Професори та магістри Уманського василіанського колегіуму (1765-1767 рр.): життєвий шлях до педагогічної праці
Сучасні монастирі як культурно-освітні осередки для вишколу світської молоді. Характеристика основних історичних умов заснування та функціонування Уманського василіанського монастиря. Біографія та особливості педагогічної діяльності І. Чайковського.
Рубрика | История и исторические личности |
Вид | статья |
Язык | украинский |
Дата добавления | 05.04.2018 |
Размер файла | 17,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru
Размещено на http://www.allbest.ru
Сьогодні, коли спостерігається відродження, розбудована чернечих осередків в Україні та визначення основних напрямів діяльності, постає необхідність звернутися до досвіду минулих поколінь. Зокрема, сучасні монастирі повинні стати не тільки духовними центрами, але й культурно-освітніми осередками для вишколу світської молоді. Тому пропонуємо звернутися до надбань василіанського шкільництва ранньомодерної України.
Результати дослідження Уманського василіанського монастиря знайшли своє відображення як у загальних працях з історії Василіанського Чину в Україні, так і в краєзнавчих студіях до історії Умані та його освітніх інституцій. Особливої уваги заслуговують історико-краєзнавчі розвідки Ігоря Кривошеї, який вивчаючи історію Умані зібрав підставовий джерельний матеріал про діяльність місцевого василіанського монастиря. Зокрема, дослідник проаналізував постать фундатора монастиря та розробив періодизацію функціонування обителі. Краєзнавець досить докладно та змістовно розкрив одним із напрямів діяльності ченців провадження шкільництва для світської молоді, подавши кількісні та якісні освітні характеристики Уманського василіанського колегіуму. Проте поза увагою науковця залишились вчителі цього колегіуму на початковому етапу його функціонування. Адже, краще представлено діяльність василіанської повітової школи після входження Умані до Російської імперії, оскільки з цього часу зберігся значний масив джерел. Сучасна церковна та краєзнавча історіографії цього духовного осередку представлені дослідженнями в інституційному та культурно-освітньому аспектах, натомість біографістика педагогічних кадрів залишається досі не вивченою, тож намагаємося заповнити прогалину у цій галузі знань.
У даній статті ставимо собі за мету, вивчивши біограми вчителів, узагальнити їх соціальні, територіальні, вікові й освітні характеристики для укладення загального просопографічного портрету ченцяпедагога.
Тож розглянемо спочатку історичні умови заснування та функціонування монастиря, які дозволять визначити основні обставини провадження освітньої праці чернецтва. Уманський василіанський монастир Різдва Св. Івана Хрестителя, який належав до новітніх фундацій, оскільки заснований у 1765 р., за чисельністю своїх насельників поступався великим монастирям в яких проживало від 20 до 40 ченців: Почаїв, Добромиль, Лаврів, Замостя, Львів (Св. Юра). Натомість може бути зарахований до монастирів Святопокровської провінції Чину Святого Василія Великого (далі ЧСВВ) із середньою чисельністю насельників від 10 до 20 монахів: Замостя, Любар, Кам'янець, Мильчен, Сатанів, Шаргород, Загайці, Крехів, Щеплоти, Теребовля [14].
У монастирі проживало у середньому від 12 до 16 ченців. Життя монастирської братії регламентувалося уставом, який був уніфікованим для всіх обителей, які увійшли до ЧСВВ. До уставу увійшли правила Св. Василія Великого, укладені київським митрополитом Велямином Рутським і Конституції ЧСВВ як постанови Генеральних Капітул. Відповідно до цього уставу було визначено основні напрями діяльності монастирів. Серед яких виділяється провадження навчальних закладів як для ченців, так і для світської молоді [11, с. 190]. Тому при фундації монастирів зверталася увага на заснування при обителях шкіл, на утримання яких передбачалося матеріальне забезпечення із фінансових джерел монастирського господарства.
