3

Контрольная работа №5

по русскому языку

Синтаксис и культура речи

Типология заданий по синтаксису и культуре речи

Большинство заданий ЕГЭ по синтаксису и культуре речи требуют короткого конструируемого ответа (тип В), т.е. являются заданиями повышенной сложности.

Типичные задания ЕГЭ

по синтаксису и культуре речи:

- Из предложений… выпишите подчинительное словосочетание со связью согласования (управление, примыкание).

- Среди предложений… найдите простое односоставное безличное (сложное, в состав которого входит неопределенно-личное, и т.п.).

- Среди предложений… найдите предложение с обособленным определением (приложением, обстоятельством).

- Среди предложений… найдите сложное предложение, в состав которого входит придаточное определительное (места, условия, причины и т.п.).

- Среди предложений… найдите сложноподчиненное с однородным (неоднородным, последовательным подчинением придаточных).

- Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1. В каком ряду все словосочетания со связью согласование?

1) Серебристый голос, собачьей шерсти, внезапно замолчавшего;

2) Коричневый забор, всей улицы, улыбающегося лица;

3) Через всю реку, по светлым коридорам, его ответ;

4) Веселую компанию, моей книги, скользнул по окнам.

2. В каком ряду все словосочетания со связью управление?

1) Ищет что-нибудь, никому не известное, хвалит покупки;

2) Передает новость, вспоминая сон, в рыночном павильоне;

3) Казалось нам, выражением лица, испанская шаль;

4) Перельется через край, фонтанами брызг, театральный занавес.

3. В каком ряду все словосочетания со связью примыкание?

1) Тотчас остановиться, тихо подошел, стать к окну;

2) Давно забытый, когда-то нашел, на это место;

3) Украдкой зевая, никогда не возражал, стояли нахмурившись;

4) Стремиться туда, тихо летали, помнил их.

4. Найдите ошибку в определении способа связи:

1) готовый к отъезду - примыкание;

2) глубокое ущелье - согласование;

3) поймать ежа - управление;

4) желание учиться - примыкание.

5. Укажите словосочетание, в котором не нарушены нормы управления:

1) компенсация за материальный ущерб;

2) обрадован твоему приезду;

3) оплати за проезд;

4) командир ротой.

6. Укажите словосочетание, в котором нарушена норма управления

1) заведующий магазином;

2) компетентный в этом вопросе;

3) идентичная с предыдущей задача;

4) радуюсь твоим успехам.

7. Укажите предложение, в котором нарушена норма управления:

1) Победители Олимпиады в Афинах были удостоены звания почетного гражданина этого города.

2) Сегодня много внимания уделяется вопросам региональной политики.

3) Отец рассержен твоим поступком.

4) В санатории был непривычный мне режим дня.

8. Какие подчинительные словосочетания входят в предложение:

Правила языка во многом похожи на математические.

1) Правила языка, во многом похожи, похожи на математические;

2) Правила похожи, во многом похожи, правила языка, похожи на математические;

3) Правила во многом, правила языка, похожи на математические;

4) Правила языка, языка во многом, правила похожи, похожи на математические.

9. Сколько словосочетаний входит в предложение:

Достоинства родного языка по-настоящему понимаешь только при изучении иностранных языков.

1) 1) шесть;

2) семь;

3) восемь;

4) девять.

10. Из предложения «Людей всегда мучают разнообразные сожаления» выпишите словосочетание, в котором используется связь управление - людей мучают.

11. Из предложения «…Тогда как во время перелета из Москвы в Париж пассажир только успевает сочинить телеграмму о благополучном отлете» выпишите словосочетание, в котором использована связь примыкание - успевают сочинить.

12. Из предложения «Я осторожно повел ее домой и подумал, как бы я был счастлив, если бы у меня была такая мама!» выпишите подчинительное словосочетание со связью - согласование - такая мама.

Прочитайте предложение и выполните задания 13-15.

Это были счастливые минуты, их не так много, и потому мы бережно проносим их сквозь всю жизнь.

13. Сколько в этом предложении словосочетаний со связью примыкание?

14. Из последней части предложения выпишите все словосочетания со связью согласование.

15. Выпишите все словосочетания со связью управление.

