Организация исследовательской работы в современной геологической науке

28

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Структура научного исследования

1.1 Ключевые задачи

1.2 Постановка и содержание научного исследования

1.3 Полевые исследования

1.4 Научное сотрудничество

1.5 Основные положения

2. Научная литература

2.1 Ключевые задачи

2.2 Цели научных публикаций

2.3 Типы научных публикаций и изданий

2.4 Работа с литературными источниками

2.5 Содержание научных публикаций

2.6 Подготовка работ к опубликованию

2.7 Основные положения

3. Научные собрания

3.1 Ключевые задачи

3.2 Цели научных собраний

3.3 Представление результатов исследования на научном собрании

3.4 Основные положения

4. Вопросы для самоконтроля

5. Проектное задание

6. Рекомендуемая литература

Список литературы

Введение

Модуль II настоящего учебного пособия содержит теоретическую и практическую информацию относительно организации исследовательской работы в современной геологической науке. Его целью является ознакомление студентов-геологов со структурой научного исследования, научной литературой и научными собраниями. При этом акцент делается как на представление общих сведений по указанными темам, так и на изложение принципов распределения временных затрат при планировании исследования, работы с литературой, подготовки материалов к докладам на конференциях и т.п. В дополнение к источникам, обозначенным во введении к первому модулю, автор в некоторой степени опирался на ранее изданные рекомендации по работе с литературой (Рубан, 2009; Gustavii, 2008; Matthews, Matthews, 2008) и настенной графикой (Connor, 1989). В рамках модуля предполагается также самостоятельная работа студентов, связанная с выполнением проектного задания.

научный геологический полевой исследование

1. Структура научного исследования

1.1 Ключевые задачи

Узнать о том, с чего начинается научное исследование.

Познакомиться с содержанием геологических научных проектов.

Обсудить специфику полевых исследований в современной геологии.

Получить представление о научном сотрудничестве.

1.2 Постановка и содержание научного исследования

С чего начинается научное исследование? Ответ на этот отнюдь не праздный вопрос зависит во многом от особенностей личности самого ученого. Возможно, правильным будет совет начать исследование с постановки вопроса или серии вопросов относительно геологического объекта, явления, процесса или события, которые представляются недостаточно изученными (Snieder, Larner, 2009). Правильным будет также говорить о том, что отправной точкой для исследования может быть формулировка любого вопроса (не обязательно в виде только вопроса, но также задачи, проблемы, в т.ч. с некоторой долей неопределенности), который видится актуальным в рамках современной науки с учетом ее стандартов и принципов. Например, уместно ли начинать исследование, задавшись вопросом: каковы стадии эволюции Кавказа как геосинклинали? С одной стороны, фиксистский подход к анализу геологического развития крупных регионов сыграл большую историческую роль, а представление о Кавказе как древней геосинклинальной области вполне еще может быть доработано. С другой стороны, фиксизм уже не считается адекватной парадигмой, т.к. современная геология основывается на представлениях о литосферных плитах, террейнах и бассейновом анализе. Иными словами, проведение исследования с целью рассмотрения вышеотмеченного вопроса вряд ли можно признать целесообразным. Однако рассмотрим другой пример. В середине XX века значительное внимание уделялось перерывам в осадконакоплении и их прослеживанию в пределах крупных регионов. К настоящему времени появились такие методики как секвентная стратиграфия, а анализ истории осадочных бассейнов проводится с исключительной детальностью. Возможно ли построить исследование, изучая, насколько новейшие стратиграфические данные позволяют расширить представления о глобальном распространении крупных перерывов и их роли для эвстатических реконструкций? Безусловно, да. Ведь изначальная идея о перерывах не была отвергнута. Иными словами, "старое" вовсе не значит "устаревшее".

Наиболее перспективным является проведение такого научного исследования, которое отвечает заинтересованности самом исследователя, т.к. именно от энтузиазма, увлеченности, самореализации последнего во многом зависит успешность реализации проекта. В этом отношении наука - это, скорее, искусство, страсть, чем производство, конвейер. При этом, однако, важно понимать, что далеко не всякое исследование может быть осуществлено по тем или иным объективным или субъективным причинам. В этой связи исследователь должен стремиться к нахождению оптимального баланса между его внутренней увлеченностью и имеющимися возможностями. Оправдание научной пассивности отсутствием возможностей в большинстве случаев неуместно и лежит в области псевдо-науки.

Еще один интересный вопрос связан с выбором темы будущего исследования. Нередко ученые, в особенности молодые, целенаправленно избегают уже разрабатываемых тем, подыскивая что-то принципиально новое. Однако современная геология идет, на самом деле, совершенно иным путем. В ее рамках поощряются исследования в рамках уже сформулированных и активно разрабатываемых проблем. То же самое относится и к регионам. Исследованиям, выполняемым в хорошо изученных регионах, нередко отдается предпочтение перед теми проектами, что реализуются в удаленных и малоизученных регионах. Автор неоднократно сталкивался с критикой исследовательских работ, суть которой сводилась к тому, что они были выполнены в малоизвестных регионах. Однако важно помнить и то, что работа нескольких ученых или исследовательских групп в рамках одной темы или одного региона означает множественное пересечение интересов, создавая проблему этического характера, а также почву, благоприятную не только для более широкого сотрудничества и дискуссий, но также и, к сожалению, для конфликтов.

