Оцінка бізнес-ідеї "Модельне агентство "EXOplanet" та школа моделей"

Размещено на http://www.allbest.ru/

1

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ “ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА”

Інститут економіки і менеджменту

Кафедра економіки підприємства та інвестицій

КУРСОВА РОБОТА

з дисципліни “Вступ до фаху “Економіка”

Виконала:

студентка групи ЕБ-11

Сачук Лілія

Львів - 2021

Зміст

• Вступ
• 1. Оцінювання ефективності інвестицій в освіту
• 2. Визначення рейтингу дисциплін та оцінювання якості освітніх послуг
• 3. Визначення власних цілей
• 4. Формування студентського колективу
• 5. Оцінювання бізнес-ідеї
• 6. Моделювання оптимальної структури підприємства
• Висновки
• Список використаних джерел

Вступ

Економіка бізнесу - це найбільш універсальна та затребувана економічна спеціальність, бо вона надає унікальну можливість випускникам знайти застосування своїм знанням, вмінням і навичкам практично в будь-якій сфері діяльності, де потрібні дослідження і вирішення широкого спектра питань, пов'язаних з економікою і управління персоналом.

Бакалавр за освітньою програмою «Економіка бізнесу» готується також як фахівець широкого профілю для аналізу даних і прийняття оптимальних рішень у різноманітних сферах економічної та управлінської діяльності, що вимагає фундаментальних знань з математики, інформатики, аналітики, моделювання, природничих, гуманітарних та соціально-економічних дисциплін.

Саме тому, випускник Економіки бізнесу - це не просто економіст. Це професіонал з великими крос-дисциплінарними знаннями і здатностями до аналізу. Бо він є одночасно економістом, психологом, соціологом, менеджером і аналітиком.

Випускники програми можуть продовжити навчання в магістратурі, а також працювати за видами професійної діяльності у сфері економіки та управління державних і приватних установ; у фінансово-кредитних структурах; науково-дослідних інститутах; навчальних закладах на посадах, передбачених для бакалаврів з базовою вищою освітою з економіки.

Також випускник програми вміє застосовувати знання для виявлення закономірностей функціонування сучасної економіки на мікро- та макрорівнях; здатний використовувати нормативні та правові акти, що регламентують професійну діяльність; розуміє основні особливості провідних наукових шкіл та напрямів економічної науки; здатний описувати економічні та соціальні процеси і явища на основі теоретичних та прикладних моделей, аналізувати і змістовно інтерпретувати отримані результати; розуміє основні особливості сучасної світової та національної економіки, соціальну, економічну та зовнішньоекономічну політику держави тощо.

Метою вивчення навчальної дисципліни “Вступ до фаху “Економіка” є ознайомлення студентів з навчальним закладом, його історією та традиціями, структурою та особливостями діяльності кафедри, навчально-наукового інституту, формування початкової уяви про професію економіста, формування системи знань про сутність і зміст спеціальності “Економіка”, систему організування навчального процесу і вимоги до фахівців.

Метою даної курсової роботи є:

§ закріплення і поглиблення знань, отриманих студентами у процесі вивчення дисципліни “Вступ до фаху “Економіка”;

§ розвиток творчого підходу до застосування на практиці набутих знань та розв'язання практичних завдань;

§ залучення студентів до самостійної роботи з фаховою літературою;

§ формування навичок наукового пошуку необхідних джерел та матеріалів при проведенні дослідження;

§ вироблення навичок використання сучасних інформаційних засобів та технологій;

§ надання можливості набуття студентами досвіду чітко, послідовно і грамотно викладати у тексті теоретичні положення;

§ розвиток вміння аналізувати, узагальнювати і робити висновки.

Завдання курсової роботи:

· оцінювання ефективності інвестицій в освіту;

· визначення рейтингу дисциплін та оцінювання якості освітніх послуг;

· визначення власних цілей;

· формування студентського колективу;

· оцінювання бізнес-ідеї;

· моделювання оптимальної структури підприємства.

1. Оцінювання ефективності інвестицій в освіту

Завдання 1.1. Розраховуємо місячні студентські витрати. Для обліку витрат використовуємо таблицю 1.1.1.

Таблиця 1.1.1 Грошовий звіт

Дата	Залишок на початок дня	Прихід	Розхід	Залишок на кінець дня
01.09.2021	400	500	140	760
02.09.2021	760	-	120	640
03.09.2021	640	-	195	445
04.09.2021	445	-	150	295
05.09.2021	295	1000	70	1225
06.09.2021	1225	-	80	1145
07.09.2021	1145	-	584	561
08.09.2021	561	-	18,5	542,50
09.09.2021	542,50	-	21,5	521
10.09.2021	521	-	102	419
11.09.2021	419	-	-	419
12.09.2021	419	1500	302	1617
13.09.2021	1617	-	42	1575
14.09.2021	1575	-	57	1518
15.09.2021	1518	-	128	1390
16.09.2021	1390	-	12,50	1377,50
17.09.2021	1377,50	-	65,50	1312
18.09.2021	1312	-	331	981
19.09.2021	981	-	110	871
20.09.2021	871	-	98	773
21.09.2021	773	-	-	773
22.09.2021	773	-	76	697
23.09.2021	697	-	-	697
24.09.2021	697	-	70	627
25.09.2021	627	100	700	27
26.09.2021	27	-	-	27
27.09.2021	27	50	-	77
28.09.2021	77	500	60	517
29.09.2021	517	-	39	478
30.09.2021	478	-	-	478
Сума		3650	3572

Згруповуємо дані витрати та подаємо їх у формі таблиці 1.1.2.

Таблиця 1.1.2 Витрати студента за 1 календарний місяць (з 1 вересня 2021р. по 30 вересня 2021р.)

№ з/п	Витрати на:	Сума, грн.	Частка витрат, %
1	Харчування	845	23,66
2	Проживання	584	16,35
3	Одяг, взуття	700	19,60
4	Транспорт	420	11,76
5	Канцтовари, навчальну літературу	120	3,36
6	Розваги	552	15,45
7	Інтернет та мобільний зв'язок	150	4,20
8	Здоров'я та спорт	201	5,63
	Разом витрат	3 572	100

Завдання 1.2. Обчислюємо термін окупності інвестицій в освіту.

З даних, наведених у таблиці 1.1.2, виокремлюємо витрати на здобуття освіти та розраховуємо приблизні витрати на 4 роки навчання. Результати подаємо в таблиці 1.2.1.

Таблиця 1.2.1 Вартість освітніх послуг НУ “Львівська політехніка”

Стаття витрат	Сума
Харчування	40 560
Проживання	28 032
Транспорт	20 160
Канцтовари та навчальна література	5 760
Разом витрат:	94 512

Розраховуємо термін окупності інвестицій в освіту за формулою 1.2.1:

Т=І/Д (1.2.1)

де І - інвестиції в освіту, грн.,

Д - очікуваний річний дохід працівника, грн.

Таблиця 1.2.2 Заробітна плата працівників

Посада	Місячна заробітна плата, грн.
Економіст з планування	min з/п * 1,35
Директор комерційний	min з/п * 3,5
Економіст з матеріально-технічного забезпечення	min з/п * 1,45

Мінімальна заробітна плата -- це законодавчо встановлений розмір заробітної плати за просту, некваліфіковану працю, нижче якого не може встановлюватися оплата за виконану працівником місячну норму робіт (Кодекс законів про працю України, Закон України "Про оплату праці"). Мінімальна заробітна платана, встановлена Кабінетом Міністрів України, на час виконання курсової роботи становила 6 000 грн. [1].

Економіст з планування

Директор комерційний

Економіст з матеріально-технічного забезпечення

Висновок

У цьому розділі ми провели оцінювання перспективності інвестування в освіту. Для цього розрахували місячні витрати студента та оформили звіт по цих витратах. Також ми розбили дані витрати по категоріях: харчування, проживання, одяг, транспорт, канцтовари та навчальна література, розваги, інтернет та мобільний зв'язок, здоров'я та спорт. Найбільша частка витрат випадає на харчування, а найменша на канцтовари та навчальну літературу. Також значною є сума витрат на розваги, яку, я вважаю, потрібно скоротити.

