Проектирование детской игровой площадки

Размещено на http://www.allbest.ru/

ИСиТ

Содержание

Введение

1. Техническая часть

1.1 Объект проектирования

1.2 Рассмотрение аналогов

1.3 Требования предъявляемые к объекту проектирования

1.4 Требования предъявляемые к материалам

2. Композиционная часть

2.1 Малые объекты на площадке

2.2 Разработка чертежей

2.3 Цветовое решение

Заключение

Список использованной литературы



Введение

Развитие ребенка во многом зависит от предметно-пространственной среды, окружающей его и различными способами влияющей на различные аспекты взросления: культурного, физического и нравственного. В силу своей специфики такая среда является объектом пристального внимания архитекторов и дизайнеров, которые при проектировании используют исследования педагогов, психологов, медиков и эргономистов, что позволяет избегать серьезных ошибок, способных нанести вред ребенку. Такой комплексный подход ориентирован на решение задач по созданию целостной и гармоничной развивающей, обучающей, воспитывающей, оздоровляющей, реабилитирующей и т.д. предметно-пространственной среды.

Данный проект несёт в себе множество целей и задач, можно выделить несколько самых значительных:

- Рассмотреть и изучить основы проектирования детских площадок. Все элементы детской площадки должны соответствовать возрасту, росту, весу и физическим возможностям ребенка. При проектировании учитывается также освещение и наличие свободного пространства вокруг элементов. Производство детских площадок невозможно без получения сертификата соответствия необходимым ГОСТам.

Основной задачей является:

- Разработка детской площадки.

Выбранная тема актуальна тем, что развитие ребенка зависит от того, как осуществляется процесс его воспитания, как организовано пространство, в котором он растет и совершенствуется, в каком окружении он находится - в монотонном, однообразном или, наоборот, разнообразном, насыщенном, неординарном, изменяющимся, динамичном.

Дизайн-проектирование является не только средством создания функциональной и комфортной среды для детей, но и способом их поведенческой самореализации. Предметно-пространственная среда является не только материально-функциональной базой для взросления ребенка, но и рассматривается как качественное пространство культуры, реализующей права ребенка полноценную жизнь и всестороннее развитие, что исходит из представления о будущем гражданине как «человеке культурном».



1. Техническая часть

1.1 Объект проектирования

Игра занимает большую часть в жизни любого ребенка. По данным психологов, игра является одним из основных факторов, влияющих на развитие и становление ребенка как личности. Формы и виды игры во многом зависят от того места, где они происходят. Игры отличаются по своим характеристикам, правилам, задачам и специфике исходя из того, организовываются они в закрытом помещении или на открытом воздухе.

Детская площадка - место, предназначенное для игры детей, дошкольного и младшего школьного возраста. Чаще всего она находится в населённом пункте, во внутриквартальном пространстве или вынесена в специально предназначенное для этого место (парки, скверы, зоны отдыха, санатории и т.д.). Детская площадка содержит элементы детского уличного игрового оборудования, которые направлены на организацию содержательного досуга. Игровое оборудование, в свою очередь, представляет собой набор разнообразных конструктивных сооружений, способствующих физическому и умственному развитию, оказывая при этом благоприятное воздействие на социальную, психологическую и культурную адаптацию ребёнка. Правильно организованная детская площадка формирует у детей мотивацию к самостоятельной физической активности, личностному развитию, овладению важными навыками, развивает их поведенческую культуру.

Исходное требование к детской предметно-пространственной среде, обуславливающее ее развивающий характер, это создание условий для разнообразной деятельности, преследуя цели физического и психического развития и совершенствования личностных характеристик детей. В результате научно- технического прогресса, возможности реализации любых проектных концепций значительно возросли, однако использование технологических достижений современной науки не является самоцелью, а средством реализации социальных, художественно-образных и концептуальных аспектов проектирования. В основе любого дизайн-проекта лежит определенная идея, концепция, от которой зависит визуальный образ объекта, что имеет особенное значение для такого средового объекта как детская площадка. Определенная социальная направленность данного вида средовых объектов вносит корректировки в техническое задание, на основе гуманитарных ценностей и социальных приоритетов.

