Методика преподавания темы "Папоротники" в школьном курсе биологии

Методика преподавания темы "Папоротники" в школьном курсе биологии

ВВЕДЕНИЕ

Папоротникообразные -- это большая группа высших растений, насчитывающая свыше 10 тыс. видов. В состав этой группы входят три отдела: папоротниковидные, хвощевидные и плауновидные. Папоротникообразные очень разнообразны по внешнему виду, но все они имеют вегетативные органы -- корень, побег (стебель и листья) и размножаются спорами.

Глава 1. Методические приемы для изучения темы «Папоротникообразные»

На изучение отдела папоротникообразных необходимо выделить два урока. На первом уроке важно познакомить учащихся с особенностями строения и процессов жизнедеятельности папоротников, с признаками их более высокой организации (по сравнению со мхами). На втором уроке следует направить внимание учащихся на усвоение знании о многообразии этого отдела растений (папоротники, хвощи, плауны), видах этой группы, занесенных в Красную книгу РФ, о роли папоротникообразных в природе и их практическом значении.

Успешному решению этих задач способствует использование методов беседы, рассказа с демонстрацией гербарных экземпляров, таблиц, ископаемых остатков с отпечатками листьев п спор древних папоротникообразных, коллекции «Каменный уголь и продукты его переработки», выполнение учащимися лабораторной работы по изучению строения папоротника, хвоща; демонстрация кинофильма «Папоротники, хвощи, плауны».

Первый урок посвящается изучению нового материала и начинается с рассказа учителя о появлении и господстве папоротникообразных, об усложнении этой группы растений по сравнению со мхами в процессе эволюции.

Учитель обращает внимание школьников па то, что папоротникообразные -- древняя группа высших споровых растений, они широко распространены по земному шару, встречаются в различных местообитаниях. Но наиболее распространены они во влажных тропических лесах, где произрастают не только па почве, по и на стволах и ветвях деревьев.

По таблицам, гербарным экземплярам учащиеся знакомятся с особенностями строении папоротников, уясняют черты усложнения и приспособленность этих растений к среде обитания. Затем школьники выполняют лабораторную работу по изучению строения спороносящего папоротника, пользуясь инструктивной карточкой:

На гербарных экземплярах рассмотрите внешнее строение папоротника. Найдите корневище и отходящие от него корни. Вспомните, что представляет собой корневище, каковы особенности его строения и функций, к какому типу относится корневая система папоротника.

Рассмотрите лист папоротника и опишите его строение. Укажите название такого листа. На нижней стороне листа папоротника найдите бурые бугорки, в которых находятся споры; прочитайте в учебнике о значении спор в жизни папоротника.

Сравните строение папоротника и мха. Найдите признаки сходства и отличия. Обоснуйте принадлежность папоротника к высшим споровым растениям.

Выполнение лабораторной работы позволяет обсудить вопросы, направленные на выявление признаков усложнения организации папоротникообразных: каковы черты усложнения папоротникообразных по сравнению со мхами? Чем можно объяснить бурный расцвет папоротников на Земле в период, когда па суше не было никаких других растений, кроме мхов? В процессе беседы формулируется вывод о том, что папоротникообразные имеют стебель, листья и настоящие корпи. В стебле находятся сосудистые пучки более простого строения, чем у цветковых растении. Наличие проводящей ткани дает папоротникообразным больше преимуществ в выживании, чем мхам, поскольку всасываемая корнями из почвы вода по сосудам стебля передвигается в листья. Это результат приспособленности папоротникообразных к наземному образу жизни.

С целью закрепления знаний о папоротникообразных организуется беседа по вопросам: где произрастают папоротники? Назовите черты усложнения папоротников по сравнению со мхами. Что общего у папоротников и мхов? Почему их объединяют в группу высших споровых растений? Что общего у папоротников и цветковых растений?

Глава 2. Папоротники

Строение папоротников. Всем, наверное, известны крупные перистые листья папоротника, но никто не видел его цветков. Есть, впрочем, народное поверье, что тот, кто найдет цветок папоротника, будет счастлив и богат. А цветет папоротник будто бы единственный раз в году -- в ночь на 7 июля, накануне древнего языческого праздника Ивана Купалы.

