Средовой подход в архитектурном проектировании

Размещено на http://www.allbest.ru

В традиционных формах ведения проектных работ освоенного понятия "проектный анализ" как такового не существует. В специальной литературе фигурируют "подготовительный этап", "исследования исходной ситуации", "предпроектные исследования" и "предпроектный анализ". Структурой выполнения работ предполагается, что процедурам собственно стадии проектирования или "стадии творческого поиска" предшествует предпроектный анализ как самостоятельная стадия. В задачи такого анализа вменяется "осмысление… объекта в системе существующей застройки…","создание условий для формирования идеи…", "формирование проектной концепции… и выявление ряда ограничивающих проектный процесс условий…". Отсутствует понятие "проектного анализа" и в более доскональных и объемных методических трудах, где их авторами также фиксируется, что в дизайн-программе "исследования начинаются на подготовительном этапе и продолжаются на стадии предметного проектирования, однако бульшая их часть приходится все же на первую часть работы...". При этом отмечается, что "комплекс предпроектных исследовательских работ нуждается, по сути дела, в особом плане координации, который может составить основу разработки дизайн-программы" [там же] и выводится разработчиками методики в слой научно-исследовательских работ.

Таким образом, аналитическая работа и ее результаты, фактически нормативно выведены за пределы проектных действий и не могут быть оперативно соотнесены с проектными решениями, т.е. оценены и осмыслены с точки зрения проектной значимости анализируемого в этот конкретный момент материала, весомости проектных выводов и эффективности самого аналитического действия. В реальной практике проектирования, на этапе предъявления "заказчику" вариантов возможного направления ведения работ, традиционно определяемого как первый этап стадии проектирования (а часто и на более поздних этапах), автор испытывает необходимость доопределения позиций и обнаружения, значимых для заказчика ценностных, культурных и т.п. ориентиров и предпочтений. В худшем случае он может вынужденно "навязывать" направление проектного поиска или принятия решения, подавляя "несведущего заказчика" собственной авторитетностью и осведомленностью. Либо обращаться к прямому удовлетворению условий и требований, определенных "заказчиком" и "функционировать" в рамках "формального сбора исходных данных" [1, С. 3] и соответствующего ему творчества. Поэтому мы позволим себе усомниться в уместности и эффективности проведения анализа "существующей ситуации" и всей совокупности аналитических работ вне рамок проектных действий как таковых.

С другой стороны, разделение во времени процедур анализа и синтеза, свойственных натуралистическому подходу который "генетически" ориентирован на противопоставление объекта и субъекта, не позволяет дизайнеру в рамках средового подхода проникать в существо и содержание средовых ситуаций. Дело в том, что в средовом подходе материальный объект на который в конечном итоге направлено проектное усилие дизайнера, неотделим от потребителя или средового субъекта и во многом определяется именно им, его ценностными предпочтениями и ориентациями. Совокупность элементов окружения, выделенных и освоенных субъектом среды в процессе его жизнедеятельности, образуют с ним одно целое. Поэтому специфика среды и ее свойств не может быть обнаружена извне: средовая ситуация как и сам объект оказываются доступны лишь при конкретной работе с конкретными людьми и их проблемами в уникальных и подвижных, но не менее конкретных ситуациях [См. 8, 9, 10, 11, 12]. Для исследователя в средовом подходе проектирования присуще состояние, в котором "сознание, интенциональные процессы с самого начала привлекаются к анализу не как отношение к действительности, а как отношение в действительности" [13]. Такая направленность сознания позволяет нам иначе отнестись к проблемам противопоставления объекта и субъекта: образу активного человека наиболее соответствует субъект-объектная установка, в которой объект оказывается "склеенным" с представлениями о нем. При этом существенным становится не только или даже не столько наше "подлинно объективное знание" об объекте, сколько те "картины мира" [14, С. 44], которыми реально и действительно руководствуется средовой субъект -- индивидуальность сообщества или само сообщество. А это приводит нас к усомнению того, что в средовом подходе проектирования изначально или "исходно" возможна ориентация на усредненную средовую ситуацию и анонимного средового обитателя, а стало быть, и на "типовой" средовой объект. Индивидуальная непосредственность средовых субъектов и уникальность исходных средовых ситуаций не позволяют нам приступить к анализу свойств и характеристик объекта проектирования без глубокого проникновения в эти ситуации и освоения тех "объективных" содержаний, которые свойственны и значимы для средового субъекта, и зафиксированы в его "картинах мира". Очевидно, такое освоение невозможно и при использовании универсальных, привычно традиционных или однажды определенных в полной их совокупности "инструментальных" средств и способов проектирования предметно-пространственной среды жизнедеятельности средовых сообществ.

