Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Реферат

Естествознание, его место и роль в современной науке

• Введение
• естествознание наука фундаментальный
• Современное науковедение под естествознанием понимает систему наук о природе: физику, химию, биологию, астрономию, геологию и другие. Каждая из этих наук имеет свое предметное поле, содержание, структуру, методы исследования, описывает какую-то одну сторону природы и строит ее модель: физика - физическую картину мира, химия - химическую, биология - биологическую и т.д. Но, изучая, и даже очень глубоко, одну из этих сторон, нельзя забывать, что мир целостен и един. Поэтому одной из важнейших задач естествознания является постижение фундаментальных, всеобщих законов бытия материи и построение единой научной картины мира - такой его непротиворечивой модели, которая бы с единых позиций описывала явления и процессы, протекающие в окружающем нас мире [12, с. 15].
• Цель работы - раскрыть естествознание в системе современных наук.
• Задачи работы:

1. Показать, что дифференциация и интеграция наук неотъемлемые стороны процесса познания окружающего мира.

2. Сформировать представление об иерархичности естественных наук.

Методика исследования основана на использовании анализа различных источников научной и специальной литературы по вопросам концептуальных основ современного естествознания.

1. Естествознание - фундаментальная наука

Естествознание - это совокупность наук о природе, которые изучают мир в его естественном состоянии. Это обширная область человеческих знаний о природе: разнообразных природных объектах, явлениях и закономерностях их существования и развития. Целью естествознания является познание законов природы и поиск путей их разумного практического использования. Область познания природы естественными науками неисчерпаема. Естествознание исследует бесконечное множество объектов - с субъядерного уровня (микромир элементарных частиц и вакуума) структурной организации материального мира до галактик, мегамиров и Вселенной. Одни науки естествознания, такие как физика, химия, астрономия и др., исследуют неорганическую природу, а другие, например биологические науки, изучают живую природу. Современная биология является самой разветвленной наукой. К ней относятся: ботаника, зоология, морфология, цитология, гистология, анатомия и физиология, микробиология, эмбриология, экология, генетика и т.д. Многообразие и дифференциация биологических наук объясняются сложностью самой живой природы.

Таким образом, в процессе познания единства и многообразия всей природы (окружающего мира) сформировалось множество дифференцированных и синтезированных естественных наук.

Естествознание представляет собой одну из основных форм человеческого знания, а именно о природе. Таких форм знания три: о природе, обществе и человеческом мышлении. Естествознание представляет теоретическую основу промышленной и сельскохозяйственной техники и медицины. Оно является также основой диалектики и философского материализма. Диалектика природы немыслима без естествознания (рисунок).

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Субординация законов науки

Объектом и предметом изучения естествознания являются различные виды материи (механическая, физическая, химическая, биологическая, космологическая, термодинамическая, геофизическая, кибернетическая и т.д.). По своему содержанию и методу изучения явлений природы естествознание может быть подразделено на эмпирическое и теоретическое, а по характеру своего объекта - на неорганическое, имеющее своим предметом формы движения неживой природы, и органическое, предмет которого составляют явления в живой природе. Этим определяется внутренняя структура естествознания [1, с. 53].

Участвуя в выработке естественно-научной, или физической, картины мира, естествознание, главным образом своей теоретической частью (понятия, категории, законы, принципы, теории), а также разработкой приемов и методов научного исследования, примыкает к философскому материализму. С каждым этапом развития естествознания закономерно сменялась форма развития материализма в зависимости от естественно-научных открытий.

В целом ход развития естествознания - это путь от созерцания природы (древность) через аналитическое расчленение (XV-XVIII вв.), когда был получен метафизический взгляд на природу, к синтетическому воссозданию картины природы в ее всесторонности, целостности и конкретности (XIX-XX вв.) [10, с 164].

