1486971 Внесок Бориса Міхєєва у становлення харківської домрової школи

Роль Харківської домрової школи та значення для формування домрового виконавства. Педагогічна та творча діяльність Б. Міхєєва - диригента оркестру народних інструментів та композитора. Його випускники, які продовжують традиції домрового виконавства.

Рубрика История и исторические личности
Вид статья
Язык украинский
Дата добавления 17.06.2024
Размер файла 7,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Внесок Бориса Міхєєва у становлення харківської домрової школи

Кольц Ілга Петрівна

Харківська домрова школа є однією з найбільших у сучасному українському просторі. її роль та значення для формування домрового виконавства важко переоцінити. Чималу роль відігравали традиції, започатковані в першій половині XX ст. Разом з тим, на рубежі XX-XXI ст. домрове виконавство у Харкові набуває більшої інтенсивності. Не применшуючи значення тих видатних домристів, які заклали основи народно-інструментального виконавства даного регіону, відмітимо значний внесок, який було зроблено Борисом Міхеєвим.

Сучасний дослідник Н. Костенко відмічає, що важливу роль у формуванні домрової школи мала діяльність М. Лисенка, який виховав таких провідних діячів, як Ф. Коровай та Б. Міхєєв. У подальшому відбувається становлення ряду домристів, що стають носіями вже сталої традиції. Це учні Б. Міхєєва, які стали лауреатами різних конкурсів та учасниками міжнародних фестивалів: «лауреати різних національних і міжнародних конкурсів Л. Гудима, В. Матряшин, І. Кононова, Ю. Яковенко, Н. Костенко, Я. Данилюк та ін. Випускники класу Б. Міхеєва В. Нестеренко і лауреат міжнародного конкурсу В. Матряшин представляють Харківську школу в Москві» [1, с. 147].

Важливим етапом для розвитку саме домрового виконавства у Харкові став період з 1989 по 2008 рр., коли на чолі кафедри постав Б. Міхєєв, який не лише був домристом-виконавцем, а й диригентом оркестру народних інструментів та композитором - членом Спілки композиторів України. Подібний синтетичний характер творчості Б. Міхєєва вплинув на підвищення рівня зацікавленості саме у домровому виконавстві, композиторські твори якого були розраховані на даний інструмент та його використання у сольному, ансамблевому та оркестровому звучанні. Під час завідування кафедрою Б. Міхєєва було розширено викладацький склад та відкрито нові класи. Окрім цього у 1994 р. у ХДІМ розпочався набір до аспірантури та асистентури-стажування за спеціальністю «народні інструменти», що дало можливість розкрити науковий потенціал випускників кафедри, причому здійснюючи це не в інших містах України, а у саме у Харкові.

Діяльність Б. Міхєєва, який є випускником Харківської консерваторії (по класу домри у М. Лисенка, диригування - у К. Дорошенка), була пов'язана з рядом різних навчальних закладів та культурних інститутів. В різні роки він займав посаду директора Харківського музичного училища, випускником якого він був. З 1978 по 1985 р. Б. Міхєєв працював на посаді ректора Донецького музичного-педагогічного інституту. До 1989 р. він протягом нетривалого часу працював у Воронізькому інституті мистецтв, Львівській консерваторії, Запорізькій обласній філармонії. Після того як Б. Міхєєв очолив кафедру народних інструментів у Харкові, а через кілька років став також проректором з навчальної роботи, він спрямував багато зусиль на розвиток народно-інструментального виконавства, здійснюючи це в педагогічній, композиторській, виконавській, адміністративній діяльності. Він виховав близько 80 виконавців-

домристів, які стали провідними викладачами, лауреатами міжнародних конкурсів. Сам він неодноразово ставав членом журі різноманітних конкурсів. Результати педагогічної та виконавської діяльності знайшли втілення у ряді робіт, як-от «Акустичні закономірності звуковидобування на домрі» та «Школі гри на чотириструнній домрі для студентів ВНЗ», написаній у співавторстві з його викладачем - М. Лисенком, а також у низці праць, які мали важливе методичне значення.

