Экономика любой страны представляет собой единый комплекс взаимосвязанных отраслей. Каждое государство в зависимости от его национальных и исторических традиций, географических и геополитических условий и трудовых навыков населения создает свой неповторимый комплекс отраслей народного хозяйства, на формирование которого все большее влияние оказывает международное сотрудничество с другими странами; При анализе национальной экономики выделяю такие понятия как сферы, отрасли, комплексы, сектора экономики

Национальное хозяйство - сложная система взаимодействующих макроэкономических элементов. Существующие соотношения между этими элементами принято называть экономической структурой. Обычно выделяют отраслевую, воспроизводственную, региональную и иные типы экономических структур. Отраслевая структура-это совокупность отраслей народно-хозяйственного комплекса, характеризующихся определёнными пропорциями и взаимосвязями. По участию в создании совокупного общественного продукта и национального дохода общественное производство подразделяется на две крупные сферы: материальное производство и нематериальную сферу. Материальные производства включает:

1. Отрасли, создающие материальные блага - промышленность, сельское хозяйство, строительство.

2. Отрасли, доставляющие материальные блага потребителю, транспорт и связь.

национальная структура экономика россия

3. Отрасли, связанные с процессом производства в сфере обращения, - торговля, общественное питание, материально-техническое снабжение, сбыт, заготовки

4. Отрасли, создающие материальные блага - промышленность, сельское хозяйство, строительство. Нематериальная сфера состоит из следующих отраслей:

1. Отрасли услуг, к которым относят: жилищно-коммунальное хозяйство, бытовое обслуживание, транспорт и связь, связанные с обслуживанием населения.

2. Отрасли социального обслуживания - здравоохранение, физическая культура, социальное обеспечение.

3. Образование, культура, искусство.

4. Наука и научное обслуживание.

5. Кредитование, финансы и страхование.

6. Аппарат органов управления.

7. Прочие отрасли.

В свою очередь каждая из сфер экономики делится на отрасли. Отрасль - это совокупность предприятий и организаций, характеризующихся общность выпускаемой продукции, технологии производства, основных фондов, профессиональной подготовки работающих и. удовлетворяемых потребностей.

Промышленность по российской статистике подразделяется на отрасли тяжелой, легкой и пищевой промышленности. В состав тяжелой промышленности входят: электроэнергетика, топливная промышленность, черная металлургия, цветная металлургия, машиностроение, химическая и нефтехимическая, лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленности, а также промышленность строительных материалов. К легкой промышленности относятся текстильная, швейная, кожевенная, обувная, меховая отрасли. К пищевой - пищевкусовая, мясная, молочная, рыбная промышленность. Отраслевое деление экономики является результатом исторического процесса развития общественного разделения труда. Развитие общества и экономики, дальнейшее углубление специализации производства приводят к формированию новых отраслей. Одновременно со специализацией и дифференциацией идут процессы кооперации, интеграции производства, приводящие к развитию устойчивых производственных связей между отраслями, к созданию смешанных производств и межотраслевых комплексов.

Межотраслевой комплекс - это интеграционная структура, характеризующая взаимодействие различных отраслей и их элементов, разных стадий производства и распределения продукта. В составе промышленности, например, существуют топливно-энергетический, металлургический, машиностроительный и другие комплексы. Более сложной структурой отличаются агропромышленный и строительный комплексы, объединяющие разные отрасли национальной экономики. По признаку разделения труда можно выделить межотраслевые и одноотраслевые, территориально-производственные, межотраслевые научно-технические комплексы. Составные элементы хозяйственного комплекса могут быть сгруппированы в секторы экономики.

Под сектором понимается совокупность институциональных единиц, имеющих сходные экономические цели, функции и поведение. Так, сектор нефинансовых объединяет предприятия, занимающиеся производством товаров и услуг с целью получения прибыли, и некоммерческие организации, не преследующие цели извлечения прибыли.

Сектор финансовых предприятий охватывает институциональные единицы занятые финансовым посредничеством.

Сектор государственных учреждений - совокупность органов законодательной, судебной и исполнительной властей, фондов социального обеспечения и контролируемых ими некоммерческих организаций.

Сектор домашних хозяйств в основном включает потребляющие единицы.

Внешний сектор - это совокупность институциональных единиц - нерезидентов данной страны (т.е. расположенных за пределами страны), имеющих экономические связи, а также посольства, консульства, военные базы, международные организации, находящиеся на территории данной страны. Различают также государственный сектор как совокупность предприятий, организаций, учреждений, находящихся в государственной собственности и управляемых государственными органами или назначаемыми ими лицами, и частный сектор как часть экономики, не находящейся под контролем государства.

