Средняя образовательная школа на 11 классов
Климатические условия строительства. Требования к конструкциям. Особенности функционального процесса и выбор материалов. Расчет звукоизоляционной способности гипсобетонной перегородки. Сведения о конструктивной системе и схеме здания. Генеральный план.
Рубрика | Строительство и архитектура |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 22.05.2012 |
Размер файла | 55,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
«Средняя образовательная школа на 11 классов»
Введение
Современная система образования включает общеобразовательные школы, межшкольные учебно-производственные комбинаты (УПК), внешкольные учреждения, а также школы-интернаты.
Состав помещений общеобразовательных школ зависит от назначения и вместимости здания.
Здания школ проектируют с учетом объединения помещений в секции (блоки) и группы: учебно-спортивных помещений для проведения культурно-массовой и спортивной работы; общешкольных учебных и учебно-производственных помещений; помещений продленного дня и детей шестилетнего возраста; помещений общешкольного назначения (столовые, буфеты, административно-хозяйственного и медицинского обслуживания и др.).
Размещение групп и секций должно быть подчинено функциональной связи помещений. При этом следует предусмотреть изоляцию групп помещений друг от друга, например, учебных помещений от спортивных залов, столовых, мастерских.
Основная планировочная единица школы - класс и кабинет.
Проектирование здание школы основывается на принципах синтеза функциональных, архитектурных, художественных, технических и экологических сторон архитектуры. Целью проектирования является нахождение такого решения, которое наиболее полно отвечает назначению, удобно для той или иной деятельности людей, обладает высокими архитектурно-художественными качествами, обеспечивает экономичность возведения и эксплуатации.
1. Исходные данные для проектирования
1.1 Климатические, гидрологические, мерзлотные, сейсмические условия строительства
Район строительства (г. Мозырь) характеризуется умеренными температурами зимой и летом. Основные климатические данные по г. Мозырь (СНБ 2.04.01-97 Строительная теплотехника) сведены в таблице 1.
Таблица 1.
Средние температуры наружного воздуха tн, оС |
|||
Наиболее холодные сутки обеспеченностью 0,98 |
Наиболее холодные сутки обеспеченностью 0,92 |
Наиболее холодная пятидневка обеспеченностью 0,92 |
|
- 32 |
- 28 |
- 24 |
1.2 Требования к строительным конструкциям
По заданию необходимо, чтобы запроектированное здание по уровню предъявляемых к нему качественных требований относилось ко II классу. Это означает, что основные конструкции должны быть запроектированы по долговечности и огнестойкости не ниже II степени. Долговечность определяется сроком службы основных конструктивных элементов (II степень долговечности - здания со средним сроком службы /50 - 100 лет/). Степень огнестойкости определяется группой возгораемости и пределом огнестойкости. По группе возгораемости все основные конструкции являются несгораемыми. Необходимые пределы огнестойкости (II степень огнестойкости) основных строительных конструкций приведены в таблице 2.
Таблица 2.
Здание II степени огнестойкости |
Основные строительные конструкции |
||||
Стеновые панели |
Лестничные железобетонные марши |
Колонны железобетонные |
Ригели железобетонные |
||
Предел огнестойкости |
0,25 |
1 |
2 |
0,75 |
|
Здание II степени огнестойкости |
Основные строительные конструкции |
||||
Перекрытия железобетонные |
Перегородки гипсобетонные |
||||
Предел огнестойкости |
0,75 |
0,25 |
1.3 Особенности функционального процесса, микроклимата, санитарно-гигиенические требования
1.3.1 Особенности функционального процесса
Здание школы на 11 классов предназначено для образования детей. В нем имеется: классы, мастерские, актовый зал, спортивный зал, библиотека, инвентарные комнаты, лаборатории, столовая, комнаты для кружков и т.д.
В группу подсобных помещений включаются помещения для хранения спортивного инвентаря; снарядная; техпомещения; лаборантские; душевые и прочие помещения.
Группа бытовых помещений здания школы объединяет санузлы, венткамеру, загрузочную, обеденный зал, горячий цех, рыбный-мясной цех; кладовая овощей; моечная; гардеробная персонала; кладовая сухих продуктов, охлаждаемая камера, вестибюль, душевые, гардероб и прочие.
строительство конструкция перегородка план
1.3.2 Санитарно-гигиенические требования
В соответствии со СНиПII04.05-89 здание оборудовано центральным отоплением, системой вентиляции, водопроводом, канализацией, электрическими устройствами и газифицировано.
