Профессиональные, морально-нравственные и профессионально-нравственные качества будущего юриста

Обладание определенными деловыми и личностными качествами будущих юристов. Умение мыслить на перспективу, высокие морально-нравственные установки, культура поведения, профессиональная этика, гуманизм, толерантность, антикоррупционная устойчивость.

Рубрика Этика и эстетика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 21.12.2019
Размер файла 15,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Профессиональные, морально-нравственные и профессионально-нравственные качества будущего юриста

Волосова Н.Ю.

Барабанова Т.С.

Когда люди слышат слово "юрист", они обычно думают о человеке, который каждый день идет в суд и защищает других людей по уголовным или гражданским делам, проводит допросы, привлекает к уголовной ответственности или выигрывает споры в суде. Однако это верно лишь отчасти. Именно с таким представлением о профессии юриста приходят на юридический факультет абитуриенты.

Однако профессия юриста куда более многообразна. Юристы работают в системе органов государственной власти, в полиции, прокуратуре, следственном комитете, суде. Они занимают ведущее место в частной сфере, оказывая правовые услуги гражданам и юридическим лицам. Независимо от того, где осуществляет свою трудовую деятельность юрист, его роль чрезвычайно важна в жизни и деятельности других людей. Об этом говорит и Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 1 декабря 2016 г. N 1511), предусматривающим среди видов профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники правоприменительную, правоохранительную и экспертно-консультационную. Формирование в процессе обучения различных компетенций (общекультурных, общепрофессиональных, профессиональных) создает условия на формирования личности юриста.

Чтобы студент стал востребованным юристом он должен обладать определенными качествами и прежде всего развитым правосознанием.

Характеризуя правосознание будущих юристов, следует отметить хорошее знание ими права, действующего законодательства и умение правильно применять его на практике. Это является классическими элементами подготовки будущих юристов.

Однако современное общество предъявляет к юристам куда более высокие требования. Помимо профессиональных навыков, которые нами были определены, юристы должны обладать определенными деловыми и личностными качествами. Это обусловлено тем, что профессиональная деятельность юриста имеет свои специфические особенности. Это профессия социономического типа. Общение с людьми и помощь им является его основой. Поэтому помимо профессиональных навыков задача высшего образования состоит в оказании помощи будущим юристам в приобретении ряда профессиональных, деловых и личностных качеств.

Среди таких качеств многие исследователи выделяют умение мыслить на перспективу, высокие морально-нравственные установки, культуру поведения, профессиональную этику, гуманизм, толерантность, антикоррупционную устойчивость и некоторые другие.

Другие обращают внимание на такие как хорошее знание социальных норм, стойкий иммунитет к правовому нигилизму и антиморали, воспитание, исключающее мотивы личной пристрастности, душевной глухоты, субъективизма, злоупотребления властью и служебным положением, нравственно стойкий человек [1, с. 16].

В целом разделяя позицию указанных исследователей полагаем, что простое перечисление таких качеств будет не совсем правильно. Полагаем, что такие качества должны быть разделены на группы, что позволит сформировать и использовать определенные средства для их развития и закрепления. поведение деловой юрист этика

Полагаем, что данные качества можно разделить на три большие группы.

К первой группе относятся профессиональные качества, такие как умение мыслить на перспективу; хорошее знание правовых и социальных норм, норм профессиональной этики и др.

Ко второй группе следует отнести морально-нравственные качества. Среди них следует выделить высокие морально-нравственные установки; культуру поведения; гуманизм, толерантность, уважение к старшим и др.

Третью группу составляют профессионально-нравственные качества. Среди них следует выделить антикоррупционную устойчивость, стойкий иммунитет к правовому нигилизму и антиморали, профессиональный и нравственный долг и др.

Формирование профессиональных качеств, их развитие и закрепление у будущего юриста осуществляется на протяжении всего периода его подготовки и обучения в вузе. Этому способствует Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 1 декабря 2016 г. N 1511), на основе которого составлен учебный план, а также разработаны учебно-методические материалы. В процессе обучения при проведении лекционных и практических занятий студентам предлагаются для разрешения различные правовые ситуации, которые требуют осмысления и разрешения их с использованием различных правовых предписаний, порой в пограничных отраслях права, а также этических и морально-нравственных предписаний и др. Прохождение практики в условиях приближенных к будущей профессиональной деятельности студента позволяет последнему получить определенные профессиональные навыки, однако прохождение практики позволяет студенту сформировать и профессиональные качества на основе наблюдения за поведением судьи, прокурора и адвоката в процессе рассмотрения дела в суде; в процессе проведения допросов, бесед с участниками процесса. Полагаем, что это очень важно для формирования и развития профессиональных качеств личности юриста.

Формирование морально-нравственных качеств основано на высоком звании юриста. Данные качества формируются благодаря проводимой воспитательной работе в вузе. Встречи с сотрудниками полиции, прокуратуры, следственного комитета, с судьями позволяют студентам научится гуманному отношению к человеку, пониманию важности личности в общественных отношениях, общение с практическими работниками позволяет студентам перенять правила профессионального поведения, соблюдения культуры поведения, уважения к старшим, уважения к закону, справедливости и беспристрастности.

