Виды мхов
Классификация мхов, характеристика их видов. Особенности морфологического и анатомического строения, экологического значения, области распространения и способа размножения основных групп бриофитов. Методические рекомендации по проведению уроков.
| Рубрика | Биология и естествознание |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 14.07.2010 |
| Размер файла | 2,8 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Введение
Отдел мохообразных насчитывает около 25 тыс. видов наземных растений. Мохообразные - растения сравнительно простого строения. Но, в отличие от водорослей, многие из них имеют листья и стебель, а органы размножения мохообразных многоклеточные. Корни у мохообразных отсутствуют.
Особенно ценны такие представители мхов, как сфагнум. Отмирающие нижние части сфагнума вместе с другими растениями превращаются торф. Торф образуется при неполном разложении растительных остатков в условиях затрудненного доступа воздуха.
Торф - ценное топливо, также он находит широкое применение в сельском хозяйстве, как сырье для промышленности.
Глава 1. Мхи
Мхи распространены преимущественно в хорошо увлажненных местах и лишь изредка в засушливых областях.
В отличие от водорослей мхи имеют стебель и листья, за исключением ряда видов примитивных печеночных мхов, у которых тело представлено слоевищем. (Настоящих корней у них нет, их заменяют ризоиды, которыми они укрепляются в почве и всасывают воду. Так как тело мхов расчленено на стебель и листья, а размножаются они спорами, то их относят к высшим споровым растениям.
Различают печеночные и листостебельные мхи.
1.1 Печеночные мхи
Те, у кого дома есть аквариум, хорошо знают плавающее растение, зеленым ковром покрывающее поверхность воды. Это один из печеночных мхов -- риччия. Тело ее состоит из вильчато разветвленного слоевища. При хорошем освещении риччия быстро разрастается, образуя плотные подушки на поверхности воды.
У плавающей риччии ризоидов нет, но при высыхании водоемов, оставшись на сырой почве, она может их образовать. Различные виды печеночных мхов встречаются в сырых лесах, на болотах, в водоемах.
1.2 Листостебельные мхи
Один из самых известных листостебельных зеленых мхов -- кукушкин лен, его часто можно встретить в заболоченных или просто во влажных местах. Его стройные коричневатые стебельки покрыты маленькими темно-зелеными листиками и похожи на миниатюрные растения льна [1].
У кукушкина льна есть мужские и женские растения. На верхушках мужских растений размещаются половые органы, в которых развиваются подвижные половые клетки (гаметы) -- сперматозоиды (от греческих слов «сперма» -- семя, «зоон» -- живое существо и *эйдос» -- вид).
Рис. 1
У женских растений на верхушках расположены половые органы с женской половой клеткой (гаметой) -- яйцеклеткой.
На женских растениях развиваются коробочки на длинных ножках, покрытые волосистыми заостренными колпачками. Они напоминают сидящую кукушку. Отсюда и название мха -- кукушкин лен. В коробочках развиваются споры.
Кукушкин лен -- многолетнее растение. Покрывая в сырых местах почву сплошным ковром, он часто вытесняет другие зеленые мхи.
Рис. 2
Представителем белых, или сфагновых, мхов является сфагнум.
Сфагнум -- растение с сильно ветвящимся стеблем. В отличие от кукушкина льна и других зеленых мхов он не имеет ризоидов. Стебель и ветви большинства видов сфагнума покрыты мелкими светло-зелеными листьями. Каждый лист состоит из одного слоя клеток двух разных типов, их различия хорошо заметны под микроскопом [2].
Рис. 3
Узкие зеленые клетки, содержащие хлоропласты, соединены друг с другом и образуют сплошную сеть. В этих клетках образуются органические вещества, которые поступают из листьев в стебель. Между зелеными клетками находятся другие, более крупные. Их цитоплазма разрушена, сохранились только оболочки с отверстиями, поэтому эти мертвые клетки прозрачны и могут заполняться водой или воздухом. До 2/3 поверхности листа состоит из этих клеток. Благодаря такому строению сфагнум быстро всасывает и проводит воду.
Снаружи стебли также покрыты прозрачными мертвыми клетками. Мертвые клетки листьев и стеблей сфагнума способны поглощать воды в 20--25 раз больше своей массы, долго ее удерживать, постепенно отдавая живым клеткам.
Обычно сфагнум растет на верховых болотах, покрывая поверхность почвы сплошным ковром, но он может, расти и под пологом леса среди кукушкина льна. Там, где поселился сфагнум, почвы переувлажнены. На избыточно влажной сфагнум, почвы переувлажнены. На избыточно влажной почве деревья растут плохо, становятся угнетенными, а сфагнум, напротив, разрастается пышным ковром, и лес постепенно заболачивается.
Размножается сфагнум спорами, так же как кукушкин лен и другие мхи. На концах верхних ветвей у него образуются маленькие коробочки, в которых созревают споры.
Значение мхов в природе и жизни человека. Мхи, поселяясь на лугах, в лесах, сплошным ковром покрывают почву, затрудняя поступление воздуха. Это ведет к закисанию и заболачиванию почв.
Листостебельные, особенно сфагновые, мхи сплошным ковром покрывают болота и, отмирая, образуют торф, который широко используется человеком. Торф применяется как топливо, удобрение и как сырье для промышленности. Из торфа получают древесный спирт, карболовую кислоту, пластмассы, изоляционные ленты, смолу и многие другие ценные материалы.
Глава 2. Методические разработки по теме: «Мхи»
2.1 Иллюстрированный конспект для учителя по теме «Мхи»
2.1.1 Систематика
2.2.1.1 Отдел Моховидные (Bryophyta).
I. Класс Листостебельные мхи, или Мхи, или Бриопсиды (Bryopsida, или Musci).
Подклассы
1. Sphagnidae. 2. Bryopsidae. 3. Andreidae.
II. Класс Печеночники, или Печеночные мхи (Marchantiopsida, или Hepaticopsida).
Подклассы
1. Jungermanniidae. 2. Marchantiidae.
III. Класс Антоцеротовые, или Антоцеротопсиды (Anthocerotopsida).
Рис. 4. Представители основных групп мохообразных: а - Sphagnidae; б - Bryopsidae; в - Andreidae; г - Jungermanniidae; д - Marchantiidae; е - Anthocerotopsida.
