Благоустрій та озеленення зони відпочинку дитячого садка

Размещено на http://www.allbest.ru/

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Криворізький національний університет

Художньо - графічне відділення факультету мистецтв

Кафедра образотворчого мистецтва

Курсова робота

на тему:

"Благоустрій та озеленення зони відпочинку дитячого садка"

Виконала:

студентка 3-го курсу, групи ДЛ-10

Загребіна Олександра

Науковий керівник:

Школяр А.В.

Кривий Ріг 2013

Вступ

Процес благоустрою та озеленення пришкільній території дуже важливий і відповідальний Під благоустроєм та озелененням пришкільній території мається на увазі не тільки забезпечення сприятливих і безпечних умов для проведення спортивних занять, відпочинку, ігор та розваг учнів, що само по собі важливо, а й створення привабливого з естетичної точки зору вигляду шкільного двору. Гарно оформлений, багате оточений зеленню і доглянутий шкільний двір виховує в дітях, як підкреслюють педагоги, почуття прекрасного, любов до природи і рідного краю.

Актуальність обраної теми: благоустрій території відіграє важливу роль в житті людини - красиво влаштовані клумби, малі форми, елементи ландшафту впливають на настрій людини, її здоров'я і настрій, створюють сприятливий мікроклімат. Даний проект дозволяє учням, педагогам, батькам доторкнутися до історичного минулого школи, її сьогодення та майбуття. Робота в цьому проекті дає можливість освітянам розвивати в учнів патріотичні якості, активну життєву позицію, а також реалізувати здібності художників, дизайнерів, садівників, дослідників.

Завдання:

- вивчити екологічний стан пришкільній території;

- познайомитися з основами квітництва та ландшафтного дизайну;

- розробити дизайн - проект шкільного двору;

Об'єкт дослідження: сучасні форми ландшафтного дизайну.

Предмет дослідження: можливості створення елементів ландшафтного дизайну на пришкільній території з урахуванням її екологічних особливостей.

З чого ж варто почати благоустрій пришкільної ділянки? Перш за все, з детального дослідження території. Це початковий етап, на якому проводять необхідні виміри двору, з'ясовують склад і тип ґрунту, а також визначають стан будівель на оформлюваної території. До роботи над проектом озеленення та благоустрою дитячого садка можна залучити самих дітей, оголосивши, наприклад, серед них конкурс на кращий дизайн-проект. Таким чином ландшафтні дизайнери зможуть більш тісно ознайомитися з побажаннями, їх уявленнями прекрасного. Принаймні, такий підхід вже давно і широко практикують за кордоном, де нерідко на шкільному дворі можна зустріти казкові будиночки, печери і лицарські замки - продукт невгамовної дитячої фантазії.

При розробці проекту важливо враховувати прокладку комунікацій (труби, освітлення), на якій відстані від доріг і найближчих магазинів знаходиться садок, чи є на території пожежонебезпечні об'єкти та вибухонебезпечні матеріали. Необхідно також передбачити зручний під'їзд до будівлі садка легкового та вантажного транспорту.

Ділянку поділяють на необхідні функціональні зони, між якими повинні бути передбачені кордони у вигляді доріжок, клумб, дерев і інших елементів дизайну. Садок з усіх боків повинна бути оточена деревами та чагарниками у вигляді живої огорожі, що створюють своєрідний зелений бар'єр-захист від вуличного шуму, пилу і вітрів, а також прикривають двір від найчастіше розташованих поруч зі школою непривабливих сірих сараїв, автостоянок і тому подібних будівель. На території вирівнюють ґрунт, створюють мережу доріжок, розбивають квітники і клумби, виробляють санітарну вирубку старих дерев і висаджують нові. Бажано висіяти газон і створити таким чином відкриту зелений майданчик-галявину, зручну для відпочинку.

Обов'язково потрібно оснастити двір достатньою кількістю урн, лавок і освітлювальних приладів. Не зайвими будуть також альтанки.

Грамотно і цікаво оформлений двір покращує настрій, підвищує життєвий тонус, позитивно впливає на здоров'я як дітей, так і дорослих.

