Роль масс-медиа в формировании ценностных ориентаций молодежи

Размещено на http://www.allbest.ru/

Роль масс-медиа в формировании ценностных ориентаций молодежи

Анастасия Викторовна Пятова

Аннотация

массовый информация ценностный ориентация

В данной статье раскрывается роль средств массовой информации, выступающих в качестве инструментов формирования ценностных ориентаций у молодых людей. Масс-медиа - это не просто аккумуляторы сведений, но и достаточно эффективные инструменты по формированию мировоззрения и жизненных приоритетов молодежи. От качества и количества получаемой информации во многом зависит успешное приобщение юношей и девушек к общечеловеческим нормам, их социализация. Заключается, что от того, как дальше будет развиваться система масс-медиа, во многом зависит и то, какие ценностные ориентации сформируются у следующих поколений молодых людей. Отмечается, что контроль над этим процессом должен осуществляться на государственном уровне, поскольку средства массовой информации, обладая значительным воспитательным потенциалом, могут оказывать на неокрепшее сознание молодого поколения как конструктивное, так и разрушающее воздействие, формируя соответствующий социальный слой в российском обществе.

Ключевые слова: масс-медиа, молодежь, ценности, информационное общество, трансформации

The Role of the Mass Media in Shaping the Value Orientations of Youth

Anastasiya V. Pyatova

Abstract

The article reveals the role of the mass media as a tool for shaping the value orientations of youth. Mass media are not just accumulators of information, but also quite effective tools for shaping the worldview and life priorities of youth. The successful introduction of boys and girls to universal norms, their socialization in society largely depends on the quality and quantity of information received. Conclusion that the way in which the mass media system will continue to develop largely determines what value orientations will be formed by the next generations of young people. It is emphasized that this process must be controlled at the state level, since the mass media, with their significant educational potential, can have both constructive as well as destructive effects on the immature consciousness of the younger generation, forming a corresponding social layer in Russian society.

Keywords: mass media, youth, values, information society, transformations

На различных этапах развития человеческой цивилизации были присущи многочисленные культурные трансформации. Какие-то носили косвенный характер, но некоторые были описаны и классифицированы, что позволило осмыслить значительные перемены, происходящие в общественной жизни. Исследователи отмечают, что одной из последних значимых трансформаций является переход мирового социума к новой исторической фазе своего развития - информационной. Ее главной отличительной чертой признается значимость информационного сектора, включающего хранение и реализацию данных, над сферой услуг и производственным сектором¹.

На сегодняшний день система масс-медиа включает электронные и печатные СМИ, функционирующие как в офлайн-, так и в онлайн-форматах. Потенциальная аудитория любого средства массовой информации, являющегося частью общей системы, может быть невероятно велика благодаря использованию сети Интернет и доступности информационных ресурсов «в любое время, в любом месте»¹.

Сегодня находиться вне системы масс-медиа практически невозможно. Для молодых людей, только начинающих исследовать этот мир, ее элементы - это не просто информационные проводники, а инструменты по формированию мировоззрения и ценностных ориентиров, воздействие которых порой становится определяющим для той или иной сферы жизни юношей и девушек.

Согласно Федеральному закону от 30.12.2020 № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации» Казакова Л.П. Психология массовых коммуникаций: учебное пособие. М., 2014. С. 19. О молодежной политике в Российской Федерации: Федеральный закон от 30.12.2020 № 489-ФЗ [Электронный ресурс]. Доступ из информ.-правовой системы «Гарант». к категории молодёжи в России относятся граждане от 14 до 35 лет. Однако в контексте влияния системы масс-медиа наиболее целесообразно, на наш взгляд, сузить возрастные рамки. Мы рассматривали только представителей поколения «зумеров». Их возраст колеблется от 12 до 26 лет, что позволяет психологам определить данную категорию как наиболее зависимую от средств массовой коммуникации и информационной среды. Это объясняется тем, что к ней относятся подростки, чье сознание и мировоззрение формируются наиболее активно (Garaganov, 2022: 47).

