Грамматика русского языка

Задание №1. Укажите род имен существительных. По каким признакам он определяется?

Ясли(мн.), тополь (м.р.), дитя (ср.р.), щупальце(ср.р.), детвора(ж.р.), бездарь (м.р.), иваси(ж.р.), кольраби(ж.р.), жираф (м.р.), сумерки(мн.), тюль (м.р.), хинди(м.р.), кофе(м.р.), плакса(ж.р.), забияка(ж.р.), тряпье(ср.р.), дворишко(м.р.), шимпанзе(м.р.), салями(ж.р.), цеце(ж.р.), леди(ж.р.), ковыль(м.р.), колибри(м.р. и ж.р.), ученье(ср.р.), умище (ср.р.), кутья(ж.р.), купчина(м.р.), Баку(м.р.), Сочи(м.р.), Миссисипи(ж.р.), Огайо(м.р.), Алатау(ж.р.), ГЭС(ж.р.), ЖЭК(ж.р.), МХАТ(м.р.), АЭС(ж.р.), ООН(ж.р.).

Задание №2. Поставьте существительные в именительный падеж множественного числа. Укажите возможные варианты

Адрес, блюдо, бухгалтер, волос, директор, договор, инженер, инспектор, корпус, ректор, лектор, лифт, ордер, аэропорт, борт, китель, возраст, диспетчер, конструктор, прожектор, штурман, сорт, торт, мех.

Адреса , блюда, бухгалтеры, волосы, директора, договоры, инженеры, инспекторы, корпуса, ректоры, лекторы, лифты, ордеры, аэропорты, борта, кители, возрасты, диспетчеры, конструкторы, прожекторы, штурманы, сорта, торты, меха.

Задание №3. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа. Укажите возможные варианты

1)Абрикосы, апельсины, бананы, баклажаны, блюдца, ботинки, вафли, вольты, гектары, граммы, джинсы, дыни, заморозки, гольфы, кастрюли, кеды, кроссовки, лосины, макароны, мандарины, носки, погоны, помидоры, плечи, рельсы, сандалии, сапоги, туфли, черешни, чулки, эскадрильи, яблоки, ясли.

2)Болгары, бедуины, башкиры, татары, чехи, поляки, греки, армяне, молдаване, грузины, румыны, цыгане, осетины, туркмены, таджики, узбеки, лезгины, монголы.

1)Абрикосов, апельсинов, бананов, баклажанов, блюдец, ботинок, вафлей, вольт, гектаров, граммов, джинсов, дынь, заморозков, гольфов, кастрюль, кедов, кроссовок, лосин, макарон, мандаринов, носков, погон, помидоров, плечей , рельсов , сандалий, сапог, туфель, черешен, чулок, эскадрилий, яблок, яслей .

2)Болгар, бедуинов, башкир, татар, чехов, поляков, греков, армян, молдаван, грузин, румын, цыган, осетин, туркмен, таджиков, узбеков, лезгин, монголов.

Задание №4. Распределите следующие фамилии по подгруппам: а) неизменяемые; б) изменяемые

Сидоренко, Стендаль, Живаго, Жук, Бальзак, Доброво, Шендерович, Польских, Дымарский, Зайцев, Черняк, Пятница, Смирнов, Седых, Алексей Пивнюк, Фоминых, Берг, Курицын, Сердюк, Даниленко, Крученых, Михайленок, Спилберг, Наталья Пронь, Коэльо.

а) неизменяемые : Сидоренко, Живаго, Жук, Доброво, Польских, Черняк, Пятница, , Седых, Фоминых, Даниленко, Крученых, Наталья Пронь, Коэльо.

б) изменяемые Стендаль , Бальзак , Шендерович, Зайцев, Алексей Пивнюк, Берг, Михайленок, Спилберг, Дымарский,Смирнов, Курицын, Сердюк, Черняк.

Задание №5. От следующих прилагательных образуйте все возможные формы степеней сравнения. В каких случаях образование ряда форм невозможно? Как можно устранить эту трудность?

Глубокий, дальний, живой, хороший, гордый, глазастый, молодой, спорный, мокрый, захудалый, дружеский, ребяческий, ранний, вялый, усталый, зыбкий, цельный.

