Предмет и методы экономической теории

Размещено на http://www.allbest.ru/

24

ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Объектом изучения экономической науки является экономика, как особая сфера жизнедеятельности людей. Особенности этой сферы, ее содержание определяют границы экономической науки в целом и экономической теории, как ее основной части.

На вопрос, что такое экономика, существует множество ответов. Зачастую представления о содержании экономики вытекают из повседневной жизни - в реальности нам приходится постоянно иметь дело с ценами, затратами, заработной платой и т.д. Поэтому в обыденном сознании представления об экономике часто связаны с рациональным ведением своего хозяйства, эффективным использованием денег и т.д. Не случайно сам термин «экономика» (от греч. оikonomike) означает управление хозяйством. Вместе с тем в сознании современного человека прочно утвердилось и другое, более широкое представление об экономике - состояние дел в народном хозяйстве в целом, изменение цен, доходов, внешнеэкономических связей и т.д.

Сложность определения содержания экономики связана с еще одним обстоятельством, которое следует иметь в виду изучающему экономическую теорию. Мы постоянно сталкиваемся с изменением роли и функций участников экономической жизни, субъектов экономики. Люди одновременно выступают в роли и производителей благ, и их потребителей; получателей доходов и плательщиков налогов из этих же доходов; владельцев акций и в тоже время производителей и т.д. Положение в экономике ее субъектов также постоянно изменяется. Как за изменением разных показателей, множеством ролей субъектов экономики увидеть устойчивые тенденции, взаимосвязи, принять правильные решения - на эти и другие вопросы может ответить только наука, и, прежде всего, экономическая теория.

Исходное определение экономики основано на том, что экономическая деятельность людей направлена на удовлетворение их потребностей и поэтому включает в себя такие элементы, как потребности, ресурсы, технологии, продукты и их использование.

При данном подходе к экономике возникают и первые элементарные экономические проблемы:

что производить (какие потребности удовлетворять);

как производить (из каких ресурсов, при какой технологии);

с какой целью (для кого производить, направления использования продукта).

Потребности являются исходным пунктом экономической деятельности, а их удовлетворение - конечным результатом.

Необходимость постоянно удовлетворять потребности - свойство человеческого общества, каждого человека. Потребности многообразны. Их можно классифицировать по различным критериям:

Потребности в средствах существования, т.е. благах, удовлетворяющих жизненно важные потребности людей (еде, одежде, жилье и т. д.).

Потребности в социально-культурных средствах жизни человека (образовании, культуре, досуге и т.д.).

Потребности в средствах деятельности (предметы для производства товаров, услуг и т.д.).

Потребности в удовлетворении социально-престижных благ (туристические услуги, предметы роскоши и т.д.).

Возможны и другие классификации потребностей: по виду удовлетворения (индивидуальное, коллективное); по альтернативности удовлетворения потребностей и т.д.

С точки зрения экономики особенно важно отметить принципиальное свойство изменения потребностей по их структуре, качеству и количеству. Появляются не только новые потребности, но и отмирают старые, изменяется соотношение между видами потребностей и т.д. Это находит отражение в законе возвышения потребностей.

Возрастание потребностей и их изменение создает сильнейший побудительный мотив для создания благ, предназначенных для удовлетворения людей.

Возможности для постоянного удовлетворения потребностей создаются лишь благодаря наличию ресурсов у страны, общества отдельных людей.

Ресурсы - это имеющие возможности для создания благ и удовлетворения потребностей.

Ресурсы многообразны и могут быть классифицированы по-разному.

Природные ресурсы, т.е. имеющиеся у общества запасы полезных ископаемых, благоприятные условия для сельского хозяйства, выгодное географическое положение.

Ресурсы, созданные и накопленные предыдущими поколениями для производственной деятельности и потребления, т.е. имеющиеся предприятия, транспортные системы, хилые дома и т.д.

Людские ресурсы с их опытом, квалификацией, уровнем образования, а также предпринимательскими способностями.

Денежные, золотовалютные и другие ресурсы.

Технология и научно-технические ресурсы, т.е. имеющиеся у общества накопления, заделы современного технического прогресса и т.д.

Возможны и другие классификации ресурсов. Например, по альтернативности возможностей их использования, взаимозаменяемости, исчерпаемости и неисчерпаемости в данный период времени и т.п. Однако независимо от типа классификации все ресурсы имеют общее - они характеризуют исходную и основную предпосылку экономической деятельности: наличие ресурсов необходимого качества и многообразия является исходным условием для создания благ и, следовательно, удовлетворения потребностей.