Рис. 5. Формы роста мхов: а - наземные, б - эпифитные, в - водные, г - полуводные
Мхи - очень маленькие растения и обычно растут там, где влажно. В сырых лесах и безлесных местообитаниях они образуют сплошные ковры. Но есть и виды, способные расти в крайне сухих местообитаниях.
Так же, как и другие растения, мхи:
- являются многоклеточными организмами, способными размножаться половым путем;
- имеют специализированный орган, внутри которого развивается зигота;
- имеют споры и спороносные органы, покрытые кутикулой.
В отличие от других растений, мхи:
- не имеют лигнина в клеточных стенках;
- сильно зависят от влажности воздуха (временно прекращают жизнедеятельность в засушливый период);
- не имеют настоящих корней.
2.2 Характеристика основных групп бриофитов
2.2.1 Класс Бриопсиды (Bryopsida). Подкласс сфагновые мхи (Sphagniidae)
Размеры стеблей мхов измеряются в сантиметрах, их листьев - в миллиметрах, а клеток - в микрометрах.
а) Морфология
Рис. 6. Растения сфагнов, объединенные в дернинку
Рис. 7. Головки сфагновых мхов
Стебель у сфагнов прямостоячий, но отдельные растения не способны расти прямо из-за отсутствия механической ткани. Поэтому сфагнум всегда растет дернинками (рис. 6), в которых отдельные растения опираются друг на друга веточками, растущими из стебля горизонтально, подобно тому, как могут опираться, обнявшись, друг другу на плечи люди. На верхушке стебля находится более или менее компактная головка, состоящая из скученных вокруг точки роста коротких молодых веточек (рис. 7). По мере роста стебля вверх веточки вырастают в длину и рассредоточиваются по стеблю отдельными пучками, состоящими из горизонтально отстоящих и свисающих вдоль стебля веточек (рис. 8). Отстоящими веточками соседние растения в дернинке сцепляются между собой. По пористым клеткам листьев этих веточек осуществляется горизонтальный транспорт веществ в сфагновой дернинке. По клеткам листьев свисающих ветвей осуществляется транспорт веществ по вертикали (из почвенного раствора). Листостебельное растение сфагна не имеет ризоидов.
Рис. 8. Пучок веточек у сфагна
б) Анатомия
Гаметофор сфагнов состоит из двух типов клеток - живых, хлорофиллоносных, и мертвых, лишенных содержимого крупных водоносных, или гиалиновых, клеток (рис. 9). Стенки последних укреплены спиральными волокнами, предохраняющими их от разрыва при потере тургора. У многих видов в стенках гиалиновых клеток имеются поры, облегчающие всасывание воды (рис. 9, 3). Так как листья, произрастающие на веточке, налегают друг на друга, как черепица на крыше дома (их так и называют - черепитчато-налегающими), поры клеток соседних листьев накладываются друг на друга, так что в олиственной веточке образуется капиллярная система. Она продолжается между веточками и соседними растениями. Толщина листьев сфагновых мхов - всего лишь в один слой клеток (рис. 10).
Рис. 9. Клетки сфагна: 1 - водоносная клетка; 2 - хлорофиллоносная клетка; 3 - пора; 4 - спиральные волокна
Рис. 10. Поперечный срез листа сфагна
Более сложное строение обнаруживает стебель (рис. 11). В нем клетки, хотя и дифференцированны, но не образуют специализированных тканей, как у сосудистых растений. Внутренняя часть стебля заполнена тонкостенными клетками, осуществляющими как транспорт веществ к точке роста, так и запасающую функцию. Совокупность этих клеток называется сердцевиной стебля. Сердцевина окружена узкими толстостенными клетками склеродермиса, выполняющего функцию коры и частично - механическую функцию. Кнаружи от склеродермиса имеется слой мертвых тонкостенных гиалиновых клеток, образующих гиалодермис. В гиалодермисе накапливаются и сохраняются запасы влаги, осуществляется траспорт воды к точке роста.
Рис. 11. Поперечный срез стебля сфагна: 1 - гиалодермис; 2 - склеродермис; 3 - сердцевина
Рис. 12. Спорогон сфагна
Спорогон сфагнов, как и у других мхов, состоит из ножки и коробочки (рис. 12), но в отличие от класса Bryopsida, ножка спорогона очень короткая (ее функцию выполняет ложноножка, образующаяся из гаплоидных клеток брюшка архегония), а коробочка не имеет перистома.
Листостебельное растение (гаметофор) состоит из стебля с веточками или без них. Как на стебле, так и на веточках у бриофитов имеются листья, которые называются соотвественно стеблевыми и веточными. Листья образуются в результате деления в точке роста на верхушке стебля. Вслед за листьями вырастают вначале коротенькие веточки, которые, удлиняясь, как бы «прихватывают» с собой в качестве «багажа» ранее образовавшиеся листья. По мере роста апикальной меристемы вверх, обособляется стебель с веточками. Листья, которые попадают на стебель, приобретают другую анатомию, в отличие от веточных, строение которых не изменяется. У молодых растений и растений, развивающихся в неблагоприятных условиях, часто стеблевые листья не отличаются от веточных. Такие растения называют равнолистными, или изофильными. В неблагоприятных условиях стеблевые листья могут развиваться лишь наполовину. В этом случае растения называют полуравнолистными, или гемиизофильными. Нормально развитые растения называют неравнолистными, или анизофильными.
в) Экологические особенности и распространение
Мхи способны заселять наиболее бедные и влажные местообитания. В умеренной зоне и в Арктике они образуют обширные торфяные болота. Торф - это неразложившиеся спрессованные остатки сфагновых мхов, которые сохраняются практически в неизменном виде столетиями и тысячелетиями. Многие болота таежной зоны имеют возраст от 8 000 до 10 000 лет. Вместе со сфагнами гнению не подвергаются и остатки других болотных растений. Происходит это потому, что торфяные мхи выделяют в окружающую среду целый букет органических кислот (яблочную, лимонную, уксусную, муравьиную и др.). В такой кислой среде из организмов, питающихся растительным опадом, способны существовать только некоторые виды грибов. Но и их деятельность подавляется очень сильным фунгицидом - сфагнолом (гликозидом с фенольной основой, химическая формула которого до сих пор точно не известна), который тоже выделяют в почвенный раствор сфагновые мхи. Он же оказывает и гербицидное действие на всходы древесных растений. Поэтому на старых торфяных болотах часто нет леса.