Становление рыночной экономики в России требует решения важнейшей задачи - совершенствование ее отраслевой структуры, характеризующейся высоким удельным весом топливно-сырьевых отраслей при сравнительно низком удельном весе сектора высокотехнологичных, наукоемких производств, что явно не соответствует структуре экономики высокоразвитых государств мира. В связи с этим необходим переход от утяжеленной базовыми отраслями экономики к хозяйственной структуре, ориентированной на удовлетворение потребностей населения.

Рассмотрим подробнее материальное производства на примере ресурсного сектора экономики и сельское хозяйство. Для оценки размеров ресурсного сектора в целом можно пользоваться информацией из разных источников, но она весьма существенно различается Согласно данным ООН2, сопоставимым со статистикой по другим странам, доля добывающих отраслей в ВВП российской экономики составляла в 2002 г. около 32% (табл.1) см в приложении 1.

По сравнению с развитыми странами с богатыми природными ресурсами доля добывающего сектора в России велика, Так, в Норвегии соответствующий показатель составлял в 2002 г.26,3%, Канаде - 22,3. в США - 21,3%, однако доля обрабатывающих отраслей в них оказывается ниже российской, а доминирующую роль в экономике играют другие виды деятельности, на долю которых приходится 30-40% валовой добавленной стоимости.

Исходя из имеющихся статистических данных, нами к ресурсному сектору отнесены: нефтегазовая промышленность, черная и цветная металлургия, лесная и деревообрабатывающая промышленность без выделения добычи природных ресурсов и их переработки в рамках указанных агрегатов. Это выделение условно, однако представленные позиции достаточно полно характеризуют добычу и преимущественно первичную переработку природных ресурсов, кроме того, формируют существенную часть российского экспорта. Доля ресурсных отраслей в ВДС российской экономики составила в 2004 г. около 13%, увеличившись по сравнению с предыдущими годами. Значительным оказалось изменение структуры экспортных доходов, в которой доля ресурсных отраслей увеличилась с 39 до 56%.

Если не принимать во внимание недооценку выпуска в других сырьевых отраслях, то доля ресурсных отраслей составляла в ВВП 2004 г. не менее 24,8%, в 2005 г. доля ресурсных отраслей с учетом перемещения ВДС из нефтегазового комплекса в торговые и транспортные услуги равнялась 24%. Теоретически корректная оценка показателей ресурсного сектора находится в интервале между показателями, измеренными в ценах производителей и ценах покупателей, включающих помимо цены производителей стоимость транспортных, услуг и чистых налогов на продукты, Доля ресурсного сектора в ВДС с учетом торгово-транспортных наценок более чем вдвое превышает его вклад, измеренный в ценах производителей, и составляет примерно треть производимой российской экономикой добавленной стоимости и половину производимой в промышленности. (таб.2 см. в приложении 1.).

Другая не мала важная отрасль национальной экономики является сельское хозяйство. Объем продукции сельского хозяйства всех сельхозпроизводителей (сельхозорганизации, крестьянские (фермерские) хозяйства, крестьянские подворья) в январе - июне 2006 г. в действующих ценах составил 436,7 млрд руб., тогда как за этот период 2005 г. - 419,5 млрд руб. В июле 2006 г. объем продукции сельского хозяйства, по расчетам, составил более 158 млрд руб., а в целом за январь-июль текущего года - 595,5 млрд руб., Динамика урожайности сельскохозяйственных культур за 2001-2005гг. приведена в таблице 3 (мс. в приложении 1.) Как следует из данных таблицы, среднегодовая урожайность зерновых в 2001-2005 гг. составила 18,8 ц/га. Наиболее высокий показатель урожайности в 2001 и 2002 гг. За рассматриваемый период динамично увеличивалась урожайность сахарной свеклы (фабричной), картофеля и овощей. Сохраняется положительная тенденция роста урожайности основных сельскохозяйственных культур и в 2006 г. По состоянию на середину сентября 2006 г. средняя урожайность зерновых составила 21,3 ц/га, в Центральном федеральном округе - 23,5, Северо-Западном - 21,2, Южном - 28,4 ц/га

Из ранее приведенных данных наблюдается тенденция развития отраслей материального производства, которая влияет на рост национальной экономики.

Дальше мы рассмотрим нематериальную сферу на примере образования. В современном мире неуклонно растёт роль образования - основы развития экономики и общества. В неразрывной, органичной связи с наукой образование становится мощной движущей силой экономического роста, повышения эффективности и конкурентоспособности национальной экономики, что делает его одним из важнейших факторов национальной безопасности и благосостояния страны, благополучия каждого гражданина. В связи с этим особенно актуальным становится обеспечение равного доступа молодых людей к полноценному общему и профессиональному образованию на протяжении всей жизни. Необходимо, чтобы они могли беспрепятственно получать его в соответствии с интересами и склонностями, независимо от материального достатка семьи, места проживания, национальной принадлежности и состояния их здоровья. Для решения этих задач очень важно эффёктивно использовать бюджетные средства, привлекать в образование дополнительные источники финансирования.

