Институт присяжных поверенных в г. Вологде во второй половине XIX-начале XXвв. Разработка урока по теме "Реформы 1860-1870-х гг.: социальная и правовая модернизация"

Статьи 401-406 судебных уставов утверждали основные этические принципы. Присяжному поверенному запрещалось приобретать права доверителя на коммерческой основе.Он мог предоставляться для обвиняемого по уголовным делам судом или же между адвокатом и клиентом заключалось специальное соглашение, в котором оговаривались конкретные услуги и их стоимость, если таковая предполагалась. В Государственном архиве Вологодской области содержатся материалы дела по гражданскому отделению Вологодского окружного суда, в котором представлена доверенность, заключенная между присяжным поверенным Сергеем Андреевичем Гарюшиным и клиентом Козловой Ксенией Ивановной. В данном документе прописаны все действия, которые Ксения Ивановна доверяет в ходе ведения дела. В следующем году в газете “Вологодская жизнь” была опубликована заметка”По делу прис. Пов. Гарюшина” об окончании судебного процесса о похоронах политического ссыльного Хейзанашвили, по которому был осужден сам присяжный поверенный Сергей Андреевич и приговорен к 6 месяцам тюрьмы. Можно предположить, что данным адвокатом допускались нарушения в том числе и профессиональной этики, за которые следовала не только дисциплинарная, но и уголовная ответственность. В 1912 году он снова числится членом вологодской консультации присяжных поверенных.

Так же присяжный поверенный не имел права вести дело против своих ближайших родственников: родителей, жен, детей, двоюродных братьев и сестер; адвокат не мог переходить от одной стороны к другой, не имел права разглашать тайну следствия во время и после судебного процесса.

Тесно с вопросом об адвокатской этике переплетался вопрос экономической составляющей, а именно, наличие и размер гонорара. Он определялся личным соглашением поверенного с клиентом, если таковое отсутствовала предполагалась специальная такса. В случае предоставления государством присяжного поверенного, вознаграждение ему выплачивалось из средств, которые формировались за счёт членского взноса и отчислений с прибыли по личным соглашениям. Стоимость членского взноса в 1907 году в Вологодской губернии составила 101 руб., отчисление от сделки необходимо было внести в бюджет в размере15%.

Владимир Данилович Спасович, выдающийся российский адвокат писал, что только тот присяжный поверенный заслуживает уважения, который с одинаковым усердием исполняет свои обязанности и по личному соглашению и за установленную таксу государства. Личное соглашение, по мнению правозащитника Евгения Владимировича Васьковского, являлось в этическом плане опасным, так как адвокаты, стремясь к увеличению своего благосостоянию, часто необоснованно завышали цены на услуги. Конкуренция между присяжными поверенными повлекла за собой саморекламу, что нарушало права адвокатской этики, так как обращение к правозащитникам должно было основываться, прежде всего, на их профессиональных качествах.

Таким образом,на становление института присяжных поверенных во второй половине XIX века - началеXXвека оказало влияние множество факторов. Одной из главных проблем оставался вопрос численности адвокатуры. Государство способствовало расширению сословия, облегчая приобретение статуса присяжного поверенного. Одновременно с этим, судебные уставы учреждали Совет, у которого была реальная возможность контролировать вступление кандидатов. На территории всей Российской Империи наблюдалась положительная динамика- увеличение числа адвокатов. На данный момент, выявить соответствие или не соответствие этой тенденции количества присяжных поверенных города Вологды в исследуемый период, не представляется возможным. На этапе становления важным оказался процесс разработки этических норм адвокатуры, который осуществляли сами присяжные поверенные. Впоследствии, руководствуясь этими внутренними правилами, правозащитники могли лишать статуса “присяжного поверенного”, что так же сказывалось на численности профессионалов.

1.3 Деятельность вологодской консультации присяжных поверенных

Принцип работы адвокатуры в исследуемый период схож с современным, поверенные, которые состоят в штате консультации, платили членский взнос, работали как самостоятельные лица, при этом имели четкий график обязательных дежурств. Точное количество таких дежурств в Вологде указывалось в отчетах, так, например, в 1907 году их было 299.

Материалы отчетов позволяют проанализировать динамику количества обращений.В 1907 году консультацией по разного рода делам было дано 1549 советов. Наибольшее их количество пришлось на осенние месяцы-590, наименьшее на летние- 277. Можно предположить, что это было связано с активизацией сельскохозяйственных работ, а так как наибольшее количество обращений поступало именно от крестьян, то это влияло на активность их обращений. В 1911 году консультацией было дано 3429 советов, наибольшее их число пришлось на март- 390 посещений. В целом, можно проследить тенденцию увеличения спроса на услуги консультации присяжных поверенных, что подтверждают данные отчетов (таблица 1).

Таблица 1 - Количество обращений в вологодскую консультацию присяжных поверенных при Окружном суде

Таким образом, на основе данных таблицы 1, можно сделать вывод о достаточно стабильном увеличении советов, которые давали присяжные поверенные консультации при вологодском окружном суде. Это говорит о повышении уровня доверия населения к данному институту и большему его внедрению в повседневную жизнь Российской Империи.

