Вступ до спеціальності "Міжнародні економічні відносини"

25

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Інститут міжнародних відносин

Кафедра міжнародних економічних відносин

''ЗАТВЕРДЖУЮ''

Проректор з навчально-методичної роботи

проф. Л.А.Сидорчук

Програма навчальної дисципліни

Вступ до спеціальності "Міжнародні економічні відносини"

Київ - 2006

УДК

ББК

Вступ до спеціальності. Програма навчальної дисципліни. - Київський міжнародний університет, 2006. - 16 с.

Розробники: В.І. Коміренко, доктор економічних наук, професор

Рецензенти: В.Є. Новицький, доктор економічних наук, заступник директора Інституту світової економіки і міжнародних відносин

Г.В. Балабанов, доктор географічних наук, професор, завідувач кафедри країнознавства КиМУ

Затверджено вченою радою КиМУ

Протокол № 1 від 29 серпня 2006 р.

ББК

© КиМУ, 2006 .

ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Предмет: Вступ до спеціальності

Курс: підготовка (бакалаврів, магістрів)	Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень	Характеристика навчальної дисципліни
Кількість кредитів, відповідних ЕСТS: 1,5 Модулів: 3 Змістових модулів: 2 модулі. Загальна кількість годин: 54 годин Тижневих годин: 2 години	Шифр та назва напряму 0304 Міжнародні відносини Шифр та назва спеціальності 6.030400 Міжнародні економічні відносини Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр	Обов'язкова Рік підготовки: 1 Семестр: 1 Лекції (теоретична підготовка):20 год. Семінари: 16 год. Самостійна робота: 16 год. Індивідуальна робота: ІНДЗ - 2 год. Вид контролю: іспит

МЕТА

Метою навчального курсу “Вступ до спеціальності” є ознайомлення студентів з навчальним планом та основними вимогами щодо організації навчально-виховного процесу з підготовки фахівців спеціальності “Міжнародні економічні відносини”. Вивчення курсу передбачає ознайомлення студентів з історією, традиціями Київського міжнародного університету, основними формами і методами підготовки фахівців в галузі міжнародних відносин; ознайомлення студентів з навчальним планом, освітньо-професійною програмою та кваліфікаційною характеристикою підготовки бакалаврів з міжнародних відносин; опанування студентами основних категорій в галузі міжнародних відносин, зовнішньої політики, ознайомлення студентів з класифікацією основних джерел і літератури та методикою роботи з джерелами і літературою з міжнародних відносин, зовнішньої політики та дипломатії; ознайомлення з основними рекомендаціями щодо ведення конспекту лекцій та вимогами по написанню реферату та контрольної роботи; ознайомлення з основними вимогами щодо написання курсових, кваліфікаційних і дипломних робіт та порядком їх захисту; ознайомлення з основними положеннями організації і діяльності державної дипломатичної служби України.

У результаті вивчення курсу студенти повинні знати:

історію, традиції КиМУ, основні форми і методи підготовки фахівців в галузі міжнародних відносин;

основні положення освітньо-професійної програми та кваліфікаційної характеристики майбутнього фахівця;

основні джерела і літературу з міжнародних відносин та країнознавства;

основні вимоги щодо написання рефератів, курсових і дипломних робіт;

структуру, параметри, особливості державної дипломатичної служби;

основні категорії в галузі міжнародних відносин, зовнішньої політики та дипломатії;

основні вимоги щодо оформлення наукових робіт (курсової та дипломної роботи, статті, тощо);

уміти:

орієнтуватися в широкому колі термінів з міжнародних відносин та країнознавства;

працювати з каталогами та у читальних залах бібліотек;

грамотно вести конспект, готуватися до семінарських занять,

оволодіти навичками самостійної роботи з джерелами та різноманітною літературою;

оформляти курсову і дипломну роботу.

ОСНОВНИЙ КАТЕГОРІАЛЬНИЙ АПАРАТ КУРСУ

Основний категоріальний апарат курсу складають наступні поняття: спеціальність, спеціалізація, освітньо-кваліфікаційний рівень, молодий спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр, галузевий стандарт освіти, овітньо-кваліфікаційна характеристика, овітньо-професійна програма, посада, класифікатор професій, посадові обов'язки, міжнародні економічні відносини, економіст-міжнародник, референт-перекладач, вищий навчальний заклад, рівень акредитації, Київський міжнародний університет, видатний економіст, Нобелівська премія, Нобелівський комітет, наукова робота, курсова робота, дипломна робота, дисертаційна робота, монографія, презентація, командний стиль, дипломатична служба, державні органи зовнішніх зносин, соціологія освіти, психологія освіти, педагогіка освіти, економіка освіти.