16. Найдите среди односоставных предложений определенно-личное.

1) Будешь почитать отца и мать - узнаешь почет от сына.

2) Ему трудно дышать и было страшно почувствовать что-то ужасное.

3) От будущего не убежишь.

4) Немцы! Немецкий разъезд!

17. Найдите среди односоставных предложений неопределенно-личное.

1) Ну, Витя, перестань плакать и садись обедать.

2) С флагманского судна передали сигнал прекратить огонь.

3) Вот и осень.

4) Василию Ярцеву все хотелось включиться в беседу.

18. Найдите среди односоставных предложений обобщенно-личное.

1) Мне выгоднее всего было остаться при вашей больнице.

2) Чужим умом умен не будешь.

3) Хочу записаться в секцию плавания.

4) Однажды у нас во дворе полоскали белье и оставили корыто.

19. Найдите среди односоставных предложений безличное.

1) Не стану хвастаться, но, кажется, и читаю, и говорю по-немецки совершенно свободно.

2) В школе будут удивлены случившимся.

3) Не презирай совета ничьего, но прежде рассмотри его.

4) А вот с арифметикой и вообще с математикой было очень скверно.

20. Найдите среди односоставных предложений назывное.

1) Можно несколько дней путешествовать по лесу и не увидеть ни одного зверя.

2) Тишь. Безлюдье вокруг.

3) Вижу, вижу лунный луг сквозь листву густых ракит.

4) От верного друга не отлучайся и всегда на него надейся.

21. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Получив начальное домашнее образование в Москве,

1) Радищева зачислили в петербургский пажеский корпус.

2) двенадцатилетний Радищев поступил в Пажеский корпус.

3) этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус.

4) дальнейшее обучение Радищева проходило в Петербурге и за границей.

22. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Переходя улицу,

1) можно только на зеленый свет.

2) часто нарушаются правила.

3) меня оштрафовал милиционер.

4) не нарушайте правила движения.

23. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Храня память о прошлом,

1) ученым понадобилось много времени на изучение старинных летописей

2) монастыри стали неотъемлемой частью русской истории

3) изучение истории имеет большое значение.

24. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).

1) Я читал роман «Анну Каренину».

2) Дети любили и заботились о своих четвероногих друзьях.

3) Я знаком с группой ребят, болеющих за «Динамо».

4) Этот фильм прошел с успехом как в столичных, так и в провинциальных кинотеатрах.

25. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Железнодорожный состав отправился в рейс согласно расписанию.

2) В рассказе «Попрыгунья» Чехов осуждает прежде всего праздность.

3) Одному из героев романа, ищущим смысл жизни, открывается путь к внутренней свободе.

4) Кто бы ни приезжал в наш городок, все поражались чистоте и опрятности, в какой содержатся дворы, улицы, пристань.

26. Укажите предложение, в котором имеется грамматическая ошибка.

1) В отчете комиссии указывалось на недостатки в работе.

2) Не считай меня за чудака.

3) Представители завода продемонстрировали образцы выпускаемых изделий.

4) Все это доказывает то, что твоя точка зрения ошибочна.

27. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Одним из русских прозаиков начала XX века, детально описавшим быт русского народа, был Иван Шмелев.

2) Все, кто читал пушкинского «Бориса Годунова», помнят бродягу Варлаама.

3) Благодаря искусства Микельанжело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства.

4) Горячо любящим родную культуру предстает перед нами Д.С. Лихачев в книге «Письма о добром и прекрасном».

28. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.

2) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.

3) Но ведь есть же на белом свете те далекие края, к которым так стремятся перелетные птицы.

4) Горький запах полыни, который смешивался с нежным ароматом цветов, был разлит в утреннем воздухе.

29. В каком предложении придаточную часть можно заменить причастным оборотом?

1) Благодаря повести о дальневосточных рыбаках, которые напечатали в столичном издательстве, писатель приобрел большую известность.

2) В древнем Вавилоне пользовались шестидесятеричной системой, основанием которой служило число 60.

3) Ученый, которому вручили премию, выступил с традиционной речью.

4) Ученый, который должен был выступить с докладом, не смог приехать на конференцию.

