Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

1. Среда обитания

2. Описание структур и функционирования популяции

3. Синэкология

4. Формирование концепции биосферы

5. Возникновения концепции устойчивого развития. Экологические и социально-экономические предпосылки

6. Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)

7. Силы и средства ГО. Гражданская оборона в других государствах

8. Классификация чрезвычайных ситуаций

9. Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС



1. Среда обитания

Среда обитания -- это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них определенное воздействие. На нашей планете живые организмы освоили 4 среды обитания: водную, наземно-воздушную, почвенную и организменную. Водная среда была первой. Затем живые организмы освоили наземно-воздушную среду, создали и заселили почву. Под почвенной средой обитания подразумевают не только собственно почву, но и горные породы поверхностной части литосферы. Организменную среду освоили паразиты и симбионты.

Водная среда обитания - гидросфера. Вода покрывает 71% площади земного шара и составляет1/800 часть объема суши или 1370 м3. Основная масса воды сосредоточена в морях и океанах - 94-98%, в полярных льдах содержится около 1,2% воды и совсем малая доля - менее 0,5%, в пресных водах рек, озер и болот. Соотношения эти постоянны, хотя в природе, не переставая, идет круговорот воды. В водной среде обитает около 150000 видов животных и 10000 растений, что составляет соответственно всего 7 и 8 % от общего числа видов Земли. На основании этого был сделан вывод о том, что на суше эволюция шла намного интенсивнее, чем в воде. В морях-океанах, как в горах, выражена вертикальная зональность. Особенно сильно различаются по экологии пелагиаль - вся толща воды, и бенталь - дно.

Толща воды - пелагиаль, по вертикали делится на несколько зон: эпипелигеаль, батипелигеаль, абиссопелигиаль и ультраабиссопелигиаль.

Экологические группы гидробионтов. Наибольшим разнообразием жизни отличаются теплые моря и океаны (40000 видов животных) в области экватора и тропиках, к северу и югу происходит обеднение флоры и фауны морей в сотни раз. Основная масса гидробионтов сосредоточена в поверхностных слоях (эпипелагиаль) и в сублиторальной зоне. В зависимости от способа передвижения и пребывания в определенных слоях, морские обитатели подразделяются на три экологические группы: нектон, планктон и бентос.

Нектон (nektos - плавающий) - активно передвигающиеся крупные животные, способные преодолевать большие расстояния и сильные течения: рыбы, кальмары, ластоногие, киты. В пресных водоемах к нектону относятся и земноводные и множество насекомых.

Планктон (planktos - блуждающий, парящий) - совокупность растений (фитопланктон: диатомовые, зеленые и сине-зеленые (только пресные водоемы) водоросли, растительные жгутиконосцы, перидинеи и др.) и мелких животных организмов (зоопланктон: мелкие ракообразные, из более крупных - крылоногие моллюски, медузы, гребневики, некоторые черви), обитающих на разной глубине, но не способных к активным передвижениям и к противостоянию течениям. В состав планктона входят и личинки животных, образуя особую группу - нейстон. Это пассивно плавающее «временное» население самого верхнего слоя воды, представленное разными животными (десятиногие, усоногие и веслоногие ракообразные, иглокожие, полихеты, рыбы, моллюски и др.) в личиночной стадии. Личинки, взрослея, переходят в нижние слои пелагели. Выше нейстона располагается плейстон - это организмы, у которых верхняя часть тела растет над водой, а нижняя - в воде (ряска - Lemma, сифонофоры и др.). Планктон играет важную роль в трофических связях биосферы, т.к. является пищей для многих водных обитателей, в том числе основным кормом для усатых китов (Myatcoceti).

Бентос (benthos - глубина) - гидробионты дна. Представлен в основном прикрепленными или медленно передвигающимися животными (зообентос: фораминефоры, рыбы, губки, кишечнополостные, черви, плеченогие моллюски, асцидии, и др. На глубине, где нет света, фитобентос отсутствует. У побережий встречаются цветковые растения зостера, рупия. Наиболее богаты фитобентосом каменистые участки дна.

В озерах зообентос менее обилен и разнообразен, чем в море. Его образуют простейшие (инфузории, дафнии), пиявки, моллюски, личинки насекомых и др. Фитобентос озер образован свободно плавающими диатомеями, зелеными и сине-зелеными водорослями; бурые и красные водоросли отсутствуют.

Экологическая емкость - способность природной среды вмещать антропогенные нагрузки, вредные химические и иные воздействия в той степени, в которой они не приводят к деградации земель и всей окружающей среды.

Нагрузки на природу в пределах ее возможностей означают ее экологическую емкость, а нагрузки сверх ее возможностей (емкости) приводят к нарушению естественного закона экологического равновесия. Закон "Об охране окружающей природной среды" посвящен установлению и соблюдению предельно допустимых норм нагрузки на окружающую среду с учетом ее потенциальных возможностей (предельно допустимых выбросов и сбросов, предельно допустимых концентраций, предельно допустимых уровней). Несоблюдение, нарушение этих норм приводит к привлечению виновных к ответственности и возможному ограничению, приостановлению и прекращению деятельности предприятий, производственной и иной деятельности.

Экологическая емкость включает в себя сброс, выброс, нагрузку, концентрацию, деградацию.

