Исследование и моделирование в учебном процессе
Рассмотрение характерных черт исследования как метода при обучении экономической теории. Описание способов создания проблемных ситуаций, примеров разработки экономических загадок. Выяснение преимуществ и недостатков метода моделирования ситуации.
Рубрика | Экономика и экономическая теория |
Вид | лекция |
Язык | русский |
Дата добавления | 19.05.2015 |
Размер файла | 14,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Тема: Исследование и моделирование в учебном процессе
План
экономический загадка моделирование проблемный
1. Характерные черты исследования. Экономические загадки
2. Метод моделирования: преимущества и недостатки
Практикум
1. Характерные черты исследования. Экономические загадки
Хорошо подготовленная и организованная лекция раскрывает связь между разными идеями, отражает альтернативные точки зрения, рассматривает все объяснения фактов, сомнения в достоверности выводов. Такая лекция мотивирует дальнейшее обучение. Студенты самостоятельно формулируют, обосновывают и выражают идеи и представления, а не получают их от преподавателя в готовом виде.
Незаменимый метод при обучении экономической теории - исследование. Студент самостоятельно постигает ведущие понятия и идеи, при помощи анализа, синтеза, обобщения экономического материала вырабатывает ценностные суждения о методах, решениях, идеях. Исследование предполагает вовлечение обучающихся в процесс подготовки вопросов, поиск ответов на них. Метод реализуется путем создания проблемных ситуаций.
Перечислим способы создания проблемных ситуаций:
1) ситуация неожиданности, когда факты, цифры, идеи поражают своей внезапностью;
2) ситуация конфликта, возникающая при несоответствии новых фактов и опыта установившейся в науке парадигме;
3) ситуация опровержения, когда доказывается несостоятельность какой-либо идеи;
4) ситуация неопределенности имеет место при недостаточном количестве данных для получения однозначного решения;
5) ситуация выбора верного решения из множества возможных и обоснование его.
Какие преимущества имеет метод исследования?
Во-первых, позволяет привлекать более высокие уровни мышления - углублять полученные знания, систематизировать, обобщать, оценивать явления экономической жизни;
во-вторых, развивает умения и навыки решения проблем;
в-третьих, формирует отношение к знаниям как к предположению, уважение к фактам;
в-четвертых, воспитывает самостоятельно мыслящего студента.
Использование метода исследования ведет к определенным затратам. Преподаватель должен иметь развитое творческое мышление и уметь управлять учебным процессом.
Характерные черты исследования изучаются на примере экономических загадок, методика проведения которых изложена в практикуме.
2. Метод моделирования: преимущества и недостатки
Моделирование - это способ познания, который позволяет участвовать в схематическом представлении реальных жизненных ситуаций. Моделирование обучает путем активного вовлечения студентов в изучаемую ситуацию. Этот метод ценится за его тесную связь с реальностью, потому что воспроизводятся многие характеристики подлинного объекта.
Моделирование начинается со знакомства с новым материалом, с новыми понятиями. Затем описывается процедура проведения занятия, распределяются роли участников.
В экономических дисциплинах моделируется поведение продавца и покупателей в различных рыночных структурах, поведение законодателей при принятии экономических решений, определяются конкретные цели.
В конце занятия обобщается деятельность участников педагогического процесса. Для этого преподаватель предлагает вопросы для обсуждения. При подведении итогов результаты практического занятия сравниваются с процессами, происходящими в реальном мире, и увязываются с содержанием курса.
Моделирование развивает интерес к жизненным ситуациям и проблемам. Оно может изменить отношение студента к учебе, «освежает» учебную обстановку, вносит разнообразие в обучение. Преподаватель выступает в роли помощника, тренера, а студенты учатся принимать решения.
Важнейшим преимуществом является активность студента.
Однако моделирующее упражнение имеет недостатки. Чрезмерно упрощенное представление реальности может затруднить восприятие материала, и студент не получит полезного опыта познания.
На таком занятии время будет потрачено неплодотворно. Во время такого упражнения может возникнуть искушение участников нарушить правила игры, поэтому нужен серьезный контроль за студентами.
Поскольку моделирование имеет свои преимущества и недостатки, то в каждом конкретном случае преподаватель сам определяется с проведением такого занятия.
Итак, исследование и моделирование в учебном процессе развивают самостоятельное мышление, аналитические возможности. Сталкиваясь с противоположными точками зрения и конфликтами концепций разных школ, студенты ищут дополнительную информацию, формулируют более точные и продуманные выводы.
Практикум
Разработка и использование экономических загадок на семинарском занятии. Чтобы разработать экономическую загадку, надо выявить проблему и представить ее в разных вариантах.
