Проблемы российской и мировой истории в работах ученых Казанского национального исследовательского технологического университета

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Проблемы российской и мировой истории в работах ученых Казанского национального исследовательского технологического университета

Исторические исследования в Казанском национальном исследовательском технологическом университете (КНИТУ) концентрируются на кафедре гуманитарных дисциплин. Место кафедры в системе подразделений университета определяется ее профилем, уровнем знаний первокурсников, современной политической и экономической ситуацией и состоянием воспитательной работы. Преподавание на первом курсе требует усилий по координации работы с кураторами, другими общеобразовательными кафедрами, деканатами, общественными организациями, органами студенческого самоуправления. С 2004 г. кафедру возглавляет доктор исторических наук, профессор О.Н. Коршунова. В центре ее исследовательских интересов находится проблема исторических уроков взаимодействия культур с христианскими и мусульманскими корнями в Поволжье. Эта традиция имеет давнюю и противоречивую историю. Ныне взаимодействие культур выходит на новые уровни. Условием диалога культур и религий как основы стабильного развития современного мира в эпоху глобализации выступает формирование общего культурного пространства. Диалог культур может служить и источником взаимообогащения, и источником конфликтов как результата незнания иных культур и религий [2; 3].

Область научных интересов кандидата исторических наук, доцента А.Ю. Суслова охватывает проблемы истории и историографии крупнейших российских социалистических партий - социалистов-революционеров и меньшевиков - в послеоктябрьский период их истории. Значимость этой темы обусловлена стремлением исследовать научные проблемы, связанные с оценкой роли и значения общероссийских социалистических партий в истории России после октября 1917 г. в общем интеллектуальном контексте эпохи, с учетом инфраструктуры производства и распространения исторического знания, организационных структур исторического образования и исторической науки, соотношения научного и идеологического знания. В ряде публикаций в отечественных и зарубежных изданиях показана сложность такого явления как отечественная историография политических партий, которую нельзя рассматривать как чистую историю науки, но в то же время и только как атрибут идеологии. Это был сложный феномен в социальной структуре советского общества, сочетавший элементы научного знания наряду с функциями идеологического воздействия [11, с. 147; 12-15].

Проблемы анализа стоического наследия в российской общественной мысли находятся в центре исследовательских интересов кандидата исторических наук, доцента М.В. Салимгареева. В ряде своих публикаций он обращает внимание на осмысление феномена Стои в различные периоды истории России, освоение наследия стоицизма в историко-богословском и научно-обществоведческом дискурсах. Стоя и ее наследие проникали в Россию на протяжении нескольких столетий и осваивались в интеллектуальном пространстве российского общества как элемент античной культуры. Особый контекст отношения к Стое в России задавался предельной этической напряженностью духовно-интеллектуальных исканий отечественных мыслителей [8; 9].

Различные аспекты истории и историографии Великой Отечественной войны рассмотрены в публикациях кандидата исторических наук, доцента Я.М. Поливанова. Он исследует проблематику войны в контексте феномена исторической памяти, формирования мифологических представлений, деятельности системы агитации и пропаганды в советский период и на современном этапе [7].

Значительное внимание преподаватели кафедры гуманитарных дисциплин КНИТУ уделяют проблеме поиска инновационных методов преподавания гуманитарных дисциплин в технических вузах. Перед современным преподавателем истории стоят задачи пересмотра методологической базы, заострения проблематизации, обновление содержания предмета. Ее решение предполагает активное внедрение принципа альтернативности подхода к историческому процессу, оценке проблем прошлого сквозь призму выбора пути развития России в тот или иной период, а также использование компонента прогнозирования событий и явлений. Особый аспект актуализации инновационных технологий преподавания составляют нравственно-этические функции исторического образования, связанные с оценкой исторических персоналий и вектора развития событий. Это не означает отказа от традиционных форм общения со студентами. В частности, инновационность анализа и оценок истории на лекционных и практических занятиях невозможно обеспечить без совершенствования приемов ведения диалога, дискуссии и приобщения к творческой деятельности [4-16].

Важным событием стало проведение в КНИТУ в 2012 г. на базе кафедры гуманитарных дисциплин Международной молодежной научной школы «Историческая память и диалог культур» [11, с. 147]. Мероприятие проводилось при финансовой поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг. Наиболее узловыми проблемами, поднятыми в ходе обсуждения на форуме школы, стали вопросы исторической памяти и диалога культур в условиях глобализации. Действительно, политические процессы, происходящие в современном Татарстане, актуализируют проблемы школы как никогда. По мнению профессора О.Н. Коршуновой, «одним из сюжетов коллективной исторической памяти являются исторические уроки. Обращение к ним, их осмысление служит предпосылкой адекватности интеграционного курса в современном мире… Исторические уроки взаимодействия культур в Поволжье можно свести к следующему: в течение веков здесь контактировали культуры, представлявшие полюса Запада и Востока, культур с христианскими и мусульманскими корнями; спецификой конфессионального взаимодействия была комплексность, нарастание интенсивности по мере утверждения реалий Нового времени; глубина социокультурных контактов, историческая память (особенно память о периодах Отечественных войн, модернизаций, революций) обусловливают солидный запас прочности толерантных отношений и настроений, который требует развития в новых, современных условиях» (из выступления на форуме - А.С.).

