Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Зміст

Вступ

1. Аналіз існуючого становища ділянки та основних факторів, що впливають на прийоми формування ландшафтно-архітектурного рішення

1.1 Аналіз проектних і планових матеріалів та результати ознайомлення з нормативними і законодавчими документами

1.2 Характеристика природно-кліматичних та економічних умов району об'єкта проектування

1.3 Аналіз розміщення об'єкта

1.4 Функціональний та архітектурно-планувальний аналіз території

1.5 Ландшафтний аналіз території

1.6 Інвентаризація та аналіз існуючих насаджень

1.7 Економічна частина

2. Проектні пропозиції з формування (реконструкції, відновлення, оптимізації) архітектурно-ландшафтного комплексу

2.1 Загальна планувальна композиція та ландшафтно-просторова організація території

2.2 Формування насаджень

2.3 Благоустрій території

2.4 Організація робіт зі створення насаджень та благоустрою території

Висновок

Список використаної літератури



Вступ

Ландшафтне проектування - це творчість гармонійного облаштування ландшафту переважно за допомогою природних елементів (рельєфу, грунту, каменю, води, рослинності). Важливим етапом ландшафтного проектування дизайну ділянки є функціональне зонування території. Використовуючи закони композиції і засоби організації простору, дизайнер ділить сад на окремі ділянки, чітко визначаючи їх призначення. Зонування визначає розміщення різних елементів саду (парадна зона, майданчики для ігор і відпочинку, декоративний город, господарська зона та ін), газонів, клумб і квітників, водойм, декоративних дерев та кущів і т.д.

Архітектурно-естетична оцінка ландшафту є важливою на всіх рівнях(стадіях, етапах) проектування. Для неї за детального плонування і забудови використовуються крупномасштабні картографічні матеріали 1:5000, 1:2000, 1:500, складаються спеціальні карти пейзажного різноманіття, яке визначається розчленуванням рельєфу, співвідношенням заселених і незаселених територій, масштабом і мальовничістю водойм і т.д.

За композиційної оцінки ландшафту, перш за все, визначаються і фіксуються домінуючі елементи - гори, схили, водойми, лісові масиви та їх основні просторові параметри(горизонтальні розміри, перепади висот, нахили).

Основне завдання проектувальника - повне і ретельне знайомство з основними запитами і вимогами, які висувають замовники(виробництво і суспільство) до цього обґєкта зеленого будівництва.



1. Ландшафтний аналіз основних факторів, що впливають на прийоми формування ландшафтно-архітектурного-комплексу

1.1 Аналіз проектних і планових матеріалів та результати ознайомлення з нормативними і законодавчими документами

Тема проекту - «Озеленення та благоустрій території корпусу БНАУ №6»

Місце знаходження - м.Біла Церква бул. 50-річчя Перемоги 96

Вихідні дані для проектування:

1. Природно-кліматичний район - ІІВ - Лісостеп;

2. Ситуаційний план М 1:2000;

3. Опорний план М 1:750 або М 1:1000 або М 1:1500;

4. Території, що межують з об'єктом - житлова забудова, громадські об'єкти;

5. Завдання на проектування

1.2 Характеристика природно-кліматичних та економічних умов району об'єкта проектування

Навчальний корпус БНАУ №6 знаходиться в природній зоні лісостепу. Лісостеп -- перехідна природна зона Північної півкулі між зонами мішаних лісів та степу.

Клімат у лісостеповій зоні помірно континентальний, його континентальність збільшується у східному напрямку. Середня температура січня становить на заході -4 °С, на сході -8 °С, а липня -- відповідно +16 і +22 °С. Кількість опадів змінюється у даному напрямку від 600 до 500 мм, але майже стільки ж води випаровується; зволоження достатнє. В окремі роки у зоні, особливо в її південній частині, бувають посухи. Характеристика кліматичних умов району наводиться в таблиці 1.

Таблиця 1.-Характеристика клімату району.