Глубокий -глубже -глубочайший

Дальний -дальше -самый дальний

Живой - живее -живейший

Хороший -лучше -лучший

Гордый -более гордый -самый гордый

Глазастый -глазастее - самый глазастый

Молодой -моложе -самый молодой

Спорный - более спорный -самый спорный

Мокрый -мокрее -самый мокрый

Захудалый -захудалее -самый захудалый

Дружеский -более дружеский -самый дружеский

Ребяческий -более ребяческий -самый ребяческий

Ранний -более ранний -самый ранний

Вялый -более вялый -самый вялый

Усталый - более усталый -самый усталый

Зыбкий -более зыбкий -самый зыбкий

Цельный -более цельный -самый цельный

Задание №6. Какие ошибки намеренно допускает автор для создания речевой характеристики героя?

Ой, где был я вчера - не найду, хоть убей.

Только помню, что стены с обоями.

Помню, Клавка была и подруга при ей,

Целовался на кухне с обоими.

(В. Высоцкий.)

Ошибки:

1.неправильное употребления местоимения «ей» ( должно быть «ней»);

2.неправильное употребления местоимения в женском роде множественного числа - «обоими» вместо «обеими».

Задание №7. Объясните ошибки. Исправьте предложения

Мать попросила дочь налить себе борща. Отец велел сыну вымыть за собой посуду. Банкам может быть отказано в расширении своих операций. Именно благодаря его эффективности препарат завоевал весь мир.

Верно:

Мать попросила дочь налить ей борща. Отец велел сыну вымыть за ним посуду. Банкам может быть отказано в расширении их операций. Именно благодаря своей эффективности препарат завоевал весь мир.

Ошибки заключаются в некорректном употреблении возвратного и притяжательных местоимений.

Задание №8. В приведенных ниже предложениях найдите случаи неправильного употребления ч.р. Исправьте предложения

На занятиях не было обоих сестер. Парохода ждали только четверо женщин. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров. Шестеро девочек и трое мальчиков стояли у дверей школы.

Верно:

На занятиях не было обеих сестер. Парохода ждали только четыре женщины. Насыпь возводилась с помощью двух бульдозеров. Шесть девочек и трое мальчиков стояли у дверей школы.

Задание №9. Какие ошибки допущены в следующих предложениях? Исправьте их

Ложи вещи на место. Дети смеются, играются, кидаются снежками, валяются в снегу. Марусе стало все хуже и хуже. Здесь вы будете весить пальто. Катя быстро одела шубу и выбежала во двор. Ослабла жара в Западной Сибири.

Верно:

Клади вещи на место. Дети смеются, играют, кидаются снежками, валяются в снегу. Марусе становилось все хуже и хуже. Здесь вы будете вешать пальто. Катя быстро надела шубу и выбежала во двор. Спала жара в Западной Сибири.

Ошибки в словоупотреблении и словообразовании

Задание №10. Найдите ошибки и исправьте их

Взяв в руки старое фото, суровое военное детство всколыхнулось во мне. Переползая поле возле деревни, шальная пуля угодила в него. Занимаясь в яхт-клубе, мое здоровье поправилось. Читая стихотворение, перед нами предстает рельефная картина. Готовясь к экзаменам, преподаватели провели консультации. Спеша на экзамен, оказалось, что я забыл шпаргалки. Работая над рецензией, анализируются языковые средства выразительности.

Верно:

Когда я взяв в руки старое фото, суровое военное детство всколыхнулось во мне. Шальная пуля угодила в него, когда он переползал поле возле деревни. Занимаясь в яхт-клубе, я поправил свое здоровье. Читая стихотворение, можно представить рельефную картину. Готовя студентов к экзаменам, преподаватели провели консультации. Оказалось ,что ,спеша на экзамен, я забыл шпаргалки. При работе над рецензией, анализируются языковые средства выразительности.

Задание №11. Отредактируйте предложения

Ответ по его заявлению был получен немедленно. Против прошлого года село значительно лучше обеспечено семенами. Преданность к Родине - отличительная черта его героев. Успешно ведется борьба по сокращению сроков строительства. В городе построены не только новые школы, больницы, а также драматический театр и другие культурно- просветительные учреждения. Занятия шли согласно расписанию. Он любил и увлекался чтением. Такое поведение не свойственно для образованного человека. По приезду в Таганрог он мне позвонил. У князя собрались множество народу. В пьесе «Вишневом саде» Чехов показал представителей нового поколения России. Игорь сказал, что хочу лучше быть убитым, чем полоненным.