Это, конечно, всего лишь поэтический вымысел. Папоротник никогда не цветет, он размножается совсем не так, как цветковые растения,-- не семенами, а спорами.

В наших лесах встречаются различные папоротники: щитовник, орляк, страусопер и другие. Рассмотрим папоротник щитовник мужской. Это корневищное многолетнее травянистое растение. От корневища отходят придаточные корни и листья.

Листья крупные, рассеченные; их черешки покрыты характерными буроватыми чешуйками. По этим чешуйкам можно легко отличить папоротники от остальных растений. Молодые, еще не распустившиеся полностью листья папоротника улиткообразно закручены. Это второй своеобразный признак папоротников.

Кроме того, листья папоротников растут верхушкой, как побег. Мы привыкли к тому, что распустившиеся листья больше уже не растут. Листья березы или дуба, например, в августе таких же размеров, как в июне. А вот листья папоротников растут дольше, в тропических странах подчас несколько лет. Мы знаем, что длительный рост свойствен целым побегам, а не листьям. Недаром листья папоротников называют «плосковетки».

Размножение папоротников. Если летом внимательно рассмотреть нижнюю сторону листа папоротника, то можно увидеть буроватые бугорки. Это скопления спорангиев со спорами. У некоторых папоротников такие скопления прикрыты защитным покрывальцем. Отдельный спорангий простым глазом увидеть трудно (рис. 1).



Рис. 1

Спорангий по форме напоминает линзу, стенки которой состоят из клеток, расположенных в один слой. Почти все клетки тонкостенные. Исключение составляют клетки, расположенные по гребню,-- так называемое кольцо. У этих клеток утолщены внутренняя и боковые стенки. Кольцо, впрочем, занимает не весь гребень, а только 2/з его (рис. 1).

При созревании спор происходит разрыв стенки спорангия, а кольцо оторвавшись от тонкостенных клеток, ведет себя подобно пружине, разбрасывая споры. Из проросшей споры папоротника вырастает маленькая, в несколько миллиметров, зеленая пластинка. Она сердцевидной формы и располагается почти горизонтально, тесно прижимаясь к поверхности земли. Это -- заросток папоротника. Он имеет ризоиды, прикрепляющие его к почве (рис. 1).

На нижней стороне заростка, обращенной к почве, образуются женские и мужские половые органы. Женские половые органы называют архегониями, а мужские антеридиями, и мужские наметы - сперматозоиды проникают к яйцеклеткам. Для этого нужна вода, но ее достаточно на влажной почве под заростком, особенно после дождя. Гаметы сливаются, образуется зигота.

Из зиготы образуется зародыш. Постепенно из зародыша вырастает молодое растение папоротника с мелкими листьями. Развитие идет медленно, и проходит довольно много лет, пока папоротник будет в состоянии дать крупные листья и первые спорангии.

Глава 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМЕ «ПАПОРОТНИКИ»

3.1 Уроки

Урок по теме: «Особенности строения, жизнедеятельности, происхождения и распространения папоротников»

Урок соответствует программе по биологии для основной общеобразовательной школы (авторы Сонин Н.И., Захаров В.Б. и др. Многообразие живых организмов. 7-й класс).

Оборудование: различные виды папоротников (комнатные растения); гербарий папоротников; каменный уголь; карточки с заданиями; карта «Полезные ископаемые»; таблицы; видеомагнитофон; видео-фрагмент о папоротниках; жетоны для оценки ответов учащихся (жетоны любой геометрической формы заранее вырезаются из плотной бумаги, на них можно изобразить различные виды папоротников).

За каждый верный и обоснованный ответ ученику выдается один жетон. В конце урока пропорционально заработанному количеству жетонов выставляются оценки.

ХОД УРОКА

I. Актуализация знаний

1. Графический диктант

Проводится с целью контроля знаний о ранее изученных отделах подцарства Высшие растения (Моховидные, Плауновидные, Хвощевидные).

