Буддизм в Японии
История проникновения буддизма. Шесть школ раннего буддизма в период Нара. Сингой и Тэндай. Школа Чистой Земли. Дзен, Нитирен. Междоусобицы XIII-XVI в. и ослабление роли монастырей. Упорядочание религии в период Мейдзи. Современное состояние буддизма.
| Рубрика | Культура и искусство |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.02.2009 |
| Размер файла | 1,1 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
« Челябинский государственный педагогический университет»
(ГОУВПО «ЧГПУ»)
Профессионально- педагогический институт
Кафедра профессиональной педагогики и психологии
Буддизм в Японии
Реферат по Религиоведению
Проверил :
Ермолюк А.В.
Выполнила студентка
Группы ПОД-401
Качаева Е.В.
2008
Содержание
Введение
1.Перечень школ японского буддизма
2. История проникновения буддизма
2.1. Шесть школ раннего буддизма в период Нара (VIII в.)
3.Развитие буддизма
3.1.Сингой и Тэндай (с IXв.)
3.2.Школа Чистой Земли (сXIв.)
3.3.Дзен (сXIIв.)
3.4.Нитирен (сXIIIв.)
3.5.Междоусобицы XIII-XVIв. и ослабление роли монастырей.
3.6.Период Тогугавского сегуната XVII-XIXв.
3.7.Упорядочание религии в период Мейдзи
4.Современное состояние буддизма
4.1.Необуддизм в современной Японии
Буддийский храм, Камакура
Буддизм в Японии -- самая распространённая религия, охватывающая большинство населения. Буддизм в Японии не однороден. За всю полуторатысячелетнюю историю в Японию пришли и сформировались многочисленные буддийские школы и течения, сконцентрированные на абсолютно разных аспектах учения -- одни на философии, другие -- на культуре, третьи -- на медитации, четвёртые -- на ритуале, пятые -- на чтении мантр. Разные школы популярны среди разных слоёв населения -- учёных, монахов, самураев, простонародья. Некоторые школы опираются на монашество, другие же активны в социальной сфере. Школы активно взаимодействуют. Учения некоторых старых школ перешло в ведение других школ, отдельные школы представляются до сих пор небольшими храмами. В истории известно немало конфликтов между буддийскими школами, переходящими даже во многолетние вооружённые столкновения.
Хотя большинство буддийских школ Японии произошло из аналогичных школ Кореи и Китая, они проходили самостоятельное развитие, и теперь существенно отличаются от соответствующих китайских школ. Немало школ раннего буддизма сохранилось только в Японии в законсервированном виде, в то время как в Индии или Китае этих школ не осталось. Изучение буддизма в Японии позволяет понять историю буддизма в других странах.
1.Перечень школ японского буддизма
Всего в современной Японии выделяют тринадцать школ и пятьдесят шесть подшкол, этот перечень был составлен в конце XIX века (в эпоху Мэйдзи) в результате государственного упорядочения системы храмов и монастырей и отделения синто от буддизма.
В тринадцать школ входят:
1. Хоссо-сю-- философская школа традиции йогачаров, появилась в период Нара;
2. Кэгон-сю-- философская школа, рассматривающая мир феноменов как единое целое, происходит от одноимённой китайской школы Хуаянь, появилась в период Нара;
3. Риссю-- монашеская школа винаи, появилась в период Нара;
4. Сингон-сю-- тантрическая школа,
5. Риндзай-сю-- самая старая дзэновская школа, особенно популярная среди самураев, делится на множество подшкол,
6. Сото-сю-- дзэновская школа, популярная среди более широких масс,
7. Обаку-сю-- синкретическая школа, сочетающая дзэн и амидаизм,
8. Тэндай-сю-- сложная школа, долгое время лидирующая при дворе, известная также участием в бурных вооружённых конфликтах, сочетающая элементы многих учений и элементы тантризма, дала начало амидаистским школам и Нитирэн-сю,
9. Юдзу-нэмбуцу-сю-- школа, выросшая из Тэндай-сю, делающая упор на амидаизм,
10. Дзёдо-сю-- самая старая амидаистская школа,
11. Дзёдо-синсю--- наиболее популярная амидаистская школа,
12. Дзисю -амидаистская школа, выросшая из Дзёдо-сю,
13. Нитирэн-сю-- школа Лотосовой Сутры, выросшая из Тэндай-сю, очень социально активная, разделённая на много подшкол.