Стенобионты (от греч. stenos -- узкий, ограниченный и бионт), животные и растения, способные существовать лишь при относительно постоянных условиях окружающей среды (т. е. выдерживающие лишь небольшие колебания температуры, солёности, влажности, гидростатического или атмосферного давления и т.п.). Для некоторых С. ограничивающим может быть какой-либо один фактор внешней среды (например, характер пищи). Так, некоторые виды южноамериканской колибри питаются нектаром цветков определенного вида растений, и область их распространения ограничивается узким ареалом данного растения.

Эврибионты (от эври... и бионт), животные и растительные организмы, способные существовать при значительные изменениях условий окружающей среды. Так, например, обитатели морской литорали переносят регулярное осушение во время отлива, летом -- сильное прогревание, а зимой -- охлаждение, а иногда и промерзание (эвритермные животные); обитатели эстуариев рек выдерживают значит. колебания солёности воды (эвригалинные животные); ряд животных существует в широком диапазоне гидростатического давления (эврибатные животные). Многие наземные обитатели умеренных широт способны выдерживать большие сезонные колебания температуры.

Эврибионтность вида увеличивается способностью переносить неблагоприятные условия в состоянии анабиоза (многие бактерии, споры и семена многих растений, взрослые многолетние растения холодных и умеренных широт, зимующие почки пресноводных губок и мшанок, яйца жаброногих ракообразных, взрослые тихоходки и некоторые коловратки и др.) или спячки (некоторые млекопитающие). Ооцисты паразитических простейших, личинки и яйца некоторых нематод способны переносить очень сильное промораживание, высушивание, устойчивы ко многим ядам, что позволяет им длит. время сохранять жизнеспособность. У некоторых насекомых и ракообразных (например, стрекозы, сухопутные крабы) личинки ведут водный образ жизни, а взрослые особи -- наземный. Т. о., условия существования на разных стадиях жизненного цикла очень различны, хотя каждая стадия ограничена более узким их диапазоном. То же относится к некоторым паразитическим червям, обитающим на разных стадиях жизненного цикла в беспозвоночных, рыбах, млекопитающих и во внешней среде. Иногда взрослые особи бывают более эврибионтны, чем ранние стадии развития (например, у некоторых водных беспозвоночных и рыб). Эврибионтность некоторых широко распространённых видов обусловлена приспособленностью разных популяций таких видов к обитанию в районах с различными условиями. Т.о., степень эврибионтности вида в целом выше, чем отдельных особей или стадий развития. Э. обычно свойственны более широкие, ареалы, чем противопоставляемым им стенобионтам.

2. Описание структур и функционирования популяции

При описании структур и функционирования популяции используют две группы показателей. Если мы даем характеристику состояния популяции на конкретное данное время t, то мы используем статические показатели количество особей в популяции, площадь ареала (пространства, где обитает данная популяция), плотность особей (средняя и в разных частях ареала), характер пространственного распределения особей, численность разных возрастных групп, численность особей разных полов, численность особей по разным размерам, численность здоровых и больных особей. С другой стороны, эколога всегда интересуют изменения, которые происходят в популяции не только в пространстве, но и во времени. Именно такие наблюдения лежат в основе моделирования характера и степени устойчивости экосистем, зависимости поведения экосистем в условиях экологических кризисов, в том числе и антропогенных. Динамические (временные) характеристики популяций связаны с понятием скорости, т.е., с какой скоростью происходят все изменения в популяции.

К динамическим характеристикам относятся рождаемость, смертность, мгновенная скорость роста популяции, продолжительность жизни и кривые выживания. Динамические характеристики всегда строятся по конкретным изменениям, которые произошли в статических структурах. Поэтому классификация популяций по статическим структурам чрезвычайно важна. Основными статическими показателями структуры популяций являются численность и распределение организмов в пространстве, а также соотношение разнокачественных особей. В популяции выделяют половые и возрастные группы и соответственно различают половую и возрастную структуру популяций. Обе эти характеристики иногда объединяют, говоря обобщенно о демографической структуре популяции. Кроме того, популяцию характеризует пространственная и этологическая (т.е. связанная с поведением) структура. Знание структуры популяции позволяет оценивать не только состояние популяции в данный момент, но и представить направление ее дальнейшего развития. Исходя из вышесказанного, популяции можно также классифицировать по их пространственной и возрастной структуре, по постоянству приуроченности или смене сред обитания и другим экологическим критериям.

Динамические (временные) - характеризуют процессы, протекающие в популяции за некоторый промежуток времени

Все характеристики популяции могут быть разделены на динамические и статические показатели. Несомненно, все в природе меняется до определенной степени, но в сравнении такой раздел возможен. Например, численность, плотность, рождаемость, смертность и выживаемость могут иногда очень сильно меняться, а структуры популяции (пространственная, возрастная, половая, генетическая и етологічна) - более-менее постоянны в течение длительного времени.

Численность - это количество особей, из которых состоит популяция. Она может быть более-менее постоянной или резко меняться в разные сезоны в течение нескольких лет. При оптимальных условиях среды численность организмов, как правило, меняется не так резко, как при нестабильных и часто неблагоприятных условиях жизни. Численность крупных организмов часто определяют прямым подсчетом. Подсчитать все количество мелких организмов в популяции довольно трудно. Поэтому в экологии для количественной характеристики популяции мелких организмов применяют показатель плотности популяции.