Задание

Отметьте верные суждения знаком «+», неверные - знаком «-».

1. Среди высших растений моховидные представляют собой обособленную и тупиковую ветвь развития. Они произошли около 350 млн. лет назад от первых наземных растений псилофитов - потомков прибрежных водорослей.

2. Мхи прикрепляются к почве с помощью корней, через которые они всасывают питательные вещества.

3. При разработке торфа были найдены хорошо сохранившиеся останки рыцаря в доспехах. Это объясняется тем, что процесс торфообразования происходит при отсутствии кислорода и в кислой среде, что препятствует размножению бактерий и развитию процессов гниения.

4. Споры хвощевидных используют в медицине в качестве детской присыпки, в ветеринарии, а также в промышленности для получения желтой и зеленой красок.

5. Важное условие полового размножения мхов, плаунов, хвощей - наличие воды.

Проверка диктанта выполняется устно.

Ответы: 1 - «+»; 2 - «-»; 3 - «+»; 4 - «-»; 5 - «+».

2. Фронтальный опрос

На какие подцарства делятся растения?

Чем высшие растения отличаются от низших?

Какие растения относятся к высшим?

Чем споровые растения отличаются от семенных?

Что такое спорофит и гаметофит?

За верные и обоснованные ответы ученики получают жетоны.

3. Индивидуальная работа по карточкам

Проводится во время фронтального опроса. Цель - повторение ранее изученного материала.

Карточка № 1. Изобразить на рисунке строение бактериальной клетки и обозначить ее основные органоиды.

Карточка № 2. Изобразить на рисунке строение шляпочного гриба и обозначить его основные части.

Карточка № 3. Определить к каким отделам относятся изображенные на рисунке растения (кукушкин лен, плаун, хламидомонада).

Правильность выполнения задания проверяется устно, за верные ответы ученики получают жетоны.

II. Изучение нового материала

1. Сообщение новой темы и целей урока

На сегодняшнем уроке мы продолжим изучение высших растений и познакомимся с папоротниками.

2. Обсуждение проблемных вопросов

Согласны ли вы, что каменный уголь имеет растительное происхождение?

Папоротники произошли от потомков псилофитов и господствовали на Земле в каменноугольный период, образуя обширные леса. Многие папоротники были настоящими деревьями, достигавшими высоты 40 м. Климат в те времена был теплый и влажный, а освещение - менее интенсивное, чем сейчас. Леса часто были заболочены. Погибая, деревья падали в воду, заносились илом. Постепенно стволы спрессовались и без доступа кислорода превратились в каменный уголь - прекрасное топливо.

Демонстрируется образец каменного угля, на карте «Полезные ископаемые России» указываются месторождения каменного угля. Демонстрируется видеофрагмент о древних папоротниках (3 мин).

Где вы встречали папоротники?

Папоротники широко распространены по всему земному шару и встречаются в самых разных местообитаниях - от пустынь до болот. Размеры их колеблются от нескольких миллиметров до 25 м у тропических форм.

Папоротники - преимущественно лесные растения, но в умеренных широтах их немного. В основном они распространены во влажных тропических лесах. Большинство из них имеет сильно рассеченные листья, часто очень крупных размеров. Но встречаются папоротники и с цельными листьями. Есть папоротники лианы и папоротники, напоминающие деревья, со стволами высотой 10 м и более.

Много среди папоротников эпифитов, поселяющихся на стволах и ветвях деревьев. Например, асплениум гнездовой живет на дереве многие годы. Он так разрастается, что под его тяжестью может погибнуть само дерево.

Встречаются и водные папоротники. Сальвиния плавающая часто полностью покрывает воду в болотах и медленно текущих реках. Ее разводят в аквариумах и парковых прудах.

Щитовник мужской широко распространен у нас на Кубани в бассейнах рек Белой, Пшехи, Лабы, где образует обширные заросли. Он является лекарственным растением.

Некоторые виды папоротников используют в пищу. Поэтому самый обыкновенный вид на территории Евразии - папоротник-орляк (в Европе считающийся сорняком в лесопосадках) на Японских островах стал редкостью.