Исторически существовали ещё и другие школы, которые не были признаны официально или представляются теперь через храмы основных школ. Кроме того в последнее время возникло немало новых околобуддийских школ и течений, в том числе нью-эйджевских и синкретических.
2.История проникновения буддизма
Согласно китайской «Истории Династии Лян», в 467г., пять монахов из Гандхары ездили в страну Фусан-- «Страну Крайнего Востока» за морем, вполне вероятно -- в восточную Японию, куда они принесли Буддизм.
Перевод надписи с оригинала: Фусан находится к востоку от Китая, 20,000 ли (1,500 км) к востоку от Да Хань (восток провинции Ва на острове Кюсю). (…) В прошлом жители Фусан не знали о буддизме ничего, но во второй год Да Мин династии Сун 467 пять монахов из Кипинь (район Кабула в Гандхаре) плавали на корабле в Фусен. Они проповедовали Буддизм, передавали тексты и изображения, рекомендовали народу оставить привзанность к мирской суёте. В результате изменились обычаи Фусан.
В соответствии с А. М. Кабанов, Г. К. Светлов «Словарь Буддизма»
Большой Будда Камакуры
Согласно официальным японским хроникам, буддийское учение впервые было принесено в Японию в 552 корейским проповедниками из Пэкче, но современные исследователи склоняются к более ранней дате -- 538. Новая вера нашла в Японии и страстных приверженцев (род Сога) и отчаянных противников (род Мононобэ). После ожесточённой борьбы Сога удалось одержать победу, и буддизм получил официальное признание. Популярности буддизма способствовало благосклонное отношение к нему известного государственного деятеля -- принца Сётоку (574--622), который составил комментарии к трём сутрам и принимал активное участие в распространении буддизма. При его содействии были построены первые буддийские храмы, в том числе знаменитый Хорю-дзи. При императоре Сёму (правил в 724--749) буддизм был признан государственной религией. По официальному декрету (731) в каждой провинции был основан монастырь (кокубундзи), а в столичном храме Тодай-дзи была воздвигнута гигантская статуя Большого Будды (дайбуцу).
2.1. Шесть ранних школ японского буддизма периода Нара (VIII век)
Получив начальное развитие, ранний японский буддизм оформился в шесть школ периода Нара:
· Первой буддийской школой, проникшей в Японию, была Санрон-сю мадхьямики 625. В основе её учения лежали три трактата , в которых излагалась философия мадхьямики:
1. Мадхьямика-шастра (яп. тю-рон),
2. Двадаша-мукха-шастра (яп. Дзюнимон-рон),
3. Шата-шастра (яп. Хякурон).
Центральной философской категорией Санрон была «пустота» (Шунья) как изначальная основа мира, а практическим идеалом для адепта объявлялся «срединный путь» (тюдо), то есть неприятие крайностей. Школа не сохранилась, но её учение было впитано другими школами.
· Школа Хоссо-сю была йогачары основана в 657 монахом Досё .Следуя традиции йогачаров, она считала феноменальный мир нереальным, лишь порождением индивидульным сознания. К абсолюту приравнивался наивысший уровень сознания -- алая-виджняна, то есть «сознание-хранилище», в котором пребывают «семена» всех представлений и идей. Школа сейчас представлена небольшим числом храмов в Наре, Икаруга и Киото.
· Школа Куся абхидхармы, считающаяся ответвлением сарвастивады, была привнесена в Японию в 660 из Китая монахом Досё; основное внимание она уделяла изучению философского трактата Васубандху «Абхидхармакоша» (Куся-рон яп.), общебуддийского значения. Сейчас школа представлена через единственный храм Кофуку-дзи школы Хоссо-сю в Наре.
· Школа Дзёдзицу ,считающаяся ответвлением саутрантики -- была принесена в Японию в 673 и воспринималась как ответвление Санрон. В основе её учения лежало сочинение Харивармана Сатьясиддхи-шастра (Дзёдзицу-рон). Школа не сохранилась.
· Школа Риссю винаи была основана китайским монахом Цзяньчжэнем, прибывшим в Японию в 674. Основное внимание в ней уделялось не философским теориям, а строгости практического соблюдения заповедей монашеского кодекса винаи. Школа представлена одним храмом в Наре.
