Повышение информационной культуры населения как средство обеспечения региона высококвалифицированными трудовыми ресурсами

Размещено на http://www.allbest.ru/

Повышение информационной культуры населения как средство обеспечения региона высококвалифицированными трудовыми ресурсами

Копылова А.В.

В настоящее время процессы информатизации активно внедряются во все сферы деятельности человека, идет речь о переходе к новому, информационному обществу. Это движение затрагивает все социально-экономические процессы государства. Эффективное внедрение новых информационных технологий в повседневную жизнь невозможно без развития информационной культуры населения. На наш взгляд, особенно важным выглядит своевременное вовлечение в этот процесс системы профессионального образования.

Данная проблема предстает в новом свете с точки зрения непростой демографической ситуации как в Орловской области, так и в России в целом. Складывающаяся демографическая ситуация может существенно сказаться на обеспеченности нашей области трудовыми ресурсами. Помимо общего сокращения трудоспособного населения, существенным фактором в этом случае может стать утечка из региона наиболее талантливой молодежи в более развитые в культурном, научном и промышленном отношении центры страны. Для нас это очень существенно, поскольку Орловская область находится в непосредственной близости к Москве.

Этот процесс мы наблюдаем и сегодня, однако, если темпы его не снизятся, а возрастут, то в ближайшем будущем регион останется без квалифицированных кадров во многих отраслях народного хозяйства. Это не может не влиять на стратегию развития системы профессионального образования области. Причем необходимо рассматривать не только традиционные направления развития профессионального образования, но и современные тенденции в области информационных технологий и открытого образования.

Система профессионального образования Орловской области сегодня представлена 27 учреждениями начального профессионального образования, 15 учреждениями среднего профессионального образования и 11 вузами, не считая 3 филиалов, расположенных в регионе. Динамика изменения количества учреждений в этой системе приведена на рисунке 1.

Очевидно, что основным резервом для системы профессионального образования является общеобразовательная школа. В настоящее время в области функционирует 608 общеобразовательных школ. Если сравнить это количество с 1990 годом, когда их было 638, то уменьшение незначительно.

Политика области в образовании направлена прежде всего на то, чтобы сохранить сельскую малокомплектную школу, поскольку в нашем аграрном регионе именно общеобразовательная школа является градообразующим звеном.

Как и в целом по России, отмечается уменьшение контингента учащихся общеобразовательных школ (таблица 1). И это определенным образом сказывается на работе учреждений системы профессионального образования.

Рисунок 1 - Динамика изменения количества учреждений в системе профессионального образования Орловской области

Таблица 1 - Динамика изменения контингента учащихся общеобразовательных школ

Естественно, актуальной является проблема достаточности этого резерва для отбора наиболее способных молодых людей с целью формирования контингента системы профессионального образования. Ответ очевиден из анализа диаграммы, представленной на рисунке 3, - в настоящее время он есть. Однако динамика численности учащихся в общеобразовательных учрежедениях говорит о необходимости принятия дополнительных мер в целях сохранения этого резерва и стимулирования молодых людей для продолжения образования и трудовой деятельности в регионе.

Как показала практика, одним из эффективных путей решения этого вопроса является создание университетских комплексов, которые объединяют научные, производственные и образовательные структуры различных уровней. В области успешно функционируют образовательный комплекс Орловского государственного университета, учебно-научно-производственный комплекс Орловского государственного технического университета и университетский комплекс Орловского государственного аграрного университета.

Более того, отдельные вузы нашей области входят в межрегиональные университетские комплексы, сотрудничая с ведущими вузами России, например, ОГУ сотрудничает в плане подготовки специалистов с Московским государственным университетом и Санкт-Петербургским государственным университетом. Уровень подготовки специалистов Орловских вузов дает возможность взаимодействия с научными школами и производственными фирмами стран Европы. Например, Орловский государственный технический университет активно сотрудничает с рядом университетов Франции, Германии, ЮАР и других стран.

