Особенности деятельности средств массовой информации и журналистов в условиях мультимедийной конвергентной среды

Размещено на http://www.allbest.ru/

Особенности деятельности средств массовой информации и журналистов в условиях мультимедийной конвергентной среды

Цели и задачи лекции - дать общее представление о явлениях конвергенции и мультимедиа в сфере средств массовой информации, сформулировать отличительные черты мультимедийной журналистики и принципы функционирования конвергентных СМИ, сформировать понятийный аппарат в области мультимедийной журналистики, познакомить с особенностями организационной структуры мультимедийных редакций, рассмотреть технологию создания мультимедийной продукции.

Получаемые компетенции включают в себя: теоретические знания о специфике мультимедийной информации и особенностях работы журналистики в цифровую эпоху.

Общий объем часов: 2 аудиторных часа (1 ч. 30 мин.)

Введение

В условиях «цифровой революции» СМИ и журналистика в современном мире меняются стремительно. Такие понятия как «конвергенция» и «мультимедийность» сегодня активно внедряются в рабочий лексикон медиасообщества. Научной литературы, исследующей мультимедиа и конвергенцию, с каждым годом также становится все больше. При этом очевидно, что сами понятия «мультимедиа» и «конвергенция» разные люди, и, в том числе, журналисты, воспринимают и трактуют не одинаково. Каждый аспект деятельности мультимедийных журналистов и конвергентных СМИ зачастую вызывает бурное обсуждение в научной среде. Другими словами, теория вопроса в мировой коммуникативистике еще не устоялась и продолжает развиваться. Мы попытаемся обобщить некоторые существующие взгляды на природу интересующих нас явлений.

Мы также проанализируем причины внедрения конвергенции и мультимедиа в журналистику, значение этого процесса для современной инфраструктуры СМИ, а также особенности работы журналистов цифрового поколения. Наша цель ответить на главный вопрос: каким образом мультимедийные конвергентные тенденции влияют на практику современной журналистики и как в рамках этого процесса происходит формирование профессиональной идентичности новых мультимедийных журналистов. Как ключевой элемент такой профессиональной идентичности мы рассматриваем специфическую модель мультимедийной журналистики: прежде всего ее организационные, технологические и содержательные особенности. Эти элементы, очевидно, взаимозависимы и взаимосвязаны, так как мультимедийность и конвергенция подразумевают «совмещение», «объединение», «смешение» всего и вся.

1.Конвергенция и мультимедиа: определение понятий

Конвергенция (англ. Convergence) - термин, уже давно принятый в биологии, этнографии, языкознании, философии, социологии для обозначения процессов схождения, сближения, взаимоуподобления. В области коммуникативистики под конвергенцией, в широком понимании, подразумевается процесс слияния, взаимопроникновения различных каналов связи и носителей информации.

Между тем, существуют несколько более узких толкований данного термина:

Контентная конвергенция. С наиболее прагматической (экономической) точки зрения, конвергенцию рассматривают как взаимодействие внутри большой медиакомпании: обмен контентом между печатными, аудиовизуальными (телевидение и радио) и он-лайн СМИ, которые принадлежат одному владельцу. Также, речь может идти об обмене контентом и партнерство между медиакомпаниями с различными владельцами. Например, кабельным каналом и газетой, где каждая компания сохраняет свою хозяйственную независимость.

Маркетинговая конвергенция. В данном контексте под конвергенцией подразумевается увеличивающееся сотрудничество между прежде существующими как бы по отдельности редакциями и другими подразделениями современной медиакомпании, возникновения информационно-синергетического эффекта. Подобные «операции» начинаются на веб-сайтах СМИ, которые, помимо размещения контента, начинают выполнять функции иного рода - осуществлять промоушен и кросс-промоушен других проектов компании, продавать рекламу, работать на связи с общественностью и пр. Примеры этого появляются по мере развития Интернета, несмотря на то, что такие проблемы как доходность, доступ к сети, удобство и простота ее использования и соблюдение авторских прав все еще мешают эффективному внедрению инноваций.

Структурная конвергенция. Эта форма конвергенции, связана с изменениями процесса сбора новостей и их распространения. Также это процесс на уровне менеджмента. Например, когда редактора переделывают печатный газетный текст для ТВ-программ.

Конвергенция в области сбора информации. Обычно эта форма конвергенции имеет место на уровне репортажа, когда медиакомпания набирает разных репортеров, чтобы разнообразить свои возможности. И эта форма конвергенции на сегодня вызывает больше всего споров.