С увеличением нагрузки на адвокатов усложняется и структура консультации. Появляются избирательная и ревизионная комиссии, полномочия которых в отчетах не указываются. Бюрократические усложнения не препятствуют профессиональной мобильности. В самой консультации можно проследить карьерный рост. Так, например, в начале 1911 года заведующим был Виноградов А. М., который в 1907 году состоял в штате, как помощник присяжного.

После истории возникновения и трудностей, связанных со становлением данного правого института, общей динамики обращений, не менее важным остается вопрос о смысловой нагрузке услуг консультации присяжных поверенных при вологодском окружном суде. Необходимо выяснить: особенности делопроизводства, наиболее распространенную тематику дел, с которыми обращались за помощью, и соответственно, кто искал защиты своих прав, какие категории населения могли позволить себе платные услуги частных поверенных.

В изучаемый, переломный момент для Российской Империи период более частыми спорными юридическими вопросами являлись земельные отношения и иные вопросы, связанные с собственностью: наследственные споры; общинные переделы земли; продажа, владение и пользование надельной земли; землеустройство. Например, информация по этим вопросам в 1911 г. сводились в отдельную таблицу. По земельным и смежным вопросам было дано 3149 консультаций, что составляло 91% от общего количества советов, предоставленных в этом году.

Менее подробно представленыданные в отчетах за ранний период. Отсутствуют сводные тематические таблицы, обращения сформированы и подсчитаны по основным отраслям права. Исходя из статистических данных, представленных в отчете 1907 года видно, что наибольшее количество советов было дано по различного рода гражданским делам- 674 из 1549 , эта тенденция сохраняется и подтверждается в 1911 году, где иски по имущественными личным и неимущественным отношениям, превосходят уголовные и иные более, чем в три раза.

Вторую группу по численности, составляли обращения по административным вопросам: штрафы, виды на жительство, получение паспортов и иных документов и справок.

Уголовное судопроизводство занимало меньшую часть деятельности консультации, но нельзя упускать из вида, достаточно яркие и показательные уголовные процессы. Например, шумным для Вологды стало дело по обвинению в убийстве служащего Шпанова генерала Левашова, которого сначала защищал петербургский поверенный, а оправдательный вердикт был достигнут в череповецком окружном суде вологодским поверенным.

Информация по уголовным процессам наряду с общественно-резонансными делами чаще всего попадала на страницы периодической печати. Например, статьи на данную тематику размещались в газетах “Вологодский справочный листок”, “Вологодская жизнь” “Северное эхо” и др.

Так как наиболее частые обращения к адвокатам касались различных земельных вопросов, то можно предположить, что истцы были выходцы из крестьянства. Подтверждение этому содержится в отчетах. Из 100% истцов 78% составили крестьяне, мещане- 12%, дворяне- 2%, так же, как и духовенство. При дальнейшем увеличении обращений, в незначительном процентном отклонении, обращение крестьян продолжало составлять большую часть, в которой, в основном, истцами являлись мужчины, как обладатели наибольшего количества прав.

В данных материалах не содержится информации о том, как непосредственно происходил процесс обращения. Ежегодно, для исправления недочетов деятельности и её усовершенствования собирался совет консультации. Обсуждалось большое количество вопросов, в частности, несовершенства, связанные с заполнением заявлений при обращении, было принято решение о более подробной информации при регистрации в консультацию. Примером непосредственной передачи своих прав, может служить гражданскоедело, которое хранится в Государственной архиве Вологодской области и содержит заявление в свободной форме о том, как гражданин доверяет представлять свои интересы в суде по поводу наследства частному поверенному.

Доход всей коллегии составлялся из нескольких источников. Первой группой являлись членские взносы. В 1907 году их общая сумма составила 101 руб., а в 1911 - 95 руб. Наибольший объем поступлений обеспечивался второй группой - гонорары от клиентов. В 1907 году их общая сумма составила 533 руб., а в 1911 г.- 687, наблюдается значительное увеличение, в первую очередь, за счет увеличения количества обращений.

Так же денежные поступления обеспечивались за счет “случайных поступлений”, которые не расшифровывались, но составляли на 1911 год достаточно большую долю от всех поступлений.

Интересным моментом являлся оборот в консультации книжной продукции. Продажа их составляла отдельную статью доходов, при этом в отчетах содержится перечень новой литературы за подотчетный период. В 1907 году после смерти одного из поверенных в консультацию было пожертвование книг в размере 250 томов. У консультации имелась своя библиотека юридической литературы, была создана специальная картотека, для удобства граждан.

Говоря о доходах, следует учесть и статьи расходов коллегии, которые были немалыми. К числу постоянных относились- квартирная плата за помещение; оплата штатных должностей и необходимых услуг: почтовых, типографических, курьерских; покупка канцелярских и иных предметов пользования; разные другие мелкие расходы. Если рассмотреть их в соотношении с доходами консультации, то можно увидеть следующую тенденцию. В 1907 году доходы консультации незначительнопревышали расходы: 677 руб. и 629 руб. соответственно, такая же ситуация наблюдается и в 1911 году - 872 руб. и 849 руб. соответственно.То есть денежный приход консультации, в первую очередь, обеспечивал её функционирование, а не направлен был на получение прибыли поверенными.

