Концепция "человеческого капитала" и инвестиции в "человеческий капитал"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Альметьевский государственный нефтяной институт

Кафедра: «Менеджмент»

Контрольная работа

по дисциплине: «Экономика»

Концепция «человеческого капитала» и инвестиции в «человеческий капитал»

Выполнил:

студент группы 64-25т

Проверил:

к. и. н., доцент

Альметьевск 2016

Введение

человеческий капитал экономика

Человеческий капитал является на сегодняшний день самым ценным ресурсом постиндустриального общества, гораздо более важным, чем природное или накопленное богатство. Уже сейчас во всех странах человеческий (интеллектуальный) капитал предопределяет темпы экономического развития и научно-технического прогресса. Соответственно усиливается и интерес общества к системе образования как основе производства этого капитала. И образование, и наука, и ментальность как составляющие человеческого капитала, и сам человеческий капитал в целом, стали главным фактором роста и развития современной экономики, развития общества и повышения качества жизни.

Ядром человеческого капитала, конечно, был и остается человек. Сам же человеческий капитал определяет основную долю национального богатства стран, регионов, муниципальных образований и организаций. Причем долю, считаемую в рублях или долларах. В сущности, накопленный человеческий капитал - это инвестиции и отдача от них в человека, в качество его жизни, в условия и инструменты его интеллектуального труда, в среду обитания и работы.

Человеческий капитал играет очень важную роль в экономике страны. За счет развития человеческого капитала можно увеличить конкурентоспособность, повысить эффективность производства, его развитие способствует экономическому росту. Переход на инновационный путь развития невозможен без привлечения человеческого капитала.

Теория человеческого капитала имеет очень старые теоретические и методологические корни, тем не менее, она является одним из современных и очень актуальных направлений развития неоклассической теории.

Актуальность данной темы заключается в том, что эффективное использование и развитие человеческого капитала является приоритетным направлением многих ведущих стран мира. Именно он способствует повышению качества жизни, а также росту эффективности национальной экономики.

Цель работы: изучить концепцию «человеческого капитала» и инвестиции в человеческий капитал.

Задачи работы:

1. Определить сущность понятия человеческий капитал.

2. Рассмотреть концепцию человеческого капитала.

3. Проанализировать инвестиции в человеческий капитал и их виды.

1. Понятие человеческого капитала

Понятие человеческий капитал имеет самое разнообразное применение в мировой экономической науке, которой успешно удалась доказать высокую эффективность и необходимость вложений в человека. Данная категория позволяет взглянуть на такие проблемы, как распределение доходов, роль образования в процессе общественного воспроизводства, планирование семьи, экономический рост, мотивация, миграция не только с психологической, социальной и демографической точек зрения, но и дает возможность исследовать их непосредственно с точки зрения экономики. Поэтому существует большое количество работ, посвященных именно теории человеческого капитала. Во всех трудах были проведены достаточно глубокие исследования, и современная экономическая литература, принадлежащая как зарубежным, так и отечественным авторам, полна самых разнообразных трактовок. Но, несмотря на этот факт так и не удалось прийти к единству в терминах. Именно поэтому мы рассмотрим несколько определений и трактовок, изучаемой нами категории.

Обычно под человеческим капиталом понимается совокупность всех производственных качеств работника.

Классическим определением принято считать определение Г. Беккера: «Человеческий капитал - имеющийся у каждого запас знаний, навыков, мотиваций». Дятлов С.А. Теория человеческого капитала: учебное пособие. - СПб.: изд-во СПбУЭФ, 2011. - С. 94.

По мнению У. Боуэна, он состоит из приобретенных знаний, навыков, мотивации и энергии, которыми наделены человеческие существа и которые могут использоваться… в целях производства товаров и услуг. Говоря другими словами, человеческий капитал представляет собой не что иное, как производительные способности индивида, его дарования и знания.

Й. Бен-Порэт рассматривает человеческий капитал как фонд, функция которого-производство трудовых услуг в общественных единицах измерения и который в этом своем качестве аналогичен любой машине как представительнице вещественного капитала.

С точки зрения Д. Берга, человеческий капитал представляет собой запас профессионального опыта, накопленного работником. Он представляет собой ценность для потенциального дохода в будущем.