Источником водоснабжения здания является городской водопровод. Вода расходуется на хозяйственно-питьевые нужды и пожаротушение.
Для отведения дождевых и талых вод с кроли здания школы запроектированы внутренние водостоки.
Тепло- и газоснабжение предусматривается от главных тепло- и газосетей. В качестве теплоносителя для систем отопления принята вода.
В кладовой уборочного инвентаря должны быть предусмотрены мойки, а также наливочные краны горячей и холодной воды. В помещениях кладовых предусматривается естественная вытяжка системы вентиляции с раздельными комнатами. Также вентиляция предусматривается в столовой и санузлах.
Санузлы должны быть оборудованы умывальниками и санитарно-гигиеническими приборами. Также умывальниками оборудуются лаборатории на физике, химии, биологии; умывальная, кабинет врача, мастерская по кулинарии; на этажах школы должны устанавливаться питьевые краники.
В соответствии со СНиПII-04-79 искусственным освещением оборудованы все помещения.
В здании школы предусмотрено устройство городской телефонной сети, городской радиофикации; электрификации; пожарной, охранной и тревожной сигнализации.
1.4 Выбор строительных материалов и конструкций, требования, предъявляемые к ним
По заданию на проектирование - класс здания II, потому это здание с несущими и ограждающими конструкциями из искусственных каменных материалов, железобетона с применением листовых и плитовых несгораемых материалов. В покрытии здания запускается применения не защемленных стальных конструкций. Для здания школы II степени огнестойкости применяют конструкции, соответствующие группе возгораемости и пределу огнестойкости. Качественные характеристики конструкций и материалов занесем в таблицу 3.
Таблица 3. Качественные характеристики конструкций и материалов
Минимальные пределы огнестойкости строительных конструкций, t |
|||||
Стены наружные |
Перегородки |
Колонны, ригели |
Лестничные площадки, ступени, марши лестниц |
Плиты покрытий |
|
0,75 |
0,25 |
2,0 |
1,0 |
0,25 |
В здании II степени огнестойкости крыша, двери, ворота, переплеты окон, а также отделку (в том числе и обшивку) стен и потолков, независимо от нормируемых пределов распространения огня по ним допускается применение горючих материалов.
Наружные стены из бетонных панелей высотой с этаж, толщиной 140 мм, отделанные декоративно-защитным слоем. В местах установки дверей участки стен могут укладываться из силикатного кирпича с оштукатуриванием.
Оконные проемы заполняются оконными блоками из ПВХ (либо деревянными) со стеклопакетами.
Стены помещений и залов отделываются в зависимости от их назначения, но преимущественно применяют вагонку из ПВХ или масляную краску и глазурованную плитку.
При устройстве кровли используется гидроизоляционный материал - рубероид РКИ - 350, который покрывают защитным слоем.
Каркас подвесного потолка выполняют из негорючих материалов. Подвесные потолки не имеют проемов, а коммуникации, расположенные под ними, выполнены из несгораемых материалов.
2. Физико-технические расчёты
2.1 Расчёт звукоизоляционной способности гипсобетонной перегородки
Необходимо рассчитать изоляцию воздушного шума однослойной перегородкой без дверей между классными помещениями ( = 1600 кг/м3) толщиной 140 мм.
Определяем поверхностную плотность ограждения m:
m = h = 0,14 1600 = 224 кг/м2.
По графикам на рисунке 9 [2] находим fВ = 258 Гц и RВ = 35,5 дБ.
Индекс изоляции воздушного шума ограждающей конструкцией находим по формуле:
Rw = 52 + В.
Определение поправки В в формуле индекса изоляции сведено в таблицу 4. Значения звукоизоляции на частотах 100-250 Гц принимаем равными 35.5 дБ, на частоте 315 Гц - 37.7 дБ и т.д.
Находим среднее неблагоприятное отклонение рассчитанной частотной характеристики изоляции воздушного шума перегородкой от нормативной частотной характеристики:
неблср = 1/16 небл = 73.4/16 = 4.6 > 2 дБ.
Поскольку среднее неблагоприятное отклонение значительно превышает 2 дБ, а максимальное неблагоприятное отклонение превышает 8 дБ, смещаем нормативную частотную характеристику вниз на 5 дБ, т.к. В = Rw - 52 = 47 - 52 = -5 дБ.
Определяем среднее неблагоприятное отклонение рассчитанной частотной характеристики изоляции воздушного шума от смещённой вниз на 5 дБ нормативной частотной характеристики:
неблср = 1/16 небл = 25.5/16 = 1.6 < 2 дБ.