· Учение Кэгон-сю, соответстующее китайской школе хуаянь, было принесено в 736 корейским учёным Синсё. Основным текстом для этой школы считалась Аватамсака-сутра (Кэгонгё), где мир предстаёт в качестве совершенного единого и нерасторжимого целого, а различные признаки взаимопроникают друг в друга, и таким образом абсолютный и феноменальный уровни не противостоят, а являют собой единый, неразделимый «мир дхарм». Школа представлена одним храмом в Наре.
Эти шесть школ зародились или получили наивысшее распространение в периода Нара (710--794), они всерьёз занимались философскими проблемами, отчего их влияние на умы простых людей было незначительным. В этот период школы активно поддерживались правительством, а духовенство также активно вмешивалось в политику. Толерантное отношение буддизма к другим учениями позволяло ему мирно сосуществовать с национальной религией японцев -- синтоизмом. При этом влияние буддийского духовенства на придворные круги возросло настолько, что даже побудило императора перенести столицу из Нара в Хэйанкё (совр. Киото).
3. Развитие буддизма
3.1. Сингон и Тэндай (c IX века)
В IX веке наибольшее влияние приобрели две новые школы: Тэндай-сю и Сингон-сю, учения которых привезли из Китая соответственно Сайтё (767--822) и Кукай (774--835). Эти школы привлекали многочисленных сторонников, но не столько своими сложными философскими построениями, сколько красочными и торжественными ритуалами, предназначавшимися для достижения всевозможных мирских благ. Непререкаемым авторитетом пользовались школы Тэндай-сю и Сингон-сю при императорском дворе.
Оплот Тэндай -- монастырь Энряку-дзи на горе Хиэй близ Киото, включавший более 3000 строений, со временем превратился в мощную крепость. Игнорируя буддийские заповеди, тэндайские монахи с оружием в руках вели борьбу с идейными противниками, преимущественно внутри собственной школы, нередко сжигали монастыри, осаждали Киото и Нару, требуя поддержки монастырей, и наводили ужас на столичное население, также вмешивались в политическую жизнь страны.
Центр Сингон-сю находится на горе Коя-сан в провинции Кии (совр. Вакаяма), был не менее внушительным, однако приверженцы этой школы предпочитали не прибегать к военной силе.
3.2. Школы Чистой Земли (с XI века)
С середины XI века в Японии получили широкое распространение идеи о наступлении эпохи «конца Закона» (маппо), что явилось мощным стимулом поисков новых и более эффективных средств, которые позволяли бы достичь быстрого и гарантированного спасения. Пришедшее из Китая учение о Западном Рае или «Чистой земле» (Дзёдо), где пребывает будда Амитабха (яп. Амида), давший «изначальный обет» (хонган) спасти всякого, кто обратится к нему с искренним призывом о помощи, легло в основу нескольких амидаистских школ (см. Амидаизм). Ренин (1073--1132) основал школу Юдзу-нэмбуцу, Хонэн (1133--1212) -- школу Дзёдо-сю, его ученик Синран (1173--1263) -- Дзёдо-синсю, а Иппэн (1239--1289) -- школу Дзи-сю ((яп. ЋћЏ@)). Эти школы различались в интерпретации конкретных методов, ведущих к спасению, но все они признавали преимущество спасения при помощи чужой силы перед спасением через «собственную силу», а наиболее эффективной практикой считали нэмбуцу -- непрерывное произнесение формулы «Наму Амида Буцу!» («Слава будде Амида!»).
3.3.Дзэн (с XII века)
Сад камней
В конце XII века из Китая в Японию пришло учение школы дзэн. Родоначальником направления Риндзай-сю был Эйсай (1149--1215). Очень скоро Риндзай-сю завоевал в Японии прочные симпатии, прежде всего в среде самурайства и в императорском окружении, фактически превратившись в официально покровительствуемую идеологию. Почти все монастыри этого направления входили в иерархическую систему годзан (буквально «пяти гор»), находившуюся под непосредств, правительств. контролем. Монастыри годзан стали крупными центрами культуры, а проживавшие в них монахи были не только хранителями знаний, но и создателями литературы на китайском языке, получившей название годзан бунгаку («литература пяти монастырей»). Вплоть до начала XVI века интеллектуальная гегемония монахов годзан была почти полной.