Есть ли среди растений кабинета биологии папоротники?

Демонстрируются различные виды папоротников, выращиваемых как декоративные комнатные растения, и формулируется вывод, что они хорошо подходят для украшения помещений (интерьеров).

3. Практическое задание

Изучить гербарные материалы и подготовить ответы на следующие вопросы.

Какое строение имеет папоротник?

В чем сходство и различие в строении мхов и папоротников?

4. Объяснение по опорной схеме «Особенности размножения папоротников, их жизненный цикл» (см. учебник, рис. 1 на с. 13).

В жизненном цикле папоротников чередуются бесполое и половое поколения - спорофит и гаметофит. Преобладает фаза спорофита - именно его мы называем папоротником. На нижней стороне листа можно заметить маленькие округлые образования. Это покрывала, под которыми кучками располагаются спорангии. Отдельный спорангий простым глазом увидеть трудно. Его строение идеально приспособлено для разбрасывания спор. Зрелые споры высыпаются и разносятся ветром. Из споры вырастает крошечное растеньице, которое выглядит как сердцевидная пластинка. Это - заросток, являющийся гаметофитом. Заростки при внимательном осмотре можно обнаружить на поверхности лесной подстилки. На нижней стороне заростка имеются ризоиды. Там же образуются антеридии и архегонии, в которых развиваются половые клетки - соответственно подвижные сперматозоиды и неподвижные яйцеклетки. Сперматозоиду, чтобы доплыть до яйцеклетки, необходима вода. После слияния половых клеток образуется одна клетка - зигота. Из зиготы развивается зародыш, который вырастает во взрослое растение, спорофит (сам папоротник).

В ходе объяснения учащиеся составляют опорную схему в тетради.

5. Легенды о папоротниках

Один из самых почитаемых праздников на Руси - Иван Купала (в ночь на 7 июля). В этот день главным героем растительного мира становится папоротник. Существует легенда, что в полночь перед Ивановым днем папоротник на несколько мгновений зацветает ярко-огненным цветком с волшебными свойствами. С помощью него можно искать клады. Около полуночи из широких листьев папоротника «внезапно появляется почка, которая, поднимаясь все выше и выше, то заколышется, то остановится - и вдруг зашатается, перевернется и запрыгает. Ровно в полночь созревшая почка разрывается с треском, и взорам представляется ярко-огненный цветок, столь яркий, что на него невозможно смотреть; невидимая рука срывает его, а человеку никогда почти не удается сделать это». Кто отыщет расцветший папоротник и сумеет овладеть им, «тот приобретает власть повелевать всем».

В России бытовала такая легенда. «Пастух пас быков недалеко от лесу и заснул. Проснувшись уже ночью и видя, что около него нет быков, побежал в лес искать их. Бежавши по лесу, нечаянно набежал на напороть, которая только что расцвела. Пастух, не замечая травы, перебежал прямо через нее. В это время нечаянно он ногою сбил цветок, который попал ему в башмак. Тогда он сделался счастливым, сразу нашел быков. Не зная, что у него в башмаке и не разуваясь целую неделю, пастух в это короткое время скопил много денег и узнавал будущее. Между тем в башмак за это время насыпалось земли. Пастух, разувшись, стал вытряхивать землю из башмака и вместе с землею вытряхнул и цвет папороти. С этого времени потерял он свое счастье: потерял деньги и не стал узнавать будущего» (по материалам книги: Круглый год. Русский земледельческий календарь. - М.: Правда, 1991).

Правда ли, что в ночь на Ивана Купалу цветет папоротник?

Формулируется вывод, что папоротник - споровое растение, и его цветение невозможно.

Примечание. В ходе изучения нового материала правильные ответы и дополнения учащихся также целесообразно поощрять с помощью жетонов.

III. Закрепление изученного материала

Задание: найдите в тексте биологические ошибки (тексты имеются на каждой парте).

1. Молодые сочные листья хвощей в Японии употребляются в пищу как салат.

(Ошибка - в пищу употребляются молодые листья папоротника.)

