Исторические этапы развития социально культурной деятельности в России

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

Введение

1. Теоретические основы социальной работы в культурно-досуговой сфере

1.1 Социальная политика в отношении свободного времени как фактор гармонизации общественных отношений

1.2 Организация культурно-досуговой деятельности

1.3 Технология и методика организации досуга

2. Разработка системы культурно-досуговой работы с молодежью на примере МБУК «Назаровский районный дом культуры»

2.1 Анализ особенностей культурно-досуговой работы с молодежью в МБУК «Назаровский районный дом культуры»

2.2 Реализация проекта системы культурно-досуговой работы с молодежью в МБУК «Назаровский районный дом культуры»

Заключение

Список использованных источников



Введение

Важным фактором обеспечения стабильности и благополучия общества, предупреждения возникновения и обострения многих социальных проблем признанно стала система социальных служб, составляющая основу современного института социальной работы.

В контексте институциональной (системной) модели социальной работы данный вид деятельности понимается не только как оказание помощи в трудных жизненных ситуациях представителям определенных социальных групп, делается особый акцент на профилактику возникновения социальных проблем и различных социальных патологий.

Системная социальная работа ориентируется на общее социальное оздоровление общества и затрагивает различные сферы жизни и деятельности человека и социальных групп - экономическую, социально-бытовую, социально-трудовую, социально-культурную, сферу семейных отношений, сферы воспитания и образования и другие. Одной из главных сфер, помогающих индивидууму социализироваться, а отсюда самореализоваться, стать успешным, избежать одиночества и эмоционального выгорания- является социально -культурная деятельность.

Известно, что культурно-досуговая деятельность включает в себя несколько понятий и функций и может осуществляться в различных формах - как в рамках учреждений культурной сферы, так и за их пределами. Данная система учреждений предполагает, прежде всего, организованные формы досуговой деятельности, в то время как досуг может иметь и неорганизованный, стихийный характер. Помимо этого, досуговая деятельность может быть не институционализирована, осуществляться дома или в других местах, и других типах учреждений. Не являются исключением в этой связи учреждения социальной сферы, которые также могут выступать организаторами и местами осуществления культурно-досуговой деятельности.

Учитывая эти обстоятельства, можно подразделить социальную работу в культурно-досуговой сфере на несколько видов - в зависимости от места ее осуществления и степени институционализации. Это может быть социальная работа непосредственно в учреждениях культурно-просветительского и культурно-развлекательного характера - к примеру, с определенными группами или индивидуальными подопечными, которые нуждаются в помощи для получения доступа к этим учреждениям, или в организации, стимулировании к участию в этой деятельности. Помимо этого, возможна деятельность социальных работников по организации культурно-досуговой деятельности в социальных учреждениях, а также в ее неинституционализированных формах.

Культурно-досуговая деятельность является неотъемлемой частью жизни общества, а ее формы и виды имеют свои корни в историческом прошлом, но при этом активно соприкасаются с деятельностью социального работника на современном этапе.

Цель работы - изучить формы организации культурно-досуговой деятельности по месту жительства и разработать систему культурно-досуговой работы с молодежью.

Предмет -формы и методы организации и деятельности культурно-досугового учреждения с сфере работы с молодежью, на примере МБУК «Назаровский районный Дом культуры».

Объект - Молодежь России. Возрастные границы молодежи. Понятие-молодежь, характеристика, методы работы с молодежью. Культурно досуговая работа с молодежью. Кудьтурно-досуговая работа с молодежью в России.

Для раскрытия темы необходимо решить следующие задачи:

1. раскрыть понятие и функции социально культурной и досуговой деятельности и проанализировать ее структуру;

2. охарактеризовать современные формы организации культурно-досуговой деятельности по месту жительства;

3. изучить опыт работы культурно-досуговой деятельности в Назаровском районном доме культуры;

4. разработать систему по организации культурно-досуговой деятельности с молодежью.

Методы исследования: анализ, обобщение, систематизация.

Структура работы обусловлена целями и задачами исследования и состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.



1. Теоретические основы социальной работы в культурно-досуговой сфере

1.1 Социальная политика в отношении свободного времени как фактор гармонизации общественных отношений

Регулируемая социальная политика свободного времени возникла, когда рабочие получили возможность употреблять свое свободное время не только на репродукцию собственной рабочей силы. По причинам политического характера и с целью развития рабочей силы была предпринята попытка вызвать у работающего населения заинтересованность неполитическими и безопасными способами проведения свободного времени, ограничив таким образом право этих членов общества как на индивидуальное развитие, так и на возможность коллективного действия.

Традиционное культурно-критическое направление в исследованиях свободного времени, которое разрабатывало в основном регулирующие тенденции, изучало важные аспекты, касающиеся злоупотреблений и вредных привычек, подтверждающих существование ущемленных структур и указанных прав. Этому направлению противостоят достаточно поверхностные концепции, согласно которым массам необходимо предоставить возможность нерегулируемого свободного времяпрепровождения, что на деле означает передачу свободного времени основного населения в ведение рынка и других возможных влияний. При этом устанавливается разграничение между «культурой для элиты» и «свободное время, ни к чему не обязывающего типа для масс».