Наразі серед викладачів кафедри є випускники Б. Міхєєва, які продовжують традиції домрового виконавства. Це - Еріка Морозова, яка навчалась у ДМШ м. Молодогвардійська і Луганському музучилищі, а потім у класі Міхєєва в ХДІМ. Ліна Колуканова, що здобула освіту у Криворізькому музичному училищі, а вже з 1989 р. навчалась у ХДІМ та асис- тентурі-стажуванні у Б. Міхєєва. З 1993 р. вона стала працювати на кафедрі, одночасно проводячи активну виконавську діяльність. Варто згадати учасницю ансамблю «Три плюс два» Наталію Башмакову, яка є також дипломантом конкурсу ім. Г. Хоткевича. Вона здобула початкову і середню спеціальну музичну освіту у ДМШ № 15 м. Дніпро-дзержинську (зараз м. Кам'янське) та Дніпродзержинському музичному училищі, а вже з 1995 р. почала навчатися у Харківському інституті мистецтв у Б. Міхєєва. Так само Олена Бойко - ще одна викладач домри - спочатку навчалась у Криворізькій ДМШ та Кіровоградському музичному училищі, а з 1989 р. - у Харківському інституті мистецтв в класі Б. Міхєєва.

Отже, Борис Міхєєв є справжнім професіоналом, чия діяльність може вважатися такою, що має універсальний характер. Будучи не лише виконавцем-домристом, а й педагогом, композитором та диригентом, він сприяв формуванню високого рівня домрового виконавства у Харкові. Б. Міхєєв не лише став транслятором традицій, які були закладені його попередниками, а й сприяв виникненню плеяди молодих виконавців-домристів, що є надзвичайно перспективним для розвитку українського народно-інструментального мистецтва.

домрова школа міхєєв композитор

Використані джерела

1. Костенко Н. Харьковская домровая школа в пространстве интеграции славянских культур // Вісник Харківської державної академії дизайну і мистецтв. Харків: ХДАДМ, 2012. № 13. С. 146-149.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Городок до Штейнгеля і його розвиток під час перебування у володінні барона. Процес утворення ним школи, лікарні і музею. Політична діяльність барона та його внесок у самостійність України. Виявлення ролі та значення його діяльності для сьогодення.

    курсовая работа [34,3 K], добавлен 21.11.2010

  • Роль М.В. Ломоносова в сфері освіти і його педагогічна діяльність. Принцип народності у вихованні. Основні ступені системи освіти. Лікарська діяльність видатного вченого, його роботи, присвячені медицині. Значення фізичних та хімічних знань для лікарів.

    реферат [23,6 K], добавлен 12.05.2010

  • Аналіз зародження, тенденцій розвитку та значення Школи Анналів в історіографії Франції. Особливості періоду домінування анналівської традиції історіописання. Вивчення причин зміни парадигми історіописання: від історії тотальної до "історії в скалках".

    курсовая работа [69,8 K], добавлен 05.06.2010

  • Історія життя та творчої діяльності видатного українського композитора та педагога Левка Ревуцького. Формування композиторського стилю на основі глибокого і всебічного пізнання національного народного мелосу. Творча спадщина композитора, її значення.

    презентация [5,6 M], добавлен 23.11.2017

  • Державна політика у сфері становлення та розвитку загальноосвітньої школи. Політика більшовицького режиму стосовно формування педагогічних кадрів та забезпечення загальноосвітньої школи вчителями, їх залежність від тогочасного суспільно-політичного життя.

    автореферат [42,1 K], добавлен 17.04.2009

  • Особливість школи "Анналів" як явища феноменального і багатовимірного. Труди багатьох представників цієї школи як дослідження людини. Характерна особливість істориків-анналістів - це прагнення до нового в історіософських поглядах і в методології.

    реферат [18,5 K], добавлен 23.05.2010

  • Дослідження радянської і пострадянської історіографії школи "Анналів", яка у перший період свого існування була модерним явищем в історіографії, акумулювала новаторський досвід історичного дослідження, який повною мірою був визнаний науковими колами.

    курсовая работа [63,9 K], добавлен 10.06.2010

  • Огляд науково-дослідницької та педагогічної діяльності А. Коломійця. Розглядаються педагогічні методи А. Коломійця, його стиль викладання, відношення до студентів. Висвітлення дослідницької діяльності композитора в ракурсі його редакторської роботи.

    статья [22,7 K], добавлен 07.02.2018

  • Викладацька, політична та творча діяльність І.І. Огієнка, короткий біографічний нарис його життя та навчання. Просвітницька і редакторсько-видавнича діяльність у Варшаві, оцінка писемної спадщини. Канада як останній притулок митрополита Іларіона.

    дипломная работа [139,5 K], добавлен 21.11.2010

  • Вчення про право в Західній Європі в XVIII—XIX століттях. Правові вчення Франції: ідеологія Ж. де Местра. Обґрунтування середньовічних ідеалів в Швейцарії. Англійська ідеологія. Погляди Гуго, Савіньї та Пухта. Наслідки виникнення історичної школи права.

    курсовая работа [42,6 K], добавлен 25.01.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.