Фундація Потоцького про заснування монастиря репрезентує нам структурну побудову монастиря: кількість василіан-ченців не повинна перевищувати 14 осіб: 4 місіонери, 4 або більше професорів, у залежності від кількості учнів у колегіумі, вікарій, настоятель, духівники та проповідники, необхідні для священослужіння. Магнат Ф. Потоцький також подарував василіанам площу в Умані, на якій розташовувалися церква, школи та келії для мешканців монастиря, а також на передмісті фільварок, амбар, город. Окрім того, Фрацишеком Салезі Потоцьким було передано василіанам двісті тисяч злотих, які розподілено було таким чином: сто використано на заснування та благоустрій монастиря, а решта коштів передані фундатору для подальшого приросту відсотків із капіталу. Пізніше ці капітали, за часів останнього короля Речі Посполитої Станіслава Понятовського, були використані для фінансової підтримки монастиря [5, с. 7].
У лютому 1766 р. Францішек Потоцький особливою фундацією передав у повне володіння монастирю села Гереженівку та Маньківку, які давали щорічний прибуток п'ять тисяч злотих. Організацію монастиря доручили о. Іраклію Костецькому. Саме у часи його урядування було здійснено будівництво дерев'яного монастиря, церкви та школи. Перший етап історії монастиря (1765-1768 рр.) повністю збігається із керівництвом першого ректора о. Іраклія Костецького [4, с. 95]. Викладацький склад колегіуму на початках складався із трьох осіб: ректор о. Іраклій Костецький, префект школи о. Вінкентій Загоровський, магістр інфіми о. Іполит Ленкевич. Через рік, коли постала необхідність у викладанні інших предметів, чисельність вчителів зросла вже до шести осіб: ректор о. Іраклій Костецький, префект школи о. Вінкентій Загоровський, магістр інфіми о. Іполит Ленкевич, професор філософії о. Орест Нахімовський, професор риторики о. Ігнатій Чайковський, професор синтаксису о. Гавриїл Баєвський [14].
Після погрому монастиря гайдамаками у 1768 р. його викладацький склад скоротився до двох осіб (ректор і професор риторики). На 1780 р. ченці були представлені найбільш чисельніше у викладацькому складі колегіуму: 6 професорів, які викладали моральну теологію, філософію, риторику, поетику, геометрію, алгебру, синтаксис, граматику, катехизм. При колегії функціонували класи інфіми як початкової школи, а також чернечі студії із філософії та моральної теології [4, с. 95]. Таким чином, кількість професорів колегії не була сталою через практику регулярного переміщення монахів до інших монастирів провінції. У середньому їх чисельність коливалася від 3 до 6 ченців, а кількість магістрів становила від 1 до 2 осіб.
Тож розглянемо докладніше основні просопографічні характеристики професорів і магістрів Уманської обителі за окремо взяті роки. Щодо територіального походження, то насельники обителі були рекрутовані до чернецтва не з місцевої людності, а прибули до Умані з інших воєводств Речі Посполитої: Руського (3 кандидати), Подільського (2 кандидати), Люблінського (1 кандидат). Рівномірна чисельність кандидатів була представлена як із сільської, так із міської місцевостей (по 3 особи). Практично всі кандидати вступили до чернецтва та проходили новіціат у Почаєві, і тільки о. Вінкентій Загоровський розпочав новіціат у Почаєві, а завершив у Добромилі. Хоча троє кандидатів у ченці народилися на теренах Перемишльської землі, однак новіціат проходили не у найближчому домі новіціату у Добромилі, а у Почаєві, який відзначався чисельною перевагою новиків і вагомим матеріальним забезпеченням.
Щодо соціального походження, то переважали вихідці із дрібношляхетських родів (3 особи) у порівняні із представниками з селян (2 особи) та міщан (1 особа).
Загальний вік вчителів, станом на 1765 р., коливався від 23 до 44 років. Основний пласт педагогічних кадрів (4 особи) становило молоде покоління ченців (23-34 роки), сповнене енергії та завзяття до освітньої праці. Середньовікова група професорів (44-47 років) була представлена тільки двома особами, а викладачі старшого покоління відсутні. Очевидно, це було зумовлено тим, що колегіум тільки розпочинав свою освітню діяльність.
