Детство, опаленное войной

Размещено на http://www.allbest.ru/

Детство, опаленное войной

Исследовательская работа

ученицы 11 Б класса МОУ «Средняя школа № 2» Тельновой Елены Анатольевны

Научный руководитель: учитель высшей категории Михайлова Раиса Ивановна

г.Шарыпово, 2004 г.

План

1. Теоретическое обоснование выбора темы

2. Постановка проблемы

3. Из истории оккупационного режима

4. Из истории фашистских концлагерей

5. История Пахомова П.Д. до оккупации

6. Из истории концлагеря Саласпилс

7. Воспоминания Пахомова П.Д. о концлагере Саласпилс

8. Очевидцы вспоминают...

9. Работа на хозяина в Латвии

10. Новый арест и отправка в концлагерь

11. Работа на польских панов

12. Освобождение из плена

13. Послевоенное детство и юность Пахомова П.Д.

14. Профессиональная деятельность

15. Возмещение морального ущерба, нанесённого войной

Вывод по теме

Список литературы

 1. Теоретическое обоснование выбора темы

С каждым годом становится всё меньше и меньше участников и свидетелей Великой Отечественной войны. Люди начинают забывать тех, кто спас нашу страну от фашистской Германии. Практически ничего мы не знаем о тех, кто побывал в фашистских концлагерях, многое забылось или просто замалчивалось. Огромное количество наших бабушек и дедушек было зверски убито за пределами нашей Родины, в германских концлагерях. Действительно, сами цифры уничтоженных мужчин, женщин и детей поражают многих до сих пор. Ведь счёт шёл ни на сотни, ни на тысячи, даже ни на десятки тысяч, а на миллионы. Единицы, кто смог выжить. В нашем городе есть свидетель тех страшных событий: Пахомов Павел Дмитриевич. И к шестидесятилетию Победы в Великой Отечественной войне хочу приоткрыть страницы из чудовищной истории концлагерей, а также рассказать о человеке, который пережил свои детские годы в концлагерях, который, будучи одиноким, смог выжить в тяжёлых условиях войны, боролся с трудностями, сам зарабатывал себе на жизнь и не боялся труда. Мне хочется, чтобы его биография не была нами забыта, как забываются многие другие. Я хочу рассказать о детских концлагерях, о тех условиях, в которых жили дети, находясь в плену у фашистов. Ведь сейчас об этом очень мало информации.

Многим жертвам плена, оставшимся в живых, Германия выплачивает компенсацию, но уже никто не сможет вернуть этим людям их детство и уже никто не вернёт загубленные детские души.

2. Постановка проблемы

Быть практически одиноким и, несмотря на это, суметь выжить в тяжёлых условиях оккупационного режима, бороться с трудностями, наверное, смог бы не каждый ребёнок. Судьба П.Д.Пахомова является хорошим примером для нас, он боролся и он выжил. Мы должны учиться таким качествам, как целеустремлённость, вера в лучшее, трудолюбие и тогда нам будет легче выжить в тяжёлых условиях. Но проблема в том, что многие не стремятся стать обладателями таких качеств.

Великая Отечественная война унесла миллионы жизней, а как сделать так, чтобы это никогда не повторилось? Это одна из важнейших проблем нашего времени и мы должны её решать.

3.Из истории оккупационного режима*

(*энциклопедия «Великая Отечественная война» (1985 г. издания; издательство «Советская энциклопедия»), стр.508.)

В годы Великой Отечественной войны фашисты установили на территории СССР жестокий оккупационный режим, который отличался исключительной жестокостью и зверствами по отношению к населению - массовыми репрессиями, и уничтожением советских граждан, разрушением и разграблениям народного хозяйства, культурных ценностей. Сущность немецко-фашистского оккупационного режима вытекала из целей германского фашизма в войне против СССР: политической -- уничтожить коммунистическую идеологию и Советское государство; экономической -- превратить Советское страну в аграрно-сырьевой придаток, источник дешёвой рабочей силы, во внутреннюю колонию фашистской Германии. Эти цели были намечены задолго до нападения на СССР. Идеологической основой оккупационной политики являлся антикоммунизм и расизм. План «Барбаросса» -- агрессивной войны фашистской Германии против СССР -- имел экономический раздел под названием «Ольденбург». С начала войны фашистский генеральный план покорения Восточной Европы «Ост» был конкретизирован для оккупируемой части СССР и распространён на неё. Ещё до войны началось создание специального Восточного министерства для управления предполагавшейся к захвату территории СССР.