ПРОГРАМА

Вступ

Предмет і завдання курсу «Вступ до спеціальності». Основні вимоги щодо організації навчально-виховного процесу підготовки фахівців з міжнародних економічних відносин.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І. Особливості підготовки фахівців з міжнародних економічних відносин в КиМУ. Державна дипломатична служба

ТЕМА 1. Вступ до спеціальності МЕВ

Навчальний період для підготовки бакалаврів. Навчальний рік. Навчальний семестр. Екзаменаційно-залікова сесія. Лекція як основний метод навчально-виховного процесу. Семінар як активна форма прояву засвоєння студентами учбового матеріалу. Організація самостійної роботи студентів по засвоєнню навчальних курсів. Підготовка рефератів з окремих тем. Основні вимоги щодо написання і захисту курсових робіт. Проміжна атестація знань студентів. Ректорські перевірки знань студентів. Організація зустрічей студентів з вітчизняними і зарубіжними дипломатами та відомими економістами. Практична підготовка студентів, її особливості на різних курсах. Захист практики. Іспити та заліки студентів. Державні іспити, захист кваліфікаційних та дипломних робіт. Основні критерії оцінки знань студентів.

Навчальний план як основний документ, який дає право на підготовку бакалаврів міжнародних відносин. Його структура.

Цикл обов'язкових загальногуманітарних та соціально-економічних дисциплін, їх анотація, роль і завдання.

Цикл обов'язкових фундаментальних та професійно-орієнтованих дисциплін, їх анотація, роль і завдання.

Цикл обов'язкових фундаментальних спеціальних (профільних) дисциплін, їх анотація, роль і завдання.

Цикл вибіркових навчальних дисциплін, їх анотація, роль і завдання з урахуванням профілю і специфіки вузу.

Цикл вибіркових спеціалізованих навчальних курсів, їх роль і завдання.

Логіка побудови навчального плану: послідовність вивчення навчальних дисциплін; обгрунтованість визначеної кількості годин, терміну вивчення конкретних дисциплін, форми атестації - іспиту чи заліку; основні вимоги щодо кількості дисциплін, які вивчаються протягом семестру і виносяться на екзаменаційно-залікову сесію, а також кількості годин на тиждень; визначений термін і цільова спрямованість навчальних і виробничих практик студентів; державні іспити, захист кваліфікаційних і дипломних робіт.

Робочі, річні і семестрові плани, їх характеристика. Розклад занять.

Освітньо-професійна програма підготовки бакалаврів з міжнародних економічних відносин як документ, в якому визначається нормативний зміст навчання, встановлюються вимоги до змісту, обсягу та рівня освітньої та професійної підготовки фахівців відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня спеціальності “міжнародні економічні відносини”.

Загальні відомості.

Розподіл змісту освітньо-професійної програми та загальний обсяг годин за циклами підготовки. Нормативна частина змісту освітньо-професійної програми. Професійна частина змісту освіти. Державна атестація студента. Відповідальність і права вищого навчального закладу. Структурно-логічна схема навчального процесу. Система змістовних модулів.

Професійне призначення та умови використання бакалаврів з міжнародних економічних відносин, які підготовлені для консультативно-методичної діяльності в системі управління зовнішньополітичними зв'язками держави, а також у підприємствах і організаціях недержавної форми власності відповідно до отриманої спеціальності та кваліфікації.

Загальні вимоги до бакалавра. Головне призначення фахівців - виконання доручень із зовнішньополітичних та міжнародних економічних питань для потреб керівників державних органів та їх структур, підприємств, організацій, фірм різних організаційно-правових форм, а також особиста участь в прийнятті рішень, пов'язаних з міжнародними економічними зв'язками; викладацька, науково-дослідна та консультативна діяльність.

Основні напрямки професійної діяльності фахівців із міжнародних відносин і міжнародних економічних відносин. Об'єкти професійної діяльності.

ТЕМА 2. Сучасна спеціальність. Сучасний фахівець сучасний ВНЗ

Історія створення Київського міжнародного університету як важливого науково-навчального центру і вищого навчального закладу.

Структура вузу: факультети, кафедри, спеціальності.

Матеріальна база. Кадрове забезпечення. Творчі зв'язки з іншими науковими і навчальними закладами і центрами, в т.ч. і зарубіжними. Використання англійської мови на семінарських заняттях з фахових дисциплін.

Факультет міжнародних відносин, його кафедри та спеціальності.

Фаховий напрям “Міжнародні відносини” і основні спеціальності в його рамках: країнознавство, міжнародні відносини, міжнародні економічні відносини, міжнародне право, міжнародна інформація, міжнародний бізнес.

Особливості спеціальності “Міжнародні економічні відносини”. Історія і основні центри підготовки фахівців з міжнародних відносин і країнознавства в Україні (Київський національний університет ім. Т.Шевченка, університет “Києво-Могилянська Академія”, Львівський національний університет ім. І.Франка, Волинський державний університет ім. Л. Українки, Київський славістичний університет Національний авіаційний університет).

Предмет, об'єкт і методи міжнародних економічних відносин. Історія розвитку міжнародних економічних відносин. Сучасні погляди на сутність міжнародних економічних відносин. Роль міжнародних економічних відносин в суспільстві. Місце МЕВ у сфері міжнародних відносин.

Регіони світу. Регіони країни. Регіональний чинник розвитку міжнародних економічних відносин. Регіональні економічні організації. Регіональна економічна інтеграція.