В центре современного естествознания до середины XX в. стояла физика, искавшая способы использования атомной энергии и проникавшая в область микромира, в глубь атома, атомного ядра и элементарных частиц. Так, например, физика дала толчок в развитии других отраслей естествознания - астрономии, космонавтики, кибернетики, химии, биологии, биохимии и других естественных наук. Физика вместе с химией, математикой и кибернетикой помогает молекулярной биологии решать теоретически и экспериментально задачи искусственного биосинтеза, способствует раскрытию материальной сущности наследственности. Физика также способствует познанию природы химической связи, решению проблем космологии и космогонии. В последние годы начинает лидировать целая группа наук - молекулярная биология, кибернетика, микрохимия.

Особенно важными для науки являются философские выводы мировоззренческого характера, вытекающие на основе естественно-научных достижений: закон сохранения и превращения энергии; теория относительности Эйнштейна, прерывность и непрерывность в микромире, неопределенность Гейзенберга и т.д. Они определяют облик современного естествознания.

К современному естествознанию относятся концепции, возникшие в XX в. Но не только последние научные данные можно считать современными, а все те, которые входят в толщу современной науки, поскольку наука представляет собой единое целое, состоящее из разновременных по своему происхождению частей [5, с. 92].

2. Основные исторические этапы развития естествознания

Оформление естествознания как научной дисциплины происходило постепенно. В обобщенном виде историю развития естествознания часто принято представлять в виде следующих периодов:

1) подготовительный (натурфилософский) период. Основные черты: все естественно-научные знания входили в единую не идентифицированную науку (философию), так как отдельные науки только начали складываться;

2) второй подготовительный период. Основные черты: господство схоластики и теологии в Западной Европе, фрагментарные научные открытия у арабских народов. Процесс накопления фактов. Самостоятельного оформления наук еще не произошло;

3) период механического и метафизического естествознания (2-я половина ХV века - начало ХVIII века). Основные черты: систематизация естествознания как экспериментальной науки;

4) стихийно-диалектический период (2-я половина ХVIII века - XIX век). Основные черты: технический и промышленный переворот. Окончательное оформление физики и химии как самостоятельных наук. Становление и развитие биологических дисциплин;

5) период новейшей революции в естествознании (конец ХIX - XX век).

· Первый этап (конец XIX века - начало 20-х годов ХХ века). Основные черты: бурное развитие точных наук, прежде всего физики, химии, а также ряда биологических наук. Возникновение противоречий между системой знаний классической физики и новейшими открытиями - невозможность их объяснения с позиций классической (ньютоновской) физики.

· Второй этап (20-30-е годы ХХ века). Основные черты: создание квантовой механики и теории относительности. Изменение представлений о единой картине мира.

· Третий этап (конец 30-х годов по настоящее время). Основные черты: овладение ядерной энергией, развитие кибернетики, физико-химической биологии [3, с 125].

3. Структура современного естествознания

Современное естествознание представляет собой раздел науки, основанный на воспроизводимой эмпирической проверке гипотез и создании теорий или эмпирических обобщений, описывающих природные явления. Совокупный объект естествознания-природа. Предмет естествознания - факты и явления природы, которые воспринимаются нашими органами чувств непосредственно или опосредованно, с помощью приборов.

Задача ученого состоит в том, чтобы выявить эти факты, обобщить их и создать теоретическую модель, включающую законы, управляющие явлениями природы. Например, явление тяготения - конкретный факт, установленный посредством опыта; закон всемирного тяготения - вариант объяснения данного явления. При этом эмпирические факты и обобщения, будучи установленными, сохраняют свое первоначальное значение. Законы могут быть изменены в ходе развития науки. Так, закон всемирного тяготения был скорректирован после создания теории относительности [8, с 69].

Основной принцип естествознания гласит: знания о природе должны допускать эмпирическую проверку.

Это означает, что истиной в науке признается то положение, которое подтверждается воспроизводимым опытом. Таким образом, опыт является решающим аргументом принятия той или иной теории.

