Женские образовательные учреждения на рубеже XIX-XX вв. в фондах Государственного архива Ростовской области

Размещено на http://www.allbest.ru/

ЖЕНСКИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ НА РУБЕЖЕ XIX - XX ВВ. В ФОНДАХ ГОСУДАРСТВЕННОГО АРХИВА РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

учреждение образовательный женский донской

Щукина Т.В.1, Воскобойников С.Г.2

1ORCID: 0000-0001-9793-2725, Кандидат исторических наук, 2ORCID: 0000-0003-0041-0950, Кандидат исторических наук, Донской государственный технический университет

Аннотация

В статье представлена характеристика фондов женских образовательных учреждений Донской области, которые хранятся в Государственном архиве Ростовской области (ГАРО). Сделан сравнительный анализ всех имеющихся в указанном архиве фондов образовательных учреждений с учетом гендерного аспекта становления региональной истории образовательной системы. Дана характеристика документального комплекса документов фондов Ростовской - на - Дону «Екатерининской» женской гимназии, Новочеркасской частной женской гимназии А.Д. Дувакиной. Определены особенности работы с историческими документами образовательных учреждений. Подчеркивается необходимость введения в научный оборот выявленных архивных документов женских учебных учреждений для всестороннего освещения вопроса становления региональной системы женского образования на рубеже XIX-XX веков.

Ключевые слова: архивные фонды, женские образовательные учреждения, рубеж XIX-XX вв., ГАРО.

Shchukina T.V.1, Voskoboinkov S.G.2

1ORCID: 0000-0001-9793-2725, PhD in History, 2ORCID: 0000-0003-0041-0950, PhD in History, Don State Technical University

FEMALE EDUCATIONAL INSTITUTIONS AT THE TURN OF THE XIX-XX CENTURIES IN THE FUNDS OF THE STATE ARCHIVE OF THE ROSTOV REGION

Abstract

The article describes the characteristics of the funds of female educational institutions of the Don region, which are stored in the Public Record Office of the Rostov Region. Comparative analysis of all the funds of educational institutions available in this archive is made with regard to the gender aspect of the development of the regional history of the educational system. Characteristics of the documentary complex of documents of the Rostov-on-Don funds of the “Ekaterininskaya” girl's high school, Novocherkassk private girl's high school named after A.D. Duvakina are given. Specific features of working with historical documents of educational institutions are determined. The necessity to introduce identified archive documents of female educational institutions into the scientific circulation for comprehensive coverage of the development of the regional system of female education at the turn of the 19th and 20th centuries is emphasized.

Keywords: archive funds, female educational institutions, the boundary of the XIX-XX centuries, Public Record Office of the Rostov Region.

В современном обществе трудно представить, что 200 лет назад женское образование представляло собой совокупность изучаемых, достаточно поверхностно, предметов общих наук и ограничивалось применением в камерной обстановке знаниями в области музыки, живописи, литературы.

Однако согласно законодательству Российской империи еще XVIII в. женщины получили равные права на занятие предпринимательской и любой другой общественной деятельностью. На протяжении всего последующего столетия российский «слабый пол» активно обретал устойчивую позицию в коммерческой сфере наравне с мужчинами. Вместе с тем, влияние гендерной идеологии весьма затрудняло участие женщин в исконно мужских сферах деятельности, одной из которых была сфера образования. Так, в начале XIX в. девочек в такие образовательные учреждения, как гимназии, училища, профессиональные школы, не принимали [1, С. 35]. Негласный принцип о том, что женскому полу знать грамоту необязательно распространялся как на центральном, так и на региональном уровне.

Государственный архив Ростовской области (далее ГАРО) хранит 877 дореволюционных архивных фондов, из которых - 40 фондов мужских учебных учреждений, а на долю женских образовательных учреждений приходится только 20 архивных фондов [2]. Среди них фонды Ростовской - на - Дону «Екатерининской» женской гимназии  (Ф. 135), Женской (частной) гимназии Берворовой г. Ростова - на - Дону (Ф. 192),  Донской «Мариинской» женской гимназии г. Новочеркасска (Ф. 247), Нахичеванской н/Д «Екатерининской» женской гимназии (Ф. 254), Таганрогской «Мариинской» женской гимназии (Ф. 590) и другие.