ТЕМА 3. Видатні економісти

Економіка як наука. Класифікація економічних наук. Економічні закони. Теоретики економічної науки. Батько економіки - Адам Сміт. Вчений-міліонер - Давид Рікардо. Пророк хмурої науки - Томас Роберт Мальтус. Формула, яка підірвала суспільний лад - вчення Карла Маркса. Великий синтезатор - Альфред Маршалл. Сукупний попит та будівництво пірамід - теорія Джона Мейнарда Кейнса. Як порахувати кількість грощшей за Жаном Боденом.

Видатні господарські реформи. Золотий дощ або план Дауеса (1924-1929). Як президент врятував країну або новийкурс президента США Рузвельта (1933-1938). Соціальні реформи, а не соціальна революція - програма Народного фронту Франції (1936-1937). Генерал рятує Європу або План Маршалла, генерала Джорджа Кетлетт Маршалла (1948-1951). Як країн7а побувала в щасливому майбутньому або політика військового комунізму (1919-1920). Втрачений шанс - Нова економічна політика (НЕП) (1921-1927).

Економісти - лауреати Нобелівської премії. Засновник економетрії - нідерландський економіст Ян Тінберген (1969) та норвезький економіст Рагнар Фріш (1969). Неймовірна кар'єра економіста - Пол Самуельсон (1970). Талановитий емігрант з Харькова Сайман Кузнець (1971). Видатний економіст ХХ століття із Санкт-Петербургу Василь Леонтьєв (1973). Радянський Нобелівський лауреат леонід Канторович (1975).

Україна - батьківщина Нобелівських лауреатів. Ілля Мечніков - бактеріолог з Харківщини. Зельман-Абрахам Ваксман - фізіолог з Чернігівщини. Роальд Гофман (Сафран) - учений у галузі органічної і квантової хімії зі Львівщини. Саймон Кузнець - економіст із Харкова. Георгій Шарпак - фізик із Рівненщини. Шмуель-Йосеф-Халеві Чачкес - письменник з Тернопільщини.

ТЕМА 4. Як писати наукові роботи

Майбутній спеціаліст повинен навчатися самостійно здобувати, поглиблювати і поновлювати знання. Головна мета самостійної роботи студента - здобуття і глибоке осмислення нових знань, перетворення їх в тверді особисті переконання.

До елементарних навичок і умінь самостійного оволодіння знаннями відносяться:

уміння швидко і правильно знайти необхідну літературу (книгу, журнал, статтю, рецензію). Знання системи каталогів, знайомство з різними видами бібліографічних вказівників, книжковими і журнальними літописами;

ознайомлення з довідковою літературою і уміння працювати з нею;

оволодіння методами роботи з книжкою;

уміння чітко і коротко сформулювати думку, керуючись науковою термінологією і понятійним апаратом;

навички роботи з джерелами.

Для вироблення таких навичок навчальними планами передбачена підготовка студентами контрольних робіт і рефератів.

Основні вимоги щодо написання контрольних робіт і рефератів

Контрольна робота з певної навчальної дисципліни необхідна для перевірки рівня засвоєння студентами навчального матеріалу. Вона виконується в письмовому вигляді. Тематика або варіанти контрольних робіт затверджуються відповідною кафедрою.

Реферат - це короткий виклад в письмовому вигляді або в формі публічної доповіді змісту книжки, статті, вчення, наукової проблеми і .т.п.; доповідь на окрему тему, в якій висвітлюються питання на основі огляду літературних чи інших джерел. Вони поділяються на наукові, теоретичні і оглядові.

Теми рефератів в одній академгрупі, як правило не дублюються.

Курсова робота як обов'язкова форма навчальної роботи з фундаментальної дисципліни, виконання якої покликане навчити студентів глибоко і всебічно опрацьовувати і аналізувати джерела і літературу з обраної теми, робити висновки з тих чи інших наукових проблем, відшукувати необхідний матеріал для підтвердження власних поглядів.

Процес підготовки та написання студентами курсових робіт сприяє поглибленому освоєнню програмного матеріалу з основних профілюючих дисциплін, дозволяє оволодіти навичками наукової роботи, закріпити практичні знання, отримані в процесі навчання, в т.ч. і при вивченні курсу “Вступ до спеціальності”.

Тематика курсових робіт. Обсяг і структура курсової роботи. Зміст курсової роботи. Оформлення курсової роботи, її перевірка та подання до захисту. Захист курсової роботи.

Логічним продовженням курсової роботи для бакалаврів може бути випускна кваліфікаційна робота або дипломна робота, підготовка, написання і захист якої є завершальним етапом навчального процесу для спеціалістів. Підготовка і захист дипломної роботи передбачає вияв умінь і знань студента, здобутих в процесі навчання в університеті з усіх дисциплін, передбачених навчальним планом, і, перш за все, фундаментальних та професійно-орієнтованих курсів.

Дипломна робота свідчить про рівень загальної і профільної підготовки студента як майбутнього фахівця з міжнародних відносин, про його вміння самостійно працювати над темою зі спеціальності.