Зрозуміло, що не всі ці категорії не належать до навчання, тому наступне наше завдання - вибрати між цим категоріями витрат, витрати які розцінюються як інвестиції в освіту в НУЛП. Оскільки під час навчання я проживаю не у себе дома, а в гуртожитку, наданому університетом, то сюди входить проживання та харчування, а також вартість транспорту. Слід зауважити, що під час дистанційного навчання, цих витрат немає, тому при розрахунку витрат на 4 роки навчання є свої похибки. Так як я навчаюсь на бюджеті, мені не потрібно оплачувати навчання. Тому до цих витрат доєднається лише ще одна категорія - «витрати на канцелярію та навчальну літературу».

Далі ми розрахували термін окупності інвестицій в освіту. Для цього нам знадобилась формула та значення мінімальної заробітної плати в Україні. Розрахувавши терміни окупності за трьома різними посадами, можна зробити наступні висновки:

Ш якщо я працюватиму комерційним директором, то мої витрати за чотири роки окупляться менше ніж за 5 місяців;

Ш якщо я працюватиму економістом з матеріально-технічного забезпечення, то мені знадобиться 11 місяців;

Ш якщо я працюватиму економістом з планування, то цей термін становитиме 1 рік.

Тобто термін окупності моїх інвестицій в освіту коливається між 5-ма місяцями та 1-м роком.

2. Визначення рейтингу дисциплін та оцінювання якості освітніх послуг

Завдання 2.1. Описуємо практичне значення дисциплін, які вивчаються на першому році навчання у Національному університеті “Львівська політехніка” за напрямом підготовки 051 “Економіка” у навчально-виховному процесі за циклами підготовки. Визначаємо рейтинг дисциплін, присвоюючи бали від 1 до 14 в міру зростання їх важливості для займаної в майбутньому посади. Результати формуємо в таблицю 2.1.1.

Таблиця 2.1.1 Пріоритетність вивчених дисциплін

Види дисциплін	Значення дисциплін	Рейтинг дисциплін
1. Цикл загальної підготовки
1.1. Вступ до фаху «Економіка»	Формування у студентів теоретичних знань щодо сутності та змісту спеціальності “Економіка”, системи організування навчального процесу в НУЛП та вимог до фахівців.	1
1.2. Іноземна мова (за професійним спрямуванням), частини 1,2	Спілкування в академічному і професійному середовищі. Пошук і обробка інформації. Розвиток навичок пошукового читання. Розпізнавання (не)фактичної, (менш)важливої інформації. Сприйняття мови на слух з метою отримання загальної та конкретної інформації.	7
1.3. Макроекономіка	Формування знань про наукові і математичні принципи, що лежать в основі державного та економічного аналізу, інструменти та стратегі аналізу ринку, функціонування приватного підприємства та публічної організації. Усвідомлення сучасного економічного становища держави та її областей, вміння аналізувати ситуацію та шукати шляхи покращення становища регіонів.	2
1.4. Математика для економістів, частини 1,2	Формування математичних умінь та навичок, необхідних для майбутньої діяльності в сфері економіки.	4
1.5. Українська мова (за професійним спрямуванням)	Вивчення стилістично-практичних аспектів сучасної української літературної мови. Студенти вчаться реалізовувати вимоги Конституції України та інших законодавчих актів щодо державності української мови і використання її у професійному спілкуванні; набувають навичок нормативної писемної та усної комунікації державною мовою, опановують основні засади культури мовлення, норми української літературної мови; вчаться логічно та грамотно висловлювати думки в процесі професійного спілкування.	10
1.6. Менеджмент	Здатність розв'язувати проблеми в економічній сфері, які характеризуються умовами, що передбачає застосування теорій та методів економічної науки. Знати і застосовувати методи планування, організування, мотивування, господарського обліку, контролювання і регулювання господарської діяльності підприємства.	6
1.7. Історія державності і культури України	Формування здатності асоціювати себе як члена громадянського суспільства, визнання верховенства права, зокрема у професійній діяльності, знати власні права та свободи і виявляти повагу до прав і свобод інших, зокрема членів колективу; примножувати досягнення суспільства в соціально-економічній сфері; свідомо діяти на основі етичних принципів, цінувати та поважати культурне різноманіття, індивідуальні відмінності людей.	11
1.8. Мікроекономіка	Здатність продемонструвати знання і розуміння економічних понять, наукових економічних теорій та методів.	5
1.9. Інформатика	Формування умінь та навичок у використанні комп'ютерних програм, необхідних для майбутньої діяльності у сфері економіки (облік, аналіз, сортування даних, створення баз даних	9
1.10. Вступ до фаху «Економіка» (КР)	Розвиток творчого підходу до застосування на практиці набутих знань та розв'язання практичних завдань; формування навичок наукового пошуку необхідних джерел та матеріалів при проведенні дослідження; надання можливості набуття студентами досвіду чітко, послідовно і грамотно викладати у тексті теоретичні положення; розвиток вміння аналізувати, узагальнювати і робити висновки. Написання курсової роботи в значній мірі сприятиме кращому засвоєнню теоретичних знань та аналізу практичних питань з дисципліни “Вступ до фаху “Економіка”.	3
1.11. Фізичне виховання	Як навчальна дисципліна фізичне виховання є складовою частиною навчання та професійної підготовки, засобом оптимізації фізичного і фізіологічного стану студентів у процесі професійної підготовки. Навчальний матеріал спрямований на формування у студентів вмінь оцінювання здоров'я за показниками власного фізичного та функціонального стану.	12
2. Цикл професійної підготовки
2.1. Розробка системи менеджменту (КР)	Використання методів менеджменту в організації. Розроблення механізмів прийняття управлінських рішень в організації. Проектування комунікацій на підприємстві. Формування механізмів управління групами працівників в організації. Розробка пропозицій з удосконалення керівництва. Оцінювання ефективності систем менеджменту.	8

Завдання 2.2. Оцінюємо якість освітніх послуг, ідентифікуючи кожен напрям оцінювання за бальною шкалою від 1 до 5 балів в міру зростання його якості та обґрунтовуємо своє рішення у таблиці 2.2.1.

Таблиця 2.2.1 Напрями оцінювання якості освітніх послуг

Напрями оцінювання	Оцінка	Обґрунтування
Освітні послуги (якість викладання)	5	У «Львівській політехніці» якість викладання на високому рівні. Кожен викладач у доступній формі доносить нову інформацію, а якщо щось не зрозуміло, то додаткова пояснює. Оцінювання відбувається справедливо.
Аудиторний фонд	5	НУЛП на високому рівні забезпечений аудиторіями. Аудиторний фонд університету становить 217 аудиторій.
Забезпеченість технікою	3	НУЛП добре забезпечений технікою, однак не у всіх аудиторіях. Наприклад лекції з інформатики у ас проходили у аудиторії без комп'ютерів, а в аудиторії для практичних з макроекономіки не було необхідної техніки для перегляду презентацій.
Якість проживання	4	Особисто я потрапила в хороші умови проживання. Моя кімната є затишною та в хорошому стані. Прибирання на поверхах здійснюється кожного дня окрім вихідних. Однак я знаю, що не у всіх такі хороші умови. НУЛП потрібно подбати про ремонти своїх гуртожитків.
Можливість самореалізації	5	У «Львівській політехніці» створюють умови, для того щоб студенти мали можливості відвідати інші країни, провести дослідження на базі університетів Європи, пройти стажування на підприємствах або в організаціях Італії, Німеччини, Польщі або Іспанії. Щорічно НУЛП розширює список всіляких міжнародних програм і стажувань.
Забезпеченість навчально-методичною літературою	4	«Львівська політехніка» має неймовірну бібліотеку, де можна знайти будь-який потрібний посібник чи іншу літературу. Однак деякі підручники доводиться купувати самостійно.
Медичне забезпечення	3	У НУЛП є медичне забезпечення, однак більшої інформації про це я не отримувала. Також самій не доводилося туди звертатись.
Впровадження новітніх технологій в навчання	4	Впровадження новітніх технологій в навчання у НУЛП є на високому рівні. Наприклад, з початком карантину, для зручності роботи було створено віртуальне навчальне середовище (ВНС), яким дуже легко користуватись. Там зібрана найважливіша інформація, яка може знадобитись студенту протягом навчання. Також онлайн навчання проходить на різних платформах (Zoom, Microsoft Teams), що також свідчить про впровадження новітні технологій у навчальний процес. Єдиним мінусом є те, що іноді система може давати збій.
Організація наукової роботи студентів	4	Наукова робота в НУЛП організована добре. При виконання наукових чи курсових робіт, студента надаються методичні вказівки. Також у студенті є можливість брати участь у написанні наукових тез. У цьому процесі допомагає науковий керівник.
Престижність диплома серед роботодавців	5	«Львівська політехніка» - один з найбільш популярних і престижних закладів вищої освіти України. Вона займає лідерські позиції у всеукраїнських та міжнародних рейтингах. Це є гарантом того, що диплом НУЛП є престижним серед роботодавців