Формат публикации не позволяет детально охарактеризовать каждый фонд и содержание отдельно взятой единицы хранения. В рамках статьи мы постараемся акцентировать внимание на материалах фондов, которые могут дать представление о становлении региональной истории женского образования на рубеже XIX-XX вв., анализируя ранее неопубликованные источники.

Согласно анализу архивных документов рассмотренных фондов первая в Донской области частная женская школа, начальником которой стала мещанка Анна Попова, была открыта в 1857 г. в г. Нахичевани. В г. Ростове первое женское училище, а позднее - гимназия, основано только в 1862 г., тогда как первое приходское, а несколько позднее - уездное, мужское училище открылось уже в 1810 г. [3]

Документы фонда (Ф. 135) Ростовской - на - Дону «Екатерининской» женской гимназии Министерства народного просвещения свидетельствуют об образовании указанного образовательного учреждения в августе 1873 г. на основе преобразованного Ростовского - на - Дону женского училища. Деятельность и организационная структура гимназии регламентировалась «Положением о женских гимназиях и прогимназиях» Министерства просвещения от 24 мая 1870 г. и «Уставом гимназий и прогимназий ведомства Министерства народного просвещения» от 30 июля 1871 г.

Руководила гимназией весьма образованная и решительная дама, Александра Васильевна Симеоновская, достаточно ловко «управляющаяся» с гимназическими Советами. При гимназии имелись Педагогический и Попечительский советы. Права и обязанности Попечительского совета были следующими: избрание кандидатов на пост руководителя Попечительского совета, директора образовательного учреждения; организацию сбора средств  на содержание гимназии; наблюдения за расходованием сумм и составления ежегодной сметы расходов; определения размера платы за обучение и размера жалования попечительнице; оказания помощи беднейшим ученицам, которые показали блестящие результаты в учебной и общественной деятельности [4, Л. 36-38].

Педагогический совет был создан для решения учебно-воспитательных вопросов. Согласно протоколам заседания совета обсуждению и решению подлежали следующие вопросы: прием учениц и перевод их из класса в класс; выдача аттестатов, свидетельств и определение наград ученицам; проверка годичных отчетов по учебной работе и издание постановлений об учебно-воспитательной деятельности [4, Л. 45].

Решения Педагогического совета должны были сообщаться через делопроизводителя членам Попечительского совета. В случае отсутствия консенсуса при решении вопросов, окончательный вердикт выносил попечитель Одесского учебного округа (средние учебные заведения, расположенные на территории Екатеринославской губернии входили в состав этого округа). Спорные вопросы были связаны с утверждением в должность преподавателей гимназии, избираемых не только из числа учительниц и домашних наставниц, но также из учителей мужских гимназий и других средних учебных заведений. Списки претендентов на вакантные места составлял председатель Педагогического совета. А окончательное утверждение в должность осуществлялось с разрешения попечителя учебного округа.

Основной курс обучения был семилетним, но для получения образования, позволяющего осуществлять педагогическую деятельность, требовалось окончить восьмой класс, по окончанию которого выпускницы получали звание учительниц. К 1903 г. число параллельных классов гимназии равнялось семи, число учениц - 690 чел., преподавателей - 27 чел. [5, Л. 23].

Согласно учебным планам предметы преподавания делились на две части: обязательные и необязательные. К необязательным предметам относились: иностранные языки, рисование, музыка, пение и танцы. За обучение этим предметам взималась дополнительная  плата. В то же время частично гимназия содержалась за счет государственной казны. От казны гимназия получала 700 руб. в год, основная же масса доходов была негосударственной и составляла 65367 руб. [5, Л. 30].

Необходимо подчеркнуть, что основную массу документов фонда можно отнести к документам по личному составу. Естественно, что извлечь полную информацию по истории гимназии из этих материалов крайне сложно. Однако благодаря косвенным данным и информации из других архивных источников было выяснено, что в 1888 г. в связи с присоединением к Области Войска Донского (ОВД) Таганрогского градоначальства и Ростовского уезда учебные заведения последних были переданы в Харьковский учебный округ [2, С. 7].

