Размещено на http://www.allbest.ru/

ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет»

Повышение публикационной активности преподавателей в условиях ограниченного финансирования

Слугина Е.А.

Публикационная активность - это результат научно-исследовательской деятельности автора или научного коллектива или иного коллективного автора исследовательского процесса (организация, регион, страна), воплощённый в виде научной публикации, например, журнальной статьи, статьи в коллективном сборнике, доклада в трудах научной конференции, авторской или коллективной монографии, опубликованного отчёта по НИР.

Мы не будем сегодня говорить об анализе публикационной активности преподавателей или студентов. Всем хорошо известны базы данных РИНЦ, Scopus, Web of Science и возможности, предлагаемые на этих платформах. Предлагаем проанализировать пути повышения публикационной активности в условиях ограниченного финансирования.

В любом учебном заведении зарплата преподавателя сегодня состоит из двух частей - базовой и стимулирующей. Согласно «Положению об оплате труда» ФГБОУ ВО ОГПУ в рамках стимулирующей части заработной платы указывается то, что должен преподаватель сделать «сверх нормы» и что будет ему оплачено. Всё это оформляется отдельными локальными актами на определённый период.

Так, например, в должностных обязанностях преподавателя записано, что норма для кандидата наук, доцента это 1 статья в изданиях, входящих в БД РИНЦ и 1 статью в журнале из перечня рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук (перечень ВАК). Согласно «Положению об эффективном контракте, критериях и показателях эффективной деятельности научно-педагогических работником ФГБОУ ВО ОГПУ» кандидат наук, доцент должен опубликовать 1 статью в журнале из перечня ВАК, 2 статьи из перечня РИНЦ, а для профессора, доктора наук норма другая - это 1 статья в издании, рецензируемом в базах данных Scopus или Web of Science. Т.е. это так называемая стимулирующая часть заработной платы.

Чем может помочь библиотека преподавателям в выполнении, как должностных обязанностей, так и эффективного контракта? В первую очередь, конечно, консультацией. Как не раз уже говорилось, в библиотеку идут со всевозможными запросами. В данном случае, у преподавателей преобладает желание получить ответ на вполне закономерный вопрос - где опубликоваться, чтобы не попасть впросак?

Консультация библиотекаря, как правило, состоит из двух частей - в каком журнале печататься и в какой конференции принимать участие. С журналами сейчас разобраться легче - есть список последних, включённых в РИНЦ, а также есть перечень журналов, включённых в ВАК. Используя каталог, существующий на сайте eLibrary.ru, можно подобрать преподавателю несколько периодических изданий по его тематике.

Нашим авторам постоянно приходят предложения о публикации результатов их исследований во всевозможных изданиях. Чаще всего в приглашении указывается, что данное издание будет индексировано в ... А дальше - свобода для творчества «зазывал». Они могут совершенно безосновательно объявить о научной значимости своего издания, анонсировать индекс Хирша у конференции, рассказать о том, что их издание индексируется в профессиональных базах данных.

Как правило, публикация в большинстве изданий платная. А учитывая, что каждый профессор, доктор наук должен опубликовать 1 статью в издании, рецензируемом в Scopus или Web of Science, вопрос к специалистам библиотеки остаётся неизменным - какое приглашение принять, где публиковаться, чтобы издание вошло в одну из перечисленных БД. Методикой поиска изданий в этих двух базах данных владеют библиографы во всех учебных корпусах. Сложность возникает с авторами работ.

На каждом заседании кафедры приходится несколько раз пояснять - если издание входит в специализированную БД, это не значит, что оно автоматически входит и в БД в Scopus или Web of Science. Поэтому преподаватели, получив очередное приглашение, приходят в библиотеку и уточняют, а действительно ли издание, приславшее приглашение, входит в эти БД. Таким образом, получается не только направить автора в достаточно известное и авторитетное издание, но и помочь преподавателю сэкономить средства. Ведь журналы, имеющие вес в научном мире, могут себе позволить бесплатно печатать, например, докторов наук или авторов с высоким индексом Хирша. Наш опыт даёт право утверждать, что задача библиотеки в данном случае - помочь преподавателю с выбором издания.

С конференциями разобраться сложнее. В настоящее время из РИНЦ исключено более 8 тысяч сборников трудов заочных конференций. Исключены также труды конференций, которые не позиционировались по форме проведения, как заочные, но в действительности не проводились. В подавляющем большинстве исключенные издания представляют из себя мультидисциплинарные платные сборники статей, которые не проходили никакого научного рецензирования или строгого отбора программным комитетом конференции.

