Мультимедиа. Форма искусства или средство?

Размещено на http://allbest.ru

Мультимедиа. Форма искусства или средство?

Павлова Доминика Викторовна

Российская Федерация, г. Санкт-Петербург,

Академия Русского балета им. А.Я. Вагановой, магистрант

Аннотация: В настоящей статье разбирается понятийный аппарат термина «мультимедиа» в области искусства. Исследования направлены выявить мультимедиа ни как самостоятельный вид и форму искусства, а как средство выразительности для остальных искусств. Результаты показывают, что классифицировать мультимедиа как оригинальный вид искусства не корректно, так как это приводит к смешению и подмене понятий.

Ключевые слова: мультимедиа, медиа, мультимедиа-арт, многосредовость, форма искусства, вид искусства, средство выразительности

Multimedia. Art form or medium?

Pavlova Dominika Viktorovna

Russian Federation, St. Petersburg, Vaganova Academy of Russian Ballet, master's degree

Annotation: This article analyzes the conceptual apparatus of the term “multimedia” in the field of art. The research aims to identify multimedia not as an independent type and form of art, but as a medium of expression for other arts. The results show that it is not correct to classify multimedia as an original art form, as this leads to confusion und substitution of concepts.

Keywords: multimedia, media, multimedia art, multi-media, art form, type of art, medium of expression

мультимедиа средство выразительность искусство

Сегодня мультимедиа плотно и основательно вошли в различные современные профессиональные сферы деятельности. Понятие «мультимедиа», настолько ёмкое, что появляется необходимость уточнения контекста, в котором употребляется данный термин. Даже при конкретизации понятия и сужении его применения до области искусства, вопросов не убавляется, а становится только больше. Главная концепция данной статьи и вопрос, которым задаётся автор: подразумевается ли под мультимедийным искусством самостоятельный вид и форма искусства, или «мультимедиа» являются инструментарием средств выразительности для других искусств? Автором выдвигается следующее утверждение: попытка классифицировать мультимедиа как самостоятельный вид искусства - не корректна, так как ведёт к излишней обобщённости, смешению и подмене понятий.

Для начала разберёмся в определениях «вид», «форма» и «средство». Для наших исследований термины вида и формы имеют смежное смысловое значение, поэтому мы не будем углубляться в существенные различия между ними. Важно лишь то, что «форма», как определённая структура и организация произведения, так или иначе принадлежит «виду». На языке всемирно известных эстетиков и философов, искусство, само по себе, можно назвать формой познания окружающего мира. Или на языке учёных и исследователей, вид искусства есть реальная форма художественно-творческой деятельности. Такая деятельность может различаться способом воплощения художественного содержания, например: словесным для литературы; звуковым для музыки; объемно-пластическим для скульптуры. В свою очередь «средство» - это приём или способ для достижения этой «формы», например: метафора для литературы; ритм для музыки; пропорция для изобразительного искусства. В какой роли при этом выступает «мультимедиа», не совсем понятно, ведь даже дефиниция «мультимедиа» полностью лишена какой-либо конкретики.

Если исходить из формального определения слова и его происхождения, то от латинского - multum - много и media - medium - средоточие, средства. Сам первородный смысл, как будто указывает нам на дальнейшую миссию и предопределение термина. Истолкование с английского такое же многоговорящие: multi -- много и media -- носитель, среда. Переводя дословно на русский язык, получается достаточно резкий на слух термин - «многосредовость», однако, достаточно полно раскрывающий суть наших исследований.

Словосочетание многосредовость используют в своих работах А.М. Буров и другие учёные, которые классифицируют мультимедиа к «современному виду синкретического сверхтехнологичного экранного искусства» [1]. Под синкретичностью тут подразумевается слияние различных видов и жанров аудиовизуальных произведений, а также средств массовой коммуникации и различных цифровых, электронных устройств. Придя к такому содержательному определению, вышеупомянутые учёные также признают, что мультимедийность воспроизводит многосредовость и синкретичность современной полимедийной, поливиртуально-визуально-звуковой экранной культуры. Такие исследования приводят к смешиванию и неоднозначности дефиниции термина. По мнению А.А. Деникина, отсылка учёных к «многосредовости» и «синкретичности» делает бессмысленным термин «мультимедиа», поскольку многосредовость сама по себе не сообщает ничего нового в отношении специфики и художественных стратегий произведений, обозначенных как «мультимедийные» [2].

