Удосконалення викладання природничих наук та біології людини в умовах змішаної форми навчання

Размещено на http://www.allbest.ru/

Удосконалення викладання природничих наук та біології людини в умовах змішаної форми навчання

Семенова Людмила Сергіївна кандидат медичних наук, доцент кафедри фізичної культури, спорту та здоров'я, ДВНЗ «Український державнийхіміко-технологічний університет», м. Дніпро

Тимчий Катерина Іванівна кандидат сільськогосподарських наук, доцент кафедри біотехнології та безпеки життєдіяльності, ДВНЗ «Український державнийхіміко-технологічний університет», м. Дніпро

Лебідь Олег Сергійович кандидат хімічних наук, доцент кафедри біотехнології та безпеки життєдіяльності, ДВНЗ «Український державнийхіміко-технологічний університет», м. Дніпро

Анотація

Вивчення природничих наук та біології людини має велике значення для формування сучасної особистості громадянина України, формує розуміння перебігу природних явищ. Поглиблене вивчення цих наук сприяє набуттю досвіду практичної та експериментальної діяльності, свідомому вибору майбутньої професії.Природнича освіта також має вагомий виховний потенціал, культивує систему ціннісних орієнтацій до природи, навколишнього середовища. Особливе значення має використання краєзнавчого матеріалу, вивчення внеску відомих вчених рідного краю в розвиток цих наук. Тому метою дослідження є розробка заходів для покращення викладання природничих наук та біології людини на основі аналізу думки учнів старших класів, а також вивчення життя та діяльності відомих вчених рідного краю.

Для розробки заходів за допомогою історичного методу дослідження було проаналізовано життя та діяльність видатних особистостей, які проживали у нашому місті, а саме:

- життя та діяльність на Січеславщині Льва Писаржевського та його вагомий внесок в розробку виробництва йоду в організацію вітчизняної хімічної промисловості та організацію виробництва протигазів і ряду медикаментів.

- життя та діяльність на Дніпропетровщині професора Ксенії Філатової та її вагомий внесок в розвиток нормальної анатомії людини, вивченні морфофункціональних характеристик органів дихання у нормі і при запиленні залізорудним пилом Кривбасу.

- життя та діяльність на Дніпропетровщині професора Милищі Горбунової та її вагомий внесок в вивчення нормальної мікробіоти людини, створення препарату А - бактеріну, який показав ефективність при кишкових інфекціях.

- життя та діяльність професора Володимира Карпова на Січеслававщині, та його внесок в розвиток вищої медичної освіти нашого краю, розвиток вітчизняної гістології, анатомії та ембріології.

Також за допомогою соціологічного методу проведено опитування учнів старших класів хіміко-екологічного ліцею та учнів гімназій м.Дніпро (для статистичного порівняння).

Було встановлено, що проінформованість про окремих вчених (Писаржевський) краща в учнів ліцею, ніж в учнів гімназій. Але про інших відомих вчених в галузі природничих наук та біології людини поінформованість дуже низька серед учнів ліцею та гімназій.

Поглиблене вивчення природничих наук та біології людини частіше впливає на вибір майбутньої професії у учнів ліцею, але цей показник залишається низьким в обох порівняних групах.

Для покращення викладання природничих наук та біології людини запропоновано створення електронних банків методичної та соціальної літератури, проводити он-лайн зустрічі з відомими вченими рідного краю, які працюють в цій галузі. Також необхідно покращити профорієнтаційну роботу серед школярів, як ліцеїв так і гімназій, щоб учні змогли зробити вірний вибір майбутньої професії.