Основателем другого направления дзэн -- Сото-сю был Догэн (1200--1253), один из наиболее глубоких и оригтнальных японских мыслителей. Он предпочитал сторониться представителей власти, поэтому идеи Сото распространялись преимущественно в провинциях, где встречали поддержку со стороны местных феодалов. Реформатором Сото был Кэйдзан Сокин (1268--1325), при котором последователи Сото восприняли и начали практиковать многие ритуалы эзотерического буддизма и делались попытки вовлечь в это направление широкие слои народных масс.
3.4. Нитирэн (с XIII века)
В XIII веке возникла школа Нитирэн-сю, школа, возникшая непосредственно в Японии без помощи китайских или корейских проповедников. Её основатель Нитирэн (1222--1282) из всех буддийских сочинений особо выделял Лотосовую сутру (Саддхармапундарика-сутра; яп. Хоккэкё), которую также особо ценила школа Тэндай. Нитирэн утверждал, что только её изучение, а главное -- почтительное отношение к ней может обеспечить благоденствие стране и счастье её почитателям. Для этого он рекомендовал практику даймоку -- непрестанное повторение мантры «Наму Мёхо рэнгэкё!» («Слава Сутре Лотоса благого Закона!»). В отличие от эзотерических школ Сингон и Тэндай, ориентировавшихся на придворную аристократию, или Риндзай-сю, опиравшейся на самурайство, школа Нитирэн-cю, равно как и амидаистские школы, благодаря простоте своих учений привлекали к себе многих простолюдинов, отчего получили широкое распространение в провинции. Не случайно именно амидаисткие проповедники выступали в роли вдохновителей религиозных крестьянских бунтов (икко-икки), направленных против притеснений со стороны феодалов и чиновников.
3.5. Междоусобицы XIII-XVI веков и ослабление роли монастырей
Несмотря на непрекращавшиеся междоусобицы, в результате которых монастырские сооружения нередко сгорали дотла, на протяжении XIII-XV веков буддизм укреплял свои позиции, расширял сферы влияния, активно участвуя в политике. Только в конце XVI века, благодаря деятельности объединителей страны Ода Нобунага (1534--1582) и Тоётоми Хидэёси (1536--1598), экономическая мощь крупных монастырей была сломлена и они лишились былых привилегий.
3.6. Период Токугавского сёгуната XVII-XIX веков
Хотя правительство Токугавского сёгуната (1603--1868) отдавало предпочтение морально-этическим учению неоконфуцианства, отношение к буддизму в целом было довольно благосклонным, и он использовался в качестве удобного орудия по искоренению получившего в Японии распространение христианства, а также помогал властям осуществлять негласный надзор за населением. Каждая семья была приписана к конкретному храму (независимо от личных симпатий к определелённой школе), в котором должна была регистрироваться. Одновременно в недрах буддийских школ шли активные процессы осмысления философских концепций и их последующая трансформация с учётом новых условий.
Такие крупные проповедники, как Такуан Сохо (1573--1645), Банкэй Етаку (1622--1693), Хакуип Экацу (1683--1768), Судзуки Сёсан (1579--1655), Онко Дзиун (1718--1804), начали отказываться от китайского языка и использовать для проповедей и в своих сочинениях японский язык. Одновременно усилились тенденции к синкретизму, что проявлялось не только в стремлении заимствовать отдельных положения у других буддийских школ, но во все более частом обращении к конфуцианству и синтоизму.
3.7. Упорядочение религий в период Мэйдзи
После свержения сёгуната (1868, см. Реставрация Мэйдзи) государственной идеологией был объявлен синтоизм, что свидетельствовало о росте в стране националистических настроений. Многие буддийские храмы были закрыты, однако это не свидетельствовало об окончательной утрате буддизмом своих позиций. В настоящее время подавляющее большинство населения Японии официально считается последователями буддизма, хотя отношение японцев к религии проявляется преимущественно на внешнем уровне, прежде всего как к части традиции. В этот период государство упорядочило систему культов, определило статус школ, который в основном сохраняется до настоящего времени
4. Современное состояние буддизма
Храм Дзодзё-дзи в р-не Минато, Токио
Буддийские организации в современной Японии делятся на две большие группы: традиционные школы буддизма и необуддийские движения. К первой группе относятся школы буддийского вероучения, сложившиеся в течение длительного периода, начиная со времени проникновения буддизма в Японию в VI веке вплоть до позднего средневековья. Все организации традиционных школ буддизма входят во Всеяпонскую буддийскую ассоциацию, объединяющую около 60 различных групп. Наиболее влиятельные из них:
· Сото-сю-- самая крупная среди организаций школы дзэн (14,7 тыс. храмов, свыше 17 тыс. священников),
· Дзёдо-синсю Хонгандзи-ха-- крупнейшая среди амидаистских (см. Амидаизм) групп с центром в храме Хонган-дзи в Киото (10,4 тыс. храмов, 27 тыс. священников) ,
· две другие амидаистские организации -- Син-сю Отани-ха (8,7 тыс. храмов, 15.7 тыс. священников),
· и Дзёдо-сю свыше 7 тыс. храмов, 9,5 тыс. священников),
· Нитирэн-сю 4,6 тыс. храмов, ок. 8 тыс. священников),
· Коя-сан Сингон --крупнейшая среди организаций школы Сингон с центром на горе Коя-сан (3,5 тыс. храмов, 6,3 тыс. священников),
· дзэновская группа Риндзай-сю Мёсин-дзи-ха (3,4 тыс. храмов, 3,5 тыс. священников).