Но сфагны способны расти не только в местообитаниях с бедным минеральным питанием. Часто их можно встретить и в поймах лесных речек, и на озерах, и у родников (выходах ключевых вод). В таких местообитаниях они, правда, не образуют сплошных ковров, а также торфа, так как биохимический состав растений тех видов мхов, которые здесь произрастают, не столь химически агрессивен.
В подобных местообитаниях сфагны произрастают преимущественно в тропической и субтропической зонах, за исключением торфяных болот Бразилии и Новой Зеландии. Собственно, субтропики являются родиной сфагновых мхов, что видно как по наличию в этой зоне примитивных форм, так и по разнообразию видов. Так, во всем мире насчитывается около 300 видов рода Sphagnum, из которых в умеренной зоне Евразии и Америки произрастает только около 50. Несмотря на более упрощенное строение, по сравнению с представителями класса Bryopsida, сфагны эволюционно более молодые.
2.2.2 Подкласс Настоящие мхи (Bryopsidae )
а) Морфология
В нижней части стебля у бриевых мхов имеются нити из лишенных хлорофилла клеток - ризоиды, которые выполняют функцию закрепления на субстрате и проведения воды к стеблю. Ризоиды образуются на ранней стадии прорастания споры, параллельно с протонемой. Протонема может быть нитчатой (похожей на водоросли) и пластинчатой. Протонема с почками возобновления листостебельных растений (поздняя стадия развития протонемы) называется каулонемой.
б) Анатомия
Стебель имеет относительно сложное строение. Внешний слой образует эпидермис, из клеток которого могут вырастать многоклеточные нити - ризоиды. Следующий за эпидермисом слой называется склеродермис. Он состоит из узких и длинных толстостенных клеток, выполняющих проводящую и механическую функции. Самый внутренний слой клеток называется центральным пучком, он состоит из сосудов, очень напоминающих сосуды других высших растений. Различают два типа клеток сосудов - лептоиды (похожие на клетки флоэмы) и гидроиды (подобные клеткам ксилемы). Совокупность лептоидов в стебле называют лептом, а гидроидов - гидром. Помимо лептоидов и гидроидов в центральном пучке имеются стереиды, сходные с волокнами склеренхимы сосудистых растений. В месте прикрепления стеблевого листа к стеблю от центрального цилиндра ответвляется пучок лептоидов и гидроидов, образующих листовую вставку (аналогичную листовому следу у сосудистых). Анатомия стебля сильно варьирует у разных представителей бриофитов, у конкретных видов в состав стебля могут входить не все перечисленные компоненты или они могут по-разному комбинироваться.
Если сравнивать строение ножки спорофита со стеблем, можно обнаружить, что в состав и того и другого входят гидроиды. Анатомия гидроидов очень сходна с анатомией трахеид сосудистых: их клетки имеют толстые стенки и удлиненные острые окончания. Однако у гидроидов, в отличие от трахеид, отсутствуют спиральные целлюлозные волокна, а их стенки лишены лигнина. Гидроиды осуществляют проводящую функцию.
Строение лептоидов сходно со строением ситовидных трубок сосудистых.
Лист большинства видов бриофитов имеют «жилку», строение которой сходно со строением стебля.
Из гаплоидной споры вырастает первичный росток - протонема, которая развивается в протонему с почками - каулонему. Со временем из почки вырастает тоже гаплоидное листостебельное растение - гаметофор. Вначале оно молодое, недоразвитое, но вскоре набирает силы и приобретает привычный облик. Совокупность гаметофора, протонемы и каулонемы называется гаметофитом, или гаплоидным поколением мха. У гаметофора мхов есть одна примечательная особенность. Выражаясь образным языком, он имеет вечно живущую часть - точку роста, срок жизни которой не ограничен (даже зимой), и временно живущую часть, или «медленно разлагающийся труп», - все остальное листостебельное растение, срок жизни которого определен сезоном вегетации. На гаметофоре со временем образуются гаметангии - антеридии (мужские половые органы) и архегонии (женские половые органы). Антеридии - это «мешочки на ножках» со стенкой из одного слоя клеток. Внутри антеридиев созревают антерозоиды - мужские половые клетки, способные к самостоятельному передвижению в водной среде. Антеридии вырастают в пазухах веточных листьев, которые отличаются по своему строению от стерильных, имеют красноватую окраску и называются антеридиальными. Совокупность антеридиев и покрывающих их листьев на веточке называют перигонием. Архегонии вырастают на стебле, как боковые веточки. Сверху они прикрыты перихециальными листьями. Совокупность архегония и покрывающих его листьев называют перихецием. Архегонии устроены более сложно. По форме они напоминают колбочку. В нижней (широкой) части архегонии имеют двухслойную стенку. Эта его часть называется брюшком. Внутри брюшка находится несколько яйцеклеток. Узкая часть архегония - «горлышко колбочки» - имеет одноклеточную стенку. Эта часть называется шейкой. Антеридии и архегонии у видов сырых местообитаний образуются на гаметофоре ранней весной, сразу после схода снега, пока талая вода, необходимая для передвижения антерозоидов, не сошла. В шейке зрелого архегония образуется слизистый канал, по которому антерозоиды попадают в брюшко. В брюшке оплодотворяются сразу несколько яйцеклеток, но в рост идет только одна из них. Она дает начало спорофиту - спороносному поколению мха с диплоидным набором клеток. Спорофит состоит из коробочки (в зрелом состоянии - коричневого цвета) на ножке, накрытой сверху, как плащом, колпачком - остатками наружных стенок архегония. Коробочка на ножке без колпачка (который часто отсутствует) называется спорогоном.
Спорофит вырастает примерно через месяц-другой после оплодотворения. Внутри незрелой коробочки содержится спорогенная ткань, состоящая из гаплоидных клеток. Зрелым спорогон становится после мейотического деления клеток спорогенной ткани, в результате которого образуются гаплоидные споры.