Висновок

У даному розділі ми оцінювали пріоритетність вивчення дисциплін. Рейтинг я складала по безпосередньому відношенні дисципліни до моєї майбутньої професії. Однак я вважаю, всі дисципліни, які пропонуються університетом є важливими. Це основи, які допоможуть у майбутньому стати хорошим спеціалістом, який зможе знайти вихід з любої ситуації.

Другим завданням цього розділу було оцінювання освітніх послуг. Оцінювання відбувалось за бальною шкалою від 1 до 5 балів. Причини тієї, чи іншої оцінки були обґрунтовані у таблиці, та спирались на особисте бачення студента.

3. Визначення власних цілей

Завдання 3.1. Визначаємо власні цілі на 7 років та уточнюємо їх, враховуючи власні можливості, небезпеки, які підстерігають, сильні та слабкі сторони.

1. Визначаємо цілі до уточнення на 7 років та подаємо їх у табл. 3.1.1.

Таблиця 3.1.1 Цілі до уточнення на 7 років

Вид цілей	Словесне формулювання цілі	Числове значення цілі	Необхідні ресурси	Додаткові умови
1.В сфері освіти	1.1. Здобути диплом бакалавра НУЛП за спеціальністю 051 Економіка, за освітньою програмою «Економіка бізнесу»;	вер. 2021 р. -черв. 2025 р.	Розумова здатність, кошти (на платні курси)	Вміння правильно розподіляти власний час, щоб встигати зробити все заплановане
	1.2. Піти на курси IT та отримати сертифікат;	жовт. 2022 р
	1.3. Піти на бізнес курси, щоб закріпити знання, вивчені у НУЛП, та дізнатись щось нове. Отримати сертифікат;	вер. 2023 р.
	1.4. Вступити на магістратуру до НУЛП (спеціальність ще не обрала).	вер. 2025 р.
2. В кар'єрі	2.1. Піти на роботу не по спеціальності (н.п. офіціант), щоб навчитись комунікувати з клієнтами та колегами;	серп. 2022 р.	Вільний від навчання час, фінанси на розробку та старт власного бізнесу, диплом бакалавра та сертифікати за курси	Потрібно бути рішучою людиною, впевненою у своїх силах, та правильно розплановувати робочий день
	2.2. Знайти роботу за спеціальністю;	2024 р.
	2.3. Почати розробляти власну бізнес-ідею, спираючись на отримані знання упродовж навчання та практики;	2025 р.
	2.4. Відкрити власний бізнес.	2027 р.
3. Інше	3.1. Подорожувати з подругою закордоном;	лип. 2022 р.	Кошти, необхідні знання про авто та правильний вибір житла	Успішне досягнення цілі 2.3 та 2.4.
	3.2. Піти на курси по водінню та отримати права;	серп.-вер. 2022 р.
	3.3. Купити квартиру;	груд. 2026 р.
	3.4. Купити машину.	2027 р.

2. Здійснюємо детальний огляд наявних «внутрішніх» та «зовнішніх» умов, які сприяють досягненню цілей, вказаних в п.1. Формуємо дані в таблицю 3.1.2.

Таблиця 3.1.2 Мої можливості

Словесне формулювання цілі	№ можливості	Назва моєї можливості (ресурсу)	Числовий або словесний опис можливості	Умови прояву можливості
1.1. Здобути диплом бакалавра НУЛП за спеціальністю 051 Економіка, за освітньою програмою «Економіка бізнесу»	1	Розумова здатність	4 з 5	Базові знання
	2	Наполегливість	4 з 5	Сильні особисті якості
	3	Жага до знань	4 з 5
1.2. Піти на курси IT та отримати сертифікат	1	Мотивація	4 з 5	Підтримка близьких
	2	Фінанси	3 з 5	Фінансова стабільність
	3	Час	3 з 5	Вільний від навчання графік
1.3. Піти на бізнес курси, щоб закріпити знання, вивчені у НУЛП, та дізнатись щось нове. Отримати сертифікат	1	Мотивація	4 з 5	Підтримка близьких
	2	Фінанси	3 з 5	Фінансова стабільність
	3	Час	3 з 5	Вільний графік
1.4. Вступити на магістратуру до НУЛП (спеціальність ще не обрала)	1	Розумова здатність	4 з 5	Базові знання
	2	Диплом бакалавра	5 з 5	Досягнення цілі 1.1
2.1. Піти на роботу не по спеціальності (н.п. офіціант), щоб навчитись комунікувати з клієнтами та колегами	1	Час	4 з 5	Вільний від навчання графік
	2	Фізичні задатки	5 з 5	Сильні особисті якості
	3	Працездатність	5 з 5
2.2. Знайти роботу за спеціальністю	1	Мотивація	4 з 5	Підтримка, впевненість у собі
	2	Розумова здатність	4 з 5	Досягнення цілей у сфері освіти
	3	Готовність до праці	5 з 5	Сильні особисті якості
	4	Диплом бакалавра та сертифікати курсів	5 з 5	Досягнення цілей у сфері освіти
2.3. Почати розробляти власну бізнес-ідею, спираючись на отримані знання упродовж навчання та практики	1	Розумова здатність	4 з 5	Досягнення цілей у сфері освіти
	2	Мотивація	4 з 5	Підтримка, впевненість у собі
	3	Фінанси	3 з 5	Фінансова стабільність
	4	Час	3 з 5	Вільний від навчання і роботи графік
2.4. Відкрити власний бізнес	1	Досвід	5 з 5	Досягнення інших цілей у кар'єрі
	2	Фінанси	4 з 5	Фінансова стабільність
	3	Бажання досягти успіху	4 з 5	Мотивація, зацікавленість
3.1. Подорожувати з подругою закордоном	1	Фінанси	3 з 5	Фінансова стабільність
	2	Міцна дружба	5 з 5	Довіра, взаємопідтримка
	3	Час	4 з 5	Вільний графік
3.2. Піти на курси по водінню та отримати права.	1	Фінанси	3 з 5	Фінансова стабільність
	2	Час	3 з 5	Вільний графік
	3	Мрія мати власне авто	3 з 5	Мотивація, зацікавленість
3.3. Купити квартиру	1	Фінанси	4 з 5	Фінансова стабільність
	2	Мрія мати власне житло	5 з 5	Мотивація, зацікавленість
	3	Знання про капіталовкладення	4 з 5	Бажання до саморозвитку
3.4. Купити машину	1	Фінанси	4 з 5	Фінансова стабільність
	2	Мрія мати власне авто	5 з 5	Мотивація, зацікавленість
	3	Знання про капіталовкладення	4 з 5	Бажання до саморозвитку

В даній таблиці було описано мої можливості та ресурси, які я можна використати для досягнення своїх цілей. До матеріальних ресурсів належать фінанси. Вони необхідні для досягнення багатьох цілей. Також важливими ресурсами є час, бажання та розумова здатність. Я вважаю, що з таким набором можна досягнути будь-якої цілі.