Согласно Положению об управлении средними и высшими учебными заведениями от 18 сентября 1918 г. «Екатерининская» женская гимназия перешла в подчинение Отделу народного просвещения Всевеликого войска Донского.

С установлением советской власти на Дону, в начале 1920 г. была проведена реорганизация учебных заведений, в частности средние и низшие учебные заведения были трансформированы в советские трудовые школы. Таким образом, и гимназия к лету 1920 г. превратилась в Советскую школу I и II ступени.

Фонд № 135 поступил на хранение в ГАРО 29 марта 1928 г. Проверка наличия и состояния дел фонда проводилась в 1950, 1952, 1980 гг. Экспертиза ценности документов была проведена в 1956 г.  Научную обработку фонд прошел в мае 1990 г. В результате описи фонда были усовершенствованы, так как ранее они не отвечали правилам работы государственных архивов. Из четырех  описей за 1874-1919 гг. в объеме 390 дел составлена одну опись за 1870 - 1920 гг. в объеме 306 дел [6].

В настоящее время состав указанного фонда включает протоколов пробных уроков учениц восьмых классов, ведомости об успеваемости гимназисток, экзаменационные ведомости, аттестаты выпускниц (оригинал и копии); списки гимназисток, экзаменовавшихся по разным предметам, классные журналы по разным предметам; формулярные списки о службе разных лиц; личные дела преподавателей и гимназисток; письма разных учреждений о назначении стипендий; о высылке денег за обучение некоторых гимназисток; медицинские свидетельства о состоянии здоровья гимназисток.

В работе с документами фонда необходимо учитывать, что в основу систематизации дел был положен номинативно-хронологический принцип: дела объединены в группы по наименованию, а в подгруппах расположены в хронологической последовательности. На наш взгляд такой принцип систематизации дел, относящихся в основном к документам по личному составу, создает наиболее благоприятные условия для использования документов. В описи материалы, как отдельного дела, так и группы документов расположены по важности документов: от протоколов до писем. Следует отметить, что тематическая разработка фонда не проводилась в силу его непрезентативности, при этом, к описи составлен научно-справочный аппарат, который содержит все необходимые элементы для быстрого поиска необходимой информации: титульный лист, предисловие, хронологический указатель, переводная таблица шифров.

Для полноты историко-территориального «охвата» истории становления женского образования следует охарактеризовать учебное заведение г. Новочеркасска. Нам представляется это достаточно логично, так как г. Ростов-на-Дону - это, в первую очередь, крупный город для промышленно-предпринимательской деятельности, а г. Новочеркасск - столица  Всевеликого войска Донского. Надо отметить, что Новочеркасск значительно опережал Ростов по времени открытия образовательных учреждений, так первая гимназия здесь открылась в 1809 г. В то же время, женские гимназии стали активно создаваться только в конце 1880-х гг. [7, С. 685].

Так, фонд № 298 Новочеркасской частной женской гимназии А.Д. Дувакиной содержит ряд материалов, которые указывают, что частное учебное заведение Дувакиной А.Д. основано в 1888г. в г. Новочеркасске по адресу: Атаманская ул., д.14. Однако документы Новочеркасской частной женской гимназии А.Д. Дувакиной до 1912 г. не сохранились. В результате, история гимназии восстанавливалась по памятным книжкам. В 1905 г. в списке учебных заведений значится «Частное учебное заведение Дувакиной А.Д. дочери почетного гражданина». По документам Министерства народного просвещения 1915 г. указано, что прогимназия была открыта в 1903 г., а в 1907 г. преобразована в гимназию. На 1906-1908 гг. учебное заведение значится, как  «Частная женская прогимназия А.Д. Дувакиной». В 1907 г. прогимназия преобразована в Новочеркасскую частную женскую гимназию А.Д. Дувакиной. В памятных книжках указаны члены педагогического совета и фамилии преподавателей. Начальник гимназии - Александра Дмитриевна Дувакина [8, Л. 5-8].