Дитячі садки - важливі об'єкти обслуговування населення житлових комплексів. Території дитячих садів займають значну частину в загальному балансі озеленених територій житлового району та мікрорайону. Рівень озеленення за сучасними нормативами має становити до 60%. Дитячі садки-ясла, як правило, розміщують у центральній частині житлової забудови на добре освітлених, провітрюваних і сухих місцях з нормальним природним стоком поверхневих вод.

Зелені насадження на території садів крім оздоровчої ролі служать наочним посібником при першому знайомстві дітей з природою, допомагають прищеплювати почуття любові до неї.

Ділянка, призначена для дитячого саду повинен мати як відкриті сонцю майданчика, так і затінені ігрові. Всі майданчики різного призначення повинні бути ізольованими щільними живими огорожами з чагарників. Створюються також майданчики для розміщення різних плодових і декоративних культур з метою ознайомлення з ними дітей. Територію дитячих установ у свою чергу обов'язково ізолюють насадженнями від вулиці, житлових будівель і споруд. З боку холодних вітрів на межі ділянки розміщують високу захисну смугу з дерев і високу живопліт з чагарників. Вся територія ділянки має трав'яне або дернове покриття.

Забороняється висаджувати колючі і обпалюють види рослин, а також дають неїстівні плоди та насіння, що привертають дітей своїм яскравим виглядом. Непридатні породи отруйні, викликають алергічні захворювання, що володіють сильним дурманним запахом, що дають насіння з волосистими летючками і т. п.

За сучасними нормативними матеріалами площі земельних ділянок дитячого саду складають:

* при місткості дитячого саду 100 чол. і нормі на одну дитину 40 мІ - 0,4 га;

* при місткості дитячого садка до 350 чол. і нормі на одну дитину 35 мІ - 1,22 га.

Ділянка, як правило, повинна мати прямокутну форму. Відстань від меж ділянки до червоної лінії проїзду (вулиці) має становити не менше 25 м, до стін житлових будинків - не менше 10 м, до стін комунальних підприємств - не менше 50 м. Будівля розміщують у однієї з меж або в центрі ділянки. Навколо будівлі зазвичай передбачають проїзд шириною 3,5 м з разворотной майданчиком розміром 12,0 ... 5,5 м. Відстань від фасаду будівлі до кордону проїзду (найближчого бортового каменю) має становити не менше 8 м.

Відповідно до функціонально-планувальної організацією території виділяють такі зони (ділянки):

* зона входу на територію;

* зона групових дитячих майданчиків;

* господарська зона.

Зона групових дитячих майданчиків включає безпосередньо групові майданчики для дітей ясельного віку до трьох років та для дітей у віці чотирьох - шести років, а також загальну фізкультурну майданчик (площею 250 мІ) і басейн (площею 20 мІ). Всі майданчики повинні бути взаємопов'язані мережею доріжок.

Господарська зона включає в себе господарський дворик з сараєм (площею 24 мІ), майданчик для встановлення сміттєзбірників (розміром 2,85 ... 2,60 м), майданчик для сушіння білизни (площею не менше 90 мІ), яка ізолюється від майданчика для сміттєзбірників огорожею. Всю господарську зону зосереджують біля кордону ділянки та ізолюють від зони групових майданчиків. Групові майданчики - основні місця перебування дітей на ділянці, призначені для відпочинку та ігор дітей на відкритому повітрі. Зазвичай на кожні два майданчики встановлюють один здвоєний навіс, площа якого входить в площу групового майданчика. Навіс використовується для групових занять та ігор, що не вимагають активного руху (читання, настільні ігри). Кожна групова майданчик повинен бути відповідним чином обладнана, мати пісочницю, манежі, шведські стінки і т.д. Дитячі майданчики проектують таким чином, щоб вихователі в будь-який момент могли побачити, чим займається кожна дитина. Площа групового майданчика для дітей у віці до трьох років повинна становити 150 мІ (при числі дітей у групі 20 чол. Та нормі на одну дитину 7,5 м²), а для дітей від чотирьох до шести років - 180 мІ (при нормі на одного дитини 9 мІ).