Період, місяць	Температура повітря,єС	Кількість опадів, мм	Відносна вологість, %	Панівний напрямок вітрів
	min	max	середнє	min	max	середнє
Січень	-24	-5	-14	390	500	445	50	Пд-сх
Лютий	-19	-3	-12	400	500	450	54	Пд-сх
Березень	-15	8	-11	300	400	350	60	Пд
Квітень	-5	18	11	180	250	240	55	Пд
Травень	5	23	14	400	450	450	40	Пд
Червень	7	28	17	450	500	475	60	Зх
Липень	13	36	25	200	330	265	70	Пд-зх
Серпень	12	34	23	150	200	175	55	Зх
Вересень	10	25	18	300	500	400	60	Зх
Жовтень	-2	12	7	550	600	575	65	Пн
Листопад	-10	5	7	400	450	425	75	Пн
Грудень	-12	28	20	450	600	525	70	Пн-зх
За рік	-10	19	14	350	440	400	60	зх

Тривалість вегетаційного періоду 120 днів.

Початок вегетації - І декада травня, кінець ІІ декада липня.

Час останніх весняних заморозків - 20.04., перших осінніх заморозків - 15.10. Сніговий покрив: утворюється - 20-30.11, середня товщина 34см, сходить - 15-20.02. Гідротермічний коефіцієнт становить -- 2,0. Загалом, кліматичні умови сприятливі для вирощування квіткових та деревних декоративних рослин.

1.3 Аналіз розміщення об'єкта

Навчальний корпус БНАУ №6 (юридичний факультет) знаходиться на території житлового мікрорайону «Клініка» в м.Біла Церква і розміщується в пристосованій для цього будівлі по бул. 50-річчя Перемоги 96.

Віддаленість від проїжджої частини міста з регулярним рухом транспорту складає: до бул. 50-річчя Перемоги - 20м, до Сквирького шосе - до 200м, до малої проїжджої частини - 40м. Пд`їзд на територію навчального корпусу здійснюється з бул. 50-річчя Перемоги .

Рельєф ділянки спокійний. Територія не підтоплюється.

Після обстеження, вимірів території та підрахунків загальна площа становить 3,6га.

Ділянка межує:

З Пд та південного сходу - з кооперативом гаражів мешканців мікрорайону та льодовим катком;

Зі Сх - з житловими 9-ти поверховими будинками по вул.. Клінічній;

З Пд - з бул. 50-річчя Перемоги та через дорогу бульвару з головним входом в дендропарк «Олександрія»;

З південного сходу - з готелем «Рось» по бул. 50-річчя Перемоги;

З Зх - територією житлового мікрайону «Клініка».

Індивідуальні гаражі особистого автотранспорту мешканців мікрорайону, що знаходяться в південно-сходній частині проектуємої ділянки, знаходяться на відстані більше 5 метрів до будівлі корпусу.

Територія ділянки огорожена металевим парканом але тільки з головного і збоку шосе. По периметру огорожі висаджені зелені насадження (дерева) вказати які.

На території ділянки висаджені дерева різних порід вказати які., близько чагарників вказати які., розбито квітники.

На даний час на території об'єкту мажна виділити такі функціональні зони: культурно-масових заходів, навчально-дослідна, прогулянкова та господарча.

В'їзд і вхід на територію ділянки, проїзди, прогулянкові доріжки та доріжка до господарської зони мають покриття.

По території ділянки проходять мережі водопостачання, теплопостачання, каналізації та електроосвітлення або не проходять.



1.4 Функціональний та архітектурно-планувальний аналіз

На території існують такі функціональні зони:

· вхідна зона

· прогулянкова

· господарська

Будівля корпусу знаходиться в пристосованому приміщенню , складається з однієї забудови з 1 поверхом.

Зазвичай ділянки огороджують парканом (дерев'яним, кам'яним, цегляним, з металевої сітки). Та частині території, що примикає до дороги з інтенсивним рухом транспорту, огороджується живоплітом з чагарників і дерев для уловлювання пилу і зниження шуму. Решта з боку паркану не слід обсаджувати високими деревами, крім тих випадків, коли з дільниці відкривається не дуже мальовничий вид. Якщо корпус знаходиться поряд з озелененими ділянками житлових кварталів або з об'єктами міського озеленення, це у моєму випадку, то паркан доцільно обсадити кучерявими рослинами або чагарниками, не загороджуючи його суцільною зеленою огорожею. ландшафтний архітектурний насадження

1.5 Ландшафтний аналіз та баланс території

По близу території шкідливих підприємств не має, на даний момент пустує. Тому за проектом було вирішено очистити ділянку від побутового сміття та знести самосівну поросоль і створити новий ланшафт. Планується в основному відкритий танапіввідкритий простір.

В таблиці 2 зображено відсоткове відношення ландшафтів відкритого, напіввідкритого, закритого та напівзакритого просторів.