Ключові слова: природничі науки, біологія людини,вивчення, викладання природнича наука біологія людина

Semenova Liudmyla Serhiivna candidate of Medical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Physical Culture, Sports and Health, Dnipro, State Higher Educational Institution «Ukrainian State University of Chemical Technology», Dnipro

Tymchyi Kateryna Ivanovna candidate of agricultural sciences, associate professor of the department of biotechnology and life safety Dnipro,State Higher Educational Institution «Ukrainian State University of Chemical Technology», Dnipro,

Lebid Oleg Serhiyevich candidate of chemical sciences, associate professor of the department of biotechnology and life safety Dnipro,State Higher Educational Institution «Ukrainian State University of Chemical Technology», Dnipro

IMPROVEMENT OF TEACHING OF NATURAL SCIENCES AND HUMAN BIOLOGY IN CASE OF COMBINED TRAINING

Постановка проблеми

Вивчення природничих наук та біології людини має велике значення для формування особистості громадянина України. Сьогодні, коли Україна прагне стати членом Європейського Союзу, постає питання використання уніфікованих підходів до викладання цих дисциплін. За даними 2023 року Світового дослідження якості освіти різних країн (PISA), що оцінює рівень школярів з математики, читання та природничих наук, Україна поступається Польщі, Словаччині та Естонії. Крім того, значно погіршились, порівняно з 2018 роком, навички з природничо-наукових дисциплін [1]. Введення в школах України профільного навчання, а також запровадження вивчення інтегрованого курсу передбачають покращити засвоєнню предметних знань, що дають змогу розуміти перебіг природних явищ і прогнозів, а також набути досвіду практичної та експериментальної діяльності та здатності застосовувати знання у процесі пізнання світу [2].

Отже природнича освіта має великий виховний потенціал, виховання в процесі навчання природничих дисциплін допомагає сформувати систему ціннісних орієнтацій до навколишньої дійсності, до природи й ролі людини в ній. Важливе значення для виховної роботи має використання краєзнавчого матеріалу, вивчення внеску відомих вчених рідного краю в розвиток цих наук.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Проблема вивчення природничих наук та біології людини присвячені роботи вітчизняних вчених Васильченко А., Ястребової В. [3]. Вони пропонують заходи для покращення формування природничо-наукового світогляду учнів, а також для розв'язування прикладних завдань (ситуації пов'язані зі здоров'ям та захворюваннями, використанням природних ресурсів, станом навколишнього середовища, впливом науки й технологій.

У статті Коробченко А.А. досліджується виховний потенціал сучасної шкільної природничої освіти [4]. Автором доведено, що правильно організоване виховання в процесі навчання природничих дисциплін допомагає сформувати у школярів якісну систему орієнтацій до навколишньої дійсності, до природи і ролі людини в ній.

Особливостям морального виховання молоді також присвячена стаття вченого Жмак К.В. [5].

Аналіз останніх наукових досліджень і публікацій свідчать про увагу багатьох вчених до проблеми формування всебічно розвиненої особистості

Мета статті - Розробити заходи покращення вивчення природничих наук та біології людини на основі аналізу думки учнів старших класів, а також життя та діяльності відомих вчених рідного краю.

Виклад основного матеріалу

З використанням історичного методу дослідження було проаналізовано життя та діяльність видатних особистостей, які проживали у нашому місті.

Володимирович Писаржевський-видатний учений-хімік народився 1 (по новому стилю - 13) лютого 1874 року в Кишиневі, тоді центрі Бессарабської губернії (нині столиця Молдова). Батько Писаржевського походив з дворян, працював нотаріусом, але рано помер. Сім'я переїхала до Одеси, де працював брат його матері. У сім'ї окрім Льва, було ще троє дітей - Софія, Марія, Надія. З молодих років юнак показав великі прагнення до наукових досліджень. У 1896 році Лев Писаржевський закінчив університет в Одесі (нині Одеський національний університет). Талановита молода людина була залишена в almaa.ma.ter для роботи лаборантом, а потім приват-доцентом. Чотири наступні роки Л.В. Писаржевський спільно зі своїм вчителем професором Меліковим займався вивченням неорганічних перекисів. Разом з П. Г. Меліковим Львом Писаржевським була видана праця "Дослідження над перекисами". Ця книга була відзначена в 1899 році премією Академії наук. З молодих років юнак показав великі прагнення до наукових досліджень. Молодшому співавторові було на той момент всього 25 років! Ця робота відразу привела Льва Писаржевського до кола ведучих світових вчених-хіміків. У 1900-1902 роках молодий вчений стажувався в Німеччині - у фізико-хімічному інституті професора В. Освальда в Лейпцигу. По поверненні на батьківщину Писаржевський захистив в 1902 році магістерську дисертацію "Перекиси і надкислоти". У тому ж році дисертація Писаржевського була видана окремою книгою. У Катеринославі Писаржевський став відомий виробництвом йоду. Відомий вчений вніс особливо вагомий внесок в організацію вітчизняної хімічної промисловості. У 1915-1917 роках за його ініціативи вперше було організовано виробництво протигазів і ряду медикаментів [6,7]. Цього року з великою пошаною науково-педагогічний колектив Українського державного хіміко-технологічного університету відзначив його 150-річчя.

