Академічна культура: компаративний аналіз підходів до інтерпретації поняття

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Сумський державний педагогічний університет імені А.С.Макаренка

Академічна культура: компаративний аналіз підходів до інтерпретації поняття

Семеніхіна Олена Володимирівна, доктор

педагогічних наук, професор кафедри інформатики

Анотація

Академічна культура є поширеним у суспільстві поняттям, яке ототожнюють з професійною підготовкою в академічному середовищі. Формування академічної культури сприяє розвитку у суспільстві етичних принципів, відповідальності та інтелектуальної чесності, а також виробленню шанобливого та відкритого ставлення до інших культур, думок і поглядів, що сприяє більш глибокому розумінню різноманітності світу. У статті представлено огляд та аналіз різних підходів до розуміння поняття "академічна культура". Використано термінологічний і порівняльний аналіз як метод наукового пошуку для зіставлення інтерпретацій поняття «академічна культура» та метод класифікації для уточнення підходів до інтерпретації поняття "академічна культура". Базою дослідження стали публікації, наявні у відкритому доступі. Пошук публікацій здійснено за ключовим словом "Academic Culture". За результатами компаративного аналізу виділено культурологічний (академічна культура розглядається як система цінностей, норм, традицій, звичаїв, які характеризують культуру суспільства та взаємовідносини у ньому), педагогічний (академічна культура розглядається як система знань, вмінь і навичок, необхідних для успішного навчання та наукової діяльності), соціологічний (академічна культура розглядається як система соціальних норм, цінностей та очікувань, що регулюють поведінку учасників академічного співтовариства), інституційний (академічна культура розглядається як корпоративна культура закладу вищої освіти, яка базується на академічному кодексі поведінки, який включає взаємну повагу, гідність, академічну доброчесність, безперервний розвиток та відповідальність за результати праці) підходи як виміри академічної культури. Стаття спрямована на розширення розуміння та узагальнення наукових даних щодо академічної культури, що може бути корисним для викладачів, дослідників та практиків у галузі вищої освіти.

Ключові слова: академічна культура, культура, інтерпретація понять, компаративний аналіз, підходи то означення, академічна діяльність, академічна доброчесність, академічна освіта, освіта.

Semenikhina Olena Volodymyrivna Doctor of Pedagogical Sciences, PhD, Professor, Professor of the Department of Informatics, Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko, Sumy

Academic culture: a comparative analysis of approaches to the interpretation of the concept

Abstract

Academic culture is a widespread concept in society identified with professional training in the academic environment. The formation of academic culture contributes to the development of ethical principles, responsibility, and intellectual honesty in society, as well as the development of a respectful and open attitude towards other cultures, opinions, and views, which contributes to a deeper understanding of the world's diversity. The article provides an overview and analysis of different approaches to understanding "academic culture." The author uses terminological and comparative analysis as a scientific research method to compare interpretations of "academic culture" and the classification method to clarify approaches to understanding "academic culture." The research was based on publications available in the public domain. The search for publications used the keyword "Academic Culture." Based on the results of the comparative analysis, the author distinguishes cultural (academic culture is considered as a system of values, norms, traditions, and customs that characterize the culture of society and relationships in it), pedagogical (academic culture is viewed as a system of knowledge, skills, and abilities necessary for successful learning and research), sociological (AC is considered as a system of social norms, values and expectations that regulate the behavior of members of the academic community), institutional (academic culture is regarded as the corporate culture of a higher education institution. These approaches complement each other and reflect various aspects of academic culture as a complex phenomenon. The article aims to expand the understanding and generalization of scientific data on academic culture, which can be helpful for teachers, researchers, and practitioners in higher education.

Keywords: academic culture. culture. interpretation of concepts. comparative analysis. approaches and definitions. academic activity. academic integrity. academic education. education.