Найчастіше кандидати у ченці вступали до монастиря в юнацькому віці 20-30 років, що дозволяло їм належно підготуватися до аскетичного укладу життя та набути духовного досвіду. Адже вагому частину свого життя (10-20 років) вони проводили у Василіанському Чині. Однак траплялися поодинокі випадки ранішого (16-18 років) вступу до чернецтва.
Більшість педагогів (5 із 6 осіб) перед вступом до чернецтва, ще у світському житті, здобули освіту у громадських школах із логіки, риторики, поетики, філософії. Здобута освіта у світському житті зараховувалася під час проходження чернечих студій, зокрема з риторики та філософії.
Духовна формація ченця-професора передбачала проходження освітніх студій. Першою духовною школою у становленні кандидата у послушники була школа новіціату, яка у розглядуваний період становила один рік. Таких шкіл новіціату на теренах Святопокровської провінції ЧСВВ, до якої належав Уманський монастир, було два будинки для вишколу новиків (Добромиль, Почаїв). Якщо порівняти ці дві школи новіціату, то у кількісному співвідношенні переважала Почаївська. Зокрема, із 6 ченців 5 осіб проходили новіціат у Почаєві, і тільки один розпочинав свої чернечі випробовування у Добромилі, а завершив їх у Почаєві.
Після завершення новіціату монахи складали чернечі обіти та продовжували освітні студії із риторики (Гоща, 2 роки), філософії (Луцьк, Теребовля, Лаврів, 2 роки), теології (Лаврів, Добромиль, Львів (Св. Юра), Дубно від 2 до 4 років) і по здобутті духовної освіти отримували піддияконівські, дияконівські та ієрейські свячення. Поодинокі із ченців, які виявляли інтелектуальні здібності, по завершенні внутрішніх студій, відправлялися до папських семінарій у Вільні та Римі.
По завершенні чернечих студій і здобутті теологічної освіти нововисвячені ієромонахи не одразу призначалися професорами із певної галузі знань. До отримання цього освітнього титулу монахи працювали помічниками вчителів (корепетиторами), катехитами, магістрами новиків і викладачами. Титул професора надавався високоосвіченому монаху на певний період його педагогічної праці, по завершенні якої чернець міг виконувати будь-які інші обов'язки, не обов'язково освітні, а ті, які визнавалися необхідними у новому монастирі до якого він скеровувався рішенням Провінційної Управи.
Відповідного до свого покликання, освіти та здібностей на ченців-педагогів, окрім освітніх (вчитель, магістр, професор, катехит, ректор, віце-ректор, префект школи) покладалися і певні монастирські обов'язки: адміністративні (секретар, ігумен, вікарій, прокуратор (соцій), резидент (настоятель)), господарські (економ, префект будівництва), церковні (парох, сповідник, проповідник, місіонер). Згідно монастирського законодавства ченці-брати не могли посідати посади професора, яка вимагала належної духовної освіти. Натомість на братів могли покладатися допоміжні освітні функції: помічник вчителя, катехит [14-16].
Таким чином, під час проведення порівняльних характеристик, із урахуванням чисельності монахів, встановлено, що розглядуваний монастир належав за чисельністю до середніх чернечих осередків Святопокровської провінції. Наявність значної кількості ченців-професорів і магістрів була обумовлена функціонуванням при обителі колегіуму для світської молоді та місіонерського осередку. Брати як насельники даної обителі виконували допоміжні обов'язки в освітній праці отців-василіан. Соціальна база рекрутації до чернецтва охоплювала в основному представників шляхти, селянства та міщанства. Освітній вишкіл ченців-професорів був традиційно обумовлений навчанням у новіціаті, студіями з риторики, філософії, теології та у папських семінаріях. Завдяки виконанню викладачами покладених на них обов'язків Уманський монастир діяв як духовний і культурно-освітній осередок, незважаючи на досить мінливі суспільно-політичні обставини розвитку ранньомодерного суспільства, задовольняючи освітні потреби населення Брацлавського воєводства Речі Посполитої.
Біограми вчителів, які викладали в Уманському василіанському колегіумі впродовж 1765-1767 років
Баєвський Гавриїл.