Структурно и морфологически средовой объект может быть как сложноустроенным (гарнитур, комплекс, ансамбль и т.п.) так и простым, т.е. представлять собой "штучное" сооружение, комплекс или вещь, но в любом случае для него будет характерна "сложноустроенность" по содержаниям, которые лежат за его формой и конкретная адресность.

Под конкретной адресностью нами подразумевается принципиальная направленность проектных действий: 1) на удовлетворение потребностей конкретного сообщества с его ценностными установками, предпочтениями, ориентациями и т.п.; 2) на обеспечение конкретно-действенных способов реализации жизнедеятельности (с характерными ей традициями, техниками, ритуалами и т.п.); 3) на реализацию объекта в конкретных для обитателя и среды историко-культурных условиях и реальном времени; 4) на внедрение объекта в конкретное Место с его контекстами, ландшафтом, предметным наполнением и пространственной организацией, стилем и образом, ритмом и темпом жизни и т.п.; а также 5) на дополнительное осмысление задания и разработку не менее конкретного содержания темы и собственно объекта проектирования.

Соответственно, под содержаниями подразумеваются конкретные 1) существенные, соразмерные и сообразные конкретному персонажу -- субъекту сообщества культурные и социальные, национальные, этнические и географические, психические и духовные, возрастные и т.п. особенности и свойства отраженные в объекте; 2) существенные свойства и характерные особенности объекта, позволяющие персонажам осуществлять уникальные и всякий раз самобытные формы реализации их жизнедеятельности принятые и закрепленные средовым сообществом по самоопределению; 3) существенные свойства и особенности объекта, сообразующие культурно-исторические традиции сообщества со спецификой Места и согласующиеся с передовыми представлениями и требованиями современного дизайна; 4) предметные и пространственные, структурные и композиционные, образные и стилевые, объемные и пластические, цветовые, графические и т.п. материальные и не материальные, органические и неорганические характеристики, свойства и черты объекта, сообразующие гармоничную целостность объекта в среде сложившегося Места; 5) свойства и особенности среды как целого, ее зон, фрагментов, узлов и "отдельных" элементов обеспечивающие их уникально неповторимое средовое своеобразие за счет изначально "реципиентной" (адресной) направленности тематических и объектных формулировок.

Объект дизайна в средовом подходе проектирования представляется нам двухслойным. В первом слое в качестве объекта рассматривается среда: непосредственно "средовая ситуация", отвечающая уникальному характеру средовых субъектов-персонажей, их ценностным установкам, убеждениям, предпочтениям и ориентациям, сообразная техникам и способам реализации персонажами сообщества жизнедеятельности с ее образом, стилем, темпом, ритмом и т.п., а также гармоничная контекстуальным особенностям Места и соответствующая формам материального воплощения. Во втором, параллельном слое, в качестве дизайн-объекта рассматривается соразмерное и сообразное средовым субъектам и средовой ситуации предметно-вещное обеспечение и пространственная организация конкретной жизнедеятельности персонажей сообщества с соответствующими формальными, стилевыми, знаково-символическими и прочими характеристиками дизайн-объекта, его фрагментов, узлов и элементов.