Следовательно, В = -5 дБ, а Rw = 52 - 5 = 47 дБ.
Таблица 4.
Частота, Гц |
Значения нормативной частотной характеристики, дБ |
Значения Расчётной частотной характеристики, дБ |
Отклонение расчётных значений от нормативных, дБ |
Значения смещённой на 5 дБ нормативной частотной характеристики, дБ |
Отклонение расчётных значений от значений смещённой на 5 дБ нормативной характеристики, дБ |
|
100 |
33 |
35.5 |
2.5 |
28 |
7.5 |
|
125 |
36 |
35.5 |
-0.5 |
31 |
4.5 |
|
160 |
39 |
35.5 |
-3.5 |
34 |
1.5 |
|
200 |
42 |
35.5 |
-6.5 |
37 |
-1.5 |
|
250 |
45 |
35.5 |
-9.5 |
40 |
-4.5 |
|
315 |
48 |
37.7 |
-10.3 |
43 |
-5.3 |
|
400 |
51 |
40.2 |
-10.8 |
46 |
-5.8 |
|
500 |
52 |
42.7 |
-9.3 |
47 |
-4.3 |
|
630 |
53 |
45.2 |
-7.8 |
48 |
-2.8 |
|
800 |
54 |
47.7 |
-6.3 |
49 |
-1.3 |
|
1000 |
55 |
50.2 |
-4.8 |
50 |
0.2 |
|
1250 |
56 |
52.7 |
-3.3 |
51 |
1.7 |
|
1600 |
56 |
55.2 |
-0.8 |
51 |
4.2 |
|
2000 |
56 |
57.7 |
1.7 |
51 |
6.7 |
|
2500 |
56 |
60 |
4 |
51 |
9 |
|
3150 |
56 |
60 |
4 |
51 |
9 |
|
= |
73.4 |
25.5 |
2.2 Расчет эвакуации людей
Рассмотрим эвакуацию учащихся из двухэтажного учебного блока общеобразовательной школы.
В двухэтажном блоке расположены кабинеты и лаборатории на 264 учащихся I-X классов. Все учебные помещения расположены по обе стороны коридора шириной 2 м.
В момент эвакуации учащихся, люди одновременно выходят в проходы. Условия движения в проходах 1 и 4 одинаковы, как и в проходах 3 и 4. Ширина проходов 1 и 4 - 0,5 м., проходов 2 и 3 - 0,6 м. Длина пути на начальном отрезке эвакуации (в проходе) равна 6 м., на последующем (поперек помещения) - к двери шириной 1,2 м - 6,1 м.
Начальные параметры движения:
а) в проходах 1 и 4:
N1=7 чел. D1=7f / д1l1= 7 * 0,1 / 0,5 * 6 = 0,23м2/м2;
V1=58 м/мин;
q1=13,71 м/мин
б) в проходах 2 и 3: N1=13 чел.
D1=13 * 0,1/0,6*6=0,36 м2/м2;
V1=45,2 м/мин; q1=14,1 м/мин;
Время движения на начальном пути эвакуации:
а) по проходам 1 и 4: t1 = l1/V1=6/45,2=0,11 мин
б) по проходам 2 и 3: t1 =6/45,2=0,15 мин.
За расчетное время движения учащихся на начальном отрезке пути примем большее, т.е. t1 = 0,15 мин.
На следующем, втором участке пути (движение поперек помещения) f2 = 8,1 м., ширина д = 1,2 м.
q2 = q1 д1/ д2=10,4 * 0,6/1,2=9,36 м/мин. V2=74 м/мин
t2=l2/v2=6,1/74=0,05 мин
Суммарное время эвакуации на первом этаже (эвакуация из кабинета или лаборатории)
t1 этап = t1 + t2 = 0,15 + 0,05 = 0,20 мин.
Средняя скорость людского потока на начальном участке эвакуации по коридорам
D1=Nf / l1д1=40 * 0,1/ 19 * 2 = 0,10 м2/м2
V1 = 61 м/мин.
q1 = 14,71 м/мин.
Расстояние от дверей наиболее удаленного кабинета до выхода в вестибюль составит 38 м.
t1 = 38:V1 = 38/61 = 0,02 мин.