С первых дней вступления на советской территории войск фашистской Германии и её сателлитов стал устанавливаться жестокий оккупационный режим, создавались различные фашистские лагеря смерти и гетто, повсеместно проводились аресты и расстрелы партийных, советских работников, деятелей науки и искусства, передовых рабочих и колхозников. Захватив значительную часть советской территории, оккупанты уничтожили суверенитет и территориальную целостность союзных республик, советское административно-территориальное деление. В районах боевых действий вся власть была сосредоточена в руках главнокомандующего немецко-фашистскими сухопутными войсками, командующих группами войск и армий. На остальной оккупированной советской территории политическое управление и вся полнота власти передавались немецко-фашистской оккупационной администрации, входившей в состав Восточного министерства.

Эта территория была разделена на рейхскомиссариаты, состоявшие из генеральных округов, областей, округов, районов, уездов, волостей. Во главе этих немецко-фашистских административно-территориальных образований были поставлены рейхс-, генеральные и районные комиссары. Оккупированные области РСФСР не имели единой гражданской администрации и унифицированного управления во всех городах и районах. В городах создавались управы, во главе которых был городской голова. В каждом районе, а иногда и в волости создавались комендатуры, при которых имелись военная охрана и полицейское управление. Военный комендант был неограниченным диктатором в районе (волости). В волостях назначались старшины (бургомистры), в деревнях и сёлах - старосты. Это местное самоуправление никакой самостоятельности не имело и было послушным орудием оккупантов. На занятой ими советской территории они запретили все советские государственные органы и общественные организации. Устанавливая оккупационный режим, гитлеровцы сразу же стали насаждать новый порядок, при котором террор, грабёж, произвол, подкуп, провокации, антисоветская пропаганда были возведены в ранг государственной политики. Оккупационный режим осуществляли наряду с оккупационными органами охранные дивизии, гестапо, контрразведка, полевая жандармерия, специальные отряды и команды для борьбы с партизанами и грабежа населения, полицейские и антисоветские националистические формирования. Во многих населённых пунктах находились карательные органы оккупантов, в сёлах - полицейские, в крупных населенных пунктах - подразделения СС и охранные части. Для укрепления и поддержания оккупационного режима гитлеровцы старались привлечь «местные» кадры и брали к себе на службу буржуазных националистов, бывших кулаков, уголовников. В некоторые районы стали возвращаться белоэмигранты, надеясь вернуть потерянные привилегии. В ряде районов создавались профашистские партии и союзы, формировались из предателей воинские подразделения. Они не оказали заметного влияния на ход боёв на фронте или на сдерживание партизанского движения в тылу врага. Однако на их совести сотни тысяч погибших советских людей. Оккупанты пытались использовать и религию. Оккупационные власти ввели строгий учёт местного населения. Все новые лица, появляющиеся в городах или деревнях, должны были немедленно регистрироваться в полиции. Жителям запрещалось без особого разрешения властей отлучаться из мест их постоянного проживания. Советские граждане не имели ни политических, ни экономических, ни юридических прав. Никаких законов, охраняющих их от произвола оккупантов и их пособников, не существовало. Рейхсминистр Восточного министерства Розенберг издал 23 августа 1941 указ о вынесении специальными судами приговоров о смертной казни лицам, не повинующимся оккупационным властям. Повсеместно для граждан в возрасте от 18 до 45 лет (для граждан еврейской национальности от 14 до 60 лет) была введена трудовая повинность. Рабочий день даже на вредных производствах длился 14-16 часов в сутки. Лиц уклонявшихся от работы, отправляли в каторжные тюрьмы или на виселицу. Снабжения населения продовольствием со стороны оккупационных властей не было. В особенно трудных экономических условиях оказались городские жители. Ряд городов охватил голод. На оккупированных территориях повсеместно были установлены штрафы, телесные наказания, натуральные и денежные налоги, размеры которых устанавливались оккупационными властями произвольно. Введением налогов оккупанты хотели придать своей грабительской политике видимость «законности», хотя сами налоги вводились без учета возможностей их выплаты. К неплательщикам налогов захватчики применяли различные репрессии вплоть до расстрела. Часто взимание налогов превращалось в крупные карательные операции. Оккупанты путём открытого грабежа, налогов, поборов старались захватить как можно больше продовольствия, хотя они видели, что население голодает, умирает от истощения. Оккупационные власти проводили систематические мобилизации, в первую очередь молодёжи, на принудительные работы в Германию.

