Документ і книга в системі соціальних комунікацій

Размещено на http://www.allbest.ru/

Автореферат

дисертації на здобуття наукового ступеня

доктора історичних наук

Документ і книга в системі соціальних комунікацій

Спеціальність 07.00.08 - книгознавство, бібліотекознавство, бібліографознавство

Київ - 2002

Загальна характеристика роботи

Актуальність теми. Вивчення бібліографічної діяльності і книжкової культури невіддільні від дослідження системи документальних комунікацій взагалі. Книга і документ розглядаються як основні елементи книжкової справи або системи документальних комунікацій. Співвідношення понять «документ» і «книга» останнім часом все більше привертає увагу вчених у галузях бібліографознавства і бібліотекознавства. Ця проблема виникала всякий раз, коли мова заходила про визначення об'єкта цих наукових дисциплін або об'єкта практичної діяльності - бібліографічної і бібліотечної справи.

Розвиток бібліографознавства як інформаційно-комунікаційної дисципліни викликав невдоволення розробленим у книгознавстві вузьким змістом поняття «книга» та його практичною невідповідністю реальним об'єктам бібліографічної і бібліотечної діяльності і спричинив поступову відмову від поняття «книга» у позначенні об'єкта бібліографії як вузького і його заміну на поняття «документ» як універсальне, що охоплює усі різновиди бібліографічних об'єктів і поглинає поняття «книга». Прийняття понять «документ» та «інформація» як базових для сучасної теорії бібліографії не зняло проблеми, а лише викликало додаткові дискусії.

Поняття «документ» і «книга» в наш час існують окремо і розглядаються у різних концепціях переважно як самостійні, хоча й споріднені. Кожне з означених понять заслуговує на глибоке теоретичне дослідження, яке тільки й може дати підставу для їхнього порівняння і визначення їх співвідношення.

Сучасна наука визнає документ або книгу за основний елемент складного системного об'єкта бібліографії. Але розуміння як документа, так і книги в різних теоретичних концепціях дуже відрізняється одне від одного, що, в кінцевому підсумку, впливає на всю терміносистему бібліографознавства. Сутність документа і книги як інформаційних категорій можна зрозуміти, звернувшись до теорії комунікації (або до теорії інформації). Визначення понять «документ» і «книга», простеження історичного розвитку їх змісту, об'єктивних тенденцій трансформації як складових об'єкта бібліографічної діяльності, виявлення їх співвідношення і місця в системному об'єкті бібліографії з позицій теорії соціальної інформаційної комунікації є актуальною проблемою сучасного бібліографознавства, книгознавства, документознавства, теорії інформаційної діяльності, що досліджується у даній дисертації.

Зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами. Обраний напрям дослідження пов'язаний з реалізацією Законів України «Про інформацію», «Про науково-технічну інформацію», «Про Національну програму інформатизації», «Про бібліотеки і бібліотечну справу», «Про видавничу справу», «Про обов'язковий примірник документів», «Про освіту», Постанови Кабінету Міністрів України «Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»)» та ін. Дисертаційне дослідження виконано відповідно до комплексної наукової теми кафедри бібліотекознавства і бібліографії «Проблеми бібліотечно-бібліографічної діяльності і освіти». Воно є також складовою частиною комплексної наукової теми Рівненського державного гуманітарного університету «Теоретичні основи оновлення змісту, форм і методів навчання і виховання в умовах реформи освіти» (2000-2002 рр., державний реєстраційний номер 0100V006649). Дисертація розроблена з урахуванням завдань підготовки бібліотекарів-бібліографів, документознавців, інформаційних фахівців, книгознавців, менеджерів книговидання та книгорозповсюдження.

Мета дослідження - розробка, наукове обґрунтування і впровадження в науковий обіг нових, системних знань про документ і книгу з погляду теорії соціальної інформаційної комунікації; з'ясування становлення та розвитку наукових поглядів на документ і книгу як складову частину об'єкта бібліографії. Кінцевою метою даного дослідження є визначення об'єкта бібліографії, зокрема, тієї його частини, що позначається поняттям «документ» або «книга».

Завдання дослідження обумовлені його метою:

Простежити процес формування поняття «документ» у різних наукових дисциплінах з кінця ХІХ-го до кінця ХХ-го ст. з позицій внутрішньої логіки їх розвитку та практичного застосування цього терміна у відповідних галузях гуманітарних наук.

Визначити поняття «документ» з погляду сучасної теорії соціальної інформаційної комунікації, виокремити функції та властивості документа, розробити типологічну (видову) класифікацію документа з позицій теорії соціальної комунікації.

Проаналізувати різні значення поняття «книга», історично сформовані і співіснуючі у сучасному книгознавстві, бібліотекознавстві та бібліографознавстві, а також співвідношення поняття «книга» з поняттям «документ» з погляду визначення об'єкта бібліографічної діяльності.

З'ясувати функціональну сутність і властивості книги як головного об'єкта книгознавства, визначити основні проблеми типології книги, основні напрямки типологічної класифікації різних категорій книги, розглянути дискусійні проблеми типологічної класифікації літератури та друкованих видань.

Дослідити проблему визначення об'єкта бібліографії: проаналізувати основні бібліографознавчі концепції щодо визначення об'єкта бібліографії, уточнити і доповнити документографічну концепцію, критично розглянути інформографічну та когнітографічну концепції, обґрунтувати документографічно-книгознавчу концепцію бібліографії.

Окреслити нові методологічні підходи до розуміння системного об'єкта бібліографії з урахуванням сучасних соціально-комунікаційних інформаційних процесів у суспільстві і спростувати декларовані раніше погляди та існуючі протиріччя у теоретичних концепціях бібліографознавства, книгознавства, документознавства та інших спеціальних історичних дисциплін і галузей історичної науки.

Визначити місце бібліографії у системі інформаційних комунікацій суспільства відповідно до конкретизації об'єкта практичної бібліографічної діяльності; з'ясувати співвідношення понять «бібліографічна інформація» та «бібліографічне знання»; визначити метасистему, у якій функціонує бібліографія.

Об'єктом дослідження є документальна комунікація в цілому та книжкова справа зокрема в системі соціальних інформаційних комунікацій.