Отредактированные предложения:

Ответ на его заявление был получен немедленно. По сравнению с прошлым годом село значительно лучше обеспечено семенами. Преданность Родине - отличительная черта его героев. Успешно ведется борьба за сокращение сроков строительства. В городе построены не только новые школы, больницы, но и драматический театр и другие культурно- просветительные учреждения. Занятия шли согласно расписания. Он любил чтение и увлекался им. Такое поведение не свойственно образованному человеку. По приезде в Таганрог он мне позвонил. У князя собралось множество народу. В пьесе «Вишневый сад» Чехов показал представителей нового поколения России. Игорь сказал, что хочет лучше быть убитым, чем полоненным.

Задание №12. От следующих названий городов образуйте нарицательные имена существительные со значением «житель\жительница\жители» данного города

Арамиль, Архангельск, Братск, Буй, Выборг, Геледжик, Ессентуки, Курск, Кемерово, Кемь, Липецк, Нерехта, Нижний Тагил, Новая Ляля, Омск, Пенза, Псков, Ржев, Самара, Серпухов, Суздаль, Сызрань, Томск, Уфа, Ярославль.

Арамиль - арамильцы , арамилец, арамильчанка

Архангельск - архангелогородцы, архангелогородец, архангелогородка

Братск -братчане , братчанин , братчанка

Буй - буевляне,буевлянин, буевлянка

Выборг - выборжане, выбожанин, выборжанка

Геленджик -геленджичане, геленджичанин, геленджичанка

Ессентуки - ессентукинцы, ессентукинец, ессентукинка

Курск - куряне, курянин, курянка

Кемерово - кемеровчане, кемеровчанин,кемеровчанка

Кемь - кеминцы, кеминец, кеминка

Липецк - липчане, липчанин, липчанка

Нерехта - нерехтинцы, нерехтинец, нерехтинка

Нижний Тагил - нижнетагильцы, нижнетагилец, нижнетагилинка

Новая Ляля - новолялинцы, новолялинец, новолялинка

Омск - омичи , омич, омичка

Пенза - пензенцы, пензенец, пензенка

Псков - псковичи, псковитяне, пскович, псковитянин, псковитянка

Ржев - ржевитянин , ржеветянка, ржевитяне

Самара - самарцы , самарец, самарчянка

Серпухов - серпуховчане, серпуховчанин, серпуховчанка

Сызрань - сызранчане, сызранчанин, суздальчанка

Томск - томичи, томич, томичка

Уфа - уфимцы , уфимец, уфимка

Ярославль - ярославцы , ярославец, ярославка, ярославна

Задание №13. Расставьте ударения в следующих словах

Алкоголь, апостроф, асимметрия, афера, баловать, банты, бармен, безудержный, валовой, водопровод, генезис, диспансер, догмат, договорный, дремота, духовник, жалюзи, завидно, загнутый, закупорить, знамение, зубчатый, звонишь, иконопись, искра, каталог, каучук, кашлянуть, квартал, километр, красивее, кремень, ломота, лососевый, некролог, налито, обеспечение, облегчить, оптовый, осведомить, пахота, премировать, принудить, простыня, пуловер, ревень, свекла, сосредоточение, столяр, торты, туфля, танцовщица, украинский, факсимиле, форзац, ходатайствовать, христианин, хвоя, цепочка, черпать, щавель, языковой.

Задание №14. Выберите слова и словосочетания с яркой разговорной окраской

Звучание, колокол, красотища, мгла, драчун, безрукавка, периферия, отлынивать, угаснуть, бездарь, взбучка, колоссальный, наследство, утрата, медяк, языковые факты, ого-го.

Слова и словосочетания с яркой окраской: красотища, отлынивать, взбучка, медяк, ого-го.

Задание №15. Выделите в шуточном тексте слова и выражения официально-делового стиля

Порча хорошего настроения.

Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определенную работу по сниманию шляпы, плаща, ботинок, переодеванию в пижаму и шлепанцы и усаживанию с газетой в кресло. Жена в этот период времени претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку картофеля, варку мяса, подметание пола и мытье посуды.

По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего неучастия в проводимых ею поименованных мероприятиях. На это с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания претензий по данному вопросу ввиду осуществления мною в настоящий момент, после окончания трудового дня, своего законного права на заслуженный отдых.