Содержание политики свободного времени

Общественные действия в области свободного времени, т.е. управление свободным временем, касаются различных аспектов. Прежде всего должны быть созданы условия для репродукции и регенерации сил человека (спортплощадки, оборудование инфраструктур, гуманизация рабочей обстановки с целью сокращения нагрузок на рабочем месте и т.д.). Требование внимания к проблеме свободного времени лежат в том же русле, что отношение к культурной политике в соответствии с характером социального правового демократического государства. Развитие физических, интеллектуальных, социальных и эмоциональных сил и возможностей в сфере услуг свободного времени, что не только служит регенерации, но и является частью формирования стиля жизни, относится к программным пунктам культурной и досуговой политики, которые должны рассматриваться как единое целое

Растущее значение сфер культуры и досуга признается сегодня политиками всех направлений. Практически все понимают роль ценностей свободного времени для развития городов и регионов. Поддержка учреждений культуры и досуга объясняется тем, что с их помощью можно повысить ценности свободного времени того или иного города. Действительно, это способствует привлечению в определенный город или регион квалифицированной рабочей силы, росту промышленности, торговли, улучшению баланса перемещений населения и повышению финансового положения местности. Если развитие систем услуг, культуры и досуга будет зависеть только от рыночной конкуренции, то, прежде всего, будут ущемлены интересы жителей финансово слабых регионов; во-вторых, будут удовлетворяться интересы только той части населения, которая проживает в производственных районах. Понятно, что это обречет неразвитые районы на отток из них молодежи, т. е. на дальнейшее состояние застоя и ослабления.

В условиях сложной социальной структуры, все более многообразных требований и растущих запросов к здоровому и удовлетворяющему личность образу жизни проблемы свободного времени должны своевременно решаться. Следует осознать и необходимость восстановления тех учреждений (спортивных, кружковых и т.д.), которые имелись ранее в обществе, наряду с «природными» зонами отдыха.

При планировании политики культуры и досуга существует тенденция возлагать основную нагрузку на местные и инфраструктурно ориентированные учреждения досуга. В связи с этим даже говорят об «инфраструктурной ловушке». Односторонне соотнесенная с определенными пространственными рамками точка зрения на политику досуга обесценивает социальные и воспитательные возможности свободного времени. К области политики свободного времени относится также планирование общественного бюджета времени, например: разделение труда как инструмент рынка труда и политики образования или планирование ритмов труда и отпусков как мероприятия по регулированию запросов и передвижений.

Тем не менее, перспектива осуществления местной (муниципальной) политики развития культурно-досуговой сферы в исторически сложившихся и новых регионах приобретает все больше сторонников.

Эффективность политики свободного времени

Некоторые ученые указывают на то, что основой для решения проблем свободного времени выступает та же общественная деятельность, которая необходима для функционирования вообще всей демократической общественной системы.

Так, участие населения и отдельных индивидуумов в политике и самоуправлении и активное формирование достойного образа жизни в значительной степени связано со свободным от работы временем. Чем выше развитие демократической системы, тем больше времени уделяется именно этим видам деятельности. Качественная и действенная политика свободного времени необходима также и для решения долгосрочных общественных проблем. Если исследование направлено на изучение отношения свободного времени к социальному результату, где, с одной стороны, четко прослеживается влияние свободного времени на область личной жизни, и, с другой стороны, на интерес людей к общественным проблемам (что является необходимым условием функционирования демократической политической системы), то вывод о важности культурно-досуговой политики оказывается неизбежным.

1.2 Организация культурно-досуговой деятельности

Культурно-досуговая деятельность является неотъемлемой частью жизни общества, а ее формы и виды имеют свои корни в историческом прошлом, но при этом активно соприкасаются с деятельностью социального работника на современном этапе.

Для специалиста по социальной работе особое значение имеет социальная функция культурно-досуговой деятельности, в особенности ее рекреационная составляющая, поскольку основной целью данной деятельности является восстановление жизненной энергии, утраченных сил человека. Однако не стоит оставлять без внимания и тот факт, что культурно-досуговая сфера, особенно процесс ее организации, теснейшим образом связан с развлекательной и гедонистической (наслаждение, удовольствие) функциями, так как именно они обеспечивают комфортные условия для того, чтобы человек с накопившимся социальным напряжением, прибегнув к помощи социального работника, в рамках выше обозначенных функций был способен снять излишнее напряжение и получить удовольствие от свободы, веселья и др.

Отсюда становится понятным, что досуговое время человека должно быть посвящено духовному росту, активному развитию эмоциональной, и что очень важно, художественной и эстетической сферам личности. Здесь явно проявляется назначение культурно-досуговой деятельности через привлечение человека к культуре, в основе которой лежит творчество, которое, в свою очередь, оказывает прямое воздействие на его жизнь и все виды деятельности.

Досуг в контексте человеческой жизнедеятельности определяется как часть внерабочего времени, остающегося после вычета непреложных затрат (сон, принятие пище, самообслуживание и др.), как деятельность по реализации свободного времени.

Культурно-досуговая деятельность -- это целенаправленный процесс создания условий для мотивационного выбора личностью предметной деятельности, или перцептивно-коммуникативный процесс, определяемый ее потребностями и интересами, способствующий усвоению, сохранению, производству и распространению духовных и материальных ценностей в сфере досуга

Назначение культурно-досуговой деятельности состоит в приобщении человека к культуре на основе творчества, оказывающего прямое воздействие на его жизнь и на все виды деятельности. Для эффективного включения человека в сферу досуга специалист по социальной работе, используя средства, технологии и методы досуговой деятельности в процессе организации досуга, будет способствовать духовному росту, развитию эмоциональной и художественно-эстетической сфер личности. Однако отсутствие возможности провести досуг с пользой приводит к негативным социальным проявлениям. Именно здесь социальный работник, объединив два направления: организацию досуга в направлении самодеятельного творчества и практику применения в реализации специалистом по социальной работе, будет способствовать самореализации личности в процессе реального досуга.

При таком взаимодействии ярко реализуется социальная составляющая досуговой деятельности, которая направлена на формирование положительного отношения человека с человеком и на организацию общественной жизни в целом. Две направляющие - культурная и социальная - органически связаны и выступают как двуединство.