Презентационная конвергенция. Этот тип конвергенции действует на уровне работающей журналистики, но ему нужна поддержка менеджера, чтобы обеспечить надежную «экипировку». Новых форм «рассказывания историй» будет все больше и больше, и они будут развиваться - из-за того, что развиваются различные средства коммуникации.

Аудитория фрагментируется и конкуренция среди медиа растет. Медиакомпании надеются, что смогут «достать» фрагментированную аудиторию с помощью различных медиа, понимая, что потребители уже выбрали конвергенцию. Поведение людей при поиске информации будет меняться и медиакомпании должны ответить на эти потребности. Уже растет медиапоколение, потребляющее все большее количество информации, за более короткие сроки, чем когда-либо ранее. Время становится самым драгоценным товаром.

Журналистский бизнес строится на человеческих «eyeballs» («глазных яблоках»), заставляя все больше людей смотреть на медиапродукт. Конвергенция увеличивает шансы медиа-компаний по достижению наибольшего количества «eyeballs». Игра медиакомпаний состоит в том, чтобы доставлять контент потребителю всегда и везде. «Старые» СМИ еще долгое время будут механизмами по сбору и публикации новостей. Но этого уже не достаточно. Конвергенция делает более доступными новости тогда, когда люди хотят их получить и в той форме, в какой они их хотят, а не тогда, когда традиционные СМИ готовы эти новости предоставить аудитории. Люди хотят получать свои новости и информацию там, так и тогда, когда захотят. Им нужно удобство и они готовы платить за это.

Итак, конвергенция в СМИ - это:

* использование в журналистике различных медиаплатформ;

* отбор наиболее эффективных медийных решений для конкретных материалов;

* учет информационных потребностей и предпочтений различных аудиторий;

* развитие кросс-культурных связей.

Почему развивается конвергенция в СМИ?

* фрагментация аудитории;

* дешевые «диджитал-технологии»;

* изменения общественных и правовых структур, что делает возможным существование кросс-медиа компаний

Характеристики конвергенции в СМИ:

* не ограничивается лишь одним способом доставки информации;

* не является прерогативой только медиагигантов;

* не приносит больших доходов на современном этапе.

Конвергенция возникает в современных ньюсрумах (англ. Newsroom), где различный информационный продукт на различных медиаплатформах достигает массовой аудитории интерактивным контентом. Мультимедийность - объективный результат конвергенции, которая, в свою очередь, стала возможной в результате дигитализации (англ. Digitalisation) или оцифровки - перевод информации в цифровую форму. Более технологическое определение дигитализации - цифровая трансмиссия данных, закодированных в дискретные сигнальные импульсы.

Мультимедиа (англ. Multimedia) -- одновременное использование различных форм представления информации и ее обработки в едином объекте-контейнере. Например, в одном объекте-контейнере может содержаться текстовая, аудиальная, графическая и видео информация, а также, возможно, способ интерактивного взаимодействия с ней. Термин мультимедиа также, зачастую, используется для обозначения носителей информации, позволяющих хранить значительные объемы данных и обеспечивать достаточно быстрый доступ к ним (первыми носителями такого типа были CD-ROM). В таком случае термин мультимедиа означает, что компьютер может использовать такие носители и предоставлять информацию пользователю через все возможные виды данных, такие как аудио, видео, анимация, изображение и другие в дополнение к традиционным способам предоставления информации, таким как текст.

Мультимедиа может быть классифицирована как линейная и нелинейная. Аналогом линейного способа представления может являться кино. Человек, просматривающий данный документ никаким образом не может повлиять на его вывод. Нелинейный способ представления информации позволяет человеку участвовать в выводе информации, взаимодействуя каким-либо образом со средством отображения мультимедийных данных. Участие человека в данном процессе также называется «интерактивностью». Такой способ взаимодействия человека и компьютера наиболее полным образом представлен в категориях компьютерных игр. Нелинейный способ представления мультимедийных данных иногда называется «гипермедиа».

В качестве примера линейного и нелинейного способа представления информации, можно рассматривать такую ситуацию, как проведение презентации. Если презентация была записана на пленку и показывается аудитории, то этот способ донесения информации может быть назван линейным, так как просматривающие данную презентацию не имеют возможности влиять на докладчика. В случае же живой презентации, аудитория имеет возможность задавать докладчику вопросы и взаимодействовать с ним прочим образом, что позволяет докладчику отходить от темы презентации, например, поясняя некоторые термины или более подробно освещая спорные части доклада. Таким образом, живая презентация может быть представлена, как нелинейный (интерактивный) способ подачи информации.