Интересное определение дает М. Критский, который определяет человеческий капитал как всеобще конкретную форму человеческой жизнедеятельности, ассимилирующую предшествующие формы (потребительную и производительную), адекватные эпохам присваивающего и производящего хозяйства, и осуществляющуюся как итог исторического движения человеческого общества к его современному состоянию.

М. Блауг подходит к понятию человеческий капитал, исходя из того факта, что человеческий капитал неотделим от его носителя. Именно поэтому он утверждает, что человеческий капитал есть приведенная стоимость прошлых инвестиций в навыки людей, а не ценность людей самих по себе.

Эдвин Дж. Долан под человеческим капиталом понимает капитал в виде умственных способностей, полученный через формальное обучение или образование либо через практический опыт. На наш взгляд, наиболее удачное определение человеческому капиталу дает Л.А. Лаврова: это сформированный в результате инвестиций и накоплений человеком определенный запас здоровья, навыков, способностей, мотиваций, которые целесообразно используются в той или иной сфере общественного воспроизводства, содействуют росту производительности труда и эффективности производства и тем самым ведут к росту заработков данного человека.

Таким образом, мы рассмотрели только некоторые из многочисленных определений человеческого капитала.

На сегодняшний день не существует единственного точного определения данного понятия, но для большинства из них присущ принцип расширенной трактовки: понимаются не только реализуемые знания, способности и навыки, но и потенциальные, как внешнее стимулирование работника, так и внутреннее.

На основании этого, мы можем сделать вывод о том, что человеческий капитал-это весьма сложное, многогранное понятие, и дать только одно определение, которое раскрывало бы все его стороны, практически невозможно. Но это скорее положительная черта, так как она позволяет отразить особенности человеческого капитала с использованием различных подходов к нему.

2. Концепция человеческого капитала

Использование исторического подхода к любому термину или явлению составляет значимую часть практически для любого исследования. Поэтому немаловажно будет обратиться к истокам теории человеческого капитала и проследить её развитие с течением времени.

Человеческий капитал давно интересовал многих экономистов. Несомненно, что эволюционный характер развития общества повлек за собой эволюцию статуса человека в экономической системе общества.

Так, значительным толчком для пересмотра роли человека в экономическом развитии послужили большие перемены в социально-экономических структурах, в производстве и образе жизни. Данный факт заставил ученых пересмотреть все теоретические представления в вышеназванных областях, что позднее и послужило причиной появления теории человеческого капитала уже как самостоятельного раздела экономического анализа.

Одну из первых формулировок понятия человеческого капитала можно встретить у У. Пети в «Политической арифметике», не оставили без внимания идею человеческого капитала и А. Смит, А. Маршалл.

Дальнейшее развитие данная теория получила в трудах таких ученых как Т. Шульца, Г. Беккера, М. Блауга, Б. Вейсброда, Ф. Уэлча и многих других.

Уже в конце XIX-начале XX века идеи о производственных способностях человека появляются в трудах представителей неоклассического направления. Результатом их исследований стало признание способностей человека в качестве капитала, который можно оценивать. Гузакова О.Л., Фурсик С.Н., Андронович С.А., Жилина Е.А. Качество человеческого капитала как фактора экономического роста. - Вологда: ВГПУ, 2011. - С. 94.

Большой вклад в разработку данной теории внес американский ученый Дж. Уолш, который, рассматривая инвестиции в образование с точки зрения получения прибыли, видел в высшем и послевузовском образовании основу для долгосрочной успешной экономической реализации способностей индивида. Он показал, что ценность образования, полученного в колледже, превосходит стоимость его приобретения.

Теория человеческого капитала обращала на себя все большее и большее внимание из-за своих многочисленных достоинств: изучение экономических отношений с общих позиций, выявление эффективности вложений финансовых средств в человеческий фактор.

Однако международное признание она получила только ближе к концу XX века, когда Т. Шульцу (в 1979 г.) и Г. Беккеру (в 1992 г.) была вручена Нобелевская премия за их оценку значимости индивида как фактора экономического роста, в соответствии с которой человеческий капитал начинает рассматриваться как ценный ресурс, гораздо более важный, чем природные ресурсы или накопленное богатство. Самородова Е.М. Человеческий капитал: особенности функционирования, накопления, использования. - СПб: Инфо-да, 2013. - С. 45.