Однако жена не сделала соответствующих выводов из моих слов и не прекратила своих безответственных высказываний, в которых, в частности, отразила такой момент, как отсутствие у меня целого ряда положительных качеств, как- то: совести, порядочности, стыда и проч., причем как в ходе своего выступления, так и по окончании его занималась присвоением мне наименований различных животных, находящихся в личном пользовании рабочих и колхозников.

После дачи взаимных заверений по неповторению подобных явлений нами было приступлено к употреблению в пищу ужина, уже имевшего в результате остывания пониженную температуру и утратившего свои вкусовые качества.

Вот так у нас порой еще допускается порча хорошего настроения, а также аппетита.

Задание №16. Определите стилевую принадлежность предложенных текстов

1) Город - крупное поселение, жители которого заняты главным образом в промышленности и торговле, обычно административный и культурный центр окружающего района. Город возникает на том уровне развития общества, когда общественное разделение труда приводит к отделению ремесла от сельского хозяйства и к возникновению регулярного товарообмена. В древности город строили чаще на холме, месте слияния двух рек, вследствие того, что это обеспечивало надежную защиту от нападения врагов. (Научный стиль)

2) Мы живем в нашем городе, учимся, работаем, отдыхаем. Мы мчимся в вихре своих дел, проблем, надежд. Мы крутимся в кругу своих знакомых, друзей, коллег. Каждый день транспортные артерии города наполняют больше чем 830 тысяч рабочих и служащих, занятых во всех сферах деятельности. Наш город - это настоящий мегаполис, человеческий муравейник, центр политической, экономической и культурной жизни республики. (Публицистический стиль)

3) Как многоярусные соты, дымился, и шумел, и жил Город. Прекрасный в морозе и тумане на горах, над Днепром. Целыми днями винтами шел из бесчисленных труб дым к небу. Улицы курились дымкой, и скрипел сбитый гигантский снег. И в пять, и в шесть, и в семь этажей громоздились дома. ... Сады стояли безмолвные и спокойные, отягченные белым, нетронутым снегом. И было садов в Городе так много, как ни в одном городе мира. Они раскинулись повсюду огромными пятнами, с аллеями, каштанами, оврагами, кленами и липами.( Публицистический стиль)

4) В целях обеспечения расширенного обновления экономики города необходимо развивать производство строительных материалов. В период с 1998 по 2000гг. коэффициент опережающего развития материально-технической базы в части прироста объемов продукции производства строительных конструкций и материалов в народном хозяйстве Минска составил 1,1, тогда как эффективность функционирования строительного комплекса определяется коэффициентом 1,3-1,4. .(Официально - деловой стиль)

5) Привет! Был сегодня в городе? Что там творится! Все готовятся к празднику, кругом народу! Ярмарки там разные, продают всякую всячину. Я себе кой-чего прикупил даже. Артисты понаехали, сцены всюду сооружают. Говорят, вечером фейерверк будет. Короче, день Города, чувствую, пройдет как надо. (Разговорный стиль)

Задание №17. Прочитайте тексты. К каким функционально- смысловым типам они относятся?

Текст № 1- публицистический стиль

Где растут кедры? Многие из нас ответят, что кедры растут в сибирской тайге. Все, конечно, знают, как вкусны кедровые орешки. Но кедры в Сибири не растут, в России кедром называют сосну сибирскую.

А настоящий кедр - это кедр ливанский. Он растет в горах Турции, в Ливане и Сирии. Это дерево упоминается в Ветхом завете.

За кедром снаряжал экспедиции царь Соломон, чтобы из его прочной и ароматной древесины построить храм.

Кедры - мощные деревья высотой 25-50 метров с раскидистой кроной. Шишки крупные, длиной 5-11 сантиметров.

Кедры - одни из самых древних деревьев на Земле. Зерна пыльцы кедра нашли в породе, которая образовалась около 250 миллионов лет назад.

Кедры любят тепло. Поэтому они смогли прижиться только в теплом климате на юге Франции, на Кавказе, в Средней Азии.