Вступ

Постановка проблеми. В українському та закордонному дискурсі піднімається проблема формування академічної культури фахівця. Такий тренд обумовлений там, що академічна культура характеризує наявність і розвиток знань та вмінь в певній галузі спеціалізації. Вона стимулює творчість та інновації серед фахівців, оскільки сприяє пошуку нових рішень та вдосконаленню існуючих практик, що відіграє ключову роль у розвитку суспільства. Академічна культура обумовлює здатність аналізувати інформацію, ставити критичні запитання та розуміти складні проблеми. Вона сприяє усвідомленню зв'язків між різними галузями знань, чим спонукає до обміну досвідом та знаннями між фахівцями з різних сфер. Формування академічної культури фахівців є не лише важливою, але й необхідною умовою для подальшого розвитку суспільства та просування наукових та професійних стандартів. Проте й досі науковці не дійшли до однозначного тлумачення наукової категорії «академічна культура фахівця», що утруднює розуміння того, як її розвивати.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. У світовому науковому дискурсі спектр підходів і наукових інтерпретацій поняття «академічна культура» є доволі широким. Слід зазначити, що більшість авторів не сходяться в єдиній думці щодо фактичного визначення цього феномена, а деякі вчені взагалі відкидають можливість формулювання такого визначення. Наприклад, T. Becher, R. Trawler вважають, що поняття "академічна культура" є метафірою [1], а Jyrki Loima припускає існування кількох "академічних культур», які обумовлюють етику академічної спільноти [2].

Серед науковців, які так чи інакше торкаються проблеми формування академічної культури слід згадати праці, які стосуються: академічної культури викладачів закладів вищої освіти [3; 4], академічної культури як основи підготовки сучасного фахівця [5; 6] і дослідника в освітньо-культурному просторі університету [7; 8], академічної культури як необхідної передумови ефективного управління університетом [9; 10]. Окремо слід відзначити праці, пов'язані формуванням і розвитком академічної культури студентства [11; 12].

Зовсім інше сприйняття академічної культури обрали науковці, які пов'язують цю категорію з соціологією [13; 14], філософією [15], політологією [16], психологією [17], менеджментом [18]. Водночас аналіз наукових результатів свідчить, що не проведено порівняльного аналізу щодо підходів до інтерпретації поняття «академічна культура», що стало метою цього дослідження.

Методика дослідження. Методи дослідження: аналіз (термінологічний, порівняльний) для зіставлення інтерпретацій поняття «академічна культура», класифікація для уточнення підходів до інтерпретації поняття "академічна культура".

Базою дослідження стали публікації, наявні у відкритому доступі. Пошук публікацій здійснено за ключовим словом "Academic Culture". За пошуком знайдено 1,39 млрд. результатів, з них наукові статті - 0,565 млрд. За аналітикою від Google trends підтверджено постійний інтерес до проблеми формування академічної культури за останні 5 років у світі (рис.1-2), особливо у країнах Північної Америки, а також Філіпін та Австралії.

Виклад основного матеріалу

Рис.1. Google trends на запит «Academic Culture» (діаграма кількості запитів)

Рис.2. Google trends на запит «Academic Culture» (діаграма активності за регіонами)

Проведений термінологічний аналіз уможливив широке тлумачення поняття «академічна культура як інтеграції науки, знання і досвіду, яка відбувається на певному етапі суспільного розвитку з урахуванням відповідних соціальних умов. В сучасних умовах (цифровізація інтелектуальної комунікації, поширення і спрощення академічної мобільності, інтернаціоналізація науки) академічна культура формується в процесі освітньої підготовки та дослідницької діяльності.

Аналіз публікацій, у яких розглядається поняття «академічна культура» виявив наявність різних підходів до його означення.

Культурологічний підхід базується на тлумаченні родового поняття «культура». Так, в українському педагогічному словнику [19], культура (від латинського culrura - виховання, освіта, розвиток) визначена як сукупність практичних, матеріальних і духовних здобутків суспільства, що відображають історично досягнутий рівень розвитку суспільства і людини та втілені в результатах виробничої діяльності. У вужчому розумінні культура - це сфера духовного життя суспільства, що включає насамперед виховання, освіту, духовну творчість (особливо художню) (...) установи. О. Кравченко стверджує, що "концепція академічної культури" слід сприймати як специфічний культурний феномен [20], який вбирає в себе цінності та норми суспільства, його інтелектуальну свободу та соціальну відповідальність, цінність інтелектуальної праці тощо.

Педагогічний (освітній) підхід оперує поняттям освіченості людини, її вихованням і набутими фаховими знаннями. Як зазначає N. Burkel [21], академічна культура характеризується цінностями і поведінкою майбутнього фахівця. В. Ромакін інтерпретує академічну культуру як інтелектуальну та етичну систему цінностей, переконань та уявлень, які сукупно визначають професійну діяльність в освіті та науці [22]. Він актуалізує концепцію академічної чесності як провідну складову академічної культури і ототожнює її з категоріями «чесність, довіра, повага, справедливість і відповідальність» у процесі навчання. Н. Горденко [23] інтерпретує академічну культури через різні види й методи навчальної, пізнавальної та дослідницької діяльності і стверджує, що вона пов'язана культурою мислення та розумової праці. Академічна культура інтерпретується також як об'єднання освітніх компетентностей.