Насадження на території передбачають у вигляді:

* рядів дерев і чагарників (дерева з щільною кроною);

* груп і одиночних екземплярів дерев;

* живоплотів чагарників;

* квітників (дворічники, багаторічники).

По периметру саду слід передбачити ряди дерев з щільною кроною. По зовнішній межі проектують живопліт з чагарників, по внутрішній кордоні - чагарники в групах. Навколо майданчиків проектують дерева як з щільною, так і з ажурною кроною. Для провітрювання території між групами дерев необхідно залишати розриви. Дерева і чагарники розміщують так, щоб більша частина території майданчиків (до 50%) протягом дня висвітлювалася сонцем. Фізкультурна майданчик також повинна бути добре освітлена, тому дерева з широкою і щільною кроною навколо цього майданчика розміщувати не рекомендується. дитячий садок благоустрій озеленюється

Щільність посадки дерев і чагарників залежить від кліматичних умов місцевості і наявності підземних комунікацій.

У південних районах щільність посадок повинна бути збільшена, а кількість газонів скорочено. На ігрових майданчиках з метою створення тіні і сприятливих умов для відпочинку дітей рекомендується розміщувати поодинокі дерева або невеликі групи дерев. Дерева першої величини (каштан кінський, липа , береза повисла) слід використовувати обмежено. Можливе використання ялини колючої (один-два примірники). З чагарників рекомендується використовувати спіреї, бузку, пузиреплодник, калину звичайну. Не рекомендуються рослини з шипами, колючками, отруйними плодами, низько опущеними суцвіттями (види спирей, мигдаль, кизильник, дерен, шипшини, глід).

Квітники розташовують переважно у входів в будівлю, а також у смугах між будівлею і кільцевим проїздом. Близько входів на майданчики добре виглядають компактні квітники у формі прямокутників або кіл. Асортимент квіткових трав'янистих повинен включати в себе в основному багаторічні види рослин (флокси, півонії, дельфініуми, аквілегіі та ін), а також квітучі тривалий час однорічні види (антирринум, петунія, космея, кларкія, портулак та ін.)

Газон на території дитячого саду повинен бути стійким до витоптування. Для його створення найкраще використовувати злакові види трав (тонконіг, костриця, мітлиця). У ряді випадків частина гральних майданчиків передбачають з газонним покриттям. Стійка дернина створюється з польовиці. Головне завдання благоустрою території у дитячому садку більш повне задоволення запитів батьків та інтересів дітей.

Дитячий садок починається з мрії. У кожного з нас свій стиль і, в кінцевому підсумку, свої вимоги до життя. Усі прагнуть до ідеалу, тому образу, який шліфується думками, планами, ритмом життя.

Ландшафтний дизайн - специфічна область діяльності, що включає в себе флору, архітектуру, дизайн, будівництво. Зрозуміло, що для заняття їм треба бути фахівцем у всіх цих сферах. Крім того, необхідно вміти творчо та неординарно мислити, розбиратися в стилі і моді, володіти художнім баченням і бути здатним до народження оригінальних ідей. Тільки тоді можливо виконати неповторне оформлення території дитячого саду, яка буде радувати вас своєю красою щодня.

Благоустрій територій, які вас оточують, це процес, що приносить радість і яскравість в наше життя. Але що розуміється під благоустроєм території? Звичайно, все залежить від того, благоустроєм якого саме ділянки ви хочете зайнятися. Це може бути вхідні алея в дитячий сад, ігровий майданчик, територія, прилегла до самої будівлі і т.д.

Створення впорядкованій території дитячого саду починається з маси питань. З чого почати? Де розбити клумби? Як прокласти доріжки? У якому місці посадити дерева, щоб вони добре росли? Де краще помістити водойму з водними рослинами? Де замовити якісний рослинний грунт?

Для того щоб отримати ефектну клумбу або газон, необхідно підбирати рослини таким чином, щоб вони не тільки знаходилися поруч, а й мали схожі "смаки" (температурний режим, освітленість, вологість повітря). В іншому випадку догляд за клумбою може стати занадто обтяжливим. Наприклад, якщо ви хочете, щоб одним з елементів дизайну були альпійські гірки - підбирайте квіти або злаки, що ростуть у природних умовах в одній кліматичній зоні. Також слід враховувати, що деякі рослини можуть негативно впливати один на одного.