В Российской Федерации культурная деятельность является неотъемлемым правом каждого гражданина независимо от национального и социального происхождения, языка, пола, политических, религиозных и иных убеждений, места жительства, имущественного положения, образования, профессии или других обстоятельств.

Культурная деятельность - деятельность по сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей.

Определение сущности понятия досуг отражается в трех наиболее распространённых концепциях: деятельностной, философско-социологической и общесоциологической.

Интенсивная разработка деятельностной концепции досуга началась в 50-60-х гг. XX в. Связано это с сокращением в середине 30-х гг. XX в. в ряде западных стран рабочего дня и начавшееся в связи этим изучение бюджетов времени различных категорий населения. Также определенным импульсом послужило бурное развитие в послевоенные годы средств массовой коммуникации, появление телевидения, перевернувшие традиционные представления людей о досуге и способах своего поведения за пределами профессионального труда.

В рамках данной концепции понятие «досуг» чаще всего рассматривается в системе близких по значению категорий «рабочего», «внерабочего» и «свободного времени»

Можно ли отождествлять свободное время с досугом? Нет, так как свободное время есть у всех, а досугом обладает не каждый.

Реальный досуг - общественно полезный (состояние деятельности, создание свободы из необходимых повседневных дел, время для отдыха, самоактуализации, развлечения) - находится в состоянии взаимодействия личности и общества.

Мнимый - асоциальный, личностно значимый досуг (обусловлен неумением проводить свое время, это бесцельное времяпрепровождение, приводящее к асоциальным поступкам).

«Рабочее время» и часть «внерабочего времени» или «необходимое внерабочее время» идентифицируется с «непреложными занятиями», которые включают в себя трудовую деятельность, дающую человеку необходимые средства к существованию, а также деятельность по организации собственного быта, способствующую восстановлению физических и психических сил человека, затраченных в сфере производства.

Оставшееся за вычетом трудовых и бытовых занятий «свободное время» является деятельностью нерегламентированной, добровольной, осуществляемой человеком под влиянием внутренних побуждений, стремлений, желаний. Именно такая деятельность, по мнению большинства ученых, составляет содержание досуга.

Культурно-досуговая деятельность проявляется в различных формах. Эти формы могут быть классифицированы по разным основаниям: по субъекту деятельности (культурно-досуговая деятельность в форме массовой, групповой или индивидуальной деятельности); по месту осуществления деятельности (домашние и внедомашние формы культурно-досуговой деятельности); по характеру организации деятельности (институциональные или общественно организованные и неорганизованные формы культурно-досуговой деятельности); по наличию творческого элемента (активные и пассивные формы культурно-досуговой деятельности)

На сегодняшний день многие ученые сходятся во мнении о том, что такие виды занятий, как чтение книг, журналов, просмотр телепередач, посещение кинотеатров и др. относятся к пассивным формам культурно-досуговой деятельности, а любительские занятия, занятия художественным и техническим творчеством. - к активным.

Кто же является клиентами социальной работы в культурно-досуговой сфере? Отвечая на данный вопрос, необходимо учитывать разные характеристики представителей той или иной социальной группы, а именно различный уровень активности, разное количество свободного времени, различные характер и интенсивность социальных связей и, наконец, различную степень потребности в такого рода деятельности.

Очевидно, что наиболее вероятными клиентами являются люди пожилого возраста, ввиду наличия у них большего в сравнении с другими социальными группами количества свободного времени. С другой стороны, пожилой возраст связан с прекращением активной трудовой деятельности, что зачастую означает ослабление интенсивности социальных связей и обострение потребности в их поддержании и в общении.

Не менее важными клиентами социальной работы в культурно-досуговой сфере должны стать дети, поскольку в этом возрасте активно происходит социализация, формируется личность и, следовательно, закладываются устойчивые интересы, происходит приобщение к культурным ценностям, усваиваются различен

Разные виды досуговой деятельности, формируется будущий стиль жизни, навыки и потребности в активном участии в различных формах социально-культурной деятельности, включая художественное творчество, физкультуру и спорт, активный отдых, туризм.

Особое внимание должно уделяться детям из неблагополучных и педагогически несостоятельных семей. (СОП) Таких детей необходимо активно вовлекать в различные формы культурно-досуговой деятельности. Специалист по социальной работе как нельзя лучше может помочь ребенку, так как знает его ситуацию, его права, и владеет необходимыми знаниями и навыками, чтобы защитить интересы ребенка. Вовлечение в сферу культурно-досуговой деятельности может служить для детей группы риска средством более успешной социальной адаптации и реабилитации.

Сюда следует отнести центры психолого-педагогической помощи семье и детям; центры экстренной психологической помощи по телефону; центры социальной реабилитации для несовершеннолетних; социальные приюты для детей и подростков и ряд других. Необходимо добавить, что в большом количестве возникают различные негосударственные организации и объединения, такие как семейные центры и клубы, самодеятельные театры, сайты обмена опытом молодых родителей.

Работа с молодёжью - приоритетное направлений деятельности клубных учреждений.

Специалист, обладающий профессиональным образованием и соответствующей квалификацией, способен оказать действенную помощь всем категориям населения.

1.3 Технология и методика организации досуга

В задачи организации досуговой деятельности, особенно для специалиста по социальной работе, входит: создание культурно-досуговых программ для различных групп населении; поиск оригинальных решений и сохранение традиционных форм; индивидуальный подход в процессе организации и реализации досуговой программы.

