Функциональные, жанровые и структурные особенности печатной полемики. Агрессивный компонент полемических текстов и газетных иллюстраций

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Функциональные, жанровые и структурные особенности печатной полемики. Агрессивный компонент полемических текстов и газетных иллюстраций

полемический публикация аргументация издание

Полемика в прессе

Полемика (от греч. polemikos - воинственный, враждебный) - процесс обмена мнениями, позициями, словесное состязание с целью доказать истинность собственной точки зрения и несостоятельность позиции противника.

Дебаты (от фр. debat - спор, прения) - публичный спор по поводу конкретного информационного сообщения, имеющий целью конкретизировать его положения, установить верность подходов, уточнить оценки. Своя позиция не навязывается, а лишь предлагается участникам дебатов.

Дискуссия (от лат. discussio - исследование, рассмотрение, разбор) - спор, целью которого является выяснение истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса.

Диспут (от лат. disputare - рассуждать, disputatio - прение) - 1) публичная защита научной работы; 2) в основе обсуждения - подходы к определенной научной или общественно значимой проблеме, а не целостные (научные или иные) концепции участников.

Прения - публичный спор с целью доказать правоту собственной позиции по частному вопросу, тяготеющий к структурированному логическому доказательству.

Препирательство - бытовой спор, часто использующий не только уловки, но и прямые оскорбительные выпады в адрес противника с акцентуацией собственной позиции без установки переубедить противника.

Частотность полемических публикаций в различных типах изданий - качественных, массовых и "желтых"

№	Издание	% полемических текстов от общего количества текстов
1	«Российская газета»	16,9
2	«Аргументы и факты»	15,4
3	«Комсомольская правда»	10,9

Полемический текст пишется в соавторстве трех:

1) автора материала;

2) его оппонента;

3) аудитории (задача автора полемического текста - не только убедить оппонента, но в случае, когда речь идет о прессе - убедить аудиторию и заставить ее отреагировать. Автор постоянно осуществляет внутренний диалог с читателем, предполагая его реакцию).

Целевые установки полемиста:

1) провокация эмоций;

2) привлечение внимания (апелляция к аудитории в тексте);

3) создание намерений (например, «О новейших разоблачениях и о том, как на них реагировать»).

Жанры полемических текстов подразделяются на:

1. диалогические жанры:

- беседа;

- спор. В отличие от беседы, собеседники имеют противоположные взгляды на определенную тему. Выделяются жанровые разновидности спора:

- тематическое опровержение (столкновение противоположных позиций). Характеризуется постоянным подчеркиванием уважения к чужой точке зрения;

- интервью - «конфронтация». Материал строится по типу «вопрос - ответ»;

Жанр преимущественно используется при освещении проблемных тем, общественно-значимых событий, когда информацию нужно получить из первых рук. При этом авторская позиция выражается в ремарках между ответами собеседника, но может и отсутствовать. Журналистский настрой по данному вопросу, его отношение к собеседнику в некоторых случаях видно из вывода в конце текста, который также может отсутствовать.

Жанр полемического интервью является одним из самых распространенных (наряду с полемической статьей и корреспонденцией) жанров на страницах современных газет, в особенности массовых и «желтых». Оппонент имеет право ответить на упреки, но ему могут быть заданы и обличительные вопросы.

2. монологические жанры:

- полемическая статья. Создание полемического текста традиционно начинается с формулирования главной мысли, которую далее автор будет отстаивать. Однако эта мысль может быть высказана в форме намека или ссылки на уже известные читателю обстоятельства. Главное, чтобы мысль была понятна аудитории. Такие материалы обычно публикуются, когда в обществе возникают споры по значимым проблемам. Чаще обилие подобных материалов в печатных средствах массовой информации наблюдается в преддверии избирательных кампаний. В полемической статье ощутимо присутствие негативной оценки самого процесса или сложившегося к нему отношения;

- полемическая корреспонденция. Затрагивает не концептуальную проблему, а частные случаи. Подразделяется на ситуативную (в конкретной ситуации кто-то принял неправильное решение, журналист спорит с этим) и опровергающую (другим журналистом был создан материал, несогласный с ним автор создает свой, опровергая факты предшественника);