Предмет дослідження - становлення і розвиток теоретичних та науково-практичних знань про документ і книгу як складову частину об'єкта бібліографії впродовж наукової стадії розвитку документознавства, книгознавства та бібліографознавства з кінця ХІХ-го по кінець ХХ-го ст. і на цій основі розробка і утвердження соціально-комунікаційно-інформаційного тлумачення відповідних явищ і процесів у документальній сфері, книжковій культурі та бібліографічній діяльності.

Методи дослідження. Методологічними засадами дослідження є принципи історизму, наукової об'єктивності, системності при висвітленні історичних фактів; соціально-комунікаційно-інформаційний і діяльнісний підходи до явищ сфери бібліографії. При аналізі походження і різних значень понять «документ» і «книга» використовувалися історико-генетичний та порівняльний методи. Для вирішення конкретних завдань застосовувалися методи історіографічного і термінологічного аналізу, інтерпретації та узагальнення; бібліографічний, моделювання.

Хронологічні межі дослідження - кінець ХІХ-ХХ ст. - охоплюють період складання і розвитку спеціальних історичних дисциплін, а також бібліографознавства, книгознавства, документознавства, формування їх теоретичних концепцій та поглядів, що дозволяє з'ясувати проблему цілісно і у міждисциплінарному масштабі, в її спадкоємності та інноваціях.

Джерельна база дослідження складається, переважно, з науково-дослідних праць з документалістики, інформатики, документознавства, книгознавства, бібліографознавства, бібліотекознавства, архівознавства, джерелознавства, дипломатики, археографії та інших наукових дисциплін, у яких розглядалися питання теорії чи типології документа і книги, визначення їх місця в об'єкті бібліографії та бібліотечної справи. З метою визначення методології дослідження вивчалися праці з теорії соціальних комунікацій, теорії суспільної свідомості, теорії класифікації та типології. Аналізувалися також навчальні, довідкові, виробничо-практичні публікації, повністю або частково присвячені досліджуваним питанням.

Використано праці вітчизняних і зарубіжних авторів, опубліковані в період з кінця ХІХ-го по кінець ХХ-го століття у вітчизняних і зарубіжних виданнях українською, російською, польською, словацькою, англійською, німецькою, французькою мовами. Залучені деякі неопубліковані матеріали теоретичного змісту, що стосуються досліджуваних питань (протоколи засідань Російського бібліографічного товариства з фонду Російської національної бібліотеки; матеріали наради з теоретичних питань бібліографії 1936 р. з особистого архіву Н.Г. Чагіної; методичні рекомендації, присвячені впровадженню ГОСТ 7.60-90 Всесоюзної книжкової палати, проект державного стандарту «Видання. Основні види. Терміни та визначення» Книжкової палати України).

Усі праці аналізуються у контексті розвитку уявлень про документ і книгу як складові системного об'єкта бібліографії; розглядаються не лише в історіографічному аспекті, а й як джерела, що дозволяють об'єктивно висвітлити внутрішні процеси розвитку дисциплін документально-інформаційного циклу і формування наукових знань про документ, книгу, бібліографічну інформацію, місце бібліографії у системі соціальних інформаційних комунікацій.

Стан наукової розробленості теми. Визначенням сутності, функцій, типології документа займалися представники таких наукових дисциплін як інформатика та документалістика: О.І. Михайлов, О.Й. Чорний, Р.С. Гіляревський, Г.Г. Воробйов, А.В. Соколов та ін. Особливу увагу приділяли дослідженню документальних джерел наукової інформації С.Г. Кулешов, М.С. Слободяник, словацька дослідниця М. Новакова, болгарська - З. Петкова, польська - М. Дембовська та ін.

Книга традиційно розглядалася як головний об'єкт книгознавства, тому значна кількість книгознавчих наукових праць присвячена визначенню книги, її функціям, типології книги. Серед них праці М.Ф. Яновського, Ю.О. Меженка, Й.Є. Баренбаума, А.І. Барсука, А.О. Бєловицької, О.А. Гречихина, Є.Л. Немировського, А.Я. Черняка, К. Мигоня, Є. Франчука та ін.

Представники бібліотекознавства теж приділяли увагу визначенню документа і книги як складових об'єкта відповідної галузі діяльності - бібліотечної справи. Найбільш вагомий внесок у розробку цих питань зробили Ю.М. Столяров і Н.М. Кушнаренко.

Проблема визначення об'єкта бібліографії розглядалася багатьма науковцями у дослідженнях, присвячених основам теорії бібліографії. Найбільш ґрунтовні дослідження з цього питання належать Д.Ю. Теплову, А.І. Барсуку, О.П. Коршунову, Г.Ф. Гордукаловій, Н.А. Сляднєвій, Е.К. Беспаловій, В.О. Фокеєву. Окремі публікації присвятили цьому питанню К.Р. Симон, В.М. Денис'єв, І.Л. Полотовська, Ю.А. Шрейдер. Інші дослідники розглядали питання визначення об'єкта бібліографії більш конкретно, стосовно до окремих видів бібліографії, причому як у теоретичному, так і в практичному плані, при організації бібліографічних робіт. Такими були виступи з цього питання видатного українського бібліографа Ю.О. Меженка, польського дослідника Р. Цибульського, болгарки К. Зотової, сучасних українських бібліографів В.Ю. Омельчука, В.В. Патоки, Р.С. Жданової та ін.

Значний інтерес для бібліографознавства становить визначення документа в історичному джерелознавстві, археографії, дипломатиці, архівному документознавстві. Значний внесок у дослідження поняття «документ» зробили представники архівознавства і архівного документознавства К.Г. Мітяєв, М.П. Ілюшенко, В.М. Автократов, Б.С. Ілізаров, А.М. Сокова, Е.І. Ханпира та ін. Різних аспектів цього питання торкалися у своїх працях класичні історики-джерелознавці, які вивчали теоретичні і практичні питання класифікації документів, їх структури, форми і змісту як, передусім, історичних джерел: С.М. Каштанов, С.О. Шмідт, І.Д. Ковальченко, Л.М. Пушкарьов та ін.