По своей сути, большинство современных произведений искусства можно назвать мультимедийными. Деникин проводит достаточно интересные исследования в подтверждение того, под мультимедиа и вовсе может считаться почти всё, что было создано интеллектуальным и творческим трудом человека [3]. Так, например, любое живописное полотно XIX века в определенном смысле многосредово, потому что кроме изображения на полотне имеется подпись автора и подрамник. Текст в данном случае является своего рода медиа, а подрамник пример медиа, на котором само время оставляет свои информационные следы. Можно перечислять бесконечное число медиа, таких как - тексты, картинки, титры, звук, слайды, и прочее, которые являются неотъемлемой частью книг, кино и телевидения.

Явление мультимедиа также встречается и в музыке. Авторы учебного пособия «Теория современной композиции» толкуют понятие мультимедиа как «многосредную» специфическую художественную акцию - объединение музыки с другими искусствами: произведениями живописи, стихами, скульптурами. Мультимедиа, в данном случае, понимается как принцип создания материала композиции и техникой смешивания техник - музыкальных с немузыкальными (литературой, сценическим действием, графикой, математикой, символикой и т.п.) [4]. Стоит обратить внимание на употребляемое музыковедами выражение «принцип создания», которое наиболее ярко и чётко раскрывает главные функцию и задачу мультимедиа, а именно; инструментарий средств выразительности для создания художественного произведения. В таком случае, «принцип», можно рассматривать как приём и способ при создании чего-либо, но не как ни вид и форму.

Вышеупомянутые примеры исследований в разных направлениях искусства, только доказывают, что мультимедиа - это терминологическое обновление смежных понятий, уже давно известных в разных областях, таких как многокомпонентность, синкретичность, многослойность, многоканальность, неоднородность, коллажность, многосредность и т.д. Подобные попытки классифицировать мультимедиа приводят к излишней обобщённости и подмене понятий.

В наше время, всё чаще мультимедиа ассоциируются с современными цифровыми технологиями. Существует также и техническая дефиниция термина, которая гласит, что мультимедиа -- это средство предоставления информации с помощью объединения множества воспринимаемых человеком сред (аудиальное, визуальное и кинестетическое воздействие), управляемых интерактивным программным обеспечением [5]. Такое мультисенсорное воздействие происходит при использовании видео, звука, кино, анимации, графики, тексов, компьютерных программ, виртуальной реальности и прочего. В данном случае мультимедиа выступает средством транслирования и передачи разного рода произведений, не ограничиваясь только сферой искусств. Так, например, средства мультимедиа используются в интерактивной рекламе, индустрии развлечений, образовании, технике, медицине, бизнесе и прочих. Изучая функционирование мультимедийной культуры в информационном обществе, И. Елинер определяет мультимедиа как «совокупность средств, технологий, имеющих максимальное влияние на пользователя за счет аудиовизуальных образов и позволяющих транслировать информацию и обмениваться ею.» [6]. Мультимедиа также выступают как коммерческие цифровые и компьютерные продукты (видеоигры, мультимедийные энциклопедии, виртуальные реальности, мультимедийные презентации, интерактивные обучающе-познавательные программы и приложения и пр.). Стоит разграничивать коммерческие и художественные мультимедиа, в силу их разной специфики и функционального предназначения. Коммерческая деятельность и сфера искусств - изначально преследуют разные цели и задачи, а также подразумевают разные критерии оценивания первых и вторых мультимедийных продуктов.