Текст № 2-художественный стиль

Утром в степи появились орлы. Немного отдохнув, они вновь поднялись с земли и, быстро набрав высоту, достойную их могучего, вольнолюбивого племени, тут же ворвались в незримо кочующие над степью воздушные потоки. Расправив бурые ловкие и чуткие крылья, лишь изредка трогая ими воздух, орлы начали стремительно выписывать в раздольном поднебесье огромные круги. Под вечер, вдоволь налюбовавшись степным привольем, орлы попарно опустились на землю, чтобы выбрать места для ночёвки. Одна пара, припоздав, шумно снизилась на проталине. Едва коснувшись земли, орёл сделал несколько сильных порывистых прыжков, расплёскивая помятый ковыль, затем вдруг замер на месте и предостерегающе щёлкнул стальным клювом. Тут же позади остановилась его подруга. Крупные и красивые птицы, не двигаясь, некоторое время осторожно и зорко осматривались вокруг. Успокоясь, орлы вышли на открытое место и долго стояли здесь рядом, задумчиво щуря на вечернюю степь мудрые глаза.

Текст № 3- научный стиль

Стремление к равновесию - один из главных законов развития окружающего нас мира. Нарушение хотя бы одного звена в цепи вызывает ответную реакцию всех связанных воедино компонентов. Рост народонаселения в бассейнах рек, увеличение посевных площадей приводят к росту водопотребления, сокращению речного стока, что ведет к понижению уровня моря, что в свою очередь вызывает повышение солености морской воды, осолонение нерестилищ, следовательно, сокращение уловов рыбы и т. д. Связи эти многозначны, имеют множество побочных сцеплений.

Задание №18. Какие тропы использованы в данных отрывках из произведений

1) сравнение

2) метонимия

3) олицетворение

4) эпитет

5) перифраза

6) гипербола

1. Свечкой чисто четверговой

Над тобой горит звезда

(Эпитет и сравнение)

2. И на известку колоколен

Невольно крестится рука

C.Есенин

(Перифраза и метонимия)

3. И в зелени ветвей, в березах у межи,

Беспечно иволги болтают

(Олицетворение)

4. Среди широкого двора

Воздушной паутины ткани

Блестят, как сеть из серебра

И. Бунин

(Эпитет и сравнение)

5. Младенцем завернула

Заря луну в подол

( Сравнение и олицетворение)

6. Колокол дремавший

Разбудил поля,

Улыбнулась солнцу

Сонная земля

С. Есенин

( Эпитет и олицетворение)

7. Свежий ветер избранных пьянил,

С ног сбивал, из мертвых воскрешал,

Потому что, если не любил,

-Значит, и нежил, и не дышал!

( Гипербола и сравнение)

8. Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна,

Словно белою косынкой

Подвязалась сосна

В. Высоцкий

( Эпитет, олицетворение, сравнение)

9. Унылая пора!

Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса

А. Пушкин

(Эпитет)

Задание №19. Определите характер ошибок. Исправьте их

1.Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с I по 5 сентября.

Исправленное: Декада узбекской кухни в ресторане будет проходить пять дней: с I по 10 сентября.

Логическая ошибка: декада-это десять дней, а не пять.

2.Каждый участник собрания высказал свое кредо.

Исправленное: Каждый участник собрания высказал свое мнение.

Логическая ошибка: кредо-это жизненная позиция; кредо имеют, высказываю мнение.

3.Лихачей неизменно встречает авария.

Исправленное: Лихачей непременно ждет авария.

Логическая ошибка: слово «неизменно» указывает на то, что действие повторяется каждый раз; слово «встречает» не сочетается со словом «авария»: встречать может человек

4.Сергею поручили очистить котел от пыли и загрязненности.

Исправленное: Сергею поручили очистить котел от пыли и грязи.

Логическая ошибка: «загрязненность»- это состояние; от нее нельзя очистить.

5.Отгремели последние звуки Великой Отечественной войны.

Исправленное: Отгремели последние залпы Великой Отечественной войны.

6. Применение березового гриба рассматривается как общеукрепляющее средство.

Исправленное: Березовый гриб рассматривается как общеукрепляющее средство.

Логическая ошибка: применение - этот процесс, оно не может рассматриваться как средство.

7. В течение февраля в Подмосковье продолжительность суток возрастет на 2 часа.

Исправленное: В течение февраля в Подмосковье продолжительность светлого времени суток возрастет на 2 часа.

Логическая ошибка - сутки - это 24 часа независимо от времени года.

8. Наш папа по происхождению одессит.

Исправленное: Наш папа по месту рождения одессит.