Філатова Ксенія Дмитрівна у 1936 р. захистила кандидатську дисертацію «Ендокринні фактори колострума». Працювала на кафедрі анатомії у Харківському стоматологічному інституті, де досліджували за макроскопічними методиками щільні сполучно-тканині структури. Надалі працювала на кафедрі нормальної анатомії Харківського медичного інституту, де під керівництвом академіка В. П. Воробйова досліджувала скелет трахеоброн- хіальної системи людини і деяких тварин. У роки Другої світової війни, працюючи асистентом кафедри нормальної анатомії Архангельського медичного інституту вже маючи ступінь кандидата біологічних наук, К. Д. Філатова закінчує другий виш - Архангельський медичний інститут. У 1944 р. за доручення МОЗ УРСР вона організовує кафедру нормальної анатомії у Чернівецькому медичному інституті. Протягом 19 років К. Д. Філатова завідувала цією кафедрою і проводила велику організаційну і науково- дослідну роботу. У 1952 р. Ксенія Дмитрівна Філатова захищає докторську дисертацію «Скелет трахеобронхіальної системи людини та деяких тварин», а у 1953 р. їй було присвоєно вчене звання професора. Цього ж року Ксенію Дмитрівну обирають завідувачкою кафедри нормальної анатомії Дніпропетровського медичного інституту. Впродовж 10 років очолюючи кафедру проводила велику організаційну і науково-дослідну роботу: був організований анатомічний музей, обладнані лабораторії та секційні зали, налагоджено навчальний процес. Професором К. Д. Філатовою підготовлено 23 кандидати медичних наук, і 5 докторів наук. Вона є автором близько 200 публікацій, більшість яких присвячено морфофункціональній характеристиці органів дихання у нормі і при запиленні залізнорудним пилом Кривбасу. Творча спадщина професора Ксенії Дмитрівни Філатової дбайливо зберігається на кафедрі нормальної анатомії. В анатомічному музеї кафедри встановлена скульптурна композиція завідувачів кафедри різних періодів, і серед них є Ксенія Дмитрівна. Численні анатомічні препарати, створені за часів її керівництва, продовжують слугувати підготовці майбутніх лікарів[8].

Зубенко Павло Михайлович-вчений-біолог, біохімік, доктор біологічних наук, професор. Народився 21 березня 1901 р. у с. Жовте Катеринославської губернії, нині П'ятихатського району Дніпропетровської області, у родині селянина. У 1919 р. закінчив Олександрійську вчительську семінарію. З 1922 р. по 1926 р. навчався на агробіологічному відділенні факультету професійної освіти Катеринославського інституту народної освіти, який у 1930 р. було перетворено на Інститут профосвіти, а з 1933 р. - у Держуніверситет. Від початку війни і до евакуації - начальник спецлабораторії при ДДУ. З 1944 р. працював доцентом, а з 1944 р. по 1953 р. виконував обов'язки завідувача кафедри біохімії ДДУ. З 1954 р. по березень 1957 р. - доцент кафедри фізіології та біохімії людини і тварин. Павло Михайлович захистив докторську дисертацію "До біохімії зденервованих м'язів" (Київський державний університет, 1956 р.) і з березня 1957 р. працював професором кафедри фізіології та біохімії людини і тварин ДДУ.