В области искусства, эксперименты связанные с «многосредовостью», выделяют два термина - «мультимедиа» и «мультимедиа-арт». Для интерпретации этих понятий, их определения, а также различий, придётся обратиться к истории и истокам их возникновения.

В 1964 году английский художник Дик Хиггинс (Dick Higgins) и по совместительности участник художественной группы «Флюксус», заявил о новых выразительных возможностях при объединении разных технологических средств и искусств в рамках единой художественной формы «интермедиа» (англ. intermedia). Спустя 2 года термин «мультимедиа» был впервые применен музыкантом Бобом Голдстейном (Bob Goldstein), вероятно, позаимствовшим идею Дика Хиггинса. В 1966 году термин «мультимедиа» был использован в качестве рекламного слогана к эффектному шоу "LightWorks at L'Oursin (Southampton, New York). Представление включало в себя шумную дискотеку, кинопроекции, слайд-шоу и эффектное световое шоу, синхронизированное с музыкой. Авторы задались целью создания феерического шоу, мультисенсорно воздействующего на все органы чувств посетителя. Уже в 1970-90-е годы термином «мультимедиа» ("multimedia") обозначались инсталляции и перформансы с включением в них элементов фотографии, кино, видео, поэзии, движущиеся скульптуры, музыкальных и танцевальных номеров, сценического действия с использованием актеров и пр. Благодаря стремительному совершенствованию цифровых мультимедийных технологий с середины 1990-х годов, появился термин «мультимедиа-арт». Это проявляется с новым пониманием возможностей и особенностей мультимедиа.

К сожалению, с разбором вышеупомянутых терминов может возникнуть путаница, так как изначальный смысл «media» и «multimedia» в различных культурах и странах со временем исказился и видоизменился. Например, термин «multimedia-art», по своей сути, синонимичен терминам «digital art» (цифровое искусство) и «new media art» (искусство новых медиа), более распространенным в США и странах Западной Европы. Как отмечает М. Трайб, эти термины часто используются как взаимозаменяемые [7]. Более того, при разборе исходного термина «медиа», может показаться что оно и вовсе не имеет отношения к искусству. Английское «media», произошло от латинского «medium» (посредник) и может подразумевать как и средство коммуникации, так и способы передачи информации и даже саму среду медиапространства. При внедрении данного термина в русский язык смысл слова «медиа» значительно модифицировался. Виной этому политическое и экономическое влияние из-за которых появились такие новообразования как «массмедиа», «медиакомпетентность», «медиаданные», «медиазависимость», «социальные медиа» и пр. Возможно именно поэтому, русскоговорящее население планеты зачастую объединяет слово «медиа» в единое целое с такими понятиями, как средства массовой информации и телекоммуникации. Наиболее универсальное определение этому термину даёт зарубежный исследователь Л. Манович, по мнению которого, «новые медиа» (new media) - это современные средства коммуникации, такие как интерактивные электронные издания, цифровые, сетевые технологии и коммуникации, использующие мультимедийный принцип подачи информации [8]. Оставляя за «медиа» столь ёмкое обозначения, которое лишь косвенно взаимодействует с областью искусства, обратимся к более интригующему для нас понятию «мультимедиа-арт» (медиаискусство).

«Медиа-арт» (или «мультимедиа-арт») можно разделить на две составляющие: статичный и мобильный. Статичный интегрирован в локальную среду, и теоретически, может быть конкретизирован и классифицирован. А вот мобильный - практически неуловим, так как интерактивен и интегрирован в мобильную среду. Хороший пример это различные музейные мультимедийные продукты. Это может быть статичная мультимедийная экспозиция и инсталляция, а может быть и мультимедийная интерактивная выставка в виртуальной реальности. В случае виртуальной реальности, мультимедийный продукт направлен на аудиовизуальное интерактивное воздействие на зрителя, вплоть до обоняемого и осязаемого воздействия. Потенциал таких медиа-арт проектов может выливаться в самые различные формы мультимедийного искусства, например виртуальные музеи, мультимедийные инсталляции, проекты виртуальной реальности, продукты медийного, сетевого искусства и т.д.