Именно человеческий капитал, а не оборудование или производственные запасы являются краеугольным камнем конкурентоспособности, экономического роста и эффективности.

В своих работах Т. Шульц и Г. Беккер продемонстрировали роль качественных характеристик работника с точки зрения получаемого им дохода и других выгод. Тем не менее, теория не была принята единодушно. Она вызвала резкую критику со стороны марксисткой теории постоянного и переменного капитала, а также была встречена в штыки педагогической общественностью, которая заметила в данной теории уменьшение культурной ценности образования. Несмотря на эти споры, теория человеческого капитала продолжала развиваться уже в трудах У. Боулса, М. Блауга, М. Вудхолла, Б. Кикера, Ф. Махлупа, У. Боуэна.

Взгляды западных экономистов оказали влияние на развитие экономической мысли в России.

Свой вклад в данную теорию вложили отечественные ученые, усовершенствовав теорию человеческого капитала. Так С.А. Дятлов в своей концепции выделил несколько этапов оборота человеческого капитала: микроциклы, локальные циклы и макроциклы.

Свое участие в совершенствовании теории внес и В. Щетинин, который занимался проблемой исследования вещественного и человеческого капиталов.

Подводя итоги, необходимо сказать о том, что предпосылки возникновения теории человеческого капитала появились довольно давно. Благодаря многим известным экономистам, роль человека стала выходить на первый план. Немаловажным в этом процессе стало развитие технологий производства, а соответственно и усложнение функций, выполняемых работником. Несмотря на это, теория была признана и начала получать широкое распространение лишь к концу XX века, оказав огромное влияние на экономическую политику государств.

Теория человеческого капитала остается актуальной и по сей день: она привлекает ученых, которые адаптируют её к современной экономической ситуации в мире. Активно используется она и в исследовании таких сфер как здравоохранение, образование, семья.

3. Инвестиции в человеческий капитал и их виды

Целенаправленное формирование человеческого капитала на Западе началось с начала 60-х годов прошлого века. Этот процесс стал неотъемлемой частью государственной экономической политики многих стран. Приблизительно в это же время были приняты серии законов, стимулирующих деятельность государства и предпринимателей, направленные на развитие человеческого капитала, поощряющие компании к инвестициям в человека путем соответствующих налоговых послаблений, льготных кредитов, общественное поощрение через радио, прессу, телевидение.

Одно из ключевых положений теории человеческого капитала заключается в том, что его увеличение является одной из главных причин, которые влияют на рост экономического развития. Дальнейшая эволюция теории показала, что человеческий капитал также является движущей силой производства. Поэтому любое предприятие должно обращать свое внимание на его формирование, которое требует вложения средств. Человеческий капитал формируется, несомненно, за счет инвестиций в повышение уровня жизни и ее качества, нравственных составляющих, интеллектуальной деятельности. По этому поводу Л. Туроу пишет: «Общие профессиональные знания, навыки, мастерство, умения-все это составляет человеческий капитал, и все должно быть приобретено или увеличено посредством инвестиций в человека». Цапенко И.В. Инвестиции в человеческий капитал и оценка их эффективности. - Рост.обл.: ЮРГУЭС, 2012. - С. 78.

Вложение своего капитала с целью получения прибыли называется инвестициями. Применительно к человеческому капиталу мы можем дать более узкое определение. Инвестиции в человеческий капитал - это ресурсы, формирующие и накапливающие новые знания, информацию и опыт в процессе подготовки и функционирования рабочей силы, то есть способности к труду.

Первостепенную значимость приобретает роль инвестиций и в воспроизводственном процессе человеческого капитала. Мы можем представить ее схематически, как это показано на рисунке 1.

Рис. 1. Роль инвестиций в процессе воспроизводства человеческого капитала

В связи с ростом человеческих потребностей возникает рост товаров и услуг. Количественный и качественный рост производства в свою очередь требует усовершенствования производственных возможностей и развития человека, иными словами развития всех элементов человеческого капитала. Впоследствии развитие человека приводит к возникновению новых потребностей. В процессе воспроизводства ресурсы или инвестиции необходимы всем элементам человеческого капитала. Увеличение потребностей способствует росту инвестиций в человеческий капитал. С другой стороны, уровень инвестиций в человеческий капитал зависит от их эффективности. Чем эффективней используются инвестиции, тем меньше их требуется и наоборот.