Современное естествознание представляет собой сложный комплекс наук о природе. Оно включает в себя такие науки, как биология, физика, химия, астрономия, география, экология и др. Естественные науки различаются предметом своего изучения. Например, предметом изучения биологии являются живые организмы, химии - вещества и их превращения. Астрономия изучает небесные тела, география - особую (географическую) оболочку Земли, экология - взаимоотношения организмов между собой и с окружающей средой. Каждая естественная наука сама является комплексом наук, возникших на разных этапах развития естествознания. Так, в состав биологии входят ботаника, зоология, микробиология, генетика, цитология и другие науки. При этом предметом изучения ботаники являются растения, зоологии - животные, микробиологии - микроорганизмы. Генетика изучает закономерности наследственности и изменчивости организмов, цитология - живую клетку. Химия также подразделяется на ряд более узких наук: органическая химия, неорганическая химия, аналитическая химия. К географическим наукам относят геологию, землеведение, геоморфологию, климатологию, физическую географию. Дифференциация наук привела к выделению еще более мелких областей научного знания. К примеру, биологическая наука зоология включает в себя орнитологию, энтомологию, герпетологию, этологию, ихтиологию и т.д. Орнитология - наука, изучающая птиц; энтомология - насекомых; герпетология - пресмыкающихся; этология - наука о поведении животных; ихтиология изучает рыб [14, с 156].

Современная тенденция развития естествознания такова, что одновременно с дифференциацией научного знания идут противоположные процессы - соединение отдельных областей знания, создание синтетических научных дисциплин. При этом важно, что объединение научных дисциплин происходит как внутри различных областей естествознания, так и между ними. Так, в химической науке на стыке органической химии с неорганической и биохимией возникли химия металлоорганических соединений и биоорганическая химия соответственно. Примерами межнаучных синтетических дисциплин в естествознании могут служить такие дисциплины, как физическая химия, химическая физика, биохимия, биофизика, физико-химическая биология.

Однако современный этап развития естествознания - интегральное естествознание - характеризуется не столько продолжающимися процессами синтеза смежных наук, сколько масштабным объединением разных дисциплин и направлений научных исследований, причем тенденция к масштабной интеграции научного знания неуклонно возрастает [4, с 94].

В естествознании различают науки фундаментальные и прикладные. Фундаментальные науки - физика, химия, астрономия - изучают базисные структуры мира, а прикладные занимаются применением результатов фундаментальных исследований для решения как познавательных, так и социально-практических задач. Например, физика металлов и физика полупроводников являются теоретическими прикладными дисциплинами, а металловедение, полупроводниковая технология - практическими прикладными науками. Таким образом, познание законов природы и построение на этой основе картины мира - непосредственная, ближайшая цель естествознания. Содействие практическому использованию этих законов - конечная его задача (статья 2).

От общественных и технических наук естествознание отличается по предмету, целям и методологии исследования. При этом естествознание рассматривается как эталон научной объективности, поскольку эта область знания раскрывает общезначимые истины, принимаемые всеми людьми. К примеру, другой крупный комплекс наук - обществознание - всегда был связан с групповыми ценностями и интересами, имеющимися как у самого ученого, так и в предмете исследования. Поэтому в методологии обществознания наряду с объективными методами исследования приобретает большое значение переживание изучаемого события, субъективное отношение к нему. Естествознание имеет существенные методологические отличия и от технических наук, обусловленные тем, что целью естествознания является познание природы, а целью технических наук - решение практических вопросов, связанных с преобразованием мира.

Однако провести четкую грань между естественными, общественными и техническими науками на современном уровне их развития нельзя, поскольку существует целый ряд дисциплин, занимающих промежуточное положение или являющихся комплексными. Так, на стыке естественных и общественных наук находится экономическая география, на стыке естественных и технических - бионика. Комплексной дисциплиной, которая включает и естественные, и общественные, и технические разделы, является социальная экология.

Таким образом,

Современное естествознание представляет собой обширный развивающийся комплекс наук о природе, характеризующийся одновременно идущими процессами научной дифференциации и создания синтетических дисциплин и ориентированный на интеграцию научных знаний.

Естествознание является основой для формирования научной картины мира.

Под научной картиной мира понимают целостную систему представлений о мире, его общих свойствах и закономерностях, возникающую в результате обобщения основных естественнонаучных теорий.

Научная картина мира находится в постоянном развитии. В ходе научных революций в ней происходят качественные преобразования, старая картина мира сменяется новой. Каждая историческая эпоха формирует свою научную картину мира.