Движение по вестибюлю (l2=8 м, д3=1,2 м):
q2=q1д1 / д2 = 1,3 * 2,0 / 3 = 0,012 м/мин
V2=4 мин;
Движение по тамбуру (l3=2m, д3=1,2m):
q3=q2 д2/ д3=0,12 * 3 / 1,2=20,8 м/мин;
q3 >q max = 16,5 м/мин;
Принимаем при D=0,9м2/м2, V3=18 м/мин; t3=2/15=0,13 мин. T= t1+t2+t3=0,02+0,05+0,13=0,2 мин;
Эвакуация учащихся, расположенных на втором этаже от дверей наиболее удаленных помещений до выхода на лестничную клетку:
q2=20,8*2,7:1/35=45,1 м/мин.
Расчетное время эвакуации значительно меньше необходимого, значит принятую схему эвакуации учащихся из двухэтажного блока школы можно считать удовлетворительной.
3 Общие сведения о конструктивной системе и схеме здания
По заданию на проектирование конструктивная система здания - каркасно-панельная (по серии 1.020-1/87).
Фундаменты - сборные железобетонные стаканы по серии 1.020-1/87.
Перекрытие и покрытие - многопустотные плиты из тяжелого бетона толщиной 220 см по серии 1.041 1-2 и ребристые плиты длиной 6,12 м. по серии 1.465.1-3/80.
Стены ниже отметки 0.000 - цокольные панели и балки по серии 1.030.1-1 вып I-I.
Стены наружные - однослойные керамзитобетонные панели толщиной 400 мм.
Ригели - по серии 1.020.1-2с, вып. 3-1 - таврового сечения с полкой по низу для опирания плит перекрытий. Стык ригеля со стойкой выполняется скрытой консолью.
Перегородки - гипсобетонные толщиной 10 мм по серии 1.231.9-7в2, ч. 1.
Крыша - плоская, совмещенная, невентилируемая.
Кровля - с применением слоя Термоэластопласт бутадиенстирольный ДСТ-30-Р.
Работа плит - за счет приварки ригелей консолем, сварка связевых панелей между собой и ригелями, и за счет тщательного домоноличивания шпонок и швов.
3.1 Фундаменты
По конструктивному решению принимаем фундаменты - сборные железобетонные стаканы по серии 1.020-1/83 в I-I.
3.2 Элементы остова здания, покрытий, перекрытий
Несущим остовом здания является стена из крупных блоков шириной 350 мм.
В проекте используются плиты покрытия многопустотные (серия 1.041.1-2), которые обеспечивают пространственную жесткость каркаса вместе со связевыми панелями. Плиты рассчитаны на вертикальные равномерно распределенные нагрузки. При монтаже плиты укладываются на слой раствора цемента толщиной 10 мм. В качестве предварительно напрягаемой арматуры принята сталь стержневая термометаллически упрочненная, классов Ат-V, Ат-IV по ГОСТ 10884-81.
Верхняя и нижняя зоны плит армируются сварными стыками. На приопорных участках в промежутках между пустотами установлены каркасы.
3.3 Стеновые ограждения и перегородки
Стеновые ограждения - наружные стены из крупных блоков выполнены из легкого бетона плотностью 700 - 1000 кг/м3 марок М-50 и М-75.
Панели несущих стен устанавливают на ригеле, консоли колонны или опорные металлические столики в колоннах и закрепляют в трех точках к одной из опор и поверху каркаса. Горизонтальные стыки панелей несущих стен заполняют упругими прокладками. Изоляция стыков на панели решена по принципу закрытого стыка.
Привязка панелей самонесущих и несущих стен к каркасу едина с зазором 20 мм между наружной гранью колонны и внутренней гранью панелей наружной стены.
Перегородки в мокрых помещениях, кладовых и венткамерах выполнены из кирпича КРЭУ (ГОСТ 530-80).
3.4 Кровля
Запроектирована плоская совмещенная невентилируемая с ливнестоками, которые имеют открытый выпуск на поверхность.
Крыша представляет собой многослойную конструкцию
(с применением Термоэластопласт бутадиенстирольный ДСТ-30-Р)
Стяжка из цементно-песчаного раствора придает крыше заданный уклон и выравнивает неровности после укладки утеплителя.
3.5 Полы
В помещениях санузлов и кладовых уборочного и прочего инвентаря предусмотрено устройство полов из керамической плитки.
В мокрых помещениях устройство гидроизоляции обязательно. В административных помещениях, в классах, спортивном зале, библиотеке - деревянные пола по лагам с шагом 60 см.
Укладка слоя гидроизоляции на опоры под лаги обязательна - 2 слоя рубероида на битумной мастике.
