Методологія історії та історіографія у науковій спадщині вчених Ніжинської вищої школи (друга пол. ХІХ - поч. ХХ ст.)
Місце і значення наукових праць професорів Ніжинської вищої школи в загальноєвропейському контексті. Просвітня роль школи по вивченню вітчизняної історії. Еволюція поглядів ніжинських вчених. Методологічне підґрунтя, на якому будувалися їх дослідження.
| Рубрика | История и исторические личности |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 14.09.2013 |
| Размер файла | 48,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В исторической литературе не уделялось достаточного внимания ни Нижинской высшей школе, в целом, ни отдельным ее представителям. Некоторое исключение из этого составляют работы о В.К. Пискорском и И.В. Лашнюкове, о которых периодически появлялись статьи в различных журналах и научных сборниках.
В данном исследовании основное внимание уделяется проблемам историографии, методологии и историософии, которые занимали значительное место в научном наследии нижинских историков, ибо они были и в центре внимания других ученых того времени. Используя опубликованные и рукописные работы ученых Нежина, автор исследования раскрывает особенности становления Нижинской высшей школы как одного из центров исторической науки, связи нижинцев с отечественными и зарубежными учеными и историческими школами.
Особое место в работе автор уделяет определению различных методологических подходов, которыми пользовались нижинские профессора при изучении исторических периодов и явлений. В процессе анализа конкретных трудов ученых-нижинцев раскрывается формирование их мировоззрения, а также создание ими теоретических конструкций, выделяются базовые идеи, определяется их оригинальность и компилятивность.
Взгляды большинства профессоров Нижинской высшей школы не оставались постоянными, а эволюционировали в соответствии с развитием историософской и методологической мысли как на Западе, так и в России и Украине.
Отдельный раздел работы посвящен конкретно-историографическим исследованиям, в которых нижинские историки достаточно глубоко освещали как аспекты проблемной историографии, так и общие тенденции в развитии исторической науки в странах Западной Европы и России.
В целом, автор диссертации приходит к выводам, что атмосфера, которая сложилась в учебных заведениях Нижинской высшей школы, сопутствовала изучению различных проблем истории разных исторических периодов. При этом в Нежине была особая ситуация тесного сотрудничестве ученых историков, филологов-классиков и славистов. Научные исследования исторических процессов проходили в тесной взаимосвязи с отечественной и мировой историографией. В теоретических и историографических трудах нижинские ученые отстаивали принцип историзма, их работы отличаются глубоким знанием объекта изучения. Особое внимание в их исследованиях уделялось использованию первоисточников с критическим анализом их содержания.
Ключевые слова: Нижинская высшая школа, историография, методология истории, теоретико-методологические основы, историософские концепции, народническое направление, позитивизм, принципы исторического исследования.
Бібліографічний список
1. ЦДІА України, ф.707, оп.20, спр.120; оп.22, спр.535; оп.33, спр. 263; оп.34, спр.95; оп.41, спр.1; оп.56а, спр.29; ф.2058, оп.1, спр.6, 7, 9; ІРНБ України ім. В. Вернадського, ф.90, од.зб.сб.1, 2, 3, 73; ф.127, оп.1, од. зб. 1676; АНМІ України, ф.5, оп.1, спр.71-83; ФЧОАН, ф.1105, оп.1, спр.12, 17, 185, 418, 477, 510, 754, 1138, 2363.
2. ЦДІА України, ф.385, оп.1, спр.1798, 1972; ф.707, оп.24, спр.24; ф.2017, оп.1, спр.346; ф.2058, оп.1, спр.11, 13, 16, 714; ІРНБ України ім. В. Вернадського, ф.XXIII, оп.1, од. зб.519, 523, 525; ф.90, од.зб.5, 12, 14; ФЧОАН, ф.1105, оп.1, спр.47, 144, 192, 262, 387, 565, 774, 1535, 2108, 2255.
3. ЦДІА України, ф.707, оп.198, спр.20; оп.262, спр.1; ф.2058, оп.1, спр.30, 31, 32; ІРНБ України ім. В. Вернадського, ф.XXIII, оп.1, од.зб.140, 145, 207, 213, 243, 260, 287, 295-303, 307-309, 371, 372, 436; ф.90, од.зб.25, 47, 78,435-437, 458; ф.127, об.1, од. зб. 1, 2, 4-7, 14, 34, 51, 123, 130, 147, 157, 164; ФЧОАН, ф.1105, оп.1, спр.4, 7, 8-10, 16, 35, 42, 75, 102, 203, 232, 314, 424, 542, 570, 601, 633, 696, 794, 776, 936, 1004, 1080, 1194, 1370, 1474, 1605, 1688, 1904, 1985, 2039, 2109, 2110.