По определению А.Д. Жаркова и В.М. Чижикова, технологией культурно-досуговой деятельности называется научно обоснованная система знаний об условиях, формах, методах, приемах создания материальных и духовных ценностей, практическое использование которых обеспечивает направленное воздействие на духовный мир личности

В целом технология культурно-досуговой сферы представляет собой слаженную систему, основными элементами которой могут быть организационная, методическая и психолого-социальная составляющие. Функциональная сторона этих элементов состоит в следующем: организационная включает в себя планирование, управление, финансирование, распределение работы; методическая - сценарные разработки, проведение репетиций и досуговых программ, анализ результатов и обобщение опыта; социально-психологическая - стимулирование, регламентирование отношений в социальной среде, а также исследование структуры личности участника и организатора культурно-досуговых программ.

Технология досуговых программ всегда реализуется через форму, под которой в культурно-досуговой деятельности принято понимать способ организации деятельности людей на досуге; программы можно классифицировать исходя из следующих основных признаков: содержание деятельности (игровая, коммуникативная, соревновательная, зрелищная); количество участников (массовая, групповая, индивидуальная).

Общие подходы в понимании формы культурно-досуговой программы базируются на характере взаимодействия участников (например, массовая игра, групповое соревнование, индивидуальная беседа).

Здесь не следует забывать важную составляющую - это средство, которое является компонентом технологии культурно-досуговой деятельности в социальной сфере. Именно средство является механизмом доведения содержания до потребителя (печатные издания, живое слово, телевидение, искусство, техника). Средство -- это носитель содержания, отсюда его выбор может демонстрировать, как раскрыта сущность содержания.

Методы и средства также не следует рассматривать отдельно друг от друга. В культурно-досуговой деятельности под методами принято понимать способы использования средств и воздействия на аудиторию.

Итак, в основе технологии культурно-досуговой деятельности находится четыре основных метода:

1 монтаж, 2 иллюстрирование, 3 театрализация, 4 игра.

Монтаж -- это способ организации литературного материала: поиск документального и художественного материала, отбор и эпизодов соединение фрагментов в единое целое по замыслу программ. Применяя метод монтажа, специалист может полагаться на документальный материал и различные приемы (контраст и подобие, последовательность и параллельность, аналогии, метафоры, гиперболы, историческая хронология.

Иллюстрирование - организация содержательного материала в виде иллюстрации (она делает информацию зримой).

Театрализация - организация единого действия на основе сценарного замысла, подчиняющего себе все составляющие происходящего события.

Игра - организация мнимой ситуации, в которой действуют реально, используя свои знания, умения, опыт, но по установленным правилам, сообразно своей роли в игре.

Итак, технология и методика культурно-досуговой деятельности в социальной сфере -- это творческий процесс. В процессе организации досуга социальный работник должен помнить, что задача их заключается в преобразовании идей (целей, задач, планов) в конкретные программы действий (сценарии).

Организацией и проведением досуговых программ на современном рынке подобных услуг занимается еvent-менеджер, в государственных учреждениях культуры заведующие отделами, режиссер, художественный руководитель Основные задачи: подготовка концепции и программы мероприятия; написание сценария; расчет бюджета. Постановка мероприятия

В основе любой деятельности, в том числе и творческой, лежит технология. Технологию культурно-досуговой деятельности можно представить в виде технологической схемы: цель - задачи (содержание деятельности) - формы организации аудитории - методы и средства для решения задач - результат.

Основу технологии культурно-досуговой деятельности составляют: совокупность фактов, источников и носителей формирующего воздействия на аудиторию; разнообразие содержания, способов, форм, методов и средств их взаимодействия.

Таким образом, становится важным взаимодействие формы и содержания программы. Приведем одну из распространенных классификаций форм культурно-досуговой деятельности: массовые (самые дорогостоящие), групповые, индивидуальные. Каждая форма содержит в себе четыре основных компонента: содержание; композицию, или гармоничное расположение элементов содержания; масштаб, характер аудитории и ее расположение в пространстве.

Технология подготовки программы начинается с изучения состояния социальной среды. Для достижения результата в процессе проведения досуговой программы необходимо: правильно поставить цель и определить задачи, которые обусловливают эту цель; определить, в какой логической последовательности действовать; какие формы, способы и приемы при этом использовать.

Методика подготовки досуговой программы делится на несколько этапов: Первый этап - планирование, включает в себя:

-создание оргкомитета, в состав которого входят представители власти, руководители досуговых учреждений, финансисты, спонсоры и т. д.);

-создание организационно-постановочной группы (состав: директор программы, режиссер, художник-оформитель, звукорежиссер, заведующий постановочной частью, администратор);

-постановку цели и прогнозирование результатов;

- определение формы проведения программы, места и времени;

-разработку подробного плана подготовки и проведения программы, где четко будет обозначено: какие мероприятия надо осуществить, к какому сроку, кто персонально за это отвечает.

Второй этап - составление, обсуждение и утверждение сценария или программы.

Третий этап (самый ёмкий и сложный) - осуществление программы.

После того как программа составлена и утверждена, необходимо составить смету расходов. Наличие программы и сметы расходов позволит начать непосредственную подготовку программы. Она включает в себя: работу с творческим коллективом (подбор исполнителей, проведение рабочих репетиций, монтировочных и генеральной); подготовку сценических площадок, их оформление; подбор и изготовление реквизита и костюмов; звуковое оформление - поиск музыкального решения замысла программы и работа с техническими средствами; работу над видеорядом (использование кино, видео, слайдов); работу с рекламой.

После осуществления подготовительной работы наступает момент проведения, после чего на четвертом этапе подводятся итоги и анализируются полученные результаты.