Общественная собственность, являющаяся в СССР основой социалистического способа производства, на оккупированных территориях была немедленно ликвидирована и объявлена вечной собственностью фашистской Германии. Немецко-фашистские оккупационные власти пытались использовать экономику, природные богатства и трудовые ресурсы оккупированных территорий СССР для укрепления военно-экономического потенциала фашистской Германии и ее сателлитов. Но Советские Вооружённые Силы совместно с партизанами и подпольщиками сорвали эти экономические планы Германии, полностью освободив территорию СССР и уничтожив немецко-фашистский оккупационный режим. Гитлеровцы пытались разжечь вражду и противоречия между народами СССР. Не добившись этого, они стали на путь искусственного их создания. Ничто не помогло гитлеровцам - ни зверства, ни заигрывание, ни демагогия, ни провокации. Советские люди на захваченной врагом территории независимо от национальности активно включались во всенародную борьбу, участвовали в партизанском движении и деятельности антифашистского подполья, продемонстрировав тем самым всему миру единство, сплоченность и высочайший патриотизм. Оккупанты стремились искоренить всё, что было связано с советскими порядками. В захваченных ими районах уничтожалась советская политическая и художественная литература, переименовывались улицы и города, фактически была ликвидирована вся система среднего и высшего образования. Оккупанты показали себя злейшими врагами прогресса культуры. Они беспощадно уничтожали исторические, научные и культурные ценности и учреждения - музеи, дома культуры, библиотеки и др. На оккупированной советской территории никакой организованной системы медицинского обслуживания населения, противоэпидемических мероприятий не существовало. Непосильный каторжный труд, голод, невероятно плохие жилищные условия, антисанитария приводили к гибели сотен тысяч советских граждан, к массовым эпидемиям, к смерти от истощения.

На оккупированных территориях гитлеровцы осуществляли массовый террор, который был результатом заранее продуманной политики истребления части советского населения. Особую жестокость оккупанты проявляли по отношению к коммунистам, подпольщикам и партизанам. Фашистские захватчики на территории СССР, подвергшейся оккупации, уничтожили около 11 млн. советских граждан, из них около 7 млн. мирных жителей, стариков, женщин, детей и около 4 млн. военнопленных. На территории УССР погибло свыше 5 млн. человек, в БССР - 2,2 млн. человек, в Литовской ССР - 0,7 млн. человек. Гитлеровские изверги расстреливали советских людей, отравляли их газом в душегубках, вешали, заживо сжигали и топили, подвергали чудовищным пыткам и истязаниям. Однако ни зверства, ни произвол, ни грабёж, ни социальная демагогия и фашистская пропаганда не смогли запугать советских людей, привлечь их к поддержке оккупантов. Советские люди активно вели борьбу в тылу врага, срывая все его политические, экономические, военные и идеологические планы и мероприятия оказывая тем самым большую помощь Советской Армии, которая принесла им освобождение от фашистского ига и уничтожила оккупационный режим.

4. Из истории фашистских концлагерей*

(*энциклопедия «Великая Отечественная война» (1985 г. издания; издательство «Советская энциклопедия»), стр.765.)

Фашистские лагеря смерти создавались гитлеровцами на оккупированной территории СССР для массового уничтожения советских людей, подавления их сопротивления, использования их для принудительного труда. При подготовке нападения на СССР фашистским руководством ещё в марте 1941 г. были даны директивы об организации лагерей для предполагаемых советских военнопленных и гражданского населения: коммунистов, семей военнослужащих, евреев, жителей партизанских районов, мужчин призывного возраста и др. Фашистские лагеря смерти были неотъемлемой частью жестокого оккупационного режима, установленного гитлеровцами на захваченных советских территориях. По официальным назначениям фашистские лагеря смерти делились: для военнопленных, гражданского населения, женские, пересыльные, штрафные и др. Лагеря для военнопленных находились в ведении военного командования, остальные - в ведении СС и гестапо. Во всех фашистских лагерях смерти был установлен жестокий режим террора.