При подготовке к исследованию крайне желательно иметь его более или менее четкий план, учитывающий также возможные отклонения от предполагаемых работ. Допустим, планируется изучение следов жизнедеятельности в глинистых толщах юры Западного Кавказа. Однако существует вероятность того, что подобные следы так и не будут найдены. В этой связи при планировании полевых работ важно будет учесть необходимость сбора других фоссилий или образцов осадочных пород с последующей корректировкой проекта и обеспечения его результативности. Важно также, чтобы план исследований позволял судить о возможных результатах, хотя особенность геологии состоит в том, что подчас невозможно предполагать результаты будущей работы даже в самых общих чертах. В большинстве случаев исследования не проводятся в информационном "вакууме". Иными словами, они так или иначе связаны с предшествующими работами, проведенными тем же специалистом или другими учеными. Следовательно, важно иметь полное представление о них на подготовительном этапе.

Проведение научного исследования включает в себя несколько последовательных процедур:

поиск тематики для исследования;

изучение ранее опубликованных работ по выбранной теме, по общетеоретическим вопросам, необходимым для ее разработки, по смежным темам и т.д.;

получение консультаций от специалистов, которые могут помочь при выполнении данного исследования;

сбор фактического материала, проведение полевых работ и лабораторных исследований, если они необходимы (также они могут проводиться во время аналитической работы);

проведение аналитической работы;

формулировка результатов исследования;

подготовка научной работы для публикации и, если необходимо, доклада на научном собрании;

получение предварительной рецензии на подготовленную работу у других специалистов;

окончательная публикация работы.

Планирование исследования осуществляется на первых трех стадиях, однако далее план, безусловно, подвергается корректировке. В сфере геологии при проведении научного исследования значительное количество времени (до 50-70%) тратится на изучение опубликованной литературы и получение консультаций. Полевые исследования в настоящее время редко превышают первые недели, а потому на них приходятся лишь первые проценты от общего затраченного на исследовательский проект времени. Еще важно подчеркнуть, что проект всегда видоизменяется по ходу своей реализации и бывают случаи, когда на финальной стадии он кардинально отличается от того, что было изначально запланировано. Таким образом, ученый должен обладать известной гибкостью в своих суждениях и действиях.

Научная публикация и доклад на научном собрании являются основными формами представления результатов научного исследования. При этом публикация является предпочтительной и обязательной формой. Подготовка ее может осуществляться как после проведения исследования и получения результатов, так и по ходу его. Важно отметить, что научная публикация должна иметь новизну, т.е. недопустимо публиковать принципиально одинаковые статьи (это псевдо-наука!), хотя возможная их перепубликация для дополнения, изменения, исправления ранее представленных выводов, а также для перевода на другой язык.

Современный исследователь обычно выполняет несколько исследований одновременно. С учетом сказанного об универсализации ученых, нередко это проекты, касающиеся разных областей геологического знания. Более того, по завершении исследования специалист всегда обращает внимание на оставшиеся нерешенными вопросы, а также ставит новые задачи, исходя из полученных результатов, т.е. он определеят перспективы для последующей работы.

1.3 Полевые исследования

Правильная организация полевых исследований является залогом успешной исследовательской деятельности в области наук о Земле. В современной геологии проведение полевых исследований отнюдь не означает только лишь долговременные выезды в удаленные районы. С одной стороны, значительные территории планеты уже хорошо освоены, а потому полевые работы в их пределах могут проводиться в комфортных условиях. С другой стороны, актуальным является переизучение ранее изученных объектов, в т.ч. тех, что располагаются в "классических" регионах. Например, в последнее десятилетие исследования в Альпах, которые как раз являются примером такого "классического" для геологии региона, позволили получить принципиально новые сведения.

Полевые исследования начинаются с четкого определения района работ и сбора максимальной информации о нем. Далее необходимо определить тематику (или несколько тематик) и составить план реализации полевых работ. Непосредственно в полевых условиях следует четко следовать намеченному плану, документируя всю получаемую информацию. Одновременно с этим может осуществляться поиск и сбор материала для других тем исследования.

При характеристике точки наблюдения (разреза, обнажения и т.п.) необходимо фиксировать дату изучения и давать максимально точную привязку, определяя, в частности, пространственную ориентацию изучаемого объекта. Обязательными являются общая зарисовка и фотографирование. При отборе образцов необходима их точная привязка не только к точке наблюдения, но и к реальной точке отбора (например, к слою и шкале относительной высоты). Если описывается геологический разрез, то необходимо указание его протяженности, состава пород, общей мощности и мощности отдельных слоев, а также элементов залегания.

Современная геология предполагает и большое количество исследований, которые вообще не требуют полевых работ. Речь может идти, например, об интерпретации геофизических данных или о количественном моделировании природных процессов с использованием компьютерных технологий. Однако даже в этом случае регулярный выезд в поле (в т.ч. с целями, отличающимися от тех, что диктуются тематикой проводимых специалистом исследований) остается крайне желательным для всех без исключения геологов, т.к. только непосредственный контакт с геологической средой позволит поддерживать их квалификацию и делать их суждения реалистичными. К счастью, полевые экскурсии, проводимые в рамках научных собраний (конференций, совещаний, конгрессов), учебная практика со студентами, а также быстро развивающаяся сфера геотуризма предоставляют такую возможность.

1.4 Научное сотрудничество

Исследования могут проводиться как индивидуально, так и группами. В последнем случае возникает явление научного сотрудничества. Группа может включать исследователей одного профиля (например, только седиментологи) или разного профиля (например, седиментологи, стратиграфы, палеонтологи, геохимики). Она может состоять из представителей одного или нескольких научных учреждений, в т.ч. располагающихся в разных городах и странах. Размер группы диктуется масштабами исследований и переплетением научных интересов специалистов. Нередко в состав исследовательских групп входят как опытные, так и молодые ученые. Группы могут формироваться как на долговременной основе (подчас даже с официальным оформлением в виде лаборатории или действующего проекта/инициативы, что особо важно для устойчивого финансирования), как и на кратковременной. В последнем случае они ориентированы на сравнительно быстрое решение конкретных проблем.