3. Здійснюємо опис «внутрішніх» та «зовнішніх» загроз, які підстерігають мене при досягненні цілей, вказаних в п.1. Формуємо дані в таблицю 3.1.3.

Таблиця 3.1.3 Небезпеки, які мене підстерігають

Словесне формулювання цілі	№ загрози	Назва загрози	Числовий або словесний опис рівня загрози	Умови прояву загрози
1.1. Здобути диплом бакалавра НУЛП за спеціальністю 051 Економіка, за освітньою програмою «Економіка бізнесу»	1	Втрата бажання продовжувати навчання	1 з 5	Небажання навчатись
	2	Розчарування в даній спеціальності	2 з 5	Зміна світогляду
	3	Відрахування	2 з 5	Низька успішність
1.2. Піти на курси IT та отримати сертифікат	1	Брак часу	3 з 5	Висока зайнятість
	2	Брак коштів	4 з 5	Фінансова нестабільність
	3	Втрата бажання	2 з 5	Низький інтерес
1.3. Піти на бізнес курси, щоб закріпити знання, вивчені у НУЛП, та дізнатись щось нове. Отримати сертифікат	1	Брак часу	3 з 5	Висока зайнятість
	2	Брак коштів	3 з 5	Фінансова нестабільність
	3	Втрата бажання	2 з 5	Низький інтерес
1.4. Вступити на магістратуру до НУЛП (спеціальність ще не обрала)	1	Не отримати диплом бакалавра	1 з 5	Низька успішність
	2	Втрата бажання продовжувати навчання після бакалавру	3 з 5	Небажання навчатись, зміна світогляду
	3	Провал вступних іспитів	2 з 5	Низька успішність
2.1. Піти на роботу не по спеціальності (н.п. офіціант), щоб навчитись комунікувати з клієнтами та колегами	1	Брак часу	3 з 5	Висока зайнятість
	2	Відсутність вакансії	4 з 5	Нестабільність ринку праці
2.2. Знайти роботу за спеціальністю	1	Нестача розумових здібностей	2 з 5	Низька успішність в університеті
	2	Розчарування в даній спеціальності	2 з 5	Зміна світогляду
2.2. Знайти роботу за спеціальністю	3	Відсутність відповідної вакансії на ринку праці	5 з 5	Нестабільність ринку праці
2.3. Почати розробляти власну бізнес-ідею, спираючись на отримані знання упродовж навчання та практики	2	Нестача коштів	4 з 5	Фінансова нестабільність
	1	Нестача розумових здібностей	2 з 5	Низька успішність в університеті
	2	Брак часу	3 з 5	Висока зайнятість
2.4. Відкрити власний бізнес	1	Неготовність бізнес-плану	3 з 5	Низька успішність в університеті
	2	Нестача ресурсів	3 з 5	Фінансова нестабільність
	3	Страх до відповідальності	3 з 5	Слабкі особисті якості
3.1. Подорожувати з подругою закордоном	1	Карантинні обмеження	3 з 5	Розповсюдження хвороби
	2	Нестача коштів	3 з 5	Фінансова нестабільність
	3	Сварка з подругою	1 з 5	Розбіжність з думках
3.2. Піти на курси по водінню та отримати права.	1	Нестача коштів	3 з 5	Фінансова нестабільність
	2	Страх до водіння	3 з 5	Слабкі особисті якості
3.3. Купити квартиру	1	Нестача коштів	4 з 5	Фінансова нестабільність
	2	Страх жити одною	2 з 5	Слабкі особисті якості
3.4. Купити машину	1	Відсутність прав	2 з 5	Провал цілі 3.2
	2	Нестача коштів	4 з 5	Фінансова нестабільність

Отже, є багато небезпек, які можуть перешкодити досягненню цілей. Однак, якщо бути впевненою у своїх силах, бути організованою, вміти планувати свій час, то буде легко подолати більшу частину небезпек. Головне не опускати рук та займатись саморозвитком. Тоді ніякі небезпеки не стоятимуть у нас на шляху.

4. Здійснюємо оцінювання власних сильних сторін (ресурсів або елементів системи управління), які можуть бути корисними для досягнення вказаних в п.1. цілей. Формуємо дані в табл. 3.1.4.

Таблиця 3.1.4 Мої сильні сторони

Словесне формулювання цілі	№ сильної якості	Назва моєї сильної якості	Числовий або словесний опис сильних якостей	Умови прояву моєї сильної якості
1.1. Здобути диплом бакалавра НУЛП за спеціальністю 051 Економіка, за освітньою програмою «Економіка бізнесу»	1	Ерудованість	4 з 5	Базові знання
	2	Наполегливість	5 з 5	Бажання бути кращою
	3	Відповідальність	5 з 5
1.2. Піти на курси IT та отримати сертифікат	1	Розумова здатність	4 з 5	Базові знання
	2	Рішучість	5 з 5	Мотивація
	3	Бажання розвивати себе у різних сферах	4 з 5	Бажання бути кращою
1.3. Піти на бізнес курси, щоб закріпити знання, вивчені у НУЛП, та дізнатись щось нове. Отримати сертифікат	1	Ерудованість	4 з 5	Здатність швидко навчатись
	2	Бажання до саморозвитку	4 з 5	Бажання бути кращою
	3	Зосередженість	3 з 5
1.4. Вступити на магістратуру до НУЛП (спеціальність ще не обрала)	1	Ерудованість	4 з 5	Базові знання
	2	Відповідальність	5 з 5	Бажання бути кращою
	3	Впевненість	4 з 5	Підтримка близьких
2.1. Піти на роботу не по спеціальності (н.п. офіціант), щоб навчитись комунікувати з клієнтами та колегами	1	Старанність	5 з 5	Вміння швидко справлятись з поставленою задачею
	2	Кмітливість	3 з 5
	3	Бажання отримати досвід	5 з 5	Мотивація
2.2. Знайти роботу за спеціальністю	1	Компетентність	4 з 5	Досягнення цілей в сфері освіти
	2	Працездатність	5 з 5
	3	Досвід	4 з 5
2.3. Почати розробляти власну бізнес-ідею, спираючись на отримані знання упродовж навчання та практики	1	Впевненість	5 з 5	Підтримка близьких
	2	Вміння планувати	5 з 5	Бажання та уміння чітко формувати свої ідеї у проект
	3	Старанність	5 з 5
2.4. Відкрити власний бізнес	1	Цілеспрямованість	4 з 5	Бажання бути кращою
	2	Професіоналізм	4 з 5	Досягнення цілей в сфері освіти, досвід в роботі
	3	Лідерські якості	5 з 5	Вміння організовувати людей
3.1. Подорожувати з подругою закордоном	1	Зацікавленість	5 з 5	Любов до подорожей
	2	Життєрадісність	5 з 5	Бажання добре провести час
	3	Комунікативність	5 з 5	Добрі стосунки з подругою
3.2. Піти на курси по водінню та отримати права.	1	Стресостійкість	4 з 5	Вміння справлятись з неочікуваними ситуаціями
	2	Здатність швидко навчатись	5 з 5	Швидке сприймання інформації
	3	Акуратність	5 з 5	Вміння дотримуватись правил
3.3. Купити квартиру	1	Самостійність	4 з 5	Вміння справлятись зі всією домашньою роботою самостійно
	2	Відповідальність	5 з 5	Бережливість
	3	Охайність	5 з 5	Бажання, щоб все лежало на своїх місцях
3.4. Купити машину	1	Акуратність	5 з 5	Вміння дотримуватись правил
	3	Відповідальність	5 з 5	Бережливість

В даній таблиці писані мої сильні сторони. Я щиро сподіваюсь, що зможу проявити себе по максимуму та використати оці особисті якості для досягнення своїх цілей. Однак не треба зазнаватись. Самовдосконалюватись потрібно завжди. Ми повинні розвивати нові сильні якості для того, щоб показати ще кращий результат у майбутньому.