На наш взгляд, средства массовой информации способны не только распространять факты, но и внедрять в жизнь людей определенные поведенческие паттерны. Таким образом, изучение того, как современные масс-медиа влияют на молодых людей, анализ СМИ с точки зрения применения ими инструментов для управления массовым сознанием, определение механизмов формирования ценностных ориентаций у молодых людей и выделение возможных положительных и негативных сторон этого процесса представляют собой актуальные направления исследования.

Для молодых людей ценностные ориентации - это конструкт, который необходим для дальнейшего формирования их миропонимания и личности как таковой. Как отмечается в научной литературе, без них правильная социализация человека в обществе становится практически невозможной. Ценностные ориентации - это также целый комплекс мировоззренческих характеристик, включающий духовные, социальные, семейные и этические воззрения устойчивого характера Герцен С.М. Социология молодежи: ценностные ориентации: учебное пособие. Тюмень, 2018. С. 67.. Формирование их в современном мире во многом определяется информационной средой, в которую погружен взрослеющий субъект.

С целью определения приоритетных для молодых людей источников информации мы провели опрос, который был организован на платформе Google Forms, что позволило исключить какие-либо географические ограничения выборки. Авторская анкета предполагала ответы респондентов на вопросы о том, какие источники информации для них наиболее предпочтительны, сколько времени в сутки они готовы проводить в Сети, какую информацию предпочитают получать. В опросе приняли участие более тысячи респондентов от 12 до 26 лет. Большинство из них указали, что доступ к средствам массовой информации они получают через Интернет в любое время суток и в любом объеме.

Многие современные исследователи подчеркивают, что в процессе социализации молодые люди зачастую получают из СМИ информацию, формирующую у них ценностные воззрения, в той или иной степени противоречащие нравственным ориентирам и традициям их культурной и этнической группы. Косвенно это подтверждается и данными опроса, показавшими, что Интернет является для молодых людей неиссякаемым источником сведений различного характера. В научной литературе в контексте осмысления молодой аудиторией значительных объемов сведений речь все чаще заходит о формировании у представителей молодежи клипового мышления - явления, еще недавно характерного только для ряда западных и европейских стран и развивающегося в контексте их культуры. Поверхностность и мозаичность восприятия образов и информации - основные его характеристики (Jansson, 2001: 39).

Клиповое мышление, формируемое системой современных российских масс-медиа в настоящее время, уже исследуется отечественными культурологами, психологами и журналистами. Проанализировав ряд теоретических работ на эту тему, можно сделать вывод, что оно практически ничем не отличается от западного образца и также не способствует появлению у молодого человека устойчивых ценностных реакций на окружающий его мир. В частности, российский философ Ф. Гиренок описал клиповое мышление как «реагирующее только на удар», способное привлекать внимание реципиента яркостью сведений, оформления информации, необычностью ее подачи. Однако каждый такой «удар» способен разрушить предыдущий информационный опыт юноши или девушки (Гиренок, 2018: 166). Например, получив и усвоив сведения, на основании которых молодой человек сделал те или иные выводы и включил их в структуру своего ценностного ориентира, он продолжает обращать внимание на новые информационные «удары», которые могут оказаться более яркими и привлекательными, чем предыдущий. Не успев осмыслить и применить информацию, полученную ранее, молодой человек должен успеть обработать новые сведения, и так далее.

Данные проведенного опроса показали, что практически 70 % респондентов действительно испытывают сложности в процессе фильтрации и осмысливания получаемых сведений. Доступность различного текстового, аудио- и видеоконтента приводит к его неконтролируемому потреблению и формированию клипового мышления. Мы считаем, что последнее также можно охарактеризовать преобладанием количества информации о мире над ее качеством. Молодым людям сложно построить устойчивый ценностный конструкт на такой непостоянной основе.

Еще одной значительной, на наш взгляд, проблемой современности является коммерциализация системы масс-медиа и, как следствие, создание информационной повестки, которая ориентирована на привлечение как можно большего количества читателей, зрителей, слушателей, а значит, будет интересна и рекламодателям.