Деякі теоретичні питання рукописної книги у співвідношенні з поняттям документа в контексті історії книги та її описування вивчалися такими теоретиками і практиками кодикології як Д.М. Альшиц, О.М. Апанович, Л.І. Кисельова, І.М. Лебедєва, Л.А. Дубровіна, а також бібліографом Б.А. Семеновкером та ін. Комплексний підхід характеризує дослідження Л.А. Дубровіної, яка розглядала рукописну книгу як об'єкт кодикології та кодикографії у зіставленні з іншими спорідненими дисциплінами - джерелознавством, археографією, книгознавством та бібліографією. Дослідниця виокремлювала кодикографію та археографію від бібліографії, спираючись на джерелознавчу сутність рукописної книги, але визнавала, що рукописна книга може бути і об'єктом бібліографії.

Отже, поняття «документа» і «книги» знайшли доволі детальне висвітлення у багатьох працях з різних наукових дисциплін. Значна увага приділялася визначенню функцій як документа взагалі, так і книги зокрема. Інтерес дослідників викликали питання типології документа і книги, особливо деяких їх різновидів (наприклад, управлінських документів або друкованих видань). Результати цих досліджень враховано при розгляді відповідних питань у даній дисертації. Але у більшості існуючих публікацій поняття «документа» і «книги» розглядалися у межах однієї спеціальної дисципліни з метою вирішення конкретних завдань і не зіставлялися з існуючими трактуваннями і змістом даних понять, що склалися в інших науках. Більш того, вузькопрофесійна термінологія теж часто-густо знаходилася у внутрішньому змістовому протиріччі.

Сьогодні, коли в практику бібліографії введено узагальнююче поняття документа, проблема визначення документа і книги виявилася міждисциплінарною. Потреба у порівнянні і узагальненні наявних поглядів різних дисциплін щодо понять «документ» і «книга» з урахуванням їх гносеології, розвитку змісту і уточненню функцій, їх узгодження з методологічних позицій теорії соціальної інформаційної комунікації і застосування з метою визначення об'єкта бібліографії в сучасних умовах обумовила мету і завдання даного дослідження.

Наукова новизна одержаних результатів:

Автором дисертації вперше у вітчизняному бібліографознавстві дається характеристика історичного розвитку і теоретичне трактування однієї з найважливіших проблем понятійного апарату бібліографознавства: визначення понять «документ» і «книга» як складових системного об'єкта бібліографії з погляду теорії соціальних комунікацій. У дисертації обґрунтовано особливості соціально-комунікаційно-інформаційного підходу до документальних систем взагалі і бібліотечно-бібліографічних зокрема, що дозволяє змоделювати їх структуру, точніше визначити окремі підсистеми та елементи, функціональні відношення між ними. Наукова новизна отриманих результатів обумовлена тим, що вперше пропонується єдиний підхід до визначення «документа», «книги» і місця бібліографії у зовнішньому середовищі.

На підставі вивчення історичного розвитку початкових уявлень і наукових знань про документ виявлено вісім значень поняття «документ», що співіснують у сучасному науковому обігу. Доведено, що всі ці значення погоджуються з головним, найширшим значенням «документа», виведеним з теорії соціальної інформаційної комунікації, і являють собою поступове звуження обсягу поняття «документ».

Подано дефініцію «документа» з погляду теорії соціальної інформаційної комунікації: єдність соціальної інформації і речовинного (субстанціального) носія, яка використовується у соціальному комунікаційно-інформаційному процесі як канал передавання інформації. Така дефініція є новою, хоча окремі її елементи були присутні у дефініціях, поданих раніше іншими авторами.

Встановлено, що для діяльності комунікаційних посередників у системі соціальних інформаційних комунікацій найбільш придатним є значення Документа IV, котре можна охарактеризувати як записану інформацію, що використовується у процесі інформаційної (документаційної) діяльності. Це положення конкретизує уявлення про документ, які використовувалися раніше в бібліографознавстві і документознавстві.

Визначено та охарактеризовано функції і властивості документа у їх найзагальнішому вигляді. Перелік функцій та властивостей документа і характеристика окремих з них уточнені і доповнені у порівнянні з відомими раніше.

Вперше у вітчизняному книгознавстві охарактеризовано різні значення поняття «книга», що використовуються у сучасній науці. Встановлено співвідношення між ними. Показана відсутність єдиної загальновизнаної дефініції «книги».

Розроблена модель, яка характеризує місце книги в соціальному інформаційно-комунікаційному процесі, що дозволяє дати нове, функціональне визначення «книги»: документ опублікований, виданий або депонований, що надається у суспільне користування завдяки діяльності таких комунікаційних посередників у системі соціальної інформаційної комунікації як книговидавнича справа, система книгорозповсюдження та книговикористання. Окремі елементи цього визначення були відомі й раніше, але не поєднувалися в одній дефініції.

Визначено функції та властивості книги, спільні з документом узагалі і такі, що відрізняються. Раніше такого поділу функцій і властивостей книги не застосовували. Цей перелік, разом із поданим вище визначенням «книги», дозволяє довести, чому книга входить до обсягу поняття «документ» і чим вона відрізняється від інших документів.

Охарактеризовані завдання типології книги, основні категорії книги (твір, література, твір друку, видання тощо), способи типологічного групування. Доведено авторську позицію щодо визначених положень, яка відрізняється від інших, що є дискусійними.

Запропонована оригінальна схема типологічної класифікації літератури за соціальним призначенням. Встановлено, що типологічна класифікація літератури за критерієм соціального призначення здійснюється за комплексним критерієм, у якому враховується відповідність певного типу літератури структурі суспільної свідомості, його конкретне цільове та читацьке призначення, спосіб відтворення дійсності, стилістичні особливості. Дан перелік основних типів літератури згідно з визначеним критерієм, який пояснює виділені раніше типи літератури і такі, що не виділялися.