Существует несколько способов возведения детских игровых комплексов, которые зависят от определенных факторов:

· Спонтанная детская площадка - способ популярный в 70-х - 90-х годах прошлого столетия. Такие площадки, до сих пор сохранившиеся во многих микрорайонах возводились спонтанно, без предварительного проекта, зачастую силами активистов или ремесленников. Основным материалом являлось грубо обработанное дерево или металлическая сварная конструкция. Достоинством такой площадки являлось небольшая экономическая стоимость и легкость возведения, а недостатком стандартность, шаблонность, недолговечность и несоответствие нормам безопасности, а также эстетическая непривлекательность и слабовыраженная тематическая направленность.

· Типовая детская площадка - наиболее популярный вариант, применяемый в современных городских застройках. Создается на основе типовых модульных элементов, создаваемых промышленными средствами. Такие элементы позволяют построить достаточно разнообразную и функционально насыщенную предметно-пространственную игровую среду. Элементы создаются из качественной фанеры или МДФ облицованных пластиком, которые крепятся на металлический сварной или сборный каркас. Достоинством такой площадки является сравнительная экономическая доступность, соответствие нормам безопасности и эргономическим требованиям, а также яркость и привлекательность. Основным недостатком можно назвать определенное однообразие образных выразительных средств и ограниченность подходов к игровым ситуациям.

Детская площадка, созданная на основе индивидуального дизайн-проекта - крайне редко встречающийся вариант возведения детских игровых площадок. Редкое использование данного варианта связано с его недостатками: большая стоимость, большие сроки исполнения, технологические трудности и т.д. Однако данный способ возведения является наиболее выигрышным в связи с его достоинствами: индивидуальный подход к потребителям, психологическое соответствие, а также яркий, оригинальный образ, лежащий в основе визуальной концепции площадки, привязанной к различным игровым ситуациям.

1.2 Рассмотрение аналогов

Игровое оборудование во дворах и прилегающих к жилым кварталам парковых зонах, является объектом внимания как архитекторов, так и дизайнеров. Несмотря на общую проектную задачу, разница в подходах и результатах обычно довольно ощутима, дизайнеры обращают больше внимания на проработку каждого отдельного объекта и не останавливаются перед применением новых материалов, например - пластмассы.

Архитекторы отдают предпочтение комплексному планированию участков, применению масштабных бетонных, металлических и деревянных форм.

В некоторых парках используется сезонное игровое оборудование. Интерес представляют надувные и поролоновые формы, которые используются как батуды или формы для лазания. Диапазон материалов, которые применяются в этих случаях, очень широк.

Bо многих странах в городских парках наряду с платными аттракционами устраиваются детские игровые площадки. Игровые формы, применяемые на таких площадках отличаются более сложной структурой и многообразием. Часто при проектировании и сооружении таких площадок используются ландшафтные особенности - рельеф местности, растительность и т.д. Иногда создается искусственный рельеф.

Зарубежная индустрия в сфере детского отдыха развивается в сотрудничестве с современными научно-техническими достижениями. Внедрение новых технологий проявляется в создании потрясающих аттракционов, захватывающих дух у родителей, в использовании новейших строительных материалов, которые совмещают в себе прочностные свойства, что даёт гарантию надёжности и безопасности.

Самым ярким и захватывающим примером в Европе является Диснейленд. В среднем в год «Диснейленд» посещают 13,3 млн человек.

1.3 Требования предъявляемые к объекту проектирования

Детские игровые площадки занимают активное участие в комплексных программах развития инфраструктуры любого города. Элементы игровых конструкций, оборудование и сопутствующие работы формируются в зависимости от того на какой возраст ориентированы площадки, месторасположение в городе, климатические условия и множество других немаловажных факторов. При организации игровой площадки необходимо учитывать, что рядом с детьми не всегда находятся старшие товарищи, соответственно игровое оборудование должно быть сконструировано таким образом, чтобы дети самостоятельно моли им пользоваться и получать удовольствие.