Выполнение проектных исследований в средовом подходе проектирования так же представляется нам двухслойным. В первом слое, соответственно, усилия направлены на анализ и синтез "средовой ситуации" как таковой, рефлексивный анализ, ориентированный на определение степени проектной сообразности выдвигаемых предложений, а так же рефлексивный анализ-экспертиза и оценка принимаемых решений на их соответствие и сообразность объективным содержаниям. Во втором слое усилия направлены соответственно на анализ и синтез оптимального состава предметно-вещного обеспечения жизнедеятельности конкретно определенного сообщества и ее пространственной организации. Существенным здесь оказывается то, что работа в слоях может осуществляться только параллельно: синтезируемый в средовом подходе объект возникает из "облака смыслов" как нечто целое во всех своих частях синхронно от этапа к этапу, как фотографический позитив при проявке за счет аналитического осмысления средовых содержаний.

В проектировании, базирующемся на принципах средового подхода, изменяется отношение к объектам дизайна и архитектуры, так -- "их создание уже не является конечным результатом проектирования, …они рассматриваются не как самоценные формы, а как средства, обеспечивающие оптимальные условия жизнедеятельности" [2, С. 6]. Именно жизнь, во всей ее широте и разнообразии, взаимоотношения и деятельности персонажей и сообществ, способы и техники их реализации в определенном материальном оформлении, а также ценностные и культурные представления-предпочтения [15, 16, 17] и даже личностные и индивидуальные переживания каждого и всех, вовлеченных в проектно-исследовательские процессы и процедуры, ложатся в основание средового подхода проектирования.

Аналитическая работа или проектный анализ в этих слоях предполагает "объемное" выявление "средовой ситуации" и поэтому выполняется, также челночно-параллельно, по пяти основным "плоскостям" представляющим различные аспекты изначально целостной средовой ситуации (см. рис. 1.).

1. На первой "плоскости" -- анализ предполагает освоение дизайнером -исследователем потребительской ситуации, свойственной конкретному средовому сообществу, его группам и персонажам, т.е. непосредственному потребителю или пользователю средового объекта. При этом нам предстоит решить следующий ряд задач: определить состав средовых субъектов и их специфические характеристики, выявить их цели и интересы, культурные и ценностные приоритеты, мотивации, ориентации и предпочтения, способы и техники осуществления деятельностей, образ и стиль жизнедеятельности, традиции и ритуалы свойственные средовому сообществу и т.д. В качестве особых задач здесь рассматривается обнаружение проблемных узлов и "фокусов" и определение оптимального и сообразного характеру сообщества состава предметного обеспечения жизнедеятельности и ее пространственной организации. Решение подобных задач позволит расширить пространство обнаружения оснований при разработке проектных предложений, повысить эффективность и качество проектного действия с точки зрения оптимизации жизнедеятельности всех и каждого из потребителей средового объекта.

2. На второй "плоскости" -- анализ предполагает освоение дизайнером исследователем урбанистической ситуации, свойственной конкретному Месту (пространству) и обитающим здесь сложившимся сообществам, их группам и персонажам, т.е. опосредованному "пользователю" средового объекта. В этой части анализа нам также предстоит освоение специфических и характерных Месту и сложившейся среде контекстных содержаний их особенностей, свойств, обстоятельств, условий и ограничений, способов и техник реализации жизнедеятельности сообществ, обитающих на Месте предполагаемого внедрения средового объекта. Что, с нашей точки зрения, также позволит расширить пространство обнаружения оснований принятия проектных решений, будет способствовать повышению эффективности проектного действия, направленного и на оптимизацию жизнедеятельности сложившихся сообществ и на достижение "жизнеспособности" внедряемого в средовой контекст объекта.