в) Вегетативное размножение
Половое размножение у мхов изучено достаточно хорошо. Однако существует множество видов, которые вообще никогда не производят спорогонов. Вегетативный способ размножения характерен для всех видов мхов без исключения. Новое листостебельное растение может развиться буквально из любого фрагмента гаметофита, даже из единственной клетки, а также (у некоторых видов) из клеток ножки спорофита.
Кроме этого имеются и специализированные органы для вегетативного размножения. Это выводковые почки и тельца (геммы).
В зависимости от того, в какой части гаметофита образуется спорофит, листостебельные мхи делят на верхоплодные и бокоплодные. Верхоплодные мхи имеют прямостоячий гаметофор, как правило, без боковых веточек. Спорофит у них вырастает из верхушки стебля (по крайней мере, верхней его части). Бокоплодные мхи имеют многочисленные боковые веточки, главный стебель не прямостоячий, а полегающий. Спорогоны образуются в латеральных частях стебля или на верхушках боковых веточек.
2.2.3 Подкласс андреевые мхи (Andreidae)
Андреевые мхи - это группа наскальных мхов (рис. 1, в). Они способны поселяться на монолитной каменистой породе, буквально вгрызаясь в каждую трещинку ризоидами. Формируют довольно плотные дерновинки. В клеточных стенках листьев андреевых мхов находится красный пигмент, благодаря чему растения имеют темно-красный цвет. Этот пигмент выполняет функцию светофильтра для хлоропластов, которые у этих мхов не способны нормально фунционировать при полном освещении.
В мире насчитывается около 100 видов андреевых мхов, большинство из которых произрастают в полярных регионах северного и южного полушарий. Некоторые виды растут в альпийском поясе гор тропиков.
Andreidae по некоторым признакам сходны со сфагновыми мхами, по некоторым - с печеночными и бриевыми. Так, их листостебельный гаметофит по внешнему виду напоминает гаметофит кукушкина льна (род Polytrichum). Так же, как и у бриевых мхов, листья имеют центральную жилку. Так же, как сфагновые мхи, андреевые имеют пластинчатую протонему. Коробочка андреевых мхов раскрывается на несколько створок, как у печеночников, но в отличие от последних, верхние концы створок остаются соединенными друг с другом, что придает созревшему спорогону вид японского фонарика. Так же, как и у сфагновых мхов, у андреевых ножка спорогона очень укорочена, так что коробочка выносится вверх с помощью ложноножки, образующейся из гаплоидных тканей архегония.
2.2.4 Класс печеночные мхи (Hepaticae)
Название «печеночники» эти мхи получили из-за внешнего сходства наиболее распространенного в Европе их представителя - маршанции - с формой печени. В Средние века часто лекарственные свойства растений определяли по внешнему сходству с соответствующим органом человека. Считалось, что Бог пометил каждое растение соответствующей формой, указывающей на их свойства исцелять болезни тех органов, на которые они похожи по внешнему виду.
В мире насчитывается около 8500 видов печеночников, которые распространены во всех климатических зонах - от тропиков до полярных широт. Хотя среди них имеются виды, способные расти в крайне засушливых местообитаниях или в водоемах, большинство все же встречается в умеренно увлажненных, таких как сырые луга, берега речек.
Преобладающим поколением в жизненном цикле печеночников является гаметофит, который может быть как олиственным (подкласс Юнгерманниевые), так и талломным (подкласс Маршанциевые). Размеры его у разных видов колеблются от 0,15 до 25 см.
У юнгерманниевых печеночников листья располагаются на стебле в двух боковых рядах и, в отличие от бриевых мхов, не имеют жилки. Кроме того, на так называемой «брюшной» стороне стебля (т.е. там, где он соприкасается с землей) у них имеются брюшные листья, или амфигастрии. Как юнгерманниевые, так и маршанциевые прикрепляются к субстрату ризоидами.
Вегетативное размножение печеночников осуществляется путем ветвления стебля (вновь образовавшаяся веточка отделяется от материнского растения и продолжает рост самостоятельно) или с помощью специализированных выводковых органов. Последние представляют собой корзиночки с выводковыми почками. По внешнему виду эти корзиночки могут быть серповидными, чашевидными или бутылковидными.
Генеративное размножение осуществляется специализированными половыми органами - антеридиями и архегониями. Оплодотворение осуществляется в жидкой среде. Из оплодотворенной яйцеклетки вырастает спорофит, состоящий из коробочки со спорами на ножке
Зрелая коробочка раскрывается на четыре створки, благодаря чему происходит рассеивание спор. Спора дает начало новому гаметофиту.
2.2.5 Класс антоцеротовые (Anthocerotopsida)
Антоцеротовые - самый маленький класс в отделе Bryophyta. Виды этого класса распространены по всему земному шару и произрастают во влажных тенистых местообитаниях. Гаметофит внешне похож на таллом маршанциевых. Спорофит имеет апикальную меристему и поэтому постоянно растет вверх. Говорят, что он напоминает рога. Споры созревают, начиная с нижней его части. Зрелый спорофит раскрывается сразу по всей длине.
Глава 3. Внеклассное мероприятие «Слово о мхах»
На изучение мохообразных в школе отводится очень мало времени. Между тем эти интереснейшие растения могут служить объектом несложных, но любопытных опытов и наблюдений, приоткрывающих тайны их жизни и способных вызвать у учеников большой интерес. При этом нет необходимости вникать в тонкости строения или систематического положения мхов и вообще «привязывать» опыты ко времени изучения этих растений на уроках. Такая работа может быть проведена при изучении разных тем курса ботаники и биологии в целом или на факультативных занятиях. Тем более, что и изучение мхов в природе, и опыты с ними в классе можно проводить в любое время года. Как зимой, так и летом в жизни мхов можно отметить немало интересного.
3.1 Первое знакомство
Среди других растений мохообразные, пожалуй, наименее известны большинству людей. Обычно их замечают как зеленый ковер, покрывающий почву или камни. И это не удивительно. Ведь мхи - наиболее мелкие из наземных растений, у них нет ни ярких цветов, ни вкусных плодов.