Плотность популяции - это соотношение численности организмов популяции к единице площади или объема пространства. Обычно ее определяют числом особей или биомассой популяции на единицу площади или объема. Например, 150 сосен на 1 га соснового бора, 8 млн сине-зеленых водорослей на 1 м3 воды или 200 г планктона на 1 м3 воды.

Различают средний и экологическую (или специфическую) плотность. Средняя плотность означает число особей (или биомасса) на единицу всего пространства. Экологическая плотность - число особей (или биомасса) на единицу заселенного пространства. Организмы при определенных условиях пространства могут концентрироваться в соответствующих частях ареала. При этом средняя плотность популяции неизменна, а экологическая - может сильно отличаться в разных частях пространства.

В экологических исследованиях мало знать, из каких организмов состоит группировки и/или экосистема. Прежде всего, нужно иметь точные данные по плотности тех или других популяций организмов. Влияние, которое оказывает популяция на среду в целом и на отдельные его виды организмов в частности, зависит от ее плотности. Так, выпас десятка овец на 1 км2 степи не приведет к большим изменениям в окружающей среде, но 1000 овец на этой же площади могут мгновенно разрушить растительный покров (выпас, вытаптывание) и создать условия для эрозии почв.

Рождаемость - это число особей популяции, что родилась за единицу времени. Ее высчитывают по формуле:

где В - рождаемость, ігь - количество организмов, родившихся, (г^ - Ј2) - определенный промежуток времени (обычно 1 год).

Каждый организм имеет свои физиологические возможности размножения (плодовитости), но при различных условиях (в том числе и экологических) они реализуются по-разному. Поэтому для каждой популяции в определенные периоды существует свой показатель рождаемости. В перенаселенных популяциях рождаемость, как правило, уменьшается, и наоборот, когда плотность популяции меньше от оптимальных показателей, рождаемость может расти. Чем больше рождаемость, тем скорее увеличивается численность организмов в популяциях. Но нет вічноживих организмов - рано или поздно они погибают или отмирают, освобождая место для потомков. То есть для популяций характерна определенная смертность организмов.

Смертность. Различные организмы (даже одного вида) имеют разную продолжительность жизни. В идеальных (оптимальных) условиях живые организмы могут жить довольно длительное время, чего они не демонстрируют в природных условиях. Так, например, обыкновенная жаба в условиях несвободного содержания может прожить до 26 лет, в то время как в природе они редко переживают 6-летний возраст. Это означает, что физиологически организмы могут жить дольше, чем они живут в определенных условиях природной среды. Именно неблагоприятные условия окружающей среды (абиотические и ряд биотических, в частности, хищники, паразиты и т.д.) не дают организмам возможности дожить до максимального возраста. Поэтому в популяции наблюдается определенная смертность организмов. Смертность - это количество организмов популяции, которые умирают или погибают по разным причинам в определенный промежуток времени. ее определяют по формуле:

где М - смертность, ЛГт - количество организмов, которые погибли или умерли, (Ји - ы) - определенный промежуток времени (обычно 1 год).

Смертность как показатель популяции может меняться по разным причинам. Она может вырасти при резком изменении оптимальных условий существования на экстремальные, при увеличении плотности популяции и наоборот. Сравнивая величины рождаемости и смертности, можно предсказать темпы изменения численности в популяции. Если смертность будет превышать рождаемость, то популяция будет уменьшаться численно. При одинаковых величинах смертности и рождаемости популяция будет иметь стабильную численность. Когда рождаемость будет превышать смертность, то популяция будет расти численно.

Перемещение организмов. Рядом с рождаемостью и смертностью организмов расселения, или перемещения, определяет характер роста популяции и ее плотность. Различают три типа перемещения организмов: эмиграцию, иммиграцию и миграцию. Эмиграцией называют массовое выселение организмов с определенной территории (популяции) в результате перенаселения или других причин. Обратный процесс - вселения организмов на определенную территорию или в популяцию называют иммиграцией. Регулярные и направленные перемещения организмов (туда и обратно) с одной территории на другую называют миграциями.

В основном некоторое число особей постоянно иммигрирует в популяцию или эмигрирует из нее. Обычно это слабо отражается на популяции в целом (особенно если популяция имеет значительные размеры) поскольку перемещение или уравновешивают друг друга, или компенсируются изменениями рождаемости и смертности. Однако когда расселения имеет массовый характер и осуществляется быстро, это сильно отражается на популяции. Характер расселения особей в большой степени зависит от различных препятствий и от врожденной способности взрослых особей или зародышевых форм к перемещениям, которую называют подвижностью. Расселение является средством захвата новых или освобожденных территорий и установление сбалансированного разнообразия. Оно служит также одним из факторов, что способствует потоку генов.

Расселение существенно зависит от природных помех, а также от подвижности, то есть врожденной способности организмов к перемещениям. Подвижность многих видов намного больше чем мы думаем. Способность птиц и насекомых "влезать везде" хорошо известная, хотя фактически значительно большей способностью к расселению растения характеризуются и более мелкие животные. Исследования взвешенных в воздухе форм ("воздушный планктон") позволило понять, что не только споры, семена и микроорганизмы, но и животные, например, пауки, способные перелетать на много километров, прикрепившись к собственной паутины.

