Роль экономической теории в формировании современного экономического мышления

Размещено на http://www.allbest.ru/

НУО "КАЗАХСТАНСКО-РОССИЙСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"

Кафедра общественных дисциплин

СРС

Тема: Роль экономической теории в формировании современного экономического мышления

Проверила: Баймультдинова А.Ш

Выполнила: Гуламова А.М

Алматы 2014г

План

Введение

Взаимосвязь экономического мышления и поведения человека

Влияние экономической культуры на воспитание и образование

Научно-методическое обеспечение преподавания экономических дисциплин

Базовые экономические знания как инструменты экономического мышления

Методические пути развития креативности и инновацийности экономического мышления и поведения

Заключение

Литература

Введение

экономический мышление креативность преподавание

Анализ эволюции проблем, которые возникают в современной экономике, их непредсказуемость свидетельствуют, что поиск вариантов эффективного экономического развития нуждается в более глубоком понимании экономического мышления и поведения людей. Экономическое мышление - познание сути экономических явлений, предметов, выявления их закономерностей с помощью таких умственных операций, как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование. Особенностью экономического мышления, или мышление экономическими понятиями, является его направленность на экономическую деятельность, т.е. на регулируемую сознанием психическую и трудовую активность человека, которая развивает интеллектуальные возможности и нацелена на реализацию экономических потребностей, интересов и установок, на повышение качества и количества труда и достижение материально значимых результатов. Длительное время потребность в формировании экономического мышления отсутствовала, поскольку при условиях административно командной экономики ничего не нужно было решать самому, поскольку человек не являлся участником экономических отношений, ему не нужно было влиять на ход экономических событий, осуществлять выбор своего места в экономической системе, проявлению творческой активности препятствовала существующая на то время система стимулирования. Наблюдения, которые осуществляются за экономическими процессами в Украине, свидетельствуют, что в современном украинском обществе существуют определенные недостатки в отрасли экономического мировосприятия. Немецкий ученый Фридрих Фостер в послевоенной Германии считал: «Для того, чтобы справиться с нашими сегодняшними экономическими, экологическими и социальными проблемами, нам необходимо изменить способ мышления и в этой связи - изменить свои подходы к учебе». Это в полной мере может быть отнесено к современной Украине.

Взаимосвязь экономического мышления и поведения человека

Мышление формирует мотивацию поведения и деятельности человека. Экономическое мышление как форма субъективного отражения экономической действительности определяет поведение человека в экономическом пространстве. Экономическое поведение человека выражается в принятии экономического решения. Характерными особенностями экономического поведения человека, как результата сформировавшегося экономического мышления и характера человека, являются:

- достижение основной цели экономического поведения - получение максимальной прибыли;

- зависимость экономического поведения от моральных норм и социально-экономической среды (уровень развития и совершенство законодательной базы).

В узком смысле под экономическим поведением понимается реализация профессиональных качеств экономистов или предпринимателей. Среди качеств предпринимателя различают основные: порядочность, профессиональность, трудолюбие.

Влияние экономической культуры на воспитание и образование

Экономическая культура складывается из экономического мышления и поведения. Объединение этики и экономики в экономической культуре позволяет рассматривать эти категории во взаимосвязи.

Формирование экономического мышления, требования к экономическому поведению человека порождают необходимость в улучшении экономического образования, совершенствования законодательной базы в области экономики, повышении роли воспитательной работы в процессе обучения. Интеллектуализация труда как составная экономической культуры повышает спрос на высокий уровень образования как специального, так и общего.

Под влиянием растущего значения экономики в жизни отдельного человека и общества в целом наблюдается изменение в поведении индивидов, выражающееся в стремлении достичь финансовой стабильности, социального статуса не всегда посредством допустимых с точки зрения этики и морали средств. В этой связи возрастает значение нравственного воспитания человека как в семье, так и в учебных заведениях.

Научно-методическое обеспечение преподавания экономических дисциплин

К системе научно-методического обеспечения преподавания относятся:

Преподаватели с их профессиональными знаниями и навыками педагогического мастерства;

Программы, учебники, учебно-методические пособия и др.;

Формы учебного процесса (лекции, семинары и т.д.);

Система контроля и оценивания успешности обучаемых;

Передовые методики и средства обучения.

Содержание образования в Украине основывается на следующих государственных документах:

-Учебный план уточняет перечень учебных предметов, количество часов, отведенных на каждый предмет, начало и конец учебного года.

Учебная программа раскрывает содержание каждого предмета, определяет систему научных знаний, практических умений и навыков, которыми должны владеть студенты.

Учебный предмет (дисциплина) - один из основных средств образования, содержащий основы какой-либо отрасли деятельности. Учебный предмет должен отображать содержание науки, оптимальную логику подачи учебного материала, направления практического использования знаний, проблемность дисциплины, межпредметные связи.