Город Вологда стал родиной многих знаменитых общественно-политических деятелей. К их числу, несомненно, можно отнести Владимира Николаевича Трапензникова- революционера, юриста, историка-краеведа. На Вологодчине и не только он прославил себя и как талантливый присяжный поверенный.

Николай Владимирович Трапезников родился 11 июня 1874 года в Перми. В раннем детстве умерла его мать, это оставило след и нашло отражение в его воспоминаниях. Многие его факты биографии можно узнать из его неопубликованных автобиографических записок, которые, судя по некоторым стилистическим особенностям, написаны еще в дореволюционный период. Рассказы о жизни в Перми часто перекликаются с “Летописью города Перми”. Это произведение Владимир Николаевич написал в последние годы своей жизни, но опубликовано оно было в 1998 году посмертно. В детстве он рос без особого воспитания, собственными силами усваивая окружающую среду, пишет присяжный поверенный в своих воспоминаниях от третьего лица. Читать Владимира научил отец дома. С 1884-1893 гг. Трапезников обучается в гимназии, в которой успешно осваивал программу. Следующие четыре года он является студентов юридического факультета Казанского университета.

С 1893 по 1897 гг. Владимир Николаевич учился в Казанском университета на юридическом факультет. Со студенчества начинается и его публицистическая деятельность. По возвращению домой он тесно сотрудничает с газетой “Пермский край”. Темы Владимира Николаевича Трапезникова были в своем большинстве злободневны и неудобны, что препятствовало спокойным отношениям с местной властью.

Окончив в 1897 году университет, Владимир Николаевич уже юристом возвращается в свой родной город и начинает профессиональную деятельность. Карьера присяжного поверенного начинается с работы помощником у М. И Нагавицина, к которому молодой юрист обратился за помощью. Чем привлекла его именно эта отрасль деятельности юриста? Ответ можно найти в его воспоминаниях: “Адвокатура манила меня как свободная профессия”, с одной стороны, с другой- возможность организовать и защитить рабочий класс.Но можно ли назвать этот правовой институт “свободным”, если в данный период российской истории за любые свободомыслия можно было поплатиться своей свободой и даже жизнью? Для Трапезникова свобода заключалась прежде всего в независимости- в отсутствии прямого подчинения.

Одновременно с началом юридической деятельности молодой помощник поверенного создает первый марксистский кружок. Над его созданием он трудился вместе с И. П. Ладыжниковым и Е. А. Пузыревым. С помощью данного объединения они пытались установить и наладить связи с рабочими. Столь активная позиция и бурная деятельность и стала причиной его первого ареста, который произошел в 1897 году, но был непродолжительным.

После ссылки Николай Владимирович возвращается в родной город, затем переезжает жить в Нижний Новгород, где продолжает вести активную общественно-политическую деятельность, за что снова оказывается под арестом в 1907 г. отправляется отбывать ссылку в Вологодскую губернию. С этого момента начинается новый этап в жизни молодого поверенного.

Свои услуги как присяжный поверенный Владимир Николаевич начал оказывать еще в родном городе, но дела были незначительными и почти не приносили прибыли. Основную их массу составляла защита рабочего населения. Обширнее и интереснее, с юридической точки зрения, становится тематика дел в г. Вологда.

Знаменательным стало дело по защите двух арестованных, обвинявшихся в совершении ряда взрывов, которые произошли в Вологде зимой 1909-1910 годов на Пречистенской набережной, где находилось городское реальное училище. Пороховая бомба взорвалась у окна директора училища Алексея Федоровича Юрьева.Об этом происшествии горожане узнали из статьи “Взрыв снаряда”, напечатанной в “Вологодском справочном листке”. Позднее взрыв прогремел у квартиры преподавателя. Дело было квалифицированно как политический террор, так как ранее пострадавшим приходили письма с угрозами от имени “Союза десяти”. Обвиняемые по данному делу Золотов и Черепнин на допросах сознались в подкладывании пороховых бочек и отправке писем с целью напугать Юрьева, но свою принадлежность к загадочному обществу “Союз десяти” признавать отказывались. Владимир Николаевич защищал Золотова, второго обвиняемого защищал его коллега. Все каверзные и неудобные вопросы Трапезникова пресекались судом. Три года тюремного заключения - таков был приговор по данному делу. Трудно охарактеризовать его как успешным или наоборот, но стоит оговориться, что за данный вид преступления могло последоватьнаказание намного суровее.

Вологодский окружной суд находился в гостинице “Золотой якорь”. Там, в очередной раз, свои профессиональные умения продемонстрировал Владимир Николаевич в уголовном процессе. На этот раз речь шла об убийстве. Обвинялся дорожный мастер Отто Эрглевв физической расправе со своей женой. Действительно, в адрес супруги от мужа поступали угрозы, но это не могло служить прямым доказательством. Положение обвиняемого усугублялось недавним преступление, где мужчину признали виновным в убийстве своей жены. Все эти косвенные доказательства сумел опровергнуть Владимир Николаевич Трапезников и присяжными был вынесен оправдательный приговор.