Викладене нове розуміння місця «документа» і «книги» у складі системи соціальних інформаційних комунікацій дозволило показати єдність окремих її підсистем і відмінності між ними. Визначено місце бібліотечно-бібліографічної діяльності у системі книжкової справи і інформаційних комунікацій суспільства відповідно до викладених вище уявлень про документ і книгу. Розв'язання цієї проблеми має як теоретичне, так і практичне значення; показує єдність бібліографії з іншими напрямками суспільної діяльності у сфері соціальних інформаційних комунікацій і її специфіку, обумовлену специфікою об'єкта - документа-книги.

Здійснено цілісне теоретичне відтворення історії становлення та розвитку наукових поглядів на документ і книгу як складові об'єкта бібліографії, що дозволило по-новому обґрунтувати і доповнити документографічно-книгознавчу концепцію бібліографії, яка базується на нових уявленнях про документ і книгу як об'єкт бібліографії, та забезпечити формування соціально-комунікаційно-інформаційної неокнигознавчої концепції бібліографії.

Шляхом обґрунтування місця бібліографії у зовнішньому середовищі, аналізу співвідношення понять «бібліографічна інформація» та «бібліографічне знання», аналізу об'єкта окремих видів бібліографії та вирішення комплексу взаємопов'язаних питань доведено, що документографічно-книгознавча концепція бібліографії є внеском у розвиток не лише теорії бібліографії, а й таких споріднених дисциплін як книгознавство і бібліотекознавство.

Практичне значення одержаних результатів у контексті подальшого розвитку теорії бібліографії, книгознавства і документознавства полягає у виданні дисертантом низки навчальних посібників, термінологічного словника з бібліографознавства та соціальної інформатики, наукових статей і монографії, що впроваджені у наукову і навчальну діяльність, у бібліографічну практику. Результати дослідження використовуються у навчальному процесі спеціальностей «Книгознавство, бібліотекознавство і бібліографознавство», «Документознавство та інформаційна діяльність», «Бібліотекознавство і бібліографія» при розробці фундаментальних навчальних дисциплін «Документознавство», «Книгознавство», «Загальне бібліографознавство» та інших спеціальних дисциплін циклу бібліотекознавства і бібліографії, що викладаються, передусім, в університетах та інститутах культури. Отримані результати дослідження можуть застосовуватися у спеціальних курсах кафедр архівознавства та спеціальних історичних дисциплін, а також в роботі наукових бібліотек при визначенні об'єкта бібліографічного відображення у бібліографічних посібниках і в практиці бібліографування взагалі.

Особистий внесок здобувача полягає у теоретичному аналізі, порівнянні, інтерпретації і узагальненні наукових поглядів з досліджуваної проблеми, що дозволило доповнити, аргументувати і утвердити документографічно-книгознавчу концепцію бібліографії.

Апробація результатів дисертації. Результати дослідження оприлюднено на міжнародних, всеукраїнських, міжрегіональних, регіональних, міжвузівських і вузівських конференціях у період 1974-2001 рр., у тому числі міжнародних: «Духовне відродження культури України: традиції, сучасність» (Рівне, 1994), «Книга в соціокультурному просторі: (Досвід книговидання ХІХ-ХХ ст. і сучасні проблеми)» (Львів, 1995), «Теоретичні та організаційні проблеми формування репертуару української книги та періодики» (Львів, 1995), «Стратегія комплектування фондів наукової бібліотеки» (Київ, 1996), «Схід - Захід: діалог культур» (Улан-Уде, 1996), Восьмій науковій конференції з проблем книгознавства «Книга та книжкова справа на рубежі тисячоліть» (Москва, 1996), «Інформаційна діяльність бібліотеки» (Київ, 1998), «Соціальні комунікації: розвиток в інформаційному просторі» (Харків, 1998), «Бібліотечно-інформаційні ресурси: формування і розвиток» (Київ, 1999), «Інформаційна та культурологічна освіта на зламі тисячоліть» (Харків, 1999), «Бібліотеки - центри науково-інформаційних ресурсів ХХІ століття» (Київ, 2000), Дев'ятій науковій конференції з проблем книгознавства (Москва, 2000), Шостій міжнародній науковій конференції «Бібліотечна справа-2001» (Москва, 2001); всесоюзних: Другій, Третій, Четвертій, П'ятій, Шостій, Сьомій наукових конференціях з проблем книгознавства (Москва, 1974, 1977, 1980, 1984, 1988, 1992); республіканських та всеукраїнських: «Актуальні проблеми культурного будівництва» (Миколаїв, 1985), «Культура України: історія і сучасність» (Харків, 1992, 1996), «Бібліотеки у розвитку історичної науки в Україні» (Київ, 1994), «Національна бібліографія України: стан і тенденції розвитку» (Київ, 1994); міжрегіональних та регіональних: «Смирдинські читання» (Санкт-Петербург, 1988, 1990, 1992), «Пріоритетні напрямки розвитку бібліотечної справи в Україні» (Рівне, 1993), «Проблеми викладання фольклору, етнології у вузах, ліцеях, школах України» (Рівне, 1993), «Бібліотечні кадри: Шляхи вдосконалення професійної та соціально-психологічної компетенції» (Улан-Уде, 1998), «Шляхи та перспективи розвитку бібліотечно-інформаційної освіти в Росії» (Москва, 1998) та ін.; щорічних звітних конференціях Рівненського державного інституту культури та Рівненського державного гуманітарного університету.

Основні результати дисертації використовуються при викладанні курсів «Загальне бібліографознавство» і «Документознавство» в Рівненському державному гуманітарному університеті (до 1999 р. - Рівненському державному інституті культури).

Публікації. Основні результати і висновки дисертаційного дослідження відображено в 66 публікаціях, у тому числі в 1 монографії, 4 навчальних посібниках, 1 довідковому виданні, 32 статтях (у тому числі 25 - у фахових виданнях, визначених ВАК України), 18 тезах доповідей на конференціях та ін.

Структура дисертації обумовлена метою та задачами дослідження. Дисертація складається зі вступу, п'ятьох розділів, висновків (загальний обсяг основного тексту - 405 с., у тому числі 22 рисунки і 6 таблиць, що займають 32 с.), списку використаних джерел (890 найменувань). Послідовність розділів обумовлена логікою розкриття теми. Повний обсяг дисертації - 490 сторінок.