Зато они играют очень важную экологическую роль, являясь пионерными видами на обнаженных субстратах. Почти все сукцессии (смены биоценозов) начинаются именно с моховых сообществ. Так, на сухих песках первым появляется мох из группы видов кукушкина льна - политрих волосоносный (Polytrichum piliferum), на влажном песке образует пионерное сообщество другой вид из той же группы - политрих общественный (Polytrichum commune). Именно его обычно называют «кукушкин лен». В открытых водоемах совместно с сосудистыми растениями обычно поселяются сфагновые и гипновые мхи, такие как сфагнум большой (Sphagnum majus), варнсторфия плавающая (Warnstorfia fluitans) и каллиергон гигантский (Calliergon giganteum). Этот перечень можно продолжать до бесконечности. Эти первые растительные сообщества изменяют среду обитания так, что она становится благоприятной для поселения других фитоценозов, закладывая начало для целого ряда смен, завершающихся лесным сообществом. Но не все мхи таковы. Многие из них являются эпифитами, произрастая, как правило, только на деревьях, другие приспособились к произрастанию на камнях.
Если вооружиться простой лупой, можно обнаружить огромное разнообразие облика этих растений - одни из них напоминают миниатюрную сосенку, другие елочку, третьи похожи на травы и даже на папоротники. Часто это можно сделать и без лупы - достаточно лишь наклониться пониже. Среди бриологов существует даже такое негласное правило: невозможно изучить флору мхов какого-либо места, не измазавши штаны на коленках. А для того, чтобы обнаружить некоторые наиболее мелкие виды бриолог должен на четвереньках обползать десятки и сотни квадратных метров.
3.2 Кого относят к мохообразным?
Группа растений, объединяемых под названием «мохообразные», включает наиболее просто устроенные наземные споровые растения, имеющие особые органы размножения - спорогоны, в жизненном цикле которых преобладает гаметофит - гаплоидное листостебельное или слоевищное растение.
Все мохообразные объединяются в одноименный таксон высшего порядка - отдел Bryophyta (отдел в ботанической номенклатуре соответствует типу в номенклатуре зоологической), который в свою очередь делится на три класса: Антоцеротовые (Anthocerotae), Печеночники (Hepaticae) и Листостебельные мхи (Bryopsida, Musci). Наиболее распространены представители последнего класса. Однако в приморских районах, где влажность воздуха велика, печеночники и антоцеротовые также играют немалую роль в покрове.
Но первое место по разнообразию видов и жизненных форм среди мохообразных принадлежит классу Musci. Недаром в пределах него выделяют еще три подкласса -- сфагновые (Sphagnidae), андреевые (Andreaeidae) и бриевые, или собственно листостебельные (Bryidae), мхи.
3.3 Жизненный цикл мохообразных
Несмотря на то, что листостебельные мхи с одной стороны и печеночники и антоцеротовые - с другой помещены в один отдел, они имеют очень много различий в своем строении. Одной из немногих объединяющих их особенностей является жизненный цикл, состоящий из двух фаз - спорофита и гаметофита. В отличие от папоротников или семенных растений преобладающей фазой является гаметофит, клетки которого содержат гаплоидный набор хромосом. Гаметофит мохообразных представляет собой листостебельное растение или слоевище. На нем из специальных клеток образуются половые органы - антеридии (мужские) и архегонии (женские). Антерозоиды (мужские половые клетки), созревая, выходят из антеридиев и устремляются хемотаксическим способом к архегониям с яйцеклетками. Происходит это только в капельно-жидкой среде - в воде, скапливающейся на поверхности почвы или в каплях дождя на листьях. Оплодотворенная яйцеклетка дает начало диплоидному спорогону, представляющему собой коробочку на ножке. В коробочке содержится специальная спорогенная ткань, из которой образуются споры. В процессе созревания споры проходят редукционное деление, поэтому они гаплоидны. К моменту созревания коробочки и спор крышечка, которой она накрыта сверху, отделяется, и споры высеваются. Из попавших в подходящие для прорастания условия спор вырастает протонема - «предросток» - представляющая собой в одних случаях тонкую нить из одного слоя клеток, очень напоминающую зеленую водоросль, в других - лопастное слоевище. На протонеме закладываются вегетативные почки, дающие начало взрослому гаметофиту.
Рис. 13. Жизненный цикл мохообразных (на примере сфагнового мха)
3.4 О различиях между мхами и печеночниками
Морфология листостебельных мхов и печеночников различается настолько, что их невозможно спутать при определении. Вегетативное тело печеночников, в отличие от мхов, представляет собой таллом. По внешнему виду таллома печеночники делятся на две большие группы, имеющие в систематике ранг подкласса: маршанцевые (Marchantiidae) - с слоевищным талломом и юнгерманниевые (Jungermanniidae) - с талломом, надрезанным до такой степени, что он напоминает листостебельное растение. У мхов же гаметофит дифференцирован на стебель и листья. Однако, строение их совсем не такое, как у гомологичных структур сосудистых растений, поэтому строгое следование терминологии заставило ботаников назвать стебель мхов каулоидом, а листья - филлоидами. Однако эти термины не прижились в разговорном языке даже среди ученых, поэтому их продолжают называть традиционными терминами, имея в виду, что строение их уникальное. Может быть, это связано с тем, что внешний вид многих мхов очень напоминает в миниатюре некоторые сосудистые растения.
Рис. 14. Представители юнгерманниевых печеночников:
1 - Lejeunea ulicina, 2 - Riccia fluitans
Что же придает специфические черты стеблю и листьям мхов? Во-первых, слабая дифференциация стебля на ткани. У мхов он состоит из центрального цилиндра, заполненного паренхиматическими клетками, выполняющего как запасающую, так и проводящую функции. Центральный цилиндр окружен несколькими слоями склеренхимы, которая, в свою очередь, выполняет проводящую, механическую и защитную функции. Листья же мхов представляют собой пластинки из одного, реже - двух слоев клеток, с центральным тяжем, аналогичным жилке и не имеют устьиц.
Рис. 15 Строение печеночных мхов
Однако вернемся к сравнению мхов и печеночников. Классификация мхов основана на таких их особенностях, как внешний вид, наличие жилки в листьях, папилл на стенках клеток, характере края листа, дифференциации клеток в основании листа, форме стебля (цилиндрический или уплощенный), характере ветвления стебля и наличии листовых ризоидов. Печеночники же, как уже было сказано, в первую очередь делятся на слоевищные и олиственные. Листовая пластинка олиственных, или юнгерманниевых, называется листовой лопастью и имеет добавочную структуру, называемую лопастинкой (lobula). Листовые лопасти на цилиндрическом талломе расположены в три ряда - два боковых и один снизу, там, где таллом прикрепляется к земле ризоидами. Эти нижние листья называются амфигастриями, или брюшными листьями. Клетки листа печеночников содержат масляные тельца, хорошо заметные у живых растений. Коробочка у печеночников устроена просто и отмирает сразу после высыпания спор. Она не имеет крышечки, как у настоящих мхов, а просто разрывается на четыре створки, когда споры созреют.