Таким чином, один із секретів успішного озеленення ділянки - це правильно підібрані рослини, які відповідатимуть всім поставленим цілям. Чим більш відповідні умови будуть забезпечені для рослин, тим краще вони будуть розвиватися, а, отже, довше прикрашати вашу ділянку.

Як озеленити ділянку?

Для чого ми садимо рослини на ділянці? Не тільки для того, щоб долучити дитину до світу природи. Це ще й можливість сформувати його світогляд, дбайливе і емоційне ставлення до навколишнього світу, приступаючи до оформлення ділянки, перш за все, слід визначити, як саме можна його використовувати для оздоровлення і виховання дітей.

* Ділянка має бути зручний для організації спостережень і за рослинами, і за працею дорослих, які доглядають за ними.

* Робота на ділянці покликана виховувати у дітей дбайливе ставлення до природи, любов до свого краю.

* Прогулянки та спостереження на озеленення ділянок дозволяють познайомити дітей із різноманітними видами насаджень, їх особливостями, розвинути в дошкільників спостережливість.

* Різноманіття життєвих форм, яскрава гама кольорів, листя викликають радісні емоції, створюють у дитини творчий настрій.

* Безпосередній контакт дошкільнят з об'єктами природи, спостереження та практична діяльність набагато ефективніше, ніж пізнання природи через книги, слайди, казки та картини.

* Зелені насадження ділянки збагачують повітря киснем, регулюють тепловий і радіаційний режим території.

При озелененні території дитячого саду необхідно також дотримуватися умови:

* Під насадження відводиться не більше 50% всієї площі ділянки, а якщо поруч лісова або паркова зона, то досить і 30%.

* Зелені насадження не повинні заважати доступу сонячних променів до будівлі, тому чагарники садять на відстані не менше 5, а дерева не менше 10 метрів від стін будинку, що має вікна на сонячну сторону.

* Для озеленення не можна використовувати дерева і чагарники з отруйними плодами, листям і т.п.

* Слід підбирати рослини, типові для даного регіону.

* Потрібно заздалегідь продумати, як забезпечити водопостачання.

* Навколо всієї ділянки бажана жива огорожа з 1-2 рядів рослин.

* Бажано віддати перевагу високі дерева з добре розвиненою кроною (осика, береза, сосна, кедр, ялиця та ін) і невисокі декоративні дерева (Черемха, горобина та ін.)

Дерева зазвичай садять з урахуванням їх приналежності певним домами, так званим біогрупами. Посадки цього типу гарні на тлі газонів або квітників. ландшафт газон квітник насадження

По відношенню до світла дерева діляться на світлолюбні (листя у них товщі і грубіше, часто блискучі, вкриті восковим нальотом) і тіньовитривалі (листя тонкі, що не блищать, що не опушені).

Доглянуті газони - кращий фон для солітерів (одне або декілька декоративних дерев, чагарників, чітко вирізняються на загальному тлі.) і квітників! Травостій газонів повинен бути досить густим і однорідним. Його створюють посівом суміші насіння злаків (костриця, мятлик) і бобових (переважно з конюшиною білою і повзучим). Систематичне викошування травостою сприяє утворенню густого покриву висотою до 5-7 см.

Особливе місце в озелененні належить квітникам з красиво квітучих трав'янистих рослин. Це клумби всіляких форм або витягнуті рабатки. Перспективні і так звані миксбордери (моносад). У них висаджують різні сорти одного або декількох близьких між собою видів радують погляд рослин (тюльпанів, чорнобривців, календули, жоржин). У будь-якому випадку слід пам'ятати: невеликі, але яскраві квітники набагато ефективніше великих ділянок недоладно пістрявлять різними квітучими рослинами.

Прикрашають ділянку і декоративні доріжки. Вони можуть мати різні конструкції або ж складатися з дикорослих рослин. Доріжки без рослинності посипають піском або покривають плитками, кругляками, дошками, цеглою та іншими підручними матеріалами. У ложі для доріжки засипають тирсу або пісок.

