Ленин в октябре
Изучение процесса съемок кинофильма "Ленин в октябре". Изображение Ленина при жизни и правлении в текущих событиях во время его жизни. Оценка драматической роли Ленина и Сталина в фильме. Рассмотрение стратегий постановки фильма "Ленин в октябре".
Рубрика | Культура и искусство |
Вид | эссе |
Язык | русский |
Дата добавления | 30.06.2021 |
Размер файла | 16,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Ленин в октябре
Басбос Э. 6042
Михаил Ромм приступил к съемкам, и через три месяца "Ленин в Октябрь" (Мосфильм, 1937) был завершен. В этом новом "Октябре" Сталин теперь перешел на сторону Ленина и выступал в качестве его благонамеренного советника по вопросам революция. Первые слова Ленина в этом фильме: "...придется звонить Сталину". Актер театра Борис Скукин играет народного, приветливого Ленина. Роль Сталина поручена Игорю Гольдштабу. Он был первым в серии последующих сталинских киноактеров, и, предположительно первый, изображающий ведущего правителя при его жизни и правлении в текущих событиях, вовремя его жизни и царствования. Фильм был высоко оценен, особенно за две драматические роли для двух драматических личностей, Ленина и Сталина. Сталин издал директиву о том, что в будущем ни один фильм не должен быть снят без утверждения сценария (и плана расходов) государственным кинокомитетом по кинематографии или им самим. Согласно сценарию Каплера, Ленин, как только прибыл в Санкт-Петербург в октябре В 1917 году искал контакта со Сталиным. Далее следует тайный разговор между ними, который длился несколько часов. Заседание Центрального комитета от 10 октября в основном посвящена критике Лениным Каменева и Зиновьева (поздний антагонисты Сталина за власть и за преемственность Ленина). В преддверии восстания, в фильме Сталин "уводит Ленина в безопасное место" до тех пор. Восстание начинается (!). В фильме Ленин охотно выполняет этот приказ, а Сталин тем временем планирует восстание вместе с партийным руководством в Смольном. Только в последний момент в штаб прибывает Ленин со своей охраной. Сталин информирует его об уже принятых стратегиях и принимает дополнительные предложения Ленина. Дополнительные предложения Ленина. Восстание удается, и временное правительство лишено власти. В последней сцене показаны ликующие в банкетном зале, когда Ленин объявляет об успехе революции.
Сталин - как теперь знает зритель, является настоящим вождем революции стоит за ней высокий и молчаливый. Здесь роли поменялись местами. От незначительного члена партии, Ваш "человек, который пропустил революцию", в кинематографической ретроспективе, с расстояния в двадцать лет, стал решающим действующим лицом в Революция. Как раз в 1937 году, на пике власти Сталина и Сталинский террор, его политическая легитимность имеют место. И это, противоречит всем историческим знаниям того периода, потому что на самом деле Сталин играл лишь незначительную политическую роль до 1917 года. Важные органы были закрыты для него, иногда он упускал эти возможности. Часто он не узнавал их или пропускал мимо ушей. ленин октябрь кинофильм съемка
По существу, было разработано три стратегии постановки Ленина в октябре: Сталин - один из пяти организаторов революции (с другими четверо, Урицкий, Свердлов, Ленин и Дзержинский, как известно, умерли рано); сам Сталин в фильме говорит мало, но у всех на устах; а Сталин во многих сценах и жестах предстает как самый верный друг и соратник Ленин.
Вполне возможно, что Каплер и Ромм, столкнулись с совершенно новой задачей - «увековечить живого политика в художественном фильме», и что поэтому он в основном без слов. С другой стороны, Сталин прочитал и одобрил сценарий фильма до начала съемок, а также решительно приветствовал. Таким образом, мы можем предположить, что он был вполне согласен со своим вымышленным киногероем. И строго говоря, в трех вышеупомянутых стратегиях постановки главная мысль: Сталин был политически-генеалогически, социально и идеологически легитимный преемник Ленина.