Світське ім'я Григорій. Син Дам'яна та Анастасії. Народився у 1731 р. на теренах Перемишльської землі. Закінчив клас риторики. Вступив до чернецтва 14.09.1755 р. Після року навчання у новіціаті 14.09.1756 р. склав чернечі обіти професа та відправлений до Луцька на філософські студії. По завершенні двохрічного курсу навчання у 1757 р. відправлений до Дубна на студії з моральної та догматичної теології. По двох роках у 1759 р. відправлений до Литвинова для виконання обов'язків прокуратора. Через сім років переїхав до Крилоса, будучи прокуратором. По двох роках відправлений до Завалова. За два роки (1763 р.) поїхав до Чорткова, будучи проповідником. Через рік скерований до Шаргороду для викладання у монастирській школі у класі граматики та синтаксису. Через рік і сім місяців у 1765 р. відправлений до Умані для викладання у тих же класах. У 1766 р. скерований до Лисянки на посаду ігумена, де урядував два роки. Після цього переїхав до монастиря у Піддубцях на допомогу Інокентію Матковському, що став вікарієм Провінції. Звідтіля переїхав до Волсвина для виконання обов'язків резидента, пароха та першого прокуратора. Через 6 місяців відправлений до Білостоку, будучи парохом, катехитом і нотарієм актів. Через рік (1770 р.) скерований до Завалівського монастиря на посаду ігумена. Звідтіля у 1773 р. переїхав до Гошова, будучи ігуменом і сповідником до 1779 р. У цьому ж році отримав продовження виконання цих же обов'язків до 1781 р. Помер у 1796 р. [8, с. 344].
Загоровський Вінкентій.
Світське ім'я Василь. Син Івана та Анни. Народився 01.07.1718 р. у м. Смотрич Подільського воєводства. Вступив до чернецтва 02.07.1744 р. у Почаєві. Через півроку відправлений із Почаївського новіціату до Добромильського новіціату. По завершенні новіціату у 1745 р. склав чернечі обіти професа. У цьому ж році відправлений на навчання до Віленського алюмнату. Через 4 роки, по завершенні студій, скерований до Білостоцького монастиря, де у червні 1748 р. отримав ієрейські свячення із рук Луцького владики Теодозія Рудницького у с. Жабче. Через рік переїхав із Білостоцького до Загорівського монастирів, будучи проповідником. У 1750 р. скерований до Мильченської архимандрії для виконання обов'язків проповідника та пароха. Звідтіля у 1751 р. відправлений до Луцька, будучи прокуратором. 1752-1753 рр. проживав у Почаєві, будучи проповідником. У 1754 р. виїхав із Почаєва до Білопілля, де впродовж 4 років був парохом і прокуратором. 01.05.1759 р. скерований до монастиря у Білилівці, будучи ігуменом впродовж 4 років. У 1764 р. відправлений до Любара на посаду вікарія. У 1765 р. скерований до новофундованого монастиря в Умані, будучи префектом школи та віце-ректором. 1766 р. переїхав до Крехівського монастиря на посаду вікарія обителі, а у 1767 р. до Овруча для виконання обов'язків резидента. У 1768 р. переїхав до Білилівки, де призначений ігуменом монастиря. 1770 р. вибув до Львівського монастиря Св. Юрія, де титулований вікарієм і прокуратором. Із 1771 р. призначений ігуменом Золочівського монастиря. У 1772 р. поїхав до Почаєва, будучи вікарієм і прокуратором актів необхідних для беатифікації чудотворної ікони Пресвятої Богородиці. 27.07.1774 р. призначений ігуменом та сповідником Золочівського монастиря, а із 09.08.1776 р. ігумен обителі у Підгірцях. 05.01.1779 р. відправлений до Любліна для виконання обов'язків ігумена. Однак, 30.10.1780 р. повернувся до Золочева, де призначений ігуменом. Час і місце смерті не встановлені [7, с. 1180].
Костецький Іраклій.