З 1958 р. по 1970 р. Зубенко Павло Михайлович очолював кафедру біохімії Дніпропетровського медичного інституту. Основна увага наукових досліджень приділялась біохімії м'язової атрофії після невротомії, а пізніше разом із кафедрою хірургії дитячого віку та кафедрою гістології була розпочата комплексна робота із вивчення біохімічних особливостей м'язів трансплантованої кінцівки.

За результатами цієї роботи були захищені докторська дисертація Т. Ю. Щесно та кандидатські дисертації В. Г. Підтергері, В. Ю. Корнілова,

І.П. Зубенко. Другим напрямом наукової тематики кафедри було дослідження дії релаксантів на вуглеводно-фосфорний обмін та окислювальні процеси у м'язах; ця робота проводилася у комплексі із кафедрою госпітальної хірургії 2 та кафедрою фармакології. Зубенко Павло Михайлович є автором 78 наукових

праць. Під його керівництвом захищено 3 докторські і 8 кандидатських дисертацій.

Наукові дослідження і творчий внесок професора Зубенка Павла Михайловича не втратили свою актуальність в сучасній біохімії. На кафедрі біохімії, медичної та фармацевтичної хімії Дніпровського державного медичного університету зберігаються матеріали наукових досліджень вченого, проводяться засідання студентського наукового гуртка, присвячені біохімічним процесам в м'язових тканинах[9].

Горбунова Милиця Леонтіївна (1926-1991) - мікробіолог, доктор медичних наук, професор, завідувачка кафедри мікробіології, декан санітарно- гігієнічного факультету. Народилася у 1926 році. У 1950 році закінчила лікувальний факультет Дніпропетровського медичного інституту і була прийнята до аспірантури при кафедрі мікробіології. У 1954 році захистила кандидатську дисертацію «Різновид картопляної палички як антагоніст дифтерійних бактерій», у 1970 році - докторську дисертацію «Бактерії- продуценти H2O2, що містяться в організмі людини». Милиця Леонтіївна - відомий вчений, талановитий педагог, прекрасний лектор, завідувала кафедрою мікробіології, вірусології та імунології з 1972 до 1991 року. Милиця Леонтіївна Горбунова у своїх дослідженнях пішла інноваційним шляхом боротьби з інфекціями: вивчала можливості посилення власних захисних сил організму з допомогою лікувально-профілактичних препаратів із нормальної мікробіоти людини. У 1950-х рр. цей напрям тільки почав розвиватися; нормальна мікробіота та її роль була практично загадкою. Дослідження М. Л. Горбунової та її послідовників є основою розвитку нового наукового напрямку, що сприяв створенню ефективного препарату А-бактрину.

Милиця Леонтіївна вивчала особливості підвищення імунних сил організму за допомогою препаратів із нормальної мікробіоти людини. Роботи починались з обґрунтування можливості застосування ареококів як бактеріального препарату для лікування й профілактики різних інфекцій. Запропоновано новий препарат А-бактерин- ефективний при

експериментальних інфекціях, викликаних стафілококами, сальмонелами й іншими збудниками кишкових інфекцій. З дозволу комітету медичних імунобіологічних препаратів при МОЗ СРСР, проведені доклінічні й обмежені клінічні дослідження А-бактерину в клініках. Першим добровольцем, який випробував препарат на собі, була Милиця Леонтіївна.

Милиця Леонтіївна є автором понад 150 наукових праць, 9 винаходів, співавтор ефективного лікувального препарату А-бактерин. Підготувала двох докторів і 10 кандидатів наук.

Милиця Леонтіївна вміло поєднувала в собі якості наукового керівника, прекрасного лектора, талановитого педагога, мудрого наставника і вчителя. З 1971 до 1991 року була деканом санітарно-гігієнічного факультету. Для тисяч студентів і надалі санітарних лікарів з різних країн вона була як рідна мати.

Входила до складу редакційної ради «Українського мікробіологічного журналу», була головою секції мікробіологів області, товариства епідеміологів та мікробіологів.

Милиця Леонтіївна нагороджена орденами «Знак Пошани» та Трудового Червоного Прапора, почесними знаками «За відмінні успіхи в роботі», «Відмінник охорони здоров'я», численними грамотами.[10].

