Эстетика

Соотношение эстетического восприятия с принципом практической пользы. Пьянство, низменное в человеке. Мастерство или творчество. Почему великое произведение совершенствует человека. Почему логика мышления ставится выше "красноречивости изложения".

Рубрика Этика и эстетика
Вид творческая работа
Язык русский
Дата добавления 15.12.2011
Размер файла 18,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «Белорусский государственный экономический университет»

Кафедра эстетики

Индивидуальная работа

На тему: «Эстетика»

Подготовил:

студент 1 курса

факультета маркетинга

гр. ЗМЦ-10

Минск 2011

Задание 1.7

«Если ты найдёшь алмаз, у которого нет хозяина, значит, он твой. Если ты найдешь остров, у которого нет хозяина, он твой. Если тебе первому придёт в голову какая-нибудь идея, ты берешь на неё патент: она твоя. Я владею звездами, потому что до меня никто не догадывался ими завладеть» (А. де Сент-Экзюпери).

Как вы думаете, кому принадлежит красота природы? Может ли вообще красота быть собственностью? Может ли красота быть товаром?

Я думаю, что красота природы принадлежит только самой природе. Люди лишь могут наблюдать и восхищаться ею. А насчёт того, что может ли красота быть собственностью или товаром, отвечу положительно. Конечно может, вот взять например драгоценные вещи или загородный дом.

Задание 1.9

«…воззрение, что каждое творение существует для самого себя и что пробковое дерево растет совсем не для того, чтобы было чем закупоривать бутылки, - это у меня общее с Кантом, и я очень рад, что на этом мы сошлись» (И.Гёте).

Как вы понимаете выражение «каждое творение существует для самого себя»? Как, по мнению И. Гёте, соотносится эстетическое восприятие с принципом практической пользы?

Я понимаю его так. Каждое творение существует из личных побуждений. Например животные, растения и т.д. существуют для того, чтобы жить и радоваться жизнью. Однако всегда было и будет, что чтобы человеку прожить хорошо и с пользой, он будет уничтожать различные творения.

Задание 2.37

В романе «Анна Каренина» главная героиня произносит такие слова: «…моя земная жизнь кончилась. Точно читал, читал книгу, которая становилась все интереснее и интереснее, и вдруг на самом интересном месте кончилась книга, и оказывается, что это только первый том неизвестно сколь многотомного сочинения и достать продолжения здесь нельзя…» (Л. Толстой).

Вспомните, какие события привели Анну Каренину к трагическому концу? Что именно определяет конфликт в данном случае? Как героиня определяет в данном случае свою трагедию? Как Л.Толстой описывает её состояние?

Состояние Анны Карениной было критическим. Она потеряла смысл жизни. Любив молодого офицера, она отстранила в своем сердце своего мужа. А когда офицер отверг её, муж не желал видеть Анну и забрал ребёнка. Выхода у неё не было и она не вытерпев всего этого, кинулась под поезд.

Задание 2.48

Блюет напившийся,

Склонился ивой.

Вулканятся кружки, пену пепля.

Почему пьянство проявляет низменное в человеке? Можно ли отнести пьянство к безобразному? Аргументируйте свой ответ.

Пьянство относится к безобразному. Ведь когда человек находится в стадии алкогольного опьянения, у него притупляются здравые мысли. Он может беспридельничать и это может привести к плохим последствиям. Пьяный человек не приятен для общества. От него пахнет алкоголем и разговаривать с ним на какие-либо темы бессмысленно.

Задание 3.4

«Картины пишутся головой, а не руками…» (Б. Микеланджело).

Что, на ваш взгляд, имел в виду художник? Чем является искусство для великого художника - мастерством или творчеством? Аргументируйте свой ответ.

Руки в данном выражении являются как бы дополнением. Ведь художник, когда пишет картину, берёт все мысли и фантазии из головы и воплощает их на холсте. Искусство для великого художника прежде всего является мастерством. Недаром написано, что великий художник. А ведь мастером сразу стать невозможно.

Задание 3.11

В одном из своих писем Ф. Ницше пишет: «Я слышал вчера - поверите ли - в двадцатый раз шедевр Бизе. Я снова вытерпел до конца с кротким благоговением, я снова не убежал. Эта победа над моим нетерпением поражает меня. Как совершенствует такое творение! Становишься сам при этом шедевром».

Почему великое произведение совершенствует человека? Как данное высказывание раскрывает ценностную сущность искусства?

Мне кажется, что музыка относится к прекрасному. Если её слушать по 20 раз на день, то она скорее всего может надоесть. Но если взять например великое произведение, то его можно слушать бесконечно. Например группа «Битлз». У них прекрасные композиции, от которых не устанешь. Есть даже поговорка такая: «музыка работать и жить помогает».

Задание 4.10

«Рисуешь не то, что видишь, а то, что хочешь, чтобы видели другие» (Э. Дега).

Что имеет в виду великий художник? Как соотносятся понятия «изобразительное» и «выразительное» в его высказывании? Почему, на ваш взгляд, для художника важно, чтобы то, что видно ему, было видно и понятно зрителям? Обоснуйте свой ответ, опираясь на постулат ответственности художника.