Часто заключённых лишали фамилий, заменяя их номерами, размещёнными на лагерной одежде. С 1942 г. было введено клеймение пленных. Заключённые лагерей использовались преимущественно на тяжёлых, вредных и опасных работах. Рабочий день продолжался 12-18 часов. В лагерях царила массовая смертность от голода, холода, непосильного труда, избиений, эпидемий. Для выявления и уничтожения ослабевших узников проводилась регулярная «фильтрация» (отбор). Расправы над заключёнными сопровождались пытками и носили особо мучительный, садистский характер (сожжение или закапывание живых людей, травля их собаками, казни под музыку и т.п.), многих советских граждан гитлеровцы направляли в концентрационные лагеря в Германию и Польшу. В некоторые лагеря, находившиеся на оккупированных территориях СССР, привозились военнопленные и мирные граждане из других стран, захваченных фашистами.

За годы войны на оккупированных территориях СССР действовало несколько сотен фашистских лагерей смерти (в Белоруссии - около 260, на Украине только лагерей для военнопленных 180).

Крупнейшие фашистские лагеря смерти в Белоруссии - Тростяницкий (около Минска погибло свыше 200 тысяч человек), Гомельский (около 100 тысяч человек), Витебский (около 90 тысяч человек), Минский (свыше 80 тысяч человек). На Украине - Яновский (на окраине Львова, погибло 200 тысяч человек), Славутинский (так называли Гросс лазарет в Хмельницкой области, 150 тысяч человек), Дарницкий (68 тысяч человек), Сырецкий в Киеве (25 тысяч человек), в городе Хорол Полтавской области (53 тысяч человек) и др., а также в Латвии - Саласпилский, около Риги (свыше 100 тысяч), в Даугавпилсе (160 тысяч человек); в Литве - лагерь Панеряй около Вильнюса (100 тысяч человек), в городе Аметус (60 тысяч человек), в Каунасе (в 6-м форте - 35 тысяч человек, в 9-м форте - 80 тысяч человек); в Эстонии - лагеря в городе Нарва (30 тысяч человек). Ряд крупнейших фашистских лагерей смерти действовало и на территории РСФСР. В нечеловеческих условиях советские люди под руководством подпольных партийных и антифашистских организаций и комитетов стойко сопротивлялись фашизму: спасали своих товарищей от уничтожения, совершали побеги, совершали диверсии на предприятиях, где работали заключённые. Население оккупированных районов, рискуя жизнью, помогало бежавшим из лагерей (их укрывали, кормили, лечили, одевали, связывали с партизанами). Подпольщики и партизаны провели много операций по освобождению советских граждан из немецко-фашистских лагерей. Злодеяния гитлеровцев в лагерях расследовались чрезвычайной государственной комиссией. Ряд немецко-фашистских военных преступников и их пособников, зверствовавших в фашистских лагерях смерти, были преданы суду в СССР.

5. История Пахомова П.Д. до оккупации

Пахомов П.Д. родился в 1936 году в селе Сетуха Орловской области. Его отец, Пахомов Дмитрий Захарович, работал заведующим магазина, а мать, Наседкина Вера Андреевна, главным бухгалтером.

И вот в 1941 году началась война. И уже в октябре 1942 года в село Сетуха ворвались фашистские банды СС. В результате их село было сожжено, скот убит. Мать Павла Дмитриевича была потеряна, рядом с ним из родных людей осталась только тётя Мавра Захаровна и другая тётя со своими детьми. На третий день после налёта их отправили на Запад. Вагоны, в которых их везли, из воспоминаний Павла Дмитриевича были похожи на вагоны для скота. По пути следования эшелон постоянно подвергался бомбёжкам. Во время очередного обстрела в Белоруссии Павлу Дмитриевичу и его родным удалось сбежать. Ночами они шли домой, а днём отсиживались в каких-нибудь сараях, в стоге сена, на чердаках. В село Сетуха они пришли спустя несколько месяцев. За такой длительный путь Пахомов П.Д. перенёс корь и с тех пор у него проблемы со слухом.

Деревня была уничтожена, и они поселились в землянке. В июне 1943 года снова облава немцев. Павел Дмитриевич спрятался под печку, но его нашли и снова посадили в вагоны, которые направлялись в концлагерь под названием Саласпилс.