9. Приведем только два факта из бездеятельности руководства молодежного объединения.

Исправленное: Приведем только два факта бездеятельности руководства молодежного объединения.

10. За стеклянными витражами магазина были видны первые посетители.

Исправленное: За стеклянными витринами магазина были видны первые посетители.

Задание №20. Какие из приведенных ниже словосочетаний закрепились в языке и стали допустимыми (1), а какие воспринимаются как избыточные и не соответствующие языковой норме (2)?

необычный феномен - 2,

информационное сообщение - 1,

хронометраж времени - 2,

патриот своей родины - 2,

экспонаты выставки - 1,

народный фольклор - 2,

букинистическая книга - 1,

свободная вакансия - 2,

автобиография жизни - 2,

монументальный памятник - 1,

мизерные мелочи - 2,

коллега по работе - 1,

ведущий лидер - 2,

внутренний интерьер - 2,

реальная действительность - 2,

период времени - 1,

огромная махина - 2,

прогрессировать вперед - 2,

демобилизация из армии - 2,

специфическая особенность - 2,

прейскурант цен - 2.

Задание №21. Какие языковые явления использованы Я. Козловским в стихотворениях?

Сев в такси, спросила такса:

- За проезд какая такса?

Облака уже красны,

Смотрят сосны:

Лихо прыгают козлы

Через козлы.

Медведь в бору, не зная правил,

Машиной персональной правил

И в елку врезался.

Смех смехом,

А Мишка-то едва остался с мехом,

И заревел он грозно:

-Надо ели

Срубить в бору! Они мне надоели!

Я. Козловский использует явление частичной или полной омонимии ( такса, козлы, правил, смехом, с мехом, надо ели, надоели)

Задание №22. Определите значения слов иностранного происхождения

Апелляция, агамия, зразы, раритет, манускрипт, легитимный, фиаско, харизма, менталитет, фурор.

Апелляция- официальная жалоба на решение, приговор суда, направляемая в вышестоящую инстанцию с целью пересмотра дела (в правовом законодательстве). // Обжалование какого-л. решения, постановления и т.п

Агамия- безбрачие или Отсутствие пола (в биологии).

Зразы- котлеты с начинкой.

Раритет- редкая ценная вещь; редкость.

Манускрипт - древняя рукопись (на пергаменте, папирусе и т.п.).

Легитимный- находящийся в соответствии с действующим в государстве законом; законный.

Фиаско- неудача, неуспех, провал.

Харизма- наделенность авторитетом, основанным на исключительных - интеллектуальных, духовных или каких-л. иных - качествах личности.

Менталитет - мироощущение, мировосприятие, определяющееся народно-национальными обычаями, образом жизни, мышлением, нравственностью.

Фурор-. шумный публичный успех, сопровождающийся проявлением восторга.

Задание №23. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания

Становилось свежо, и мне пора было отправляться в дорогу. Пройдя через густые камышовые заросли, пробравшись сквозь чащобу ивняка, я вышел на берег хорошо знакомой мне речонки и быстро отыскал свою плоскодонную лодку, которую друзья в шутку прозвали китайской джонкой. Перед отплытием я проверил содержимое моего холщового дорожного мешочка. Все было на месте: банка свиной тушенки, буханка черного хлеба, копченая и сушеная рыба, сгущенное молоко, моток крепкой бечевки и немало других вещей нужных в дороге .

Отъехав от берега, я опустил весла, и лодку тихо понесло по течению. Плыви мой челн по волне волн, вспомнилось мне. Через три часа за поворотом реки показались отчетливо видные на фоне свинцовых туч у горизонта золоченые купола церкви, но до города, по моим расчетам, было еще довольно далеко. Но вот и первые дома городской окраины. Привязав лодку за сучок дерева, направляюсь в город.

Пройдя несколько шагов по мощеной булыжником мостовой, я спросил, как пройти в парикмахерскую. Но прежде чем отправиться к цирюльнику, я решил починить давно уже промокавшие сапоги или чеботы, как сказал бы мой приятель. Оказалось, что в мастерской можно было не только отремонтировать обувь, но и отгладить мой сильно потертый чесучовый пиджак. Сапожник оказался молодцеватым мужчиной цыганской наружности. Одет он был в новую кумачовую рубаху. Что-то необыкновенно привлекательное было в четких движениях его мускулистых рук и в том, что все он называл ласкательными именами: сапожок, каблучок, щеточка. Несколько дольше задержал меня портной. Красавец и щеголь, он, по-видимому, сначала интересовался своей внешностью, а потом уже работой. Осмотрев каждый шов его пиджака и убедившись, что пуговицы целы, он приступил к утюжке.