3. На третьей "плоскости", -- анализ историко-культурной сущности средового объекта предполагает актуализацию неразрывных связей объекта исследований с его возникновением-становлением-развитием и изменением в различных исторических и культурных ситуациях. Обращение к онтогенезу и филогенезу объекта в средовом подходе проектирования позволит нам, прежде всего, обнаруживать закономерности, обусловленность и взаимосвязь изменений формальных характеристик исследуемого объекта с культурными, социальными, экономическими, политическими, национальными, географическими (территориальными), мировоззренческими, ценностными и прочими условиями его формирования. А также определить роль индивида, личности, группы, страты и т.д. на каждом из этапов развития и "бытия" объекта в богатом культурно-историческом контексте и актуализировать общечеловеческие ценности в принимаемых автором проектных решениях. Средовой объект всегда обладает исторически временной протяженностью, несет в себе память традиций и обычаев. В конечном же счете, понимание закономерностей эволюции и внутренней сущности исследуемого средового объекта позволит выстраивать тенденции его развития и дополнительно ориентироваться в определении истинности принимаемых решений по оптимизации жизнедеятельности и в соотношениях с общечеловеческими и общекультурными ценностями.

4. На четвертой "плоскости", -- анализ предполагает обнаружение и фиксацию свойственных аналогам и прототипам качеств и характеристик, соответствующих сущности исследуемого средового объекта и значимых для конкретно-определенных средовых ситуаций и средовых персонажей, и позволяющих оптимизировать обустройство и организацию их жизни и реализации деятельностей. В первую очередь, здесь нас будет интересовать тот культурный контекст и ценностно-ментальные условия, в которых этот объект создавался и осваивался, затем, характер и специфика осуществления персонажами сообществ минувшего их жизнедеятельности, ее обустройство в материально-предметном обеспечении и пространственной организации. И только затем (для исследователя) -- осмысленные в знаково-символическом и стилевом воплощении, оформленные в соответствующих художественных формах и заключенные в определенные композиционные закономерности и принципы. Анализ аналогов и прототипов в ретроспективе традиционных и культурных условий, значимых для исследуемого средового сообщества, а также в культурах "параллельного" настоящего будет всегда сопряжен с необходимостью реконструкции и сценарного моделирования, определенных прежде ситуаций жизнедеятельности ее специфики, характера и содержаний, свойственных исследуемым объектам (т.е. аналогам и прототипам).

5. На пятой "плоскости", -- анализ предметно-пространственной ситуации опирается на определяемые в предшествующих разделах ведйния проектного анализа результаты и значимые для средовой ситуации свойства, качества и характеристики проектируемого объекта, а также выделяемые его художественные, структурные, организационные, морфологические, функциональные, предметные и пространственные особенности и значения. Исследование по данному разделу учитывает их, и позволяет фиксировать требования и принципы достижения такой целостности проектируемого объекта, которая позволяет обеспечивать его гармоничное внедрение в существующий ценностный, культурный, исторический, стилистический, композиционный и т.п. контексты, предъявленные исследователю наличной предметно-пространственной данностью места, в котором предполагается реализация проекта. Иными словами, в данном разделе исследований анализ нацелен на выявление состава требований и ограничений, ориентированных на достижение гармоничной целостности предметно-пространственной ситуации "будущего", как пространства-образа и пространства-формы, где проектируемый объект может быть также рассмотрен как равнодействующий "персонаж" пространственной мизансцены. Здесь этот факт оказывается замечательным также потому, что для дизайна архитектурной среды наряду с персонажами сообщества непосредственных потребителей и сложившихся сообществ "возникает" еще одна действенная и поэтому персонифицируемая группа. Группа, которую образуют конкретные материально представленные "предметы-персонажи", исконно организованные как некоторая целостность в выделенном нами (или заказчиком) пространстве, и в "ткань" которого предполагается внедрение проектируемого объекта. Группа, в которой каждый материальный предмет как "персонаж" "живет", вступает с нами в социальную, историческую, культурную и тому подобную коммуникацию: управляет и служит, предлагает и обеспечивает, сообщает и предоставляет, воспитывает и развивает, сохраняет и оберегает… и тогда, действительно участвует в повседневной жизнедеятельности человека и обеспечивает всю совокупность межчеловеческих взаимодействий. Этот вопрос оказывается одним из проблемных в средовом подходе и нуждается в исследовании.