2. Значение кукушкина льна в природе очень велико. Разрастаясь плотными дернинами, кукушкин лен вызывает заболачивание. Отмирающие части растения формируют торф.

(Ошибка - речь идет о мхе сфагнуме.)

3. То, что мы называем папоротником, является гаметофитом.

(Ошибка - знакомое всем растение папоротника - спорофит.)

4. Папоротники являются семенными растениями.

(Ошибка - споровыми растениями.)

5. Папоротники прикрепляются к почве с помощью ризоидов.

(Ошибка - папоротники имеют корни.)

За верные ответы учащиеся получают жетоны.

IV. Домашнее задание

Пользуясь опорной схемой, подготовить сообщения о различных видах папоротников, их значении в природе и жизни человека.

V. Подведение итогов урока

Оценить работу учащихся по количеству полученных в течение урока жетонов. Кратко обобщить изученные вопросы и сформулировать задачи следующего урока.

Урок №2. Папоротниковидные

Войдя под полог хвойно-широколиственного леса, вы невольно обратите внимание на необычные растения, листья которых свернуты улиткой. Эти листья могут быть собраны пучком или располагаться розеткой. Согласно легенде, эти растения цветут только одну ночь - ночь на Ивана Купалу. Сила и власть цветка такова, что для того, кто сумеет его сорвать, не будет ничего недоступного и неподвластного...

Папоротниковидные являются одной из наиболее древних групп высших растений, широко распространенных начиная с каменноугольного периода. Считают, что они возникли несколько позже риниофитов и плауновидных - примерно одновременно с хвощевидными* - и, в отличие от них, продолжают процветать и в настоящее время. Конечно, сейчас они играют меньшую роль, чем в прошлые геологические периоды, и тем не менее, намного превосходят по числу видов все прочие группы современных споровых сосудистых растений. Насчитывается более 10 000 современных видов папоротников, широко распространенных по всему земному шару. Около двух третей из них растут в тропиках, а оставшаяся треть населяет умеренные зоны.

Наибольшее разнообразие папоротников приходится на влажные леса Юго-Восточной Азии (4500 видов), второй центр видового разнообразия - Тропическая Америка (2250 видов). Из всех регионов нашей страны наиболее богат папоротниками Дальний Восток (98 видов), причем преобладающая их часть (60 видов) сосредоточена на территории Приморского края.

Папоротники встречаются в самых различных местообитаниях - в лесах, на болотах, в озерах, в солоноватых водоемах и даже в пустынях. Наиболее широко они представлены в тропических лесах, где в изобилии произрастают не только на почве, но и как эпифиты на стволах и ветвях деревьев, часто в очень большом количестве.

Приспособившись к различным условиям окружающей среды, папоротники стали весьма разнообразными как по внешней форме и размерам, так и по особенностям внутреннего строения и физиологических процессов. Размеры папоротников варьируют от 25 м высотой при диаметре ствола около 50 см у тропических древовидных форм (род Сyathea) до нескольких сантиметров. Примером такого карликового папоротника может служить Salvinia, - водное растение с цельными листьями длиной до 2 см.

Строение и развитие папоротников

В жизненном цикле папоротников, как и у других высших споровых (за исключением моховидных), преобладающей фазой является диплоидный спорофит, который как раз и представляет собой привычный нам папоротник. У большинства видов папоротников спорофитное растение является многолетним (рис. 1).

Рис. 1. Чередование поколений в жизненном цикле папоротников: а -- гаметофит (заросток); б -- спорофит; в -- спорангий

Корни у папоротников придаточные, они развиваются из стебля и оснований листьев, корень зародыша, так называемый первичный корень, рано отмирает. Стебли папоротников хотя и не бывают так сильно развиты, как стебли семенных растений, тем не менее довольно разнообразны по своему строению. Прямостоячий стебель древовидных папоротников, несущий на верхушке крону листьев, называют стволом. Высокие стволы папоротников обычно снабжены у основания многочисленными воздушными корнями, придающими им устойчивость. Ползучий или вьющийся стебель называют корневищем. Корневище может быть довольно длинным (у вьющихся форм) или, наоборот, очень коротким и клубневидным. Оно бывает или радиальным, и тогда листья и корни покрывают его равномерно со всех сторон, или дорсивентральным (спинно-брюшным), и тогда листья сидят на его верхней (спинной) стороне, а корни располагаются преимущественно на нижней (брюшной) стороне.