В процессе производственной деятельности людей происходит приспособление исходных ресурсов к человеческим потребностям, создание благ, удовлетворяющих те или иные потребности людей. Однако потребности удовлетворяются не только материальными продуктами.

Благо - это любой предмет, как материальный, так и не материальный, который способен удовлетворить определенные потребности потребителя или может быть использован производителем для соответствующих целей. Благами являются как вещи, так и их свойства. В рыночной экономике их называют - товары и услуги.

Блага можно разделить на два типа: производственные ресурсы и производимые на их основе потребительские блага.

В зависимости от возможности пополнить их запасы блага разделяются на воспроизводимые и невоспроизводимые. Объемы и степень восполняемости запасов различных благ характеризуют их ограниченность друг относительно друга и выражаются в категории редкости благ.

Имеющихся в наличии у данного потребителя запасов благ может не хватать для удовлетворения данной потребности в полном ее объеме, что чаще всего и имеет место. Но даже если представить себе, что данная конкретная, узко определенная потребность в данный период полностью удовлетворена, то и в этом случае будет очевидно, что все остальные, одновременно существующие у данного экономического субъекта потребности, которые можно было бы удовлетворить за счет тех же средств, остались неудовлетворенными. Такая ограниченность благ относительно потребностей в них выражается в категории недостаточности благ.

В результате редкость и недостаточность выступают в качестве различных сторон ограниченности благ.

А сама ограниченность благ, в том числе ресурсов и технологий представляется практически универсальным свойством благ, входящих в сферу экономической жизнедеятельности людей.

Экономические ресурсы (земля, средства производства, технологии, труд, предпринимательская способность) используются в процессе производства для создания продукта (благ).

Проблема выбора. Многообразие потребностей при ограниченности средств их удовлетворения приводит к тому, что в действительности будут удовлетворены далеко не все из них и скорее всего не в полной мере. Следовательно, любое экономическое действие фактически означает выбор подлежащей удовлетворению в данный момент потребности одной или нескольких из всех возможных. В то же время удовлетворение возрастающих потребностей ограничено имеющимися ресурсами и технологиями. Из этого следует, что проблема принятия экономических решений в сущности является проблемой выбора одного из альтернативных вариантов экономических действий. Она возникает только в том случае, если для данного экономического субъекта существует не только реальная возможность, но и необходимость выбирать между альтернативными вариантами.

Одновременно это же действие означает отказ от удовлетворения всех остальных потребностей в данной ситуации, вместе с тем любое экономическое действие означает расходование определенной доли запасов ограниченных ресурсов, а следовательно, сокращение возможностей удовлетворения остальных потребностей. Следовательно, выделение определенных количеств ресурсов на удовлетворение определенных потребностей всегда связано с отказом от использования этих ресурсов для удовлетворения других потребностей, а вместе с тем -- и с некоторым ограничением удовлетворения данных потребностей. Таким образом, оборотной стороной проблемы выбора является проблема экономии -- ограниченного и продуманного выделения средств на удовлетворение данной потребности при обеспечении возможности удовлетворения других потребностей данного экономического субъекта.

Проблему экономического выбора и определения затрат можно продемонстрировать на простейшей модели: кривой производственных возможностей (рис. 1.).

экономическая теория меркантилизм марксизм маржинализм капитализм

Эта модель демонстрирует различные соотношения, комбинацию результатов функционирования экономики при данной технологии и факторах производства. График показывает, что при данных неизменных условиях увеличить производство блага А можно лишь за счет снижения производства блага Б. При этом экономика работает эффективно, если полностью используются имеющиеся ресурсы с максимальным результатом. Это означает, что точки на графике производственных возможностей отражают эффективное производство. Точки ниже границы производственных возможностей (например, точка С) показывают, что экономика работает неэффективно, если производятся, например, только блага Б₂ и А₁. Переход к новым технологиям означает, что кривая производственных возможностей смещается вверх (штриховая линия), что позволяет выпускать большее количество благ А и Б при данных ограничениях. При этом имеется множество альтернативных вариантов производственных комбинаций ресурсов и соответствующей структуры выпускаемой продукции.

Эволюция экономической теории

Экономическая наука имеет глубокие исторические корни. Зачаточные знания о том, как устроена хозяйственная жизнь, появились в глубокой древности. Первыми, кто ввел в научный оборот термин «экономика» были древнегреческие философы Ксенофонт и Аристотель (3 в.до н. э.). Гораздо позднее оформились первые экономические школы.