4. ІРНБ України ім. В. Вернадського, ф.XXIII, оп.1, од.зб.7-59, 78, 290; ф.90, од.зб.477. В.К. Пискорский. История моего профессорства в Нежине //В.К. Піскорський. Вибрані твори та епістолярна спадщина /Упор. О.О. Новікова, І.С. Пічугіна. - К.: Фонд "Відродження", 1997. - 352 с.
5. ЦДІА України, ф.2058, оп.1, спр.209, 216, 483; ІРНБ ім. В. Вернадського, ф.XXIII, оп.1, од.зб.685-696, 764-785, 794-798, 831-841; ф.90, од.зб. 103; ф.127, оп.1, од.зб. 231, 246; АНМІ України, ф.5, оп.1, спр.128; ФЧОАН, ф.1105, оп.1, спр.233, 237, 979, 1804; ф.1359, оп.1, спр.437.
6. Андрианов С. Аристов Николай Яковлевич // Русский биографический словарь. Т.ІІ. - СПб., 1900. - С. 283-288.
7. Грушевський М.С. Рец. на роботу В.Г. Ляскоронського "История Переяславской земли с древнейших времен до пол. XIII ст." (К., 1903) //Записки Українського наукового товариства. - 1897. - №8. -С. 62-66.
8. Иконников В.С. Рец. на соч. М.И. Лилеева "Из истории раскола на Вятке и в Стародубе XVII-XVIII вв." (К., 1895) //Киевские университетские известия. - 1897. - №4. - Ч.1. - С. 1-21.
9. Антонович В.Б., Голубовский П.И. Рец. на соч. В.Г. Ляскаронского "История Переяславской земли с древнейших времен до пол XIII ст." (К., 1897) //Киевские университетские известия. - 1899. - №7. - Ч.1. - С. 11-14.
10. Лучицкий И.В. Рец. на соч. В. Пискорского "Крепостное право в Каталонии в средние века" (К., 1901) //Киевские университетские известия. - 1901. - №12. - Ч.1. - С. 12-16.
11. Плеханов Г.В. Афанасий Прокофьевич Щапов. Жизнь и сочинения. Соч. профессора Н.Я. Аристова. (СПб., 1883)/Сочинения. Т.1. - Ч.1. - Пг., 1920. - С. 88.
12. Иконников В.С. Опыт русской историографии: В 2-х т. - К., 1891. - Т.1, Кн.1. - 882+CCXXII; Т.1, Кн.2. - 1892. - 1539+CCCLXXI+179; Т.2, Кн.1. -1908. - 1056+XXXII.
13. Рубинштейн Н.Л. Русская историография. - М.: Госполитиздат. - 1941. - 659 с.
14. Пушкин С. М. Очерки русской историографии. - СПб., 1996. - С. 17.
15. Очерки истории исторической науки в СССР: В 4-х томах. Под. ред. акад. М.В. Нечкиной, М.Н. Тихомирова и др. - М.: АН СССР, 1955-1963. - Т.1. - М., 1955. - 692 с.; Т.2. - М., 1960. - 852 с.; Т.3. - М., 1963. - 831 с.
16. Бузескул В.П. Всеобщая история и ее представители в России в XIX и нач. ХХ века: В 2-х частях. - Ч.1. - Х., 1929. -218 с.; Ч.2. - Л.: АН СССР, 1931. - 223 с.
17. Вайнштейн О.Л. Историография средних веков. - М.: Соцэкгиз, 1940. - 373 с.
18. Киреева Р.А. Из истории изучения отечественной историографии. Некоторые особенности "Очерков русской историографии" И.В. Лашнюкова //Проблемы истории общественного движения и историографии. - М., 1971. - С. 289-302.
19. Сохань П.С. Українець, який творив духовну спадщину Європи //В.К. Піскорський. Вибрані твори і епістолярна спадщина /Упор. О.О. Новікова, І.С. Пічугіна. - К.: фонд "Відродження", 1997. - С. 5-13; Новіков О.М. Видатний учений-іспаніст В.К. Піскорський //Український історичний журнал. - 1967. - №8. - С. 124-125; Новікова О.О. В.К. Піскорський // Український історичний журнал. - 1992. - №6. - С. 95-102.
20. Тарасенко О.О. Становлення і розвиток історичної освіти і науки у Київському універсітеті у 1834-1884 рр. - К., 1995. - С. 83.
21. Стельмах С. П. Історична думка в Україні XIX - поч. ХХ століття. - К., 1997. - С. 93.
22. Там же. - С. 7.
23. Аристов Н.Я. Разработка русской истории последние 25 лет (1855-1880) //Исторический весник. - 1880. - Т.1. - Кн.4. - C.6-77.
24. Новодворский В.В. Исторический материализм. Доктрина Маркса и Энгельса. Опыт ист. - критич. исследования //Известия Историко-филологического института кн. Безбородко. - 1914. - Т.29. - С. 1-112; 1916. - Т.31. - С. 113-232; 1918. - Т.32. - С. 233-300.