Очевидно, что само по себе параллельное продвижение по намеченным аналитическим плоскостям не позволяет поручиться за достаточность и тем более качество аналитических выводов и их эффективность при выборе и утверждении проектных решений. Это становится возможным при наличии фиксаций и соотнесения результатов аналитических действий, их экспертной оценке по обнаружению их проектной значимости, поверке результатов на их соответствие объективным содержаниям и значимости для субъектов среды. Решение таких задач требует введения внешних, по отношению к анализу средовых ситуаций и "развивающихся" по мере их изучения параллельных "плоскостей промежуточного синтеза", -- чувственно-эмоционального и рационального освоения анализируемых объективных содержаний. В качестве таковых могут быть введены как минимум две "плоскости" (рис. 1.). Первая из них, "плоскость" фиксации и моделирования в промежуточном синтезе результатов анализа с точки зрения выявления образно-художественных свойств, качеств и требований, формирующих и проектно обеспечивающих уникальное своеобразие и выразительность средового объекта. Назовем ее "плоскость художественного проектирования". Вторая же, -- "плоскость" фиксации и моделирования в промежуточном синтезе результатов анализа с точки зрения выявления структурно-организационных и пространственных особенностей, условий, ограничений и требований, оптимизирующих стиль, образ, ритм, техники осуществления жизнедеятельности всех без исключения групп средовых персонажей (их типов), выявленных и имеющих какое бы-то ни было отношение к средовому объекту. Соответственно назовем ее "плоскость структурно-организационного проектирования".

Введение в параллель аналитическим процедурам таких "плоскостей" дает право рассчитывать на то, что зафиксированные на них модели позволят обнаруживать вероятностные варианты и формы решения, противоречий вскрытых непосредственно в ходе аналитического осмысления средовых ситуаций и фиксируемых "здесь-и-сейчас".

Результаты "промежуточного синтеза" могут быть транслированы в средовое сообщество практически на любом этапе, цикле или фазе ведйния проектного анализа (см. рис. 2, 3.), вследствие чего возникает возможность налаживания "обратной" связи, и, следовательно, дополнительной оценки сообразности проектных предложений и выводов, а также их проектно-рефлексивного анализа.

Таким образом, проектный анализ в дизайне средового объекта нацелен на обнаружение и освоение совокупной средовой ситуации; на сравнение и сопоставление результатов аналитических действий, и экспертную оценку по обнаружению их проектной значимости; на поверку соответствия проектных предложений и решений объективным содержаниям и их значимости для средовых субъектов. При такой трактовке целей, задач и содержаний проектного анализа оказывается, что аналитическая работа и ее результаты по своей сути представляют базовую основу для всего комплекса проектных исследований, в состав которых, помимо проектного анализа, входит непрерывный дизайнерский синтез средового объекта и специфическая проектная рефлексия. В свою очередь, такая рефлексия в дизайне средового объекта направлена на осмысление: способов и целей "связывания" содержаний анализируемых аспектов совокупной средовой ситуации; проектной сообразности разрабатываемых направлений и предложений; полноты сообразности принимаемых решений объективным содержаниям конкретной средовой ситуации; проектно "продвинутой" на каждом этапе и все же всякий раз "исходной" средовой ситуации. Очевидно, что при такой структуре ведйния работ результаты проектной рефлексии будут активно влиять на дальнейший ход выполнения проектного анализа. Бесспорно также и то, что такой подход к ведению аналитической работы может позволить снять вероятность абсолютизации авторской воли, способствовать предотвращению ошибочных интерпретаций объективных средовых картин и расширению поля возможностей действительного и адекватного попадания в средовые смыслы и содержания, и, следовательно, надеяться на повышение эффективности и качества проектно-исследовательских усилий.

Комплекс проектно-исследовательских работ выполняемых на этой стадии проектирования завершается разработкой "развернутого проектного задания" на разработку аспектных объектов "сообразующих" предметно-пространственную среду жизнедеятельности средовых субъектов. При этом существенным оказывается то, что такое "проектное задание на аспектные разработки" становится для нас действительно проектным по своей сути и естеству, т.е. оно выстраивается именно на основании проектных действий и процедур. Структурно, полный комплекс проектно-исследовательских работ ведется на основании "программы проектного действия", разработанной на стадии "предпроектного анализа", предшествует предметно-аспектным "проектным разработкам" и по своей сущности может определяться как стадия проектирования средового объекта.