Тематика дипломних робіт повинна відповідати завданням профільних навчальних дисциплін і тісно пов'язуватися з практичними потребами фахівця з міжнародних відносин, передбачених кваліфікаційною характеристикою.

Тему дипломної роботи з міжнародних економічних відносин студент обирає самостійно, керуючись орієнтовною тематикою, затвердженою рішенням кафедри, а також порадами викладачів кафедри. Студент може запропонувати і свою власну тему, працюючи над якою, він може виявити максимум ініціативи, проявити свої знання, але в межах профілюючих навчальних курсів. Порядок визначення і затвердження наукового керівника.

Обсяг і структура дипломної роботи. Зміст дипломної роботи, її перевірка та рецензування і подання до захисту. Захист дипломної роботи проводиться згідно розкладу, затвердженого проректором інституту, на засіданні Державної екзаменаційної комісії за участю наукового керівника дипломної роботи.

Захист складається з короткої доповіді студента щодо виконаної роботи та відповідей на питання голови і членів Державної екзаменаційної комісії. У відповіді повинні бути викладені основні положення змісту дипломної роботи і короткі висновки. Члени Державної екзаменаційної комісії, ознайомившись з дипломною роботою, рецензією і відгуком наукового керівника та заслухавши доповідь і відповіді студента, оцінюють роботу за чотирибальною системою (“відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”). В процесі захисту дипломної роботи ведеться протокол, який після оформлення зберігається у справах деканату. Дипломна робота зберігається на кафедрі протягом п'яти років, після чого списується в установленому порядку.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ. Понятійно-термінологічний апарат, джерела і література в галузі зовнішньої політики та міжнародних економічних відносин

ТЕМА 5. Державна дипломатична служба

Поняття “дипломатія”. Дипломатія як засіб здійснення зовнішньої політики держави, що являє собою сукупність невійськових практичних заходів, прийомів і методів, які застосовуються з урахуванням конкретних умов і характеру завдань, що вирішуються; офіційна діяльність глав держав і урядів, міністрів іноземних справ, дипломатичних представництв за рубежем, делегацій на міжнародних конференціях по здійсненню цілей і завдань зовнішньої політики держави, захисту прав та інтересів держави, її установ і громадян за кордоном.

Дипломатія як мистецтво переговорів з метою уникнення або врегулювання міжнародних конфліктів, пошуку компромісів і взаємоприйнятних рішень, а також розширення і поглиблення міжнародного співробітництва.

Основні критеріальні ознаки дипломатії: належність до сфери міжнародних відносин і сфери зовнішньої політики держави; застосування переговорів як основного інструмента облаштування мирними засобами міждержавних стосунків, які безпосередньо ведуть переговори і виконують всі інші функції, передбачені статутом дипломатичної служби кожної держави.

Міжнародно-правовий кодекс дипломатії: Статут ООН (1945 р.); Конвенція про пріоритети та імунітети ООН (1946 р.); Віденська конвенція про дипломатичні зносини (1961 р.); Віденська конвенція про консульські зносини (1963 р.); Конвенції про спеціальні місії (1969 р.); Конвенції про представництво держав (1975 р.).

Поняття “державні органи зовнішніх зносин”. Центральні і закордонні органи зовнішніх зносин держави. Органи загальнополітичного керівництва зовнішніми зносинами: парламент, президент, глава уряду, міністр закордонних справ та їх функції в галузі зовнішніх зносин.

Органи спеціальних (галузевих, відомчих) зносин держави з іноземними державами та їх функції. Міністерство закордонних справ України, його структура і основні завдання. Основні функції управління МЗС. Повноваження міністра закордонних справ, його заступників та начальників управлінь.

Постійні і тимчасові закордонні органи зовнішніх зносин. Представницький характер і політичні функції постійних закордонних органів зовнішніх зносин - посольств і місій в державах та представництв у міжнародних організаціях.

Структура і персонал дипломатичного представництва. Дипломатичний корпус. Дипломатичний персонал. Дипломатичні ранги. Поділ глав дипломатичних представництв на класи. Дипломатичні співробітники консульства та їх функції.

ТЕМА 6. Соціологія освіти

Місце і роль соціології освіти в системі соціологічних знань.

Соціологічні методи дослідження сфери освіти.

Соціальні відносини в сфері освіти: студент - студент; студент - викладач; студент - держава; студент - батьки.

Освіта як соціальний інститут. Генетичні передумови виникнення освіти як соціального інституту. Зміст соціальних функцій освіти. Закономірності функціонування і розвитку освіти. Соціальні цінності освіти. Активатори соціальної діяльності викладачів, батьків, студентів.

Підсистеми соціального інституту освіти. Сутність і основний зміст соціологічного закону безперервності освіти. Критерії диференціації. Соціальні цілі і задачі підсистем допрофесійної освіти. Соціологічні особливості роботи педагогічних кадрів зі слухачами в підсистемі післядипломної освіти.