Возрастная структура. Возрастная структура популяции является ее важной характеристикой, которая оказывает влияние как на рождаемость, так и смертность. Соотношение различных возрастных групп в популяции определяет ее способность к размножению в этот промежуток времени и показывает, чего можно ожидать в будущем. Обычно в популяциях, которые быстро растут, значительную долю составляют молодые особи, в стабильных популяциях распределение возрастных групп более равномерное, а в популяциях, для которых характерно уменьшение численности, преобладают лица старшего возраста.

Однако возрастная структура популяции может меняться и без изменения ее численности. Для каждой популяции характерна некоторая "нормальная", или стабильная, возрастная структура, к которой направлено изменение ее реальной (действительной) возрастной структуры. Как только достигается стабильная возрастная структура, нехарактерное увеличение рождаемости или смертности вызывает ее временную смену, после чего происходит спонтанное возвращение к стабильному состоянию.

3. Синэкология

Синэкология -- раздел экологии, изучающий взаимоотношения организмов различных видов внутри сообщества организмов. Часто синэкологию рассматривают как науку о жизни биоценозов, то есть многовидовых сообществ животных, растений и микроорганизмов.

Биоценоз (греч. bios -- жизнь, koinos -- общий) -- исторически сложившаяся устойчивая совокупность популяций растений, животных, грибов и микроорганизмов, приспособленных к совместному обитанию на однородном участке территории или акватории.

Биогеоценоз -- это однородный участок земной поверхности с определенным составом живых организмов (биоценоз) и определенными условиями среды обитания (биотоп), которые объединены обменом веществ и энергии в единый природный комплекс.

Положение вида (популяции) при разных формах взаимоотношений обозначается условными знаками:

“-” -- неблагоприятное влияние, организм испытывает вред;

“+” -- благоприятное влияние;

“0” -- не оказывает влияния.

Все биотические связи можно разделить на 6 групп:

1) “++” - взаимополезные, симбиотические взаимоотношения. В этой группе выделяют:

а) Протокооперация - сотрудничество выгодно, но необязательно. Опыление пчелами разных луговых растений.

б) Симбиоз - неразделимые связи. Лишайник состоит из гриба и водоросли. Водоросль в результате фотосинтеза производит органические вещества, использующиеся грибом, а тот поставляет воду и минеральные вещества.

в) Мутуализм - партнерство обязательно. Например, рыба-клоун живет вблизи актиний (отряд морских стрекающих из класса коралловых полипов). В случае угрозы рыба находит убежище в щупальцах актиний. При этом рыбы-клоуны отгоняют других рыб, которые любят полакомиться актиниями. популяция синэкология биосфера чрезвычайный

2) “+0” - полезнонейтральные, или комменсализм. В этой группе выделяют:

а) Нахлебничество - потребление остатков пищи-хозяина. Лев и гиена.

б) Сотрапезничество. Например, бегемоты пользуются рекой только как дневным убежищем, а кормятся на берегу, вечерами выбираясь на пастбища. Рядом с ним постоянно находится египетская цапля, которая собирает червей и насекомых из почвы, которую разрыхлил бегемот в поисках съедобных корней.

в) Квартиранство (орхидеи, лишайники, мхи живут на деревьях).

3) “-0” - отрицательнонейтральные, или аменсализм (травы под деревьями страдают от сильного затенения).

4) “00 - нейтральные, или нейтрализм.

5) “+-” - полезновредные, в этой группе выделяют:

а) хищничество

б) паразитизм.

6) “--” - взаимовредные, или конкуренция, которая возникает при взаимодействии организмов со сходными экологическими потребностями.

Трофическая структура биоценоза. В биоценозе или экосистеме выделяют два важнейших компонента: автотрофный и гетеротрофный.

Автотрофный компонент ("самостоятельно питающийся") состоит из зеленых растений, которые, используя солнечную энергию, синтезируют органическое вещество своих клеток из минеральных компонентов окружающей среды и является основным поставщиком органического вещества в биоценозы и экосистемы. Эти организмы в экологии называют продуцентами, а создаваемое ими органическое вещество - первичной продукцией. Гетеротрофный компонент ("питающийся другими") состоит из организмов, получающих необходимую им энергию с пищей за счет разложения органического вещества, первоначально созданного продуцентами. Гетеротрофные организмы подразделяют на две крупные группы: консументы и редуценты.

Консументы - организмы, потребляющие готовое органическое вещество (все животные, паразитические и насекомоядные растения).

Редуценты - гетеротрофные организмы (грибы и микроорганизмы), которые питаются мертвым органическим веществом и в ходе жизнедеятельности разлагают его до неорганических.

В плоскости проблемы "Человек и биосфера" функциональное подразделение всех живых организмов подчеркивает тот факт, что в природе абсолютно все организмы можно рассматривать как звенья непрерывного биогеохимического или экологического конвейера, передающие друг другу атомы элементов, слагающих организмы. Это указывает на то, что нет "лишних" или "бесполезных" видов и организмов.

4. Формирование концепции биосферы

Учение В.И. Вернадского о биосфере представляет собой обобщение естественнонаучных знаний, оно вобрало в себя эволюционные взгляды Ч. Дарвина, периодический закон Д.И. Менделеева, теорию единства пространства и времени А. Энштейна, идеи о неразрывной связи живой и неживой природы многих отечественных и зарубежных ученых.

В работах В.И. Вернадского рассматриваются компоненты биосферы, ее границы, функции живого вещества, эволюция биосферы.