Соціологічний підхід інтерпретує академічну культуру у вимірах організаційної культури в ґлобалізованому інформаційному суспільстві. Так, у [24] відзначено, що академічна культура - це культура нагромадження, розвитку, організації та передавання знань між поколіннями через практиків. В контексті ретороспективної організації освітніх установ академічна культура несе на собі відбиток конкретного середовища, а тому відповідає певному соціально-історичному періоду: середньовічна, класична, народна і глобальна (культура академічного капіталізму). Т. Артем'єва доводить, що академічна культура є загальним соціальним явищем, яке формується в процесі освіти та досліджень, але є поняттям метафоричним. Г. Хоружий бачить академічну культуру як "сукупність соціальних норм і цінностей, що не успадковуються генетично, а історично формуються і притаманні конкретній соціальній системі" [15].

Інституційний підхід (заклади вищої освіти як інституції) оперує поняттям академічної культури як складовою соціального інституту, де формуються моделі поведінки в академічному просторі. Моделі обумовлюються впливами зовнішнього середовища та формальними (закони, статут, нормативна база ЗВО) і неформальними (традиції, неформальні практики тощо) його обмеженнями. Такий підхід до тлумачення академічної культури наслідує Бухарестська декларація про етичні цінності та принципи вищої освіти в Європі [25]. В ній зазначено, що академічна культура належить до інституційної спільноти через її місію, інституційний статут та академічний кодекс поведінки, що ґрунтується на принципах поваги, гідності, безперервного навчання впродовж усього життя, розвитку знань та підвищення якості, доступу до освіти й участі в громадській діяльності. Т. Добко характеризує академічну інституціональна культуру як поєднання академічної етики та організаційних особливостей, рівня компетентності та довіри до роботи, процедур ухвалення рішень, визнання та розв'язання конфліктів тощо [26]. Аналіз різних тлумачень академічної культури, поданий у [27], свідчить про саме інституційний підхід до інтерпретації академічної культури. Вона частіше за все сприймається як: цінності, традиції, норми і правила, що ґрунтуються на педагогічно адаптованому досвіді науково-пізнавальної діяльності; зразки поведінки, способи діяльності та системи принципів спілкування в науковому дослідженні; культура високої духовності й моральності; особливі професійні вимоги до людей, які забезпечують передавання культурних цінностей, культуру поведінки та спілкування; культуру високої якості праці й відповідальності за її результати; культуру толерантності та педагогічного оптимізму.

Висновки

академічна культура

Проведений аналіз наукових праць дозволив класифікувати підходи до означення категорії «академічна культура»: культурологічний, педагогічний, соціологічний, інституційний. Проте наведена класифікація підходів є умовною. В залежності від підходу поняття "академічна культура" може інтерпретуватися по різному, а тому буде мати власні специфічні риси й особливі акценти. Академічна культура крізь призму культурологічного підходу розглядається як система цінностей, норм, традицій, звичаїв, які характеризують культуру суспільства та взаємовідносини у ньому. Цей підхід акцентує увагу на культурному контексті, в якому формується і розвивається академічна спільнота. Академічна культура крізь призму педагогічного підходу розглядається як система знань, вмінь і навичок, необхідних для успішного навчання та наукової діяльності. Цей підхід звертає увагу на процеси навчання, виховання та підготовки фахівців у закладах вищої освіти. Академічна культура під кутом соціологічного підходу розглядається як система соціальних норм, цінностей та очікувань, що регулюють поведінку учасників академічного співтовариства. Цей підхід вивчає взаємодію між учасниками освітнього процесу, їхні взаємини та спільні цінності. Академічна культура крізь призму інституційного підходу розглядається як корпоративна культура закладу вищої освіти, яка базується на академічному кодексі поведінки, який включає взаємну повагу, гідність, академічну доброчесність, безперервний розвиток та відповідальність за результати праці. Ці підходи доповнюють один одного і відображають різноманітні аспекти академічної культури як складного феномену.

Література

1. Becher T., Trowler Paul R. Academic tribes and territories: intellectual enquiry and the culture of disciplines. 2nd ed. 239 p.

2. Jyrki Loima. Academic Cultures and Developing Management in Higher Education. URL: http://www.vink.helsinki.fi/files/Theoria_academic.html.