Таблиця 2. Співвідношення відкрититих, напіввідкритих, напівзакритих та закритих просторів, (%)

Простір
Відкритий	Напіввідкритий	Закритий	Напівзакритий
46	30	9	15

1.6 Інвентаризація та аналіз насадження

Насадження на даному об'єкті на 97% відсотків знаходяться в гарному стані і виконують всі необхідні функції, в зв'язку з тим що склад насаджень постійно поновлюється і має гарний догляд.

З існуючих насаджень на ділянці присутні:

Наприклад:

Абрикос звичайний (Armeniaca vulgaris)

Велике дерево висотою від 3 до 10 метрів, стовбур до 30-40 см у діаметрі, із сіро-бурою корою. Листи великі, чергові, еліптичні. Квітки одиночні, білі або рожеві, до 3 см у діаметрі. Цвіте до розпускання листя. Плоди дозрівають у червні-липні. Тривалість життя до 50 років. Плід округлий, жовтий або жовтогарячий, іноді червонуватий, з поздовжньою борозенкою, з густим повстяним опушенням. Краще всього він зростає на родючих, незаболочених і теплих грунтах.

Бірючина звичайна (Ligustrum vulgare)

На пів вічнозелений чагарник заввишки 2-3 м, родом з Європи, має вічнозелені сорти. В наших умовах зазвичай до 2 метрів. Листя ланцетне, супротивне, блискуче, довжиною до 10см. Квіти білі, душисті у пірамідальних віничках, довжиною до 6 см на кінцях гілок. Цвітіння у липні-серпні до трьох тижнів. Плід чорний, блискучий, яйцевидний, до 6-8мм завдовжки, отруйний. У холодні зими підмерзає. Зростає як на сонці, так і в півтіні. Димо- та газостійка. Дуже посухостійка.

Береза бородавчаста (Betula pendula). Дерево 10-20 м заввишки з гладенькою білою корою, при основі стовбура кора чорно-сіра, глибоко тріщінкувата. Крона ажурна з пониклими гілками. Молоді пагони червоно-бурі, густо вкриті смолистими бородавками. Листя (3,5-7 см завдовжки, 2,5-5 см завширшки), чергові, ромбічно-яйцеподібні або трикутно-ромбічні з широко клиноподібною основою, гостро зубчаті по краю, з обох боків гладенькі. Квітки одностатеві, рослина однодомна.

Каштан кінський (Aesculus hippocastanum)

Листопадне дерево, заввишки до 30 м і більше, з густою розлогою кроною. Молоді паростки червонувато- або сірувато-бурі з добре вираженими чечевичками. Листя супротивне, з довгими черешками, пальчасто-складні, до 25 см в діаметрі, з 5-7 сидячими листочками. Листочки загострені, злегка зубчасті. Квітки білі або блідо-рожеві, з бахромчатими по краю пелюстками, зібрані в конусо видних крупних прямостоячих суцвіть (завдовжки до 30 см). Цвітіння в травні - червні. Плід - округла шипувата зелена коробочка до 5-6 см в діаметрі, при дозріванні що розкривається трьома стулками. Квітне в травні, плоди дозрівають у вересні - жовтні. Розмножується насінням.

Клен гостролистий (Acer platanoides)

Дерево до 30м заввишки. Крона широко округла, щільна, діаметром 1-22м. Кора темно-сіра, з дрібними тріщіками. Листя крупне, до 18см, п'ятиопасте, темно-зелене, блискуче, восени має від золотисто-жовтого до пурпурного кольору. Квіти жовто-зелені, дрібні, духмяні, зібрані у щитовидні суцвіття Період цвітіння - квітень, одночасно з розпусканням листя. Плоди - крилатки буровато - жовтого кольору. У ранньому віці зростає швидко, щорічний приріст 45-60см. К 50 рокам ріст повільно уповільнюється, а іноді й зовсім припиняється. Росте 200 та більше років. Вимогливий до родючості ґрунту та до вологи, не переносить застою оди та засоленості. Вітростійке. Витримує пересадку, страждає від ущільненості ґрунту. Зимостійкий.



1.7 Економічна частина

На данному об'єкті всі садивні роботи, роботи по формуванні масивів, біогруп, створення масивів, газонів, квіткових композицій будуть проводитись за допомогою найманих працівників.