В самом общем виде технологическая цепочка выглядит следующим образом: целевая установка - задача - методы - средства - результат. Поэтому становится очевидным, что технологические особенности культурно-досуговой деятельности могут определяться как одна из составляющих социальной работы.

Используя досуговые технологии, специалист по социальной работе способен рационально и содержательно организовать досуг людей, способствовать удовлетворению и развитию их культурных потребностей, создавая условия для самореализации каждой отдельной личности, в рамках свободного времени.

Итак, делая выводы по 1 главе, мы понимаем- сущностью досуга является творческое поведение (взаимодействие с окружающей средой) различных социальных групп в свободной для выбора рода занятий и степени активности пространственно-временной среде Опираясь на теоретические подходы в определении досуговой деятельности в социальной сфере, специалист по социальной работе должен учитывать, что досуг обеспечивает удовлетворение, веселое настроение и персональное удовольствие, способствует самовоспитанию личности, формирует социально значимые потребности личности и нормы поведения в обществе.

Таким образом, социальная работа в области организации досуга в настоящее время находится на стадии модернизации, медленно, но неуклонно превращаясь в качественно новую самостоятельную, многопрофильную отрасль.



2. Разработка системы культурно-досуговой работы с молодежью в муниципальном бюджетном учреждении культуры «Назаровский районный дом культуры»

2.1 Анализ особенностей культурно-досуговой работы с молодежью в МБУК «Назаровский районный дом культуры»

Работа с молодежью одна из самых сложных форм работы культурно-досуговых учреждений, сложна она по ряду причин.

Молодежь особая прослойка современного общества. Нестандартная, неординарная, молодые люди то слишком замкнуты, боятся и сторонятся общества, сейчас даже. появились тематические сообщества (социофобы-социопаты), члены этих сообществ педалируют порой свое нежелание общаться с коллективом, при том, при всем объединяясь в сообщества, что само по себе противоречиво.

Но, наряду с этим молодежь зачастую, бывает гиперактивна, особенно те молодые люди и девушки, которые не заняты полезным, организованным досугом, их гиперактивность может вылиться и в хулиганскую и противозаконную деятельность.

Объективные причины во многом связаны с социально-экономическими проблемами. Переход к иной экономической модели нашего государства значительно понизил уровень материального благосостояния большинства семей, что в свою очередь привело к ухудшению качества жизни молодёжи.

Это проявляется: в значительном повышении уровня заболеваемости подростков и молодёжи; в отсутствии средств на доброкачественное питание, приобретение жилья, на получение хорошего образования, а значит и достойной работы; в отсутствии достаточных средств на занятия спортом, посещения учреждений культуры, приобретения книг, на путешествия, то есть на удовлетворение духовных потребностей молодых людей.

Ещё одной серьёзной проблемой в молодёжной среде является проблема безработицы. Специалисты утверждают, что именно молодёжная безработица сейчас растёт с угрожающей скоростью. Это связано, во-первых, с высоким напряжением на рынке труда. Во-вторых, низкая стартовая зарплата в сочетании с высокими амбициями ищущих работу молодых людей затрудняют её получение.

Отдельная категория -- это молодежь проживающая на территории сел, и малых городов. Молодые люди, испытывая вышеперечисленные трудности, зачастую отчаиваются ошибочно полагая, что на селе делать нечего и перспектив развития никаких, начинают вести асоциальный образ жизни, оправдывая себя тем, что на родине состоятся нет никаких возможностей. Учитывая все вышеперечисленные факторы, мы понимаем, что сельская молодежь с одной стороны, уязвима и нуждается в помощи, с другой именно им жить и работать дальше, поэтому учреждения культуры должны взять на себя множество функций и просветительскую, морально - нравственную, реакционную, организовывать интересный досуг и многое другое.

Налаживать контакты необходимо, ибо молодёжь является неотъемлемой частью общества, и от того, какая она, во многом зависит уровень качества общества

Прежде всего Культурно-досуговая работа с молодежью должна быть построена на стимулировании активности самих молодых людей, создании условий для самостоятельного решения стоящих перед ними проблем, развитии творческих способностей и лидерских качеств.

Культурно-досуговая работа с молодежью должна осуществляться с учетом специфики регионов и местных условий. Молодым людям во всех субъектах Российской Федерации должна быть гарантирована защита их прав и законных интересов.

На региональном уровне должна быть сформирована и постоянно совершенствоваться нормативно-правовая база, обеспечивающая эффективную реализацию федеральных стандартов культурно-досуговой работы

Рассмотрим реализацию проекта системы культурно-досуговой работы с молодежью на примере муниципального бюджетного учреждения культуры «Назаровский районный дом культуры».

2.2 Организация культурно-досуговой работы с молодежью в МБУК «Назаровский районный Дом культуры»

МБУК «Назаровский районный Дом культуры»

Учреждение, находящаяся в ведомственной подчиненности Отдела культуры, спорта и молодежной политики администрации Назаровского района, в состав учреждения входит 10 филиалов представляет всю сеть учреждений культуры Назаровского района, а это 10 сельских домов культуры и 45 сельских клубов.

Все филиалы и клубы ведут различную деятельность, направленную на организацию досуга молодежи Назаровского района, а это -9256 человек, это довольно большая социальная группа, но в силу территориальных особенностей она разобщена, от некоторых отдалённых поселков, до города ехать более 100 километров. У молодежи мало возможностей встречаться со своими ровесниками из других территорий, обмениваться опытом и идеями.

Поэтому на территории был учрежден единый информационный центр «ZONA_МОЛОДЁЖИ», функционирующий в Назаровском районе и реализующий программу «Молодежная территория». Цель проекта - обеспечение беспрерывного процесса выявления, продвижения, развития талантливой молодежи, организация творческого процесса, повышение профессионального уровня, обучение, обеспечение досуга молодежи, формирование образа успешного молодого гражданина Российской Федерации.