Ученый впервые показал, что живая и неживая природа Земли тесно взаимодействуют и составляют единую систему.

Структура биосферы. В биосфере можно выделить следующие основные компоненты:живое вещество, косное (неживое) вещество, неживое биогенное вещество, биокосное вещество.

Живым веществом В.И. Вернадский назвал совокупность живых организмов, населяющих нашу планету. Это главная сила, преобразующая поверхность планеты, основа формирования и существования самой биосферы. Во все геологические эпохи живое вещество, преобразуя и аккумулируя солнечную энергию, влияло на химический состав земной коры, было мощной геохимической силой, формирующей лик Земли.

Живое вещество имеет количественные характеристики, его можно изучать, используя математические законы.

Количество живого вещества в биосфере (биомасса) - величина постоянная или мало изменяющаяся с течением времени. Во все геологические эпохи на Земле количество живого вещества было практически одинаковым. Ученый подчеркивал, что современное живое вещество генетически родственно живому веществу прошлых геологических эпох.

Под косным веществом В.И. Вернадский понимал такие вещества биосферы, в создании которых живые организмы не участвуют. Это, например, газы, твердые частицы и водяные пары, выбрасываемые вулканами, гейзерами.

Кроме живого и косного веществ, в состав биосферы входят:

неживое биогенное вещество, котороеобразовано живым веществом современной и прошлых геологических эпох(ископаемые остатки организмов, нефть, уголь, газы атмосферы, озерный ил - сапропель, осадочные породы, например, известняки);

биокосное вещество, котороесоздавалось одновременно и живыми организмами и косным веществом(например, почва, вода обитаемых водоемов, глинистые минералы).

Границы биосферы совпадают с границами распространения живых организмов в оболочках Земли, что определяется наличием условий существования жизни (благоприятный температурный режим, уровень радиации, достаточное количество воды, минеральных веществ, кислорода, углекислого газа). Биосфера охватывает всю поверхность суши, а также океаны, моря и ту часть недр Земли, где находятся породы, созданные в процессе жизнедеятельности живых организмов. Иначе говоря, биосфера - это часть литосферы, атмосферы, гидросферы, заселенная живым веществом.

Для существования живых организмов необходимы следующие условия: достаточное количество воды, минеральных веществ, ,, оптимальный температурный режим, уровень радиации и др.

Верхняя граница биосферы определяется озоновым экраном, представляющим собой тонкий слой(2-4 мм) газа озона(). Роль озонового слоя в биосфере велика: он задерживает губительные для живого ультрафиолетовые лучи солнечного света. Этот слой расположен на высотах 16 - 20 км.

Нижняя граница биосферы неровная. К примеру, в литосфере живые организмы или продукты их жизнедеятельности можно встретить на глубине 3,5-7,5 км, а в Мировом океане организмы - на глубине 10 - 11 км.

Нижняя граница на суше связана с областями "былых биосфер" - так В.И. Вернадский назвал сохранившиеся остатки биосфер прошлых геологических эпох (накопления осадочных пород, углей, горючих сланцев и др.). "Былые биосферы" служат доказательством длительной эволюции биосферы Земли.

Ученый отмечал, что живое вещество распределено в биосфере неравномерно. Основная его масса сконцентрирована в приповерхностном слое суши толщиной 50-100 м и в приповерхностной толще воды (10-20 м). Здесь находится более 90% биомассы Земли. Но и в приповерхностном слое имеются пространства, густо заселенные живыми организмами (тропики и субтропики, теплые моря), и менее заселенные территории (пустыни, высокогорья, арктические и антарктические области). Для остальных территорий биосферы характерно, по словам В.И. Вернадского, "разрежение живого вещества".

Тем не менее, в пределах биосферы нет абсолютно безжизненных пространств. Даже в самых суровых условиях обитания можно найти бактерии и другие микроорганизмы. В.И. Вернадский высказал идею о "всюдности жизни", живое вещество способно "растекаться" по поверхности планеты; оно с огромной скоростью захватывает все незанятые участки биосферы, что обусловливает "давление жизни" на неживую природу.

Функции живого вещества. Одна из основных заслуг В.И. Вернадского состоит в том, что он впервые обратил внимание на роль живых организмов как мощного геологического фактора, на то, что живое вещество выполняет в биосфере различные биогеохимические функции. Благодаря этому обеспечиваются круговорот веществ и превращение энергии и, в итоге, целостность, постоянство биосферы, ее устойчивое существование. Важнейшими функциями являются энергетическая, газовая, окислительно-восстановительная, концентрационная.

Энергетическая функция заключается в накоплении и преобразовании растениями энергии Солнца (бактерии-хемоавтотрофы преобразуют энергию химических связей) и передаче ее по пищевым цепям: от продуцентов - к консументам и, далее, - к редуцентам. При этом энергия постепенно рассеивается, но часть ее вместе с остатками организмов переходит в ископаемое состояние, "консервируется" в земной коре, образуя запасы нефти, угля и др.

В осуществлении газовой функции ведущая роль принадлежит зеленым растениям, которые в процессе фотосинтеза поглощают углекислый газ и выделяют в атмосферу кислород. В то же время, большинство живых организмов (и растения в том числе) в процессе дыхания используют кислород, выделяя в атмосферу углекислый газ. Таким образом, участвуя в обменных процессах, живое вещество поддерживает на определенном уровне газовый состав атмосферы.