Також для створення майбутнього парку немає розсадника, тому весь садивний матеріал спеціально закуповуватиметься в садових центрах та приватних розсадниках. В процесі дослідження історичних джерел та особистого ознайомлення з пейзажами та особливостями території, я зробив/ла висновок, що для створеня більш раціонального благоустрою і сучаснішого використання тереторії навчального корпусу БНАУ №6, найкращим рішенням для даної ділянки - зробити планування території в змішаному стилі. Проектне рішення та генплан складено з урахуванням всіх потреб та вимог, необхідних для комфортного відпочинку студентів, викладачів та гостей університету, основна концепція якого, описана в другому розділі пояснювальної записки. Виконання робіт по озелененню починають з вертикального планування ділянок. У відповідності з заданими умовами вирівнюють територію і переносять вихідні точки проекту на місцевість. Вихідними точками можуть бути геодезичні репери, кути будинків, стовпи або інші постійні предмети, від яких вказані відстані і напрямку до основних точок плану озеленюється території. При складному плануванні озеленюється території на робочих кресленнях повинна бути нанесена сітка квадратів зі сторонами від 2 до 10 м, яка прив'язується до основної планувальної осі. До робіт по плануванню ділянки навчального корпус БНАУ №6 треба залучити найбільш тямущих, ініціативних працівників, які цікавляться архітектурно-планувальними роботами. Роботи зі створення кожного з об'єктів озеленення починають з будівництва під'їзних доріг, садових доріжок і майданчиків. Потім проводять посадку дерев і чагарників, створюють газони і висаджують квіткові рослини. Створення та зміст кожного з цих елементів озеленення ми розглянемо окремо.

2. Проектні пропозиції з реконструкції, відновлення, формування архітектурно-ландшафтного комплексу

2.1 Загальна планувальна композиція та ландшафтно-просторова організація території

Особливістю розташування нашої клорусу є те, що вона перебуває завжди в полі зору і близькості до магістральних розвязок. Тому в склалася система морального і трудового виховання учнів, важливою частиною якої є прищеплювання учням любові до природи і праці. Виховна система дозволяє успішно вирішувати завдання навчання студентів різних трудовим умінням і навикам, збагачувати їх новими знаннями про рослини та технології їх вирощування. Територія корпусу обширна і різнопланова. Крім будівлі, на території розташовується тереторію досить великих розмірів прилеглу до корпусу, зона тихого відпочинку та господарська зона.

Цілі проекту:

- створення естетично і екологічно привабливого простору біля навчального корпусу;

- найбільш раціональне використання території в навчальному процесі та господарської діяльності школи;

- поліпшення екологічної обстановки в корпусі і на прилеглій до неї території за рахунок зелених насаджень і квітів;

- розвиток дослідницької діяльності школярів;

- розвиток творчих здібностей студентів;

- формування навичок здорового способу життя.

Плани реалізації проекту робота з благоустрою території полягає у вирівнюванні ґрунту, створенні доріжок, вирубці старих дерев та посадці нових, формуванні газонів і клумб, встановленню урн та ін. Ці завдання нам належить здійснити своїми силами, а також студентами і викладачами. У більшості випадків, не маловажливою метою проекту благоустрою двору є установка зручних лавок або лавок, а також створення міні газонів або клумб. Досить поширеним рішенням з облагороджування будівель корпусу сьогодні є озеленення за допомогою дикого винограду. Попередньо простягнуті дротяні сітки допомагають винограду витися в необхідному напрямі, при цьому його відгалуження необхідно підстригати. Такі рішення створюють ефект старовини будівлі і підкреслюють його ступінь ексклюзивності. Сучасний проект з благоустрою двору полягає в асфальтування ділянки для проведення заходів та формуванні газонів навколо нього. Професійно виконана робота по реалізації даних проектів призводить до того, що навчальний корпус стає сучасним і привабливим навчальним закладом. Місця для відпочинку повинні бути обладнані декоративними лавками.

На території будуть створені такі функціональні зони:

· вхідна зона

· культурно - масових заходів

· тихого відпочинку

· прогулянкова

· господарська

Культурно-масова зона. Являє собою певну забудову яка має такзваний "літній театр" водночас і культурно масову функцію і функцію тихого відпочинку.

Тихого відпочинку. Ця зона відпочинку розташована подалі від дороги, але оскільки поряд знаходиться зона культурно масових заходів. То з цього боку посаджені насадження для ізолювання шуму. Важливим елементом зони тихого відпочинку є альтанки з вертикальним озелененням. В будь-яку пору року вони має неперевершений декоративний вигляд та слугує місцем відпочинку та улюбленим місцем для студентів.