Рисунок 2 - Выпуск учащихся общеобразовательных школ и учреждений начального и среднего профессионального образования (в тыс. чел.)

Высшие учебные заведения Орловщины постоянно работают над повышением качества образовательных услуг с одновременным расширением направлений и специальностей. Так, с 1990 года число специальностей высшего профессионального образования возросло более чем вдвое и сегодня населению области вузы предлагают подготовку по 226 специальностям, причем разного уровня: от бакалавра до магистра. Динамика изменения численности студентов высших учебных заведений представлена на рисунках 3 и 4.

Рисунок 3 - Динамика изменения численности студентов высших учебных заведений (в тыс. чел.)

Рисунок 4 - Прием в системе профессионального образования Орловской области (в тыс. чел.)

Образовательный процесс в вузах осуществляет высокопрофессиональный коллектив преподавателей. Квалификационная характеристика профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений Орловской области приведена на рисунке 5.

С целью подготовки квалифицированных кадров в области функционируют факультеты повышения квалификации и переподготовки. Среди направлений подготовки есть такие, как «Преподаватель высшей школы», «Информационные технологии в сфере профессиональных коммуникаций», «Программирование» и др.

Подготовка преподавателей для высшей школы ведется через аспирантуру и докторантуру. В настоящее время аспирантура работает в каждом вузе города Орла, функционируют 22 диссертационных Совета, 12 из которых - по защите докторских диссертаций. Подготовка аспирантов осуществляется по 127 направлениям и специальностям. На сегодняшний день в Орловских вузах более 1000 аспирантов и соискателей.

Большое внимание уделяется целевой контрактной подготовке специалистов. Каждый вуз региона в области профессионального образования занимает свою нишу и активно участвует, совместно с Управлением экономики администрации Орловской области, в составлении долгосрочных прогнозов на подготовку рабочих кадров и специалистов для предприятий и организаций региона. Численность студентов в государственных высших учебных заведениях по отраслевым группам приведена на рисунке 6.

Особенность наших вузов в том, что в них сконцентрирован научный потенциал нашей области. Программы федерально-регионального сотрудничества в науке отнесены сегодня к числу основных приоритетов, что также подтверждает возрастающую роль высшей школы.

Ученые Орловских вузов активно участвуют в реализации целевых программ, направленных на развитие агропромышленного комплекса, инновационной экономики, образования, повышение экологической безопасности, энергосбережение и другие сферы деятельности. Практические результаты и новые научные разработки представляются на ежегодной Ярмарке инвестиций, на международных и отечественных выставках и научно-технических конференциях.

Отдельно отмечу, что одним из путей снижения интенсивности процесса оттока талантливых молодых людей из региона, на наш взгляд, является развитие информационной культуры населения и внедрение новых информационных технологий в повседневную жизнь.

Рисунок 6 - Численность студентов в государственных высших учебных заведениях по отраслевым группам (в тыс. чел.)

Доступ к мировым информационным ресурсам, отражающим современные достижения в области культуры, науки, в других отраслях народного хозяйства, а также возможность общения со всем миром на основе использования современных средств коммуникации, на наш взгляд, должны сыграть роль фактора, создающего комфортные условия проживания и возможности профессионального роста молодых людей непосредственно «у себя дома».

На сегодняшний день удалось добиться значительных успехов в области оснащения региона вычислительной техникой и средствами телекоммуникаций. В плане технического оснащения значительная роль принадлежит работающим в регионе поставщикам оборудования и услуг связи. профессиональный образование коллектив

Однако было бы неправильно делать акцент исключительно на технической стороне дела. В этом смысле непосредственной функцией системы образования региона является формирование информационной культуры подрастающего поколения. Проводниками в новом информационном мире для подрастающего поколения должны выступать педагоги образовательных учреждений.

Недостаточно оснастить школы современной компьютерной техникой. Необходима хорошо продуманная система повышения квалификации педагогических работников в сфере информационных технологий.