Главные требования к игровым элементам - безопасность и прочность. Игровое оборудование не должно иметь острых углов, торчащих болтов, кромок. Оно должно быть устойчивым, для чего опоры тех или иных сооружений заглубляются в землю, а иногда дополнительно бетонируются. Горка обязательно должна иметь округленный низ и высокие борты. Материалы, применяемые для постройки детской площадки, должны быть экологически чистыми, а собранная конструкция тщательно проверяться.

Перед обустройством детской площадки поверхность должна быть выровнена по максимуму. По европейским стандартам, для максимальной безопасности, под покрытие следует уложить подушку из песка и гравия толщиной 40-50 см. Разумеется, что для игровой зоны не используется кирпич, бетон или плитка. Сыпучие материалы тоже не подойдут - гравий царапает руки и коленки, а песок может попасть в глаза. Для детских площадок подойдет специальный отсев, который не имеет острых граней и крупнее, чем песок. Идеальное покрытие - мягкий ковер из зеленой травы. Травосмесь, которую высевают, должна быть устойчива к вытаптыванию и густая, как для спортивных, так и универсальных газонов. Безопасность - прежде всего.

Основные этапы проектирования детской интерактивной площадки.

· Сбор и анализ информации о проектируемом объекте:

-обмеры территории;

-определение с заказчиком основной концепции будущей площадки;

-изучение аналогов.

· Концентрация идей по разработке детской площадки и выбор приоритетного варианта:

- разбивка территории детской площадки на зоны: игровую и интерактивную;

- разработка вариантов игровых элементов детской площадки;

- разработка вариантов интерактивных элементов детской площадки;

- выбор приоритетного варианта проекта детской площадки.

· Детальная проработка приоритетного варианта проекта детской площадки:

- детальная проработка генплана;

- детальная проработка ситуационного плана;

- детальная проработка всех элементов детской площадки;

- выполнение необходимых перспективных видов детской площадки;

- выполнение шкалы высот элементов детской площадки.

· Конструкции игрового оборудования должны исключать острые углы. Поручни оборудования должны полностью охватываться рукой ребенка; для оказания экстренной помощи детям в комплексы игрового оборудования при глубине внутреннего пространства более 2 м необходимо предусматривать возможность доступа внутрь в виде отверстий (не менее двух) диаметром не менее 500 мм.

При размещении игрового оборудования на детских игровых площадках необходимо соблюдать минимальные расстояния безопасности.

Игровое оборудование.

Минимальные расстояния:

· Качели. Не менее 1,5 м в стороны от боковых конструкций и не менее 2 м вперед (назад) от крайних точек качелей в состоянии наклона

· Качалки. Не менее 1,0 м в стороны от боковых конструкций и не менее 1,5 м вперед от крайних точек качалки в состоянии наклона

· Карусели. Не менее 2 м в стороны от боковых конструкций и не менее 3 м вверх от нижней вращающейся поверхности карусели

· Горки. Не менее 1 м от боковых сторон и 2 м вперед от нижнего края ската горки.

· Спортивные площадки должны иметь ровную, хорошо утрамбованную грунтовую, травяную или из синтетических материалов поверхность, ограниченную полосами ориентации шириной 1-1,5 м с покрытием иной фактуры. Спортивные площадки могут опоясываться ориентационной полосой, имеющей начиная от края площадки постепенно повышающийся уклон под углом 10-12°. Ширина полосы должна быть не менее 1,5 м. В этом случае фактуры покрытия полосы и площадки могут быть одинаковыми.

· Оборудование спортивных площадок должно быть окрашено в яркие цвета и размещено так, чтобы оно контрастировало с окружающим фоном.