Навчальний заклад як первинний елемент соціальної організації освіти. Соціогрупова структура ВНЗ-колективу. Соціальна природа міжгрупової взаємодії в навчальному закладі. Управління персоналом в навчальних закладах.

Соціалізація як інтегруючий соціальний процес освіти і виховання. Місце освіти в механізмі соціалізації людини.

Управління системою освіти: соціологічний аспект.

ТЕМА 7. Психологія та педагогіка освіти

Психологія праці та освіти. Основні психологічні ознаки праці та освіти. Завдання психології освіти. Специфіка застосування методів.

Людина і професія. Психологічні проблеми вибору та освіти. Періоди професійного самовизначення людини. Основні етапи вибору професії. Основні проблеми і помилки на кожному етапі вибору. Професійна орієнтація в успішному виборі професії. Психологічні закономірності формування професійних знань, навичок, умінь. Сутність психологічної підготовки людини до трудової діяльності.

Адаптація. Сутність адаптації та види. Рівні адаптації. Взаємозв'язок і взаємодія між ними. Основні структурні елементи адаптації. Вплив характеру студента на процес адаптації. Вплив темперамента людини на процес адаптації.

Оптимальна працездатність. Фактори підтримки оптимальної працездатності. Причини виникнення функціональних станів. Шляхи профілактики і корекції несприятливих функціональних станів. Психологічні характеристики особистості керівника. Умови розуміння підлеглими розпоряджень керівника. Причини виникнення симпатій до керівника та колег по роботі.

Педагогіка. Дидактика. Методика викладання дисципліни. Педагогічна культура студента. Педагогічна культура викладача. Культура педагогічного спілкування. Технологія взаємодії між слухачами. Мовленнєва культура студентів та викладачів. Студент як об'єкт - суб'єкт педагогічної діяльності.

Дидактика вищої школи. Сучасні технології в освіті. Основні категорії дидактики вищої школи. Організація навчального процесу у ВНЗ. Організація самостійної роботи студентів. Контроль та оцінка успішності студентів. Соціально-історичні характеристики розвитку педагогічної освіти в Україні. Система педагогічної освіти за кордоном (США, Франція, Англія, Німеччина, Японія, Китай).

ТЕМА 8. Економіка освіти

Концептуальні засади економіки вищої освіти. Національна господарсько-економічна культура. Вища освіта як чинник інноваційного розвитку України. Фінансовий механізм вищої освіти. Сучасні проблеми підвищення ефективності вищої освіти. Економіка науково-дослідницької діяльності у вищій школі. Державне регулювання освітнянської діяльності.

Кредитування навчання. Умови оформлення кредитів на навчання та кредитів на житло.

Актуальні економічні проблеми вищої освіти в умовах глобалізації. Регіональні особливості розвитку вищих навчальних закладів в Україні. Механізм фінансування вищої освіти у країнах світу. Особливості формування інтелектуальної економіки у країнах світу. Основні напрями розвитку економічної освіти в розвинутих країнах.

СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ

Тема	Кількість годин, відведених на:
	Лекції	Семінарські та практичні заняття	Самостійну роботу	Індивідуальну роботу
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І. Особливості підготовки фахівців з міжнародних економічних відносин в КиМУ. Державна дипломатична служба
ТЕМА 1. Вступ до спеціальності ''Міжнародні економічні відносини''	2	8	2	-
ТЕМА 2. Сучасна спеціальність. Сучасний фахівець. Сучасний ВНЗ	2		2
ТЕМА 3. Видатні економісти	4		2
ТЕМА 4. Як писати наукові роботи?	2		2
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ. Понятійно-термінологічний апарат в галузі зовнішньої політики та міжнародних економічних відносин
ТЕМА 5. Державна дипломатична служба	4	8	2	2
ТЕМА 6. Соціологія освіти	2		2
ТЕМА 7. Психологія та педагогіка освіти	2		2
ТЕМА 8. Економіка освіти	2		2
Усього годин	20	16	16	2

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1. Вступ до спеціальності Міжнародні економічні відносини. - 2 год.

Чому Ви вибрали спеціальність МЕВ? Наскільки усвідомленим був Ваш вибір?

Якими документами регламентується процес вивчення МЕВ?

Що таке Галузевий стандарт вищої освіти України? Що вказано в розділах ОПП та ОКХ?

Що Ви знаєте про КиМУ, особливість та досвід підготовки фахівців з МЕВ?

Схарактеризуйте робочий навчальний план освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр з МЕВ.

Поняття про міжнародні відносини та зовнішню політику. Поняття "дипломатія".

Тема 2. Сучасна спеціальність. Сучасний фахівець. Сучасний ВНЗ. - 2 год.

Які риси характеру та особисті якості повинен мати економіст-міжнародник? Ви маєте такі якості?

Якими знаннями та навичками має володіти сучасний фахівець з МЕВ?

Які посади може обіймати випускник кафедри МЕВ КиМУ?

Організація навчального процесу в КиМУ. Робота в бібліотеці та читальній залі.

Аналіз ринку праці щодо потреб фахівців з МЕВ.

Тема 3. Видатні економісти. - 2 год.