Окислительно-восстановительная функция тесно связана с энергетической. Существуют микроорганизмы, которые в процессе жизнедеятельности окисляют или восстанавливают различные соединения, получая при этом энергию для жизненных процессов. Велико их значение для образования многих полезных ископаемых. Например, деятельность железобактерий по окислению железа привела к образованию таких осадочных пород как железные руды; серобактерии, восстанавливая сульфаты, образовали месторождения серы.

Концентрационная функция заключается в способности живых организмов накапливать различные химические элементы. Например, осоки и хвощи содержат много кремния, морская капуста и щавель - йод и кальций. В скелетах позвоночных животных содержится большое количество фосфора, кальция, магния. Осуществление данной функции способствовало образованию залежей известняка, мела, торфа, угля, нефти.

Эволюция биосферы. В.И. Вернадский в своих работах подчеркивал, что история возникновения и эволюция биосферы - это история возникновения жизни на Земле. Развитие биосферы идет вместе с эволюцией органического мира - изменяется состав ее компонентов, расширяются границы и т. д.

Живое вещество эволюционирует в сторону усложнения уровня организации, уменьшения прямой зависимости от среды обитания, усовершенствования способов ориентации и передвижения в пространстве.

Перенеся идеи физики о неразрывности пространства и времени на явления природы, В.И. Вернадский объяснил направленность эволюции биосферы: она ограничена пространством, что определяется телом планеты, и направлена в сторону прогрессивного развития, так как необходимо приобрести свойства, которые позволят это ограниченное пространство использовать по возможности максимально.

Особое внимание в своих трудах ученый уделял возрастающему влиянию человека на ход эволюции биосферы. Вернадский подчеркивал, что человек разумный - невиданная по своим масштабам геохимическая сила, которая увеличивает свое влияние по мере развития научной мысли. Еще в 20-х годах прошлого века ученый сумел предугадать многие тенденции воздействия человека на природу. Его теоретические положения о биосфере и месте в ней человека - блестящий пример научного обобщения.



5. Возникновения концепции устойчивого развития. Экологические и социально-экономические предпосылки

Нарастание глобальных экологических проблем, возникновение локальных кризисов и катастроф антропологического происхождения, угрозы для выживания человечества привели к крайне важности пересмотра взаимосвязей системы «природа - человечество», поиску путей их гармонизации. Такая возможность становится реальной путем выработки механизмов развития общества в соответствии с законами природы.

Вся история человечества это, по сути, история экономического роста и последовательного разрушения биосферы.

Рассмотрим ряд социально-экономических предпосылок возникновения представлений об устойчивом развитии.

Господство «философии потребления». Вся история человечества это, по сути, история экономического роста и последовательного разрушения биосферы На протяжении многих веков человечество придерживалось «ресурсного» пути развития, господствовали такие его принципы, как «потребление ради процветания», «биосфера для человека», «человек - царь природы». В результате возник конфликт взаимосвязей в системе «человечество - природа» в отдельных природных сообществах и биосфере в целом.

Господство ресурсоразрушающих технологий. Высокая конкурентоспособность низкоэффективных технологий определяется приоритетом экономической выгоды и иллюзией неисчерпаемости ресурсного потенциала.

Несоответствие механизма ценообразования на природные ресурсы их истинной стоимости, а также динамики цен на ресурсы по мере использования возобновляемых и исчерпаемости невозобновляемых ресурсов. К недостаткам системы ценообразования следует отнести и отсутствие системы выплат за сохранение не нарушенных в процессе хозяйственной деятельности территорий и обесценивание «нересурсных» природных ценностей.

Проблема «Север - Юг». Суть ее заключается в специфике взаимоотношений между развитыми и развивающимися странами. Относительно низкий уровень цен на сырье, стоимость рабочей силы в развивающихся странах, с одной стороны, и высокий технологический и промышленный потенциал развитых государств - с другой, способствовали возникновению проблемы «Север - Юг». Результатом этого является возникновение диспропорции в уровне экономического развития (в частности, уровень потребления энергии и ресурсов на душу населения в развитых странах Севера в 10 - 20 раз превосходит уровень потребления в странах Юга).

Данная ситуация породила трудноразрешимые социально-экономические противоречия между этими группами государств. Основное - постоянно возрастающий долг стран Юга, который сформировался как результат низких цен на природные ресурсы. Выход из данной ситуации становится возможным только при условии еще более интенсивной эксплуатации природных ресурсов. От разрешения данного конфликта во многом зависит переход мировой системы на путь устойчивого развития.

Экологические предпосылки возникновения парадигмы устойчивого развития:

- Загрязнение окружающей среды, формирование новых техногенных геохимических зон, нарушение биогеохимических циклов, как на глобальном, так и на локальном уровнях.

- Техногенной нарушение целостности поверхности ландшафтов: обезлесивание, опустошение, заболачивание и т. д.

- Проблема качества продуктов питания и питьевой воды: накопление полютантов в продуктах питания, загрязнение поверхностных и питьевых вод.

- Возникновение экологической патологии: заболевания, генетические отклонения, сокращение продолжительности жизни и др.