Папоротниковидные, в отличие от других высших споровых, для которых характерна мелколистность (микрофиллия), отличаются листьями достаточно большого размера (мегафиллия). Имеются и другие различия. Так, если листья плауновидных представляют собой просто выросты на стеблях, а листья хвощевидных являются видоизмененными боковыми веточками, то листья папоротников, часто называемые вайями, морфологически соответствуют целым крупным ветвям их вероятных предков - риниофитов. Изучая примитивные палеозойские папоротниковидные, палеоботаники не раз обращали внимание на то, что листья у них представляли собой нечто промежуточное между листьями в обычном понимании и ветвями. Убедительным свидетельством веточной природы листьев папоротников считается одиночное или верхушечное расположение спорангиев у наиболее примитивных форм. Об этом же говорят и такие факты, как характерный для папоротников верхушечный и длительный рост их листьев, часто большие размеры и сложно-рассеченная форма листовой пластинки.

Листья папоротников разнообразны по размерам (от нескольких миллиметров до 6 м и более в длину), внешнему и внутреннему строению. В большинстве случаев вайи совмещают функции фотосинтеза и спороношения. Но у некоторых видов, например у страусника (Matteuccia struthiopteris), листья дифференцированы на стерильные (фотосинтезирующие) и фертильные (несущие спорангии). В крайних случаях, как например у сальвинии, фертильные листья теряют хлорофилл, и тогда их функция сводится исключительно к спороношению.

Рис. 2. Схема строения вайи папоротника: а -- черешок; б -- пластинка листа (пунктиром); в -- перо первого порядка; г -- перья второго порядка, или перышки; д -- рахис

Листья большинства папоротников состоят из черешка и листовой пластинки. Для представителей семейства Схизейные характерен древний дихотомический тип ветвления, у большинства же других современных папоротников листья перистые - однократно, дважды или многократно. Пластинка перистого листа имеет стержень, или рахис (от греч. rhachis - позвоночник), представляющий собой продолжение черешка (рис. 2). Рахис соответствует главной жилке цельного листа. Если лист однократно перистый, стержень несет по бокам по одному ряду сегментов, называемых перьями. Перья могут быть цельными или лопастными. Если лист дважды перистый, главный стержень листа несет по бокам вторичные (боковые) стержни, на которых располагаются сегменты (перья) второго порядка, называемые перышками. Все сегменты последнего порядка также называют перышками. Так, если лист трижды перистый, то у него будут перья первого и второго порядков и перышки (перья третьего порядка). У дважды и многократно перистых листьев наряду с главным стержнем имеются стержни второго, третьего и последующих порядков, называемые черешочками. Часто перышки бывают сидячими - лишеными черешочков.

Особенности жилкования листьев имеют существенное значение для классификации папоротниковидных. Наиболее примитивным считается дихотомическое жилкование. При этом отдельные жилки еще не образуют сети, и поэтому такое жилкование называют открытым. Среди современных папоротников открытое жилкование встречается у представителей семейства Гименофилловые. Более совершенным с точки зрения эффективности водоснабжения листа является сетчатое жилкование. В процессе эволюции между отдельными ветвями дихотомической системы жилок возникали перемычки, число которых постепенно возрастало. В результате образовалась сеть, состоящая из многочисленных ячеек (ареол), имеющих у разных таксонов различную форму, размер и расположение. Сеть может состоять только из одного ряда ячеек, расположенных вдоль средней жилки пера или перышка, все остальные жилки остаются свободными. Но у наиболее эволюционно продвинутых папоротников сеть занимает почти всю поверхность пластинки и даже конечные веточки жилкования, прежде свободно оканчивающиеся в крае листа, также соединяются между собой. Все эти стадии эволюции можно наблюдать как у ископаемых, так и у современных папоротников.