· Тэндай-сю (3,2 тыс. храмов, 4,5 тыс. священников),
· Сингон-сю Тисан-ха (2,8 тыс. храмов, свыше 4 тыс. священников).
Ранее, особенно в XVII-XVIII веках, люди насильственно, независимо от их принадлежности к той или иной школе буддизма, прикреплялись к буддийским храмам по месту жительства. Поэтому сложилось положение, при котором храмы сосредотачивают свою деятельность не столько на проповеди вероучения в интерпретации соответствующей школы, сколько на обрядах и в первую очередь на поминально-заупокойном культе. Отправление обрядов является главным источником доходов подавляющего большинства храмов. Немало средств извлекается также от продажи различных сувениров, предсказаний судьбы, календарей. Для ряда храмов, имеющих древнюю историю, основным источником денежных поступлений стал туризм.
Духовенство традиционных школ буддизма проявляет незначительный интерес к общественно-политической жизни. Большинство буддийских священников придерживается консервативных взглядов, проявляет неприязнь к социальным преобразованиям.
4.1. Необуддизм в современной Японии
Ритуальные таблички с пожеланиями, буддийский храм, Камакура
В последние годы несколько активизировались антивоенные выступления буддийского духовенства. С точки зрения идеологического воздействия на население ведущее место среди многочисленных течений в буддизме современная Японии занимают необуддийские движения. Характерной особенностью их является акцент на одну или несколько черт буддийского вероучения. Хотя каждое из них претендует на ортодоксальное толкование буддийских догм, на деле их доктрины зачастую представляют собой эклектич. сочетание идей буддизма с заимствованиями из других религ. традиций -- синто, конфуцианства, а в ещё большей степени -- из народных верований.
В этом смысле необуддийские движения не отличаются от других новых религий Японии, как именуются многочислисленные течения и группы, возникшие в разное время, начиная с первой половины XIX века., в противовес синто и традиционным школам буддизма и получившие наибольшее распространение после Второй мировой войны. Для необуддийских движений, как и для новых религий в целом, характерны ярко выраженный подход к вере как средству обретения земных благ, что служит основой религиозной практики: активная прозелитическая деятельность с участием всех адептов; авторитарная система (культ харизматического основателя или лидера); акцент на работу с молодёжью; более активное по сравнению с традиционными школами буддизма участие в общественно-политич. жизни. Большинство их адептов составляют представители мелкой и средней буржуазии, рабочие мелких и средних предприятий. В культе необуддийских движений прослеживается более ярко выраженная по сравнению с традиц. школами буддизма монотеистическая тенденция.
Самую большую группу необуддийских движений составляют движения, догмы которых связаны с вероучением Нитирэна:
· Сока Гаккай,
· Риссе косэй кай,
· Рэй ю кай и ряд других.
Нитирэновские движения составляют наиболее мощное течение новых религии в целом, играют самую активную роль в религиозной жизни Японии.
Сравнительно небольшая часть необуддийских движений восходит по своему происхождению к традиционным школам буддизма, как Тэндай, Сингон, Дзёдо. Наиболее крупной из них является Синнё эн.