Здесь Гольдштаб воплощает собой благоразумного политика, который с видимой сдержанностью и без лишней шумихи определяет ход истории благоразумный, гуманный человек, которого уважают и ценят его, а также уважаемый своими коллегами, пользующийся и заслуживающий их доверие человек целостный и социально интегрированный, уверенный в себе, суверенный, самодостаточный, в то же время бдительный, внимательный и любознательный, лояльно, даже ласково, относился к старшему товарищу Ленину. В единственная сцена речи в этом фильме (на 22-й минуте) "Сталин" - это трогательно заботится о благополучии "Ленина"... С мелодичным, мягким и хрипловатым голосом он дает свои указания - в лучшем виде, без акцента. Русский, между прочим, без малейшего следа грузинского тембра голоса, который был свойственен ему, что, в свою очередь, было характерно для его исторической ролевой модели. Драма фильма возникает - в отличие от реальной жизни Сталина - не из личных конфликтов, а от внешних опасностей и угроз... угрозы, которым подвергается эта гармоничная, уверенная в себе фигура. В «Ленин в октябре», это: консерваторы, не желающие революции, заключающие пакты с иностранными государствами, убийцы и непримиримые члены других партий.
Наверное, с исторической точки зрения я бы мог кому-то порекомендовать этот фильм, но без определенной исторической базы, его будет очень сложно не то что понимать, а даже просто смотреть.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Скульптура как историческое явление: классификация, типы и жанры. Композиция в скульптуре и методы создания из различных материалов. Обзор скульптуры Ульяновска. Музей-мемориал В.И. Ленина: описание его залов. Ульяновск и его скульптурные памятники.
курсовая работа [27,7 K], добавлен 30.10.2008Анализ основных проблем кинофильма "Последний урок". Изображение в фильме современного общества Франции, расколотого проблемами эмигрантов. Драма о жизни невоспитанных школьников. Тема феминизма, значение мнения общества о себе для каждой женщины.
реферат [13,1 K], добавлен 12.04.2015Анализ экранизации произведения Маргарет Митчелл "Унесенные ветром" - кинофильма с одноименным названием. Создатели фильма. награды американской киноакадемии "Оскар". Сюжет фильма, разворачивающийся на фоне драматичных событий гражданской войны в США.
контрольная работа [21,2 K], добавлен 18.02.2012Описание основной идеи и сюжетной линии художественного фильма "Беги, Лола, беги". В чем заключается необычность сценария. Изобразительное решение картины. Характеристика основных героев и второстепенных персонажей. Эмоциональная сторона кинофильма.
контрольная работа [77,6 K], добавлен 20.04.2011Продюсерская концепция фильма. Разработка идеи и ее переход в синопсис. Работа над литературным сценарием. Режиссерская экспликация картины. Требования к основному составу съемочной группы. Выбор актеров и характеристики персонажей. Организация съемок.
дипломная работа [545,9 K], добавлен 27.08.2016Задачи и роль художников во время Великой Отечественной Войны. История жизни и творчества М.Б. Грекова - основоположника советской батальной живописи. Изображение сражения в полотнах живописцев. Анализ произведений изобразительного искусства тех лет.
реферат [1,9 M], добавлен 30.10.2014Рассмотрение роли народного декоративно-прикладного искусства в жизни человека; исторические корни художественных промыслов России. Рассмотрение особенностей Городецкой росписи по дереву. Апробирование методов формирования навыков кистевой росписи.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 25.05.2014Краткое описание фильма "Путешествие металлиста". Популярность хэви-метала как основная цель фильма. Характеристика субкультуры металлистов, основные особенности. Внешний вид металлистов: длинные волосы у мужчин, кожаный жилет, кожаные браслеты.
эссе [19,3 K], добавлен 03.06.2012Роль звукорежиссёра в производстве фильма. Разработка звуковой драматургии при создании образа в анимационном фильме "Именинник". Технология озвучивания: экспликация; выбор аппаратуры; требования к помещению для звуковой записи и сведения фонограммы.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 24.02.2013Повседневная жизнь в эпоху абсолютизма в Европе. Характеристика сословий общества. Особенности культуры населения, городской жизни, поведения, семьи, костюма и рациона людей в Новое время. Ценности и нормы буржуазного века. Индустриальные структуры.
курсовая работа [80,5 K], добавлен 26.03.2015