· Для физкультурно-игровых занятий детей-инвалидов также создаются специализированные сооружения.

· Основные требования к организации площадок для слепых и ограниченно зрячих:

- игровое пространство должно иметь ограждение высотой 600-900 мм;

- пешеходные и беговые дорожки должны быть снабжены направляющими поручнями;

- выступы на поручне обозначают конец дорожки;

- перепады рельефа отмечаются повышением или понижением направляющего поручня;

- повороты дорожек обозначаются изменением качества и фактуры покрытия: твердое - мягкое, гладкое - неровное, с выпуклыми или вогнутыми плитами;

- на пешеходных дорожках устанавливается указатель направления движения к площадке со стационарным игровым оборудованием.

1.4 Требования предъявляемые к материалам

Кроме технологических аспектов применения различных материалов при проектировании детских игровых площадок, необходимо учитывать и потребительские визуально-образные и эксплуатационные качества материалов. Каждый материал сам по себе, или в зависимости от обработки имеет свою поверхность, фактуру, цвет, вес, плотность, вязкость, упругость и т.д. задача дизайнера открыть в материале заложенные визуально-образные и эстетические качества. Умение сочетать природные материалы с искусственными, добиваясь при этом ощущения единого, гармоничного комплексного решения является обязательным профессиональным качеством дизайнера-проектировщика.

Текстура, цвет, фактура поверхности и т.п. являются исходным моментом творческого процесса. Сочетание разных приемов обработки одного материала или сопоставление разных по свойствам материалов, их специфических особенностей - это палитра дизайнера при создании детской игровой площадки. При выборе материала дизайнер должен считаться с тем, какие определенные ощущения, ассоциации вызывает у человека каждый материал. Так, с некоторыми материалами связаны представления легкости и прозрачности, другие, наоборот, вызывают ощущение тяжеловесности и светонепроницаемости. Эти понятия относительны, так как выбор материала, в конечном счете, определяется сложным комплексом факторов, значением материала в композиции изделия, его обработкой или той формой, которая ему придается. городской детский застройка

Обычно опытный дизайнер производит выбор материалов, основываясь на личном опыте и опыте создания аналогичных изделий, анализе имеющихся образцов или примеров. Однако чтобы правильно выбрать материал и способ его использования в изделии, необходимо в первую очередь учитывать функционально-эксплуатационные факторы.

К функционально-эксплуатационным факторам относятся в первую очередь факторы среды, которые существуют независимо от специфики конструкции изделия. Эта среда может быть сухой и влажной, агрессивной и инертной. По своим конструктивным особенностям и функциональному назначению многие изделия или их детали могут подвергаться ударным и истирающим усилиям, периодическому или непрерывному воздействию тепловых или вибрационных нагрузок. В таких условиях физико-химический износ поверхности изделий значительно ускоряется даже в малоагрессивной среде. Соответственно требуется использование материалов с антикоррозийными, огнеупорными, атмосферостойкими, износостойкими и т. п. свойствами. Важно стремиться к такой организации материала, при которой он использовался бы наилучшим образом для каждого конкретного случая, соответствовал бы форме и назначению предмета оборудования [40].

Металл

Один из самых распространенных материалов для изготовления игровых элементов - металл. Такая популярность этого материала объясняется его достоинствами, которые оправдывают недостатки.

Достоинства металлических конструкций:

прочность и долговечность;

легко поддается покраске;

при соединении крепежными элементами (болтами, насадками, вставками) мобильны, просты в сборке и установке;

предоставляет большую свободу пластических решений.

Недостатки металлических конструкций:

· холодный материал (в холодную погоду неприятно пользоваться);

· если сборка осуществляется посредством сварки (более дешевый вариант), невозможно разобрать, неаккуратный вид соединений.

Дерево

Дерево применяется в изготовлении детских площадок значительно реже, чем металл, однако в 80-90 годы прошлого столетия детские игровые площадки пользовались спросом, в связи с простотой изготовления.