Художник прежде всего хочет передать свои мысли и настроение на картине, чтобы людям было понятно и доступно, что на ней изображено. Ведь какой смысл, если люди не смогут увидеть все тонкости переданные великим художником. Понятие «изобразительное» и «выразительное» по-своему различаются, но суть имеют одинаковую. Ведь изобразительное это когда что-либо изображается, а выразительное, когда выражается.

Задание 4.19

«Я считаю, что читать нужно только такие книги, которые кусаются и колются. Если книга, которую мы читаем, не будит нас как удар кулака по черепу, то зачем вообще её читать? (…) Бог мой, чтобы быть счастливым, нужно вообще не читать книг… Нам нужны книги, которые бы действовали как несчастье, которое бы причиняло нам боль, как смерть того, кого мы любим более, чем себя самого, как самоубийство. Книга должна быть топором, раскалывающим льдины в нас самих» (Ф. Кафка).

Согласны ли вы с автором? Как вы считаете, произведения Ф. Кафки способны вызывать подобную реакцию у их читателя?

Конечно согласен. Книга должна быть прежде всего интересной и запоминающейся. В ней должны быть такие моменты, чтобы за душу трогало и было море эмоций. Я считаю, что произведение Ф.Кафки способно вызвать какую-либо реакцию. Если книга способна причинить боль, то значит автор поработал на славу.

Задание 5.6

«Вначале логика мышления, затем красноречивость изложения» (Ш. Поликофф).

Почему логика мышления ставится выше «красноречивости изложения»? Вы согласны с приведенным выражением? Аргументируйте свой ответ. Что характерно для эстетического отношения в данном случае?

Это понятно, что перед тем как красноречиво выразиться, необходимо логически обдумать всё что надо. Что бы было, если бы люди излагали свои мысли необдуманно.

Задание 5.14

эстетика пьянство восприятие логика мышление

Цвет может использоваться для передачи специального значения, например предупреждения (красный), предостережения (желтый), безопасности (зеленый) и т.д. Приведите примеры, когда используется стандартное специальное назначение цвета. Проанализируйте, почему именно эти цвета выбраны в конкретном случае. Аргументируйте свой ответ.

Эти цвета используются в светофорах, находящихся на проезжих частях. Эти цвета выбраны в конкретном случае для того, чтобы быстро доносить до человека то, что нужно делать. Красный - действует раздражительно, прямо как на быка. Желтый - непонятный цвет. В этот момент стоит приостановить движение и обдумать дальнейшие действия. А зелёный - тёплый цвет, когда смотришь на него, успокаиваешься. И соответственно переходя дорогу можешь быть спокойным, практически всегда.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Сущность и понятие категории эстетики: возвышенное. Соотношение прекрасного и возвышенного по И. Канту. Общее понятие о пафосе. Низменное как крайняя степень безобразного, чрезвычайно негативная ценность. Проявление низменного в социальной жизни.

    реферат [18,3 K], добавлен 25.12.2012

  • Имеют ли вопросы, такие как: «Почему я должен быть моральным» и «Почему я не должен быть эгоистом» однозначные ответы? Делает ли однозначный ответ в такого рода вопросах их более важными или менее важными?

    реферат [11,0 K], добавлен 22.10.2005

  • Характеристика культуры Возрождения. Концепция креативной личности как достижение философии и эстетики Ренессанса. Портрет и пейзаж как формы выражения эстетического мышления Ренессанса. Роль маньеризма в разложении классического эстетического идеала.

    реферат [31,3 K], добавлен 08.07.2011

  • Формулировка предмета эстетики. Универсальность мышления в образах. Сущность эстетического воспитания. Специфика искусства как предмета эстетики. Факторы, влияющие на формирование предмета эстетики: философия, искусство, внутренняя логика развития науки.

    курсовая работа [24,8 K], добавлен 24.11.2008

  • К изучению эстетики относятся с пренебрежением, но как правило, творчество и осмысление его законов идут рука об руку. Эстетика - наука об исторически обусловленной сущности общечеловеческих ценностей, их порождении, восприятии, оценке и освоении.

    реферат [66,1 K], добавлен 11.06.2008

  • Марксистко-ленинская эстетика как подход к искусству, который основан на историзме. Развитие сущности эстетического восприятия в истории человечества. Гармония, возвышенное, трагическое, комическое как содержание эстетики художественных произведений.

    реферат [28,4 K], добавлен 02.04.2012

  • Задача истории эстетики состоит в том, чтобы научно объяснить, почему в тот или иной период развития общества возникают те или другие эстетические концепции; какими причинами определяется расцвет или упадок эстетической мысли; ценность эстетики.

    эссе [40,9 K], добавлен 02.04.2008

  • Понятие эстетического вкуса как категории этики, методика и критерии его оценивания. Пути формирования и развития эстетического вкуса у человека. Особенности и специфика развития в человеке художественного вкуса как одной их разновидностей эстетического.

    реферат [13,6 K], добавлен 10.04.2010

  • Искусство возникло раньше науки, оно вначале вбирало в себя все формы человеческого познания. Почему же они впоследствии разделились? Ответ на этот вопрос надо искать в исследовании самой истории человеческого познания.

    реферат [10,2 K], добавлен 06.02.2004

  • Предмет и функции эстетики. Взаимосвязь "художественного" и "эстетического". Структура эстетического знания и его основные формы. Возникновение, социальная сущность и основные правила этикета. Специфика, цель и содержание эстетического воспитания.

    реферат [26,8 K], добавлен 30.11.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.