Володимир Порфирійович Карпов-гістолог, доктор медичних наук, професор. У 1893 році закінчив медичний факультет університету. Бувши блискучим мікроскопістом, він популяризував теорію мікроскопа. Працюючи у Відні, в лабораторії видатного мікроскопіста Ернста Карла Аббе, він зробив значний внесок у розробку загальної теорії мікроскопа й написав посібник «Нарис загальної теорії мікроскопа у її історичному розвитку», який протягом десятиліть був настільною книгою для лаборантів. Його підручник «Навчальний курс гістології» відрізнявся високим науковим і педагогічним рівнем, витримав 7 видань, мав велику популярність. По закінченні університету був помічником прозектора кафедри гістології, організованої професором О. І. Бабухіним.

Після захисту в 1904 році докторської дисертації на тему «Дослідження про прямий поділ клітин» він був призначений (у 1906 р.) прозектором гістології в університеті, а з 1914 року - її професором.

У 1917 році В. П. Карпов приїхав до Катеринослава, де очолював кафедру гістології Катеринославських вищих жіночих курсів, які були реорганізовані в медичний факультет у 1918 р. У 1920 році, у зв'язку з реформою вищої освіти в Україні медичний факультет університету був виділений в самостійний ВНЗ і називався у той час Катеринославською медичною академією. Професор В. П. Карпов став першим її ректором (19181925 рр.). Академія мала два факультети: медичний і одонтологічний. Висока ерудиція вченого, освіченість, глибоке розуміння завдань, які стояли перед ВНЗ, життєвий досвід, організаторські здібності дозволили йому зробити вагомий внесок у розвиток вищої медичної освіти. У цей час він заснував кафедру гістології (1917 - 1925 рр.) Його лекції відрізнялись високим науковим рівнем, філософською глибиною та блискучим викладанням. Під його головуванням проведений II Національний з'їзд анатомів, гістологів та ембріологів.

Під керівництвом В. П. Карпова у 1921 році був заснований «Катеринославський медичний журнал», і він став його першим редактором. Журнал, друкований орган Катеринославського медичного інституту та губернського відділу охорони здоров'я, відіграв важливу роль у розвитку ВНЗ. У цьому журналі у 1924 році була надрукована праця В. П. Карпова «Про прижиттєву будову ядра».

Творча спадщина професора В. П. Карпова дбайливо зберігається в академії і передається від покоління до покоління студентів та викладачів.

Щорічно на кафедрі гістології проводяться «Карповські читання» та наукові конференції. В історичному музеї академії ім. І. І. Крижановської представлені експонати і наукові праці вченого. Погруддя першого ректора професора В. П. Карпова очолює меморіальну композицію алеї видатних вчених-медиків [11]

За допомогою роробленої анкети були опитані 60 учнів хіміко- екологічного ліцею з поглибленим вивченням природничих наук (профільне навчання Пн) та 60 учнів гімназій (непрофільне навчання Нн).

Для вивчення поінформованості школярів про відомих вчених в галузі природничих наук та біології людини було поставлено запитання «Про діяльність яких вчених нашого краю в галузі природничих наук та біології вам відомо?».

Результати опитування були наступні :

1) Писаржевського Льва Володимировича обрали 70% учнів (серед П.н), вони ознайомлені про діяльність цього вченого набагато краще ніж 41,7 % учнів (серед Н.н) (t >2).

Не виявлено вірогідних відмінностей ознайомлення учнів про інших вчених. Результати опитування сформували відповідний кластер у відсотках :

1. Карпов Володимир Порфійович - 31,7% серед учнів П.н, й 31,7% серед учнів Н.н (t < 2)

2. Горбунова Милиця Леонтіївна - 16,7% серед учнів П.н, й 13,3% серед учнів Н.н (t < 2)

3. Зубенко Павло Михайлович - 23,7% серед учнів П.н, й 31,7% серед учнів Н.н (t < 2)

4. Філатова Ксенія Дмитріївна - 26,7% серед учнів П.н, й 26,7% серед учнів Н.н (t < 2)

Дослідницька група також визначила взаємозв'язок як зацікавленість природничими науками та біологією людини впливає на вибір майбутньої професії. На запитання «Чи пов'язуєте ви вивчення природничих наук, біології людини зі своєю майбутню професію ?»