Що Ви знаєте про батька економіки?

Назвіть економістів - лауреатів Нобелевської премії.

Назвіть лауреатів Нобелевської премії, виходців з України.

Розкажіть про сучасних економістів-міжнародників.

Чи пригнете Ви стати видатним економістом? Що на Вашу думку для цього потрібно зробити?

Тема 4. Як писати наукові роботи? Як робити презентації? Що таке командний стиль роботи? - 2 год.

Види наукової діяльності та наукових робіт.

Логіка наукових досліджень.

Загальні принципи роботи з літературою та науковим керівником.

Презентація.

Командний стиль роботи.

Тема 5. Державна дипломатична служба. - 2 год.

Поняття дипломатія.

Поняття державні органи зовнішніх зносин.

Обов'язки держслужбовця.

Функціональні обов'язки економіста-міжнародника в структурі державних органів зовнішніх зносин.

Тема 6. Соціологія освіти. - 2 год.

Соціальні відносини в сфері освіти.

Соціологічні методи дослідження сфери освіти.

Негативні явища в студентському середовищі та методи їх запобігання.

Актуальні проблеми студентства в контексті глобалізації.

Соціологічний портрет фахівця з МЕВ.

Тема 7. Психологія та педагогіка освіти. - 2 год.

Основи сихології освіти: категорії, принципи, закономірності.

Типи характерів слухачів.

Психологічні проблеми адаптації в студентському середовищі.

Педагогічні прийоми поліпшення ефективності процесу навчання.

Інноваційні дидактичні технології освіти.

Тема 8. Економіка освіти. - 2 год.

Актуальні проблеми сучасної економічної освіти.

Фінансовий механізм вищої освіти та умови кредитування навчання.

Основні напрями розвитку економічної освіти в розвинутих країнах.

Особливості формування інтелектуальної економіки у країнах світу.

Економічний портрет фахівця з МЕВ.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Тема 1. Вступ до спеціальності Міжнародні економічні відносини. - 2 год.

Підготуйте фіксовану доповідь, презентацію або рольове повідомлення на тему: Мій шлях з абітурієнта в студенти КиМУ:

Порівняльний аналіз престижних економічних спеціальностей.

Рейтинг ВНЗ (світ, Європа, Україна), які готують фахівців МЕВ.

Аналіз + та - майбутньої професії.

Тема 2. Сучасна спеціальність. Сучасний фахівець. Сучасний ВНЗ. - 2 год.

Підготуйте фіксовану доповідь, презентацію або рольове повідомлення на тему:

Робоча посада, про яку я мрію.

Значення іноземних мов у роботі економіста-міжнародника.

Критерії оцінювання ефективності роботи економіста-міжнародника.

Як я уявляю свого роботодавця?

Тема 3. Видатні економісти. - 2 год.

Підготуйте фіксовану доповідь, презентацію або рольове повідомлення на тему:

Цікаве про економіку.

Чи здатен я стати багатою людиною, чи видатним економістом?

Видатні твори з економіки.

Видатні економічні реформи.

Тема 4: Як писати наукові роботи? Як робити презентації? Що таке командний стиль роботи? - 2 год.

Ділова гра:

Підготуватись до розробки презентацій за напрямами:

Сучасна фірма з міжнародного бізнесу.

Державна організація з регулювання МЕВ.

Міжнародна організація.

Податкова інспекція.

Тема 5. Державна дипломатична служба. - 2 год.

Підготуйте фіксовану доповідь, презентацію або рольове повідомлення на тему:

Рівень знання іноземної мови та культури в дипломатичній службі.

Видатні дипломати України.

Курйози в дипломатії.

Конкурс на заміщення вакантних посад в державних органах зовнішніх зносин.

Тема 6. Соціологія освіти. - 2 год.

Ділова гра Мозковий штурм

Підготуватись до проведення соціологічних досліджень студентського середовища КиМУ.

Тема 7. Психологія та педагогіка освіти. - 2 год.

Підготуватися до психологічного тренінгу на тему:

Комунікація в роботі дипломата.

Психологічний портрет дипломата.

Вирішення конфліктних ситуацій.

Тема 8. Економіка освіти. - 2 год.

Підготуватися до ділової гри Отримання кредиту на освіту в Україні, США, Франції, Англії.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання

Мета: розвиток навичок самостійної роботи, систематизація, поглиблення, узагальнення, закріплення теоретичних знань та практичне застосування знань студента з навчального курсу. Протягом навчальног семестру студент має виконати три індивідуально-дослідних завдання.

ТЕМА 3. Державна дипломатична служба

Розкрити роль державної дипломатичної служби у реалізації зовнішньополітичного курсу України. - 2 год. - Опрацювання фахових видань, матеріалів офіційного сайту МЗС України і написання реферату.

Максимальна кількість балів за виконане завдання - 12.

МЕТОДИ НАВЧАННЯ: лекції; розв'язування творчих завдань, робота в Інтернеті; тощо.

МЕТОДИ: поточне тестування; оцінка за навчальний проект; підсумковий письмовий тест.

РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ

Шкала оцінювання:

90-100 балів - відмінно (А);

75-89 балів добре (ВС);

60-74 балів - задовільно DE);

35-59 балів - незадовільно з можливістю повторного складання (FX);

1-34 бали - незадовільно з обов'язковим повторним курсом (F).

Таблиця 1. Система оцінювання знань студентівза кредитно-модульною системою з курсу « Вступ до спеціальності»

Модуль 1 ( поточний контроль)	Модуль 2 (ІНДЗ)	Підсумковий контроль (іспит)	Сума
Змістовий модуль I	Змістовий модуль II	Модульна контрольна робота	12	12	100
26	38	12
Т 1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8
6	6	7	7	12	8	12	6

Таблиця 2 Оцінювання окремих видів навчальної роботи студента МОДУЛЬ 1 (поточний контроль)

Змістовий модуль № 1	Змістовий модуль № 2
Вид навчальної роботи	Мах. кількість балів	Вид навчальної роботи	Мах. кількість балів
	Т1	Т2	Т3	Т4		Т5	Т6	Т7	Т8
Виступ на семінарському занятті	3	3	4	4	Виступ на семінарському занятті	6	5	6	3
Понятійний практикум	2	2	3	3	Понятійний практикум	5	4	5	2
Заохочувальні заходи	0,5	0,5	0,5	0,5	Заохочувальні заходи	1	1	1	1
Контрольний тест	3	3	3	3	Контрольний тест	6	3	6	3
Усього за змістовим модулем №1	26	Усього за змістовим модулем №2	38
Модульна контрольна робота	12
Усього за модулем №1	76

ЛІТЕРАТУРА

1. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Підручник за модульно-рейтинговою системою навчання. - К.: Центр навчальної літератури, 2006. - 198 с.

2. Вуд Дж., Серре Ж. Дипломатический церемониал и протокол. - 2-е изд. - М.: Международные отношения, 2003. - 416 с.

3. Галузеві стандарти вищої освіти України. - К.: МОНУ, 2004. - 25 с.

4. Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Регионоведение: Учебник для студентов ВУЗов.- М.: Гардарики, 2002. - 382 с.

5. Грабинський І.М. Курсові та дипломні роботи. Методичні рекомендації до написання та основні вимоги до оформлення / Львівський національний ун-т ім. Івана Франка. Факультет міжнародних відносин. - 2 вид., доп. - Л.: ВЦ ЛНУ ім. Івана Франка, 2002. - 43 с.

6. Гуменюк Б.І. Основи дипломатичної і консульської служби. - К.: Либідь, 1998. - 248 с.

7. Гуменюк Б.І., Щерба О.В. Сучасна дипломатична служба: Навч. посіб. - К.: Либідь, 2001. - 255 с.

8. Демин Ю.Г. Статус дипломатических представительств и их персонала: Учеб. пособие - М.: Междунар. отношения, 1995. - 208 с.

9. Дипломатична і консульська служба: Збірник документів для студентів фак-ту міжнародних відносин / Укл. Кротюк С.Ф. - К.: КиМУ, 2003. - 166 с.

10. Економіка вищої освіти України: тенденції та механізм розвитку: Монографія / За редакцією Андрущенка В.П. - К.: Педагогічна преса, 2006. - 224 с.

11. Зленко А.М. Дипломатія і політика. Україна в процесі динамічних геополітичних змін. - Х.: Фоліо, 2003. - 559 с.

12. Зонова Т.В. Современная модель дипломатии: истоки становления и перспективы развития: Учебн. пос. - М.: РОССПЭН, 2003. - 336 с.

13. Камінський А. Вступ до міжнародних відносин.: Курс лекцій. - Львів: „Світ”, 1995. - 278 с.

14. Лукашевич Н.П., Солодков В.Т. Социология образования: Конспект лекций / Под редакцией Лукашевича. - К.: МАУП, 1997. - 190 с.

15. Попов В.И. Современнная дипломатия. Теория и практика. - 2-е изд. - М.: Международные отношения, 2003. - 576 с.

16. Руденко Г.М. Основи дипломатичного протоколу. - К.: Бліц -Інформ, 1996. - 184 с.

17. Сардачук П.Д., Кулик О.П. Дипломатичне представництво: організація і форми роботи: Навч. посіб. - К.: Україна, 2001. - 176 с.

18. Троненко В.І. Міжнародні економічні відносини. - К.: КиМУ, 2003. - 58 с. (№ Т-73).

19. Троненко В.І. Міжнародні економічні відносини: Конспект лекцій. - К.: КиМУ, 2004. - 62 с.

20. Філіпенко А.С. Міжнародні економічні відносини. - К.: Знання, 2004. - 256 с.

21. Цыганков П.А. Теория международных отношений: Учебн. пос. - М.: Гардарики, 2003. - 400 с.

22. Энциклопедия в вопросах и ответах / Составитель Вадченко Н.Л. Т.3. - Донецк: Сталкер, 1996. - 448 с.