Рис. 16. Клетки печеночного мха с масляными тельцами
3.5 Жизненные стратегии мохообразных
Одной из наиболее сложных задач в современной биологии является выяснение способов существования организмов в окружающей среде, или жизненной стратегии. Довольно просто описать морфологию или изучить онтогенетические стадии. Но для выяснения жизненной стратегии требуются многолетние наблюдения, теоретические находки, в общем, требуется труд не одного поколения ученых. В последние годы в бриологии был сделан такой прорыв. Английские ученые предложили классификацию жизненных стратегий мохообразных. Правда, как и любая первоначальная гипотеза, она слишком схематична, множество видов не вписываются в нее полностью. Однако отточенность идеи - вопрос времени.
Рис. 17. Представитель антоцеротовых - Folioceros fuciformis
Итак, мохообразные делятся на следующие группы.
1. «Беглецы» - группа видов, быстро заселяющих субстрат рассеянными дерновинками, живущих недолго и продуцирующих много спор в первый же год. Сюда относится, например, такой известный вид, как фунария гигрометрическая (Funaria gygrometrica), произрастающая на заброшенных кострищах.
2. «Колонисты» - группа видов, легко заселяющих свежие субстраты сомкнутыми колониями, долго живущих и спороносящих на 2-3-й год. Примером являются такие распространенные мхи, как бриум серебристый (Bryum argenteum) и цератодон пурпурный (Ceratodon purpureus), являющиеся пионерами открытых местообитаний.
3. «Ежегодные странники» - группа видов, каждый год вырастающих в новом месте. Вырастая в данный год в одном месте, они продуцируют споры, а вегетативные их части исчезают из этого местообитания. На следующий год они вырастут там, куда попали их споры. К этой группе относятся очень мелкие мхи, такие как псевдоэфемерум (Pseudephemerum nitidum) или поттия (Pottia cruda).
4. «Кратковременные странники» - группа видов, способных несколько лет произрастать в одном месте, спороносят на 2-3-й год, мигрируют так же, как виды предыдущей группы. Очень немногочисленная группа. Сюда относится лишь несколько видов Bryum.
5. «Многолетние странники» - группа видов, длительно растущих на толстых стволах лиственных деревьев, спороносящих через каждые 2-3 года, медленно растущих и не исчезающих из местообитания, пока не исчезнет субстрат, на котором они растут (например, пока не упадет дерево). Сюда относятся эпифитные мхи широколиственных лесов - неккера (Neckera), леукодон (Leucodon), ортотрихум (Orthotrichum).
6. «Оседлые долгожители» - наиболее многочисленная группа. К ней относятся почти все широко распространенные лесные и болотные виды мхов (Sphagnum, Drepanocladus, Pleurozium и др.). Отличаются тем, что растут сплошными коврами неопределенно долго в одном и том же месте, редко спороносят.
3.6 Значение мохообразных
В наше время, когда человек наконец понял все значение поддержания разнообразия окружающей нас природы, необходимо сохранять и изучать не только экзотические и редкие виды фауны и флоры, но и более обычные, часто даже не сразу заметные глазом.
Экологическая роль мохообразных часто заключается в закреплении почвы, препятствии ее эрозии. Они занимают уникальную экологическую нишу, недоступную многим сосудистым растениям. Они служат пищей и домом для почвенных беспозвоночных и грибов, без которых невозможны разложение отмершей органики и круговорот веществ. Влагоемкая подстилка из мхов в сухих местообитаниях выполняет функцию «промокашки», задерживающей некоторое количество влаги, не дающей ей просочиться сквозь почву, как сквозь сито, и способствующей, таким образом, прорастанию семян других растений. Мхи способны переживать неблагоприятные условия в состоянии анабиоза и восстанавливать свои жизненные функции через месяцы и даже годы. Эту их способность можно и нужно использовать, в частности, для реинтродукции в местообитания, из которых они исчезли по тем или иным причинам.
3.7 Опыты со мхами на уроках биологии и экскурсиях в природу
Рис. 18. Conocephalon conicum
3.7.1 Материалы и оборудование
На группу: секундомер, экспонометр или фотоаппарат с возможностью замера освещенности, весы с точностью взвешивания до 10 мг, термометр со шкалой от -10 °С до +50 °С и ценой деления в 1°С или точнее.
На 2-3 человек или на каждого ученика: линейка 20 см с миллиметровыми делениями, полиэтиленовые пакеты 15x20 см для сбора материала - 3-5 шт., нитки белые - 10 м, фильтровальная бумага - 3-5 листов 20x30 см или эквивалентное количество бумажных фильтров, лупа x7, тетрадь для записи результатов опытов, вода (около 200 мл) для полива и бутылочка объемом 100-500 мл с насадкой-пульверизатором.
Рис. 19. Bryum argenteum
3.7.2 Опыты и наблюдения во время экскурсии в природу
Перед началом работы ребятам следует напомнить или рассказать о следующих особенностях мхов.
Мхи являются пойкилогидридными организмами, т.е. насыщенность их тканей влагой может меняться в широких пределах, в зависимости от окружающих условий, вплоть до полного высыхания, что не мешает им сохранять жизнеспособность.
В природе мхи часто растут дерновинками - группами, влажность и температура внутри которых определяется особенностями структуры дерновинки и может существенно отличаться от окружающей среды.
Мхи, как и другие растения умеренного климата, имеют четко выраженный период бурного роста в конце весны - начале лета, но, в отличие от других растений, продолжают расти и в другие сезоны, да-же при небольшой отрицательной температуре воздуха. Это возможно потому, что в тонком слое, где расположены дерновинки мха - на коре деревьев или на земле, - температура на некоторое время может стать положительной даже зимой, если этот участок окажется на солнце.