Формирование профессионально-нравственных качеств личности будущего юриста основано на интегративном подходе. Данные качества тесно связаны с ранее рассмотренными. Однако несколько отличается от них направленностью. Если профессиональные качества способствуют росту личности юриста как специалиста, морально-нравственные позволяют осознать важность личности юриста в возникающих правоотношениях, то профессионально-нравственные объединяют два предыдущих качества и способствуют выделению нового качества личности юриста.

Формирование данных качеств важно и с точки зрения определения профпригодности юриста.

Не может быть профессионального юриста с низким уровнем правосознания. Юрист не может иметь низкий нравственный облик, быть нечестным, безответственным, недисциплинированным, пренебрегать антикоррпуционными стандартами, поддерживать нигилистическое отношение к закону. Юристу с такими качествами нельзя поручать никакой работы. Он не сможет профессионально отстаивать интересы участников процесса. Он может позволить себе опоздать, вовремя не написать жалобу и т.п. Такой специалист не будет востребован.

Поддерживая мнение ряда исследователей следует отметить, что современный юрист для успешной профессиональной деятельности должен иметь не только совокупность специфических знаний, умений и навыков, но необходимую этико - психологическую подготовку [2, с. 199].

Цель формирования профессиональных, морально-нравственных и профессионально-нравственных качеств у будущих юристов в образовательном процессе - это усвоение роли, места, задач, особенностей и закономерностей развития этических норм и правил в правовом пространстве, их преломление через поведение юриста в процесса осуществляния им своих профессиональных функций и решение профессиональных задач.

Список использованных источников

1. Годнева Т.Ю. Формирование правосознания у будущих специалистов по связям с общественностью. Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. - Ярославль, 2005. - 26 с.

2. Ондар Н.А., Монгуш А.Л. Формирование нравственных качеств у будущих юристов в образовательном процессе // Сибирский педагогический журнал. 2011. №11. С. 197-201

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Нравственные основы адвокатской деятельности. Кодекс профессиональной этики адвоката - совокупность правил поведения, обеспечивающих нравственный характер взаимоотношений. Нравственные особенности поведения адвоката в ходе участия в судебном процессе.

    курсовая работа [46,0 K], добавлен 18.01.2011

  • Нравственные основы службы в органах внутренних дел, защита человека, его жизни и здоровья, чести и личного достоинства, неотъемлемых прав и свобод. Служебная деятельность сотрудника милиции, нравственные цели, направленные на защиту интересов граждан.

    контрольная работа [17,8 K], добавлен 13.10.2010

  • Морально-этические взгляды, а также философские проблемы в естествознании и медицине. Гуманизм и нравственные принципы медицины. Биоэтика - философско-научная парадигма здравоохранения. Морально-этические проблемы генетической инженерии и генной терапии.

    контрольная работа [27,8 K], добавлен 18.08.2011

  • Проблема морально-нравственного образа и ориентира человека в современной общественной системе. Определение понятия нравственности и морали. Роль морально-нравственного феномена (факторов) в общественно-культурной жизнедеятельности российского общества.

    курсовая работа [55,0 K], добавлен 20.10.2019

  • Основные нравственные принципы делового общения, его роль в профессиональной этике юристов. Общение как разновидность юридической деятельности, его основные этапы. Структура психологического контакта и коммуникативные умения, необходимые юристу.

    реферат [27,0 K], добавлен 28.07.2010

  • Характеристика работы Цицерона "Об обязанностях". Коллектив и его морально-психологический климат. Руководитель как организатор нравственных отношений в коллективе. Этика следственной работы. Моральные требования к сотрудникам правоохранительных органов.

    реферат [32,4 K], добавлен 29.07.2010

  • Предмет и основные понятия этики. Возникновение и развитие морали, ее структура и функции. Виды профессиональной этики. Нравственные основы международно-правовых норм о правах человека. Основы судебной деятельности. Генеральные принципы этики адвокатов.

    курс лекций [179,3 K], добавлен 05.12.2013

  • Культура сервиса-система эталонных трудовых норм, высоких духовных ценностей и этики поведения. Этические основы, деловой этикет и эстетические аспекты сервисной деятельности: этические, нравственные категории, профессионально-служебная этика обслуживания

    реферат [17,9 K], добавлен 03.10.2007

  • Краткая история появления термина "этика", определение понятия "профессиональная этика юриста". Общие проблемы морали, соотношение целей и средств. Сходства и различия морали и права. Общеморальные, корпоративные и профессиональные этические кодексы.

    реферат [26,9 K], добавлен 12.12.2010

  • Морально-нравственные аспекты медицины. Хирургическая деонтология как совокупность этических норм при выполнении медицинским работником своих профессиональных обязанностей, принципы поведения и психологического общения с больным или здоровым человеком.

    реферат [26,0 K], добавлен 02.11.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.