Значение естествознания в современном мире Трудно переоценить ту роль, которую играют естественные науки в развитии современного общества. Обсудим это на примере физики, которая считается самой глубоко развитой областью человеческого знания и составляет фундамент его технического, естественно-научного и теоретического мышления. За последние 100 лет пик достижений естественных наук пришелся именно на физику. В основании современной естественно-научной картины мира лежат физические принципы и концепции, т.е. физика составляет фундамент естествознания. Ее идеи пронизывают все естественные науки, она таит в себе огромный мировоззренческий потенциал. Приобретая новые представления в процессе познания, она все время развивается, помогает нам лучше и полнее понимать природу, обогащает нас глубокими теориями и гипотезами, увеличивает способности человечества. Не преувеличивая, можно сказать, что физика является неотъемлемой частью общей культуры человечества. Ведь недаром представление о физике в умах многих людей сливается с понятием «знание». Очень давно все проблемы естествознания, космологии и космогонии первоначально относили к физике. Например, Аристотель называл своих предшественников, занимавшихся этими проблемами, физиками, потому что древнегреческое слово «физис» близко к русскому слову «природа» и первоначально означало «происхождение», «рождение». Отсюда и естественная или изначальная взаимосвязь всего естествознания с физикой, которая выступает как бы исходной основой науки о природе. Физика по-прежнему сохраняет роль лидера современного естествознания, определяя стиль и уровень научного мышления. Ее изучение составляет неотъемлемую часть любого полноценного естественно-научного и технического образования. Изначальные общие корни естественных наук до сих пор проявляются в обобщенном истолковании слова «физика». Так, по классификации, принятой ныне в США, в категорию «физические науки» включаются не только геофизика, биофизика и т.д., но также и химия. Современная физика оказала влияние почти на все стороны человеческой жизни. Она составляет основу всех естественных и технических наук.

Практически не существует отрасли промышленности, не использующей достижений физики. Физика оказывает влияние и на политику. Она затрагивает также культуру в целом и образ мышления. Например, это выражается в пересмотре наших взглядов на Вселенную и нашего отношения к ней. Изучение атомного и субатомного мира в начале XX столетия показало ограниченность идей классической механики, что, в свою очередь, привело к пересмотру многих основных понятий (материи, пространства, времени, причины и следствия и т.п.), которые лежат в основе нашего мировоззрения. А радикальный пересмотр основных понятий приводит к пересмотру всей картины мира. Говоря о роли физики, обычно выделяют три основных момента:

1) физика является для человека важнейшим источником знаний об окружающем мире (познавательная функция);

2) физика расширяет и умножает возможности человека, обеспечивая тем самым технический прогресс (развивающая функция);

3) физика вносит существенный вклад в развитие духовного облика человека, формирует его мировоззрение, учит ориентироваться в шкале культурных ценностей (воспитывающая функция).

Все эти моменты содержались в физике всегда. Но особенно ярко и весомо они проявились в XX столетии. Именно это и определило ту исключительно важную роль, какую она стала играть в современном мире [2, с. 75].

4. Некоторые тенденции развития современного естествознания

К важным концепциям современного естествознания, вызывающим внимание и интерес научной общественности, можно отнести: - концепцию системности применительно к строению и структуре мира, - синергетическую парадигму развития. В этих современных концепциях можно обнаружить отражение старых, как мир, идей, осмысление которых люди считали важным уже 2,5 тысячи лет назад: - идею взаимозависимости и взаимосвязи всего со всем, - идею непостоянства - объекты в этом мире сначала появляются, затем существуют, а позже исчезают. С тех пор наука существенно продвинулась в изучении огромного количества деталей существования многих объектов: - какие объекты являются взаимосвязанными, и каким образом зависят друг от друга, - по каким причинам объекты появляются, по каким законам существуют и развиваются, когда и как исчезают или распадаются [6, с. 43].