При формировании исследовательской группы важно изначальное решение следующих задач:

определение условий сотрудничества;

распределение "ролей";

установление иерархии;

выработка четкой формы и плана взаимодействия.

Под условиями сотрудничества понимаются выбор темы и методов исследования, достижение согласия относительно обмена информацией, оценка готовности каждого из участников действовать для достижения общей цели, определение пересечения интересов всех вовлеченных сторон и т.п. Распределение "ролей" исключительно важно, т.к. для успешной реализации совместного проекта всегда важно знать, кто из участников отвечает за решение конкретных задач и каких именно, кто занимается обобщением информации, кто будет писать итоговую работу, а также кто ответственен за проект в целом. При распределении "ролей" удовлетворенной должна остаться каждая из вовлеченных сторон, иначе сотрудничество бессмысленно. Установление иерархии - это определение взаимоотношений внутри группы, выбор формальных и неформальных лидеров, определение особых прав инициаторов проекта и молодых ученых и т.д. Чем крупнее группа, тем актуальнее вопросы, связанные с ее иерархией. Однако даже при взаимодействие двух человек всегда важно, кто из них является главным и насколько равноправным будет их участие. Наконец, выработка формы и плана взаимодействия нужны для того, чтобы избежать ненужных задержек при реализации проекта или несогласованных действий. В предыдущем модуле уже приводился пример того, как выполнение далеко не самого сложного проекта затянулось на многие годы по отмеченным причинам.

При рассмотрении научного сотрудничества остро встают вопросы, связанные с научной этикой. Например, работа над совместным проектом нередко означает свободный обмен информацией. Это, однако, вовсе не означает, что каждый из членов группы может использовать информацию, автором которой он не является, по собственному усмотрению Все члены группы должны быть информированы о любых действиях в рамках их проекта, а решения должны ими приниматься путем согласования для общего консенсуса, однако в рамках изначального распределения "ролей" и с учетом установленной иерархии. Излишним также будет напоминать о том, что научное сотрудничество несовместимо с межличностными конфликтами и недружественными действиями относительно вовлеченных в него лиц. Ученым следует избегать также разного рода конфликтов интересов. Безусловно, что в рамках групп должны отсутствовать любые формы дискриминации, не только расовой, национальной, половой, но также и возрастной. Последнее особо актуально. Нередко исследовательская группа включает как опытных, так и молодых ученых. Последние должны работать на равных, а их вклад должен оцениваться по достоинству. Более того, правилом хорошего тона в современной науке является особая оценка вклада молодых ученых (особенно студентов и аспирантов), пусть даже и сравнительно небольшого. Например, в совместной публикации целесообразно, чтобы фамилия молодого ученого стояла первой (даже если его вклад и не был основным; основной исполнитель в любом случае может быть отмечен, будучи указанным как контактное лицо, даже если его фамилия и не стоит первой - см. также ниже). Такое поощрение станет своего рода "толчком" для последних, будучи на самом деле "кредитом доверия".

К сожалению, научное сотрудничество в действительности не всегда следует этическим нормам. Примеры этого известны, хотя, к счастью, их число в сфере геологии кажется сравнительно небольшим. По данным журнала "Nature" (Trend Watch, 2011), более 5% статей, публиковавшихся в 2008 г. в шести ведущих журналах по биологии и медицине, не указывали в качестве авторов лиц, которые на самом деле внесли вклад в исследование, результаты которого представлены в этих статьях. Позитивным является то, что число таких статей уменьшилось по сравнению с 1996 г. на несколько процентов. В качестве другого примера нарушения научной этики можно привести весьма запутанную и нелицеприятную дискуссию относительно авторства и интерпретации остатков древних предков человека, найденных в Сахаре в 2000-х годах, между членами ранее единой исследовательской группы (Reader, 2011).

В заключении обратимся к вопросу, связанному как с научным сотрудничеством, так и с научной этикой, однако не имеющим однозначного решения. Речь пойдет об "избыточном" участии. Исследовательские группы нередко включают специалистов, которые не вносят существенного вклада в реализацию научного проекта, но, которые, тем не менее, считаются его участниками и указываются в числе соавторов итоговых работ. Связано это с различными причинами. В одних случаях "избыточное" участие позволяет привлечь специалистов, которые способны помочь с финансированием (однако это в действительности означает, что свой вклад в исследование они все-таки вносят). В других случаях речь идет о специалистах, состоящих в дружеских отношениях с основными участниками проекта. Им "избыточное" участие дает возможность расширить свой послужной список. Спектр обстоятельств весьма широк. По мнению автора, "избыточное участие" следует рассматривать как негативное явление только в двух основных случаях, а именно, когда 1) оно является следствием своего рода шантажа (например, когда без включения специалиста из какого-либо учреждения итоговая работа не может быть опубликована в издающемся данным учреждением журнале) или 2) конкретный исследователь сводит всю свою научную "деятельность" только лишь к такому "избыточному" участию (т.е. занимается псевдо-наукой).

1.5 Основные положения

Научное исследование начинается с правильной постановки вопросов, имеющих смысл с учетом современного уровня развития науки.

Решающее значение для успешной реализации проекта является интерес к нему со стороны ученого.

При реализации научного проекта основное время тратится на работу с информацией.

Полевые работы продолжают играть большую роль в современной геологии.

Полевая практика необходима всем геологам.

Научное сотрудничество должно удовлетворять всех вовлеченных в него лиц.