3. Акініна Н.Л. Академічна культура викладача ВНЗ. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 2016. Вип. 22. С. 8-17.

4. Моцюк Ю. Б. Складові нової академічної культури науково-педагогічних працівників: Академічна культура. Медична освіта, 2021. №3. С. 123-128. https://doi.org/ 10.11603/m.2414-5998.2021.3.12324.

5. Астахова В. І. Академічна культура як фундамент формування сучасного спеціаліста. Вчені записки Харківського гуманітарного університету «Народна українська академія»: збірник наукових праць. Харківський гум. ун-т «Народна українська академія». Харків, 2013. Т. 19. С. 21-39.

6. Шовш К. С. Формування академічної культури майбутніх педагогічних працівників у закладах вищої освіти: дис.... канд. пед. наук: 13.00.04 “Теорія і методика професійної освіти” / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. Київ, 2019. 241 с.

7. Семеног О. М., Вовк М. П. Академічна культура дослідника в освітньо-культурному просторі університету. Суми: Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2016. 284 с.

8. Семеног О. М., Семеніхіна О. В., Безуглий Д. С. Формування академічної культури педагога-дослідника в умовах цифрового творчого середовища. Інформаційні технології і засоби навчання, 2017. Том 62. № 6. С. 240-251.

9. Добко Т. Академічна культура як необхідна передумова ефективного управління сучасним університетом в умовах автономії. Університетська автономія. Київ: Дух і Літера, 2008. С. 93-102.

10. Pedraja-Rejas L., Rodriguez-Ponce E., Labrana Ju. What do we know about academic culture? A review of the concept in the field of higher education studies. Educa9ao e Pesquisa. 2022. Vol. 48. https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248240831eng.

11. Забіяка І. М. Теоретичні аспекти формування академічної культури студентів в умовах сучасного університету. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2016. Вип. 51 (104). С. 144-150.

12. Ромакін В. В. Мотивації, переконання та поведінка українських і американських студентів бакалаврату щодо норм академічної культури. URL: https://lib.chmnu.edu.ua/pdf/ naukpraci/pedagogika/2010/136-123-6.pdf.

13. Пак І. В. Академічна культура українського студентства: фактори формування та особливості прояву: дис.... канд. соціологічних наук: 22.00.04. Харків, 2019. 251 с.

14. Пак І. Академічна культура: деякі аспекти соціологічної інтерпретації. Вісник ХНУ імені В. Н. Каразіна. Серія «Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи», 2018. №39. С. 323-326. URL: https://periodicals.karazin.ua/ ssms/article/view/10275.

15. Хоружий Г. Ф. Академічна культура: цінності та принципи вищої освіти. Тернопіль: Навчальна книга Богдан, 2012. 320 с.

16. Mendoza P., Berger J.B. Academic Capitalism and Academic Culture: a Case Study. Education Policy Analysis Archives. 2008. Vol. 16. No. 23. pp. 1-24.

17. Mollo M. Academic Cultures: Psychology of Education Perspective. Hu Arenas, 2021. https://doi.org/10.1007/s42087-021 -00238-7.

18. Sarmadi M.R., Nouri Z., Zandi B., Lavasani M.G. Academic culture and its role in knowledge management in higher Education system. International Journal of Environmental and Science Education, 2017. Vol. 12(5). Pp. 1427-1434.

19. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. Київ: Либідь, 1997. 373 с.

20. Кравченко О.В. Культурологія у вимірах традицій академічної культури. Культура України. Вип.42. 2013. С. 439-450.

21. Burquel Nadine. Conference Report «Future of the doctorate». European Commssion. DirectorateGeneral for Education and Culture. Riga, 28-29 May, 2015. 33 p.

22. Ромакін В.В. Мотивації, переконання та поведінка українських і американських студентів бакалаврату щодо норм академічної культури. Наукові праці Чорноморського державного університету імені Петра Могили. Педагогіка, 2010. Вип. 123. Т. 136. С. 34-41.

23. Горденко Н.В. Формування академічних компетенцій у студентів ВНЗ. Автореф.дис. канд.пед.наук. 13.00.08 Теорія та методика професійної освіти. 2006. 20 с.

24. Brick J. Academic Culture: A Student's Guide to Studying at University. - Macmillan Education Australia, 2009.

25. Bucharest Declaration on Ethical Values and Principles of Higher Education in the Europe Region. URL: https://ec.europa.eu/futurium/en/urban-agenda-eu/bucharest-declaration.