При создании такой системы естественно необходимо использовать интеллектуальный и технический потенциал системы профессионального образования (и, в первую очередь, высших учебных заведений). Необходимо особо подчеркнуть, что этот процесс является обоюдовыгодным (рисунок 7).

Во-первых, решается глобальная задача обеспечения региона квалифицированными кадрами, готовыми к работе в современных высокотехнологичных информационных средах на производстве и в структурах управления. Во-вторых, система высшего профессионального образования получает дополнительные возможности по развитию кадрового потенциала, технической и методической базы, а также непосредственно влияет на качественный и количественный состав абитуриентов, что особенно важно в контексте складывающейся демографической ситуации.

Рисунок 7 - Роль и место системы профессионального образования в развитии информационной культуры населения

На данный момент уже есть определенные результаты работы в направлении повышения информационной культуры населения. В течение ряда последних лет Управлением общего и профессионального образования, Орловским государственным техническим университетом при участии Орловского областного института усовершенствования учителей реализуется программа повышения квалификации работников образовательных учреждений в сфере информационных технологий. Проект является удачным примером интеграции усилий органов государственного управления и одного из ведущих вузов региона.

На базе Орловского регионального центра Интернет-образования по программам, разработанным преподавателями ОрелГТУ и утвержденным Управлением образования, проводится обучение в рамках соответствующих курсов. Разработанные программы ориентированы на обучающихся различных категорий: учителей-предметников, учителей информатики, преподавателей профессиональных учебных заведений, руководящих работников системы образования и др. Структура комплекса программ предполагает возможность последовательного освоения слушателями нескольких уровней подготовки (рисунок 8). За период с октября 2002 года обучение на базе центра Интернет-образования прошли 3110 человек.

Рисунок 8 - Структура двухуровневого комплекса программ повышения квалификации в области информационных технологий для работников системы образования

Не менее важным направлением деятельности в рамках упомянутого проекта является проведение мероприятий по популяризации информационных технологий, пропаганде использования новейших средств и методов обучения.

С этой целью центром Интернет-образования совместно с институтом усовершенствования учителей разработан и реализован целый ряд специальных мероприятий, ориентированных как на учителей и преподавателей, так и на школьников и студентов (таблица 2).

Для учащейся молодежи появляется реальная возможность проявить свои способности у себя в регионе благодаря формированию и поддержанию у нее интереса к сфере информационных технологий.

Данные результаты не являются конечными, но показательны и служат указателем направления дальнейшего движения. Эта работа требует продолжения и значительного расширения с привлечением усилий учреждений профессионального образования, региональных властей и органов местного самоуправления.

Очевидно, что проблема обеспечения региона высококвалифицированными специалистами в условиях демографического спада является комплексной и не может быть решена только усилиями системы образования. Но в рамках этой глобальной проблемы мы видим непосредственные задачи системы образования области по развитию профессионального образования и формированию информационной культуры населения.

Таблица 2 - Направления работы по популяризации применения новых информационных технологий в образовании

Резюмируя выше сказанное, можно выделить следующие шаги решения проблем, связанных с демографической ситуацией:

обеспечение возможности получения качественных образовательных услуг различного уровня по широкому спектру направлений в пределах региона;

обеспечение возможности непрерывного обучения, профессионального роста и развития творческих способностей на основе создания интегрированных учебно-научно-производственных университетских комплексов и развития технологий открытого образования;

организация целевой подготовки специалистов для предприятий и организаций области;

обеспечение возможности обмена передовым опытом путем развития межрегиональных и международных программ сотрудничества высших учебных заведений;

развитие системы послевузовского образования для подготовки кадров высшей квалификации как для системы профессионального образования, так и для предприятий и организаций региона;

развитие информационной культуры подрастающего поколения и внедрение новых информационных технологий как в образовательный процесс, так и в повседневную жизнь.

Размещено на Allbest.ru