25. Пискорский В.К. О предмете, методе и задачах науки всеобщей истории. Вступ. лекция 3 окт. 1906 г. //Піскорський В.К. Вибрані твори та епістолярна спадщина. - К.: фонд "Відродження", 1997. - С. 44-50.
26. Пискорский В.К. В. Стэбс и В. Балагер //Сборник Историко-филологического общества при институте кн. Безбородко в Нежине. - 1903. - Т.4. - Отдд.2. - С. 27-34.
27. Щепкин Е.Н. Автобиография Л. Ранке //Русская мысль. - 1894. - №1. - С. 60-75; №2. - С. 41-72.
28. Иванов И.И. Безумец или мученик? (Огюст Конт) //Мир божий. - 1898. - №12. - Отдд.2. - С. 87-108.
29. Лашнюков И.В. Очерки русской историографии и истории //Киевские университетские известия. - 1869. - №8. - Отд.2. - С. 2.
30. Бережков М.Н. Об истории как народном самосознании: вступ. лекция //Известия историко-филологического института кн. Безбородко. - 1884. - Т.8. - Неофиц. отд. - С. 1-12.
31. Бережков М.Н. В память К.М. Бестужева-Рюмина //Сборник историко-филологического общества при институте кн. Безбородко в Нежине. - 1899. - Т.2. - Отд.2 - С. 16-23
32. Бережков М.Н. В память профессора П.И. Люперсольского //Известия историко-филологического института кн. Безбородко. - 1904. - Т.21. - С. 3-15.
33. Бережков М.Н. Пушкин как историк русской жизни: Речь //Сборник историко-филологического общества при институте кн. Безбородко в Нежине. - 1900. - Т.3. - Отд.2. - С. 1-17.
34. Сребницкий И.А. Пушкин и русская история //Там само. - С. 8-19.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Аналіз зародження, тенденцій розвитку та значення Школи Анналів в історіографії Франції. Особливості періоду домінування анналівської традиції історіописання. Вивчення причин зміни парадигми історіописання: від історії тотальної до "історії в скалках".
курсовая работа [69,8 K], добавлен 05.06.2010Особливість школи "Анналів" як явища феноменального і багатовимірного. Труди багатьох представників цієї школи як дослідження людини. Характерна особливість істориків-анналістів - це прагнення до нового в історіософських поглядах і в методології.
реферат [18,5 K], добавлен 23.05.2010Проблеми історії України та Росії в науковій спадщині Ф. Прокоповича. Історичні погляди В.Г. Бєлінського, його концепція історії України. Наукова діяльність Преснякова, Безтужева-Рюміна. Роль М.С. Грушевського і В.Б. Антоновича в розробці історії України.
учебное пособие [274,2 K], добавлен 28.04.2015Характеристика філософських напрямків, які найбільше вплинули на формування французької історіографії 90-х рр. - постмодернізм та "лінгвістичний поворот". Особливості культуральної історії, розроблюваної Р. Шартьє, та інтелектуальної історії (Ж. Ревель).
курсовая работа [64,0 K], добавлен 10.06.2010Зародження чеської історичної науки. Просвітницька історіографія, романтична школа. Наукові школи в чеській історіографії другої половини XIX ст. - 30-х років XX ст. Народ - виразник національної ідеї. Історія чеських земель. Гуситський демократичний рух.
реферат [40,2 K], добавлен 24.05.2010Сербська та чорногорська історіографія. Просвітницький та романтичний напрямки в історичній науці. Розвиток критичного та позитивістського напрямків. Наукові школи в історіографії першої половини ХХ ст. Розвиток історіографії в другій половині ХХ ст.
реферат [26,4 K], добавлен 24.05.2010Основні особливості історії Радянської України у сфері культурного життя. Сутність хронологічної послідовності розвитку освіти. Значення освіти у суспільно-політичному житті країни. Становище загальноосвітньої школи, розвиток середньої і вищої освіти.
реферат [52,5 K], добавлен 26.12.2011Дослідження радянської і пострадянської історіографії школи "Анналів", яка у перший період свого існування була модерним явищем в історіографії, акумулювала новаторський досвід історичного дослідження, який повною мірою був визнаний науковими колами.
курсовая работа [63,9 K], добавлен 10.06.2010Дослідження історії виникнення міста Костянтинівка, розвитку промисловості, відкриття школи, училища, медичного закладу. Опис революційної боротьби жителів проти царського самодержавства. Аналіз відбудови міста після закінчення Великої Вітчизняної війни.
реферат [43,3 K], добавлен 22.02.2012Оцінка стану радянської вищої школи в перші роки після Великої Вітчизняної війни. Наявність матеріально-побутової та кадрової кризи педагогічних інститутів - одна з характерних особливостей системи професійної підготовки учителів повоєнної України.
статья [13,9 K], добавлен 14.08.2017