23. Безлюдний О.І., Ковальов Л.Є., Краснобокий Ю. М. Магістерська робота у педагогічному вузі: Посібник для студентів-магістрантів. - К.: Науковий світ, 2000. - 188 с.

24. Буртяк Г. Я. Міжнародна політика та міжнародні відносини в сучасному світі: Навч. посіб. - Вінниця: ВДТУ, 2001. - 60 с.

25. Дещинський Л.Є., Панюк А.В. Міжнародні відносини України: історія і сучасність / Національний ун-т "Львівська політехніка"; Інститут гуманітарних і соціальних наук. - Л.: Видавництво Національного ун-ту "Львівська політехніка", 2001. - 424 с.

26. Дюрозель Жан-Батіст. Історія дипломатії від 1919 року до наших днів. - К.: Основи, 1995. - 903 с.

27. Камбон Ж. Дипломат. - К.: Полиграфкнига, 1997. - 88 с.

28. Киссинджер Г. Дипломатия. - М.: Ладомир, 1997. - 848 с.

29. Крамаренко В.И. Методика преподавания международных экономических отношений. - Симферополь: Крымиздат, 2004. - 150 с.

30. Краснобокий Ю.М., Левківський К.М. Словник-довідник науковця-початківця. - К.: НМЦВО, 2001. - 72 с.

31. Ж-л Економічний часопис ХХІ.

32. Ж-л Освіта України.

33. Ж-л Психологія освіти

34. Ж-л Педагогіка

35. Ж-л Соціологія

36. Конституція України від 28 червня 1996 р. - К.: Парламентське видавництво, 2002. - 87 с.

37. Закон України Про дипломатичну службу від 20 вересня 2001 року. - К.: Парламентське видавництво, 2002. - 23 с.

38. Закон України Про дипломатичні ранги України від 28 листопада 2002 року // Відомості Верховної Ради (ВВР). - 2003. - № 4. - С. 30-31.

39. Венская конвенция о представительстве государств в их отношениях с международными организациями универсального характера // Руденко Г.М. Україна дипломатична. - К.: Відомче видання Генеральної дирекції по обслуговуванню іноземних представництв, 1999. -

40. С. 173-211.

41. Віденська конвенція про дипломатичні зносини 18 квітня 1961 р. // Руденко Г.М. Україна дипломатична. - К.: Відомче видання Генеральної дирекції по обслуговуванню іноземних представництв, 1999. - С. 123-140.

42. Віденська конвенція про консульські зносини 24 квітня 1963 р. // Руденко Г.М. Україна дипломатична. - К.: Відомче видання Генеральної дирекції по обслуговуванню іноземних представництв, 1999. - С. 141-172.

43. Документы Европейского Союза: В 2-х томах. - М.: Представительство Европейской Комиссии в Российской Федерации, 1994. - Т.1. - 298 с.; Т.2. - 256 с.

44. Положення про дипломатичні представництва та консульські установи іноземних держав в Україні. Указ Президента України від 10 червня 1993 року № 198/93 // Руденко Г.М. Україна дипломатична. - К.: Відомче видання Генеральної дирекції по обслуговуванню іноземних представництв, 1999. - С. 223-228.

45. Офіційний веб-сайт Міністерства закордонних справ України

46. http://www. mfa. gov. ua

47. The United Nations Homepage

48. http:// www. un. org

49. Довідкова інформація про ООН і всі міроприємства, які проводяться нею зараз і проводились в минулому. Сесії ООН, події, основні агентства ООН

50. Central Intelligence Agency's WorldFactbook Appendix A and C

51. http://www.cia.gov./cia/publictions/factbook/index.html

52. (http://www.cia.gov./cia/publictions/factbook/appa.html) пропонує розшифрування абревіатур основних міжнародних організацій.

53. (http://www.cia.gov./cia/publictions/factbook/appc.html) забезпечує список міжнародних організацій, включаючи їх адреси, телефони, склад членів і т.п.

54. Official Web Site Locator for the United Nations System

55. http:// www. unsystem.org/index. html

56. Інформація по системі ООН. Алфавітний список всіх організацій ООН, включаючи ті, які не мають представництва в Інтернеті. Міжнародні організації, які не входять в ООН.

57. Union of International Assotiations' International Organization Web Sites

58. http:// www. uia.org/website. htmПредставництва міжнародних організацій в Інтернеті. Публікації. Довідник по акронімам і абревіатурам.

59. http:// europa. eu. int/index-en.htm Офіційний сервер Європейського Союзу Політика ЄС, офіційні документи держав - членів Європейського Союзу.

60. Official Government Web Pages by Country http:// www.psr.keele.ac.uk / official. Htm

61. Foreign Affairs Guide to International Affairs on the Internet

62. http:// www.foreignaffairs. org/ links.h tml

63. Міжнародні організації, школи, ради і т.п. Підтримується відділом Foreign Affairs.

64. Stockholm International Peace Research Institute

65. http:// www.sipri.se

66. Проблеми миру і безпеки. Поширення зброї, ядерна зброя і хімічна зброя. Архів офіційних урядових, міжурядових і неурядових документів.