1. <<Так>> відповіли менше половини учнів, а саме 43,3% учнів П.н, але в порівнянні з учнями Н.н результат відрізняється, а саме 16,3 % (t >2)

2. <<Ні>> відповіли більш ніж половина 56,7% учнів П.н, та 83,3% учнів з Н.н (t >2).

Висновки

1. На підставі аналізу діяльності відомих вчених рідного краю в галузі природничих наук та біології людини доведено їх значний внесок в розвиток цих дисциплін.

2. Поінформованість про окремих вчених (Писаржевський) краща в учнів Пн 70% ніж в учнів Нн 41,7% t >2. Але про інших відомих вчених в галузі природничих наук та біології людини поінформованість дуже низька серед учнів Пн та Нн.

3. Поглиблене вивчення природничих наук та біології людини частіше впливає на вибір майбутньої професії (43,3% учнів Пн та 16,3 % учнів Нн (t >2), але цей показник залишається низьким в обох порівняльних групах.

4. Для покращення вивчення учнями природничих наук, біології людини в умовах змішаної форми навчання пропонуємо : на базі гімназій та ліцеїв створили електронні банки методичної та спеціальної літератури; проводити он-лайн зустрічі з відомими вченими рідного краю, які працюють в галузі природничих наук, біології людини.

5. Покращити профорієнтаційну роботу, серед школярів, як гімназій, так і ліцеїв, щоб учні змогли зробити вірний вибір майбутньої професії.

Література:

1. Головне про результат PISA: Хороші новини, але їх небагато. [Електрон. ресурс]. -

Режим доступу:https://biz.nv.ua/ukr/experts/osvita-v-ukrajini-pisa-doslidzhennya-pokazalo-

seryozni-problemi-novini-ukrajini-50374792.html

2. Лист МОН від 02.07.2019 №1/11-6006. Щодо експериментального впровадження інтегрованого курсу «Природничих науки - Інститут модернізації змісту освіти». [Електрон. ресурс]. - Режим доступу: https://imzo.gov.ua/2019/07/05/lyst-mon-vid-02-07-2019-1-11-6006- shchodo-eksperymental-noho-vprovadzhennia-intehrovanoho-kursu-pryrodnychi-nauky

3. Васильченко Л., Летребова В. Формування світогляду компетентності особистості як проблема інтеграції природничих предметів у профільний середній освіті / Л. Васильченко // Український педагогічний журнал» - 2019. - №2. - С. 81-89.

4. Коробченко А.А. Виховний потенціал сучасної шкільної природничої освіти / А.А. Коробченко // Наукові записки [Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя]. Психолого-педагогічні науки. - 2014. -N 2. - C. 108-112.

5. Жмак К.В. Особливості морального виховання молоді на сучасному етапі становлення України /К.В. Жмак //Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальносвітній школах.-2020.-№69(1).-С. 66-69.

6. Визначення "Писаржевський Лев Володимирович" в великій Енциклопедії. . [Електрон. ресурс]. - Режим доступу: http://bse.sci-lib.com/article089340.html

7. Люди Дніпра: доля академіка Льва Писаржевського[Електрон. ресурс]. -. Режим доступа:https://gorod.dp.ua/news/156302

8. До 120-річчя від дня народження професора - анатома Філатової Ксенії Дмитрівни (1901-1988). [Електрон. ресурс]. -. Режим доступу: https://dmu.edu.ua/ua/f/filatova-kd

9. До 120-річчя з дня народження Зубенка Павла Михайловича (1901-1999). [Електрон . ресурс]. -. Режим доступу: https://dmu.edu.ua/ua/zZzubenko-pm

10. До 95-річчя з Дня народження Горбунової Милиці Леонтіївни. [Електрон. ресурс]. -. Режим доступу: https://dmu.edu.ua/ua/h/horbunova-ml

11. До 150 річчя з дня народження Володимира Порфирійовича Карпова. [Електрон. ресурс]. -. Режим доступу: https://dmu.edu.ua/ua/karpov-vp

References:

1. Holovne pro rezultat PISA: Khoroshi novyny, ale yikh nebahato. [Highlights of the PISA result: Good news, but not much of it.]. - Retrieved from: https://biz.nv.ua/ukr/experts/osvita-v- ukrajini-pisa-doslidzhennya-pokazalo-seryozni-problemi-novini-ukrajini-50374792.html [in Ukrainian].