В экологической подсистеме антропогенные воздействия на окружающую среду превысили допустимые пределы, происходит разрушение биосферы под воздействием ряда взаимосвязанных процессов: экономический рост - рост населения - рост потребления ресурсов - разрушение окружающей среды - распад генома человека;

В социальной подсистеме господствует философия антропоцентризма; идеология защиты окружающей среды не сформирована; национальные, групповые интересы преобладают над общественными; продолжается рост населения, особенно в странах с низким уровнем развития, что порождает увеличение разрыва в уровне жизни, рост численности бедного населения, заболеваемости и т. д.;

В экономической подсистеме превалирует приоритет экономических целей развития (экономическая прибыль, обогащение); имеют место экстенсивный характер развития (путь экономического роста), отсутствие экономических критериев, свидетельствует о переходе порога допустимых воздействий на окружающую природную среду (о снижении ее устойчивости).

Для человечества возникает опасность экологической катастрофы, уничтожения его и значительной части биосферы. В этой связи становится насущной крайне важность определения дальнейшего пути развития цивилизации.

6. Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)

Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) -- учебный предмет, изучаемый в учреждениях начального, общего и среднего профессионального образования и предназначенный для воспитания культуры безопасности, подготовки обучаемых к безопасному поведению в повседневной жизни, в опасных, в том числе ЧС природного, техногенного и биолого-социального характера, формирования у них здорового и безопасного образа жизни, умений и навыков оказания первой помощи, получения начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан, подготовки по основам военной службы.

Курс ”Безопасность жизнедеятельности человека” имеет следующие задачи:

1. Научиться действиям в чрезвычайных ситуациях, основным способам защиты населения, основам организации и проведения спасательных и неотложных работ при ликвидации последствий аварий и стихийных бедствий.

2. Знать основные признаки травматических повреждений, особо опасных инфекций, острых заболеваний

3. Уметь оказывать неотложную доврачебную помощь

Безопасность жизнедеятельности как учебная дисциплина представляет собой область научных знаний, охватывающий теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности.

В процессе изучения курса необходимо знать виды чрезвычайных ситуаций, принять грамотные решения в условиях чрезвычайных ситуаций по защите населения, производственного персонала, объектов хозяйствования от возможных последствий и аварий, стихийных бедствий, а также в ходе ликвидаций последствий.

Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях, распознавать признаки травматических повреждений, особо опасных заболеваний, должны уметь оказывать первую доврачебную помощь.

Основная концептуальная идея курса «Основы безопасности жизнедеятельности», его особенности, соответствие целям и задачам ФГОС( федеральный государственный образовательный стандарт). В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого) человека, общества и государства. Формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности) предполагает, в том числе, изучение правил безопасного поведения на дорогах (в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства), в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, выработку у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и негативного отношения к асоциальному поведению. Демонстрационные таблицы разработаны с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и других нормативно) правовых актов Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности и предназначены для оказания методической помощи специалистам, осуществляющим подготовку учащихся по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-9 классах общеобразовательных организаций

Вместе с тем данные таблицы могут быть использованы при работе с любым УМК по курсу ОБЖ для общеобразовательных организаций, одобренным Министерством образования и науки Российской Федерации. Комплект состоит из 15 демонстрационных таблиц, снабжённых методически) ми рекомендациями, и предназначен для использования при проведении занятий с учащимися 5-9 классов общеобразовательных организаций по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» (модуль 1 «Основы безопасности личности, общества и государства»). Таблицы могут быть использованы как для объяснения на уроке, так и для закрепления практических навыков безопасного поведения учащихся как в быту, так и в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера (наводнение, природный пожар, землетрясение, авария на радиационно-опасном объекте, криминогенные ситуации и др.). Вместе с другими частями учебно-методического комплекта по ОБЖ для 5-9 классов (учебниками, рабочими тетрадями, поурочными разработками, тестовым контролем) демонстрационные таблицы ориентированы на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования и обеспечение эффективной «обратной связи», позволяющей осуществлять управление образовательным процессом.

Учебно-методический комплект по основам безопасности жизнедеятельности (под редакцией А. Т. Смирнова) для основной школы разработан в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и направлен на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по основам безопасности жизнедеятельности. Изучение в рамках курса ОБЖ основ безопасности личности, общества и государства способствует достижению следующих личностных результатов освоения курса:

усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

формирование понимания ценности безопасного образа жизни;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Состав учебно-методического комплекта по основам безопасности жизнедеятельности под редакцией А.Т. Смирнова для учащихся 5-9 классов общеобразовательных организаций приведён на с. 14 настоящих методических рекомендаций.4 · формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; · освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; · развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; · формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Изучение в рамках курса ОБЖ основ безопасности личности, общества и государства способствует достижению следующих метапредметных результатов освоения курса:

умение ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять раз) личные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Изучение в рамках курса ОБЖ основ безопасности личности, общества и государства способствует достижению следующих предметных результатов освоения курса:

формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

понимание личной и общественной значимости современной культуры без) опасности жизнедеятельности;

формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствия для личности, общества и государства;

знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей,

ГО в учебных заведениях организуется так же, как и на объектах народного хозяйства, но с учетом их особенностей и технических возможностей.

Начальником ГО учебного заведения (школы, техникума, ПТУ) является директор, который своим приказом может назначить начальником штаба ГО одного из штатных работников учебного заведения (как правило, преподавателя по допризывной подготовке юношей) по совместительству.