документ книга інформаційний бібліографія

Основний зміст

У вступі обґрунтовано вибір теми дослідження, її актуальність, зв'язок роботи з науковими програмами, планами, темами; мету, завдання, об'єкт, предмет, методи, джерелознавчу базу дослідження і стан наукової розробленості теми; охарактеризовано наукову новизну одержаних результатів і практичне значення дослідження, особистий внесок здобувача у розробку проблеми, апробацію дослідження, публікації.

У першому розділі - «Формування різних значень поняття «документ» - проаналізовано розвиток поглядів на поняття «документ», починаючи з найдавніших часів (2000 р. до н.е.) і до сучасності. Показано, що найбільш прислужилися до розкриття історичних витоків поняття «документ» польський дослідник А. Сускі, німецький - Х. Арнтц, російські - М. Комаров, Г. Воробйов. Певні етапи побутування поняття «документ» у суспільстві відбивалися в підсумкових працях - енциклопедіях, словниках, які свідчать про те, що початкове широке розуміння документа як будь-якого свідчення або повчального приклада поступово - до кінця ХІХ ст. - звужувалося до доказу (свідчення) писемного, що підтверджує певний факт і є офіційно юридично затвердженим.

Наприкінці ХІХ - на початку ХХ століття виник окремий напрям практичної діяльності і наукових досліджень, пов'язаний із діяльністю відомого бельгійського вченого Поля Отле, - документація. Свою назву цей напрям отримав від нового широкого розуміння поняття «документ». Найбільш повним і систематизованим викладом поглядів П. Отле став його «Трактат про документацію» (1934). П. Отле називав документом будь-який носій семантичної інформації, незважаючи на те, чи має він утілення субстанціальне або енергетичне, без обмежень з боку матеріальної сутності предмета, за допомогою якого передавалася інформація, і з погляду знакової системи, що застосовувалася. При цьому обсяг поняття «документ» дорівнювався поняттю «книга». Одним з перших П. Отле висловив думку про те, що документ і книга відносяться до класу «засобів інформації і комунікації», хоча ця теза залишилася не розкритою. Отже, П. Отле повернув терміну «документ» його первісне найширше значення (засіб передачі інформації, рівний засобу навчання). У документологічних ідеях П. Отле поряд з ототожненням документа і книги були викладені різні уявлення щодо обсягу відповідних понять, які вплинули далі на послідовників П. Отле, були по-різному інтерпретовані.

У 50-60-і рр. ХХ ст. у центр уваги фахівців - теоретиків і практиків документації - потрапляють поняття інформації і комунікації. У СРСР, у тому числі в УРСР, відродження документаційних ідей відбувалося у 60-70-их рр., коли формуються такі наукові дисципліни як інформатика і документалістика. Документом визнавався будь-який матеріальний об'єкт, що несе закріплену (або зареєстровану) інформацію, яку можна використовувати для вивчення якого-небудь фізичного або інтелектуального явища. Від інших об'єктів реального світу його відрізняють: субстанціональний носій, який дозволяє закріплювати інформацію для передачі її в часі, і обмеженість даних об'єктів певними зібраннями, створеними людиною. Це значення поняття «документ» позначимо як Документ І.

Поряд з ним у науковому обігу сформувалися інші, дещо вужчі за обсягом поняття, значення «документа»: Документ ІІ - матеріальний об'єкт, який є результатом людської праці, свідчить про людський інтелект і рівень розвитку цивілізації, тобто є предметом матеріальної культури людства; Документ ІІІ - матеріальний об'єкт, який створюється з метою втілення людської думки, знань, почуттів, у цілому - відомостей, призначених для передачі; Документ IV - матеріальний (субстанціальний) об'єкт, на (в) якому соціальна (семантична) інформація закріплена способом запису (незалежно від виду запису).

Перелічені значення поняття «документ» можна охарактеризувати як поступове звуження обсягу поняття «документ», але формувалися вони практично одночасно і не завжди диференціювалися (іноді дефініція «документа» і приклади, що наводилися, не відповідали одне одному).

У 80-ті роки ХХ-го ст. перевагу здобуває значення Документа IV, що відображається у діючих словниках, енциклопедіях, навчальних посібниках, і, нарешті, у міжнародному стандарті ІСО 5127/1-1983 «Документація та інформація. Словник».

Одночасно з розвитком теорії документа у межах документаційно-інформаційної науки розвивалися погляди на документ як історичне джерело. У західноєвропейській історичній науці ХІХ-ХХ ст. (Ш.-В. Ланглуа, Ш. Сеньобос, Ш. Самаран) відомо застосування терміна «документ» для позначення всіх історичних джерел; при цьому слово «документ» вживалося у найширшому значенні, що охоплює документи писемні, речові, передані засобами звуку, зображення чи іншим способом.

Гносеологічне визначення «історичного джерела» як «будь-якого явища, що його можна використовувати для пізнання минулого людського суспільства» (С.О. Шмідт) дозволяє співвіднести його з найширшим значеннями «документа» - Документом І. Документальні історичні джерела у цьому значенні охоплюють, крім традиційних джерел інформації, ще й об'єкти матеріальної культури і природні, обмежуючи їх тими, що вплинули на історію людства. До недокументальних історичних джерел у цьому випадку можуть бути віднесені такі, у яких інформація передається в часі без її фіксування на матеріальному (речовинному) носії, відділеному від людини: так звані «етнографічні» або «поведінкові»; «лінгвістичні» або «дані мови», «усні» або «фольклорні». Поділ усіх історичних джерел на документальні і недокументальні відповідно до значення Документа І може бути корисним для узагальнення і виділення характерних рис, притаманних для кожної з названих категорій джерел.

У іншому розумінні історичними джерелами вважають тільки такі, що безпосередньо відображають історичний процес, тобто лише результати (продукти) людської діяльності, пам'ятки матеріальної і духовної культури людства (Л.М. Пушкарьов й ін.). У цьому значенні історичні джерела теж можуть бути документальними (тепер у значенні Документа ІІ) або недокументальними (етнографічні, лінгвістичні, усні і т. п.). Якщо за документ визнавати значення Документа ІІІ, то до документальних історичних джерел належатимуть документи із записаною інформацією і тривимірні зображальні документи.