26. Добко Т. Академічна культура, як необхідна передумова ефективного управління сучасним університетом в умовах автономії. Університетська автономія. Київ: Дух і Літера, 2008. С. 93-102.

27. Analysing Academic Culture In Different Countries English Language Essay. URL: https://www.ukessays.com/essays/english-language/analysing-academic-culture-indifferent- countries-english-language-essay.php.

References

1. Becher T., Trowler Paul R. Academic tribes and territories: intellectual enquiry and the culture of disciplines. 2nd ed. 239 p.

2. Jyrki Loima. Academic Cultures and Developing Management in Higher Education. URL: http://www.vink.helsinki.fi/files/Theoria_academic.html.

3. Akinina N.L. Akademichna kultura vykladacha VNZ [Academic culture of a university teacher]. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Drahomanova. Seriia 5. Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy - Scientific journal of the M.P. Drahomanov NPU. Series 5. Pedagogical sciences: realities and prospects, 2016. Vyp. 22. S. 8-17. [in Ukrainian]

4. Motsiuk Yu. B. Skladovi novoi akademichnoi kultury naukovo-pedahohichnykh pratsivnykiv: Akademichna kultura [Components of the new academic culture of scientific and pedagogical workers: Academic culture]. Medychna osvita - Medical education, 2021. №3.

S. 123-128. https://doi.org/10.11603/m.2414-5998.2021.3.12324. [in Ukrainian]

5. Astakhova V. I. Akademichna kultura yak fundament formuvannia suchasnoho spetsialista [Academic culture as the foundation of the formation of a modern specialist]. Vcheni zapysky Kharkivskoho humanitarnoho universytetu «Narodna ukrainska akademiia»: zbirnyk naukovykh prats - Scholarly notes of the Kharkiv Humanitarian University "People's Ukrainian Academy": a collection of scientific works. Kharkiv gum. National Ukrainian Academy University. Kharkivskyi hum. un-t «Narodna ukrainska akademiia». Kharkiv, 2013. T. 19. S. 21-39. [in Ukrainian]

6. Shovsh K. S. Formuvannia akademichnoi kultury maibutnikh pedahohichnykh pratsivnykiv u zakladakh vyshchoi osvity [Formation of academic culture of future pedagogical workers in institutions of higher education]: dys.... kand. ped. nauk: 13.00.04 “Teoriia i metodyka profesiinoi osvity” / Nats. ped. un-t im. M. P. Drahomanova. Kyiv, 2019. 241 s. [in Ukrainian]

7. Semenoh O. M., Vovk M. P. Akademichna kultura doslidnyka v osvitno-kulturnomu prostori universytetu [Academic culture of the researcher in the educational and cultural space of the university]. Sumy: Vyd-vo SumDPU imeni A. S. Makarenka, 2016. 284 s. [in Ukrainian]

8. Semenoh O. M., Semenikhina O. V., Bezuhlyi D. S. Formuvannia akademichnoi kultury pedahoha-doslidnyka v umovakh tsyfrovoho tvorchoho seredovyshcha [Formation of the academic culture of a teacher-researcher in the conditions of a digital creative environment]. Informatsiini tekhnolohii i zasoby navchannia - Information technologies and teaching aids, 2017. Tom 62. № 6. S. 240-251. [in Ukrainian]

9. Dobko T. Akademichna kultura yak neobkhidna peredumova efektyvnoho upravlinnia suchasnym universytetom v umovakh avtonomii [Academic culture as a necessary prerequisite for effective management of a modern university in conditions of autonomy]. Universytetska avtonomiia - University autonomy. Kyiv: Dukh i Litera, 2008. S. 93-102. [in Ukrainian]

10. Pedraja-Rejas L., Rodriguez-Ponce E., Labrana Ju. What do we know about academic culture? A review of the concept in the field of higher education studies. Educa9ao e Pesquisa. 2022. Vol. 48. https://doi.org/10.1590/s1678-4634202248240831eng.