30. В каком предложении придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом?

1) Город Александрия, который был заложен Александром Македонским, стал новой столицей эллинского Египта.

2) Здесь обосновался один из его сподвижников - Птолемей, который положил начало знаменитой династии Птолемеев.

3) Он не принял участие в жестоких битвах за раздел империи, которые вели между собой все остальные военачальники александровской когорты.

4) «Дом муз», который построил Птолемей, стал настоящим научно-исследовательским институтом, возможно первым в мире.

31. Укажите предложение с придаточным изъяснительным.

1) Я сижу до тех пор, пока не начинаю чувствовать голод.

2) Красивая девушка должна быть одета так, чтобы выделяться из окружающей обстановки.

3) Я спросила у кукушки, сколько лет я проживу.

4) Деревня, где скачал Евгений, была прелестный уголок.

32. Укажите предложение с придаточным изъяснительным.

1) Я видел Ялту в том году, когда ее покинул Чехов.

2) Как ни оберегал себя Пантелей Прокофьевич от всяких тяжелых переживаний, вскоре пришлось пережить ему новое потрясение.

3) Комната, куда привели постояльца, поражала своей убогостью.

4) Обоим очень захотелось узнать, привез ли отец обещанную вещицу.

33. Укажите предложение с придаточным определительным.

1) Одно из противоречий, какими живо творчество Мандельштама, касается собственной природы этого творчества.

2) Чтобы со мной ни было, я хочу быть один.

3) Мы ждем с томленьем упованья минуты вольности святой, как ждет любовник молодой минуты верного свиданья.

4) Ей снится, будто бы она идет по снеговой поляне…

34. Укажите предложение с придаточным определительным.

1) Онегин, помните ль тот час, когда в саду, в аллее нас судьба свела.

2) Надо писать так, чтоб малограмотный понял и безграмотному смог всё точно рассказать.

3) Когда после того вышел он в столовую, там уже стоял на столе чайный прибор с бутылкою рома.

4) Надо только стать таким образом, чтобы солнце оказалось как раз над колокольней Святого Георгия.

35. Укажите предложение с придаточным времени.

1) И я вижу во сне, как на волке еду я по тропинке лесной.

2) Всякий раз, как только, показывалось солнце, замерзший пруд блестел, как только что вымытое зеркало.

3) И вот наступила та долгожданная пора, когда солнце растопило снег и засияло в полную силу.

4) Мне хотелось, чтобы эта книга была интересна всем.

36. Укажите предложение с придаточным времени.

1) Я стал припоминать, куда ходил в течение дня.

2) Он привязал его таким образом, чтобы крышка болталась и звенела.

3) С ответом погоди, покуда не спросили.

4) Никто не знал кругом, что жизни счет начнется с этой ночи.

37. Укажите предложение с придаточным места.

1) Как ни интересен труд режиссера, актерская работа все же интереснее.

2) Стало так тихо, что со своего балкона я слышал голоса в саду.

3) Если начнешь усиленно заниматься, то успеешь подготовиться в экзаменам.

4) Там, где некогда размещались лавки купцов, темнели галереи и склады.

38. Укажите предложение с придаточным места.

1) Постоялец попросил, чтобы принесли чаю и затопили камин.

2) Он взглянул туда, куда показывала Ольга.

3) Когда отец вернулся, Наташа обрадовалась ему и заторопилась уезжать.

4) И вот наступила та долгожданная пора, когда солнце растопило снег и засияло в полную силу.

39. Укажите предложение с придаточным причины.

1) Можно только предполагать, как долго продлится его путешествие.

2) Поскольку дом был окружен высоким забором, нам пришлось обойти вокруг в поисках калитки.

3) Вывеска должна быть расположена так, чтобы каждый прохожий обращал на нее внимание.

4) У нее по горлу несколько раз прокатился клубочек, точно она проглотила что-то.

40. Укажите предложение с придаточным причины.

1) Благодаря тому, что мы ставили каждый день новые пьесы, театр наш неплохо посещался.

2) Видно было, что парень недавно демобилизовался с флота.

3) На вопрос, кто друг, кто нет, в трудный час найдешь ответ.

4) Едва я вступил на опушку леса, как сразу наткнулся на кабанов.