У історичному джерелознавстві довгий час не існувало поняття, яке б узагальнювало різноманітні форми запису інформації, тобто збігалося із значенням Документа IV. Документаційно-інформаційні уявлення про документ (у значенні Документ IV) у їх порівнянні з поняттям «історичне джерело» вперше найбільш глибоко розглянув Б.С. Ілізаров (1984 р). Він поділив історичні джерела в цілому на речові, усні і документи (або «документальні історичні джерела»).

Більш характерним для історичного джерелознавства є інше значення «документа», п'яте у розглянутій низці. Документ V - це частина всіх явищ, що відносяться до Документа IV, хоча зазвичай його виділяли тільки як різновид писемних джерел. Документ V - це такі записи, що створені в процесі певної людської діяльності, пов'язаної з фіксуванням семантичної інформації, і відображають саме цю діяльність, бо є її «залишками».

Для характеристики поняття Документа V необхідно звернутися до проблеми поділу всіх історичних джерел на «залишки» і «перекази» (або «традицію»), характерної для методології історичної науки кінця ХІХ - початку ХХ ст. (І. Дройзен, Е. Бернгайм та їх послідовники - В.С. Іконников, В.О. Ключевський, О.С. Лаппо-Данилевський, М. І. Карєєв). Підставою такого поділу є відношення історичного джерела до того історичного факту, що вивчається істориком: якщо походження історичного джерела збігається з тією історичною подією, що вивчається істориком, то таке джерело вважається документом. Такий підхід неминуче є відносним: джерело, яке в одному випадку вважається «залишком» (історичного факту) і документом, по відношенню до іншої події може бути «переказом», отже, не-документом.

Поділ історичних джерел на «залишки» і «перекази» неодноразово піддавався критиці у радянській науці як прояв ідеалістичної філософії і позитивістської методології, але він вплинув на класифікацію писемних джерел на документальні та оповідні (В. Стрельський, Л. Пушкарьов та ін.).

Подальше звуження поняття «документ» призвело до формування значення Документа VI, у якому документом називається тільки такий запис, що містить юридичні факти: акти, угоди, договори, рішення, постанови влади тощо. Наступне, ще вужче значення «документа» - Документ VII. Обов'язковими рисами документа у цьому значенні вважається не тільки відображення певних правових відносин (тобто юридичних фактів), але й наявність юридично затвердженого набору правових засвідчень справжності документа, його юридичної сили.

Аналіз сучасних визначень документа свідчить про те, що пропонована дефініція і приклади не завжди тотожні одне одному. Найчастіше дефініцію можна віднести до Документа І, а приклади - до Документа IV. Активно використовується значення Документа VII; іноді обсяг поняття «документ» звужується до значення Документа VIII, згідно з яким воно поширюється тільки на записи юридичного характеру, що засвідчують особу. Дедалі більше визнання і розповсюдження одержує значення Документа IV, особливо в зв'язку з прийняттям ДСТУ 2392-94 «Інформація та документація. Базові поняття. Терміни та визначення», в основу якого покладено відповідний міжнародний стандарт. Стандартизована дефініція уточнюється дослідниками, виходячи з практики роботи архівів і бібліотек.

Другий розділ - «Визначення і класифікація документа з погляду теорії соціальної інформаційної комунікації» - присвячений розгляду поняття «документ» з теоретичних позицій, основу яких складає теорія соціальної інформаційної комунікації. Приналежність документа до системи соціальних інформаційних комунікацій відмічали багато дослідників (А. Сускі, М. Новакова, Г.Г. Воробйов, А.В. Соколов та ін., але комунікаційна природа документа досліджена ще недостатньо.

Інформаційно-комунікаційний підхід полягає в тому, що певне явище чи процес розглядаються з погляду теорії інформаційної комунікації, згідно з якою система комунікації складається з таких елементів: джерело інформації, передавач, канал, одержувач, кінцева мета інформації. По відношенню до соціальної комунікації більше застосовують тричленний поділ системи: комунікант, канал зв'язку, реципієнт.

У дисертації уточнюється перелік видів комунікації і доводиться, шо недоречно протиставляти види, виділені за різними ознаками, наприклад, усну, документальну і електронну.

Властивості документальної комунікації визначаються тим, що каналом передачі повідомлення в ній є документ. Повідомлення (інформація) формується у свідомості комуніканта і фіксується ним на речовинному носії, відділеному як від комуніканта, так і від реципієнта. Фіксованість повідомлення на матеріальному (речовинному) носії забезпечує можливість передавання повідомлення як у просторі, так і в часі.

Поряд з трактуванням документа як каналу комунікації, по якому передається повідомлення, існує інший підхід, коли сам документ розглядається як комунікат (те, що передається у процесі комунікації). У цьому випадку каналами комунікації вважають суспільні інститути, що забезпечують збирання, збереження, пошук та організацію використання документів. Такий підхід не суперечить означеному вище, він лише свідчить про можливість різноманітних підходів до визначення місця документа в системі соціальної інформаційної комунікації.

Розгляд документа як елемента системи соціальних комунікацій дозволяє прояснити і поняття «інформація», що використовується при характеристиці документа. Інформація - це наукова абстракція, яка є результатом інформаційно-комунікаційного підходу до явищ дійсності. Говорити про документ можна лише з урахуванням діалектичних взаємин між інформацією і знанням; свідомістю у вигляді думок, ідей, емоцій, вольових спонукань людини і її «зовнішнім» вираженням у формі документальних повідомлень.

Представлення документа й інформації у світлі теорії комунікації дозволяє з'ясувати сутність документа і знайти методологічний засіб для аналізу його функцій і властивостей. Праць, спеціально присвячених вивченню функцій документа, не так вже багато (М.П. Ілюшенко, Б.С. Ілізаров, С.Г. Кулешов та ін.), але на характеристиці функцій часто будувалися дефініції документа. У дисертації функції документа виводяться з аналізу його місця в системі соціальних комунікацій.