2. Lyst MON vid 02.07.2019 №1/11-6006.Shchodo eksperymentalnoho vprovadzhennya intehrovanoho kursu «Pryrodnychnykh nauk - Instytut modernizatsii zmistu osvity». [Regarding experimental implementation of the integrated course "Natural Sciences - Institute for the Modernization of the Content of Education".]. - Retrieved from: https://imzo.gov.ua/2019/07/05/ lyst- mon-vid-02-07-2019-1-11 -6006-shchodo-eksperymental-noho-vprovadzhennia-intehrovanoho- kursu-pryrodnychi-nauky [in Ukrainian].

3. Vasylchenko L. & Letrebova V. (2019). Formuvannia svitohlyadu kompetentnosti osobystosti yak problema intehratsii pryrodnychnykh predmetiv u profilnyi serednii osvity [Formation of the worldview of the competence of the individual as the problem of integration of science subjects in specialized secondary education]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal - Ukrainian Pedagogical Journal ,2, 81-89. [in Ukrainian].

4. Korobchenko A.A. (2014). Vykhovnyi potentsial suchasnoi shkilnoi pryrodnychoi osvity [Educational potential of modern school science education] .Naukovi zapysky [Nizhynskoho derzhavnoho universytetu imeni Mykoly Hoholya].Psykholoho-pedahohichni nauky - Psychological and pedagogical sciences, 2, 108-112. [in Ukrainian].

5. Zhmak K.V. (2020). Osoblyvosti moralnoho vykhovannia molodi na suchasnomu etapi stanovlennia Ukrainy [Peculiarities of moral education of youth at the modern stage of formation of Ukraine] Pedahohika formuvannia tvorchykh osobystosti u vyshchii i zahalnosvitnii shkolakh - Pedagogy of the formation of a creative personality in the higher and universal schools, 69(1), 66-69. [in Ukrainian].

6. Vyznachennia "Pysarzhevskyi Lev Volodymyrovych" v velykii Entsyklopedii. [Definition of "Pysarzhevsky Lev Volodymyrovych" in the big Encyclopedia.]. - Retrieved from: http:// bse.sci-lib.com/article089340.html [in Ukrainian].

7. Liudy Dnipra: dolya akademika Lva Pysarzhevskoho [People of the Dnipro: the fate of Academician Lev Pisarzhevsky]. -. Retrieved from:https://gorod.dp.ua/news/156302 [in Ukrainian].

8. Do 120-richchia vid dnia narodzhennia profesora - anatom a Filatovoi Ksenii Dmytrivny (1901-1988). [To the 120th anniversary of the birth of professor - anatomist Ksenia Dmitrivna Filatova]. -. Retrieved from: https://dmu.edu.ua/ua/f/filatova-kd

[in Ukrainian].

9. Do 120-richchia z dnia narodzhennia Zubenka Pavla Mykhailovycha (1901-1999). [To the 120th anniversary of the birth of Pavlo Mykhailovych Zubenko]. -. Retrieved from: https://dmu.edu.ua/ua/zZzubenko-pm [in Ukrainian].

10. Do 95-richchia z Dnia narodzhennia Horbunovoi Mylitsi Leontiivny. [To the 95th anniversary of the birth of Horbunova Militsa Leontiivna.]. -. Retrieved from: https://dmu.edu.ua/ ua/h/horbunova-ml [in Ukrainian].

11. Do 150 richchia z dnia narodzhennia Volodymyra Porfiriiovycha Karpova. [To the 150th anniversary of the birth of Volodymyr Porfiriyovych Karpov.]. -. Retrieved from: https://dmu.edu.ua/ua/karpov-vp [in Ukrainian].

Размещено на Allbest.ru