Например, многие согласятся, что насущные блага должны потребляться и получаться в независимости от дохода. Подойдем к этому утверждению с другой стороны: «Там, где насущные блага раздаются бесплатно, образуются длинные очереди за их получением».
Для исследования этой проблемы воспользуемся принципами экономического мышления. Перечислим их:
1. Люди выбирают.
2. Выбор, совершаемый людьми, неизбежно связан с затратами.
3. Люди реагируют на стимулы предсказуемым образом.
4. Люди создают экономические системы, которые воздействуют на индивидуальный выбор и мотивы.
5. Люди получают выгоду от добровольного обмена.
6. Выбор людей приводит к последствиям, проявляющимся в будущем.
Человек живет в мире ограниченных ресурсов. Они ограничены по отношению к потребностям людей. Способ распределения ресурсов зависит от экономической системы, которая воздействует на индивидуальный выбор и стимулы.
Рыночная цена выравнивает спрос и предложение на ресурсы и товары. Там, где экономические блага раздаются бесплатно, их получают прежде всего те, кто приближен к их распределению.
Два этих утверждения представляются правомерными и убедительными. Разновариантность явления побуждает студента искать аргументы для объяснения, систематизировать, анализировать и оценивать экономический материал, которым он владеет.
На семинарском занятии предлагается в малых группах разработать по одной экономической загадке и предложить для исследования другим группам. В конце занятия провести конкурс на лучшую экономическую загадку.
Пример экономической загадки:
Почему преподаватели, имея «мизерную» заработную плату, добросовестно и ответственно относятся к своей работе?
Вопросы для самопроверки
1. Перечислите выгоды и затраты исследования в учебном процессе.
2. Каким образом можно создать проблемную ситуацию? Приведите конкретные примеры.
3. В чем особенности метода моделирования?
4. Имеет ли негативные качества метод исследования?
5. Что объединяет методы исследования и моделирования?
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие и отличительные особенности выборочного статистического исследования, условия и возможности его применения в конкретной ситуации. Оценка преимуществ и недостатков данной разновидности исследований перед другими. Логика выборочного наблюдения.
контрольная работа [47,1 K], добавлен 04.11.2010История возникновения экономической теории как науки о производственных отношениях между людьми. Рассмотрение диалектического метода ее исследования. Ознакомление с содержанием макро- и микроэкономики. Выделение основных форм экономических моделей.
контрольная работа [46,0 K], добавлен 08.09.2010Экономические показатели работы предприятия. Рассмотрение преимуществ параллельного, последовательного и параллельно-последовательного способов перехода предприятия на выпуск новых товаров. Выбор метода, обеспечивающего наибольшую величину прибыли.
практическая работа [140,1 K], добавлен 16.11.2014Особенности применения метода математического моделирования в экономике. Роль экономических наблюдений и измерений в моделировании экономики. Необходимость создания целостной концепции развития аудита. Методы, предмет и виды экономического анализа.
курсовая работа [29,1 K], добавлен 17.11.2010Рассмотрение понятия и сущности метода экономического анализа. Методика как совокупность аналитических способов и правил исследования экономики предприятия. Изучение корреляционного метода. Определение затрат труда на единицу продукции животноводства.
контрольная работа [31,6 K], добавлен 05.10.2014Проблема исследования экономической динамики, экономических явлений в их развитии и взаимосвязи. Исследования экономической динамики, основанный на применении теории структурных сдвигов. Сравнительный анализ динамики нескольких экономических показателей.
реферат [13,0 K], добавлен 02.12.2010Что является предметом исследования экономической теории, кто и как связан посредством экономических отношений. Виды хозяйственных связей, типы и виды экономических связей между людьми. Основные этапы исторического развития предмета экономической теории.
курсовая работа [25,5 K], добавлен 07.10.2010Теоретические основы, предмет и методы экономической теории. Анализ предмета и метода экономики. Эффективное использование редких ресурсов и их ограниченность. Макроэкономический и микроэкономический анализ. Методы математического моделирования.
реферат [23,8 K], добавлен 17.11.2008История развития экономической теории. Предмет экономической теории, ее функции и место в системе экономических наук. Методы познания экономических явлений. Понятие экономических агентов, их интересы и потребности. Система экономических интересов.
лекция [918,1 K], добавлен 28.10.2014Особенности зарождения и развития экономической теории. Обобщение основных методов экономической теории: диалектический метод, методы абстракции, дедукции и индукции, допущения "при прочих равных условиях", анализа и синтеза. Анализ метода экономики.
курсовая работа [47,0 K], добавлен 19.08.2010