Основна функція документа - соціально-комунікаційно-інформаційна - полягає в тому, що він є каналом соціальної інформаційної комунікації. Дану функцію можна розглядати і як сполучення комунікаційної функції (документ є засобом (каналом) комунікації) та інформаційної (документ є засобом (каналом) передачі інформації). Виділяти як окрему «соціальну функцію» документа (М.П. Ілюшенко) недоречно, тому що всі функції документа - соціальні, оскільки він є засобом саме соціальної комунікації.

Відмінності документа від інших засобів (каналів) соціальної інформаційної комунікації показують його функції, обумовлені матеріальною формою документа: фіксування (закріплення) інформації на речовинному (субстанціальному) носії, відчуженому від людини; збереження інформації, тобто її передавання в часі в незмінному вигляді, або забезпечення діахронної комунікації.

Функції документа більш часткового характеру обумовлені призначенням комунікації, тобто кінцевою метою передачі інформації. Це, по-перше, пізнавальна функція (документ є засобом передачі знань; результатом пізнання - відображенням об'єктивної дійсності; засобом завершення процесу пізнання об'єктивної дійсності і початком, джерелом процесу передачі знань з індивідуальної в суспільну свідомість).

Наступна істотна функція документа - функція свідчення, доказу, підтвердження яких-небудь фактів (відомостей). Найбільш яскраво ця функція виявляється в документах, які відносяться до значень Документ VIII, Документ VII, Документ VI, де вона є чільною і одержує назву правової або юридичної функції. Але функція свідчення притаманна всім документам в тім або іншому ступені.

Одна з найважливіших цілей, що їх виконують документи в системі соціальної комунікації - служити «зовнішньою пам'яттю» людини і людства в цілому. Це - меморіальна функція документа.

Культурна функція документа полягає у збереженні культури як усього, створеного людським розумом і працею. У більш вузькому значенні культурна функція документа - це збереження духовної культури; у ще вужчому - збереження культури художньої, пов'язаної з художньо-образним відображенням дійсності. Різновидами (або підфункціями) культурної функції документа є виховна, рекреативна і гедоністична. Вони властиві не всім документам, а певним їхнім видам.

До числа загальних функцій документа належить також управлінська (або регулятивна).

Перелічені функції притаманні всім документам, але виявляються по-різному в різних видах документа. Крім того, існують функції, характерні для конкретних груп і видів документів, які виявляються при їх типологічному аналізі.

З переліченими загальними функціями пов'язані властивості документа: знаковість і семантичність; відображення (втілення) розумової діяльності людини; відображення об'єктивної дійсності; дискретність і безперервність; збереження як змісту, так і матеріальної форми документа при його «споживанні»; можливість охарактеризувати будь-який документ за формулою Ласвелла («хто, що, по якому каналу, кому, з яким ефектом повідомляє»); діяльнісний характер.

Важливе значення надається визначенню видів документа. Дихотомічний поділ поняття Документ І не дає уявлення про види документа, тому що на кожному рівні поділу за документ визнається тільки один результат поділу. Видова класифікація документа можлива на кожному рівні, за різними ознаками. У дисертації пропонується класифікація документа на рівні Документа IV, як найбільш уживаного в документаційно-інформаційній науці поняття. Багатоаспектна фасетно-блочна класифікація Документа IV складається з чотирьох блоків: А. За особливостями носія інформації, Б. За особливостями знакових засобів фіксації і передачі інформації, В. За обставинами існування документа у зовнішньому середовищі, Г. За інформаційною складовою. У кожному блоці використовується декілька ознак, за якими виділяються види документа. Кожний документ може бути охарактеризований за різними ознаками і відповідно визначений його вид. Видова класифікація Документа IV охарактеризована в дисертації як з погляду визначення ознак класифікації, так і з погляду визначення і термінологічного позначення певних видів документа.

У третьому розділі - «Співвідношення понять «документ» і «книга». Функціональна сутність і властивості книги» - пропонується підійти до розглядуваного питання шляхом зіставлення понять «документ» і «книга» з метою визначення особливостей книги.

Перш за все здійснено порівняння Книги і Документа IV за ознаками класифікування Документа IV. З погляду матеріально-знакової форми найбільш широке значення Книги збігається з Документом IV, тобто книгою визнається будь-який матеріальний об'єкт, створений людиною спеціально для фіксування інформації способом запису, незалежно від характеристик носія інформації, знакової системи і виду запису (фіксування) інформації, а також способу сприйняття людиною цієї інформації. У наш час це розуміння книги охоплює не тільки традиційні писемні документи, але й «звукову книгу», і «електронну книгу».

Інші, більш вузькі значення Книги можна представити як результат диференціації цього поняття дихотомічним способом (на Книгу і не-Книгу) за ознаками, що характеризують, з одного боку, матеріальний носій (характер матеріалу, конструкція, обсяг) і з іншого - спосіб сприйняття інформації людиною, особливості знакової системи втілення інформації. Отож, за особливостями матеріального носія Книга ІІ - це документ паперовий; Книга ІІІ - документ паперовий аркушевий; Книга IV - зібрання аркушів; Книга V - документ блочний; Книга VI - документ блочний визначеного обсягу (на даний час понад 48 сторінок). За особливостями знакової форми запису і способу сприйняття людиною Книга 2 - це документ безпосередньосприйманий; Книга 3 - документ безпосередньосприйманий, візуальний; Книга 4 - документ символічний, виражений абстрактними знаками; Книга 5 - документ, призначений для читання; Книга 6 - документ вербально-писемний (літературний або текстовий).

Проведений аналіз понять Документ і Книга показав, що з погляду матеріального носія і знакової системи запису інформації поняття Книга не збігається цілком і беззастережно з жодним із видів Документа IV. Протиставлення Книги «іншим видам документа» - це, частіше за все, емпіричне протиставлення друкованих документів кінофотофонодокументам і машиночитаним документам. Так само поняття Книга не збігається повністю і однозначно з жодним видом Документа IV, що виділяється за ознаками обставин існування у зовнішньому середовищі і за інформаційною складовою. Порівняння функцій і властивостей документа і книги показало, що книзі притаманні всі функції і властивості документа, отже, Документ IV є родовим поняттям по відношенню до книги.