Для витких рослин на ділянці можна спорудити всілякі опори-трельяжі з дерева, металу або каменю. Їх встановлюють уздовж алей, біля квітників або на газонах. Дуже часто трельяжі у вигляді арок розташовують перед входом на ділянку або біля будівлі дитячого саду.

Модель природно-ландшафтного комплексу включає культурні ландшафти, елементи ландшафтної архітектури, мікромодель географічного ландшафту. Культурні ландшафти складаються з різних зон, у тому числі біоогорода, стежки здоров'я та фітоуголка. Кожна з цих зон унікальна і вирішує специфічні завдання. Так, наприклад, стежка здоров'я і фітоуголок дозволяють використовувати фітонцидні властивості рослин з метою створення сприятливого середовища. Тут ростуть дерева, що протистоять загазованості (липа), що створюють бактерицидну середу (ялівець, ялина), використовуються інші природні компоненти (гравій, ялинові шишки, кора, трава, вода).

Мавританський газон, Бабочкіна поляна, квітковий годинник, дощова чаша, напівзруйновані пні, виноградний шалашик, шпаківні для птахів покликані надавати допомогу тваринам у міському середовищі - допомагають організувати харчування і житла для рідкісних комах, відпрацьовувати прийоми збереження зелених куточків шляхом навчання дітей правильним, з точки зору екології, контактам з природними об'єктами і т.д.

Звичайний город, який отримав приставку біо, дозволяє влаштовувати нестандартні гряди, працювати над перспективними методами вирощування рослин і т.д.

Багато можна розповісти про модель географічного ландшафту, який включає в себе мікролес, мікроозеро, мікролуг, мікрорезервації ендеміків. Це унікальні, надзвичайно цікаві куточки природи.

Не можна не сказати про елементи ландшафтної архітектури. Зокрема, про фітоклуб, створеному для спілкування дітей. У ньому дітям пропонують фіточаї, а також влаштовують виставки виробів з природних матеріалів.

Кожен груповий ділянка оформлена в єдиній кольоровій гамі і об'єднаний казковим персонажем ("Дельфін" - блакитні іриси і дзвіночки, "Рибка золота" - півонії, чорнобривці, ромашки).

Такий підхід допомагає вихователям працювати за "Веселка". При цьому дошкільнятам надається можливість займатися різними видами діяльності: ігровий, дослідженнями (пісочниці, водойми), малюванням з натури (для цього в теплу пору влаштовуються спеціальні ділянки з мольбертами), працею (догляд за альпійською гіркою, клумбами, городом).

Будь-який об'єкт території може використовуватися по-різному: наприклад, на одній з прогулянок дошкільнята милуються моховим двориком, роблять його замальовки, а на іншій - доглядають за рослинами. На території групового ділянки хлопці займаються як під керівництвом дорослого, так і самостійно, виконують індивідуальні завдання, придумують власні ігри.

Список використаної літератури

1. Алексєєв С.В., Груздева Н.В. Практикум з екології: навч. Посібник-М.: АТ МДС, 1996 г.

2. Акімушкін І. / Примхи природи. М. 1992.

3. Анісенковой / Екологічна освіта школярів, І.М. Швець. - Н. Новгород, 1993. Винокурова, В.В. Ніколіна. / Поглиблене вивчення екології в школі - Н. Новгород, 1991.

4. Грехова Л.І. У союзі з природою. - М. - Ставр., 2002.

5. Доббс Л., Вуд С., Культура саду: дизайн, вибір рослин, робота в саду / Практичний посібник / Пер. з англ. - М.: Видавничий дім "Ниола 21-е століття", 2002.

6. Петров В.В. З життя зеленого світу. М.: Просвещение, 1982.

7. Ремезова Г.Л., Ератова М.Є. Зайди в зелений світ. М.: Просвещение, 1996. 8. Трубицин М.А., Габрук Н.Г. Практикум з хімії навколишнього середовища. Навчальний посібник., БелГУ, 2007, 98 с.

9. У роботі використані фотографії з Інтернет-сайтів: www.supersadovnik.ru, www.gardenia.ru, www.delaysam.ru.

Размещено на Allbest.ru