В настоящее время точнейшие измерительные приборы позволяют получать все более подробные и детальные, необычайно интересные, а иногда удивительные и даже неожиданные знания о многих объектах нашего мира. Эти знания часто настолько специфичны и сложны, что для их понимания необходима специальная подготовка. Объектов так много, что это просто лавина информации. Поэтому все важнее становятся вопросы классификации и обобщения знаний, поиска общих законов и закономерностей.

Концепция системности позволяет рассматривать объекты мира как системы, состоящие из связанных между собой элементов. При этом сама система может являться элементом более крупной системы. А каждый элемент, в свою очередь, также может рассматриваться как система. Таким образом, картина мира может быть наглядно представлена как иерархическая структура, в которой определенное место занимают разнообразные объекты материального мира - от самых больших, таких как Вселенная, до мельчайших, таких как кварки.

Синергетическая парадигма акцентирует внимание на изменениях, происходящих в мире, исследуя процессы, приводящие к рождению и развитию систем, анализируя причины и условия самоорганизации. Таким образом, концепция системности и синергетическая парадигма дополняют друг друга, при этом концепция системности формирует базовые понятия (такие как понятия системы, структуры, состояния), которые используются и исследуются в синергетике. Концепция системности позволяет рассматривать объекты как системы, а синергетический подход позволяет изучить, как и почему эти системы возникают и развиваются [7, с. 96].

Отличительной чертой современного естествознания служит принципиально новый подход в рассмотрении физической картины мира. Суть такого подхода заключается в том, что материя во всех ее проявлениях рассматривается как материя, находящаяся в процессе эволюционного преобразования. Такой подход получил название принципа глобального эволюционизма. Если еще в XIX веке признание эволюционного процесса как ведущего фактора было характерно только для немногих областей естествознания (например, в биологии - теория естественного отбора Ч. Дарвина), то в настоящее время во всех естественно-научных дисциплинах признается влияние эволюционного процесса. Важную роль в утверждении такого признания сыграла теория Большого взрыва, на основании которой представления о стационарной Вселенной сменились представлениями о нестационарной расширяющейся Вселенной. Отсюда вытекает представление об историчности Вселенной, об ее развитии или эволюции из некого начального состояния до современного облика. У теории Большого взрыва имеется много важных научных следствий, объясняющих непонятные до этого проблемы возникновения и существования различных материальных объектов. В частности, благодаря этой теории становится понятной историческая последовательность происхождения различных химических элементов. Механизм эволюционного отбора прослеживается и на стадии формирования ключевых химических соединений - основы живых систем, где природа из более чем ста химических элементов отдала предпочтение всего шести (углероду, водороду, кислороду, азоту, фосфору, сере) как основному строительному материалу. С распространенностью на планете этих химических элементов здесь связи нет. Так, например, углерод, основной химический элемент в структуре живых организмов, находится на 16 месте по распространенности на Земле. Поэтому можно говорить о предбиологической эволюции химических элементов, которая развивалась не по критерию их распространенности на планете, а по иным принципам, главным из которых, по современным представлениям, является способность образовывать различные по прочности и лабильности химические связи. Эволюционный предбиологический отбор, согласно современным естественно-научным представлениям, шел не только на уровне отдельных элементов, но и на уровне целых структур. В результате этого резко повысилась активность определенных химических элементов в таких структурах. Примерами могут служить системы пирольных циклов, в которых центральные атомы магния (молекулы хлорофиллов) или железа (молекулы гемоглобина) повышают свою реакционную способность в окислительно-восстановительных реакциях на несколько порядков в сравнении с реакционной способностью в обычных соединениях (статья 3).

Принципиально новой чертой в развитии современного естествознания является признание научным сообществом тезиса о том, что материя имеет свойство самоорганизовываться и самоусложняться независимо от ее уровня организации (физического, химического, биологического и т.д.). Если в философии такое утверждение высказано довольно давно, то его справедливость для естественно-научных дисциплин утвердилась лишь во второй половине XX века. В связи с этим возникла теория самоорганизации - синергетика. Еще одной, на наш взгляд, важной особенностью современного естествознания является его гуманизация. Этот процесс характеризуется комплексным подходом естественно-научных и гуманитарных дисциплин в попытках описать биосоциальные явления в обществе с целью определения возможностей прогнозирования, контроля и управления его дальнейшим развитием. Такая задача, в частности, вытекает исходя из тревожной экологической обстановки на планете, когда антропогенная деятельность становится сильным постоянно действующим фактором, трансформирующим ход биосферных процессов и способным привести к экологической катастрофе. Как отмечалось выше, важнейшим стимулом развития науки, а следовательно, и естествознания, является удовлетворение потребностей общества (статья 1).