Утолив голод в ближайшем кафе, где к моим услугам оказались свекольный борщок, печенка с тушеной картошкой и боржом, я отправился бродить по городу. Мое внимание привлекла дощатая эстрада на базарной площади. Выступление жонглера подходило к концу. Его сменила танцовщица, худенькая женщина с рыжеватой челкой, спускающейся на лоб, и с желтым шелковым веером в руках. Оттанцевав какой-то танец, она уступила место клоуну. Но бедняга был лишен таланта и, вероятно, не понимал, что он совсем не смешон со своими ужимками и прыжками.

Справа от сцены располагались торговые лавчонки, в которых можно было купить и плитку шоколада, и жаренного цыпленка, и грибы прямо с кошелкой, и крыжовник за грошовую цену.

Обойдя за полчаса чуть ли не весь городишко, я расположился на ночевку на берегу реки, подостлав побольше сена и укрывшись старым плащом.

Задание №24. Необходимо развить мысль, которая начинается словами, приведенными ниже

1.Предполагают, что в 2010 году Российское машиностроение повысит темпы роста объемов производства.

2.Известно ли Вам, в связи с какими обстоятельствами Борису Березовскому было предоставлено политическое убежище в Великобритании?

3.Если каждый день, несмотря на погоду горожане будут облагораживать территорию вокруг своих домов, станет чище.

4.Сегодня трудно поверить, что было время когда детские товары было трудно достать.

5.Однажды, в зимний холодный вечер который ступил на землю около четырех часов дня, я решала задачу.

6.Книга - источник знаний, но однако источником знания человека является сознание.

7.Не надо считать, что звук в автомобили начинается с установки мощного сабвуфера.

8.Весной каждый человек хочется почистить и внутренний свой организм и конечно, внешне хочется привести в порядок и лицо и тело.

9.Никто не знает, когда ты молчишь - о ком думаешь

10.Я хочу, чтобы каждый человек стал в этой жизни солистом.

Задание №25. Прочитайте. Сформулируйте основную мысль сонета В. Шекспира и четверостиший О. Хайама

Моя душа, ядро земли греховной,

Мятежным силам отдаваясь в плен,

Ты изнываешь от нужды духовной

И тратишься на роспись внешних стен.

Недолгий гость, зачем такие средства

Расходуешь на свой наемный дом?

Чтобы слепым червям отдать в наследство

Имущество, добытое трудом?

Расти, душа, и насыщайся вволю,

Копи свой клад за счет бегущих дней

И, лучшую приобретая долю,

Живи богаче, внешне победней.

Над смертью властвуй в жизни быстротечной,

И смерть умрет, а ты пребудешь вечно.

Вильям Шекспир

Мысль: Копить духовные богатства, а не материальные блага.

Знайся только с достойными дружбы людьми,

С подлецами не знайся, себя не срами.

Если подлый лекарства нальет тебе-вылей!

Если мудрый подаст тебе яду - прими!

Дни

Мысль:

С кем поведешься, от того и наберешься

За страданья свои небеса не кляни.

На могилы друзей без рыданья взгляни.

Оцени мимолетное это мгновенье.

Не гляди на вчерашний и завтрашний

Мысль:

Живи настоящем, не сожалей о прошлом

и не волнуйся о будущем.

Чем за общее счастье без толку страдать-

Лучше счастье кому-нибудь близкому дать.

Лучше друга к себе привязать добротою,

Чем от пут человечество освобождать.

О Мудрец! Если Бог тебе дал напрокат

Музыкантшу, вино, ручеек и закат-

Не выращивай в сердце безумных

Желаний. Если все это есть - ты

безмерно богат!

Мысль:

Цени то, что имеешь.

Мысль:

Одно маленькое доброе дело, стоит

больше самых лучших намерений

Кто живя на земле, не грешил? Отвечай!

Ну а кто не грешил- разве жил? Отвечай!

Чем ты лучше меня, если мне в наказанье

Ты ответное зло совершил? Отвечай!

Омар Хайам

Мысль:

Не судите, да не судимы будете.