Казалось бы, рядовое гражданское дело рассматривалось в том же суде ранее, но не рядовым гражданином был обвиняемый. Им стал полицмейстер Евгений ВикеньтевичПодвинский, которому грозило выселение из съемной квартиры. Непримечательная сделка обернулась преступлением. Квартира сдавалась через посредников, так как хозяйка проживала в другом городе, именно третьи лица и нашли возможность для махинаций. Поверенный выступил с ходатайством о переквалификации дела. Из гражданских оно перешло в уголовное благодаря адвокату обвиняемого- Владимиру Николаевичу Трапезникову. Позднее пресса сообщала о том, что по данному делу был взят под стражу Мухторов- пристав второй части города. Ему было предъявлено обвинение в составление контракта по квартире для Подвинского.

Помимо предоставления оказания непосредственных услуг адвоката, Владимир Николаевич помогал развиваться и самой консультации поверенных при вологодском окружном суде, членом которой он являлся. Для исправления недочетов работы собирался совет для решения вопроса о методах улучшения работы и поднятия эффективности деятельности консультации, в состав участников в 1907 г. вошел и Трапезников наряду с В. Ф. Макеевым, А. М. Виноградовым и А. А. Александровым. Это собрание было важным событием, заслуживающим отдельного внимания. На нем рассматривались следующие вопросы: деятельность подпольной адвокатуры; осведомленность населения о работе консультации; формы и правила заполнения бумаг при регистрации обращений.

Дела, в которых участвовал Владимир Николаевич были разнообразны и по тематике, и по сложности. Его вологодская деятельность не ограничилась адвокатской. Он был историком-краеведом, лектором и один из руководителей Вологодского общества изучения Северного края. 30 июля 1917 года избран по объединённому списку социал-демократической группы “Единство” и Трудовой народно-социалистической партии депутатом Вологодской городской Думы.

Судьба Владимира Николаевича закончилась арестом в 1937 году и предъявлением ему обвинения в контрреволюционной агитации, клевете, дискредитации нового правительства и вождя. Вскоре после чего выдающийся присяжный поверенный бы расстрелян. Однако в 1969 году Владимир Николаевич по данному делу был реабилитирован в Пермском областном суде.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что в исследуемый период институт присяжных поверенных в городе Вологда достаточно быстро развивался. Трудности и несовершенства работы консультации анализировались самими присяжными поверенными, вопросы о методах их решения неоднократно поднимались на специальных советах. В данный период были выработаны основные принципы работы консультации поверенных, которые существуют и в настоящее время. Основную массу делопроизводства составляли гражданские иски, в частности, земельные вопросы и дела касательно собственности. За помощью в основном обращалось малоимущее население- крестьяне. Консультация предоставляла большое количество бесплатных советов, которые не фиксировались, в силу своей массовости.

Большой личный вклад вносили отдельные представители консультации поверенных при вологодском областном суде. Одним из таких стал Владимир Николаевич Трапезников, отбывавший ссылку в городе Вологда1907 по 1922 гг. Он поспособствовал развитию политической, общественно-культурной и правоведческой, в частности, сфер жизни г. Вологда в начале XX века.

2. РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ТЕМЕ “РЕФОРМЫ 1860-1870-х гг.: СОЦИАЛЬНАЯ И ПРАВОВАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ”

2.1 Обоснование методической разработки

Учебный курс “История России” является неотъемлемой частью учебного процесса в ходе приобретения основного общего образования. Для развития российской системы образования необходима реализация концепции непрерывного исторического образования. Её основная идея заключается в изучении формирования государственной территории и единого многонационального народа. Так же с её помощью предполагается обеспечить единство и согласованность изучениявсеобщей и отечественной истории, при этом сохраняется многообразие оценок и суждений, методов и форм на каждом этапе образования.

Ключевые принципы исторического образования содержатся в Конституции Российской Федерации. Главный закон страны закрепляет демократический политический режим с республиканской формой правления и федеративным административно-территориальным устройством государства, в котором права и свободы государства являются важнейшими ценностями. Уже в преамбуле содержатся основные цели концепции и положения, которые определяют требования для отбора содержания исторического образования. Необходимо сохранить историческое единство государство, чтить память предков. Статься 43 конституции РФ гарантирует общедоступность и бесплатность основного общего образования.

Составными частями концепции являются и послания президента РФ Федеральному собранию и правительству, а также иным органам государственного управления в чьи задачи входит развитие системы образования и работа с молодежью.

Задачи и цели основного общего образования регламентированы Федеральным законом №273 об образовании от 2012 году, который вступил в действие с 1 сентября 2013 года. Данный правовой акт содержит основные принципы функционирования российской системы образования, регламентирует полномочия органов власти на различных уровнях и образовательные гарантии государства. Так же цели и задачи содержатся в проекте стратегии развития воспитания в Российской Федерации (2015-2025), федеральных государственных образовательных стандартах основного общего образования.