Чтобы лучше понять, что из себя представляют инвестиции в человечески капитал, следует рассмотреть различные подходы к классификации этого понятия. К. Макконелл и С. Брю выделяют три вида инвестиций в человеческий капитал: «расходы на образование, включая общее и специальное, формальное и неформальное, подготовку по месту работы; расходы на здравоохранение, складывающиеся из расходов на профилактику заболеваний, медицинское обслуживание, диетическое питание, улучшение жилищных условий; расходы на мобильность, благодаря которым работники мигрируют их мест с относительно низкой производительностью в места с относительно высокой производительностью.

Своеобразный подход к классифицированию инвестиций в человеческий капитал выдвинул Дж. Кендрик. Он поделил их на вещественные и невещественные. К первым относятся все затраты, необходимые для физического формирования и развития человека, ко вторым - накопленные затраты на общее образование и специальную подготовку, часть накопленных затрат на здравоохранение и перемещение рабочей силы. Особенность невещественных вложений заключается в том, что, несмотря на «неосязаемый» характер, они, умножая знания и опыт людей, способствуют росту производительности капитала, воплощенного в людях.

При оценке инвестиций Дж. Кендрик учитывает категорию «Потерянных заработков» обучающихся. Под потерянными заработками понимаются возможные доходы, которые, например, студенты имели бы, если бы не учились, а работали. При этом сама учеба рассматривается автором как отвлечение рабочей силы, являющейся уже накопленным капиталом и способом приносить доход, из сферы текущей экономической деятельности.

Г. Беккер разделяет инвестиции в человеческий капитал на специальные и общие. Специальная подготовка наделяет работников знаниями и навыками, предоставляющими интерес лишь для той фирмы, где они были получены. К примеру, ознакомление новых сотрудников со структурой и внутренним распорядком предприятия. В ходе общей подготовки работник приобретает универсальные навыки и знания, которые могут найти применение и на множестве других фирм. Например, обучение работы на компьютере. Г. Беккер показал, что общая подготовка косвенным образом оплачивается самим работниками тогда, когда, стремясь к повышению квалификации, они соглашаются на более низкую в период обучения зарплату, и им же потом достается доход от нее. Если бы финансирование шло за счет фирм, они всякий раз при увольнении таких работников лишались бы своих жалований. По мнению Г. Беккера, в издержки производства новых знаний и умений, совершенствование мастерства входит стоимость времени и усилий обучающегося.

Обобщая весь предыдущий опыт экономистов различных направлений, отечественные ученые С.А. Дятлов, А.И. Добрынин и Е.Д. Цыренкова в своей работе предложили следующую классификацию основных видов инвестиций в человеческий капитал (рис. 2).

Рис. 2. Классификация инвестиций в человеческий капитал

На мой взгляд, потерянные заработки и свободное время не относятся к человеческим инвестициям. Свободное время скорее подразумевает общий базис, необходимый для накопления и формирования всех компонентов человеческого капитала. Более того, если инвестиции не нашли отражения в национальном учете, то нет необходимости говорить о них как о самостоятельных «вкладах» в человеческий капитал. Так же в схеме не учтены инвестиции на воспитание детей, саморазвитию, самообразованию личности.

Существуют различные взгляды и мнения на вопрос о составляющих человеческого капитала. Большинство исследователей по-разному понимают его структуру и состав. Чаще всего к основным элементам человеческого капитала относят (Рис. 3) Цапенко И.В. Проблема эффективного воспроизводства человеческого капитала и инвестиционные подходы к ней // Инновации. - 2010. - № 4. - С. 19.:

- капитал образования;

- капитал здоровья;

- капитал подготовки на производстве (квалификация, опыт и т.д.);

- обладание экономически значимой информацией;

- мотивация экономической деятельности;

- капитал миграции (обеспечивает мобильность работников).

Анализируя вышеизложенные подходы к классификации инвестиций в человеческий капитал и непосредственно сами составляющие человеческого капитала, мы приходим к выводу, что каждый компонент человеческого капитала требует определенных затрат, вложений, видов деятельности. Соответственно каждому человеческому капиталу должен соответствовать свой вид инвестиций.