- полемическая рецензия. В отличие от обычной рецензии, в которой аргументация вытекает из анализа информационного явления первого порядка, в полемической рецензии аргументация формируется на базе сочетания ее с аргументацией, проистекающей из анализа выступления оппонента. Чаще всего в полемических рецензиях используется два вида аргументации: на основе анализа текста и по аналогии с опытом предшественников. Выделяются жанровые разновидности полемической рецензии:

1. рецензия - частный случай (неправильная оценка явления);

2. концептуальная рецензия (спор со многими рецензентами, которые высказывают одинаковую позицию по поводу информационного явления на протяжении долгого времени);

3. личностная рецензия (опровержение концепции критика, теоретика или автора на частном примере);

- письмо-протест. Используется эпистолярная форма. Такая форма изложения материала значительно «раскрепощает» журналиста и позволяет ему создать ощущение искренности. Письмо содержит пафос обличительности явления, человека или автора другого материала, но характеризуется полным отсутствием сарказма. Оно всегда начинается обращением, за которым следует упоминание факта, уточнение позиции и аргументация. Заканчивается письмо обычно повторением авторской позиции;

- полемический портрет;

- полемическое обозрение;

- полемическая исповедь;

- полемический комментарий.

Система авторской аргументации в полемическом тексте

1. Способом проявления авторской позиции в полемике может служить «работа» с чужой речью - изменение монолога героя произведения, авторская обработка, которая в полемике выполняет оценочную функцию. Примером может служить рубрика «Жизнеспособность политсубъектов» в еженедельнике «Аргументы и факты», где реплики респондентов (политиков) журналист трансформирует в нужном ему русле для доказательства собственной точки зрения.

2. Для выражения своей точки зрения журналист использует так называемую «немую сцену», где вербально не фиксируется позиция оппонента, но он описывается таким образом, что вызывает желательную для автора публикации оценку.

3. Точка зрения автора в полемическом тексте часто проявляется через сарказм, иронию, причем даже в текстах, повествующих о трагических событиях. Подробный прием чаще всего используют журналисты «желтой» прессы, не чужд он и массовым изданиям.

4. Авторская позиция очевидна в тех случаях, когда полемист спорит с общепринятой точкой зрения. Данный прием довольно распространен в полемических текстах.

5. Один из распространенных приемов полемики - критика доводов оппонента. Именно он позволяет журналисту использовать широкий диапазон публицистических средств для утверждения собственной позиции. Причем автор материала предоставляет своему противнику возможность выразить свою точку зрения (нередко используется цитирование), при этом доводы журналиста звучат более весомо. Здесь усматривается широкое поле для воплощения агрессивной компоненты, которая делает выступление журналиста более жестким и предполагает однозначность его понимания.

6. Аргумент при помощи примера считается довольно эффективным в полемике, так как включается в сферу эмоционального воздействия.

7. Близок к предыдущему аргумент при помощи аналогии.

8. Прием аргумент «к городовому» предполагает апелляцию к личности, не всегда компетентной в данном вопросе.

9. Противоположен предыдущему аргумент от авторитета.

10. В отличие от предыдущего приема в аргументе от авторитета обязательна ссылка только на компетентное и действительно авторитетное в сфере полемики лицо.

11. Аргумент относительно причины используется тогда, когда позиция оппонента становится менее значимой из-за объяснения причины его утверждений.

Заголовочно-иллюстративный комплекс полемических текстов:

1. Автором материала может подчеркиваться возможная неоднозначность оценки за счет явного противопоставления крайних позиций, явлений, оценок («за и против», «наш - ваш», «свои - чужие» и т.д.);

2. Использование слов «война», «конфликт», «борьба», «полемика» и близких им по семантике, включение в заголовочную конструкцию лексики, указывающей на существование противостояния, противопоставление («место катастрофы», «трагедия», «объявил войну» и т.д.);

3. Обращение с призывом («Не отнимайте победу!», «Надо отвечать» и т.д.);

4. Вопрос к читателю, создающий эмоциональное напряжение («Кто защитит…?», «Кто украл…?», «Что будет?», «Объявила войну?» и т.д.);

5. Запрет, протест («Не пущу…!» и т.д.);

6. Выражение негативного отношения к кому-либо, чему-либо («Где не любят американцев?» и т.д.) и другие.