Научное сотрудничество должно следовать этическим нормам и не допускать любых форм дискриминации, в т.ч. возрастной.

2. Научная литература

2.1 Ключевые задачи

Узнать о целях научных публикаций.

Познакомиться с типами научных публикаций и изданий.

Усвоить принципы работы с литературными источниками.

Узнать о разнообразии содержания научных публикаций.

Рассмотреть принципы написания научных работ.

2.2 Цели научных публикаций

Результаты научного исследования должны быть опубликованы в научных изданиях. Почему это столь актуально? Почему нельзя считать исследование законченным с того момента, как исследователь получил результаты и осмыслил их значение? Все дело в том, что наука, в конечном счете, нацелена на генерацию коллективного, т.е. принадлежащего всему обществу, а не индивидуального, принадлежащего только ученому, знания. В противном случае наука попросту бессмысленна и не нужна. Кроме того, только широкий доступ к знанию обеспечивает возможность его практического использования. Итак, двумя основополагающими целями научных публикаций являются

накопление знаний;

обеспечение широкого доступа к знаниям.

Однако этим дело не ограничивается. "Простая" генерация новой информации и ее накопление не способствуют научному прогрессу сами по себе. Новые идеи должны быть восприняты и критически оценены. В этой связи целью научных публикаций является также обеспечение платформы для обсуждения научного знания, его всестороннего рассмотрения.

Научные публикации могут быть рассмотрены и с более прагматической стороны. Они отражают результаты научных исследований, и именно по ним можно судить о деятельности конкретного ученого, научного учреждения или национальной научной системы. Надо отметить, что в современной науке именно от количества публикаций, их влияния на мировое научное сообщество и от уровня изданий, в которых они были напечатаны зависит карьерное продвижение ученого, получение гранта, а также позиционирование (лидерство) ученого, научного учреждения и науки отдельной страны в мировой научной системе. В английском языке есть выражение "publish or perish" ("публикуй или исчезни"), которое как нельзя лучше отражает роль научных публикаций в настоящее время. А как можно судить о том, что научная публикация стала влиятельной, оказала большое воздействие на развитие научного знания, заинтересовала научное сообщество? Универсальных технологий для подобных оценок пока еще не придумано, но относительно объективным могут считаться индексы цитирования ученых. Они показывают, как часто прочие исследователи ссылаются на ту или иную публикацию. Кроме того, можно принимать во внимание т.н. "импакт-факторы" научных журналов, которые также формируются, исходя из частоты цитирования статей данного журнала, появившихся в том или ином периодическом издании. Важно отметить, что для специалистов-геологов и геологических журналов характерны относительно небольшие величины индексов цитирования и импакт-факторов в сравнении с другими фундаментальными науками. Связано это с огромным количеством публикаций в данной сфере, а также большой долей регионально значимой информации.

2.3 Типы научных публикаций

Четких критериев для отнесения издания к разряду научных не существует. Обычно научные издания самоидентифицируются, т.е. по их внешнему виду и представленной на обложке информации можно судить, что они являются научными.

Можно условно (лучше сказать, весьма условно) выделить 3 категории научных изданий:

категория A (содержат публикации, имеющие глобальное значение, печатаются на английском языке, воспринимаются в научном сообществе как наиболее престижные; публикуют работы исследователей со всего мира, а состав редколлегии и круга рецензентов также интернационален);

категория B (содержат публикации, имеющие более ограниченное пространственное значение, печатаются преимущественно на английском, реже на французском, испанском и немецком языках; публикуют работы исследователей из большого региона (хотя принимают статьи и авторов из других регионов), а состав редколлегии и круга рецензентов или интернационален, или ограничивается рамками того же региона);

категория C (содержат публикации, имеющие региональное, частное значение, печатаются чаще на английском , но и на других языках; публикуют работы исследователей из одной страны или даже одного научного учреждения (хотя изредка публикуют статьи авторов из других стран/регионов), а состав редколлегии и круга рецензентов часто ограничивается рамками одной страны или даже одного научного учреждения).

Важно отметить, что, несмотря на то, что значимость публикаций в изданиях разных категорий отличается, качество самих этих публикаций одинаково высоко. Так как научные исследования в области геологии весьма разнообразны и ни в коем случае не должны быть только лишь имеющими глобальное значение, то научное сообщество должно способствовать сохранению и расширению медиа-рынка (т.е. издательской системы) на всех трех отмеченных уровнях.

Среди типов научных публикаций можно отметить следующие:

статьи в журналах (наиболее распространенный тип);

тезисы (содержат только краткую информацию о проведенном исследовании) конференций, совещаний и т.п.;

расширенные тезисы;

материалы (т.е. полноценные статьи) конференций, совещаний и т.п.;

статьи в сборниках и серийных изданиях;

книги;

учебные пособия;

картографические материалы;

ГОСТы и т.п.;

авторефераты диссертаций;

путеводители научных экскурсий;

официальные электронные публикации.

Соответственно основные типы научных изданий следующие:

журналы;

сборники материалов (т.е. полноценных статей) конференций, совещаний и т.п.;

сборники тезисов/расширенных тезисов конференций, совещаний и т.п.;

книги (в т.ч. учебные пособия);

брошюры;

карты;

официальные электронные издания.