Меркантилизм (XVI - XVII вв.) - первая школа, открывшая начало собственно экономической теории - становление системы экономических категорий и законов науки. Это направление прошло длительную эволюцию от раннего до развитого меркантилизма, или системы торгового баланса. На всех этапах меркантилизм обладал общими признаками - в качестве высшей формы благосостояния рассматривались деньги, а увеличение богатства - как увеличение суммы денег, ввозимых в страну в результате внешней торговли (А. Серра, У. Стаффорд, Т. Мен, А. Монкретьен). Эти положения присутствовали также в ранних работах выдающегося экономиста-статистика периода позднего меркантилизма и становления капитализма Уильяма Петти (1623 - 687). Крупнейшим представителем меркантилизма в России был И.Т. Посошков (1652 - 1726), автор «Книги о скудости и богатстве», хотя большое внимание он уделял и внутренними источникам богатства.

Приоритет сферы обращения, рассмотрение производства как одного из факторов величины денежного богатства во внешней торговле - важнейшие методологические позиции меркантилистов. Лишь В. Петти осознанно и достаточно ясно поставил вопрос о связи процессов обращения и производства, несводимости богатства только к деньгам. Именно он провозгласил в качестве источников богатства землю и труд, увидел в увеличении численности населения средство роста дохода и богатства.

Физиократы (Франсуа Кенэ (1694 - 1774), Ален Робер, Жак Тюрго (1727 - 1781)) создали целостную систему взглядов на экономическую структуру общества исходя примата земледелия как основы жизни общества. Окончательный отказ от поисков основного источника богатства в сфере обращения, социальный анализ общественного воспроизводства и его категорий - их крупнейшие заслуги. Им же, физиократам, принадлежит первая в истории экономической мысли попытка создать модель движения общественного воспроизводства. Эти и другие научные заслуги физиократов оказали огромное влияние на последующую экономическую мысль и на творчество великого систематизатора экономической теории Адама Смита (1723 - 1790). Последний, отмечая историческую заслугу физиократов, назвал их учение «истинным», «благородным» и «либеральным».

Подлинное становление системы экономической теории связано с появлением школы буржуазной политической экономии и с именами ее основоположников - Адама Смита и Давида Рикардо (1772-1823), а также с окончательной победой капитализма в Западной Европе. Историческая заслуга А. Смита состоит в отстаивании законов свободного рыночного хозяйства, экономического либерализма, в теоретическом обосновании системы взглядов на экономическую структуру общества, исходя из принципа трудовой теории стоимости, в определении производительности труда независимо от сферы деятельности. На основе трудовой теории стоимости, хотя и с рядом противоречивых положений, А. Смит создал единый взгляд на природу капитализма и рыночного хозяйства, прибыли, заработной платы, ренты и доходов. Как экономист мануфактурного периода он придавал огромное значение разделению труда, выявил ключевые факторы, воздействующие на рост производительности. Будучи последовательным защитником экономической свободы, А. Смит пошел значительно дальше, чем вся социальная мысль того времени, - он отстаивает идею естественных законов, среди которых особое значение придается принципу «невидимой руки», свобода конкуренции. Д. Рикардо теоретически отражал более поздний этап капиталистического развития, его машинную стадию, более ясно видел внутренние противоречия капитализма. Д. Рикардо принадлежат такие исторические заслуги, как разработка теории ренты, количественной теории денег, принципа сравнительных издержек в международной торговле и ряда других положений, до сих пор в той или иной мере используемых экономической наукой. Творчество Д. Рикардо знаменательно и тем, что он со всей определенностью заявил о том, что социально-экономический анализ общества - составная часть предмета экономической теории.

Рассмотрение экономики в контексте социальных процессов - важный этап экономической мысли.

Реакция экономической теории на обострившиеся в XIX веке противоречия капиталистической системы была двойственной: наряду со сведением роли экономической теории к защите интересов одного из классов общества ясно обнаружилось стремление вообще уйти от пристального внимания к сфере социальных отношений и противоречий общества, сделать центром внимания теории лишь функционирование экономики. Соответственно, ясно определились два направления экономической мысли: марксизм и маржинализм.

Наиболее фундаментальное выражение идеи марксизма получили в трудах К. Маркса (1818-1883). Система К. Маркса исходя из трудовой теории стоимости в центр внимания поставила вопрос об эксплуатации в капиталистическом обществе, о противоположности классов экономистов и наемных рабочих. Благодаря этому учение марксизма явилось теоретическим обоснованием революционных действий по замене капиталистического строя в ходе социалистической революции в ХХ веке.

Маржинализм поставил в центр внимания не социальные отношения, а функционирование системы товарных отношений. Особо следует отметить работу известного представителя этого направления А. Маршалла «Принципы экономической теории» (1890 г.), в которой он посвятил ряд глав специальному обоснованию отказа от социально-экономической теории, апеллируя к исследованию экономического выбора, прикладному характеру науки, необходимости анализа факторов производства и т.д.

Два направления экономической теории, определившиеся ко второй половине XIX века, в последующем прошли сложную эволюцию, в ходе которой происходило их постоянное взаимодополнение и взаимообогащение.

С середины 20 - 30х гг. ХХ в. начинается эпоха регулируемой (социально ориентированной) рыночной экономики. Перечислим основные теории, появившиеся в это время и оформившиеся в современные направления развития экономической теории:

Сложившееся к 30-м гг. XIX в. социально-институциональное направление экономической мысли, которое в обозначившихся трех его научных течениях часто просто называют американским институционализмом.

Появившиеся в 1933 г. доказательные теоретические обоснования функционирования рыночных хозяйственных структур в условиях несовершенной (монополистической) конкуренции.

Зародившиеся также в30-х гг. два альтернативных друг другу направления (кейнсианское и неолиберальное) теорий государственного регулирования экономики, давшие статус самостоятельного еще одному разделу экономической теории - макроэкономике.

В результате на протяжении семи-восьми десятилетий завершающегося ХХ в. экономическая теория смогла вынести на суд общественности ряд принципиально новых и неординарных сценариев возможных вариантов (моделей) роста национальной экономики государств вы условиях переживания ими небывалых прежде проблем, вызванных последствиями современной научно-технической революции. Экономическая наука наших дней как никогда близка к выработке наиболее достоверных «рецептов» на пути к стиранию социальных контрастов в цивилизованном обществе и формированию в нем действительно нового образа жизни и мышления.

К примеру, теперь ученые-экономисты многих стран в обозначении прошлого и будущего состояния общества не прибегают более к противопоставлению друг другу (во всяком случае, явному) бывших антиподов экономической теории - «капитализма» и «социализма» и соответственно «капиталистической» и «социалистической» теории. Вместо них всеобщее распространение в экономической литературе получают теоретические изыскания о «рыночной экономике» или «рыночных экономических отношениях».

Предмет экономической теории. Структура современной экономической теории и ее функции.

Вся экономическая и политическая история показывает, что классовый подход в экономической теории грешит односторонностью, а попытка построения общества на его методологической базе заводит в исторический тупик. Абсолютный приоритет в общественном развитии могут и должны получить общественные ценности.

Предметом экономической теории является анализ рыночного хозяйства. Однако это слишком общее определение. Уточнить его можно, обратив внимание на понятие ограниченности ресурсов и проблему выбора, который должны осуществлять люди, сталкиваясь с ограниченностью ресурсов. Экономическая теория изучает не ресурсы как таковые, а экономическое поведение людей. Общепризнанным является определение предмета экономической теории, данное английским экономистом Л. Роббинсом и с небольшими модификациями присутствующее в любом западном учебнике по экономике: «Экономика - это наука, которая изучает поведение человека с точки зрения отношений между его целями и ограниченными средствами, допускающие альтернативное использование». Альтернативное использование - это и есть проблема выбора. Помимо указания на проблемы редкости и выбора важно напомнить о рациональном поведении человека в процессе хозяйственной деятельности. Минимизация затрат и максимизация выгоды - вот суть рационального экономического поведения. Соотношение выгоды и затраты и есть показатель эффективности. Поэтому в центр исследования рыночного хозяйства и ставится проблема эффективности: как в условиях ограниченных ресурсов добиться максимальной отдачи от производственных затрат. Экономическая теория тесно связана со многими другими науками: философией, психологией, историей, статистикой, математикой и др.

С точки зрения объекта исследования разделы экономической теории условно можно обозначить как микроэкономика и макроэкономика.

Микроэкономикой называется анализ причин, закономерностей и последствий функционирования отдельных субъектов в рыночной экономике (промышленной фирмы, семейной фирмы и т.д.).

Макроэкономика рассматривает совокупные показатели дохода, занятости, динамики цен, определяет закономерности государственной экономической политики.

Наиболее характерными функциями экономической теории являются: познавательная функция; методологическая функция; практическая функция, целью которой является формулировка экономических проблем и путей их решения как теоретической основы экономической политики.

Экономическая теория не может быть идеологической наукой, она не может служить ни партиям, ни классам, она может служить только Истине.

Методы исследования в экономической теории. Основополагающие экономические принципы.

Экономическая теория использует широкий спектр методов научного познания. Важнейшим из них является метод научной абстракции. Он состоит в очищении исследуемого объекта от случайного, временного и выделении постоянных, типичных, характерных черт. С помощью метода абстракции формулируются научные категории, выражающие сущностные стороны исследуемых объектов, и строятся экономические модели. В процессе экономического моделирования происходит формулировка экономических законов как категорий, отражающих наиболее устойчивые внутренние и вешние связи объекта. В связи с построением моделей важно подчеркнуть роль функционального анализа в экономической теории. Для этого нужно вспомнить соответствующий раздел математики, посвященный изучению функций. Функции мы повсеместно встречаем в практике нашей жизни, даже не осознавая этого. Функции - переменные величины, зависящие от других переменных величин.

В экономической жизни общества мы повсюду наблюдаем явления, органически связанные между собой. Если при этом одна переменная величина зависит от другой, то мы говорим о функциональной зависимости между этими явлениями. Например, если повышается цена на какой-либо товар, то при прочих равных условиях величина спроса на него уменьшается. Следовательно, можно сказать о функциональной связи между ценой и спросом. В данном случае спрос зависит от цены. При этом цена является независимой переменной, или аргументом, а спрос - зависимой переменной или функцией. Можно выразиться кратко: спрос есть функция цены. Однако аргумент и функция могут меняться местами: ведь чем выше спрос, тем при прочих равных условиях, выше цена. В таком выражении мы говорим, что цена есть функция спроса. Выражение «при прочих равных условиях» не случайно. Ведь в реальной жизни спрос, например, зависит от множества переменных, и не только от цены. Следовательно, если мы хотим выяснить воздействие на спрос только одного фактора, нам нужно позаботиться о чистоте эксперимента, что и означает принцип «при прочих равных условиях».

Любой объект реально существует в системе взаимосвязей, для исследования которых используются методы индукции и дедукции. Индукция - это движение мысли от частных к общим умозаключениям. Дедукция - движение мышления от общих положений к частным определениям. Принято различать позитивный анализ и нормативный анализ. Позитивный анализ исследует взаимосвязи экономических явлений как они есть: например, рост цены на товар ведет к уменьшению спроса на него (при прочих равных условиях). В этом утверждении нет никаких нормативных суждений, это просто констатация факта. При этом не говорится, справедливо это или нет, плохо или хорошо. В этом смысле позитивный анализ в экономической теории ничем не отличается от метода исследования в физике или химии. Нормативный подход основан на исследовании того, как должно быть. Поэтому здесь выносятся оценки - справедливо или несправедливо, плохо или хорошо, допустимо или не допустимо. Например, утверждение «неравенство в доходах рыночного хозяйства несправедливо» - типичный образец нормативного анализа. С оценочными суждениями постоянно приходится сталкиваться правительству, государственным деятелям при разработке экономической политики. Экономико-математическое моделирование, являясь одним из системных методов исследования, позволяет в формализованной форме определить причины изменения экономических явлений, закономерности этих изменений, их последствия, а также делает возможным прогнозирование экономических процессов. Экономические эксперименты разумны и необходимы, хотя далеко не всегда представляется возможным получить в экономической жизни вероятные результаты экспериментов. Во всяком случае, экономические эксперименты не должны насильственным образом ломать спонтанный порядок естественных рыночных связей, втискивать живой хозяйственный организм в рамки сугубо кабинетных конструкций

Таким образом, экономику можно рассматривать в двух аспектах: как хозяйство и как науку о его ведении. Если экономическая теория это знания о том, что такое рынок, как он функционирует, и какие закономерности проявляются в нем, то экономика это наука о хозяйстве и поведении людей, вооруженных знаниями о рынке. Таким образом, экономика как наука - более широкое понятие, чем экономическая теория, потому что включает в себя кроме нее еще и экономическую политику. Поскольку в рыночной экономике есть три субъекта - домашнее хозяйство, фирма и государство, то и экономика как наука включает три части. Экономика домашнего хозяйства, как правило, изучается в школе, а экономика фирмы и государства - в среднем профессиональном учебном заведении и в вузе. В связи с тем, что экономика опирается на экономическую теорию, основной удельный вес в дисциплине занимают основы экономической теории.

Важнейшим вопросом в курсе экономической теории выступает производство и факторы его определяющие. Остановимся на нем подробнее.

Производство и его факторы

Процесс воздействия человека на вещество природы для создания благ и услуг, необходимых для развития общества называется производством. Экономисты выделяют материальное производство (вещей) и нематериальное производство (услуг). Соотношение между ними характеризует уровень развития общества.

Структура современного производства характеризуется тем, что материальное производство подразделяется на: производство материальных благ (вещей) и материальных услуг, а нематериальное: на производство нематериальных благ и нематериальных услуг.

Экономическая теория изучает производство не как организационно-технологический, а как социально-экономический процесс, который управляется экономическими механизмами: колебаниями рыночных цен, динамикой прибыли и т.д.

Одновременный и непрерывно возобновляющийся процесс производства, распределения, обмена и потребления называется воспроизводством. Это стадии жизненного цикла товара: производство - процесс создания благ, распределение - определение доли каждого человека в произведенном продукте, обмен - это процесс обмена людьми одних продуктов на другие, потребление - использование созданных благ для удовлетворения потребностей.

Все эти фазы тесно связаны и влияют друг на друга. В обществе каждую минуту воспроизводятся потребительские товары, средства производства, рабочая сила и экономические отношения.

Воспроизводство благ в неизменных размерах из года в год называется простым, а в возрастающих - расширенным. Расширенное воспроизводство имеет две формы - экстенсивную (за счет дополнительно привлекаемых ресурсов) и интенсивную (на основе повышения фондо- и энерговооруженности и производительности труда).

Процесс воспроизводства может нарушаться спадами и бумами деловой активности.

Все, что нужно для производства образует ресурсы производства. Это совокупность природных, социальных и духовных сил, которые могут быть использованы в процессе создания товаров. В экономической теории их принято делить на три группы: материальные ресурсы, в том числе естественные (созданные природой) и сырьевые (к которым был приложен труд) и рукотворные средства производства; трудовые ресурсы - это население в трудоспособном возрасте, которое в «ресурсном аспекте» обычно оценивают по трем параметрам: социально-демографическому (пол, возраст); профессионально-квалификационному и культурно-образовательному; финансовые ресурсы - денежные средства для организации производства.

Ограниченность ресурсов рождает конкуренцию за их использование, поэтому ограниченные ресурсы называются экономическими, а экономическая наука есть теория выбора оптимального экономического решения.

Как только ресурсы вовлекаются в производство, они начинают влиять на него и они называются уже факторами производства. Таким образом, факторы производства - это производящие ресурсы.

Экономическая теория выделяет три вида факторов производства (см. таблицу 1.):

Таблица 1. Факторы производства.

Совокупность работников, от которых исходит предложение рабочей силы и предпринимателей, которые предъявляют спрос на нее, а также взаимосвязь между ними - это рынок труда. Если сделка о найме рабочей силы состоится, то ее ценой становится зарплата.

Экономисты рассматривают разные аспекты рынка труда. Так, неоклассики (Самуэльсон, Лаффер) анализировали цену труда и пришли к выводу, что зарплата регулируется спросом и предложением рабочей силы. Но этот процесс нарушается государством и профсоюзами, которые определяют минимальные ставки зарплаты. Дж. Кейнс изучал спрос на рабочую силу, который, по его мнению, регулируется объемом производства, зависимым от государства, от его налоговой политики. Институционалисты объясняют колебания на рынке труда особенностями динамики отдельных отраслей и профессиональных групп (например, раньше везде требовались грузчики, а сейчас их заменили краны). Марксисты рассматривают сущность рабочей силы как способности к труду, которую рабочий продает капиталисту по цене, равной величине стоимости ее воспроизводства. Как и Д. Рикардо, К. Маркс называет это стоимостью жизненных средств рабочего. По его мнению, ее получает рабочий в виде зарплаты, а остальную часть созданной им стоимости присваивает капиталист.

На рынок труда влияют демографические факторы: рождаемость, половая и возрастная структура кадров, особенности иммиграции в данный регион.

Предпринимательский фактор - это специфические способности по соединению воедино всех факторов производства.

Рынок природных ресурсов испытывает противоречивое влияние НТП: с одной стороны, есть возможность заменять их синтетическими, более дешевыми видами ресурсов, а с другой стороны требуются ресурсосберегающие технологии. Особенностью природных ресурсов является их невоспроизводимость.

Рынок капитальных ресурсов определяет возможности производства. В современном толковании экономистов капитал - это сумма материальных, денежных и интеллектуальных средств, позволяющих их владельцу вести свое дело, т.е. предпринимательскую деятельность. К.Маркс рассматривал капитал как средство эксплуатации.

Различают физический капитал (это средства производства, то есть орудия и предметы труда), денежный капитал (деньги для покупки средств производства) и товарный (непроданная продукция). Физический капитал делится на основной и оборотный.

Основной капитал - это здания, сооружения, станки, машины, которые служат дольше года и потребляются по частям. Оборотный капитал - это сырье, горючее, смазка - то, что расходуется за один производственный цикл.

Основной капитал в процессе производства изнашивается: физически (станки ломаются, ржавеют) и морально. Моральный износ бывает двух типов: с одной стороны появляется более производительная техника, а с другой - появляется техническая возможность производить то же самое более дешевым способом. Сейчас время морального износа основного капитала составляет 3 года.

Чтобы возместить износ, деньги накапливают, включая стоимость износа в себестоимость. После реализации товара она возвращается к предпринимателю, который делая, таким образом, амортизационные отчисления, накапливает средства на покупку нового оборудования.

С латинского «амортизацию» можно перевести двояко. Один смысл - погашение, амортизация погашает износ, второй - от слова «морте» - означает смерть, а с частицей «а» имеет противоположное значение. Таким образом, отчисления в фонд амортизации позволяют избежать «смерти» средств производства, а затем и компании.

Эти отчисления не облагаются налогами (в порядке заботы государства о развитии технического прогресса в стране). А поскольку это потеря для госбюджета, он ограничивается нормой.

Нормой амортизации называется отношение суммы амортизационных отчислений к стоимости основного капитала и выражается в процентах.

Увеличение государством нормы амортизации называется политикой ускоренной амортизации - это одно из средств государственного регулирования экономики. Особенно хорошо это используется в Японии.

Моральный износ снижает эффективность производства, поэтому предприниматели стараются вкладывать деньги в техническую модернизацию.

Целевой функцией производства является потребление. Экономическая теория уделяет большое внимание потребностям и потребительскому поведению, поскольку от этого зависит сбыт товара, а значит, прибыль. Потребности - это нужды человека, ощущение дефицита, а потребление его ликвидация, хотя этот процесс одновременно является и воспроизводством, (потребление еды воспроизводит силу человека, потребление станка - готовую продукцию). В связи с этим можно выделить производительное и непроизводительное потребление.

В экономической теории есть несколько видов классификаций потребностей. В связи с этим, различают: первичные (физиологические) и вторичные (духовные), хотя для отдельных личностей это может быть и наоборот; высшие и низшие (то есть главные и второстепенные); первоочередные и те, которые можно отложить; минимальные, фактические и нормально-необходимые; конечные и промежуточные.

В экономической теории широко известна классификация австрийского психолога Абрахама Маслоу, которая моделируется в виде пирамиды, где в качестве фундамента как основание пирамиды, а значит и в качестве базы для других потребностей, являются физиологические потребности (еда, вода, одежда, жилье, воспроизведение рода как потребность передачи нажитого опыта); за ними следуют потребности в безопасности (защита от преступников, врагов, нищеты и болезней); социальные потребности (в любви, дружбе, в общении с людьми, имеющими те же интересы); потребности в уважении и самоуважении; потребности в самореализации (развитии своих возможностей, способностей и их активном использовании).

Все классификации потребностей имеют значение для практики хозяйствования. Не менее важна и их характеристика. К основным параметрам характеристики потребностей относится следующее: потребности неограниченны, субъективны, насыщение всегда временное и потребности возникают вновь, они закрепляются в сознании и рождается зависимость от некоторых из них, от ряда потребностей можно отказаться, не доходя до потребления.

Средствами удовлетворения потребностей являются блага. Это осознанная человеком способность предмета или знания удовлетворять потребности.

В процессе потребления оказывается, что товары имеют разную полезность, что отражается в законе убывания предельной полезности (предельная означает дополнительная).

По определению немецкого экономиста Г. Госсена (1810-1858), в процессе насыщения человека потребительская ценность каждой порции потребляемого блага падает и каждая последующая порция блага, обладает меньшей полезностью, чем предыдущая (десятый пирожок менее полезен, чем второй). Это закон убывания предельной полезности.

По мнению маржиналистов, стоимость, то есть ценность блага, а значит и цена определяется предельной, дополнительной полезностью.

Это открытие было сделано еще Адамом Смитом, который различал общую полезность всего запаса блага и предельную, то есть дополнительную полезность единицы блага. Он учил, что рыночная цена определяется не общей, а предельной полезностью. Для этого Смит сравнивал воду и алмаз. У чего общая полезность для общества больше? У воды, так как без нее общество не выживет, а без алмазов обойдется. А предельная? Стоимость дополнительного запаса блага? Попробуем пролить воду - будем ли мы о ней жалеть? Нет, воды у нас много. Если же мы потеряем крошечный алмазик, то будем жалеть, он стоит дорого, потому что алмазов в природе мало.

Маржиналисты конкретизировали эту теорию. Бем-Баверк описывал такую ситуацию. У старика-отшельника было 5 мешков зерна. Первый - он потребляет сам. Последний - идет на корм попугаю. Если он потеряет один мешок, то лишится корма для попугая. Значит, для него цена зерна будет равна цене потерянного корма попугая.

Вывод: цена товара равна стоимости, то есть ценности блага, стоящего последним в ряду благ, удовлетворяющих потребности. Эта стоимость, удовлетворяющая наименее настоятельную потребность, и есть предельная полезность. Цена определяется не общей, а предельной полезностью, поэтому вода стоит дешево, а алмаз дорого. А стоимость зерна на рынке определяется по стоимости производства на самой худшей земле (это теория земельной ренты).

Как видим, эта теория стоимости маржиналистов сильно отличается от трудовой теории стоимости К.Маркса.

Значение теории предельной полезности в том, что она позволяет при изучении и формировании спроса и предложения учитывать изменения потребительского поведения людей в рыночной системе.

Еще одним важным вопросом в экономической теории является проблема эффективности.

Эффективность экономики

Эффективность - это результативность, характеризующая соотношение результатов труда и затрат. В экономической теории этот показатель принято рассматривать в рамках предприятия как производственную эффективность и в масштабах всего общества - как экономическую эффективность. Экономически эффективным является то общество, в котором все ресурсы задействованы, а для людей делается все возможное, поэтому улучшить положение даже одного человека можно только в том случае, если ухудшить положение другого. Такое идеальное состояние экономики называется Парето-эффективностью по имени итальянского экономиста В.Парето.

ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТРУДА: производительность общественного труда (мы уже знаем, что она измеряется отношением национального дохода страны к численности работников); капиталоемкость, материалоемкость - это затраты капитала или природных ресурсов на единицу продукции; капиталоотдача или материалоотдача - это отношение прибыли к затратам капитала или природных ресурсов, то есть прибыль на единицу затрат капитала или материалов.

Пути повышения эффективности производства - это все пути повышения производительности труда (люди, техника, организация производства), плюс все, что влияет на экономию: безотходные технологии, совершенствование техники, НТП, повышение квалификации работников.

Российская экономика недостаточно эффективна, в чем «виновата» нерыночная экономика. Производительность общественного труда составляет 15 процентов к уровню США. Неразвита производственная инфраструктура, поэтому предприятия не могут обходиться без незадействованных ресурсов - без запаса, так как отсутствие их может привести к остановке производства. В целом минимальная себестоимость достигается при загрузке мощностей на 80 процентов. Это вмененные издержки.

В рыночной экономике эффективность труда повышается, если менеджеры действуют с учетом экономических законов предельных величин.

В экономической политике огромную роль играют экономические механизмы, которые рассматриваются в разделе «макроэкономика». Следует учитывать также роль образования в развитии экономики. Оно влияет на качество рабочей силы, а через нее - на все факторы производства. Кроме того, оно имеет и самостоятельную ценность для каждого человека как высшая потребность в самореализации, развитии своих способностей. Таким образом, образование прямо влияет на благосостояние людей, как отдельных личностей, так и общества в целом.

Экономическое значение образования

К числу важнейших экономических закономерностей, свойственных различным странам, относится процесс интеллектуализации экономики и других сторон социальной жизни. Проявляется этот процесс двояко: возрастает роль таких отраслей социальной сферы как образование и наука; усиливается значение интеллектуальной деятельности внутри других отраслей народного хозяйства. Обе эти тенденции способствуют формированию и совершенствованию образовательного, профессионального, научного, духовного потенциала общества и являются сегодня важнейшим фактором социально-экономического развития.

Экономическое значение образования состоит, прежде всего в его активном влиянии на развитие производительных сил страны, на повышение эффективности общественного труда. Образование играет ключевую роль в подготовке к профессиональной деятельности в соответствии с потребностью общества в рабочей силе, участвуя в процессе общественного воспроизводства. Образование относится к той сфере жизнедеятельности людей, где воспроизводятся способности работника к труду, приобретаются общеобразовательные и специальные знания, формируется морально-психологическое отношение к труду. Кроме того, образование охватывает специфическую отрасль народного хозяйства, которая удовлетворяет потребности общества в образовательных услугах, занимается подготовкой кадров, формирует их знания, умения и навыки, которые будут востребованы в трудовой и иной деятельности.

В системе экономических наук наряду с отраслевыми экономиками (промышленности, сельского хозяйства, строительства и др.) сегодня существует экономика образования. Ее предмет можно определить так: “Это наука, о специфике производительных сил и производственных отношений в отрасли, создающей образовательные услуги, удовлетворяющей потребности личности и общества в них при ограниченных ресурсах, выделенных на эти цели. Она исследует и выявляет особенности действия экономических законов и категорий в сфере обучения и воспитания подрастающего поколения, подготовки квалифицированной рабочей силы, повышения образовательного и культурно-технического уровня населения”.

Размещено на Allbest.ru