41. Укажите предложение с придаточным цели.

1) Чтобы не сказать ничего лишнего, Полина в этот вечер тщательно подбирала слова.

2) Статья оказалась настолько сложной, что смысл ее был понятен только специалистам-филологам.

3) Дорогу по требованию горожан расширили, так что проблема с заторами на перекрестках была решена.

4) Если в ясный день подойти к окну, то вдалеке будут видны очертания города.

42. Укажите предложение с придаточным цели.

1) Дорогу по требованию горожан расширили, так что проблема с заторами на перекрестках была решена.

2) Можно только предполагать, как долго продлится его путешествие.

3) Чтобы не сказать ничего лишнего, Полина в этот вечер тщательно подбирала слова.

4) Вывеска должна быть расположена так, чтобы каждый прохожий обращал на нее внимание.

43. Укажите предложение с придаточным условия.

1) До того мне стало вдруг стыдно, что слезы потекли по щекам.

2) Если я заболею, к врачам обращаться не стану…

3) Я хочу вам рассказать, какая перемена произошла во мне в эти немногие часы.

4) Я постучал к инженеру, чтобы посоветоваться с ним.

44. Укажите предложение с придаточным условия.

1) Если в ясный день подойти к окну, то вдалеке будут видны очертания города.

2) Хотя была безветренная погода, неизвестно откуда взявшаяся зыбь сильно раскачивала шлюпки.

3) Нужно растереть листок в пальцах, чтобы услышать запах лавра.

4) Снизу, где вершина сливалась с банкой, нежно струилась девичья песня.

45. Укажите предложение с придаточным уступки.

1) Он работал всюду, где заставляла его жажда творческого труда.

2) Поэт чувствует буквальное значение слова даже тогда, когда дает его в переносном значении.

3) В степи было тихо, несмотря на то что солнце поднялось.

4) Корчагин неоднократно спрашивал меня, когда он может выписаться.

46. Укажите предложение с придаточным уступки.

1) Положение его весьма походило на положение школьника, выбежавшего из секретной комнаты, куда начальник направил его.

2) У Николая онемели ноги и изменилась походка, так что однажды, идя по коридору, он споткнулся и упал вместе с подносом.

3) Пусть роза сорвана, она еще цветет.

4) Ты знаешь сам, какое время наступило.

47. Укажите предложение с придаточным образа действия.

1) Он взял в руки гаечный ключ и все сделал так, как показал ему механик.

2) Из своих жила только девушка Алена и не уходила только потому, что на ее жалование кормилась дома вся семья.

3) Мне подарили книгу, прочитав которую я многое узнал.

4) Голос совести внутренне звучит в каждом из нас, хотя иногда многим хочется его заглушить.

48. Укажите предложение с придаточным образа действия.

1) Пока хозяин возится с замками и отпирает кладовку, Петр Иванович продолжает рассказывать о брате.

2) Ему казалось, будто кто-то склоняется над ним.

3) Розы следует посадить так, чтобы на них не падала тень от липы.

4) Он летел к самому берегу, где на приплёске чайки делили свою добычу.

49. Укажите предложение с придаточным меры и степени.

1) Поэт чувствует буквальное значение слова даже тогда, когда дает его в переносном значении.

2) Сергей неоднократно спрашивал врача, когда он может выписаться.

3) Он решил собрать такую труппу, где главные места займут люди, еще далекие от сцены.

4) Он замотал головой и, прощаясь, так долго оставался прижатым к руке Екатерины Дмитриевны, что у нее порозовела спина.

50. Укажите предложение с придаточным меры и степени.

1) Через полчаса Сашка вернулся и сказал, что все в порядке.

2) Знания, которые не пополняются ежедневно, убывают с каждым днем.

3) С ответом погоди, покуда не спросили.

4) Впереди было белым-бело, так бело, что за снегом уже ничего не угадывалось.

51. Укажите предложение с придаточным сравнительным.

1) Я упоминаю об этом исключительно для того, чтобы подчеркнуть безусловную подлинность многих произведений Куприна.

2) Как летом роем мошкара летит на пламя, слетались хлопья со двора к оконной раме.