В 2009 году была разработана и принята Концепция духовно-нравственного развития, которая легла в методологическую основу Федерального государственного образовательного стандарта. Концепция определяет: Характер современного национального воспитательного идеала; цели и задачи развития; систему базовых национальных ценностей; основные социально-педагогические условия и принципы развития и воспитания обучающихся.

21 мая 2012 году президент РФ В. В. Путин дал поручение совету Российского исторического общества разработать историко-культурный стандарт. На расширенном заседании была принята Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории в 2013 году.В данном документе содержатся принципиальные оценки ключевых событий, основные требования к их преподаванию, обязательные темы и термины.

Судебная реформа 1864 года изучается по линейной системе в 9 классе в разделе “Российская Империя в XIX-начале XXвв.”. Данная ступень исторического образования реализуется на основе ФГОС основного общего образования. Он регламентирует и включает в себя требования к структуре образования, результатам, условиям реализации основной образовательной программы. На её основе составляется федеральный перечень учебников для основного общего образования и региональный историко-культурный стандарт.

Вторая половина XIX- начало XX веков является переломным моментом в развитии истории Российской Империи. Обучающиеся должны усвоить основные знания о развитии индустриального и традиционного общества и произошедших изменениях за данный период. В ходе реализации программы, обучающиеся должны сформировать следующие компетенции: информационную, учебно-познавательную, коммуникативную, рефлексивную. Реализация программы предусматривает практическую направленность через следующие виды деятельности: работа с контурными картами, составлением таблиц, работа с памятками.В 9 классе на историю России отводится40 часов, в частности, на тему “Реформы 1860-1870-х гг.: социальная и правовая модернизация” отводится 1 час.

В соответствии с федеральным перечнем рекомендованных учебников, в 9 классе предлагается на выбор три основные издательские линии: “Просвещение”, “ДРООФА”, “Русское слово”. Учебник первой линии для 9 класса по истории России состоит из двух частей. Тема “Реформы 1860-1870-х гг.: социальная и правовая модернизация” находится в первой части во второй главе”. Она выделена в отдельный параграф и состоит из 5 подпунктов, соответствующих направлениям реформ: земская, городская, судебная, военная, народного просвещения. В конце параграфа содержатся основные итоги, ключевые вопросы и задания для работы с параграфом на выбор. Наиболее целесообразно и продуктивно по данной теме выполнить таблицу (приложение 2). Каждый пункт в данном параграфе достаточно объемный, что при ограниченном количестве времени в 40-45 минут затрудняет изучение всех направлений реформ. На уроке предлагается поработать с тремя первыми реформами:земской, городской, судебной. Военная и народного просвещения реформы предполагается выполнить дома, после чего проанализировать и сравнить их все вместе, составив, устный ответ на несколько вопросов после параграфа: “почему после отмены крепостного права возникла необходимость в проведении реформ в других областях?” и “почему судебная реформа стала наиболее последовательной по сравнению с другими?”. Учебник издательской линии “Просвещение” для 9 класса, я считаю, наиболее подходящим при изучении данной темы, так как материал изложен более подробно, присутствует широкий выбор различных заданий, вопросов, иллюстративного материала.

Материалы данного исследования будут включены в урок, в рамках регионального компонента, в форме работы обучающихся с историческими источниками нарабочих листах,которые будут состоять из выдержкиотчетов работы консультации присяжных поверенных при вологодском окружном суде, отрывка из личных воспоминаний вологодского присяжного поверенного Владимира Николаевича Трапезникова(приложение 3). Присяжные поверенные должны были обеспечить состязательность судебного процесса, одного из важнейших принципов судопроизводства. Начало их деятельности стало одним из главных достижений судебной реформы в целом. Работа с данными видами источников позволит обучающимся посмотреть и проанализировать, с помощью каких институтов на практике осуществлялись основные принципы судопроизводства, в частности, в городе Вологда, какие достоинства данной профессии выделяли сами присяжные поверенные. В рабочих листах источники будут представлены в различных формах: статистическая таблица, повествовательный текст, а также вопросы для анализа, за счет чего данная работа будет способствовать формированию регулятивных, познавательных, логических и коммуникативных УУД.

Таким образом, на уроке будут использованы различные формы: фронтальная, групповая, индивидуальная; и методы по классификации А. А. Вагина: словесный, наглядный, практический взаимодействия с обучающимися, что обеспечит успешное освоение материала.

Вторая линия УМК издательства “ДРОФА” для 9 класса предполагает следующий комплект: рабочую программу, учебник в печатном и электронном виде, технологическую карту уроков, методическое пособие, рабочую тетрадь, тематические контрольные работы и хрестоматию. Учебник состоит из 1 части включает в себя несколько глав. Исследуемая тема включена в 4 главу в 16-17 тему урока наряду с отменой крепостного права в Российской Империи.