Очевидно, что главным мотором мультимедиа является глобальное развитие сетевых ресурсов и технологий. Интернет - основная среда для мультимедийности. Ее главная форма на современном этапе - веб-сайт.

Прежде, чем рассмотреть элементы логики мультимедийной журналистики, следует ввести определение мультимедийной журналистики. Есть два способа определить мультимедиа в журналистике:

- во-первых, как представление пакета одного сообщения (материала) на веб-сайте, с использованием двух или более форматов, таких как устное и письменное слово, музыка, видеоизображения, графические мультипликации, включая интерактивные и гипертекстовые элементы;

- во-вторых, как интегрированное представление одного пакета материалов через различные каналы, такие как веб-сайт, электронная почта, SMS, MMS, радио, телевидение, телетекст, печатные версии газет и журналов.

Оба эти определения могут обозначать возможные «конечные точки» на пути от начальной конвергенции до полной конвергенции. Зарубежные исследователи спорят о количестве так называемых «остановок» на данном пути: одни идентифицируют три «степени» конвергенции до достижения конечной точки - полностью интегрированного мультимедийного СМИ, другие выделяют пять фаз движения к полной конвергенции. Суть расхождения в теориях здесь не столь принципиальна, важнее то, в чем сходятся исследователи - наличие некоего «континуума» в развитии мультимедиа и поэтапность этого процесса.

Концепция «континуума конвергенции» предполагает, что рано или поздно все СМИ придут к той стадии существования, где интеграция различных этапов производства и распространения контента дойдет до абсолюта (речь идет как о генерации и агрегации аудио-, видео-, текстового, фото и графического материала, так и о дистрибуции, продажах, маркетинге и пр.). Эта линейная модель, правда, вообще не рассматривает вариант, при котором некоторые сферы деятельности СМИ остаются не затронутыми конвергенцией. Идея «континуума» также не представляется идеальной из-за предположения о неизбежности полной конвергенции, что будет обусловлено предполагаемым согласием со стороны всех заинтересованных лиц (прежде всего, практиков СМИ).

2.Структура интегрированной медиакомпании «РБК-Информационные системы»

Источник: www.rbc.ru

Мультимедийная журналистика

Интегрированные мультимедийные проекты в настоящее время больше всего характерны для СМИ, работающих в развлекательном сегменте. Речь идет о таких продуктах, как реалити-телешоу, сериалы и кассовые кинофильмы. Подобные проекты, как правило, на стадии запуска, сопровождаются поддержкой всех существующих коммуникационных средств и платформ. Но мультимедиа приходит и в сферу традиционной журналистики. Приведем некоторые известные примеры существования мультимедийной журналистики от самых простых до наиболее продвинутых ее форм:

* так называемые «standups» (автор в кадре), которые газетный журналисты делает для того, чтобы представить телевизионный вариант новости на веб-сайте своего издания.

* галереи или демонстрации снимков фотокорреспондентов на веб-сайте издания (включающие фотографии, для которых не нашлось места на печатной полосе);

* хроника или резюме, написанные газетными, радио или онлайн-репортерами, которые затем используются для рассылки по электронной почте или по SMS;

* совместные проекты различных СМИ, представляющих в целом общий контент но в разных форматах и на разных платформах;

* полностью интегрированный мультимедийный newsroom, где единая команда журналистов создает контент для распространения во всех форматах (текст, фото, видео, аудио) и на всех платформах (Интернет, радио, телевидение, телефония).

Журналистов, одновременно работающих во всех сферах журналистики на Западе обычно называют Backpack journalists (англ. Backpack - рюкзак), имея с виду, что эти люди имеют «при себе» все, что необходимо для работы в СМИ. Современную цифровую видеокамеру, цифровой фотоаппарат, цифровой диктофон, компьютер-ноутбук или коммуникатор с выходом в Интернет вполне можно носить в одном рюкзаке. И это экономит ресурсы: например, освещение большого ЧП может потребовать целую команду работников СМИ, а на рутиной пресс-конференции справиться и один журналист. Правда, следует понимать, что единственный «мультимедийный» репортер может работать именно на «маленьких» событиях. Но когда речь касается «крупных» новостей, где работает группа «мономедийных» репортеров - продукт «мультимедийного» пока, конечно, проигрывает в качестве. Сложно быть профессионалом одинакового уровня сразу во всех областях.