6. Из истории концлагеря Саласпилс

Саласпилс - посёлок близ Риги. Ещё в октябре 1941 года немецко-фашистские оккупанты создали в этом посёлке лагерь смерти. Начиная с мая 1942 года в Саласпилс доставляли заключенных из рижской центральной тюрьмы, советских военнопленных из других лагерей, мирных жителей, заподозренных в связях с партизанами. Сюда попал и Пахомов П.Д. со своими родственниками. Фашисты уничтожили в Саласпилсе свыше 100 тысяч человек. В октябре 1944 года, стремясь скрыть следы злодеяний, оккупанты уничтожили лагерь.

7. Воспоминания Пахомова П.Д. о концлагере Саласпилс

В этом лагере они жили в трехъярусных бараках. Однажды во время завтрака Мавра Захаровна попыталась незаметно поделиться кашей со своим племянником, но надзирательница, увидев это, подошла к тёте Павла Дмитриевича и ударила её по голове. По воспоминаниям Павла Дмитриевича кормили очень плохо, давали брюкву (которой обычно кормят скот), кружку кипятка и таблетку сахара.

8. Очевидцы вспоминают*...

(*Художественная книга «Слесарная команда Равенсбрюка». Воспоминания заключённой № 10787. М., 1985 г., стр.38.)

Во время своих агрессивных походов фашистский вермахт не щадил даже детей. И уже никогда не будет установлено количество детей, уничтоженных или умерших в концлагерях. От них остались лишь горы маленьких ботинок и игрушек.

Первые дети попали в лагерь уже в нюне 1939 года. Это были дети цыган, которые вместе с матерями прибыли транспортом из австрийской земли Бургенланд, среди них - двух- и трехлетние. С детьми в лагерь бросали и еврейских матерей. После начала второй мировой войны матери с детьми прибывали из стран, подвергшихся фашистской оккупации, - сначала из Польши, Австрии и Чехословакии, потом - из Голландии, Бельгии, Франции и Югославии. Часто мать умирала, и ребенок оставался один. Чтобы избавиться от лишенных матерей детей, их транспортом отсылали в Бернбург или Освенцим. Там их уничтожали в газовых камерах...

10 июня 1942 года банды СС сровняли с землей деревню Лидице в Чехословакии. Мужчин расстреляли, большинство детей отправили в «детские приюты», где их уничтожили. Около двухсот женщин, девушек и маленьких детей - четыре поколения - в начале июля прибыли в Равенсбрюк. Самой старой женщине - прабабушке - было девяносто два года.

Для лагерного начальства дети были ненужным балластом. О них имелись особые предписания. Никто из них не смел покидать блок; появляться на Лагерштрассе они могли лишь в сопровождении блоковых или штубовых. Лагерное начальство полагало, что детям достаточно свежего воздуха, пока они стоят на утренних и вечерних аппелях. Им не разрешалось иметь игрушек, они должны были тихо сидеть в углу в дневном помещении. Запрещалось чему-либо обучать детей. Если надзирательница видела плачущего ребенка, она била его и запирала на несколько часов в темную кладовку. Если при этом была мать, то надзирательница избивала и ее, грубо крича: «Лучше следи за своим ублюдком!».

Плакать детям запрещалось, а смеяться они разучились. Для детей не было ни одежды, ни обуви. Одежда заключенных была для них слишком велика, но ее не разрешалось переделывать. Дети в этой одежде выглядели особенно жалкими. Не по размеру огромные деревянные башмаки они постоянно теряли, за что также следовало наказание.

Если осиротевшее маленькое существо привязывалось к какой-нибудь узнице, она считала себя его лагерной матерью - заботилась о нем, воспитывала его и защищала. Их отношения были не менее сердечные, чем между родными матерью и ребенком. И если ребенка посылали на смерть в газовую камеру, то отчаяние его лагерной матери, сохранившей ему жизнь своими жертвами и лишениями, не знало границ. Ведь многих женщин и матерей поддерживало именно сознание, что они должны заботиться о ребенке. И когда их лишали ребенка - лишали смысла жизни.