В учебном заведении разрабатывается план ГО, который доводится до исполнителей -- преподавателей и старшеклассников (старшекурсников).

Все мероприятия по ГО в учебном заведении проводятся по распоряжению директора (начальника ГО) штатными работниками, преподавателями. Для проведения мероприятий ГО в учебных заведениях создаются различные службы и формирования (с учетом специфики учебного заведения). Формированиями ГО учебного заведения являются отряды, команды, группы, звенья. Командирами формирований назначаются лица постоянного состава учебного заведения. Студенты техникумов и учащиеся школ (училищ) включаются в состав формирований ГО и привлекаются на объектовые учения, проводимые штабами.

7. Силы и средства ГО. Гражданская оборона в других государствах

Силами гражданской обороны являются:

-- войска ГО;

-- специализированные формирования;

-- невоенизированные формирования.

Войска гражданской обороны. Войска ГО подчиняются Кабинету Министров Украины. Непосредственное руководство ими осуществляет начальник штаба ГО Украины, который назначается на должность Кабинетом Министров Украины из числа военнослужащих. Войска ГО выполняют задачи по защите населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, а также проводят С и ДНР. Количество и численность частей и подразделений этих войск определяется с учетом потребностей региона предназначения.

Многогранность последствий чрезвычайных ситуаций вынуждает иметь на Украине:

-- войска ГО в составе четырех отдельных механизированных полков и четырех отдельных механизированных бригад.

-- Комплектование войск ГО осуществляется на основе Закона Украины «Об общей войсковой обязанности и войсковой службе», а также по контракту.

Специализированные формирования. Специализированные ГО формирования предназначены для участия в С и ДНР в ходе ликвидации последствий аварий, катастроф на радиационно -- химически опасных объектах, на предприятиях, где хранятся, производятся, используются СДЯВ и другие опасные для жизни людей вещества и при транспортировке этих веществ.

Специализированные формирования являются формированиями повышенной готовности.

Невоенизированные формирования ГО. В ст. 2 Закона Украины о ГО говорится: «Невоенизированные формирования ГО создаются на военное время в областях, городах, а также на предприятиях, которые продолжают свою производственную деятельность во время войны».

Невоенизированные формирования на промышленном объекте создаются в количестве которое обеспечит выполнение объема ожидаемых С и ДНР. В невоенизированные формирования ГО зачисляются трудоспособные граждане Украины, за исключением женщин, которые имеют детей до 8 лет, женщин со средним и высшим медицинским образованием, которые имеют детей в возрасте до 3-х лет и лиц, которые имеют мобилизационное предписание.

Невоенизированные формирования подразделяются по назначению и по подчиненности.

По назначению:

-- общего назначения;

-- специального назначения;

-- специализированные.

По подчиненности:

-- территориальные;

-- областные.

Гражданская оборона в других государствах. Организация ГО в капиталистических странах постоянно продолжает развиваться и совершенствоваться. Большое внимание стало уделяться действиям ГО в мирное время в целях борьбы по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

В США ликвидация последствий аварий, катастроф является компетенцией местных органов. В случае региональной катастрофы, затрагивающая несколько штатов, мероприятия по защите населения будут координироваться государством. Администрация штата может привлечь полицию, национальную гвардию, воинские части.

В 1979 году в США образовано федеральное управление по действиям в чрезвычайных условиях. Гема - это центральный орган управления ГО в США. Штаб -- квартира в Вашингтоне. Население США - 260 млн. человек. Площадь - 9 млн. км2. директор управления подчиняется Президенту США.

Задачи управления:

-- защита населения;

-- оценка устойчивости предприятий;

-- управление, связь, оповещение;

-- планы ГО;

-- научно -- исследовательская работа по ГО;

-- запасы сырья.

8. Классификация чрезвычайных ситуаций

Всю совокупность возможных чрезвычайных ситуаций целесообразно первоначально разделить на конфликтные и бесконфликтные.

К конфликтным, прежде всего, могут быть отнесены военные столкновения, экономические кризисы, экстремистская политическая борьба, социальные взрывы, национальные и религиозные конфликты, терроризм, разгул уголовной преступности, крупномасштабная коррупция и др.

Бесконфликтные чрезвычайные ситуации, в свою очередь, могут быть классифицированы (систематизированы) по значительному числу признаков, описывающих явления с различных сторон их природы и свойств.

Все чрезвычайные ситуации можно классифицировать по трем основным принципам - масштабу распространения, темпу развития и природе происхождения.

Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабу распространения

При классификации чрезвычайных ситуаций по масштабу распространения следует учитывать не только размеры территории, подвергнувшейся воздействию ЧС, но и ВОЗМОЖНЫЕ ее косвенные последствия. К ним относятся тяжелые нарушения организационных, экономических, социальных и других существенных связей, действующих на значительных расстояниях. Кроме того, принимается во внимание тяжесть последствий, которая и при небольшой площади ЧС может быть огромной и трагичной.

Локальные (частные) чрезвычайные ситуации не выходят территориально и организационно за пределы рабочего места или участка, малого отрезка дороги, усадьбы или квартиры. К локальным относятся чрезвычайные ситуации, в результате которых пострадало не более 10 человек, либо нарушены условия жизнедеятельности не более 100 человек, либо материальный ущерб составляет не более 1 тыс. минимальных размеров оплаты труда.