5. Здійснюємо оцінювання моїх слабких сторін (ресурсів чи елементів системи управління), які можуть зашкодити досягненню вказаних в п.1 цілей. Формуємо дані в табл. 3.1.5.

Таблиця 3.1.5 Мої слабкі сторони

Словесне формулювання цілі	№ слабкої якості	Назва моєї слабкої якості	Числовий або словесний опис слабких якостей	Умови прояву моєї слабкої якості
1.1. Здобути диплом бакалавра НУЛП за спеціальністю 051 Економіка, за освітньою програмою «Економіка бізнесу»	1	Погана організованість	4 з 5	Відкладання справ на кінець, лінь
1.2. Піти на курси IT та отримати сертифікат	1	Погана організованість	4 з 5	Відкладання справ на кінець, лінь
	2	Помірне марнотратство	2 з 5	Емоційне придбання речей (без необхідності)
1.3. Піти на бізнес курси, щоб закріпити знання, вивчені у НУЛП, та дізнатись щось нове. Отримати сертифікат	1	Погана організованість	4 з 5	Відкладання справ на кінець, лінь
	2	Помірне марнотратство	2 з 5	Емоційне придбання речей (без необхідності)
1.4. Вступити на магістратуру до НУЛП (спеціальність ще не обрала)	1	Погана організованість	4 з 5	Відкладання справ на кінець, лінь
2.1. Піти на роботу не по спеціальності (н.п. офіціант), щоб навчитись комунікувати з клієнтами та колегами	1	Впертість	3 з 5	Бажання робити все на власний манер
	2	Самовпевненість	4 з 5	Думки про те, що все буде легко даватись
2.2. Знайти роботу за спеціальністю	1	Самовпевненість	4 з 5	Думки про те, що все буде легко даватись
	2	Апатія	2 з 5	Втрата бажання робити хоч щось
2.3. Почати розробляти власну бізнес-ідею, спираючись на отримані знання упродовж навчання та практики	1	Апатія	3 з 5	Втрата бажання робити хоч щось
	2	Помірне марнотратство	2 з 5	Емоційне придбання речей (без необхідності)
2.4. Відкрити власний бізнес	1	Помірне марнотратство	2 з 5	Емоційне придбання речей (без необхідності)
	2	Апатія	1 з 5	Втрата бажання робити хоч щось
3.2. Піти на курси по водінню та отримати права.	1	Помірне марнотратство	2 з 5	Емоційне придбання речей (без необхідності)
	2	Страх сісти з кермо	4 з 5	Страх попасти в аварію
3.3. Купити квартиру	1	Помірне марнотратство	2 з 5	Емоційне придбання речей (без необхідності)
3.4. Купити машину	2	Помірне марнотратство	2 з 5	Емоційне придбання речей (без необхідності)

6. Визначаємо цілі з п.1, які підлягають коригуванню, з врахуванням власних можливостей, загроз, сильних та слабких сторін. Формуємо дані в табл. 3.1.6.

Таблиця 3.1.6 Цілі, які підлягають коригуванню

Попереднє формулювання цілі	Попереднє числове значення цілі	Нове конкретне формулювання цілі	Нове числове значення цілі	Причина зміни
Купити квартиру	груд. 2026 р.	Орендувати квартиру на пополам з подругою.	січ 2027 р.	Велике фінансове навантаження через підготовку до відкриття власного бізнесу
Купити машину	2027 р.	Купити машину	2028 р.	Можлива фінансова нестабільність з початком ведення бізнесу

7. Визначаємо цілі на 7 років, уточнені після врахування можливостей, загроз, сильних і слабких сторін та подаємо їх в табл.3.1.7.

Таблиця 3.1.7 Цілі після уточнення на 7 років

Вид цілей	Словесне формулювання цілі	Числове значення цілі	Необхідні ресурси	Додаткові умови
1.В сфері освіти	1.1. Здобути диплом бакалавра НУЛП за спеціальністю 051 Економіка, за освітньою програмою «Економіка бізнесу»;	вер. 2021 р. -черв. 2025 р.	Розумова здатність, кошти (на платні курси)	Вміння правильно розподіляти власний час, щоб встигати зробити все заплановане
	1.2. Піти на курси IT та отримати сертифікат;	жовт. 2022 р
	1.3. Піти на бізнес курси, щоб закріпити знання, вивчені у НУЛП, та дізнатись щось нове. Отримати сертифікат;	вер. 2023 р.
	1.4. Вступити на магістратуру до НУЛП (спеціальність ще не обрала).	вер. 2025 р.
2. В кар'єрі	2.1. Піти на роботу не по спеціальності (н.п. офіціант), щоб навчитись комунікувати з клієнтами та колегами;	серп. 2022 р.	Вільний від навчання час, фінанси на розробку та старт власного бізнесу, диплом бакалавра та сертифікати за курси	Потрібно бути рішучою людиною, впевненою у своїх силах, та правильно розпланову-вати робочий день
	2.2. Знайти роботу за спеціальністю;	2024 р.
	2.3. Почати розробляти власну бізнес-ідею, спираючись на отримані знання упродовж навчання та практики;	2025 р.
	2.4. Відкрити власний бізнес.	2027 р.
3. Інше	3.1. Подорожувати з подругою закордоном;	лип. 2022 р.	Кошти, необхідні знання про авто та правильний вибір житла, абсолютна довіра до подруги	Успішне досягнення цілі 2.3 та 2.4.
	3.2. Піти на курси по водінню та отримати права;	серп.-вер. 2022 р.
	3.3. Орендувати квартиру на пополам з подругою;	січ. 2027 р.
	3.4. Купити машину.	2028 р.

Отже, власні цілі було визначено та проаналізовано. Було визначено можливості та сильні особисті якості, які допоможуть в досягненні цілей, а також небезпеки та слабкі сторони, які будуть перешкоджати.

Дане завдання допомогло провести хороший самоаналіз. Я вважаю, що найбільшим моїм недоліком є погана організованість, яка супроводжується відкладанням всього на останній момент. Це викликає лишній стрес, через страх щось не встигнути та зменшує якість виконаної роботи. Останнім часом, я відвикаю від цієї поганої звички. І така ситуація мене тішить. Найкращою мою сильною стороною є ерудованість, завдяки якій я досить швидко навчаюсь чомусь новому. Ця якість допоможе мені як і в навчанні, так і в роботі.

Слід зауважити, що не всі небезпеки залежать від нас. Відсутність вакансії на ринку праці залежить від економічного становища. Карантинні обмеження залежать від ситуації із рівнем захворюваності та рівнем вакцинації населення.

Також можна зробити висновок, що цілі залежать одна від одної. Наприклад, щоб вступити на магістратуру потрібно отримати диплом бакалавра, щоб почати розробляти бізнес план, потрібно отримати багато вміти та знати, щоб купити машину та квартиру, потрібно успішно вести цей бізнес та бути фінансово стабільною людиною.

4. Формування студентського колективу

Завдання 4.1. Виконуємо соціометричне опитування колективу за наступною методикою: всі члени колективу самостійно заповнюють картки, відповідаючи на запитання, які є критеріями вибору (таблиця 4.1.1).