Зачастую в попытках сделать то или иной средство массовой информации коммерчески успешным учредители, редакторский и авторский коллектив СМИ обращаются к темам насилия, жестокости и разврата как к имеющим наибольший потенциал в части привлечения внимания. В свою очередь подобный контент находит отклик у молодых людей, которые стремятся к получению информации такого рода и к обладанию сведениями, позволяющими искусственно поднять градус внутреннего негатива (Itwaru, 2016: 31). Данное утверждение также подтверждается результатами нашего опроса, в ходе которого респонденты указали, что испытывают интерес к сведениям о громких происшествиях, информации скандального, криминального характера.

Психологи, как и педагоги, сходятся во мнении, что тяга к негативу у молодых людей является средством снятия эмоционального напряжения, получаемого ими в повседневной жизни. Отчасти такое напряжение может быть следствием недостаточно хорошо проходящей социализации и диссонанса между реальной жизнью и картинкой на экране. Регулярное потребление негативной информации, находящейся в широком доступе и культивируемой некоторыми изданиями, отрицательно сказывается на формировании ценностных ориентиров у молодых людей (Garaganov, 2022).

Еще один способ получения сведений об окружающем мире для молодого человека - это обращение к своим кумирам, так называемым лидерам мнений или блогерам. Транслируемые ими образы формируют у юношей и девушек определенные стереотипы поведения, в соответствии с которыми складываются их жизненные принципы, цели и ориентиры. Зачастую образ того или иного лидера мнений создается за счет распространяемых в средствах массовой информации и коммуникации сведений о его жизни и деятельности, далеко не всегда соответствующих действительности. Они представляют собой заманчивую картинку, красивый или привлекательный по той или иной причине стереотип. Молодые люди, останавливая свой выбор на одном из них, становятся заложниками выдуманного образа, что влечет за собой соответствующую неконструктивную трансформацию их ценностных ориентиров. Проведенный нами опрос показал, что все респонденты имеют профили в социальных сетях, подписаны на страницы своих кумиров и интересуются новостями о них, публикуемыми в СМИ, что удерживает их в зоне влияния сомнительных аксиологических авторитетов.

Отечественные исследователи также обратили внимание на данный механизм приобретения молодежью системы ценностных убеждений. Например, в начале 2022 года в Томском государственном университете начали масштабную исследовательскую работу, рассчитанную на два года и направленную для выявление уровня влияния блогеров на представления молодых людей о будущем¹.

Следует помнить о том, что чем моложе человек, тем активнее его сознание подвержено влиянию со стороны. Так, подростки (несовершеннолетние от 12 до 18 лет), согласно данным исследования, проведенного Левада-центром, намного более активны в социальных сетях и на различных интернет-площадках, имеющих коммуникативную природу, нежели молодые люди в возрасте от 20 до 30 лет Ученые ТГУ изучат влияние блогеров на представления молодежи о будущем [Электронный ресурс] // РИА Томск. URL: https://www.riatomsk.ru/artide/20220204/tgu-videoblogi-issledovanie/ (дата обращения: 20.08.2022). Социальные сети в России [Электронный ресурс] // Левада-Центр. 2021. URL: https://www.levada.ru/2021/02/23/sotsialnye-seti-v-rossii/ (дата обращения: 22.09.2022).. При этом пубертатный период как раз характеризуется наибольшей восприимчивостью к ярким образам и непроверенной, а порой и вредной информации.

Подростковый возраст - это также время, когда умение критически воспринимать информацию только формируется, и молодому человеку сложно отделить полезную для него информацию от вредной, а нужную - от ненужной. Таким образом, информационное потребление может включать контент, который приведет к возникновению у подростка неверных взглядов на окружающую реальность. Подобное возможно, так как подростки более динамичны в своем развитии, нежели взрослые, и интернет-пространство осваивают быстрее. Это вынуждает их самостоятельно формировать правила поведения в нем. Любопытство и поиск новых ощущений приводят их на сайты, каналы, страницы ресурсов, не предназначенных для юного возраста (Sociology of Mass Communications: Selected Readings ..., 2018: 216).