Достоинства деревянных конструкций:

· легко поддается обработке;

· позволяет использовать выразительные и простые в исполнении конструктивные решения;

· теплый материал, комфортно пользоваться даже в холодную погоду.

Недостатки:

· меньшая долговечность по сравнению с металлом (в данных условиях эксплуатации);

· покраска держится недолго, необходимо обновлять каждые два-три года;

· При некачественной обработке может вызвать занозы.

Пластик

Достоинства пластика:

· неограниченные возможности формообразования;

· неограниченные возможности колористических решений;

· легкий материал;

· теплый материал (комфорт в холодную погоду).

Недостатки пластика - со временем пластик разрушается, но его срок службы значительно превышает срок эксплуатации детской площадки.

Более всего оправдано совмещать разные материалы при строительстве детских площадок. Разнообразное использование материалов обогащает образно-выразительный и пластический язык площадки, позволяет рационально улучшить конструктивно-пластическое решение:

· Дерево плюс пластик - несущие конструктивные элементы выполнены из дерева, в то время как элементы, требующие большей пластичности, изготовлены из пластика;

· Дерево плюс металл - несущие элементы, требующие наибольшей прочности и устойчивости к воздействию среды, выполнены из металла, перекладины и сиденья качелей изготовлены из дерева;

· Металл плюс пластик - несущие элементы выполнены из металла, а декоративные - из пластика, что позволяет использовать возможности каждого материала максимально эффективно.

Выбор наиболее подходящей поверхности для детской площадки зависит от возраста детей и способа использования площадки. Могут быть использованы различные варианты:

Бетонные плиты. Хотя поверхность, вымощенная плитами или литым бетоном, представляет собой наиболее прочную площадку, ее нельзя рекомендовать в том случае, если на площадке будут играть, съезжать с горок, взбираться на какую-либо конструкцию маленькие дети. Преимуществом бетонного покрытия является то обстоятельство, что оно быстро высыхает и дети могут играть сразу после дождя. Следует выбирать плиты с гладкой поверхностью, т.к. на плитах с текстурой вероятность поцарапаться больше.

Гравий. Гравий, как и бетон -не самое подходящее покрытие для подвижных игр, и, кроме того, камешки разбрасываются и переносятся на обуви.

Песок. Песок подходит только для покрытия небольших участков вроде основания гимнастического комплекса, горки или иной высокой конструкции, т.к. песок смягчает падение и предотвращает возможность серьезной травмы.

Трава. Газон является самым подходящим покрытием для детской игровой площадки несмотря на то, что он быстро повреждается при проведении на нем подвижных игр. Подсев и ремонт готовой дерниной ранней осенью позволит газону восстановиться и снова стать пригодным для использования следующей весной.

Древесина. Деревянное покрытие, хотя и не практикуется для больших площадок, может оказаться полезным для игровой площадки, на которой установлен гимнастический комплекс.

Современные производители предлагают разнообразные синтетические покрытия для детских и спортивных площадок. Они отличаются высокими потребительскими качествами - легкость монтажа, упругость и отсутствие скольжения, разнообразные варианты цвето-фактурного решения, экологическая безопасность и т.д. Главным недостатком таких покрытий является высокая стоимость, что ограничивает их употребление на большинстве социальных объектов.

Для более точного понимания, в данном пособии приводится пример одного из таких покрытий.

«Рубер-Д» Окрашенное упруго-эластичное бесшовное покрытие для открытых детских игровых площадок. Обладает высокой комфортностью, травмобезопасностью и проницаемостью для воды, что позволяет покрытию оставаться сухим даже во время дождя. Отличается хорошей морозостойкостью и не разрушается во время цикличного замерзания и оттаивания. Данное покрытие может быть изготовлено в любой цветовой гамме.