Исследования, проведенные во многих странах, тем не менее, показывают, что на современном этапе использование мультимедийных технологий имеет тенденцию воспроизводить существующие методы монологической журналистики (ее «старую школу»). Большинство веб-сайтов едва используют интерактив, мультимедийные возможности остаются недогруженными, и большинство примеров инновационного использования того же гипертекста имеют место в рамках сетевых ресурсов, созданных как побочные проекты господствующих традиционных СМИ.

Пример мультимедийного проекта

Источник: www.inweb.h10.ru

Ключевые должности персонала мультимедийного Newsroom:

Мультирепортеры - специалисты, которые собирают информационные ресурсы, занимаются их обработкой, ведут базы данных, генерируют собственные материалы и - что особенно важно - умеют пользоваться компьютером, фотоаппаратом, диктофоном и видеокамерой и прочими коммуникационными устройствами.

Графический художник - специалист, умеющий создавать и редактировать различного вида иллюстрации.

Веб-дизайнер - специалист, знающий законы расположения (верстки) материала различных форматов в рамках сетевого ресурса.

IT-инженер - специалист, владеющий навыками кодировки веб-сайтов по современным стандартам и размещения в сети любого мультимедийного контента.

Аналитик - специалист, отслеживающий последние тенденции в области мультимедийной журналистики и предлагающий новые решения.

Редактор - специалист, контролирующий весь процесс генерации и размещения мультимедийного контента.

Креативный руководитель - лидер команды, ответственный за весь комплекс продвижения и развития проекта.

Планирование мультимедийного пакета

Прежде, чем появится первый бит информации нового мультимедийного проекта, необходимо продумать содержание пакета материалов, который будет размещен в сети. Три основных структурных элемента цифрового пакета - это различные виды текста, изображения и звука. Очевидно, что не каждый пакет нуждается во всех этих элементах. Изначально нужно решить, какие типы форматов будут работать лучше для достижения поставленной цели с наибольшей эффективностью (подвижные и неподвижные графики, диаграммы и карты, фотографии, видео, звук, текст, интерактивные сервисы и пр.). Перегрузка, избыточность зачастую не менее пагубны, чем нехватка ресурсов и опций.

Удобство и простота использования мультимедийного пакета также являются важными критериями его эффективности. Здесь, прежде всего, важны такие параметры как ясность и наглядность навигации веб-сайта, удобочитаемость текстов, заголовков и указателей, техническая простота просмотра и воспроизведения иллюстраций, видео-файлов и аудио-треков. Останутся ли посетители на сайте, уйдут ли, посоветуют его другим людям или нет - все это зависит от ряда факторов. К счастью, многие из них управляемы, поскольку то, как аудитория воспринимает пакет, во многом зависит и от того, как он продвигается на рынке. Помочь в развитии узнаваемости проекта, в раскрутке его эмблемы, расширении бренда могут известные интернет-технологии: активные ссылки, закладки, баннеры, почтовая рассылка и даже вирусный маркетинг.

Алгоритм действий

1. Лучше всего начать с формирования списка вопросов: Что нужно сделать? Каким образом? Для кого? С какой целью? Что получится в результате? и пр. Если ответов на все вопросы не может дать существующая креативная команда (возможно, состоящая из одного человека-журналиста), имеет смысл обратиться к тем, кто может стать потенциальной аудиторией проекта. Список вопросов, естественно, можно и нужно расширять.

2. Ответы на поставленные вопросы помогут определиться с концептуальным содержанием пакета и создать план действий.

3. Следует определиться с количеством элементов пакета и их видами. Наличие более чем шести различных форматов приведет к избыточности пакета.

4. Планируется контент каждого формата. На этом этапе к работе подключаются технические специалисты, иначе производство пакета будет инфраструктурно неорганизованно.

Важно отметить, что в мультимедийной среде форма во многом определяет содержание. Формула проста: «контент таков, поскольку такая упаковка предполагает такой контент». Следовательно, при создании проекта необходимо одновременно решать не только что и кому мы сообщаем, но и по какому каналу и в каком формате. Мультимедиа - это всегда рациональный синтез технологии и информации, функций и идей. Операционная составляющая здесь несет особую смысловую нагрузку.