Світське ім'я Ілля. Син Теодора та Анастасії. Народився у 1721 р. на теренах Перемишльської землі. Здобув філософську освіту. Вступив до чернецтва 13.09.1748 р. у Почаєві. Після року навчання у новіціаті 13.09.1749 р. склав чернечі обіти професа та відправлений до Гощі, будучи впродовж року професором риторики. Звідтіля скерований до Піддубців для виконання обов'язків прокуратора. Згодом відправлений на теологічні студії до Віленського алюмнату, де навчався чотири роки (1750-1754 рр.). По завершенні навчання повернувся на територію Святопокровської провінції й отримав у 1755 р. ієрейські свячення із рук Луцького владики та призначений до Гощі для виконання обов'язків професора риторики та поетики, префекта школи, проповідника по неділях і святах. Згодом призначений місіонером у Кременці, де пробув два роки. Потім переїхав до Замостя, будучи ігуменом і місіонером впродовж шести років (1758-1764 рр.). За його врядування активно провадилася розбудова обителі у Замості, пожвавилася душпастирська праця (у цей час відбулося 22 місії) серед мирян (у тому числі і серед римо-католиків) Холмської єпархії та Брацлавщини. Один рік був ігуменом Теребовлянського монастиря та підніс значення цієї обителі до центру студій для чернечої молоді. За його участю було засновано монастир василіан у Христинополі. Із новою фундацією монастиря в Умані у 1765 р. призначений ігуменом обителі та ректором василіанського колегіуму. Організував при монастирі місіонерський осередок, який поширював унійні ідеї на Київщині, за що і загинув мученицькою смертю 21.06.1768 р. під час нападу гайдамаків на Умань.
Ленкевич Іполит.
Світське ім'я Яків. Батьки Теодор та Анна. Народився у 1742 р. у с. Негребка Перемишльської землі. Закінчив клас логіки. Вступив р. до чернецтва у Почаєві., склав чернечі обіти професа. Після цього відправлений до Теребовлі, де протягом двох років проходив філософські студії. Звідтіля скерований на посаду вчителя монастирської школи в Умані (1 рік). У 1767 р. повернувся до Добромиля для продовження теологічних студій. Незабаром 25.03.1769 р. у Страшевичах отримав піддияконівські свячення із рук перемишльського владики Атанасія Шептицького. 15.08.1770 р. дияконівські, а 15.05.1771 р. ієрейські свячення. 13.06.1771 р. відправлений до Лаврова для продовження теологічних студій. Через чотири роки, по завершенні студій, відправлений до Умані, де був професором риторики впродовж двох років. За деякий час повернувся до Замостя для викладання філософії. За один рік переїхав до Умані, де викладав моральну теологію (впродовж 1773-1776 рр. професор риторики, поетики, догматики, проповідник по святах і сповідник). У 1776 р. відправлений до Шаргороду, де продовжував виконувати обов'язки віцеректора, професора теології та префекта школи (2 роки). 1778-1779 рр. вікарій, проповідник, сповідник Крехівського монастиря. У 1780 р. скерований до Добромиля на посаду магістра новиків. Серпень 1781 р. відправлений до Лаврова, будучи професором моральної та догматичної теології. Станом на 1783 р. перебував у Лаврові. Декілька років хворів. Останні 6 років був сповідником. 1784 р. резидент і парох у Топільниці. Час і місце смерті не встановлені [6, с. 526].
Нахімовський Орест.
Світське ім'я Онуфрій. Батьки Теодор і Галина. Народився у 1737 р. у Любліні. Закінчив клас поетики. Вступив 08.07.1755 р. до чернецтва у Почаєві. Після року випробовувань у новіціаті 14.07.1756 р. склав чернечі обіти професа. По складенні обітів відправлений до Гощі на студії з риторики. По завершенні двох років навчання поїхав до Лаврова на студії з філософії. По їх завершенні скерований до Риму на теологічні студії. Повернувшись із Риму викладав моральну теологію у Щеплотах (1 рік). Отримав ієрейські свячення. 01.07.1767 р. відправлений до Умані для викладання філософії, а після нападу гайдамаків на монастир, переїхав до Любару, а далі до Замостя для викладання філософії. По завершенні викладів скерований до Львова на посаду професора теології. Після двох років переїхав до монастиря у Любліні, будучи ігуменом [14]. Звідтіля вибув до Кам'янця на посаду ігумена [15-16]. Через декілька років переїхав до Добромиля, де призначений магістром новиків. На Тороканській капітулі (1780 р.) обраний секретарем Польської провінції, а згодом декретом протоігумена Матковського призначений ігуменом Гощівського монастиря, до якого приєднано обитель у Городищі [7, с. 889]. Помер у 1784 р. у цьому ж монастирі [9, с. 87].