Когда речь заходит о столь богатом разнообразии медиа-арт проектов, возникает проблема их классификации и принадлежности к определённому виду искусства. К медиаискусству причисляют компьютерное искусство, анимационный дизайн, виртуальное искусство, киберформанс, видео-арт, системное искусство, процедуральное искусство, саунд-арт, кинетическое искусство и т.д. Этот бесконечно длинный список с каждым днём пополняется всё новыми названиями. Возникает целесообразный вопрос, почему бы не начать уже разграничивать и разделять эти виды, а не кидать их в одну бездонную мультимедийную пропасть. В настоящее время, любая видеоигра - это мультимедийная игра, которая обрела себя в независимом виде и форме мультимедийной цифровой культуры. В марте 2006 года министр культуры Франции впервые охарактеризовал видеоигры как культурные товары и как форму художественного выражения. Компьютерное (цифровое) искусство отличный пример того, как посредством разных мультимедиа оно оформилось в независимый и самостоятельный вид искусства.

Области применения современный мультимедиа достаточно обширны, и О.В. Шлыкова в своих исследованиях рассматривает мультимедиа в двух значениях: «как новое средство электронной коммуникации» и «как форму художественного творчества новыми средствами» [9]. По мнению Шлыковой форма художественного творчества - это «дигитальное (цифровое) воплощение идей синтеза художественных форм - сетевое искусство (NetArt), “киберкультура”, компьютерная музыка, интерактивный компьютерный перформанс, т.е. виды искусства, реализация которых невозможна в рамках традиционных его видов.» Другими словами, мультимедиа выступает средством для синтеза различных видов искусств, в особенности для тех, которые не могут быть реализованы в рамках своего вида. Как заключает А.А. Деникин: «Мультимедиа - это не форма нового искусства, не самостоятельная форма художественного творчества» [1].

Резюмируя и оценивая опыт предшествующих годов, к мультимедийному искусству приравнивают «элементы интерактивных художественных сред», «системы виртуальной реальности», «сетевое искусство», «киберкультуру», «цифровое искусство» и другие, что ведёт к смешению и подмене понятий. Неполнота и отсутствие понятийного аппарата терминов «мультимедиа» и «мультимедиа-арт» не позволяет рассматривать мультимедиа как самостоятельный и оригинальный вид искусства. По своей сути, мультимедиа это «многосредовость», состоящая из аудио, видео, текста сценического действия и прочего, т.е. инструментарий цифровых мультимедийных средств выразительности для различных видов искусств.

Список литературы:

1. Буров А.М., Яременко Е.Г., Соколов С.М., Лукиных Н.В., Орлов А.М., Монетов В.М. Язык мультимедиа. Эволюция экрана и аудиовизуального мышления. ВГИК, 2012.

2. Деникин А. Мультимедиа и искусство: от мифов к реалиям // Художественная культура: Электронное периодическое рецензируемое научное издание. 2014. № 3 (12).

3. Деникин А.А. Специфика мультимедиа и эволюция аудиовизуальной культуры // Наука телевидения. - 2013. - № 10. - С. 233-243.

4. Теория современной композиции: учебное пособие. / Гос. инст. искусствознания, Моск. гос. консерватория им. П.Чайковского; отв. ред. В.С.Ценова. - М.: Музыка, 2005 - 624с. - ISBN 5-7140-0309-В

5. Шлыкова О.В. Культура мультимедиа. Уч. пособие для студентов/МГУКИ. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.

6. Елинер И.Г. Развитие мультимедийной культуры в информационном обществе: 24.00.01 / Елинер Илья

7. Трайб М., Яна Р. Искусство новых медиа. Кёльн, 2006.

8. Манович Л. Язык новых медиа. Кембридж, 2001.

9. Шлыкова О.В. Культура мультимедиа. Уч. пособие для студентов/МГУКИ. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004.

Размещено на Allbest.ru