В геологии основным (т.е. наиболее распространенным и потенциально наиболее влиятельным) типом научных публикаций являются статьи в журналах, а типом научных изданий - журналы. Роль книг в современной геологии невелика и создается впечатление, что она даже снижается. Связано это с тем, что распространение книг связано с определенными сложностями, цена их высока, а окупаемость их издания низка. Кроме того, существуют проблемы с качеством рецензирования книг и, следовательно, с качеством представленной в них информации (Zielinski et al., 2010). Что касается журналов, то они могут быть или общегеологичексими, или тематическими (например, палеонтологическими, петрологическими и т.д.). Последних - большинство. Среди издаваемых в настоящее время журналов к числу наиболее престижных относятся "Geology", "Palaeogeography, Palaeoclimatology, Palaeoecology" (нередко он обозначается как "Palaeo3"), "Terra Nova", "Earth and Planetary Science Letters", "Tectonophysics", "Gondwana Research", "Earth-Science Reviews", "Tectonics", "Paleoceanography", "Geochimica et Cosmochimica Acta", "International Journal of Earth Sciences" (однако этот список неполный). Из ведущих отечественных геологических журналов можно назвать следующие: "Отечественная геология", "Геология и геофизика", "Известия ВУЗов. Геология и разведка", "Литология и полезные ископаемые", "Бюллетень Московского общества испытателей природы. Отдел геологический", "Стратиграфия. Геологическая корреляция". Любопытно также отметить, что в России среди научных изданий большая доля приходится на сборники материалов и тезисов конференций, совещаний и т.д.

Кто занимается изданием научной литературы? Как правило, это крупные издательские дома (в. т.ч. специализирующиеся только на научной литературе) и издательства отдельных научных учреждений. Ведущим издательским домом, который по сути контролирует рынок геологической научной литературы категории A, является Elsevier. Меньшую роль играют Springer и Wiley-Blackwell. Они же входят в число лидеров на рынке книжной продукции (имеются в виду, конечно, научные книги по геологии), где, однако, неменее сильны такие издательства как Cambridge University Press, Oxford University Press, Princeton University Press, Califormia University Press и ряд других. Большая издательская работа ведется в американских (но по сути международных) научных организациях Geological Society of America, American Geophysical Union и Society for Sedimentary Geology, а также английском Geological Society, London. Важно отметить, что англоязычная версия российского журнала "Геология и геофизика" сейчас издается Elsevier.

В настоящее время информационный поток в области наук о Земле огромен, о чем уже говорилось выше. Для ориентации в нем существуют реферативные библиографические системы (сейчас преимущественно электронные) и специальные реферативные издания. В России это "Реферативный журнал" (в т.ч. его геологический выпуск), издаваемый ежемесячно, где приводится краткая информация о "свежих" научных публикациях по России и миру, а также электронный ресурс elibrary.ru. Из наиболее крупных мировых реферативных изданий отметим немецкий реферативный журнал "Zentralblatt fur Geologie und Palaontologie" и электронные библиографические системы scopus.com и sciencedirect.com . Для геологии это вполне достаточные (хотя и не такие полные, как хотелось бы) реферативные библиографические системы и издания..

После публикации научной статьи автор получает некоторое количество (до 100) отдельных оттисков - страниц журнала/сборника, которые занимает его статья. Научные издания «расшиваются» таким образом для того, чтобы сделать удобнее работу с отдельными статьями, провести отсев «ненужной» информации, а также чтобы обеспечить автора необходимым количеством копий во избежание нарушения авторских прав. К «твердым» оттискам часто добавляется электронный оттиск в виде файла формата PDF (электронный оттиск полностью идентичен "твердому"), а в последние годы именно электронные оттиски стали преобладающими. Автор может разослать оттиск своей статьи другим специалистам, для того, чтобы они смогли ознакомиться с результатами исследований по интересующей их тематике. В целом, культура рассылки оттисков является важной составляющей современной науки и, в частности, геологии. Рассылка и получение оттисков - один из важнейших способов ориентации в информационном потоке.

2.4 Работа с литературными источниками

Научное исследование немыслимо без ознакомления с результатами предшествующих работ, геологическим строением района, описаниями различных методик, сопоставлений результатов аналогичных исследований и т.д. Следовательно, каждый ученый должен значительную часть своего времени тратить на работу с литературой. Необходимые для проведения научного исследования литературные источники могут быть найдены посредством библиотек, реферативных систем или изданий, непосредственно запрошены у специалистов. Кроме того, они могут быть представлены в Internet на официальных сайтах научных изданий, научных учреждений или собственных сайтах специалистов.

Необходимо постоянное знакомство с научными изданиями, содержащими публикации как непосредственно по тематике исследования, так и по другим вопросам, что необходимо для поддержания высокого профессионального уровня специалиста и широкого научного кругозора. Когда ученый только начинает исследование, он должен знать публикации по интересующей его тематике, как минимум, за последние 10 лет. При реализации конкретного исследования необходимо проведение дополнительного сбора литературных источников, т.е. четкое выделение тех из них, что необходимы для решения той или иной конкретной задачи. Следует отметить, при проведении полноценного научного исследования необходимо использование максимально возможного количества источников, обычно превышающего 100-150 наименований.

Каждым исследователем работа с литературными источниками должна осуществляться по следующим направлениям:

общая ориентировка в новой геологической информации (не обязательно только лишь в областях специализации ученого);

случайный сбор литературных данных;

систематический сбор литературных данных по тематике исследований;

направленный сбор недостающих литературных данных для конкретного исследования.

Во всех случаях понятие "сбор" означает чтение научных изданий с выпиской основных идей, а также копирование или приобретение изданий.

Существует несколько вариантов организации работы с литературными источниками непосредственно при подготовке результатов исследования к опубликованию:

написание плана статьи (тезисов, книги и т.д.) с четким указанием литературных источников, которые будут использованы, далее - написание самой статьи;

написание плана с указанием известных литературных источников, далее - написание статьи одновременно с продолжением поиска необходимых источников;

подбор литературных источников по ходу написания статьи;

подбор литературных источников одновременно с написанием работы и далее поиск новых источников, по мере подбора которых статья будет дополняться или видоизменяться.