2.2 Формування насаджень

Ландшафтний дизайн та озеленення благоустрою має на увазі під собою не просто висадку дерев, чагарників або квітів, але продуманий дизайнерський проект, виконаний з урахуванням багатьох факторів. Ми всі любимо і цінуємо природу, її красу і свіже повітря. Багато хто любить проводити якомога більше часу на природі. Дизайн ландшафту - це мистецтво, і, так само як і будь-який вид мистецтва в ньому є свої правила і нюанси. Для створення не тільки гарного зовнішнього вигляду нашої ділянки, школа займається озелененням. Ландшафтне озеленення - це комплекс різних робіт, які дозволяють покращити екологічний стан рослин, завдяки чому вони будуть ще довго радувати вас своїми яскравими кольорами, і створити атмосферу сприятливу для людини. Правильна посадка дерев сприяють збільшенню кисню на ділянці, задержування пилу і значного зменшення шуму. Ми розуміємо, що ландшафтний дизайн повинен повністю відповідати всім потребам у комфорті і красі, адже відпочинок на природі повинен приносити спокій і естетичне задоволення кожен день. Озеленення та благоустрій території починається з проектування і підбору відповідного посадкового матеріалу та газону. Квіти - це ідеальний та універсальний інструмент в ландшафтному дизайні. Вони придали нашому шкільному подвір'ю неповторну чарівність. Квітники стали елементами декору корпусу,служать прекрасною прикрасою. Взимку ми розраховуємо кількість і вид рослин, які необхідні для посадки, вирощуємо розсаду і виробляємо її висадку згідно малюнку і колірній схемі. Ми проектуємо квітники таким чином, щоб забезпечити надзвичайне за своєї пишності, а також тривале цвітіння нашого саду. Щороку квітники мають різні розміри, форми, композиційні рішення, поєднання декоративних рослин. Враховуються їх особливості - висота і діаметр куща, терміни цвітіння, сумісність з іншими видами, екологічні параметри (переносимість світла і тіні) і багато інших аспектів. Краса скороминуща, більшість квітників через місяць виглядають вже зовсім інакше. Однак наші насадження добре сплановані і привабливі протягом усього року і є в повному розумінні слова творами мистецтва. Ми милуємося однорічними і багаторічними флоксами, агератумом, петунією, цінарарірей, чорнобривцями, цінніей, однорічними жоржинами різної колірної забарвлення, турецької гвоздикою, ібірісом, золотушником, хризантемами, гортензією. Озеленення пришкільній території вносить естетичний аспект в екологічне виховання студентів: радує око розмаїттям форм, поєднанням кольорів і відтінків. Квіткові композиції з жовтого яскравого махрового килима з чорнобривців привертають уваги односельчан.

Озеленення території корпусу є однією з обов'язкових складових частин проекту благоустрою території ділянки. Проект озеленення повинен складатися з урахуванням кожної деталі,і раціонального введення його в натуру. Рослини, квіти, кущі та дерева підбираються такі, щоб підкреслювали ідею проекту.. Дерева і чагарники підбираються спеціально для того, щоб навколо навчального корпусу створювався якийсь природний бар'єр, який захищав би від пилу, шуму і зайвих газів з вулиці.

Але не варто дуже захоплюватися озелененням території корпусу, адже внутрішнє озеленення корпусу не менш важливо.Деякі рослини мають властивість акумулювати сполуки сірки або фосфору з атмосфери, а ці елементи не є ідеальними для здоров'я студентів. Для озеленення аудиторій, навчальних приміщень рекомендується використовувати такі рослини: алое, гібіскус, лавр, бегонію. Загалом, рекомендується використовувати невибагливі тропічні рослини. Багато рослин, що ідеально підходять для озеленення навчального прміщення, нам надає мексиканська флора.

На ділянці бажано використовувати красиво квітучі рослини і види з декоративними плодами і листям. При розміщенні рослин необхідно враховувати їх висоту, форму, забарвлення квіток і листя і час цвітіння, підбираючи породи так, щоб одні декоративні рослини протягом сезону змінювалися іншими. Доцільно використовувати і деякі плодові породи (яблуні Недзведського, Комсомолку, тайгову сибірську, сливу лісову, груші - Уссурійська та ін..), які навесні радують своїм рясним і барвистим цвітінням, а восени - яскравими плодами.