Відмінності Книги від Документа IV простежуються завдяки розгляду місця книги в соціальному комунікаційно-інформаційному процесі. Книга - це документ, що створюється в результаті діяльності комунікаційного посередника-1 (видавничої або редакційно-видавничої справи) і надходить до одержувача інформації в результаті діяльності комунікаційного посередника-2 (системи книгопоширення, книжкової торгівлі, бібліотечної справи). Таке визначення Книги погоджується з думками багатьох книгознавців, від Ф. Ейхлера (1896 р.) до Т. Зберського, А.О. Беловицької, О.А. Гречихіна, М.Ф. Кодака та ін. Близька до даного розуміння Книги і думка архівознавців - І. Л. Маяковського, М.Ф. Яновського, К.Г. Мітяєва, В.М. Автократова, Б.С. Ілізарова та ін., які характеризували відмінності книги від архівного документа.

Специфіку книги як документа похідного, на відміну від інших похідних документів, можна виразити словом «видання». Видання - це процес і результат діяльності певних суспільних інститутів (видавництв і видавничих організацій), спрямованої на офіційне опублікування і розмноження (тиражування) спеціально підготовлених документів, у єдності їхнього змісту, знакової і матеріально-конструктивної форми. Поряд з виданнями категорія Книги охоплює депоновані документи.

Завдяки своєму особливому місцю в системі соціальних комунікацій Книга здобуває нові, у порівнянні з документом узагалі, функції та властивості. Це, по-перше, функція поширення інформації (або її широкого розповсюдження), з якою пов'язана така властивість книги як адресованість доволі широкому, необмеженому заздалегідь колу читачів. Книга - засіб не аксіальної, а ретіальної комунікації.

Друга істотна риса книги - функція перетворення суспільної свідомості, яка дозволяє книзі по-іншому виконувати пізнавальну, культурну й управлінську функції, властиві будь-якому документу. Книга більшою мірою, ніж документ узагалі, виконує естетичну і етичну підфункції даних функцій.

Третя специфічна функція книги - товарна. Книга є товаром, тому що вона являє собою матеріально-ідеальний продукт духовно-матеріального виробництва.

Особливі властивості книги такі: її конкретно-історичний характер, доступність з погляду матеріальної форми, портативність (здатність до переміщення), безпосередня включеність у духовне і матеріальне виробництво. Існують також функції і властивості, притаманні певним групам, категоріям книги. Вони вивчаються типологією книги, стають основою для типологічних угрупувань і характеристик.

Четвертий розділ - «Типологія книги» - поглиблює характеристику книги через розкриття сутності і завдань даного розділу книгознавства. Узагальнююча назва, що застосовується в типології книги для різних способів групування - типологічна класифікація, на відміну від семантичних класифікацій, які будуються за змістом (тематикою) документів. Термін «типізація» пропонується застосовувати у значенні: приведення творів, документів, видань до визначених теорією і практикою зразків (типів); упорядкування підготовки і випуску у світ книжкової продукції.

Уточнюється перелік принципів типології книги, запропонованих І. Г. Моргенштерном і О.А. Гречихиним. Встановлюються термінологічні позначення класифікаційних підрозділів типології книги. Проаналізовано співвідношення різних категорій книги.

У класифікації творів найбільшу увагу приділено літературним творам, або типології літератури. Типи літератури - це групи літературних творів, що володіють істотними якісними відмінностями, виділені шляхом теоретичної роботи наукового мислення, що абстрагує, і являють собою ідеалізовану модель реальних об'єктів.

Типологічна класифікація літератури ґрунтується на комплексному критерії, що являє собою взаємозалежну сукупність ознак, серед яких деякі є провідними, інші - похідними. Філософською основою книгознавчої типології літератури мають бути теорія суспільної свідомості і теорія пізнання, що доповнюються у певній частині положеннями соціальної психології.

Запропонованому підходу близькі погляди таких книгознавців як Л.М. Кастрюліна, Д.Ю. Теплов. Структуру суспільної свідомості досліджували Г.М. Гак, А.К. Улєдов та ін. Але зв'язки між книгознавчими дослідженнями і філософськими майже не простежуються.

Якщо розглядати всю сукупність існуючих у суспільстві літературних творів, то варто визнати, що їхній зміст є матеріальним утіленням суспільної свідомості, способом її вираження і існування. Складність і неоднозначність класифікації літератури по типах можна пояснити складною структурою суспільної свідомості, у якій окремі види (або форми) часто виділяються лише теоретично, абстрагуючись від їхнього існування в тісній переплетеності одне з одним.

У дисертації пропонується новий перелік основних типів літератури, що виділяються за ознакою соціального призначення. Крім основної ознаки для типологічної класифікації літератури можуть застосовуватися інші, додаткові ознаки, що дозволяють виділити інші типологічні ряди.

Класифікація літературних творів по жанрах здійснюється всередині основних типів літератури. Значний внесок у типологічну характеристику жанрів джерел наукової інформації зробив С.Г. Кулешов. У цілому проблема жанрів потребує подальших досліджень.

Класифікація видань найбільш розроблена і відбита у державних і галузевих стандартах, але більш за все по відношенню до друкованих видань. Видання візуально-проекційні, аудіальні та аудіовізуальні, електронні потребують особливого розгляду. У стандартизованих термінах і поняттях щодо друкованих видань не завжди адекватно відображаються результати наукових досліджень відповідної галузі, тому є доречним подальший аналіз стандартизованої термінології з метою її удосконалення, що й пропонується у дисертації.

У п'ятому розділі - «Визначення об'єкта бібліографії» - розглянуто сучасні теоретичні концепції, які торкаються даної проблеми, а також проаналізовано теорію і практику окремих видів бібліографії з погляду вирішення у них питання про об'єкт бібліографування.

Головну увагу приділено обґрунтуванню і розвитку документографічно-книгознавчої концепції бібліографії. Історично найпершою є книгознавча концепція, яка утверджувалася в працях дослідників бібліографії у ХІХ-ХХ ст., у тому числі українських - П.О. Ярковського, Л. Биковського, Ю.О. Меженка та ін. Документографічна концепція проголошена і аргументована видатним російським бібліографознавцем О.П. Коршуновим.