Рис. 20. Grimmia
Размножаются мхи двумя способами - спорами и вегетативно: различными фрагментами - от крупных побегов до кусочков «листа» и с помощью специальных органов вегетативного размножения - выводковых почек и т.п.
Спорофит мха - коробочка на ножке - имеет различные приспособления для того, чтобы споры разлетались как можно дальше. Это могут быть различные «подвижные» органы, которые совершают движения при изменении влажности окружающего воздуха и таким образом разбрасывают споры, или приспособления к пассивному распространению, например при помощи животных.
Особенно много интересных опытов можно поставить летом в солнечную или хотя бы просто сухую погоду - многое в «поведении» мхов зависит от влажности окружающей среды, временно увеличить которую искусственно легко, а вот уменьшить очень трудно (разве что у вас или у кого-то из учеников найдется дорожный фен с аккумулятором).Но и в сырую погоду можно ознакомиться с местообитаниями мхов, их видовым разнообразием и собрать материал для опытов в помещении. Зимние опыты и наблюдения в природе целесообразно выполнять также в солнечную погоду при температуре воздуха от - 3 °С до -10 °С.
Указанное в опытах время рассчитано на хорошую организацию работы и не включает время, необходимое для записи результатов и для ответов на вопросы. Длительные (более 10 мин) опыты можно проводить одновременно с более кратковременными, время от времени контролируя выполнение первых.
а) Pleurozium schreberii
· Опыт проводится только летом. В сухую солнечную погоду найдите дерновинку мха, растущую на открытом месте. Она выглядит сухой и безжизненной. Побрызгайте на нее водой из пульверизатора или полейте, отметив время начала опыта. Сколько времени потребовалось растению, чтобы впитать воду? Запишите наблюдения. Обратите внимание на изменение окраски дерновинки.
· Усложните опыт: найдите несколько разных дерновинок и убедитесь, что разные виды мха восстанавливают насыщенность тканей водой через разное время. Если есть возможность, пронаблюдайте, как быстро насыщается водой мох, снабженный волосками, и как медленно это происходит с видами, лишенными такого приспособления. Продолжительность опыта - 5-10 мин.
· Опыт проводится только летом. Пронаблюдайте за высыханием дерновинки. Что происходит быстрее - намокание или высыхание? Запишите наблюдения, сделайте выводы (мхи сухих местообитаний быстро намокают и медленно высыхают; мхи влажных местообитаний - наоборот: для них сохранение влаги не столь важно, и механизмов, препятствующих ее испарению, практически нет). Продолжительность опыта 30-40 мин; в процессе высыхания дерновинки можно провести один из кратковременных опытов, оставив у смоченной дерновинки одного дежурного.
· Измерьте температуру воздуха (не забудьте, что это необходимо делать в тени). Запишите результат. Летом: измерьте температуру сначала в сухой, затем во влажной дерновинке - на солнце и в тени.
· Обратите внимание, что чем интенсивнее нагревание (и, следовательно, испарение воды), тем ниже температура внутри дерновинки. Это не дает влажной дерновинке перегреваться. Сухой мох начинает страдать от перегрева только при очень высокой температуре (некоторые пустынные и скальные виды - около +70°С). Зимой: измерьте температуру внутри дерновинки мха, находящейся на солнце, например на коре дерева, каменной стене или незаснеженном участке почвы. Запишите наблюдения, сделайте выводы (дерновинка, находящаяся на темной и освещенной солнцем поверхности, нагревается и может фотосинтезировать и расти даже при отрицательной температуре воздуха). Продолжительность опыта - 10-15 мин.
б) Rhodobryum roseum
· Опыт можно проводить и летом, и зимой (обращаем внимание на то, что мхи под снегом продолжают оставаться зелеными). Большую группу учеников целесообразно поделить на несколько, по 2-3 ученика, и каждой маленькой группе определить для изучения отдельную дерновинку, желательно разных видов мхов. Измерьте линейкой с миллиметровыми делениями годичный прирост крупного мха (Polytrichum, Pleurozium, Dicranum, Mnium, Hylo-comium) на 10 побегах, вычислите средний прирост. Сравните длины приростов у разных видов, живущих в разных условиях (на питательной и бедной почве, на камне, на коре). Запишите наблюдения, сделайте выводы. Продолжительность опыта - 10-15 мин.
· Опыт можно проводить и летом, и зимой. Сравните хрупкость сухих и влажных побегов мхов, а также ломкость сухих побегов разных видов мхов, растущих в тени и на солнечных местах. В каком случае может быть особенно полезна способность размножаться вегетативно? Проведите рукой по влажным дерновинкам мхов разных видов. Некоторые оставляют на руке зеленый «ворс» - это выводковые побеги, предназначенные для вегетативного размножения. Какие животные могут переносить выводковые побеги и почки мхов? Каким еще способом они могут распространяться? Запишите свои предположения. Дерновинки мха, особенно активно продуцирующие органы вегетативного размножения, лучше отыскать заранее. Проще всего это продемонстрировать на примере Dicranum flagellare. Продолжительность опыта - 5-10 мин.
в) Polytrichum piliferum
Опыт удобнее проводить летом, зимой - можно в помещении. Отыщите дерновинку мха с коробочками. Лучше всего подходит для наших целей Brachythecium - мох, образующий светло-зеленые «коврики» на стволах деревьев. Рассмотрите коробочки при помощи лупы. Коробочки, образовавшиеся в этом сезоне, закрыты крышечками; прошлогодние коробочки открыты, и по краю их под лупой хорошо заметна бахрома зубцов перистома. Осторожно подуйте на коробочку, не переставая смотреть в лупу: от влаги вашего дыхания зубцы придут в движение. Это - один из механизмов рассеивания спор. Зарисуйте положение зубцов перистома при низкой и высокой влажности. Сделайте выводы. (При низкой влажности перистом раскрыт - споры свободно высыпаются и разносятся ветром, при высокой - закрыт; у некоторых видов существует и обратный вариант - в этом случае споры разносятся водой.) Продолжительность опыта - 15-20 мин.
