Концепции современного естествознания

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

"Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения"

Кафедра менеджмента

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

на тему: "Концепции современного естествознания"

Работу выполнил: студент гр.8491з

М.Д. Новиковский

Преподаватель: профессор, д.ф.н.

В.И. Кравченко

Санкт-Петербург - 2015

ПЛАН

1. Концепция современного естествознания

2. Концепция происхождения и эволюции человека

3. Человек эмоции и творчество

4. Структурное строение материального мира

5. Место естествознания в обществе

Вывод

Литература

1. Концепция современного естествознания

Концепция современного естествознания является одной из самых распространенных наук. Она изучает почти все области жизнедеятельности человека: от литературы до математики и философии. Концепция современного естествознания неразрывно связана с историей.

В концепции современного естествознания изучаются также и учения философов разных времен: от античного Аристотеля до современных философов. Именно они в первую очередь дают ответы на такие вопросы, как: что такое человек, каково его место во Вселенной, из чего был создан наш мир, - а также на многие другие вопросы.

Известно, что самые первые представления о мире и о своем месте в нем человек выразил в мифах, легендах и преданиях. Они повествуют нам о тех событиях, которые якобы происходили. Некоторые исследователи ставят под сомнение достоверность этих рассказов, а другие считают их верными источниками информации о древнейших событиях. Представляется оправданным мнение второй части исследователей.

Физика и биология пытаются объяснить все законы мира, но им это пока не полностью удается несмотря на то что существует множество величайших открытий и теорий.

Биология утверждает, что человек "произошел от обезьяны", но данный факт она подтвердить не в силах, так как не было обнаружено ни одного "подходящего" скелета. Это утверждение активно используют сторонники божественного происхождения человека.

Множество этических и моральных норм содержится в мировых религиях. Ведь именно вера способствует нравственному формированию человека. Соблюдение правил, запретов, табу, заповедей позволяют человеку сохранить чистоту своего внутреннего мира.

На сегодняшний день огромное значение имеет компьютеризация общества. С помощью компьютера и Интернета можно достать практически любую информацию. А кто знает историю о том, как человек научился считать и когда появились первые персональные компьютеры?

Как развивались такие компьютерные корпорации, как "Эппл Компьютерз" и "Майкрософт"? Ведь именно они являются крупными производителями как компьютеров, так и программного обеспечения. Изучение этих вопросов помогает ответить на вопрос о месте человека в современном информационном обществе.

2. Концепция происхождения и эволюции человека

На протяжении многих веков бытовало мнение, что человек произошел от богов. Шло время, и у ученых стали появляться первые эмпирические данные о происхождении человека. Началось все с того, что в 1856 г. во Франции были найдены останки древнего человека, который получил "имя" дриопитека. В 1924 г. в Южной Африке были обнаружены останки австралопитека. На сегодняшний день ученые считают, что австралопитек - "ближайший родственник" человека. Австралопитек был прямоходящим млекопитающим, возраст найденных костей, как выяснили специалисты, составляет примерно от 5 до 2,5 млн. лет. Австралопитеки весили от 20 до 50 кг, рост их составлял примерно от 120 до 150 см. Одними из главных сходств с человеком являлись: похожее строение зубной системы; передвижение на двух ногах. На сегодня известно, что мозг австралопитеков весил примерно 550 г. Голландский исследователь Эжен Дюбуа на острове Ява обнаружил останки человека прямоходящего. Этот человек прямоходящий был назван питекантропом. Питекантроп был довольно развитым человеком. Существовал он примерно от 500 тыс. до 2 млн. лет назад. Питекантроп знал земледелие, употреблял растительную пищу. Вместе с этим он был охотником, умел пользоваться огнем. В Африке в 1960-1970е гг. были обнаружены останки древнейших людей, которые пользовались простейшими орудиями труда из гальки. Этих людей назвали Homo habilis, т. е. "человек умелый". Просуществовал человек умелый всего лишь около 500 тыс. лет. Затем он эволюционировал и приобрел большое сходство с питекантропами.

3. Человек эмоции и творчество

Деятельность человека по удовлетворению его разнообразных потребностей сопровождается проявлениями активности человека в виде эмоциональных переживаний.

Эмоции - особый класс субъективных психологических состояний человека, отражающих в форме непосредственных переживаний процесс и результат практической деятельности, направленной на удовлетворение его актуальных потребностей. Эмоции, утверждал Ч. Дарвин, возникли в процессе эволюции как средство, при помощи которого живые существа устанавливают значимость тех или иных условий для удовлетворения актуальных для них потребностей. Эмоции играют в деятельности людей мобилизационную, интегративно-защитную, коммуникативную роль. Основные эмоциональные состояния, которые испытывает человек, делятся на собственно эмоции, чувства и аффекты. Формой эмоциональных переживаний является удовольствие, получаемое от удовлетворения потребностей, и неудовольствие, связанное с невозможностью это сделать при обострении соответствующей потребности.

Чувства - высший продукт культурно-эмоционального развития человека, которые обычно возникают в ответ на воздействие отдельных свойств окружающей среды. Они соотносятся с восприятием и оценкой сложных предметов, событий, людей, ситуаций. Проявление сильного и устойчивого положительного чувства к чему-либо или к кому-нибудь, называется страстью. Устойчивые чувства умеренной или слабой силы, действующие в течение длительного времени, именуются настроениями.