Сейчас мировое сообщество все более тревожит экологическая ситуация на нашей планете. Все острее ставится вопрос о выживании человечества на фоне ухудшающейся экологической обстановки. Несомненно, что естествознание в настоящее время и в ближайшей перспективе будет в значительной степени развиваться под влиянием этих проблем. Социальный заказ общества сейчас заметно смещается на их решения, и современное естествознание все более вовлекается в исследование проблем экологического характера. Поскольку экологические проблемы не под силу решить в рамках отдельно взятых естественно-научных дисциплин (физики, химии, биологии и т.д.), еще большее значение приобретают такие комплексные дисциплины, как биофизика, биохимия, бионика, радиобиология и т.д. Среди комплексных научных дисциплин большое значение приобретает экология, которая уже вышла из рамок биологии и стала междисциплинарной наукой. Разумеется, что эти и многие другие научные дисциплины существовали и раньше, однако приоритеты лидерства в их кругу были иными, чем сейчас. Как известно, лидером в естествознании долгое время была физика. Ее позиции в современном естествознании сильны и сейчас. Тем не менее, следует констатировать, что в связи с проблемой выживания человечества в современном мире, а также рядом других проблем, на передний край естествознания выдвинулась биология. Целый ряд ученых считает, что в современном естествознании наступил период смены лидера и таким лидером становится биология. Не случайно, что среди множества комплексных научных дисциплин часто наиболее важное значение в современном естествознании занимают те, у которых составной частью является биология. Отмеченные черты развития современного естествознания не претендуют на полноту освещения этой проблемы, а лишь намечают направления в изложении основных концепций современного естествознания, которым посвящены последующие разделы книги [4, с 87].

Заключение

Границы изложения концепций современного естествознания по возможности широты и глубины освещения научных проблем настолько велики, что вряд ли могут быть полностью изложены.

Естествознание, как указывалось ранее, - это совокупность наук о природе, взятых в их взаимосвязи. Однако данное определение не отражает в полной мере сущности естествознания, поскольку природа выступает как единое целое. Это единство не раскрывается ни одной частной наукой, ни всей их совокупностью. Множество специальных естественнонаучных дисциплин своим содержанием не исчерпывает всего, что мы подразумеваем под природой: природа глубже и богаче всех имеющихся теорий.

Понятие природы трактуется по-разному. В самом широком смысле под природой понимается все сущее, весь мир в многообразии его форм. Природа в этом значении стоит в одном ряду с понятиями материи, Вселенной. Наиболее употребительно толкование понятия «природа» как совокупности естественных условий существования человеческого общества. В данной трактовке характеризуются место и роль природы в системе исторически меняющегося отношения к ней человека и общества. В более узком смысле под природой понимают объект науки, а точнее - совокупный объект естествознания.

Современное естествознание развивает новые подходы к пониманию природы как единого целого. Это выражается в представлениях о развитии природы, о различных формах движения материи и разных структурных уровнях организации природы, в расширяющемся представлении о типах причинных связей. Например, с созданием теории относительности существенно видоизменились взгляды на пространственно-временную организацию объектов природы; развитие современной космологии обогащает представления о направлении естественных процессов; развитие экологии привело к пониманию глубоких принципов целостности природы как единой системы.

В настоящее время под естествознанием понимается точное естествознание, то есть такое знание о природе, которое базируется на научном эксперименте, характеризуется развитой теоретической формой и математическим оформлением.

Для развития специальных наук необходимо общее знание природы, комплексное осмысление ее объектов и явлений. Для получения таких общих представлений каждая историческая эпоха вырабатывает соответствующую естественнонаучную картину мира.