Хвойні дерева декоративні круглий рік. Вони дуже красиві біля стін і в солітерній (одиночної) посадці на газоні. Ялину, сосну доцільно висаджувати в вітрозахисні смуги з північного боку ділянки. Живоплотом огороджують з боку проїжджої частини вулиці, а також господарський двір, спортивні майданчики і дослідні ділянки. Красиві живоплоти природної форми отримують з квітучих чагарників - бузку, чубушника (жасмину), шипшини, спіреї, жимолості, глоду. Не слід перевантажувати ділянки деревами та чагарниками. Набагато краще, коли вони проглядаються на зеленому тлі газону. Дерева розміщують групами різної величини, чагарники - у вигляді узлісь до дерев, групами та одинично.

Для вертикального оформлення будівлі корпусу №6, парканів, альтанок, пергол, арок будуть використовуватися різні декоративно-листяні та красиво квітучі кучеряві і виткі рослини.

Квітники влаштовують перед будівлею , уздовж доріжок і у вигляді груп різного розміру і форми на газоні. Якщо фасад корпусу звернений на північ, то основну масу квітів розміщують з південної сторони будівлі. В квітники з багатолітників рекомендується вводити невеликі групи красиво квітучих чагарників або стрижені садові форми хвойних рослин (пірамідальні, кулясті, колоно видні).

2.3 Благоустрій території

Потрібно повністю облаштували і раціонально і зважено всі елементи ландшафту (урни, сміттєві баки, лавки).Та й рослини для зелених насаджень потрібно підбирати обережно: вони не повинні бути алергенами, містити отрути (всім відомий ягідний тис), шипи й колючки. Перед головним входом потрібно обладнати широку, рівну площадку, зручну для проведення різного роду заходів (урочисті лінійки, дискотеки та ін.)

Описати, яке моження буде використане для стежок, алей, автостоянок и т.п. Можна добавити малюнки або перетини.

2.4 Організація робіт зі створення насаджень та благоустрою території

При оформленні двору часто використовують вертикальне озеленення: пускають в'юнкі рослини вздовж парканів або стін альтанок і пергол, а також натягують для ліан спеціальні троси. Асортимент рослин може бути різноманітним. Найчастіше використовують виноград дівочий, відмінно підходять також жимолость каприфоль, діоскорея японська, древогубец круглолистний та інші. Можна зустріти навіть модні зараз і вельми примхливі клематиси.

Вибір рослин для створення клумб, квітників, живоплотів і іншого може бути самим різним. Багато в чому він залежить від архітектурного рішення будівлі головного корпусу і його забарвлення (темний або світлий фон, хоча в різні роки колір забарвлення фасаду будівлі може змінюватися). Однак у більшості своїй рослини вибираються невибагливі і не вимагають особливого догляду, а також здатні зберегти свій декоративний вигляд навіть після «неконтрольованих дитячих ігор». Зокрема, на клумбах в основному висаджують яскраві чорнобривці, айстри, рудбекію, кампанули, хризантеми та багато інших рослин. Відмінно на прилеглій тереторії виглядають квітучі рослини, висаджені в контейнери і вазони. Серед чагарників і дерев найчастіше віддають перевагу заростях бузку, аронії чорноплідної, жимолості їстівної, тополям (бажано, чоловічим особам рослини), модрина, вязам і т. д. При насадженнях важливо враховувати також і те, який вигляд рослини будуть мати через кілька років.

Весю ділянку двору - один суцільний газон різнотрав'я, який служить прекрасним фоном для квіткових клумб, дерев і декоративних кущів, що ростуть групами і поодинці. До таких звичним нашому погляду каштанам, липам, берези, сосни, ялинам, туям, плакучим вербам в цьому році додалися плодово-ягідні дерева (черешня, вишня, слива), чагарники (ялівець козацький, спірея, бузок). Щоб газон не втрачав своєї привабливості, постійно слідкуємо за його станом: регулярно стрижемо, поливаємо. Трав'янистий покрив покращує мікроклімат, а зелений колір пестить погляд і заспокоює. Щоб створити цілісну естетичну картину території, хвилюючою душу спогадами про дорогу, що веде до шкільного порогу, захотілося поліпшити дизайн центральної алеї. Викорчували поросль, безладно росла вздовж неї, посадили алею папоротей і квітучих півоній, які залучили нас своєю зовнішньою ефективністю, пишнотою цвітіння і одночасно - невибагливістю. Фоном для алеї з піонів і папороті послужила горобина, яка особливо приваблива в осінній час.