Аффекты - это выраженные эмоциональные состояния, сопровождаемые видимыми изменениями в поведении человека, который их испытывает. Аффект не предшествует поведению, а как бы сдвинут на его конец. Аффекты, как правило, препятствуют нормальной организации поведения, его разумности. Одним из наиболее распространенных в наши дни видов аффектов является стресс. Он представляет собой состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку. Стресс дезорганизует деятельность человека, нарушает нормальный ход его поведения.

Эмоция - это реакция всей личности (включая организм) на те ситуации, к которым она не может адаптироваться, и она имеет преимущественно функциональное значение. Так, эмоция вызывает нарушение памяти, навыков и вообще замену трудных действий более легкими. Эмоция соответствует такому снижению уровня адаптации, которое наступает, когда мотивация является слишком сильной по сравнению с реальными возможностями субъекта. Эмоция - это страх, гнев, горе, иногда радость, особенно чрезмерная радость. Существует оптимум мотивации, за пределами которого возникает эмоциональное поведение. С усилением мотивации повышается качество исполнения, но до определенного предела: если она слишком велика, исполнение ухудшается. Эмоция возникает часто потому, что субъект не может или не умеет дать адекватный ответ на стимуляцию. Конфликты являются главной причиной эмоций тогда, когда субъект не может легко найти решение. Эмоции способны мобилизовать человека, компенсировать недостаточность информации, недостаточность возможностей человека по решению проблемы.

Творчество - процесс создания чего-то нового, часто предполагает, что человек может испытывать недостаточность информации, знаний, умений для достижения цели и решения той или иной проблемы, поэтому ему необходимо сделать рывок в неизведанное, создать новые знания, умения, новые объекты и произведения. Эмоции, вдохновение, воображение помогают сделать этот "рывок в творчество". Творчество имеет место там, где воображение свободно от оков логики за счет эмоций. Выделяют 4 стадии творческого процесса: подготовка; созревание, вдохновение, проверка найденного решения. Научное творчество и особенно творчество в искусстве опирается на воображение, которое, в свою очередь, неразрывно связано с эмоциями и чувствами человека. Воображение является психическим процессом, заключающимся в создании новых образцов, представлений, полученных в предшествующем опыте. Видом творческого воображения, связанного с осознанием желаемого будущего, является мечта.

4. Структурное строение материального мира

В окружающем нас пространстве материя существует в форме вещества и поля. Вещество в природе находится в виде различных структур, которые определяют строение и свойства окружающего нас материального мира. Слово "строение" в данном случае отражает лестницу объектов, качественно отличающихся или характеризующихся степенью сложности.

Окружающий нас мир современная наука разделяет на три области: микромир, макромир и мегамир (рис). Это стало возможным в результате многовекового изучения природы человеком.

Микромир - это область природы, доступная человеку через посредство приборов (микроскопы, рентгена анализ и др.).

Макромир - это область природы, доступная нам, т. е. область наших закономерностей. Мегамир нам труднодоступен; это область крупных объектов, больших размеров и расстояний между ними. В этих областях имеется следующая иерархия объектов:

микромир - это вакуум, элементарные частицы, ядра, атомы, молекулы, клетки;

макромир - это макротела (твердые тела, жидкости, газы, плазма), индивид, вид, популяция, сообщество, биосфера;

мегамир - это планеты, звезды, галактики, Метагалактика, Вселенная.

5. Место естествознания в обществе

Естествознание находится между техническими и гуманитарными дисциплинами. Поэтому его место в обществе можно представить следующей схемой:

Идеология Философия Естествознание Техника Производство.

Естествознание изучает для техники неизвестные ранее вещества и силы природы. С другой стороны, техника с ее потребностями остается движущей силой развития естествознания, она определяет направление научных исследований. От уровня техники зависит уровень производства.

С другой стороны, естествознание тесно связано и с философией, из недр которой оно вышло. Естественнонаучные открытия служат реальной почвой для философского обобщения. Но и философия необходима естествознанию, т.к. ученые без философского мышления не смогут выработать научную теорию (гипотезу). От уровня мировоззрения зависит идеология в государстве, регионе, на предприятии.

Вывод

Концепциями современного естествознания являются определенные способы трактовки закономерностей об окружающем мире, полученные всеми естественными науками за последнее столетие.

Естествознанием называют раздел науки, который изучает природу в ее естественном состоянии, независимо от человека.

Наука представляет собой особый рациональный способ познания мира, основанный на математическом доказательстве.

Наука как многофункциональное явление представляет собой:

1. Отрасль культуры;

2. Способ познания мира;

3. Система организованности.

Все что создано человеком, в отличие от данного природой является культурой. естествознание концепция эволюция материальный

Литература

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. - М.: Центр, 1997.

2. Гусейханов М.К., Раджабов О.Р. Концепции современного естествознания. - М.: ИТК "Дашков и К°", 2005.

3. Гусейханов М.К., Раджабов О.Р. Практикум по курсу "Концепции современного естествознания". - Махачкала: Юпитер, 2000.

4. Аршинов В.И., Буданов В.Г., Суханов А.Д. Естественнонаучное образование гуманитариев: на пути к единой культуре // Общественные науки и современность. 1994. № 5. С. 113.

Размещено на Allbest.ru