Все женщины блока чувствовали себя ответственными за детей. Днем, когда родные и лагерные матери были на работе, за детьми присматривали дежурные. А дети охотно помогали им. Как велика была радость ребенка, когда ему позволяли «помочь» принести хлеб! Игрушки детям были запрещены. Но как мало нужно ребенку для игры! Его игрушками были пуговицы, камешки, пустые спичечные коробки, цветные ниточки, катушки из-под ниток. Оструганный кусок дерева был особенно дорог. Но все игрушки нужно было прятать, ребенок мог играть лишь тайком, иначе надзирательница отбирала даже эти примитивные игрушки.

В своих играх дети подражают миру взрослых. Сегодня они играют в «дочки-матери», в «детский сад», в «школу». Дети войны тоже играли, но в их играх было то, что они видели в окружавшем их страшном мире взрослых: селекция для газовых камер или стояние на аппеле, смерть. Как только их предупреждали, что идет надзирательница, они прятали игрушки в карманы и убегали в свой угол.

Детей школьного возраста тайно обучали чтению, письму и арифметике. Учебников, конечно, не было, но узницы и тут находили выход. Из картона или оберточной бумага, которая выбрасывалась при выдаче посылок, вырезали буквы и цифры, сшивали тетради. Лишенные всякого общения с внешним миром, дети не имели представления о самых простых вещах. При обучении нужно было проявлять большое терпение. По вырезанным картинкам из иллюстрированных журналов, которые изредка попадали в лагерь с вновь прибывшими и отбирались у них при поступлении, объясняли им, что такое трамвай, город, горы или море. Дети были понятливы и учились с большим интересом.

Рассказ о праздновании дней рождения в семье звучал для них как сказка. Они не знали, как выглядит обычный дом, комната или кухня. Они не знали иной посуды, кроме коричневых жестяных мисок, а ярко разрисованной чашке дивились бы как чуду.

Дети не знали животных. В лагерях они, правда, знакомились с кровожадными собаками. Большая лошадь, которая вывозила очистки и потому часто стояла перед кухней, казалась им огромным чудовищем. Вшей и крыс они боялись. Птиц, пролетавших над лагерем, провожали внимательным взглядом. А когда детям рассказывали сказки и там встречались звери, то приходилось их подробно описывать. Дети не знали и фруктов. Они вертели в ручонках круглые розоватые плоды, не зная, что с ними делать. Наконец угощавшая разрезала яблоки и сунула каждому по кусочку в рот. Они осторожно стали жевать, потом их глазёнки засияли от необычного лакомства. Из цветов они видели только несколько анютиных глазок.

Особенно страдали дети более старшего возраста, которые еще помнили прежнюю жизнь на родине. У взрослых были определенные политические убеждения, они верили в победу социализма. Но какую моральную опору взрослые могли предложить этим детям? Если они понимали, что война скоро кончится и власть фашизма рухнет, то взрослые были рады, что у них тоже появлялась надежда, которая могла их поддержать. Ведь сильнее всего они тосковали по родине.

С самой большой заботой мы относились к старшим девочкам. Уже с двенадцати лет их посылали работать на производство. От непосильного труда большинство из них заболевали туберкулезом и многие умирали. Товарищи пытались устроить этих девочек на более легкую работу, но это не всегда удавалось. Если мы видели, что девочка слишком слаба для работы на производстве, то мы говорили об этом с коммунистками, которые в управлении лагеря вели списки заключенных, и они уменьшали ее возраст.

Мальчиков еще до исполнения им двенадцати лет безжалостно отрывали от матерей и посылали на работу в мужской лагерь.

9. Работа на хозяина в Латвии

Через несколько месяцев пребывания в Саласпилсе Павла Дмитриевича и его тётю отправили работать на фермера. Фермер был богатым, у него было около 50 коров, 12 овец, 2 лошади, автобус. Урожай был хороший, 30-40 центнеров в год. Ферма отличалась от обычной тем, что здесь был исключительный порядок, хранилище для сена было построено с учетом подъездных путей, по специальным сточным трубам навоз «уходил» в поля.

Молоко хозяин фермы отвозил на молочный завод.

Павел Дмитриевич работал пастухом, пас 30-50 коров. Он очень рано вставал и выгонял скот на пастбище. С часу до двух приходил на обед. Как вспоминает ветеран, кормили там неплохо. А его тётя убирала ферму и готовила еду.