При подготовке статьи или книги в ней должны быть указаны все использованные литературные источники - как непосредственно в тексте путем ссылок, так и в библиографическом списке после текста. Все ссылки должны быть разъяснены в библиографическом списке и наоборот. В тексте ссылки на литературные источники приводятся либо в алфавитном порядке, либо в порядке цитирования в круглых или квадратных скобках. Указываются (1) фамилия автора или двух авторов (если число авторов больше двух, то указывается фамилия первого и добавляется «и др.» или «et al.») и год издания, или (2) порядковый номер, соответствующий номеру в библиографическом списке. Если фамилия автора сохраняет логическую связь с текстом, то в скобках указывается лишь год, а перед фамилией ставятся инициалы. Что касается библиографического списка (списка литературы, списка использованных источников и т.п.), то разные научные издания предъявляют различные требования к его оформлению. Более того, традиции составления библиографических списков существенно различаются между Россией и остальным миром. Вместе с тем, можно выделить некоторые общие требования. При цитировании статьи в журнале необходимо указать автора(ов), название статьи, полное название журнала, год и номер выпуска журнала и страницы, занятых статьей. При цитировании книги необходимо указать автора(ов), название книги, место издания (город), издательство, год издания, а также общее число страниц. При цитировании статьи из сборника следует указывать автора(ов), название статьи, название сборника, фамилию(и) редактора(ов), место издания (год), издательство, год издания и номера страниц, занятых статьей. При цитировании в иностранном издании публикации на языке с «нелатинской» основой, т.е. на русском, японском и т.д., требуется перевод или транслитерация ссылки, а также указание оригинального языка публикации. Более подобно, с правилами составления можно ознакомиться в различных справочных изданиях (Закруткин, Рубан, 2005; Рубан, 2009). При подготовке работы к опубликованию в научном издании целесообразно ознакомиться с правилами для авторов, чтобы учесть специфику цитирования. Подчас несоблюдение этих правил может привести к отказу в публикации со стороны редакции издания.

Важно фиксировать точные ссылки на научные публикации одновременно с первым ознакомлением с ними. Учитывая, что таких работ может оказаться огромное количество (сотни и тысячи), ученому будет очень удобно создавать свою собственную библиографическую систему. Современные компьютерные технологии существенно облегчают решение этой задачи. Почему это важно? С одной стороны, автор не раз убеждался в том, что статья в журнале или книга, прочитанные много лет назад, со временем оказывались необходимыми для конкретного исследования. При фиксации ссылок на все заинтересовавшиеся ученого работы он потом без труда сможет найти такую давно прочитанную информацию. Однажды автор провел несколько часов возле полок с книгами в одном из геологических институтов страны, где его заинтересовала работа по молассам. К сожалению, точного названия он не зафиксировал. Когда через несколько лет в сферу его интересов вошло геологическое строение моласс, название той исключительно важной книги он так и не смог вспомнить. С другой стороны, далеко не всегда есть возможность вновь воспользоваться той или иной работой. Экземпляр журнала или книги может быть утерян в библиотеке или же остаться в другом городе или стране. Решить эту проблему можно, сопроводив точную ссылку краткой выпиской (или копией) содержания.

Вся литература, на которую приводятся ссылки, должна быть опубликована. Вместе с тем, в ряде случаев допускается цитирование еще не опубликованной (но окончательно принятой в печать) работы, с указанием того, что она находится в печати. Кроме того, возможна ссылка на мнение того или иного специалиста. В этом случае в тексте дается следующее указание: «лич. сообщ.» или «pers. comm.».

2.5 Содержание научных публикаций

Научные публикации (=научные работы) по своему содержанию весьма разнообразны. В них могут быть представлены

принципиально новые научные знания;

обзор научных идей, в т.ч. с их систематизацией;

комментарии (в т.ч. критические) к другой публикации;

дополнения к ранее опубликованной работе;

ранее опубликованные сведения при необходимости их изменения;

конкретизация ранее опубликованных результатов исследования;

иллюстрация ранее опубликованных результатов исследования;

конкретное практическое приложение ранее опубликованных результатов исследования;

ранее опубликованные результаты исследования, но обсуждаемые на принципиально новой основе;

ранее опубликованные результаты исследования (в заметно измененной форме) для пропаганды идеи или представления ее в издании другой категории;

ранее опубликованные результаты исследования для перевода на другой язык.

Обычно одна научная работа содержит результаты в той или иной степени законченного научного исследования. Однако иногда по результатам одного исследования может быть опубликовано несколько работ или, наоборот, одна работа может содержать результаты нескольких исследований. Любая публикация должна быть только оригинальной, т.е. недопустимо включение в нее фрагментов текста из других работ и т.п. Автор несет полную ответственность за свою публикацию. Еще раз следует отметить, что перепубликация одного и того же научного знания в слегка измененной формы для создания видимости научной деятельности, равно как и любая форма плагиата недопустимы и лежат в сферах псевдо- и лже-науки. Пренебрежение этим запретом, что иногда, к сожалению, случается, есть ничто иное как нарушение научной этики и выход за дозволенные рамки научной деятельности.

2.6 Подготовка работ к опубликованию

Ученый свободен в выборе формы (в т.ч. объема) работы, представляющей результаты его исследований. Однако ее структура должна быть логичной и четко выдержанной. Несмотря на это, вариантов структуры научной работы существует большое количество. Ниже кратко показано, как готовятся наиболее типичные для геологии журнальные статьи (но это вовсе не строго обязательный алгоритм, возведенный в абсолют, о чем нередко забывают ученые во всем мире).