В коридорах, холле, фойе, вестибюле, столовой, мастерских устраиваются мозаичные полы с применением цветных бетонов.
4. Генеральный план
4.2 Общие сведения о строительной площадке
Здание школы займет строительную площадку с учетом всех подсобных помещений и зоны опасности во время работы башенного крана, защищает площадь порядка 4765 м2.
Решение фасада школы в целом всей конструктивной системы должно учитывать равнинный рельеф г. Мозыря. Все строения, находящиеся на строительной площадке и имеющие достаточную прочность, можно использовать под временные склады.
Все лишние насаждения выкорчевываются. Плодородный слой на время строительства срезается и вывозится за пределы строительной площадки с последующей укладкой при рекультивации близлежащей территории.
строительство конструкция перегородка план
4.2 Планировка застройки и благоустройства территории
Проектируемый объект привязан к красной линии застройки города. В основу застройки положены принципы архитектурно-планировочной застройки территории. Ливневые воды отводятся согласно соответствующим нормативным документам.
При школе предусмотрены: пришкольный участок, который состоит из зон: учебно-опытной, спортивной, площадки для игр и отдыха
Литература
СНиП 2.08.02-89. Общественные здания и сооружения.
СНиП 2.01.01-82. Строительная кинематология и геофизика (Госстрой СССР-М.:Стройиздат, 1983).
СНиП 2.01.02-85. Противопожарные нормы (Госстрой СССР II-12, Стройиздат, 1978).
СНиП II - 12-77. Защита от шума (Госстрой СССР-М.:Стройиздат, 1978).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Характеристика и основные требования к строительным конструкциям, особенности функционального процесса проектирования. Разработка проекта строительства клуба, объемно-планировочное и расчетно-конструктивное решение здания. Физико-технические расчёты.
курсовая работа [479,9 K], добавлен 24.01.2012Природно-климатические характеристики района строительства. Требуемые параметры проектируемого здания. Характеристика функционального процесса здания. Конструктивное решение здания, фундаменты, стены и перегородки, перекрытия и полы, окна и двери.
курсовая работа [36,1 K], добавлен 17.07.2011Природно-климатические условия и геолого-литологическое строение объекта строительства. Генеральный план площадки строительства. Наружная и внутренняя отделка проектируемого здания. Защита строительных конструкций от коррозии. Водоснабжение и канализация.
отчет по практике [36,2 K], добавлен 11.09.2014Климатический район строительства, абсолютная минимальная температура. Характеристика класса здания и требования функционального процесса. Фундаменты, плиты перекрытий, перегородки. Краткая характеристика инженерного оборудования, канализация, освещение.
контрольная работа [299,4 K], добавлен 15.02.2014Климатические характеристики района строительства. Генеральный план участка. Технико-экономические показатели по зданию, сечение фундамента. Конструктивная схема, особенности конструктивных элементов здания. Технологический расчет ограждающих конструкций.
курсовая работа [1,4 M], добавлен 21.06.2010Природно-климатические условия г. Иркутска. Генеральный план проектируемого 2-х этажного здания. Объемно–планировочное и конструктивное решения. Расчет глубины заложения фундамента. Стены, лестницы, окна, двери, полы и инженерное оборудование здания.
курсовая работа [3,8 M], добавлен 29.07.2010Архитектурно-строительные характеристики здания, климатические условия, генеральный план и рельеф. Источники водоснабжения, теплоснабжения и вентиляции. Обеспечение строительства кадрами. Физико-технические расчеты наружных ограждающих конструкций.
курсовая работа [881,4 K], добавлен 08.03.2010Проектирование строительства здания под гостиницу на 500 мест. Эксплуатационные требования, степень долговечности, огнестойкости, возгораемости основных конструкционных элементов. Генеральный план строительства, технологии и экономические расчеты.
дипломная работа [1,0 M], добавлен 08.01.2008Характеристика проектируемого здания. Объемно-планировочное решение. Генеральный план участка. Теплотехнический расчет наружной ограждающей стены. Расчет глубины сезонного промерзания грунта. Расчет площадей помещений административно-бытового здания.
курсовая работа [247,4 K], добавлен 28.11.2010Характеристика объекта и условий строительства. Установление номенклатуры и подсчет объемов работ. Расчет потребностей материалов. Строительный генеральный план. Размещение монтажных кранов и пути их движения. Расчет склада, временных зданий и сооружений.
дипломная работа [336,2 K], добавлен 01.07.2016