10. Новый арест и отправка в концлагерь

Во второй половине 1944 года их снова погрузили в вагоны, отправили в концлагерь, который находился в Пруссии. Здесь их опять посадили в барак, кормили кашей и чаем с сахаром. Однажды Павла Дмитриевича и ещё примерно 20 человек раздели и завели в блок-комнату (крематорную камеру), Павел Дмитриевич вспоминает, что пол в этой камере был очень теплым, не хотелось даже выходить из неё. Но их потом вывели на улицу, взрослые поговаривали, что механизм не сработал.

Спустя две недели после этого случая Мавра Захаровна вывела племянника за лагерные бараки. Позднее Павел Дмитриевич увидел, что детей заводили в машину с будкой и брали у них столько крови, сколько мог выдержать аппарат, затем бессознательных детей забрасывали в кузов грузовой машины. Павел просидел в лопухах, рядом с грязными туалетами больше суток. Тётя спасла своего племянника от верной гибели.

11. Работа на польских панов

Прожив в этом концлагере ещё неделю, Павел Дмитриевич и его тётя были отправлены к польской помещице. Мавра Захаровна стала поваром, а Павел Дмитриевич топил четыре печки, вставал он рано в 4-5 часов утра. Жили они в прихожей кухни.

Поместье было благоустроенно, имелась своя мельница, огромный огород, а сам дом стоял на берегу речки.

Однажды Павел Дмитриевич и ещё трое мальчишек залезли в помещичий сад, их увидели немцы и начали стрелять. Павлу Дмитриевичу и ещё одному мальчику удалось ускользнуть, а двоих детей застрелили.

12. Освобождение из плена

Павел Дмитриевич со своей тётей работали у этой помещицы целый год. Однажды рано утром в 1945 году к ним пришли три русских разведчика. Так как Павел Дмитриевич хорошо знал округу, он рассказал советским разведчикам, где находится ров, где находятся танки. В этот же день русские войска освободили их и отправили на вокзал, где Павел Дмитриевич встретил свою вторую тётю Романову с её детьми. На Родину они возвращались через Германию. Павел Дмитриевич вспоминает, что по пути следования он видел брошенные автомобили, мотоциклы, велосипеды. На одной из остановок он нашёл чемодан и дамский револьвер. Еды было мало. По пути они встречали русских солдат, направлявшихся в Германию, которые делились с детьми хлебом и всем, что у них было. И вот они, наконец, доехали до Орла.

13. Послевоенное детство и юность Пахомова П.Д.

дети плен концлагерь

В этом же 1945 году Мавра Захаровна отдала Павла Дмитриевича в детский дом, так как его отец умер ещё в 1942 году, а мать умерла от порока сердца.

Когда директором детского дома была Тишаева Марфа Фёдоровна, то в детдоме не было порядка, была дедовщина. Но с приходом нового директора установился порядок. Директор добился, чтобы детдому выдали денег для покупки продуктов и на другие нужды детей. Павел Дмитриевич прожил в детдоме шесть с половиной лет.

Затем в 1953 году 15-летнего юношу отправили учиться в ФЗУ, неподалёку от города Орла. Учился он на столяра и закончил 7 классов. В Орле он пошёл в восьмой класс и параллельно учёбе работал. Так как на учёбу оставалось мало времени, он остался на второй год. Перешёл в другую школу. Директор этой школы очень заботился об ученике, следил за его учёбой. Так, под контролем директора Павел Дмитриевич закончил 10 классов. Окончив школу, он отправился в Москву, где позднее поступил в Московский государственный железнодорожный институт. Получал стипендию 36 рублей, одновременно, подрабатывал на Савеловском вокзале, работал стекольщиком. Познакомился с лаборантом механики грунтов Исааком Григорьевичем и начал работать у него и получал зарплату в размере 97 рублей.

14. Профессиональная деятельность

После окончания института он был направлен на строительство ВАЗА. Навыки столяра пригодились ему при строительстве Кузнечного цеха. Также он успевал участвовать в различных соревнованиях. Часто одерживал победу, получал грамоты. В месяц зарплата составляла примерно 600-800 рублей.

Участвовал в строительстве аэропорта «Домодедово», за что ему выплатили 1100 рублей. Павел Дмитриевич очень любил итальянскую музыку. Во время учёбы в институте он закончил школу бальных танцев.

Первый раз Павел Дмитриевич женился в 24 года в городе Орле. По его словам, его жена была самая красивая. У них родилась дочь Лариса, но всё же их брак вскоре распался.