11. Zabiiaka I. M. Teoretychni aspekty formuvannia akademichnoi kultury studentiv v umovakh suchasnoho universytetu [Theoretical aspects of the formation of students' academic culture in the conditions of a modern university]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh - Pedagogy of creative personality formation in higher and secondary schools. 2016. Vyp. 51 (104). S. 144-150. [in Ukrainian]

12. Romakin V. V. Motyvatsii, perekonannia ta povedinka ukrainskykh i amerykanskykh studentiv bakalavratu shchodo norm akademichnoi kultury [Motivations, beliefs and behavior of Ukrainian and American undergraduate students regarding norms of academic culture]. URL: https://lib.chmnu.edu.ua/pdf/naukpraci/pedagogika/2010/136-123-6.pdf. [in Ukrainian]

13. Pak I. V. Akademichna kultura ukrainskoho studentstva: faktory formuvannia ta osoblyvosti proiavu [Academic culture of Ukrainian students: formation factors and peculiarities of manifestation]: dys.... kand. sotsiolohichnykh nauk: 22.00.04. Kharkiv, 2019. 251 s. [in Ukrainian]

14. Pak I. Akademichna kultura: deiaki aspekty sotsiolohichnoi interpretatsii [Academic culture: some aspects of sociological interpretation]. Visnyk KhNU imeni V. N. Karazina. Seriia «Sotsiolohichni doslidzhennia suchasnoho suspilstva: metodolohiia, teoriia, metody», 2018. №39.

S. 323-326. URL: https://periodicals.karazin.ua/ssms/article/view/10275. [in Ukrainian]

15. Khoruzhyi H. F. Akademichna kultura: tsinnosti ta pryntsypy vyshchoi osvity [Academic culture: values and principles of higher education]. Ternopil: Navchalna knyha Bohdan, 2012. 320 s. [in Ukrainian]

16. Mendoza P., Berger J.B. Academic Capitalism and Academic Culture: a Case Study. Education Policy Analysis Archives. 2008. Vol. 16. No. 23. pp. 1-24.

17. Mollo M. Academic Cultures: Psychology of Education Perspective. Hu Arenas, 2021. https://doi.org/10.1007/s42087-021 -00238-7.

18. Sarmadi M.R., Nouri Z., Zandi B., Lavasani M.G. Academic culture and its role in knowledge management in higher Education system. International Journal of Environmental and Science Education, 2017. Vol. 12(5). Pp. 1427-1434.

19. Honcharenko S. U. Ukrainskyi pedahohichnyi slovnyk [Ukrainian Pedagogical Dictionary]. Kyiv: Lybid, 1997. 373 s. [in Ukrainian]

20. Kravchenko O.V. Kulturolohiia u vymirakh tradytsii akademichnoi kultury [Culturology in terms of traditions of academic culture]. Kultura Ukrainy - Culture of Ukraine. Vyp.42. 2013. S. 439-450. [in Ukrainian]

21. Burquel Nadine. Conference Report «Future of the doctorate». European Commssion. DirectorateGeneral for Education and Culture. Riga, 28-29 May, 2015. 33 p.

22. Romakin V.V. Motyvatsii, perekonannia ta povedinka ukrainskykh i amerykanskykh studentiv bakalavratu shchodo norm akademichnoi kultury [Motivations, beliefs and behavior of Ukrainian and American undergraduate students regarding norms of academic culture]. Naukovi pratsi Chornomorskoho derzhavnoho universytetu imeni Petra Mohyly. Pedahohika - Scientific works of the Black Sea State University named after Petro Mohyla. Pedagogy, 2010. Vyp. 123.

T. 136. S. 34-41. [in Ukrainian]

23. Hordenko N.V. Formuvannia akademichnykh kompetentsii u studentiv VNZ [Formation of academic competencies among university students]. Avtoref.dys. kand.ped.nauk. 13.00.08 Teoriia ta metodyka profesiinoi osvity. 2006. 20 s. [in Ukrainian]

24. Brick J. Academic Culture: A Students Guide to Studying at University. - Macmillan Education Australia, 2009.

25. Bucharest Declaration on Ethical Values and Principles of Higher Education in the Europe Region. URL: https://ec.europa.eu/futurium/en/urban-agenda-eu/bucharest-declaration.

26. Dobko T. Akademichna kultura, yak neobkhidna peredumova efektyvnoho upravlinnia suchasnym universytetom v umovakh avtonomii [Academic culture as a necessary prerequisite for effective management of a modern university in conditions of autonomy]. Universytetska avtonomiia - University autonomy. Kyiv: Dukh i Litera, 2008. S. 93-102. [in Ukrainian]

27. Analysing Academic Culture In Different Countries English Language Essay. URL: https://www.ukessays.com/essays/english-language/analysing-academic-culture-indifferent- countries-english-language-essay.php.

Размещено на Allbest.ru