Полный список исключенных изданий можно просмотреть, выбрав пункт «Книги, исключенные из РИНЦ» в Каталоге книг на сайте eLibrary.ru. Задача библиотеки в данном случае - помочь автору попасть именно в то издание, которое войдёт в РИНЦ, которое гарантированно не будет из него исключено.

Ещё один способ повышения публикационной активности преподавателей в условиях ограниченного финансирования - принимать участие в конференциях, проходящих в университете. Все эти конференции обязательно попадают в РИНЦ или через РИО, или через библиотеку. Конференции, проходящие на факультетах, размещаются, как правило, в ЭБС Руконт, а информация о них опять же размещается в РИНЦ. Участие в конференции, публикация доклада в сборнике происходит на бесплатной основе.

В плане работы каждой кафедры есть раздел «Научные мероприятия, запланированные на ... учебный год». Составная часть этих мероприятий - Издание учебных и учебно-методических трудов. Учебные пособия, учебники, методические рекомендации, издаваемые кафедрой, могут быть размещены в ЭБС Руконт или в Открытой электронной библиотеке научно-образовательных ресурсов Оренбуржья. Публикация в перечисленных библиотеках для преподавателей не требует финансовых затрат. Информация об этих изданиях также отмечается в РИНЦ.

Интеллектуальная собственность наших преподавателей (монографии, учебники, учебные пособия) интересует многие ЭБС. Для авторов агрегаторы предлагают льготные условия сотрудничества. Чаще всего используется принцип - Вы напишите, мы Вам предоставим редактора, рецензента и опубликуем Вашу работу в электронном формате в нашей ЭБС бесплатно. Если будет хорошо продаваться электронный вариант книги, то сделаем печатный тираж. Конечно, для многих преподавателей это - шанс напечататься в издательстве Москвы или Санкт-Петербурга. Но если с таким предложением преподаватель приходит в библиотеку для уточнения каких-либо моментов, то мы стараемся направить автора в ту ЭБС, доступ к которой есть у университета. Так, чтобы не пришлось вузу дополнительно платить за доступ к трудам наших же авторов.

Учитывая опыт работы с различными издательствами, библиографы в каждом корпусе могут предупредить преподавателя о всевозможных «подводных камнях». Например, издательство LAP LAMBERT из Лейпцига забирает у автора исключительное право на издание на 5 лет. Авторские экземпляры книги автору передаются (как правило, три), но ни в одну из известных ЭБС электронная версия книги не включается. Более того, типографское оформление книги не предполагает использование её в учебном процессе - это бумажная обложка и клееный переплёт издания.

Издательство «Флинта» также забирает у автора исключительное право на издание. Учебные пособия, вышедшие в нём, размещаются в издательской коллекции в различных ЭБС - «Университетская библиотека он-лайн», «Znanium.com», «Лань». Для доступа к работам наших авторов необходимо покупать эту коллекцию. Второй вариант приобретения работ - интернет-магазин.

Издательство передаёт автору (по отдельному запросу) pdf-файл книги, который автор может использовать для осуществления учебной деятельности. Т.е. преподаватель может выдавать свой учебник студентам. К сожалению, мы не можем с помощью этих работ решить проблемы книгообеспеченности учебного процесса, не можем показывать в отчётах по издательской деятельности, т.к. доступа к этим пособиям у студентов не будет. публикационный научный библиотекарь издание

Издательство ДИРЕКТ-МЕДИА, так же как и редакционно-издательский отдел ФГБОУ ВО ОГПУ, заключая договор с автором, берёт неисключительное право у автора, оставляя преподавателю право опубликовать свою работу на других площадках.

Всё это мы стараемся рассказать преподавателям и во время заседаний кафедр, и во время индивидуальных консультаций.

Таким образом, мы показали основные пути повышения публикационной активности преподавателей университета в условиях ограниченного финансирования и роль библиотеки в этом процессе.

Список литературы

1. Болдырев П.А., Крылов И.Б. Роль библиотеки в повышении публикационной активности научно-педагогических работников университета // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической конференции (с международным участием). 2015. С. 2299-2305.

2. Цирюльник Т.В. Роль библиотеки в повышении публикационной активности вуза // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической конференции / Министерство образования и науки РФ, ФГБОУ ВО "Оренбургский государственный университет". 2018. С. 4144-4149.

Размещено на Allbest.ru