Таким образом, способность человека приносить доход и оправдывать вложенные в него средства, позволяет человеческому капиталу встать в один ряд с другими формами капитала, функционирующими в нашем обществе.

Большую роль для человеческого капитала играют инвестиции.

Они необходимы для развития всех компонентов человеческого капитала. Однако вложения в человека характеризуются рядом специфических особенностей, так как речь идет об инвестициях в живую личность.

Рис. 3. Элементы человеческого капитала

Мы можем также сделать вывод о том, что инвестирование является исходной стадией, как индивидуального оборота человеческого капитала, так и общего оборота совокупного человеческого капитала. Именно поэтому инвестиционная деятельность в человеческий капитал так важна для политики любого государства. И наиболее значимые вложения средств должны производиться в области здравоохранения и образования.

Заключение

Многие факторы влияют на социально-экономическое положение страны. Тем не менее, решающая роль в современных условиях отведена человеческому капиталу.

Различные определения понятия «человеческий капитал» в научной литературе можно свести к следующему: это совокупность знаний, опыта, здоровья, внешних и внутренних данных, мотиваций и социальных связей, влияющих на уровень заработка человека.

Процесс исследования и качественного совершенствования человеческих ресурсов, уровня подготовки, здоровья, уровня образования представителями теории человеческого капитала начинается со второй половины XX века.

Человеческий капитал является главной ценностью общества и основным фактором экономического развития государства. Он неотделим от человека. Формирование человеческого капитала требует от общества материальных и физических затрат, в процессе которых он имеет способность накапливаться и образовывать определенный запас. Однако запасы человеческого капитала являются истощаемыми, они могут физически и морально изнашиваться. Использование человеческого капитала, своевременные вложения в него, направлены на получение дохода в будущем, имеют определенный социальный эффект в обществе.

Ситуация в России показывает, что в стране отсутствуют условия, которые бы способствовали высокой эффективности использования и формирования человеческого капитала. Здравоохранение и образование нуждаются в модернизации, отражающей интересы большинства населения страны.

Человеческий капитал, на сегодняшний день, является интенсивным фактором развития не только экономики, но и всей социально-политической системы и, в первую очередь, общества, семьи, самого человека, знаний, трудовых ресурсов, науки, образования. Именно человеческий капитал определяет и обеспечивает эффективное функционирование и уровень их развития, безопасности и улучшения качества жизни. Поэтому необходимо активное вмешательство государства и принятие с его стороны мер, направленных на развитие и повышение эффективности использования и формирования человеческого капитала.

Список использованной литературы

1. Васильев Н.Г., Соколова О.А. Экономика. - М: БЭК, 2012. - 309 с.

2. Гузакова О.Л., Фурсик С.Н., Андронович С.А., Жилина Е.А. Качество человеческого капитала как фактора экономического роста. - Вологда: ВГПУ, 2011. - 267 с.

3. Дятлов С.А. Теория человеческого капитала: учебное пособие. - СПб.: изд-во СПбУЭФ, 2011. - 318 с.

4. Мамедов О.Ю. Современная экономика. - М: Феникс, 2011. - 639 с.

5. Общая экономическая теория / В.З. Баликоев. - 5-е изд. - ОМЕГА-Л. - Новосибирск, 2011. - 732 с.

6. Океанова З.К. Экономическая теория: Учебник / З.К. Океанова. - М.: ИТК «Дашков и К», 2013. - 596 с.

7. Самородова Е.М. Человеческий капитал: особенности функционирования, накопления, использования. - СПб: Инфо-да, 2013. - 194 с.

8. Цапенко И.В. Инвестиции в человеческий капитал и оценка их эффективности. - Рост. обл.: ЮРГУЭС, 2012. - 203 с.

9. Цапенко И.В. Проблема эффективного воспроизводства человеческого капитала и инвестиционные подходы к ней // Инновации. - 2010. - № 4. - С. 18-23.

10. Шишкин А. Ф. Экономическая теория: Учебник. - М: ВЛАДОС, 2014. - 364 с.

11. Экономика: Учебник / 3-е изд. Под ред. А.С. Булатова. - М.: «ЮристЪ», 2012. - 896 с.

Размещено на Allbest.ru