Чайковський Ігнатій.
Світське ім'я Яків. Син Симеона та Анни. Народився 1739 р. у м. Томашполь. Закінчив клас поетики. Вступив до чернецтва 25.06.1755 р. у Почаєві. Після року навчання у новіціаті 05.07.1756 р. склав чернечі обіти професа. Два роки вивчав риторику у Гощі, два роки філософські студії у Луцьку та чотири роки теологічні студії у Львівському монастирі Св. Юрія. Під час третього року навчання (1764 р.) отримав ієрейські свячення. По завершенні теологічних студій призначений проповідником по неділях і святах у Почаєві. У 1766 р. відправлений до Умані для виконання обов'язків професора риторики та поетики. Через рік скерований до Семенок, будучи проповідником, а наступного року поїхав до Замостя, де також був проповідником і помічником вчителя. За рік відправлений до Збаража на посаду професора моральної теології. Наступного року відбув до Львівського монастиря Св. Юрія, будучи професором канонічного права та проповідником. Через кілька років помер за межами провінції. Час і місце смерті не встановлені [6, с. 550].
Література
монастир історичний уманський освітній
1. Ваврик М. (ЧСВВ). Нарис розвитку і стану Василіянського Чину XVII-XX ст. Топографічно-статистична розвідка / отець Михайло Ваврик // Записки Чину Св. Василія Великого. Серія ІІ. Секція І. Т 10. Рим, 1979. С. 46, 55.
2. Гущина С. Освітні заклади Умані: історичний аспект / С. Гущина // Краєзнавство Черкащини: спецвипуск / Ред. кол.: В.М. Мельниченко та інші. № 7. 2004. С. 6273.
3. Захарченко Р Костецький Гераклій [Електронний ресурс] // Енциклопедія історії України: Т 5: Кон-Кю / Редкол.: В.А. Смолій (голова) та ін. НАН України. Інститут історії України. К.: В-во «Наукова думка», 2008. Режим доступу: http://www.history.org.ua/?termin=Kostetskn_G
4. Кривошея І. Уманська василіанська школа в період свого розквіту (1796-1830 рр.) / Ігор Кривошея // Історико-педагогічний альманах. 2005. Вип. 1. С. 94-100.
5. Кривошея І. Уманський василіанський монастир (1765-1834) / Ігор Кривошея. Умань: ПП Жовтий, 2009. 28 с.
6. Львівська національна наукова бібліотека імені В. Стефаника. Відділ рукописів (далі ЛННБ ВР), ф.3, спр.МВ-435, арк.377-784.
7. ЛННБ ВР, ф.3, спр.МВ-436, арк.785-1188.
8. ЛННБ ВР, ф.3, спр.МВ-614, арк.1-376.
9. Лось В. Catalogus partum et flatrum defunctorum Чину св. Василія Великого у фондах інституту рукописів НБУВ (середина XVIII початок XIX ст.) / Валентина Лось, Наталя Сінкевич // Генеалогічні записки. Вип. 12 (нової серії 6). Львів, 2014. С. 87.
10. Павленко М. Базиліанський монастир: дослідження з історії уманського колегіуму у системі освітніх закладів України XVII ст. / М. Павленко // Уманська зоря. 1996. 30 жовтня. С. 3.
11. Патрило І. (ЧСВВ) Нарис історії Василіян 17431839 / отець Ісидор Патрило // Записки ЧСВВ. Серія П. Секція П.Т X! (XVP). Рим, 1982. С. 184-251.
12. Християнська Церква в Умані кінця ХУЛІ початку ХХ століття: монографія / ТВ. Кузнець, І.І. Кривошея, О.В. Скус. Умань: ВПЦ «Візаві», 2012. С. 72-74.