Технологии мультимедиа

Для работы с мультимедийными ресурсами необходимо соответствующее оборудование. Количество выпущенных персональных компьютеров измеряется миллионами. Общеизвестно, что в компьютерном мире господствуют две системы: Apple Macintosh и IBM PC. Среди моделей IBM PC одной из современных разработок являются компьютеры с процессором Pentium. Они имеют встроенные средства мультимедиа, например Pentium with MMX-technology.

Минимальной конфигурацией мультимедийного компьютера считается:

* процессор Pentium;

* тактовая частота 75 МГц;

* оперативное запоминающее устройство (ОЗУ) 8 мегабайт;

* жесткий диск не менее 540 мегабайт;

* графическая плата VGA (640x480 точек в режиме 256 цветов или 800x600 точек в режиме 16 цветов);

* дисковод CD-ROM, поддерживающий скорость передачи
данных 600 Кб/с со средним временем доступа 250 мс;

* аудиоплата с 16-битовым звуком и MIDI-порт;

* видео MPEG 1 (аппаратное или программное), поддержка
синхронизированного аудио-видеопотока с разрешением 352x240;
при 30 fps (frame per second - кадров в секунду);

* мышь и клавиатура.

На компьютерах такого уровня можно получить хорошее изображение графических объектов, продемонстрировать реально движущееся видео, прослушать мелодию, воспроизводящуюся с качеством, не уступающим качеству звучания бытовых аудиоприборов.

Дополнительно к персональному компьютеру можно подключить множество различных устройств. Художник не обойдется без графического планшета, режиссер - без видеокамеры, музыкант - без музыкальной клавиатуры и хороших средств воспроизведения звука.

Для ввода и вывода информации потребуется наличие таких устройств, как:

* принтер -- устройство для вывода текста и другой графической информации на бумагу;

* сканер -- устройство для ввода изображений с бумаги или слайдов;

* стример -- устройство для быстрого сохранения информации на кассетах, похожих на кассеты магнитофонов, но большего размера;

* плоттер -- устройство для вывода рисунков и другой графической информации на бумагу. Его скорость значительно ниже, чем у принтера, но качество печати -- превосходное;

* факс-модем - для подключения к локальным или глобальным компьютерным сетям;

* звуковые колонки -- для воспроизведения звука;

* TV-тюнер -- для приема теле- или радиопередач;

* различного типа внешние накопители -- для хранения данных;

Некоторые устройства могут быть внешними, т. е. подключаться к компьютеру через разъемы, расположенные на задней стенке системного блока. Для некоторых устройств необходимы специальные электронные платы (контроллеры}, которые вставляются в один из унифицированных разъемов (слотов расширения), расположенных на материнской плате. Контроллер монитора называют видеоадаптером.

Слоты расширения имеют различные размеры и соответствуют разным типам плат. Известны платы расширения и соответствующие слоты -- ISA, EISA, MCA, USB (к одному USB каналу можно подключить до 127 внешних устройств) и др.

Важным параметром, определяющим скорость компьютера, является объем его оперативной памяти. Она должна быть не менее 32 мегабайт.

Жесткий диск (винчестер} мультимедийного компьютера должен быть по возможности быстрым и большим. Одна минута высококачественного звука требует до 10 Мб. Видеозаписи требуют на порядок больше пространства жесткого диска.

Конструктивно аудиоадаптер - это обычная печатная плата с набором аудиокомпонентов. Плата вставляется в системный блок компьютера, в один из свободных разъемов расширения материнской платы. К аудиоадаптеру подключаются микрофон, проигрыватель звуковых компакт-дисков, стереофонические звуковые колонки и другие устройства, например обычный бытовой аудиокомплекс или внешний усилитель аудиосигналов.

Одним из наиболее распространенных видов звуковых карт
(плат) является карта Sound Blaster. Плата преобразует звуковые сигналы в цифровые, которые способен воспринимать компьютер. Программное обеспечение, установленное на этой плате, не только обеспечивает полное преобразование звука, но и позволяет его многократно сжимать без существенной потери качества.

В звуковую плату встроены электронный синтезатор музыкальных звуков и программно управляемый смеситель звуков от различных источников -- микшер. После цифровой обработки сигналы вновь превращаются в обычные аналоговые звуковые и прослушиваются через стереофоническую акустическую систему или стереонаушники.

Для вывода на экран текстовой и графической информации используется монитор. Мониторы бывают цветные и монохромные. Они могут работать в разных режимах, в зависимости от назначения. Компьютерная индустрия ограничила число возможных вариантов количества точек по вертикали и горизонтали экрана (разрешающая способность монитора). Сегодня наиболее широко распространены четыре комбинации: 640 столбцов на 480 строк, 800x600, 1024x768 и 1280x1024.