На даний час територія знаходиться в нормальному стані. Створення озеленення території надасть свіжості, яскравого вигляду та архітектурної цілісності даного обґєкту, покращить санітарний та господарський стан.

Проект полегшить відтворення природно-рекреаційної зеленої зони міста. Покращення умов на прилеглій до корпусу території збільшить його привабливість як для студентів, так і всього міста.

Озеленення території навчального корпусу передусім має служити цілям естетичного виховання студентів. Газони, рабатки, клумби з квітковими рослинами слід розташовувати перед головною будівлею , на передньому плані корпусу, уздовж основних доріжок. Для правильного використання і розміщення декоративних рослин насамперед потрібно постійно пам'ятати про особливості ділянки - його зволоженості і освітленості. При підборі рослин для квітів необхідно враховувати їх висоту, будова пагонів, забарвлення листя, забарвлення і розмір квітів. Рослини повинні гармоніювати з оточенням - будівлею, доріжкою, біля якої вони будуть рости. Планування квітів може бути регулярним і ландшафтним.

Створення такого озеленення відтворить уявлення наступних поколінь про красу рідного краю та привабить нащадків для вивчення історичного минулого та озеленення рідного краю.



Висновок

Грамотно і цікаво оформлений корпус , поліпшить настрій, життєвий тонус, позитивно впливає на здоров'я і студентів і викладачів. При цьому, не слід забувати, що територія - це також зона відпочинку і прогулянок, на зразок міні-парку, для молодих мам з колясками, літніх людей та інших мешканців прилеглих будинків. Облаштування пришкільній території не повинно бути однаково стандартним, буденним.

У навчальному корпусі має бути все пронизане прагненням до краси, тому я хочу зробити все, щоб саме приміщення , її територія були неповторними і привабливими, щоб в школу завжди хотілося йти, і вона стала невід'ємною частиною життя кожної дитини. І я постараюся створити новий вигляд корпусу - корпусу, яка буде гарно оформлена квітковими композиціями, квітниками, рабатками, групами дерев, буде створено на території фонтан, встановлю більше лавочок для відпочинку.

В план реалізації внесено всі запроектовані зміни: вирубка старих, сухих дерев; очищення території від побутового сміття; збагатити асортимент рослин гарноквітучими кущовими екземплярами та багаторічними квітковими; покращити покриття дорожньої мережі; встановити елементи благоустрою; збільшення спортивних майданчиків та створення дитячої та рекреаційної зони відпочинку, встановити фонтан і збільшити кількість лавочок для відпочинку.



Список використаної літератури

1. Горбачев, В. Н. Архитектурно-художественные компоненты озеленения городов : учеб. пособие для худож.-пром. вузов и архит. фак. / В. Н. Горбачев. - М. : Высшая школа, 1983. - 207 с.

2. Залесская, Л. С. Ландшафтная архитектура : учеб. для вузов / Л. С. Залесская, Е. М. Микулина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Стройиздат, 1979. - 240 с.

3. Ожегов, С. История ландшафтной архитектуры / С. Ожегов. - М. : Архитектура-С, 2003. - 232 с. - (Приусадебное цветоводство, сад и огород).

4. Марченко А.Б.,Тупота Л.В.,Черняк В.М. - Ландшафтна архітектура:

5. Методичні вказівки до виконання курсової роботи для студентів агрономічного факультету. - Біла Церква, 2011.-32с.

6. Клименко Ю.А.,Клименко А.В. - Стародавні парки Київщини. -Київ,

2006. - 64 с.

7. Тюльдюков В.А. Газоноведение и озеленение населенных территорий:

учебник для ВУЗов. - М.: Колос, 2002. - 264 с.

8. Кучерявий В.П. Озеленення населених місць. - Львів: Світ, 2008. - 456 с.

9. Бердникова О. В. 30 великолепных газонов: Практическое пособие. - М.: Олма-пресс, 2003. - 145 с.

10. Крижанівська Н.Я. Основи ландшафтного дизайну: Підручник. - К.: «Ліра-К»,2009. -218 с.

11. Олєйнікова О.М. Садові декоративні рослини. - Х: «Веста», 2010. -144с.

Размещено на Allbest.ru