3) Благодаря тому что мы ставили каждый день новые пьесы, театр наш неплохо посещался.

4) Зной все усиливался, так что становилось трудно дышать.

52. Укажите предложение с придаточным сравнительным.

1) Что бы со мной ни было, я хочу быть один.

2) Мы ждем с томленьем упованья минуты вольности святой, как ждет любовник молодой минуты верного свиданья.

3) Дорогою свободной иди, куда влечет тебя свободный ум.

4) Стало настолько холодно, что в доме изо рта шел пар.

53. Укажите предложение с придаточным следствия.

1) Долго моя неутомимая собака продолжала рыскать по кустам, хотя сама, видимо, ничего не ожидала путного от своей лихорадочной деятельности.

2) Я никогда не мог понять, почему нам так тоскливо в ноябре.

3) Аптека находится почти у края города, так что аптекарше далеко видно поле.

4) И в самом деле, Манилов наконец услышал такие странные и необыкновенные вещи, какие еще никогда не слышал.

54. Укажите предложение с придаточным следствия.

1) По утрам, на рассвете я ухожу в степь, слушаю как кричат, разговаривают между собой пробудившиеся на заливе птицы.

2) Снег становился все белее и ярке, так что слепило глаза.

3) Нужно такую жизнь строить, чтобы в ней всем было просторно.

4) Когда отворяли балконную дверь, из сада тяжело и остро пахло сыростью и цветами.

55. Укажите предложение с однородным соподчинением придаточных.

1) Он знал, что одна прядь волос светлее, и обрадовался, что разглядел ее в такой темноте.

2) Когда заря, светясь по сосняку горит и лес уже не дремлет, воспрянув духом, выбегу на холм и все увижу в самом лучшем свете.

3) В это время обыкновенно неприлично ходить дамам, потому что русский народ любит изъясняться такими резкими выражениями, каких они, верно, не услышат даже в театре.

56. Укажите предложение с однородным соподчинением придаточных.

1) Говорил, как жизнь расправит крылья, как, воспрянув духом, весь народ золотые хлебы изобилья по стране, ликуя, понесет.

2) Хотя проклинает проезжий дороги моих побережий, люблю я деревню Николу, где кончил начальную школу.

3) Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село.

57. Укажите предложение с однородным (параллельным) соподчинением придаточных.

1) Изба, где родился и вырос и где жили его самые родные люди, стояла как раз напротив, в нижнем порядке улицы.

2) Так как мы никогда не держали птиц, то я понял, что эта проволочная клетка принадлежит новому жильцу.

3) Но я уже не могу и вспомнить, что было со мною тогда, когда начали мне на голову капать холодною водою.

58. Укажите предложение с неоднородным (параллельным) соподчинением придаточных.

1) Я вижу, что вы точно тот самый чудак, о котором мне говорили.

2) Тот, кто жизнью живет настоящей, кто к поэзии с детства привык, свято верует в животворящий, полный разума русский язык.

3) Когда пройдешь путем колонн в жару. И в дождь, и в снег, тогда поймешь, как сладок сон.

59. Укажите предложение с последовательным подчинением придаточных.

1) Он видел, как здесь кипел человек, как каждый город говорил своей речью, как у каждого города были целые тома истории.

2) Когда улица очистилась от поезда, князь увидел, что бежать за телегой глупо и поздно.

3) Он заметил, что всякий считает с ним должным говорить о России, выяснять, что он думает о революции.

60. Укажите предложение с последовательным подчинением придаточных.

1) Он старался вспомнить, что сказала ему сестра, когда они виделись семь лет тому назад.

2) Светлеет грусть, когда цветут цветы, когда брожу я многоцветным лугом.

3) Когда сделается мне честь завтра пожаловать, я покажу кое-какие статьи, которые я сам завел по хозяйственной части.

Рекомендуемая литература:

1. Сенина Н.А. Русский язык. ЕГЭ-2007. Вступительные экзамены. - Р/Д: Легион, 2006

2. Чупашева О.М. Трудности синтаксического анализа. - М.: Русский язык. - Медиа, 2004

Ответы на тесты представьте в виде таблицы

№	1	2	3	4	5	…	….	…..	….	60
Ответ