Безусловно, исследования историков КНИТУ не ограничиваются только указанными сюжетами. Так, Г.Н. Ершовой анализируются проблемы, связанные с историей архивного дела в Республике Татарстан [1]; доцент А.В. Овчинников является автором ряда работ, посвященных вопросам истории археологии, антропологии, историографии и этнической истории [6]; А.Б. Пичугин в нескольких публикациях рассматривает историю Волжской Булгарии; доцент В.М. Мушарова изучает историю культуры народов Татарстана; церковная история находится в центре внимания доктора исторических наук П.И. Гайденко; социальноэкономическая история Татарстана исследуется доцентом К.Ф. Фасхутдиновым; проблемы современной культуры - доцентом Р.А. Сусловой [17]; история медиевистики - доцентом Ш.С. Хамматовым [18].

Таким образом, исследовательская проблематика ученых-историков КНИТУ, несмотря на разнообразие тем, характеризуется научным поиском в области интеллектуальной истории, изучающей процесс осмысления исторического прошлого России в пространственно-временных системах и субъективно-личностных восприятиях: персоналии, эпистемы, технологии, научный инструментарий. Последние десятилетия характеризуются напряженным интеллектуальным поиском историков в сфере природы, особенностей и возможностей своей науки. Очевидно, требуется время для формирования новых поколений исследователей и масштабного методологического обновления. Поэтому наряду с традиционными подходами, сформированными в предметных полях дисциплинарной истории, проблемно-тематической историографии и истории исторической мысли, необходимо разрабатывать историю исторической культуры, образов прошлого, проблем исторической памяти и исторического сознания, исследовательскую психологию и практику в широком интеллектуальном и культурном контексте. Неразрывно связанными аспектами являются и идеологическая политика государства, задачи развития конкретных социальных систем. Ресурсы интеллектуальной истории позволяют дополнить историографическую традицию и сконцентрировать внимание не только на анализе учений и концепций, но и анализировать творческий процесс их создания и осмысления. В этой связи региональная история, анализ общероссийского и местного опыта, выявление специфики Поволжского региона на фоне истории Российской империи и СССР в исследованиях ученых КНИТУ имеют несомненную научную значимость.

Список литературы

казанский университет история конференция

1. Ершова Г.Н. Параметры комплектования государственных архивов Республики Татарстан в постсоветский период // Отечественные архивы. 2011. №1. С. 30-34.

2. Коршунова О.Н. Традиции этноконфессионального диалога в Поволжье как составляющая часть исторической памяти // Вестник Казанского технологического университета. 2012. №11. С. 309-311.

3. Коршунова О.Н., Поливанов Я.М. Фальсификация исторических образов как проблема функционирования коллективной исторической памяти // Вестник Чувашского университета. 2011. №1. С. 48-53.

4. Коршунова О.Н., Салимгареев М.В. Инновационные подходы к преподаванию гуманитарных дисциплин в контексте реализации перспективного направления «химия и технология полимерных и композиционных материалов» // Вестник Казанского технологического университета. 2010. №9. С. 847-850.

5. Коршунова О.Н., Салимгареев М.В. Образовательные инновации в преподавании отечественной истории в технических вузах // Казанский педагогический журнал. 2010. №5-6. С. 18-22.

6. Овчинников А.В. Новый подход к изучению феномена современной «национальной историографии» (на примере «истории татарского народа») // Вестник Удмуртского университета. 2010. №5. Ч. 1. С. 79-85.

7. Поливанов Я.М. Формирование образа вооруженных сил СССР и Германии в канун Великой Отечественной войны: пропагандистская прелюдия // Вестник Казанского технологического университета. 2012. №11. С. 312-315.

8. Салимгареев М.В. Предпосылки расцвета неостоицизма в Западной Европе: к истории философской мысли // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. №9 (23): в 2-х ч. Ч. II. С. 131-134.

9. Салимгареев М.В. Стоическое наследие в России (вторая половина XIX - начало XX в.): монография. Казань: Изд-во КГТУ, 2010. 192 с.

196 Издательство «Грамота» www.gramota.net

10. Салимгареев М.В., Суслов А.Ю. Актуализация курса отечественной истории в вузе // Мир образования - образование в мире. 2011. №2 (42). С. 27-31.

11. Суслов А.Ю. Историческая память и диалог культур: итоги работы научной школы в Казани // Клио. 2012. №10 (70).

12. Суслов А.Ю. Модернизация России и социалисты в первой трети ХХ века: проблемы исследования // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. №7. Ч. 1. С. 190-192.

13. Суслов А.Ю. Новая публикация документов судебного процесса над социалистами-революционерами 1922 года // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011. №2 (8). Ч. 2. С. 182-184.

14. Суслов А.Ю. Постреволюционная история эсеров и меньшевиков в оценках социалистической эмиграции // Вестник Чувашского гос. пед. ун-та им. И.Я. Яковлева. Серия «Гуманитарные и педагогические науки». 2011. №3 (71). Ч. 2. С. 174-179.

15. Суслов А.Ю., Морозов К.Н. Библиографический справочник по истории неонароднических партий России: концепция и структура // Вестник Казанского технологического университета. 2008. №4. С. 165-167.

16. Суслов А.Ю., Салимгареев М.В. К проблеме актуализации курса отечественной истории в технологическом университете // Инновации в образовании. 2011. №5. С. 103-109.

17. Суслова Р.А. Культура и антропологический кризис: современное понимание // Credo new. 2011. №3. С. 201-205.

18. Хамматов Ш.С. Из истории высшего образования в Казани: преподавание истории средних веков в Казанской духовной академии // Вестник Казанского технологического университета. 2010. №3. С. 298-304.

Размещено на Allbest.ru