Структура управления и перечень учебных дисциплин был аналогичен таким же составляющими Ростовской - на - Дону «Екатерининской» женской гимназии.

Вместе с тем, в материалах фонда содержится «пласт» интересных документах о существования учебных заведений в период «демократического многовластия» лета 1917 г. Согласно протоколу собрания учебно-воспитательного персонала гимназии от 7 мая 1917 г. начальник гимназии А.Д. Дувакина объявила о закрытии гимназии. Персонал гимназии был против закрытия. Члены педагогического комитета избрали временно исполняющего обязанности начальника гимназии А.И. Дикарева. В течение мая - июня 1917 г. шла переписка Новочеркасского городского исполкома с Попечителем Харьковского учебного округа о судьбе гимназии. В деле № 6 содержатся 2 письма (от 26 мая и 19 июня 1917 г.) попечителя Харьковского учебного округа, адресованные Новочеркасскому городскому исполкому, о невозможности закрытия  гимназии А.Д. Дувакиной без его распоряжения. Только 20 июня 1917 г. попечитель разрешил с 1 июля 1917 г. закрыть гимназию А.Д. Дувакиной и с разрешения Новочеркасской городской управы на ее базе открыть Новочеркасскую женскую гимназию [9, Л. 15-25].

Фонд № 298 поступил в ГАРО 14 июня 1928 г.  В фонде имеется только часть документов за 1912-1917 гг. Первоначально фонд состоял из 1 дела за 1913-1915 гг. В 1950 г. и 1952 г. в опись дописано 4 дела, документы которых датировались 1912-1917 гг.

В составе фонда: протоколы учебно-воспитательного процесса, переписка попечителя Харьковского учебного округа с Новочеркасским городским исполкомом; аттестат и свидетельства учениц; памятные книги.

В 2008 г. фонд подвергся переработке. В настоящее время в фонде 1 опись, содержащая описание 6 дел за 1912-1917 гг. [10]

Подводя итог, можно в качестве специфики работы с фондами образовательных учреждений выделить следующий аспект - критическое отношение к изучаемым документам [11, С. 42]. В большинстве своем авторы документов могут излагать известные факты  тенденциозно, субъективно или неполно в силу различных причин. В силу вышесказанного важно учитывать всю совокупность документов по интересующей проблеме. Нам представляется возможным акцентировать внимание историков к фондам женских образовательных учреждений, хранящихся в ГАРО, для более полного и объективного раскрытия гендерного аспекта в образовательной сфере Донского края на рубеже XIX-XX вв.

Список литературы / References

1. Щукина Т.В. Исторические аспекты использования женского труда в сфере государственного аппарата управления России в начале XX века / Т. В. Щукина, А. В.  Мазур // Молодой ученый. -  -  № 28.1. - С. 35 - 36.

2. Государственный архив Ростовской области (далее ГАРО). Путеводитель. -  Ростов - на - Дону, 1961. -  234 с.

3. Сидоров В.С. Энциклопедия старого Ростова и Нахичевани-на-Дону. Т.4. / В.С. Сидоров. - Ростов - на - Дону: Гефест, 1996. - 404 с.

4. ГАРО. Ф. 135. Оп. 1. Д. 195.

5. ГАРО. Ф. 135. Оп. 1. Д. 295.

6. ГАРО. Ф. 135. Оп. 1. Предисловие к описи фонда.

7. Кирсанов Е.И. Слава и трагедия Новочеркасска. 1805-2005. Исторические очерки. Т2. /  Е.И.  Кирсанов. - Ростов - на - Дону, 2005. - 1184 с.

8. ГАРО. Ф. 298. Оп. 1. Д.

9. ГАРО. Ф. 298. Оп. 1. Д.

10. ГАРО. Ф. 298. Оп. 1. Предисловие к описи фонда.

11. Щукина Т.В., Гордиенко Е.А. Образовательные учреждения в исторической парадигме развития России / Т. В. Щукина, Е. А. Гордиенко // Молодой ученый. -  № 7.4. - С. 42- 44.

Размещено на Allbest.ru