УМК издательство “Русское слово” предполагает следующие элементы: учебник в печатной и электронной формах, программа и тематическое планирование, рабочая тетрадь к учебнику, методическое пособие.

Возможны другие варианты внедрения материалов данного исследования в учебный процесс. Урок может быть проведен с использованием иных методов обучения. Альтернативной формой может послужить проектная деятельность. Учителю необходимо заранее подготовить темы проектов с возможностью выбора. Изучение темы “Реформы 1860--1870-х гг.: социальная и правовая модернизация” возможно с применением групповой формы. Класс делится на 5 групп, каждая группа занимается изучением одной реформы и заполняет специально разработанные листы, после чего в ходе обсуждения должна представить свои результаты другим группам так, чтобы они смогли заполнить пробелы в своих рабочих листах.

Данную тему возможно трансформировать во внеклассное мероприятие. Первый вариант, воспитательное мероприятие с познавательными элементами по предмету: мероприятие с цельюпрофориентация девятиклассников, с применением различных форм. На данном мероприятии обучающиеся познакомятся с юридической специальностью и ВУЗами, в которых они представлены, узнают требования для поступления, профили. Более детально познакомятся с профессией адвоката, краткой историей её становления в России и знаменитыми присяжными поверенными Вологодской губернии. Мероприятие, направленное на формирование у обучающихся юридической грамотности гражданина РФ. На нем девятиклассники узнают куда и как следует обращаться для защиты своих прав в суде, как обратиться за услугами адвоката, в каких ситуациях правозащитников предоставляет государство, познакомятся с историей института адвокатуры в России и присяжными поверенными города Вологда начала XX. Второй вариант, воспитательное мероприятие с целью обобщения приобретенных знаний на уроке история по блоку “Реформы Александра II”, в форме “своя игра”, которая будет состоять из нескольких раундов по блокам темы; отмена крепостного права, последующие реформы 60-70 - ых гг. XIX века, их осуществление в Вологодском крае.

Тема данного урока входит в перечень теоретических вопросов ОГЭ, а анализ исторических источников в проверяемые виды работы с историческим материалом. Встречаются следующие виды заданий: выбрать правильный ответ на вопрос “Что было сделано в ходе великих реформ 1860-1870-ых гг.”; вписать пропущенный термин в определение земства; составить развернутый ответ на вопрос “Внутренняя политика Александра II” и другие.

Таким образом, я считаю, наиболее целесообразным изучениетемы “Институт присяжных поверенных города Вологда во второй половине XIX- начале XX вв.” в рамках урока по теме “Реформы 1860--1870-х гг.: социальная и правовая модернизация”, которая является важной и неотъемлемой частью курса истории России XIX- начала XX вв. Материалы данной ВКР будут использованы в качестве работы обучающихся с историческими источниками, которые позволят посмотреть и проанализировать отдельные аспекты судебной реформы в городе Вологда в изучаемый период. Для более успешного усвоения данной проблемы будут использоваться рабочие листы и УМК по отечественной истории издательской линии “Просвещение”.

2.2 Технологическая карта урока

Класс: 9

Базовый учебник:История России. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч. Ч.1/ под ред. А.В. Торкунова. - М.:Просвещение, 2016. - 160 с.

Тема урока:”Реформы 1860--1870-х гг.: социальная и правовая модернизация”

Цель урока:изучение учащимися реформ 60-70-х годов XIX века, а также их либерального характера, с одной стороны, и ограниченность с другой.

Задачи:

Образовательные:

-изучить становление общественного самоуправления, основные изменения судебной реформы, развитие правового сознания, движение к правовому государству;

- усвоить понятия: земства, курии, мировой суд, окружной суд, судебная палата, присяжные поверенные;

- проанализировать итоги и значение реформенных изменений.

Развивающие:

-развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск при работе с учебником;

-обобщать и систематизировать полученную информацию по алгоритму;

-формировать навыки работы с документами, умения анализировать, находить причинно-следственные связи, высказывать свою точку зрения;

-давать собственную оценку историческим событиям;

- формирование навыков взаимодействия и сотрудничества.

Воспитательные:

-воспитание уважения к историческому наследию народов России;

-восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном Российском государстве, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов

- воспитание уважительного отношения к другому мнению;

- воспитание навыков самоконтроля.

Тип урока:изучения новых знаний

Вид урока:проблемный урок

Необходимое оборудование:учебник, тетрадь, канцелярские принадлежности, раздаточный материал, учебная доска.

Ход урока:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Результаты данного исследования, основанные на нескольких группах исторических и методических источников, позволяют сформулировать основные положения - выводы по теме “Институт присяжных поверенных в городе Вологда во второй половине XIX - начале XX вв.”.

Институт присяжных поверенных, введение которого официально было закреплено судебными уставами 1864 года, является показателем начала демократизации судебной системы Российской Империи в указанный период. Так как с помощью него осуществляется важнейший принцип судопроизводства - состязательность сторон.