Отличительные особенности данного покрытия:

* безопасность ребенка при падении (смягчает силу удара, снижая тем самым вероятность травмирования);

* долговечность;

* устойчивость к перепадам температур (в зимнее время можно использовать как основание для заливки катка);

* не вступают в реакцию с нефтепродуктами (масло, бензин и пр.)и кислотами;

* устойчивость к порезам (коньки, шипы, шпильки);

* не токсично;

* гипоалергенно;

* пористая структура не дает возможности образования плесени, гнили и прочих грибков;

* в них не заводятся насекомые;

* хорошая водопроницаемость (можно играть на площадке сразу же после дождя);

* минимальные требования к подготовительным работам по укладке (утрамбованный щебень и песок);

* легкость уборки (моется большим количеством воды).

Сфера применения:

* детские площадки;

* территории детских садов, школ;

* зоны отдыха.



2. Композиционная часть

В данном проекте объектом разработки была выбрана детская площадка. Основой творческого источника стал подводный мир- круглые, яркие шары, на подобии пузырей воздуха, которые обожают дети. Плавные линии, контрастные и заметные издалека цвета послужили вдохновением для данной работы.

2.1 Малые объекты на площадке

2.2 Разработка чертежей

2.3 Цветовое решение

Необходимое условие, предъявляемое к оборудованию для детских площадок - это привлекательность, внешний вид. Сооружение из металла и пластика не должно пугать маленького человека, оно должно напоминать ему любимую сказку, и по форме и по цвету, будить его фантазию и одновременно гармонировать с окружающим пейзажем. Поэтому для окрашивания элементов детских площадок следует использовать яркие, красочные, сказочные цвета.

Немаловажен и выбор покрытия для детской площадки. Для обычного загородного дома самым простым и дешевым решением будет обыкновенный газон. Для большинства вполне подойдет покрытие из крупного песка или щебеночной крошки. Для более требовательных современные технологии открывают большой простор в выборе материалов. Это и различные пластиковые и прорезиненные вспененные материалы различных цветов, из которых в буквальном смысле можно собрать мозаику (силуэты животных, растений, различные узоры и т.п.), и более износостойкие твердые покрытия - декоративный бетон, асфальт и многое другое.

Для данной работы были выбраны яркие, сочные и насыщенные цвета, такая палитра вызывает воображение у ребенка, заставляет поверить, будто он находится в своем персональном сказочном мире.



Заключение

Современные дети страдают от недостатка движения. Развитие технологий привело к тому, что дети посвящают себя играм виртуальным, а не реальным. Детская городок выполняет две основные функции:

· Во-первых, это микромир, специально предназначенный для удовлетворения игровых потребностей детей.

· Во-вторых, это место, где можно компенсировать все «недостачи», связанные с бедностью окружающей среды и ограниченностью двигательных возможностей в школе и дома. Для детей очень важна игровая деятельность и нужно поспособствовать решению проблемы организации их досуга.

Полезность будущего проекта заключается не только в том, что дети будут получать достаточное развитие, проводя время на более современной игровой площадке и не просто там, где придется, а в том, что это возможно совместно с родителями.

В процессе работы были рассмотрены разнообразные виды детских площадок и материалов, предназначенных для их изготовления. Была разработана детская площадка.



Список использованной литературы

1. Методическое пособие, «Методология проектирования игрушек и игровой среды», Золотарев А.И., 2012г.

2. Журнал по дизайну, «INTERNI», декабрь 2007г.

3. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. - М.: Эксмо, 2005г.

4. Козлова С.А. Дошкольная педагогика: учебник для студентов сред. Проф. Учеб. Заведений / С.А. Козлова, Т.А.

5. Куликова. - М.: Академия, 2011г.

6. Новоселова С.Л. Развивающая предметно-игровая среда // Дошкольное воспитание, 2005г.

7. http://www.zelena-strana.ru/rubriki/obustrter/113-neobichniedetskieploshadki.html>

8. http://www.deti-journal.ru/blogs/blog.php?id=1686>

Размещено на Allbest.ru