Таблиця 4.1.1 Картка соціометричного опитування

Кого вибирають	Критерії (запитання)
Прізвище, ім'я	З ким би Ви хотіли працювати у колективі	З ким би Ви хотіли разом відпочивати
Арешіна Анастасія	+	+
Білик Максим	+	+
Братусь Рома	+	+
Волошин Неонелла	+	+
Годун Ангеліна	+	+
Голяк Роман	+	+
Демчина Соломія	+	+
Кирик Ярослав	+	+
Колещук Дарій	+	+
Костенко Олексій	0	0
Кравчук Давид	+	+
Марчук Димитрій	+	+
Оксюта Ірина	+	+
Палько Інна	+	+
Петровський Арсеній	+	+
Прокопик Анастасія	+	+
Смук Христина	+	+
Сніцарук Олег-Адам	+	+
Столярець Дарина	+	+
Троцько Ірина	+	+
Федина Євгеній	+	+
Хром'як Христина	+	+
Черевичний Данііл	+	+
Чорнобай Аліна	+	+
Шаєганрад Еліна	+	+
Шукатка Василь	+	+
Юдицький Вадим	0	0
Яворський Кіріл	+	+

Таблиця 4.1.2 Соціометрична таблиця взаємовідносин (робота)

Таблиця 4.1.3 Соціометрична таблиця взаємовідносин (відпочинок)

В даному завданні було проведено соціометричне опитування колективу групи ЕБ-11. Кожен здійснив свій вибір, з ким би він бажав працювати або провести відпочинок. Результати опитувань були подано у двох таблицях, за допомогою яких ми можемо зробити наступні висновки:

v у соціометричній таблиці взаємовідносин (робота), безпосереднім лідером є Арешіна Анастасія, з якою працювати хочуть майже всі. Це може бути пов'язано з її особистими якостями, такими як професіоналізм, лідерські якості, відкритість, чесність. На один бал відстають такі студенти, як: Білик Максим, Волошин Неонелла, Шаєганрад Еліна. Вони позиціонують себе як ерудовані особи, яка бажають самореалізуватись. Саме тому результати такі;

v у соціометричній таблиці взаємовідносин (відпочинок), лідерами є Прокопик Анастасія та Арешіна Анастасія. Дівчата є веселими, енергійними та відкритими, том ними легко проводити час.

Найгірші результати у таблицях мають Костенко Олексій та Юдицький Вадим. Це пов'язано з тим, що вони не відвідують заняття і не виходять на контакт, тому студенти не можуть їх інакше оцінити.

Також слід зауважити, що серед поставлених оцінок, мінусів, які означають різко негативне ставлення, найменше. Це свідчить про те, що у групі панує дружня атмосфера і у студентів хороші стосунки.

5. Оцінювання бізнес-ідеї

Прийняття рішення про підприємницьку діяльність - це досить відповідальний, визначальний етап діяльності підприємця. Підприємництво - це самостійна, ініціативна, систематична діяльність на власний ризик виробництва продукції, виконання робіт, надання послуг та зайняття торгівлею з метою одержання прибутку. Успіх у підприємництві базується на здатності підприємця приймати правильні (обґрунтовані) рішення.

Заснування власної справи, прогнозування, планування та реалізація господарських рішень в підприємницькій діяльності відбувається в умовах невизначеності, що породжується зміною внутрішнього та зовнішнього середовищ. Процес створення власної справи складається з трьох стадій: підготовчої, установчої та організаційної.

Рішення про підприємницьку діяльність формується на базі підприємницької ідеї та з урахуванням оцінки наявного потенціалу майбутнього підприємця.

Мій вибір підприємницької справи залишився на модельному агентстві.

Модельний бізнесу-заняття, яке старе як світ. Але це зовсім не означає, що подібне заняття стоїть на місці і вже не зможе принести прибутку підприємцю. Як і інші сфери - модельна розвивається і змінюється. Тим більше, в світі, де править мода, немає нічого постійного. Кожен сезон з'являється щось нове, що іноді і є давно забуте старе, а іноді - ні на що не схоже і дивовижне.

Це гарна, творча та ідейна справа. Також модельний бізнес - важка справа.

Модельне агентство, в першу чергу, місце -- де навчають привабливих дівчат і молодих людей подавати себе і свій зовнішній вигляд. Надалі, при успішному навчанні йде працевлаштування. І потрібно зауважити, що попит на обличчя і зовнішність все також високий, як і раніше. Розкручені модельні агентства давно налагодили контакти з глянцевими журналами, фотографами і фото-студіями. Молодих людей обох статей наймають на промо-акції, в клуби, на банкети, для реклами та інших подібного роду заходів.

По праву одним з найбільш вигідних для агентства видів послуг вважається співпраця на постійній основі з будинками моди і кутюр'є. Контракти на дефіле ваших дівчат і молодих людей - те, до чого ви будете прагнути, навчаючи своїх вихованців і вкладаючи зусилля в розвиток.

Але не варто забувати, що є ще безліч варіантів розвитку модельного агентства, не тільки лише стандартний. Так, можливо вам посміхнеться почати бізнес в сфері агентства моди для дівчат з нестандартними параметрами. Це не викличе шоку і цілком реалізується, як показує практика. Такі фірми вже давно існує. Єдине, їх набагато менше.

Види модельного агентства

Для початку варто коротко ознайомитися з тим, які види модельного бізнесу бувають в ніші, яку ви хочете вибрати.

v школи моделей

v курси моделей. Подібний вид орієнтований на певних клієнтів. В основному це діти і підлітки до 16 років. Дуже популярне заняття, яке надає великі перспективи для дитини.

По-перше, на модельних курсах дітей будуть давати базові знання, які стануть основою для майбутньої моделі.

По-друге, подібні курси готують людей до того, що буде від них чекати сфер моди, коли вони продовжать навчання на наступних етапах.

По-третє, якщо у підлітка буде схильність і бажання займатися подібними речами, він зможе розраховувати на власний заробіток вже в цьому віці.

По-четверте, модельні курси - це відмінний спосіб проявити себе в хореографії, стилістиці, фото-сесіях, адже з учасниками курсів будуть займатися професійні фотографи, вчителі танців, стилісти і психологи.

v локальні модельні агентства. Зазвичай ведуть набір здебільшого учнів жіночої статі. Причому дівчата набираються старші. Це вже не модельні курси, а скоріше аналог гуртка, тільки для людей, що вийшли з дитячого віку. У подібному вигляді агентства організовуються зйомки для портфоліо, проводяться зустрічі з дизайнерами. Співпраця йде на рівні також ще не сильно розкручених журналів.

v модельний бізнес у великому форматі. В першу чергу маються на увазі столиці і міста з населенням більш ніж в мільйон чоловік. Для таких населених пунктів подібний формат-норма, та й бажаючих податися на навчання в школу моделі набагато більше.

Однак, як уже писалося вище, подібний різновид відрізняється великим рівнем конкуренції, адже бізнес заснований на модельній тематиці розвивається дуже давно. До того ж, високий рівень завжди пов'язаний з великими капіталовкладеннями, що теж заважає новачкам в середовищі підприємництва успішно входити на ринок зі своїми проектами.

Але і значущі плюси також є. Наприклад, великі агентства, на відміну від локальних, або простих курсів співпрацюють і з великими журналами. А деякі, успішно ведуть справи навіть зі світовими і загальновизнаними дизайнерами і модними будинками. Однак, для міжнародного «спілкування» існує і ще один вид модельного агентства.

v international management. -- формат агентства, яке створюється і існує виключно у сфері надання моделей вищого класу за кордон. Потрапити туди вже куди як складніше. А сам формат фактично є окремим видом, недоступним підприємцю-початківцю.

У будь - якому випадку, завдання будь - якого модельного агентства, якого б масштабу воно не було-розглянути в людині те, що може допомогти і йому осягнути всі ази модельного бізнесу, і самому агентству-заробити на ньому і його хороших контрактах. Контракти ваших підопічних-ось те, що повинно хвилювати вас як підприємця, який взявся за нелегку роботу розвивати модельний бізнес [3].

Завдання 5.1. В таблиці 5.1.1 наводимо основні показники підприємства, яке плануємо створити у майбутньому.