13. Archiwum Panstwowy w Przemyslu. Archiwum Biskupstwa Greckokatolickiego w Przemyslu. Sygn. 222. S. 1-4.
14. Cathalogus monasteriorum Ordinis Sancti Basilii Magni provinciae Protectionis Beatissimae Virginis Mariae cum residentibus in iis Religiosis Patribus et Fratribus ex Anno 1773 in Annum 1774. Typis S.R.M. Monaste: Poczajovien: O.S.B.M. Anno Domini, 1773.
15. Cathalogus monasteriorum Ordinis Sancti Basilii Magni provinciae Protectionis Beatissimae Virginis Mariae cum residentibus in iis Religiosis Patribus et Fratribus ex Anno 1775 in Annum 1776. Typis S.R.M. Monaste: Poczajovien: O.S.B.M. Anno Domini, 1775.
16. Cathalogus Professorum Ordinis S. B. Magni provinciae Protectionis Beatissimae Virginis Mariae juxta Ordinem Alphabetici in Monasteriorum ex Anno 1778 in Annum 1779. Typis S.R.M. Monaste: Poczajovien: O.S.B.M. Anno Domini, 1778.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Розгорнута біографія, життєвий шлях, характеристика творчої діяльності М. Костомарова - видатного українського і російського історика та мислителя. Громадсько-політична діяльність Миколи Івановича. Костомаров як провідний теоретик народництва в Україні.
реферат [40,7 K], добавлен 25.01.20111917-1920 рр. як період створення системи вищої педагогічної освіти України. Підготовка вчителів, строк навчання, обов’язкові предмети. Роль Огієнко у відкритті ВУЗів в Києві. Перебудова педагогічної освіти і створення вищої педагогічної школи в 1919 р.
реферат [14,0 K], добавлен 10.12.2010Охарактеризовано життєвий шлях Д. Галицького. Розглянуто особливості його державотворницької та будівельної діяльності. Описано цікаві факти князювання правителя. Визначено основні етапи та результати тривалих внутрішніх конфліктів боярства з князями.
реферат [25,1 K], добавлен 04.05.2019М.А. Белелюбський як російський інженер шляхів сполучення, вчений в області мостобудування, будівельної механіки, матеріалознавства. Його життєвий шлях, основні етапи кар’єри. Перші проекти мостів, викладацька і публіцистична діяльність, наукова спадщина.
реферат [18,3 K], добавлен 28.04.2011Головні передумови та етапи розвитку економічної кризи у Франції, тенденції наростання фашистської загрози. Особливості діяльності уряду Народного фронту. Життєвий шлях Ф. Петена та його роль у становленні режиму Віші. Намагання Петена зберегти Францію.
курсовая работа [64,0 K], добавлен 25.12.2014Сучасні процеси формування та функціонування системи влади, становища та умов діяльності інститутів громадянського суспільства. Реформування політичного режиму Республіки Білорусь. Забезпечення прав та свобод громадян. Білорусько-українські відносини.
реферат [28,5 K], добавлен 21.09.2010Навчальні заклади України першої половини ХІХ ст. Аналіз педагогічних думок І. Котляревського, Т. Шевченка, П. Куліша, О. Духновича, М. Максимовича та членів гуртка передової західноукраїнської молоді "Руської трійці" – М. Шашкевича, І. Вагилевича.
курсовая работа [72,0 K], добавлен 06.05.2014Вивчення біографії Петра Петровича Курінного - відомого українського історика, археолога, етнографа, фундатора та першого директора Уманського краєзнавчого музею. Його наукова робота та діяльність у справі розбудови вітчизняної історичної науки.
статья [25,6 K], добавлен 21.09.2017Біографія О.М. Горчакова, шлях досягнення найвищої ланки в його кар’єрі. Основні принципи, цілі, напрямки та завдання зовнішньополітичного курсу О.М. Горчакова, особливості та напрямки його дипломатичної діяльності, оцінка досягнень і значення в історії.
курсовая работа [43,7 K], добавлен 27.09.2010Розгляд життєвого шляху, представлення основних публікацій та характеристика результатів наукових досліджень О.О. Русова. Визначення історичної ролі вченого у розвитку теоретичних та методологічних засад статистики. Питання проведення переписів населення.
статья [24,8 K], добавлен 31.08.2017