Естественно предположить, что такую работу невозможно выполнить "одинокому" проектировщику, ориентированному на "индивидуально-келейные" формы проектирования, она может быть осилена только лишь полипрофессиональной командой. И было бы странным предполагать, что для разработки сложноустроенного объекта потребуются неадекватно простые средства, методы и способы решения проектно-аналитических задач. проектирование средовый подход архитектура дизайн

Теперь мы можем сказать: да, конечно, анализ и синтез различены как два метода и в этом смысле "разделены", но "разделены" только условно, ибо "...сама-то природа, как внешняя, так и собственная наша природа, знать ничего не знает о том, как мы ее рассекли, на какие удельные княжества дисциплин мы ее разделили для собственного удобства рассмотрения; ...сама-то природа живет не по законам феодального общества, а по законам единого и гармоничного целого, к реализации которых стремится и человеческое общество, и отдельная личность" [18, С. 15].

Список литературы

1. Бархин Б.Г., Методика архитектурного проектирования в системе архитектурного образования. - М.: Стройиздат, 1969

2. Попов И.Е., Яровой А.В., Методические указания к учебному архитектурному проектированию "структурно-функциональный аспект предпроектного анализа в учебном архитектурном проектировании". - Харьков. ХИСИ. 1990

3. Шалунова Г.Б., Методические указания к учебному архитектурному проектированию "Предпроектный анализ". - Харьков. ХИСИ. 1990

4. Черкасова Е. Т., Методические указания к предпроектному анализу исторической городской среды в учебном курсовом проектировании (историко-культурный аспект). - Харьков. ХИСИ. 1991

5. Даниленко В.Я. Основи дизайну: Навч. посібник. - К.: ІЗМН, 1996. - 92 с.

6. Методика художественного конструирования / ВНИИТЭ. 1-е изд. М., 1978. 2-е изд., перераб. М., 1981

7. Методика художественного конструирования. Дизайн-программа / ВНИИТЭ. М., 1987

8. Тез, конф. "Психология и архитектура". - Ч. 1., Ч. 2. - Лохусалу (ЭССР). - Таллин: - 1983. - 16-19, С.27-29, С. 39-43 и др

9. Дизайн городской среды. Типологические аспекты: Труды ВНИИТЭ. Сер. "Техническая эстетика". М.: 1984. - Вып. 44

10. Городская среда. Современные проблемы формирования городской среды. // Сб. мат. Всесоюз. научн. конф. - М.: Вниитаг. - 1989

11. Средовой подход в архитектуре и градостроительстве. // Сб. статей - М.: Вниитаг Госкомархитектуры, 1989. - 159 с.

12. Городская среда. Дизайн. Архитектура: Сб. научн. трудов. Ч. І., Ч. ІІ - М.: Вниитаг, 1990

13. Зинченко В.П. Мамардашвили М.К. Проблема объективного метода в психологии. // Вопросы философии, - 1977. № 6

14. Костинский Г.Д. Образ человека и установки сознания в исследовании городской среды. Средовой подход в архитектуре и градостроительстве. // Сб. статей - М.: Вниитаг Госкомархитектуры, 1989. - С. 42 - 48

15. Асс Е.В., Средовая типология и городской дизайн. - М., 1984, - (Дизайн городской среды. Типологические аспекты: Труды ВНИИТЭ. Сер. Техническая эстетика; Вып. 44)

16. Глазычев В. Л., Социально-экологическая интерпретация городской среды. - М., 1984

17. Каганов Г.З. Формирование городской среды // Теория и история архитектуры: Вопросы теории.- М.: ЦНИИТИА, 1987. - Вып. 3. - 42 с.

18. Волков Г. Н., Три лика культуры. - М.: Мол. гвардия, 1986. - 335 с.

Размещено на Allbest.ru