Агрессивный компонент в полемических текстах

Агрессия - специальная форма поведения человека и животных, направленная на другие объекты и имеющая цель причинить им вред.

Американский исследователь в области социальной психологии Э. Аронсон предлагает понимать под агрессией «преднамеренное действие, направленное на причинение вреда или боли. Это действие может быть физическим или вербальным. Независимо от того, достигло своей цели или нет, это все равно агрессия». Так и в полемическом тексте - независимо от его эффективности, - вербальная агрессия присутствует неизменно.

1. Косвенная агрессия окольным путем направлена на другое лицо или ни на кого не направлена.

2. Раздражение (готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении - вспыльчивость, грубость). Данный вид агрессии наиболее очевиден в материалах СМИ, передающих аудиовизуальную информацию, например, в телепередачах.

3. Негативизм (оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов). Этот вид агрессии также более характерен для электронных СМИ. Однако подобная реакция закреплена и в практике печатных изданий.

4. Обида (зависть и ненависть к окружающим за действительные или вымышленные действия). Этот вид агрессивного поведения в печатной полемике довольно широко распространен.

5. Подозрительность (в диапазоне от недоверия и неосторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред). Подобная реакция закреплена в текстах печатной полемики, что становится очевидно при непосредственном речевом взаимодействии оппонентов.

6. Вербальная, речевая агрессия (выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).

7. Чувство вины (выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести).

Концепты, свидетельствующие о речевой агрессии:

- концепт смерть и другие слова, стоящий в данном этимологическом ряду (например, «сгорел заживо», «были убиты» и т.д.);

- концепт жертва и его производные, указывающие на физическую ущербность индивида (например, «стали жертвами», «получил тяжелую травму» и т.д.);

- концепты, отражающие образ врага (например, «изверг», «убийца»);

- концепты гнев, ярость, жестокость, раздражение и иные проявления агрессии, основанные на негативных эмоциях (например, «так разгневался, что…», «неожиданный всплеск жестокости» и т.д.);

- концепты, указывающие на физическое посягательство на личность (например, «преступные посягательства», «избить», «проломить голову», «дикий случай», «нанести удары», «психическое и физическое насилие», «насилие в отношении детей», «издевательство над слабыми», «мордобой и перестрелки», «преступления», «агрессия против детей», «бороться» и т.д.);

- концепты, указывающие на ограничение свободы личности и неизбежность наказания (например, «уголовная ответственность», «лишение родительских прав», «административные штрафы», «объявлены в розыск», «надо судить» и т.д.).

Агрессия в заголовках

1. Указание на существование потенциальной опасности (лексика подобных материалов представлена такими словами и выражениями, как «предостерегает», «предупреждает» и т.д.);

2. Проявление агрессии констатируется как состоявшийся факт («убиты», «ограблены», «пошли под суд» и т.д.);

3. Использование эмоционально маркированных слов и словосочетаний («пожирает», «мордобойщик», «с большой дороги» и т.д.);

4. Указание на ограничение свободы кого-либо, что может вызвать протест, ответную реакцию со стороны («рабы», «на цепи», «тиранит», «объявили приговор» и т.д.);

5. Указание на проявленную физическую агрессию или её неизбежность («требует жертв», «катастроф не миновать»; «подрался», «убивает» и т.д.) и другие.

Способы проявления агрессии в иллюстрациях (расположены в порядке убывания их востребованности), своего рода «маркеры» агрессивного компонента:

- красноречивый жест героя фотопубликации, который читатель может понять неоднозначно;

- враждебное выражение лица героя в кадре;

- борьба героев;

- противопоставление в кадре героев, которые враждуют в жизни;

- отражение чрезвычайных ситуаций и их последствий;

- противопоставление человека и животного, человека и неодушевленного («иноземного») существа;

- жест героя, обращенный к читателю (может расцениваться как вызов);

- различные аномалии и катаклизмы;

- демонстрация острых предметов, оружия;

- ограничение свободы человека или животного.

Размещено на Allbest.ru