Исследование развития законодательной базы, которая регламентировала деятельность дореволюционной адвокатуры, позволяет сделать следующие выводы. Видный общественный деятель, юрист и адвокат Анатолий Федорович Кони писал об одной из особенностей общества того периода: “быстро нагревается, но не долго хранит свой жар”. Эта тенденция применима к развитию института адвокатуры. Судебная реформа имела цикличный характер - за периодом либеральных преобразований шли контрреформы, которые находили отражение и в законотворчестве. Введение и начало осуществление деятельности присяжных поверенных, дальнейшее распространение практик частных поверенных, увеличивало количество представителей данной профессии. В 1875 году правительство стало приостанавливать создание советов присяжных поверенных, а контроль за деятельностью адвокатов переходил государственным судебным органом. В конце 80-ых годов XIX века перестали создаваться новые отделения присяжных поверенных. Именно в стремлении правительства взять под контроль данный правовой институт, который несет демократизацию судебной системы, проявляется цикличность и двойственность реформы.

Важным аспектом исследования присяжных поверенных города Вологда было выявление первичных трудностей начала осуществления деятельности адвоката на практике. Основным методом для данного анализа стало сопоставление данных имеющихся исторических источников города Вологда с практикой других городов, в частности городов- столиц Москвы и Санкт- Петербурга, так как они наиболее быстро реагировали на все изменения. На ряду с недостаточным финансированием, основной трудностью так же являлась нехватка квалифицированных специалистов. В целом наблюдалась положительная динамика количества адвокатов в Российской Империи на начало XX, но с различными темпами. На это оказало влияние группа факторов: удаленность от столиц, нехватка квалифицированных специалистов и затруднения связанные с получением образования и вхождения в корпорацию на практике, недостаточная осведомленность населения о действующих услугах в первые постреформенные годы.

В Вологде периода исследования, который стал переломным моментом жизни общества всей Российской Империи в целом, наибольшее количество обращений были по различным гражданским вопросам: земельные споры, права собственности, получение различных документов. После отмены крепостного права крестьяне оставались самой незащищенной, в правовом плане, группой населения, поэтому наибольшее количество обращений поступало от этой категории. Их тяжелое финансовое положение вынуждало присяжных поверенных давать большое количество мелких консультаций на бесплатной основе.

Так как присяжные поверенные давали консультации и на платной основе, они заключали с клиентами специальные соглашения. Вопрос о форме их заполнения на ряду с другими трудностями поднимался на совете адвокатов при вологодской консультации. Таким образом, сами консультации занимались устранением недостатков своей деятельности, в лице специально созданных советов.

Несмотря на все сложности этапа становления, реформа породила множество талантливых людей, которые способствовали выработке судебных прецедентов и норм этикета. Вологда, на ряду с множеством других городов Российской Империи, стала городом, где свой профессиональный путь начинали или продолжали знаменитые присяжные поверенные. Одним из таких стал В. Н. Трапезников. Уроженец г. Пермь, молодой юрист, отбывал в Вологде ссылку с 1907-1922 г. За этот относительно небольшой промежуток времени Владимир Николаевич успел прославить себя и как присяжный поверенный, и как общественный деятель, и как историк-краевед. Он вошел в число членов совета консультации и вместе с коллегами занимался усовершенствованием деятельности.

Судебная реформа 1864 года на ряду с другими либеральными преобразованиями Александра II включена в программу по истории России 9 класса. Её изучение предполагается в рамках темы “Реформы 1860-1870-х гг.: социальная и правовая модернизация” находится в первой части во второй главе” Внедрение материалов данного исследование в образовательный процесс предполагается, как региональный компонент, через осуществление обучающимися работы с историческими источниками. Для этого в ходе ВКР были разработаны практические листы, которые содержат несколько видов источников и вспомогательные вопросы для их анализа.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Законодательные акты:

1. Судебные уставы 20 ноября 1864.: в 5 ч. Ч. 3: Учреждение судебных установлений / под. ред. В. П. Бутко. - Санкт-Петербург: Издание государственной канцелярии, 1867. - 567 с.

2. Устав воинский // Полное Собрание Законов Российской Империи: Собрание первое: С 1649 по 12 декабря 1825 года.: [в 48 т.]. Т. 5 - Санкт Петербург: Тип. 2-го Отд-ния Собств. Е.И.В. Канцелярии, 1830. - С. 767-780.

3. О стряпчих // Российское законодательство X -- XX вв.: в 9 т. Т. 6 / О. И. Чистяков. -- M.: Юридическая литература, 1988. -- С. 89-92.

4. Декрет о суде от 22 ноября (5 декабря) 1917 г. // Декреты Советской власти: [в 18 т.]. Т. 1 -Москва: Гос. Изд-во полит. Литературы, 1957. - С. 124.

5. Об изменении и дополнении статей Свода Законов, касающихся судопроизводства и делопроизводства в нынешних судебных местах: Высочайше утвержденное мнение Государственного Совета от 11 октября 1865 года // Полное Собрание Законов Российской Империи: Собрание второе. : [С 12 декабря 1825 года по 28 февраля 1881 года]: [в 55 т.]. Т. 40 - Санкт-Петербург: Тип. II Отд-ния собств. Е. И. В. Канцелярии, 1867. - С. 415.