Здесь размещается вся информация о событиях, акциях, проектах, реализуемых для молодежи в назаровском районе. Вся информация систематизируется, у работников учреждений культуры есть возможность обмениваться опытом, у молодежи общаться инициировать собственные проекты, получить информационную, методическую практическую поддержку.

Специалисты МБУК «Назаровский районный Дом культуры» постоянно повышают свой профессиональный уровень ищут новые формы работы с молодежью в различных направлениях: волонтерская, патриотическая деятельность, акции, фестивали, флешмобы, концерты, вечеринки, тематические дискотеки, вечеринки и праздники к календарным датам.

Например: в рамках молодежного проекта «АРТ парад» в селе Павловка Назаровского района, были проведены мастер классы по актерскому мастерству, в рамках проекта проводить их приезжал профессиональный режиссёр. Это послужило толчком к развитию интереса у подростов и молодежи к театральному творчеству, актерскому искусству, помогло им овладеть навыками самопрезентации.

Специалисты РДК и молодежь Назаровского Района активно включены в Волонтерскую деятельность, участвую в Федеральной программе «Волонтеры культуры», а также инициируют собственные волонтерские акции: в рамках волонтерского движения уже состоялись акции «Георгиевская ленточка», мастер класс по изготовлению выпечки, ребята ходили в гости к пожилым людям оказывали им посильную помощь. Также была организована акция «Хорошие вещи хорошим людям». Пикник для детей с ограниченными возможностями здоровья. Проведена краевая акция «Дерево добрых дел».

Ежегодная акция «Чистый берег», направленная на поддержание порядка на берегах родных рек. Она проводится на разных участках берега реки, в разных поселках и каждый год, к акции присоединяется все большее количество участников.

Состоялась акция Фотоквест «Добрый район». Целую неделю, каждый день участники фотоквеста делали фотографии у наиболее важных объектов родных поселков, и совершали доброе дело. Отдавали дань памяти павшим войнам, помогали больным и старикам. Признавались в любви к родному городу и стране.

В рамках этого марафона прошли ряд патриотических акций, молодежь и подростки - приходили в дома пожилых жителей пели им песни, рассказывали стихи, оказывали посильную помощь.

На территории поселка Степной работниками Дома культуры была проведена акция «Имя твое неизвестно. Твой подвиг бессмертен» в которую вошли: радиогазета, информационный стенд о памятной дате в календаре и раздача памяток о значимости даты

На Базе РДК существуют самобытные творческие коллективы, в которых занимаются люди разного возраста. Но преимущественно молодежь, занятие совместным творчеством объединяет поколения, помогает налаживать межпоколенческие связи. Ярким примером тому является творческое объединение «Союз» Сохновского СДК., под руководством Оксаны Владимировны Марьясовой

Объединение работает в разных жанрах: хореография, театр, вокал. На данный момент в составе объединения работает несколько групп: младшая - от 4 до 7лет, средняя -- от 8 до 14 лет, старшая -- от 15 лет и старше. Всего в коллективе 33 человека. Каждый год коллектив обновляет сценические костюмы, придумывает, что-то яркое и неординарное. Творческое объединение «Союз» является постоянным участником фестиваля народного творчества «Голоса Причулымья», 2018 году участвовали в VII районном фестивале любительского народного исполнения «Играй, гармонь, звени, частушка!» в Шарыповском районе. Объединение постоянный участник Назаровского городского фестиваля любительских театральных коллективов «Театральные подмостки», всегда занимают на фестивале призовые места. В январе 2021 года приняли участие в международном проекте музыкальных и танцевальных жанрах г. Москва «Ты - можешь!» конкурс «Татьянин день». Творческое объединение «Союз» старшая группа стала лауреатом I степени в номинации «Танцевальное творчество. Народно - стилизованный танец» и творческое объединение «Союз» смешанная группа в номинации «Вокальное творчество. Народный вокал» стала лауреатом I степени. Выезжает с выступлением на различные праздники, которые проходят в Назаровском районе.

Народный Ансамбль «Причулымье»-Краснополянский СДК

Ансамбль песни «ПРИЧУЛЫМЬЕ» был создан в 1992 г. В состав вошли 5 молодых женщин и 2 мужчин, некоторое время коллектив даже имел свою инструментальную группу. Репертуар коллектива состоял из стилизованных русских песен. Творчество коллектива было ориентировано на привлечение интереса молодого зрителя к русской народной музыке.

Сегодня ансамбль «ПРИЧУЛЫМЬЕ» Это песенный коллектив, со сложившимся сценическим имиджем, с узнаваемой манерой исполнения и запоминающейся подачей песенного материала.

Оркестр народных инструментов «Лад» Руководитель Виктор Николаевич Рыжкин. Оркестр создан в 2008 году в ходе реализации проекта «Создание подростково--молодежной студии «Гармония» на средства гранта губернатора Красноярского края. В рамках проекта были приобретены новые музыкальные инструменты, сшиты сценические костюмы. За годы своего существования оркестр народных инструментов достиг больших результатов: дипломанты и участники в смотрах-конкурсах, фестивалях, празднествах местного, районного, зонального и краевого значений. Количественный состав участников увеличился с 15 до 19 человек, расширился и репертуар коллектива.