Затем Павел Дмитриевич женился во второй раз, и с этой женщиной они прожили 36 лет. От второго брака у Павла Дмитриевича родились сын Дмитрий и дочь Вера. В данный момент дочь учится на третьем курсе института.

В 1980 году он попал на КАТЭК («по несчастью» - так об этом сказал Павел Дмитриевич).

Через один месяц работы ему присвоили звание мастера, через 1,5 года - прораба, через 10 лет - начальника участка. В министерстве энергетики получил медали «За труд», «Ветеран труда», победитель пятилеток. В нашем городе за 2 года он построил столько, сколько было построено за 10 лет. Были построены детский сад «Лесная сказка», бассейн «Жемчужина», почта во 2-м микрорайоне, школа № 8, детский сад «Журавушка», магазин «Овощи и фрукты», драматический театр, стадион, рестораны, магазин «Быттехника» и другие. Павлу Дмитриевичу была присвоена должность заместителя управления гражданстроя.

15. Возмещение морального ущерба нанесённого войной

О том, что Павел Дмитриевич находился в фашистских концлагерях, он долгое время никому не рассказывал. Он молчал пятьдесят с лишним лет, потому что боялся наказания Советской власти, боялся, что его объявят предателем. И только в 2001 году Павел Дмитриевич решил удостоверить то, что он в годы Великой Отечественной войны находился в плену у фашистов. Сначала пенсионер написал в ФСБ, в письме сообщил информацию о себе, о том, когда его взяли в плен, где располагался концлагерь. Ему пришёл ответ, в котором сообщалось, что в архиве данных о нём нет. Оказалось, что все данные записаны не на фамилию Пахомова, а на фамилию Романова, так его зарегистрировали по прибытии в концлагерь. Затем он написал в архив Берлина с указанием старой фамилии, также с указанием плана того поместья, в котором он жил. Павлу Дмитриевичу пришло сообщение, в котором говорилось, что он вместе со своей тётей Романовой Маврой Захаровной действительно находились в концлагере Саласпилс. Это подтверждало то, что Павел Дмитриевич находился в плену у фашистов. А спустя некоторое время он получил письмо из Москвы, в котором говорилось, что Пахомов Павел Дмитриевич зачислен в число бывших перемешенных или насильственно угнанных за пределы Советского союза полагается компенсация в размере 600 евро.

По выданным документам Павлу Дмитриевичу предоставляются льготы. Два раза в год бесплатное лечение в санатории, право на бесплатное приобретение лекарств.

Правительственные награды

У Павла Дмитриевича такие правительственные награды, как «Ветеран труда», «Победитель соревнования 1986», «Победитель соревнования 1987», грамоты.

Вывод по теме

По статистике, которая велась в нашей стране, в годы войны, попали в фашистский плен более 4,5 млн. граждан СССР (по статистическим данным Германии - 5,7 млн. человек).

Причины пленения были самыми различными. По всей видимости, Германия включила в это число и так называемых перемещённых лиц. Это было в основном гражданское население оккупированной территории СССР.

Судьба этих людей была поистине трагичной. С подачи Сталина на них закрепилось клеймо «предатели». Вырвавшись из фашистского плена, они попадали в объятия ГУЛАГА. Репрессиям подвергались их родственники и дети. Глубокий страх засел в душах этих людей. По возможности они меняли фамилии, как это было с моим героем, и давали себе обет молчания на всю оставшуюся жизнь. Эта страница истории наглухо была закрыта. Об этом не говорилось и не писалось. Но это вовсе не значит, что мы не должны об этом знать.

Ведь судьба Павла Дмитриевича очень поучительна для нас и сегодня. Она учит нас целеустремлённости, настойчивости, трудолюбию. Это поколение восхищает своей стойкостью духа. А эти страницы истории взывают нас делать всё возможное, чтобы люди никогда больше не испытывали всех ужасов фашизма.

Список литературы

1. Энциклопедия «Великая Отечественная война 1941-1945». М., 1985 г.

2. Художественная книга «Слесарная команда Равенсбрюка». Воспоминания заключённой № 10787. М., 1985 г.

3. На главную страницу/ Наша работа/Всероссийский конкурс исторических работ старшеклассников «Человек в истории

1. Размещено на www.allbest.ru