Рис. 3. Спорофит щитовника мужского: А -- зародыш спорофита на гаметофите; Б -- взрослый спорофит: 1 -- корневище; 2 -- придаточные корни; 3 -- лист; 4 -- часть листа с сорусами; 5 -- плацента; 6 -- индузий; 7 -- спорангий

На определенной стадии развития папоротника начинается его спороношение. Спорангии располагаются на нижней, лучше защищенной стороне листа одиночно или группами - сорусами (рис. 3). У многих наших папоротников сорусы состоят из выпуклого ложа (плаценты), к которой с помощью ножек прикрепляются спорангии. Из центральной части ложа образуются различной формы покрывальца, или индузии, обеспечивающие защиту развивающихся спорангиев. Иногда эту функцию выполняет завернутый край пластинки листа - например, у орляка обыкновенного - (Pteridium aquilinum).

При образовании спор происходит редукционное деление (мейоз), и с этого момента начинается гаплоидная фаза в жизненном цикле папоротника. Созревшие спорангии вскрываются, споры высыпаются и, попав на влажную почву, прорастают, образуя половое поколение - гаметофит, или заросток (рис. 4).



Рис. 4. Прорастание споры и гаметофит щитовника мужского:
А -- спора; Б -- таллом гаметофита (1 -- антеридии; 2 -- архегонии; 3 -- ризоиды)

3.2 Дидактические карточки по теме «Папоротники»

Рис. 5. Цикл развития папоротника



Рис. 6 Подписать основные обозначения в жизненном цикле папоротника

ЛИТЕРАТУРА

1. Биологические экскурсии /И. В. Измайлов, В. Е. Михлин, Э. В. Шашков и др.-- М.: Просвещение, 1983.

2. Бобров Р. Н. Зеленый патруль: Пособие для учителей.-- М.: Просвещение, 1984.

3. Всесвятский Б. В. Системный подход к школьному биологическому образованию: Книга для учителя.-- М.: Просвещение, 1985.

4. Генке ль П. А. Физиология растений.-- М.: Просвещение, 1984.

5. Голубев И. Р., Новиков Ю. В. Окружающая среда и ее охрана: Пособие для учителей.-- М.: Просвещение, 1985.

6. Емцев В. Т. Рубежи биотехнологии.--М.: Агропромиздат, 1986.

7. Жизнь растений: В 6 т.-- М.: Просвещение, 1976--1982.

8. Захлебный А. Н., Зверев И. Д., Суравегина И. Т. Охрана природы в школьном курсе биологии.-- М.: Просвещение, 1977.

9. Зверев И. Д., Мягкова А. Н. Общая методика преподавания биологии в средней школе.-- М.: Просвещение, 1985.

10. Зверев И. Д., Мягкова А. Н.. Брунов Е. П. Воспитание в процессе обучения биологии/Под ред. И. Д. Зверева.--М.: Просвещение, 1984.

11. Клинковская Н. П., Пасечник В. В. Комнатные растения в школе.-- М.: Просвещение, 1986.

12. Кузнецова В. И. Уроки ботаники.-- М.: Просвещение, 1985. Культ и асов И. М. Экология растений.-- М.: Изд-во МГУ, 1982.

13. Максимова В. П., Ковалева Г. Е., Гольнева Д. П. и др. Современный урок биологии.-- М.: Просвещение, 1985.

14. Методика обучения ботанике / Под ред. Н.В. Падалко.-- М.: Просвещение, 1982.

15. Пугал Н. А., Розенштейн А. М. Кабинет биологии.-- М.: Просвещение, 1983.

16. Бинас А.В., Маш Р.Д. и др. Биологический эксперимент в школе. - М.: Просвещение, 1990.

17. Лернер Г.И. Ботаника - тесты, задания, контрольные работы. 6-7-й кл. 1998.

18. Дмитров Е.Н. Ботаника - познавательные задачи и их решение. 1996.

19. Рохлов В., Теремов А., Петросова Р. Занимательная ботаника. 1998.