6. Высочайшее утверждение Правила о лицах, имеющих право быть поверенными по судебным делам от 25 мая 1874 г. // Полное Собрание Законов Российской Империи: Собрание второе. : [С 12 декабря 1825 года по 28 февраля 1881 года]: [в 55 т.]. Т. 49 - Санкт-Петербург: Тип. II Отд-ния собств. Е. И. В. Канцелярии, 1867. - С. 496.

2. Делопроизводственные документы:

1. Отчет о деятельности консультации поверенных при вологодском Окружном суде за 1907 год // Вологодское общество изучения Северного края- Вологда: типография А. В. Иванова, 1907. -10 с.

2. Отчет о деятельности консультации поверенных при вологодском Окружном суде за 1911 год // Вологодское общество изучения Северного края- Вологда: типография А. В. Иванова, 1912. - 27 с.

3. Памятная книжка Вологодской губернии. На 1879 год. // Каталог Памятных книжек Вологодской области: сайт. - Режим доступа:https://www.booksite.ru/fulltext/memo/book/15.htm

4. Общая объяснительная записка к проекту нового Устава судопроизводства гражданского: [разделы 1-9. 1857-1860]. [Электронный ресурс] // Президентская библиотека: сайт. - Режим доступа: https://www.prlib.ru/item/343160

5. Дело Вологодского окружного суда по гражданскому отделению // ГАВО. Ф. 179. Оп. 1. Д. 4034. Л. 2.

6. Дело Вологодского окружного суда // ГАВО. Ф. 179. Оп. 3. Д. 262.

3. Материалы периодической печати:

1. Суд // Северное Эхо. - 1913. - 17 февраля (№ 5). - С. 4.

2. Суд // Северное Эхо. - 1913. - 17 февраля (№ 49). - С. 3.

3. Вологодский справочный листок. - 1910. - 4 марта (№ 13). - С. 6.

4. Вологодский справочный листок. - 1911. - 1 февраля (№ 22). - С. 5.

5. Вологодский справочный листок. - 1913. - 28 мая (№45). - С. 6.

6. Трапезников, В. Н Первая частная газета в Перми /И. А. Теодоровича // Каторга и ссылка. - 1931. - (№9). - С. 107.

7. Трапезников, В. В стране неволи / В. Трапезников// Каторга и ссылка. - 1925. - (№ 6). - С. 197.

8. Консультация поверенных при Вологодском Окружном суде // Вологодская жизнь. - 1908. - 28 сентября (№ 3). - С. 4.

9. Судебные известия. Вологодский окружной суд. Заседание 6-ого октября. // Вологодская жизнь. - 1908. - 8 октября (№ 11). - С. 3.

10. Судебные известия. Выездная сессия Московской судебной палаты с участием сословных представителей. // Вологодская жизнь. - 1908. - 30 ноября (№ 55). - С. 3.

11. Судебные известия. Вологодский окружной суд. // Вологодская жизнь. - 1908. - 30 ноября (№ 12). - С. 3.

4. Труды юристов-адвокатов:

1. Кони, А. Ф. Отцы и дети судебной реформы (К пятидесятилетию Судебных уставов): монография / А. Ф. Кони. - Москва: Издание Т-ва И.Д. Сытина, 1914. - 354 с.

2. Арсеньев, К.К. Заметки о русской адвокатуре: Обзор деятельности С.-Петерб. совета присяжных поверенных за 1866-74 г. СПб: монография / К. К. Арсеньев. - Санкт-Петербург: Тип. В. Демакова, 1875. -180 с.

3. Васьковский, Е. В. Организация адвокатуры: в 2 т. Т. 1. / Е. В. Васьковский. - Санкт-Петербург: Тип. П.П. Сайкина, 1893. - 396 с.

5. Методические источники:

1. Рабочая программа и тематическое планирование курса “История России”. 6--9 классы (основная школа): учеб. пособие для общеобразоват. организаций /А. А. Данилов, О. Н. Журавлева, И. Е. Барыкина. -- М.: Просвещение, 2016.- С. 3

2. Конституция РФ [Электронный ресурс] // Конституция Российской Федерации: сайт. - режим доступа: http://www.constitution.ru/

Рабочая программа и тематическое планирование курса “История России”. 6--9 классы (основная школа): учеб. пособие для общеобразовательных организаций … С. 5

3. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2019 года [Электронный ресурс] // Закон об образовании РФ: сайт.- Режим доступа:http://zakon-ob-obrazovanii.ru/

4. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс] // Российская Газета RG.RUсайт.- Режим доступа: https://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html

5. Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории Электронный ресурс] // Городской методический центр: сайт.- Режим доступа: https://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/srednyaya-i-starshaya-shkola/istoriya/umk/kontseptsiya-novogo-uchebno-metodicheskogo-kompleksa-po-otechestvennoj-istorii.html

6. ФГОС основного общего образования [Электронный ресурс] // ФГОС: сайт. - Режим доступа: https://fgos.ru/