Название публикации должно быть кратким, четким, но полностью отражающим ее содержание. После названия должны быть указаны все авторы в порядке, отражающем степень их вовлеченности в научное исследование, а также их контактные адреса (рабочий, для переписки, электронная почта). Также следует указать контактное лицо из числа авторов. Именно контактное лицо несет основную ответственность за содержание работы, ведет переписку с редакцией, а также является главным исполнителем научного проекта. Как правило, но далеко не всегда контактное лицо указывается в качестве первого из соавторов

Далее следует краткое содержание публикации (называемое также "резюме", "аннотация", "абстракт"). Оно может быть написано в трех формах:

«что было сделано»;

перечень основных выводов;

представление публикации в сильно редуцированном виде.

Последняя форма всегда является предпочтительной. При написании краткого содержания необходимо исходить из того, что оно должно быть составлено таким образом, чтобы другой специалист без труда мог бы понять суть публикации, не читая ее основного текста. После краткого содержания указываются ключевые слова (5-7), т.е. основные понятия, которые используются в работе, включая название изученных временных интервалов и регионов.

Текст начинается с введения, в котором обосновывается актуальность тематики исследования, актуальность самого исследования, а также дается краткий обзор ранее проведенных работ. После введения следует раздел, в котором дается краткая геологическая, физико-географическая или геоэкологическая характеристика изученного региона. Она необходима для того, чтобы другие специалисты смогли понять, как автор публикации понимал объект работы, а также получить исчерпывающую характеристику незнакомой им территории. В следующем разделе (часто он озаглавлен «Материалы и методы») необходимо дать определение ключевым понятиям, используемым в работе, охарактеризовать фактический материал и порядок его получения, а также детально рассмотреть использованные методы анализа. В зависимости от специфики исследования этот раздел может быть разбит на отдельные подразделы. Далее следует раздел, в котором приводятся первичные результаты проведенного исследования и их общая интерпретация. Название этого раздела в значительной степени будет совпадать с названием всей публикации, или же просто он может быть назван "Результаты". В следующем разделе, обычно озаглавленном «Обсуждение результатов», представляется либо верификация полученных результатов, либо их сравнение с результатами других исследований, либо их более глубокий анализ, на основе которого получены вторичные результаты. Часто суть обсуждения результатов также указывается в названии публикации. Указанные выше разделы (кроме введения) при необходимости могут быть разбиты на подразделы. Основной текст завершается двумя небольшими разделами. Первый из них - заключение (иногда объединяется с «Обсуждением результатов»), где кратко фиксируются первичные и вторичные результаты. Следует отметить, что примерно в том же виде они должны быть зафиксированы и в соответствующих разделах. Второй раздел - «Благодарности», где автор выражает признательность всем лицам, так или иначе помогавшим ему при выполнении работы (оказавшим помощь при полевых исследованиях, переводе и коррекции иностранного языка, оформлении статьи, дискутировавшим с автором по теме публикации, давшим ценные замечания, предварительным и официальным рецензентам и т.д.). Здесь также указываются источники финансирования (в т.ч. номер гранта) исследовательского проекта.

После текста следует список литературы, который оформляется по установленным тем или иным научным изданием, куда направляется публикация, правилам (см. выше). Страницы в подготавливаемой работе должны быть пронумерованы. В статье должны быть максимально использованы рисунки, фотографии, таблицы, приложения (последние - для отражения фактического материала), необходимые для дополнения, иллюстрации, систематизации и конкретизации текста. На них должны быть ссылки в тексте. Следует избегать дублирования в них информации, уже представленной в тексте. Рисунки и фото должны быть иметь четкие называния, на них также должен быть проставлен номер и фамилия автора работы. Их названия приводятся в отдельном списке, следующем за списком литературы, или вообще на отдельном листе. Использование иллюстраций других авторов нежелательно и возможно только с их модификацией или упрощением, с одновременным указанием на использованный источник. Говоря о технической стороне вопроса, стоит обязательно отметить, что современные научные издания предъявляют исключительно высокие требования к техническому исполнению поступающих от авторов работ. По сути ученый-геолог должен свободно владеть хотя бы одним (желательно несколькими) текстовыми редакторами, программами создания и обработки векторной и растровой графики, а также средствами Internet. При подготовке статей для отечественных журналов от авторов нередко требуется указание перед заглавием УДК, который отражает тематику работы в соответствие со стандартной классификацией (современные системы УДК широко представлены в Internet).

Подготовка статьи может осуществляться как во время, так и после проведения самого исследования. Работа может готовиться как по частям в произвольном порядке, так и последовательно от введения к заключению. После подготовки статьи ее следует несколько раз самым тщательным способом проверить и отредактировать, после чего желательно подождать по мере возможности до нескольких месяцев и затем снова проверить ее. Только после этого можно отправить статью в редакцию того или иного издания, тематика которого соответствует тематике статьи, с сопроводительным письмом. Важно отметить, что подготовка статей должна вестись преимущественно в электронном виде. В настоящее время все большее число изданий принимает статьи только в электронной форме и проводит их передачу в редакцию и регистрацию там через Internet. Следует отметить, что перед сдачей работы в печать крайне желательно показать ее двум-трем специалистам, которые могут сделать полезные замечания и, при необходимости, осуществить языковую правку.