В составе коллектива ребята от 12 до 17 лет. Именно в этот тяжелый возрастной переходный период очень важно суметь найти подход к подросткам и предложить альтернативой уличным тусовкам занятия в оркестре. Обучаясь игре на народных инструментах, дети разносторонне развиваются как творческие личности, учатся любить и ценить народную культуру. Играя в оркестре, ребята постоянно соприкасаются с русским фольклором и традициями, так как постоянно задействованы в различных мероприятиях Дома культуры: праздниках старины, посиделках, обрядах и народных гуляниях.

Коллектив находится в постоянном творческом поиске и развитии. Его отличает разножанровый репертуар: народная, классическая, эстрадная, ретро-музыка советских композиторов. Широкое применение в оркестре получили нетрадиционные музыкальные инструменты: ручная пила, коса, бургало, разные пикульки-свистульки.

Участвует молодежь района в мероприятиях различного уровня, района, выезжает в город Назарово, в Красноярск, например на краевой конкурс «Волна оваций», организованный Государственным центром народного творчества Красноярского края! Конкурсантами данного конкурса стал творческий коллектив «ОвациЯ» специалисты МБУК» Назаровский РДК и молодежь активисты Сохновского, Дороховского, Гляденского, Краснополянского, Подсосенского домов культуры. Этот сборный творческий коллектив представил на суд жюри игровую программу «Ход конём» и заняли призовое место.

Детско -юношеская вокальная группа «Шкатулочка», руководитель Анна Анатольевна Ермоленко. В составе группы занимается пятнадцать детей от двенадцати до семнадцати лет. Репертуар в коллективе разнообразен, исполняются песни эстрадные, патриотические. Вокальная группа «Шкатулочка» является постоянным участником фестиваля народного творчества «Голоса Причулымья». Принимали участие в конкурсах, фестивалях: «Звездочки СУЭК» г. Назарово, районный конкурсе детского творчества «Детский звездопад». В 2021 году принимали участие в международном проекте музыкальных и танцевальных жанрах г. Москва «Ты - можешь!» конкурс «Татьянин день» вокальная группа «Шкатулочка» стала Лауреатом II степени в номинации «Вокальное творчество. Народный вокал». Коллектив принял участие во Всероссийском дистанционном конкурс детского творчества «Радуга детства» г. Краснодар, стал Лауреатом II степени в номинации «Спой-ка!». Несмотря на свой юный возраст, участницы вокальной группы, учатся преодолевать свой страх, постоянно совершенствуются в исполнительском искусстве.

Также на территории Назаровского района проводится большое количество мероприятий, в которых участвуют молодые люди и девушки, многие из этих мероприятий стали «брендом» Назаровского района!

«Мисс Селянка»- конкурсная программа для девушек в которой они соревнуются в творческих и интеллектуальных конкурсах, а также представляют конкурс «Дефиле», в котором красуются в нарядах, изготовленных собственными руками.

«Это наши мамы» - конкурсная программа для мамочек, в которой они вместе со своими детьми соревнуются в остроумии, понимании и знании собственного ребенка, проникают в мир и интересы друг друга, что очень объединяет детей и родителей.

«ГТО - Грусть, тоску, отставить!» - так необычно называются состязания между взрослыми и юношескими командами, в которых они в шуточной форме сдают нормы ГТО, представляют на суд жюри, свои физические способности, командный дух, и смекалку. Как правило, состязания проводятся между студентами и преподавателями Назаровского Аграрного техникума, в которых взрослые и молодежь объединяются в одной идее оказать себя и подружиться друг с другом.

Большая работа уделяется информационно просветительской деятельности, существует целый цикл программ, направленный на просвещение молодежи:

Цикл интеллектуальных игр «Знаток» - интеллектуальные игры, викторины для школьников, посвященных различным темам (Творчество А.С. Пушкина, известных личностей Красноярского края», истории ВОВ и т.д.)

Кинолектории - просветительское мероприятие, проводимое перед показом художественных фильмов рассказывающее об истории происхождения фильма или событий, показанных в нем.

«Читаем классику»- совместный проект с библиотек и школой. В каникулярное время учителя, библиотекари и сотрудники КДУ собираются с подростками читают классические литературные произведения

Интеллектуальная программа «Земля - наш общий дом»-культурно просветительское мероприятие, направленное на пропаганду бережного отношения к природе среди старших школьников, также в рамках этого мероприятия проходят субботники, на которых молодежь собираются для того, чтобы сделать наш район чище.

На базе Сохновского СДК Прошел цикл мероприятий «Мы рождены в СССР»- танцевальный стилизованный ретро вечер (это новая форма работы, благодаря молодежь, не просто пришла на дискотеку, а окунулась в историю нашей страны, чтобы почувствовать время, в котором жили их родители, приобщиться к ценностям старшего поколения).

В досуговой сфере заключены широкие воспитательные возможности на основе использования культурных ценностей, накопленных обществом.

Формирование системы культурно-досуговой работы с молодежью будет эффективно, если опираться на потребности, интересы, предпочтения молодежи в саморазвитии, а также осуществлять включение молодежи в социально значимые виды культурно-досуговой деятельности. Также эффективно будет выявлять среди молодежи явных лидеров, сделать это можно в неформальной обстановке через доверительную беседу, на репетициях, мероприятиях. Если сотрудники учреждений культуры смогут выявить среди молодых людей явного лидера, и привлечь его на свое сторону, то он своим авторитетом может привлечь и своих друзей, таким образом, возле этих людей сформируется целое сообщество молодых единомышленников, которых и можно привлекать к участию в мероприятиях различного уровня. Также необходимо искать новые формы работы с молодежью, так как это самая взыскательная аудитория, которая кртически относиться к предложениям взрослых людей, идет в ногу со временем, и работникам КДУ необходимо развиваться. Подстраиваться под эту резко меняющуюся аудиторию.