Также отметим, что масс-медиа, являясь информационной средой, в которую погружается молодой человек, способны вызвать у него проблемы идентичности. Иначе говоря, это провоцирует появление несогласованности между «я-реальным» и «я-виртуальным». Если в настоящей жизни индивид испытывает трудности коммуникативного характера, ощущает свою нереализованное^ в какой-либо из сфер, то виртуальное пространство может заместить некоторые из его потребностей. Однако зачастую подобное замещение вступает в конфликт с реальным миром, где проблема по-прежнему остается нерешенной. Сложности с идентификацией приводят к появлению ценностных ориентиров, которые также не соответствуют действительному положению вещей. Так, увлекаясь какой-либо виртуальной субкультурой, изучая ее теоретическую основу в виде ряда постулатов и правил, молодой человек рано или поздно начинает транслировать их и в окружающий его реальный мир. Однако в нем данные ценности могут быть попросту неприменимы. Таким образом, нарушаются процессы социализации личности.

Таким образом, средства массовой информации можно назвать инструментами социализации молодых людей. На наш взгляд, масс-медиа являются эффективным средством идеологического, политического, экономического, правового, этического, эстетического, художественного и других воздействий на ценностные ориентации молодежи. Это значит, что под их влиянием формируется значительная совокупность взглядов индивида на окружающую его реальность, что в конечном итоге проецируется на поведение молодого человека в различных ситуациях и непосредственно влияет на качество его жизни.

Систему масс-медиа мы предлагаем рассматривать также как сферу, в которой можно успешно активизировать воспитательные процессы, направленные на формирование гуманистических ценностных ориентиров у молодых людей. Однако для этого необходима разработка соответствующей информационной политики и контроль ее реализации. Учитывая, что система масс-медиа включает огромное количество средств массовой информации и коммуникации, то необходимый уровень контроля за степенью и качеством ее влияния на молодые умы, на наш взгляд, может быть обеспечен лишь со стороны государства. Контролирующие механизмы должны активизировать опосредованный воспитательный процесс, не предполагающий прямого контакта и личного взаимодействия с реципиентом, но активизирующий его интересы в полезных для формирования мировоззрения областях: науке, искусстве, общественной жизни и т.д.

От направления развития масс-медиа зависит то, какие ценностные ориентации сформируются у молодых людей, являющихся активными потребителями информационного контента. Средства массовой информации и коммуникации обладают значительным воспитательным потенциалом, что делает их перспективными инструментами работы с молодыми людьми. Они также могут как способствовать позитивной социализации и развитию личности, так и навязывать ценности и нормы, чуждые менталитету молодых россиян, вызывать у последних проблемы идентификации, формировать неподходящие для жизни в обществе ценностные ориентиры. Именно поэтому система масс-медиа должна включать хорошо разработанный и эффективный контролирующий механизм, действующий на государственном уровне.

Список источников

1. Гиренок Ф.И. Клиповое сознание. М., 2018. 254 с.

2. Маклюэн М. Понимание Медиа: внешние расширения человека. М., 2007. 462 с.

3. Garaganov A.V. Youth Needs Generations: Millennials, Zoomers, Alphas. М., 2022. 230 р.

4. Itwaru A. Mass Communication and Mass Deception. Toronto, 2016. 75 p.

5. Jansson A. Image Culture: Media, Consumption a. Everyday Life in Reflexive Modernity. Gotebor, 2001.388 р.

6. Sociology of Mass Communications: Selected Readings / ed. by D. McQuail. Harmondsworth, 2018. 477 p.

References

1. Garaganov, A.V. (2022) Youth Needs Generations: Millennials, Zoomers, Alphas. Мoscow. 230 р.

2. Girenok, F.I. (2018) Klipovoe soznanie [The Clip-Consciousness]. Moscow. 254 р. (in Russian).

3. Itwaru, A. (2016) Mass Communication and Mass Deception. Toronto. 75 p.

4. Jansson, A. (2001) Image Culture: Media, Consumption a. Everyday Life in Reflexive Modernity. Gotebor. 388 р.

Размещено на Allbest.ru