После поступления статьи в научное издание, редакционная коллегия проверяет ее на предмет соответствия общей направленности издания, а также качества. Далее статья направляется рецензентам (в настоящее время многие издания требуют от автора самому обозначить их возможный круг). Если получено их положительное заключение и автор внес правки в соответствие с их замечаниями (в большинстве случаев автор имеет право не согласиться с частью замечаний рецензента, обосновав свое несогласие в специальном письме на имя редактора), то работа вновь рассматривается редколлегией и принимается в печать. Спустя некоторое время она выходит в свет. Редакторский процесс может занять от нескольких месяцев до двух лет в зависимости от конкретного издания.

Необходимо осуществлять проверку научной работы на всех стадиях ее изменения, внося, если необходимо, поправки в краткое содержание и заключение, а также расширяя по мере оказываемой помощи раздел благодарностей. При подготовке статьи следует учесть еще несколько рекомендаций:

если статья готовится для какого-либо конкретного издания, то целесообразно сразу не только учесть его правила для авторов, но и принимать во внимание композицию других статей, характерную для этого издания;

необходимо соблюдать пропорцию между разделами статьи, т.е. введение, общая характеристика района и заключение не должны быть слишком большими по размеру относительно других разделов;

если после подготовки статьи прошло достаточно продолжительное время, то непосредственно перед ее передачей в редакцию журнала работу следует дополнить новыми литературными данными, опубликованными за прошедший период времени.

Выше упоминалось рецензирование. Это весьма непростая и волнительная для ученых процедура. В международных журналах в качестве рецензентов приглашаются от 2 до 6-7 специалистов, работающих в том же направлении, что и автор статьи, или, по крайней мере, способных корректно судить о выполненном им исследовании. Обычно они работают в разных учреждениях и разных странах и никак не связаны с автором(ами) статьи, на которую они дают экспертное заключение. Это называется процедурой перекрестного рецензирования (peer review по-английски). Хотя существует множество детальных характеристик этой процедуры и рекомендаций по ее осуществлению (Hames, 2007), результаты рецензирования всегда непредсказуемы. Иногда рецензенты рекомендуют не публиковать данную статью и, соответственно, редактор журнала ее отклоняет. Это, безусловно, далеко не всегда означает некачественность проведенного исследования. Обязательно прислушавшись к мнению рецензентов и редактора, автор сам должен решить, как поступить далее. Иногда стоит существенно переработать статью. Часто имеет смысл перенаправить ее в другой журнал.

Специалисты в области геологии публикуют очень много работ. В этой связи они должны обладать некоторым писательским талантом или, по крайней мере, пытаться его развивать. Да, многие из публикуемых статей весьма "обезличены", т.е. представляют собой образцы "сухого" изложения информации. Однако насколько же интереснее читать работы, написанные с четко проявленным индивидуальным стилем! Было бы также совершенно неверно согласиться с утверждением о том, что подготовка работ к опубликованию - сложный и даже мучительный процесс (Snieder, Larner, 2009). Напротив, он может доставлять известное удовольствие. Все, конечно, зависит от интересов и навыков конкретных ученых, но отсутствие должного интереса к написанию работ и небрежное отношение к последнему снижает конкурентоспособность человека в мире современной науки.

2.7 Основные положения

Результаты научных исследований обязательно должны быть опубликованы.

Целью публикаций является фиксация новых знаний, их распространение, а также создание платформы для научных дискуссий.

По научным публикациям можно судить о научной деятельности ученого.

Основными типами научных публикация являются статьи, книги и тезисы.

Основными типами научных изданий являются журналы, книги и сборники статей, материалов, тезисов.

При работе с научными источниками требуется систематичность и аккуратность.

Публикация может отражать результаты одного или нескольких исследовательских проектов; также результаты одного проекта могут быть представлены в серии публикаций.

Научная работа, подготовленная к опубликованию, должна иметь логичную четкую структуру, содержать текст, иллюстрации, библиографический список.

3. Научные собрания

3.1 Ключевые задачи

Узнать о целях научных собраний.

Рассмотреть типы научных собраний.

Усвоить принципы подготовки к представлению результатов исследований на научных собраниях.

3.2 Цели и типы научных собраний

Под научным собранием понимается любая специально организованная (т.е. официальная) встреча ученых. В ее ходе специалисты выступают с докладами, презентациями, стендами, а также общаются друг с другом в формальной и неформальной обстановках. Для чего нужна такая встреча? В принципе, публикация результатов исследований в научных изданиях обеспечивают распространение новой информации и ее сохранность, а также решают некоторые другие задачи (см. выше). Однако не менее важен и непосредственный контакт специалистов для обмена опытом. Личное общение всегда позволяет сообщить или получить информацию, гораздо большую, чем та, что была опубликована. Связано это, прежде всего, с тем, что при личном общении ученый не ограничен рецензентами, редакторами и рамками принятого стиля и норм. Он может рассказать о своем субъективном мнении по тому или иному вопросу, а также указать проблемные моменты в своих исследованиях, отметить вопросы, которые остаются нерешенными. Кроме того, научные собрания позволяют обсуждать проблемы с максимальной быстротой, а также вырабатывать коллективные решения. Они обеспечивают одновременное присутствие большого числа потенциально заинтересованных специалистов, что позволит более эффективно распространять ту или иную идею. Автор последней получает возможность способствовать продвижению и более четкому восприятию этой идеи за счет своих ораторских способностей и прочих индивидуальных качеств. Большинство научных собраний сопровождается также публикацией тезисов, расширенных тезисов и/или материалов (т.е. полноценных статей) их выступлений в специальных сборниках. Иными словами, участие в конференции или совещании обеспечивает ученого также публикацией, причем нередко такая публикация позволяет высказывать более смелые, подчас субъективные соображения, чем обычная журнальная статья.