Отметим, что данный результат во многом определяется поддержкой Администрации Назаровского муниципального района, который работает с единой системой как с учреждениями культуры, так и учреждениями молодежной политики и образования. Эта поддержка заключается в формировании межотраслевых связей, финансирование и направление молодых людей на обучение в средние профессиональные и высшие учебные заведения; проведение для работников культуры мастер-классов, лекций, семинаров, курсов повышения квалификации; предоставление рабочих мест в учреждениях культуры и молодежной политики; предоставление грантов, премий, оплаты обучения активно участвующим в культурно-досуговой деятельности района, показавшим определенный художественный и социально значимый результат и стремящимся связать свою работу с молодежью.

Таким образом, система культурного досуга это - формирование коммуникативной культуры личности, духовно-нравственное самосознание и творческое саморазвитие молодежи. Год от года все больше молодежи вовлекается в культурно-досуговую практику, молодые люди все чаще делают выбор в пользу внедомашнего культурного досуга, растет число участников культурно-досуговых мероприятий. Особое внимание необходимо уделять молодежи проживающей на территории сельской местности, их проблемы -- это эмоциональное выгорание, ощущение утерянных перспектив, а отсюда асоциальное поведение. Необходимо создать единое информационное культурно творческое пространство, где молодежь района могла бы общаться, делиться опытом, предлагать свои инициативы. Таким пространством, культурным центром в Назаровском районе является МБУК «Назаровский дом культуры» Проанализировав мероприятия проводимые РДК для молодежи пришли к выводу, что они разножанровые, есть множество направлений и необходимо этих направлений не только придерживаться, но и расширять в дальнейшем.



Заключение

Итак, в заключении можно сделать следующие выводы.

Для специалиста по социальной работе особое значение имеет социальная функция культурно-досуговой деятельности, в особенности ее рекреационная составляющая, поскольку основной целью данной деятельности является восстановление жизненной энергии, утраченных сил человека.

Культурно-досуговая сфера, особенно процесс ее организации, теснейшим образом связан с развлекательной и гедонистической (наслаждение, удовольствие) функциями, так как именно они обеспечивают комфортные условия для того, чтобы человек с накопившимся социальным напряжением, прибегнув к помощи социального работника, в рамках вышеобозначенных функций был способен снять излишнее напряжение и получить удовольствие от свободы, веселья и др.

Отсюда становится понятным, что досуговое время человека должно быть посвящено духовному росту, активному развитию эмоциональной, и что очень важно, художественной и эстетической сферам личности. Здесь явно проявляется назначение культурно-досуговой деятельности через привлечение человека к культуре, в основе которой лежит творчество, которое, в свою очередь, оказывает прямое воздействие на его жизнь и все виды деятельности.

А также культурно-досуговая деятельность является подсистемой культуры, которая, в свою очередь, выступает важнейшей, неотъемлемой системой такой суперсистемы как российское общество. В системном анализе культурно-досуговой деятельности уже выделяются ее подсистемы по организационным функциям: нормативно-правовое обеспечение, материально-техническое обеспечение, разработка и проведение культурно-досуговых программ, деятельность по связям с общественностью, финансовое обеспечение и т.п.; направлениям работы: информационно-просветительная, художественно-публицистическая, культурно-развлекательная и самодеятельное художественное творчество; типам учреждений культуры: клубы, центры досуга, музеи, театры и т.п.; категориям населения: культурно-досуговая работа для дошкольников, школьников, молодежи, людей среднего возраста, людей старшего возраста и т.п. Каждая из них обусловлена, прежде всего, особым типом мышления, направленным на решение практических проблем по развитию культурно-досуговой сферы, созданию условий для гармоничного личностного развития.

Наш анализ культурно-досуговой работы с молодежью на территории Назаровского района, представленный во второй главе, показал, что работа с молодежью на сельской территории имеет свои особенности, которые необходимо учитывать при планировании работы с молодежью в культурно-досуговой сфере. По результатам работы по второй главе выявлены:

1. социально-педагогические основы самодеятельного художественного творчества, способствующие объединению Молодежи Назаровского района в рамках работы МБУК «Назаровский районный дом культуры»

2. Раскрыто жанрово-видовое разнообразие организации работы с молодежью В МБУК «Назаровский районный дом культуры» определены тенденции его развития в современных условиях.

3. Вынесены рекомендации при планировании работы с молодежью, как педагогического, так и методологического характера.

Как выявилось, многие проблемы можно попытаться решить через грамотную организацию социально культурной деятельности молодежи. Воспитание молодежи должно осуществляться по многим направлениям и через разные социальные институты общества, в том числе и учреждения культуры.

Однако успех или неуспех этой деятельности определяется тем, насколько работники учреждений культуры знают особенности молодёжной аудитории, её проблемы, владеют информацией о происходящих в молодёжной среде процессах, насколько высок их профессиональный уровень, чтобы позитивно влиять на эти процессы.

Для этого необходимо, выявить интересы молодежи, проанализировать имеющиеся молодежные инициативы, опираясь на основные постулаты государственной молодежной политики составить на каждой территории свой социокультурный паспорт.

Составленный по итогам анализа социокультурный паспорт -важный источник планирования профессиональной деятельности организаторов молодежного досуга, постоянно должен пополняться и обновляться.

Необходимо постоянно искать новые формы работы, молодёжной аудиторией, большим подспорьем здесь станет выявление молодежных лидеров, они могут объединить возле себя талантливую, инициативную молодежь. Учреждениям культуры необходимо большую часть работы уделять именно работе с молодежью, ведь от благополучия молодежи будет зависеть будущее нашей страны.

клубный социальный молодежь художественный