Учебное пособие - книга, содержание которой полностью отвечает учебной программе или рассматривают отдельные темы учебной дисциплины, или же содержат эмпиричный материал, закрепляющий теоретический материал. К учебным пособиям относятся хрестоматии, словари, сборники упражнений и задач и др.

Источники экономической информации

Изучение экономических дисциплин должно основываться на поиске информации, направленной на формирование экономического мышления. Источниками экономической информации являются:

газеты, журналы, книги - печатные средства экономической информации;

лекции, доклады, семинары и другие устные средства экономической информации;

радио, телевидение, записи на аудио и видео дисках и др.

интернет.

По содержанию среди источников информации можно выделить:

Персональные труды теоретиков экономической науки. Используя эти источники необходимо учитывать особенности периода написания работы).

Справочники, дающие базовые понятия экономических категорий.

Статистические источники, позволяющие с помощью цифр и их сравнения аргументировать экономические процессы.

Учебники и учебные пособия, содержащие наиболее полное, последовательное и логическое изложение экономической дисциплины

Экономическая периодика - газеты, журналы (монографии, статьи, тезисы докладов, авторефераты), экономические новости, являющиеся оперативным, актуальным источником информации.

Законодательные акты.

Успех в работе может принести только использование источников во всем их объеме и разнообразии.

Особенности экономической информации

Особенности видов экономической информации можно рассматривать с точки зрения фактической, оценивающей и рекомендационно-практической информации. Фактическая экономическая информация является учебным материалом, информацией для размыления и дискуссий. Оценивающая экономическая информация - анализ новых научных идей, взглядов и концепций. Рекомендационно-практическая информация связана с использованием конкретных приемов, механизмов и принципов, обеспечивающих принятие эффективных экономических решений и достижением конкретных результатов экономической деятельности.

Цифровая информация - важная составная форма выражения и анализа экономических знаний, выражающая количественную характеристику экономических явлений и проблем Оптимальное количество цифр для успешного усвоения цифровой информации - 5-7 цифр.

Базовые экономические знания как инструменты экономического мышления

Базовые экономические знания - те инструменты экономического мышления, которыми мы пользуемся в процессе анализа и разрешения экономических проблем, закономерностей. Некоторые экономические понятия достаточно просто можно объяснить на любой стадии обучения, другие можно давать лишь в комплексе понятий.

Уровень экономических знаний в различных типах предпринимательской деятельности условно рассматривается на уровне:

обывателя (70% населения);

представителя малого бизнеса (20%);

среднего предпринимателя (8%);

менеджер-стратег (2%).

Стандарты базовых экономических знаний должны разрабатываться в рабочей программе экономического курса. Такие стандарты необходимы для определения основных понятий, входящих в содержание курса на разных уровнях обучения в системе непрерывного экономического образования. Базовые экономические знания, развивающиеся на каждом последующем этапе обучения в совокупности формируют экономическое мышление от обыденного до научного.

Методические пути развития креативности и инновацийности экономического мышления и поведения

Креативнисть - это умение творчески мыслить, генерировать новые идеи, а инновацийность - это способность понять это новое и воплотить его в практику. Активно изучая экономические категории, инструменты и закономирности, не нужно забывать, что экономика - не только сфера принятия экономических решений, но и отрасль сложных психологических реакций и явлений, которые связаны с мышлением и поведением людей.

Для эффективного развития мышления в учебе необходимо, чтобы задания, курсовые работы и проекты имели элементы исследовательского, проблемного характера. Мышление человека развивается только тогда, когда он сам решает свои проблемы; ищет и находит собственный путь их решения.

Умение и навыки творческого мышления студентов формируются в три этапа: 

I - репродуктивный (формирование начальных навыков на практических занятиях; 

II - продуктивний (закрепление навыков при выполнении индивидуальных заданий комплексного характера) 

III этап - участие в креатив-проэктах.

Заключение

Экономическое мышление - познание сути экономических явлений, предметов, выявления их закономерностей с помощью таких умственных операций, как анализ, синтез, сравнение, абстрагирование. Особенностью экономического мышления, или мышление экономическими понятиями, является его направленность на экономическую деятельность, т.е. на регулируемую сознанием психическую и трудовую активность человека, которая развивает интеллектуальные возможности и нацелена на реализацию экономических потребностей, интересов и установок, на повышение качества и количества труда и достижение материально значимих результатов.

Литература

Амосова В.В. «Экономическая теория» Уч. пособие. 2-е изд. С-Пб.: «Питер», 2005

Борисов Е.Ф «Основы экономики». М.: «Юристъ». 2006

Борисов А.Г. «Экономическая теория». Уч. пособие. М.: «Юристъ». 2006

Войтов А.Г. «Экономика» Общий курс. Уч. пособие. М.: ИВЦ Маркетинг. 2007

«Курс экономической теории» под ред. Чепурина М.Н., и проф. Киселевой Е.А. Уч. пособие. Киров: «АСА», 2005

Размещено на Allbest.ru