Таблиця 5.1.1 Основні показники проекту

Бізнес-ідея	Модельне агентство «EXOplanet» та школа моделей «EXplOration» при ньому. Відбір у модельне агентство; Відкриття школи моделей з подальшим відбором та працевлаштуванням у агентстві. У майбутньому розширити агентство до великої розважальної компанії, яка буде представляти моделей, акторів та співаків.
Основна мета	Отримати прибуток та задовольнити соціальні потреби суспільства; популяризувати український культурно-розважальний ринок.
Участь у бізнесі	Учні школи моделей: різна вікова категорія Відбір моделей у агентство: діти 3-10 років, підлітки 16-20 років.
Місце здійснення підприємницької діяльності	Приміщення 350 мІ у ТРЦ "ЛАЗ 695" за адресою: м. Львів, вул. Стрийська 45, Франківський район. Купівля другого поверху у цій будівлі з ремонтом але без меблів коштуватиме 250 тис. грн План 2-го поверху: 1 - вхід та стійка адміністрації 2 - кабінет директора 3 - зал для практики 4 - клас для занять вокалом та акторською майстерністю 5 - клас для занять по професійному етикету та основ професії моделі 6 - гардеробна 7 - фотостудія з робочим місцем для візажистів та парикмахерів 8 - кімната для відпочинку з кухонною зоною 9 - туалет 10 - кладова
Місткість ринку	Школа: · На основну програму: 8 груп по 15 осіб - 120 осіб · На додаткову програму по вокалу: 2 групи по 15 осіб - 30 осіб · На додаткову програму по акторській майстерності: 2 групи по 15 осіб - 30 осіб Агентство: 10-15 замовників в місяць (на старті) Завдяки вигідному розташуванню, клієнтів очікується на 90%+
Ціна продукту (послуги)	ШКОЛА: (заняття 3 рази на тиждень по 1,5-2 години; показний тиждень раз у місяць) 1. Пробний тиждень - 500 грн. 2. Абонемент на місяць - 2000 грн. 3. Абонемент на 3 місяці - 5900 грн. 4. Абонемент на 6 місяців - 11700 грн. 5. Абонемент на рік - 23200 грн. В ціну входить: заняття по професійному етикету, заняття з хореографом, фотосесії, макіяж, робота зі стилістами, дефіле. Додатково: (заняття 2 рази на тиждень по 2 години) 1. Акторська майстерність - 750/2200/4350/8600 грн. (пробне заняття - безкоштовно) 2. Вокал - 900/2600/5250/10300 грн. (пробне заняття -безкоштовно) АГЕНТСТВО: 1. Модель для макіяжу/зачіски - 150 грн. за год 2. Фотосесії за участю моделей за рішенням замовника - 600 грн. за год. 3. Робота з іміджом замовника (формування позитивного образу за допомогою моделей, розробка імідж концепції) - 750 грн. за год. 4. Проведення презентацій, виставок та корпоративних заходів - 800 грн. за год. 5. Співпраця з брендами - бартер (на старті).
Потрібні інвестиції	500 тис. грн.
Джерела фінансування	Стартовий капітал: · Власні фінанси · Подруга, яка буде моїм бізнес-партнером · Допомога від батьків · Кредит Заробіток бізнесу: · Замовники послуг моделей, учні школи моделей (на старті); · Бренди одягу, косметики, аксесуарів та журнали; · Соцмережі, покупці випущених пісень, альбомів, мерчу та замовники акторських послуг (після розширення).

Вибір приміщення зупинився саме на даному, тому що у нього вдале розташування, зроблений ремонт та наявні безплатні місця для паркування. Також слід наголосити на тому, що приміщення відповідного для модельного агентства розміру. Рішення саме купляти, а не орендувати, прийнялось без особливих вагань, так як ціна помірна, а за оренду довелось би переплачувати.

Стосовно інших показників проекту: із відкриттям і подальшою роботою послуги можуть змінитись: зникнути через невигідність або добавитись у зв'язку з успішністю агентства. Також успішність може потягнути прайси вверх. При довгостроковій фінансовій стабільності в агентство буде націлене на розширення, появляться класи танців, а також студії для звукозапису. Це свідчитиме про необхідність пошуку нового приміщення (або ж, якщо буде можливість, домовитись з власником про викуплення будівлі повністю).

Оцінити зараз, скільки коштуватиме співпраця брендами - важко, оскільки ми не можемо знати яка репутація буде у нашого агентства. Однак можна припустити, що на старті ведення бізнесу, оплата буде відбуватися бартером (послуга за послугу, чи послуга за товар).

Потрібні інвестиції включають в себе оплату обладнання, купівлю приміщення та резервні фінанси. Частину інвестицій для старту бізнесу доповнить подруга, яка буде моїм бізнес-партнером, ще частину отримаємо в допомогу від наших батьків. Значну долю заповнить кредит у банку, який потрібно буде погасити якомога швидше, щоб не стримувати прогрес бізнесу.

Завдання 5.2. Обладнання - невід'ємна частина. Нам потрібно продумати яке обладнання необхідно придбати, щоб наповнити приміщення агентства, а саме: хол, кабінет директора, зал для практики, клас для занять вокалом та акторською майстерністю, клас для занять по професійному етикету та основ професії моделі, гардеробна, фотостудія з робочим місцем для візажистів та парикмахерів, кімната для відпочинку з кухонною зоною, туалет та кладова.

Вибір обладнання не повинен зупинятися на найдешевшому товарі, який зламається при першій можливості. Спиратись потрібно на якість та зручність. Не слід забувати і про стиль. Оскільки це модельне агентство, все повинно бути оформлене зі смаком.

В таблиці 5.2.1 наводимо вартість обладнання, яке необхідне для відкриття та діяльності майбутнього підприємства.

Проаналізувавши дані таблиці, можна зробити висновки, що найбільша сума інвестицій потрібна для техніки, а саме: обладнання фотостудії (косметичні столики, студійне світло, кільцеве світло, стійки, фотофони та кріплення для них, світловідбивачі, софтбокси), класу вокалу (синтезатор, мікрофон, музичний центр, колонки), ресепшину (телевізор, ноутбук).

Таблиця 5.2.1 Вартість обладнання

Назва	Ціна, грн.	Кількість, шт.	Сума, грн.
Дзеркало	600	10	6000
Косметичний столик	4000	5	20000
Стільці для макіяжу	1000	5	5000
Студійне світло	5000	3	15000
Кільцеве світло	1000	2	2000
Стійки для фотоапаратів	400	3	1200
Фотофон	1000	5	5000
Кріплення для фонів	700	5	3500
Світловідбивачі	800	5	4000
Софтбокси	1000	3	3000
Подовжувачі	150	10	1500
Стійка для одягу	1500	4	6000
Стелаж для взуття	1200	2	1400
Стелаж для книг/документів/навчальної літератури	2000	3	6000
Стійка адміністрації	7000	1	7000
Офісне крісло	1200	2	1400
Стіл робочий	2000	1	2000
Стіл для синтезатора	2100	1	2100
Стіл для ноутбука	1000	1	1000
Тумбочка	500	8	4000
Крісло мішок	600	30	18000
Маркерна дошка	1500	3	4500
Мікрофон	1500	1	1500
Музична колонка	2000	2	4000
Музичний центр	3500	1	3500
Синтезатор	7000	1	7000
Журнальний столик	3000	1	3000
Диван	2500	2	7500
Телевізор	7000	1	7000
Ноутбук	10000	2	20000
Телефон	1500	1	1500
Роутер	800	1	800
Стійка для розминки	1000	2	2000
Кухонна стінка	7000	1	7000
Барна стійка	3000	1	3000
Стільці	900	4	3600
Холодильник (міні)	4500	1	4500
Чайник	700	1	700
Мікрохвильова піч	2000	1	2000
Горня (набір 10 шт.)	500	1	500
Тарілки (набір 10 шт.)	1000	1	1000
Набір столових приборів	400	2	800
Віник із совком	300	1	300
Швабра з відром	400	1	400
Загальна сума, грн	201200

Дана техніка коштуватиме 96,7 тис. грн., що становить близько половини всієї суми. Дорого обійдеться й облаштунок кімнати відпочинку (23,8 тис. грн.). Також значну суму становлять крісла-мішки для навчальних класів - 18 тис. грн. Їх ціна вища від звичайних, однак такі крісла будуть створювати спокійну, дружню атмосферу, а завдяки цьому навчання проходитиме легше.