Япония является крупнейшим в мире центром по изучению буддизма, привлекающим учёных из разных стран. После Второй мировой войны значительно активизировалась миссионерская деятельность японских проповедников за рубежом, прежде всего в США и Западной Европе.
|
Школы дальневосточного буддизма |
||||
|
Индия |
Китай |
Корея |
Япония |
|
|
Дхармагуптака |
Люйцзун |
Юльчон |
Риссю |
|
|
Сарвастивада |
Цзюйше |
Куся |
||
|
Саутрантика |
Чэнши |
Чонджи |
Дзёдзицу |
|
|
Мадхъямака |
Саньлунь |
Самнон |
Санрон |
|
|
Йогачара |
Фасян |
Попсан |
Хоссо |
|
|
(Татхагатагарбха) |
Хуаянь |
Хваом |
Кэгон |
|
|
Чань |
Сеон |
Дзэн |
||
|
Тяньтай |
Чхонтхэ |
Тэндай Нитирэн |
||
|
Цзинту |
Чонтхо |
Дзёдо Дзёдо-синсю |
||
|
Ваджраяна |
Ми-цзун |
Синин |
Сингон |
|
Школы чань / дзэн |
|||||
|
Линьцзы |
Цаодун |
||||
|
Риндзай |
Обаку |
Фукэ |
Сото |
|
Школы амидаизма |
|||||
|
Китай |
Цзинту |
||||
|
Япония |
Дзёдо-сю |
Дзёдо-синсю |
Дзисю |
Юдзу-нэмбуцу-сю |
Подобные документы
История и предпосылки зарождения буддизма. Жизнь Будды - основателя буддизма, достижение им просветления. Историческая родина буддизма – Индия. Буддийское учение в Тибете, Китае и России. Особенности и способы влияния буддизма на мировую культуру.
реферат [62,2 K], добавлен 12.10.2011История государственного музея истории религии. Основные сведения о буддизме. Хинаяна и махаяна как два ответвления буддизма. Религиозно-философская литература буддизма. Причины раскола буддизма. Буддийский храм Дацан Гунзэчойнэй в Санкт-Петербурге.
реферат [21,9 K], добавлен 28.02.2010Связь религии и искусства, их взаимоотношение. Возникновение и распространение буддизма, этапы и особенности. Искусство в Индии, его направление. Влияние школы чань на искусство в Китае. Вклад учения дзен в искусство Японии. Ламаизм и искусство.
реферат [31,8 K], добавлен 23.01.2011Характеристика японской культуры, главная особенность, которой связана с многообразным взаимодействием, взаимопроникновением и борьбой двух начал - мира природы и мира человека. Причины ассимиляции буддизма в японской культуре и появления дзен-буддизма.
реферат [30,1 K], добавлен 28.06.2010Проникновение буддизма в Японию. Синкретизм буддийских образов в японском искусстве. Роль дзэн-буддизма в самурайской культуре. Буддийские сюжеты, встречающиеся в декоре цуба – собственно буддийский пантеон и символические образы, связанные с буддизмом.
курсовая работа [12,4 M], добавлен 05.01.2016Возникновение буддизма и его истины. Культурная миссия буддизма. Высокоинтеллектуальный уровень философии Махаяны. Буддизм и культура Востока. Четыре Благородных истины. Процесс распространения китайской культуры за пределы Китая. Тибетские ученые монахи.
реферат [39,0 K], добавлен 06.07.2011Исследование предпосылок формирования древнеиндийской культуры. Характеристика особенностей формирования индо-буддийского типа культуры на основе двух великих религий: индуизма и буддизма. Веды - священное писание Индии. Анализ религиозных идей буддизма.
презентация [1,3 M], добавлен 04.12.2013Происхождение и учение буддизма. Чань-буддизм, его влияние на развитие китайской, японской и дальневосточной культуры. Буддизм при регентах и сегунах. Образ жизни лам. Эстетика дзэн в Японии. Магия цифр и чисел. Брахманистская философия и мифология.
реферат [44,8 K], добавлен 09.01.2016Истоки культуры Японии. Влияние на японскую культуру китайской и корейской культур, буддизма и чисто японской религии "синтоизм". Заимствования из китайской архитектуры. Стилизованные изображения людей, животных, птиц, цветов и отдельных предметов.
презентация [4,7 M], добавлен 05.04.2011Роль древнейшей из мировых религий - буддизма в культурно-историческом развитии человеческой цивилизации. Наука как способ освоения мира. Общая характеристика основных научных открытий эпохи Просвещения. История возникновения книгопечатания в России.
контрольная работа [25,9 K], добавлен 11.12.2010