Современное естествознание представляет собой сложный комплекс наук о природе. Оно включает в себя такие науки, как биология, физика, химия, астрономия, география, экология и др. Естественные науки различаются предметом своего изучения. Например, предметом изучения биологии являются живые организмы, химии - вещества и их превращения. Астрономия изучает небесные тела, география - особую (географическую) оболочку Земли, экология - взаимоотношения организмов между собой и с окружающей средой. Каждая естественная наука сама является комплексом наук, возникших на разных этапах развития естествознания. Так, в состав биологии входят ботаника, зоология, микробиология, генетика, цитология и другие науки. При этом предметом изучения ботаники являются растения, зоологии - животные, микробиологии - микроорганизмы. Генетика изучает закономерности наследственности и изменчивости организмов, цитология - живую клетку. Химия также подразделяется на ряд более узких наук: органическая химия, неорганическая химия, аналитическая химия. К географическим наукам относят геологию, землеведение, геоморфологию, климатологию, физическую географию. Дифференциация наук привела к выделению еще более мелких областей научного знания. К примеру, биологическая наука зоология включает в себя орнитологию, энтомологию, герпетологию, этологию, ихтиологию и т.д. Орнитология - наука, изучающая птиц; энтомология - насекомых; герпетология - пресмыкающихся; этология - наука о поведении животных; ихтиология изучает рыб.

Современная тенденция развития естествознания такова, что одновременно с дифференциацией научного знания идут противоположные процессы - соединение отдельных областей знания, создание синтетических научных дисциплин. При этом важно, что объединение научных дисциплин происходит как внутри различных областей естествознания, так и между ними. Так, в химической науке на стыке органической химии с неорганической и биохимией возникли химия металлоорганических соединений и биоорганическая химия соответственно. Примерами межнаучных синтетических дисциплин в естествознании могут служить такие дисциплины, как физическая химия, химическая физика, биохимия, биофизика, физико-химическая биология [11, с. 52].

Однако современный этап развития естествознания - интегральное естествознание - характеризуется не столько продолжающимися процессами синтеза смежных наук, сколько масштабным объединением разных дисциплин и направлений научных исследований, причем тенденция к масштабной интеграции научного знания неуклонно возрастает.

Таким образом, современное естествознание представляет собой обширный развивающийся комплекс наук о природе, характеризующийся одновременно идущими процессами научной дифференциации и создания синтетических дисциплин и ориентированный на интеграцию научных знаний.

Список литературы

1. Дубнищева, Т.Я. Концепции современного естествознания/ Т.Я. Дубнищева - Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 1997. - 832 с.

2. Карпенков, С.Х. Основные концепции естествознания. М. ЮНИТИ, 1998. - 208 с.

3. Ацюковский В.А Философия и методология современного естествознания. М. «Петит». 2005. 137 с.

4. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М. Центр, 2000.

5. Садохин А.П. Концепция современного естествознания. - 2-е изд. - Москва: Юнити-Дана, 2006.

6. Толкачев Е.А. Современная концепция естествознания: общественное понимание. Толкачев Е.А., Дынич В.И. - Минск: РИВШ, 2006. - 143 с.

7. Дубнищева Т.Я. Пигарев А.Ю. Современное естествознание. - Новосибирск: ЮКЭА, 1998. - М: Маркетинг, 2000.

8. Пуанкаре А. О науке. - М.: Наука, 1983

9. Климов ЕЛ. Основы психологии. - М.: ЮНИТИ, 1997

10. Вернадский В.И. 1981. Мысли о современном значении истории знаний, 1926 // Избранные труды по истории науки. М.: Наука

11. Горелов, А.А. Концепции современного естествознания М.: Высш. образование, 2006.

12. Лихин, А.Ф. Концепции современного естествознания: учеб. - М: ТК Велби; Изд-во Проспект, 2006.

13. Канке, В.А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги XX столетия. - М.: Логос, 2000.

14. Реймерс, Н.Ф. Экология. Теория, законы, правила, принципы и гипотезы. - М: Россия молодая, 1994.

Размещено на Allbest.ru