Существует несколько стандартных комбинаций цветовой палитры: 16 цветов; 256; 65536; 16,7 млн. цветов. Совмещая комбинацию цвета с разрешающей способностью, получаем видеорежим. Чем больше цветов приходится выводить видеоплате, тем больше это занимает времени у процессора. По мере улучшения качества изображения снижается общая производительность компьютера, поскольку вывод на экран сотен тысяч цветовых точек требует огромного числа видеоопераций. Поэтому сегодня в видеоадаптерах используют специальные микросхемы видеоакселерации, позволяющие разгрузить центральный процессор.

Появились и более развитые средства работы с видеоинформацией: платы ввода телевизионных изображений - ТВ-тюнеры и видеоплаты обработки видеоизображений - Video Blaster. Они позволяют создавать изображения телевизионного качества и выводить окошко с ним как на экран дисплея персонального компьютера, так и на экран обычного телевизора.

Платы, позволяющие записывать изображения прямо с видеовыхода телевизора, видеомагнитофона, телекамеры и цифровых фотоаппаратов, получили название плат видеозахвата (видеограбберов). Платы захвата видеокадров бывают двух типов -- для захвата отдельных кадров и для захвата видеопоследовательностей. При записи в файл компьютеры выполняют компрессию видеоданных, а при воспроизведении - декомпрессию. Эти операции можно организовать программно или аппаратно. Имеются и смешанные варианты.

В связи с тем, что рынок информационно-коммуникационных технологий постоянно меняется, значительно совершенствуется и его программное обеспечение. Появляются новые программы, соответствующие аппаратным возможностям современных ПК.

Мультимедиа - это новая технология создания современных пользовательских программных продуктов. Она избавляет конечного пользователя-непрофессионала от необходимости довольно сложного создания таких программных объектов, как диалоговое меню, красочные изображения, синтезируемые звуки, звуки речи и музыки, разнообразные эффекты динамической графики и т. д. Все это реализовано специализированными мультимедиа-программами, которые можно использовать в авторских разработках, созданных с применением этих оболочек.

Процесс создания мультимедийных программ напоминает строительство крупнопанельного дома. Из больших объектов (готовых записей, звуков и рисунков, программ -- проигрывателей файлов, заготовок меню и т. д.) строится программа с великолепным пользовательским интерфейсом. Еще недавно такую программу под силу было создать только большому коллективу программистов за многие месяцы изнурительной работы. Изменение мультимедийной программы, например добавление в нее новых разделов, рисунков или звукового сопровождения, делается довольно просто и быстро.

Библиография

мультимедиа массовый информация журналистика

1. Журналистика на перепутье. Опыт России и США /Под ред. Е.Л. Вартановой. - М., 2006.

2. Землянова Л.М. Коммуникативистика и средства информации. Англо-русский толковый словарь концепций и терминов. - М., 2004.

3. Ефимова Н.Н. Звук в эфире. - М., 2005.

4. Калмыков А.А., Коханова Л.А. Интернет-журналистика. - М., 2005.

5. Кастельс М. Галактика Интернет. - Екатеринбург, 2004

6. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. - М., 2000

7. Луцкер А.П. Авторское право в цифровых технологиях и СМИ.- М., 2005.

8. Медынский С.Е. Оператор. Пространство. Кадр. - М., 2004.

9. Рэндалл Д. Универсальный журналист. - М., 1996.

10. Романовский И.И. Масс медиа. Словарь терминов и понятий. - М., 2004.

11. Ситников В.П. Техника и технология СМИ: печать, телевидение, радиовещание. - М., 2004.

12. Соколов А.Г. Монтаж: телевидение, кино видео. - М., 2001.

13. Мультимедийные технологии. Режим доступа: http://tso.omgtu.ru/mult.htm

14. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. - М., 2004.

15. Чепмен Н., Чепмен Д. Цифровые технологии мультимедиа. 2-е изд. - М., 2005.

16. Deuze Mark. What is Multimedia Journalism? Режим доступа:

17. http://convergence.journalism.indiana.edu/media/documents/convergence/DeuzeMultimediaJS.pdf

18. Shaping Tomorrow's Media Systems. Faculty of Journalism, Novosti, Moscow, 2004.

19. Stephen Quinn, Vincent F. Filak. Convergent Journalism: An introduction. Focal Press, Burlington, 2005

Размещено на Allbest.ru