Завдання 5.3. В таблиці 5.3.1 вказуємо перелік працівників, які необхідні для функціонування підприємства із наведенням їх місячної заробітної плати.

Таблиця 5.3.1 Заробітна плата працівників

Посада	Заробітна плата, грн.
Директор/менеджер	18 000
Адміністратор	16 000
Викладач з етикету та основ професії моделі	14 000
Стиліст	7 500
Візажист	9 500
Перукар	8 000
Хореограф	15 000
Фотограф	9 500
Вчитель вокалу	13 000
Вчитель акторської майстерності	10 500
Прибиральниця	7 000
Загалом	128 000

Найвищу зарплату матиме директор, оскільки він візьме на себе найбільше обов'язків. Стиліст, візажист та перукар працюватимуть лише протягом показного тижня в школі, що проходитиме раз в місяць, а також за необхідністю для моделей агентства, тому їхня зарплата не повна. При розширенні агентство заключить новий договір з салонами, де вони працюють, візьме в штаб нових працівників і підвищить зарплати.

При хорошій фінансовій ситуації у агентстві появляться нові посади: деякі обов'язки директора розподіляться між менеджером з піару та креативним директором. При розширенні бізнесу появиться новий хореограф, що буде викладати сучасні танці, та музичний продюсер з його командою, які займуться створенням та записом пісень.

При підборі персоналу, необхідного для початку функціонування агентства, вказуємо детальну інформацію про вимоги до кандидатів на посади працівників підприємства у таблиці 5.3.2, використовуючи класифікатор професій та довідник кваліфікаційних характеристик професій працівників.

Для даного аналізу я обрала посаду адміністратора та посаду фотографа, вимоги до яких вказано в таблиці.

Таблиця 5.3.2 Визначення фахової придатності (компетентності) кандидата на посаду

Професійно кваліфікаційні характеристики	Адміністратор	Фотограф
	Кандидат 1	Кандидат 2	Кандидат 1	Кандидат 2
Освіта	Диплом вищого навчального закладу	Диплом вищого навчального закладу	Повна загальна середня освіта	Професійно-технічна освіта
Фах	Адміністратор	Адміністратор	-	Фотограф
Додаткова освіта	Курси з вивчення китайської, французької, англійської мов; курси про основи ведення бізнесу; куси інстаграм-маркетолога	Куси англійської мови.	Курси фотографа, фотооптики та фотошопу	Курси підвищення кваліфікації, курси психології та ділового спілкування
Досвід (стаж) роботи	більше 2 років	2 роки	більше року	5 років
Рівень професійних знань, вмінь та навичок роботи	Високий	Високий	Середній	Високий
Загальний рівень культури	Високий	Низький	Високий	Високий
Ділові якості	Наявні	Наявні	Наявні	Наявні
Особистісні якості	Відповідальність, ерудованість комунікабельність, стресостійкість, бажання до саморозвитку	Акуратність, компетентність, відповідальність	Кмітливість, енергійність, зацікавленість	Професіоналізм, кмітливість, винахідливість багата фантазія,
Працездатність	Висока	Середня	Висока	Висока
Орієнтація на досягнення	Прагне отримати більше досвіду та практики, досягнути успіху в роботі, проявити свої можливості самореалізуватись, та просунутись вверх по кар'єрних сходинках	Досягнути успіху в роботі та просунутись вверх по кар'єрних сходинках	Отримати більше практики, навчитись вдосконалюватись

Подобные документы

• Ефективність технічного переоснащення підприємств легкої промисловості

  Розрахунок витрат на впровадження нового обладнання, оплату праці обслуговуючому персоналу. Обчислення собівартості продукції підприємства, прибутку і рентабельності. Розрахунок матеріальних витрат і економічної ефективності після впровадження обладнання.
  
  контрольная работа [35,4 K], добавлен 17.05.2011
  

• Розрахунок загального зростання прибутку підприємства

  Визначення необхідного обсягу випуску продукції підприємства в цілому за рік. Розрахунок потреб в матеріалі кожного виду, вартості матеріальних запасів, заробітної плати основних виробничих робітників, загального прибутку. Складення кошторису витрат.
  
  контрольная работа [359,4 K], добавлен 02.12.2015
  

• Обґрунтування виробництва і оцінка ефективності діяльності УВП УТОС "КРИМ-ПАК" за основними критеріями

  Дослідження ринку продукції. Розрахунок потреби в основному капіталі. Обчислення чисельності персоналу та витрат на оплату праці. Оцінка потреби в оборотних фондах. Розрахунок резервів підвищення ефективності господарської діяльності підприємства.
  
  курсовая работа [848,8 K], добавлен 02.03.2014
  

• Обґрунтування виробництва і оцінка ефективності діяльності ТОВ "Севмолокозавод" за основними критеріями

  Дослідження ринку молочно-консервної продукції. Розрахунок потреби в основному кaпітaлі. Обчислення чисельності персоналу тa витрат на оплату праці. Оцінка ефективності використання фондів підприємства. Визначення рентабельності тa точки беззбитковості.
  
  курсовая работа [593,5 K], добавлен 31.03.2013
  

• Оцінка ефективності витрат на виробництво та реалізацію продукції

  Економічний аналіз витрат на виробництво (собівартості продукції) як інструмент управління витратами. Динаміка показників собівартості та факторів їх зміни. Аналіз структури витрат за елементами та статтями. Особливості аналізу прямих та непрямих витрат.
  
  контрольная работа [66,9 K], добавлен 23.12.2015
  

• Аналіз обсягу, структури та якості виробництва продукції

  Значення, завдання і джерела аналізу виробництва продукції. Економічна сутність якості продукції. Аналіз обсягу та структури продукції на ЗАТ "Юрія". Оцінка якості продукції на підприємстві. Резерви підвищення ефективності виробництва продукції.
  
  курсовая работа [75,5 K], добавлен 22.03.2012
  

• Розрахунок виробничої потужності технологічної лінії по випуску продукції

  Схема роботи та розрахунок потужності технологічної лінії. Розрахунок трудових витрат на виготовлення одиниці продукції, виробничої, повної собівартості, відпускної ціни. Вибір стратегії підприємства, розрахунок чистого прибутку, прогноз обсягів продажу.
  
  курсовая работа [166,9 K], добавлен 29.05.2010
  

• Оцінка та управління вартістю підприємства "Гірничо-збагачувальна фабрика"

  Аналіз бюджету доходів, витрат і поточної заборгованості промислового підприємства. Оцінка об'єму інвестицій його виробництва і розмірів залучених засобів. Визначення рівня прибутку і розрахунок фондових показників і акціонерної вартості підприємства.
  
  контрольная работа [791,5 K], добавлен 15.06.2013
  

• Аналіз чутливості прибутку до змін ціни та структури витрат

  Методичні підходи до аналізу впливу цін, витрат та обсягів виробництва на прибуток підприємства. Оцінка чутливості операційного прибутку до змін ціни та структури витрат. Впровадження інвестиційного проекту для підвищення рівня прибутковості підприємства.
  
  дипломная работа [443,3 K], добавлен 13.12.2013
  

• Рентабельність продукції підприємства та шляхи її підвищення

  Фактори, що впливають на рентабельність продукції підприємства. Оцінка стану, руху та ефективності використання основних засобів, оборотних коштів та трудових ресурсів підприємства. Розрахунок витрат, собівартості продукції та фінансових результатів.
  
  курсовая работа [318,6 K], добавлен 19.09.2014
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам