Рыночные отношения в современной России. Учения политической экономии

В целом, экономическая теория марксизма имела большое влияние на развитие европейской, а в особенности российской экономической науки.

Классическая школа политической экономии относится к числу зрелых направлений экономической мысли, оставивших глубокий след в истории экономических учений. Экономические идеи классической школы не потеряли своего значения до наших дней. Классическое направление зародилось в XVII веке и расцвело в XVIII и в начале XIX века. Величайшая заслуга классиков состоит в том, что они поставили в центр экономики и экономических исследований труд как созидательную силу и стоимость как воплощение ценности, положив тем самым начало трудовой теории стоимости. Классическая школа стала провозвестницей идей экономической свободы, либерального направления в экономике. Представители классической школы выработали научное представление о прибавочной стоимости, прибыли, налогах, земельной ренте. В недрах классической школы, по сути, зародилась экономическая наука.

6. Основными идеями классической политической экономии являются:

1. Человек рассматривается только как «экономический человек», у которого имеется лишь одно стремление - стремление к собственной выгоде, к улучшению своего положения. Нравственность, культура, обычаи и т.п. не принимаются во внимание.

2. Все стороны, принимающие участие в экономической сделке, свободны и равны перед законом, так и в смысле дальновидности и предусмотрительности.

3. Каждый экономический субъект полностью осведомлён о ценах, прибылях, заработной плате и ренте на любом рынке как в данный момент, так и в будущем.

4. Рынок обеспечивает полную мобильность ресурсов: труд и капитал могут мгновенно перемещаться в нужное место.

5. Эластичность численности рабочих по заработной плате не меньше единицы. Иначе говоря, всякое увеличение заработной платы ведёт к росту численности рабочей силы, а всякое уменьшение заработной платы - к уменьшению численности рабочей силы.

6. Единственной целью капиталиста является максимизация прибыли на капитал.

7. На рынке труда имеет место абсолютная гибкость денежной заработной платы (её величина определяется только отношением между спросом и предложением на рынке труда). 8. Главным фактором увеличения богатства является накопление капитала.

9. Конкуренция должна быть совершенной, а экономика свободной от чрезмерного вмешательства государства. В этом случае «невидимая рука» рынка обеспечит оптимальное распределение ресурсов.

III. ТЕСТ

В чем состоит закон предложения?

A. - продавцы предлагают к продаже больше товаров, чем выше цена на них;

B. - продавцы всегда заинтересованы продать весь имеющийся у них товар;

C. - если товар залежался у продавца, он продаст его по любой, даже самой низкой цене;

D. - продавец предлагает товар только по цене, обеспечивающей получение намеченной прибыли.

Библиографический список

1. Борисов Е. Ф. Проблемы развития экономики нашей страны. Социально - политический журнал 1993 г., № 3 , с. 76

2. Крылов А. А. Социально - экономические основы деятельности ОВД в условиях рыночных отношений. Лекция, Москва, Академия МВД России, 1994 г.

3. Лившиц А.Я. Введение в рыночную экономику. М., Станкин, 1992 г.

4. Маневич В.А. О закономерностях становления рынка. Вопросы экономики, 1993 г ., № 3, с. 140

5. Переход к рынку: борьба мнений. М., Наука , 1993 г.

6. Петров С. М. Экономика, политика, право в управлении правоохранительной деятельностью. Лекция, Москва. Академия МВД России, 1995 г.

7. Райзберг Б. А. К рынку через поиски и сомнения. М. , Знание, 1991 г., № 4

8. Рывкина Р.В. Между социализмом и рынком: судьба экономической культуры в России. М., Наука, 1994 г.

9. Рыночная экономика: выбор пути. М., Профиздат, 1991 г.

10. Ядгаров Я.С. История экономических учений. М., 2000.

11. Гэлбрейт Дж.К. Экономические теории и цели общества. М.: Прогресс, 1979.

12. Жид Ш., Рист Ш. История экономических учений. М.: Экономика, 1995.

13. Кондратьев Н.Д. Избр. соч. М.: Экономика, 1993.

14. Негеши Т. История экономической теории. - М.: Аспект - пресс, 1995

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.cooldoclad.narod.ru/