Модернизация финансовых механизмов в системе образования напрямую связана с выполнением 95-й и 131-й ст. федерального закона. Совокупные расходы на образование за счёт всех источников в 2005 г. превысили 1000,0 млрд руб., в том числе расходы бюджетов всех уровней составили 608 млрд руб. Расходы федерального бюджета на образование в 2006 г. с учётом реализации приоритетного национального проекта "Образование" увеличены по сравнению с 2005 г. в 1,4 раза. Объём расходов на образование, предусмотренных при проектировании перспективного финансового плана на 2007-2009 гг., сформирован с учётом положений послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Расходы на образование 2007-2009 гг. определены в сумме: 2007 г. - 251 677,1 млн руб.; 2008 г. - 269 992,0 млн руб.; 2009 г. - 268 381,7 млн руб. Ассигнования из федерального бюджета, направляемые в сферу образования, в 2007 г. предусматривается увеличить по сравнению с уточнённым планом 2006 г. на 38,3%, в 2008 г. по сравнению с 2007 г. - на 5,4%. Будут также повышены стипендии учащейся молодёжи увеличены надбавки за учёную степень кандидата и доктора наук для научно педагогических работников федеральных образовательных учреждений высшего профессионального образования; предусмотрены дополнительные средства на капитальный и текущий ремонт зданий федеральных образовательных учреждений; на приобретение для них учебного и учебно-научного оборудования.

Главный инструмент повышения эффективности финансирования образования - переход на нормативное финансирование образовательных учреждений. Статья 41 Закона Российской Федерации "Об образовании" устанавливает, что "финансирование федеральных государственных образовательных учреждений осуществляется на основе федеральных нормативов финансирования, государственных образовательных учреждений, находящихся в ведении субъектов Российской Федерации, и муниципальных образовательных учреждений - на основе федеральных нормативов и нормативов субъектов Российской Федерации. Данные нормативы определяются по каждому типу, виду и категории образовательного учреждения в расчёте на одного обучающегося, воспитанника, а также на иной основе". Переход на нормативное бюджетное финансирование предполагает три фазы реализации:

· расчёт бюджета на нормативной основе;

· выделение необходимых средств муниципалитетам;

· доведение нормативного подушевого принципа до уровня образовательного учреждения.

Только при таком подходе реализуется принцип "деньги следуют за учеником".

Труд учителя и других педагогических работников - это творческая работа, индивидуальные особенности которой не поддаются простой регламентации и учёту. В связи с этим при определении основных принципов заработной платы педагогических работников необходимо учитывать специфический характер их труда Отраслевая система оплаты труда педагогических работников должна обеспечить:

повышение мотивации специалистов к качественному результату;

создание условий для привлечения и закрепления в отрасли высококвалифицированных кадров;

учёт особенностей условий труда отдельных категорий педагогических работников по критериям ответственности и напряжённости;

повышение оплаты до уровня, в полной мере обеспечивающего восстановление способности педагога к труду.

Специфика педагогической деятельности и условия, в которых она осуществляется, требуют индивидуального стимулирования работников за напряжённость, качество и результаты их труда. Эта задача решается с помощью аттестации и присвоения соответствующей квалификационной категории, а также установлением стимулирующих выплат. В 2006 г. в рамках ФЦПРО планируется также осуществить проект "Разработка организационно-методического обеспечения проведения мониторинга по переходу на новые условия оплаты труда работников образовательных учреждений". Он позволит провести анализ введения в субъектах Российской Федерации новых условий оплаты труда работников образования. Эти все нововведения в образовании дают нам надежду на то, что наша система образования перейдет на более высокий уровень и это повысит социальное положение каждого гражданина и поднимет нашу экономику на новый уровень.

Выводы: Национальное хозяйство - сложная система взаимодействующих макроэкономических элементов. Существующие соотношения между элементами принято называть экономической структурой. Обычно выделяют следующие типы структур: отраслевую, воспроизводственную, региональную и др. Отраслевая структура-это совокупность отраслей народно-хозяйственного комплекса, характеризующихся определёнными пропорциями и взаимосвязями.

Общественное производство делится на две крупные сферы: материальное производство и нематериальную сферу.

К материальному производству относят промышленность, сельское и лесное хозяйство, грузовой транспорт, строительство, торговля, общественное питание, информационно-вычислительное обслуживание, и прочие виды деятельности материального производства.

К непроизводственной сфере относят жилищно-коммунальное хозяйство, пассажирский транспорт, связь, здравоохранение, физическая культура и социальное обеспечение, народное образование, культура искусство, кредитование и т.д.

Рассмотрев материальную и нематериальную сферу экономики мы приходим к выводу, что национальная структура экономики находится на стадии развитии и наблюдается положительная тенденция развитии отраслей, которая приведет к увеличению объёма национальной экономики и улучшит жизнь людей нашей страны.

1.2 Оценка влияния минерально-сырьевого комплекса на экономику страны