· Опыт проводится только летом. На старых, давно используемых пастбищах, чаще в степных районах и лесотундре, можно увидеть замечательный мох Splach-num, дерновинка которого в период спороношения напоминает пучок маленьких грибов-поганок на тонких ножках. Мох встречается редко - целесообразно найти его заранее. «Шляпки» - яркие (красные или желтые) диски, в центре которых находится собственно спороносная коробочка - маленький темный шарик. Диски привлекают насекомых, в основном мух, которые и разносят споры - ведь растет этот мох только на полуразложившихся продуктах животного происхождения - навозе, костях, рогах и т.п. Понаблюдайте, сколько и каких насекомых прилетает на диски сплахнума. Запишите наблюдения. Продолжительность опыта - 30-50 мин.
г) Ptilium crista castrensis
В конце или в течение экскурсии собираем материал для опытов в школе (несколько дерновинок мхов разных видов) и помещаем их в пакеты. Дерновинки желательно брать с небольшим количеством субстрата, стараясь как можно меньше их повредить. Не забудьте собрать зрелые коробочки со спорами. В тот же день, придя в школу, образцы мхов необходимо выложить для просушки в тени или поместить пакеты в холодильник. Зимой можно оставить материал на улице или между рамами. Дальнейшие опыты проводятся в помещении.
3.7.3 Опыты и наблюдения в классе
· Опыт лучше всего проводить с марта по май. Класс делится на группы по 2-3 человека. Каждая группа проводит опыт над отдель-ной дерновинкой. Учитель распределяет задания, которые будут различаться режимом увлажнения дерновинок: раз в неделю, раз в сутки, два раза в сутки (утром и после конца уроков - чаще увлажнять нецелесообразно). Увлажнять дер-новинки удобно из пульверизатора. Поместите дерновинку на светлое место. Сделайте несколько меток на побегах, неплотно завязав на них колечки из нитки. Измерьте расстояние от метки до верхушки побега линейкой с миллиметровыми делениями. Повторяйте измерение каждую неделю и записывайте результаты наблюдений. Через месяц сравните результаты, полученные в разных группах, и сделайте выводы (Скорость роста напрямую зависит от количества опрыскиваний, в отсутствие внешнего источника влаги мох перестает расти - он не способен запасать влагу.) Продолжительность опыта - 5-10 мин в неделю.
а) Sphagnum girgensohnii
· Опыт можно проводить в любое время года, образец мха не обязательно должен быть живым. В начале урока взвесьте 10-20 г сухого и чистого мха. Запишите результат. Намочите взвешенный мох, слегка промокните его фильтровальной бумагой и снова взвесьте. Запишите результат. Возьмите равное по весу количество свежих листьев цветкового растения (зимой - комнатного). Положите рядом обе навески, по мере высыхания в течение урока 2-3 раза взвесьте их. Запишите результат. Сделайте выводы. (Мхи не имеют совершенных механизмов удержания влаги в тканях - они легко теряют ее, но легко и восстанавливают.)
· При наличии дополнительного времени можно поставить более сложный опыт: взять несколько мелких листьев цветкового растения, например зебрины, и определить, при какой потере влаги лист еще может восстановить жизнеспособность при погружении в воду. Высушите листья полностью и запишите результат (их вес будет приблизительно равен весу высушенного мха). Мох, как мы уже знаем, может восстановиться из воздушно-сухого состояния. Продолжительность опыта - 2 раза по 15 мин.
· Посейте споры мха на влажную фильтровальную бумагу в две чашки Петри или просто накройте посевы банками. Опыт можно сделать демонстрационно - один на класс. Учтите, что споры некоторых видов, особенно растущих на открытых местах, прорастают только на свету. Одну чашку ставим в прохладное место - зимой на окно, летом - в холодильник с подсветкой, вторую оставляем в теплом помещении (зимой может понадобиться подсветка). Раз в неделю рассматриваем посевы под микроскопом, зарисовываем результаты. Сделайте выводы о зависимости скорости роста протонемы от температуры окружающей среды. Продолжительность опыта - 10-15 мин в неделю (при наличии проекционного микроскопа - 5-10 мин).
б) Sphagnum squarrosum
Заметим, что некоторые опыты, особенно по выращиванию, можно проводить в террариуме. Простейший легко сделать из 5-литровой пластиковой бутылки из-под питьевой воды, разрезав ее на нужном уровне, а после помещения внутрь образца, заклеив прозрачным скотчем. Влажность можно регулировать, открывая крышку. Для лучшей регулировки целесообразно горизонтальное положение бутылки. Можно сделать террариум и стеклянным, просто взяв старый аквариум и накрыв его стеклом или полиэтиленом. Силиконовый строительный клей позволяет склеить очень красивые стеклянные террариумы без металлической рамы. При использовании круглого аквариума можно добиться очень высоких декоративно-эстетических качеств оформления опыта. Единственное предупреждение: в условиях тепла, повышенной влажности и отсутствия свежего воздуха в дерновинке часто развиваются плесневые и другие виды грибов, которые быстро уничтожают мох. Поэтому важно не держать влажность и температуру постоянно высокой и почаще проветривать!
3.8 Дидактические карточки по теме: «Мхи»
Рис. 21. Цикл развития зеленого мха
Литература
1. Биологические экскурсии/И.В. Измайлов, В.Е. Михлин, Э.В. Шашков и др.-- М.: Просвещение, 1983.
2. Бобров Р.Н. Зеленый патруль: Пособие для учителей.-- М.: Просвещение, 1984.
3. Всесвятский Б.В. Системный подход к школьному биологическому образованию: Книга для учителя.-- М.: Просвещение, 1985.
4. Генке ль П.А. Физиология растений.-- М.: Просвещение, 1984.
Подобные документы
Методы исследования основных видов мхов, произрастающих в окрестностях орнитологического стационара "Маячино" в юго-восточном Приладожье. Типы местообитаний и характерные виды мхов. Зависимость их количества от субстрата, влажности и трофности биотопа.
презентация [4,2 M], добавлен 22.04.2011Изучение основных представителей животного и растительного мира Антарктиды. Характеристика питания, размножения и расселения пингвинов, тюленей, белых медведей. Описания особенностей гнездования гигантского буревестника, произрастания мхов и лишайников.
презентация [2,2 M], добавлен 11.05.2011Исследование особенностей морфологического и анатомического строения лишайников. Взаимоотношение водорослевого и грибного компонентов лишайника. Характеристика влияния климатических факторов на расселение лишайников. Типология сосновых лесов Беларуси.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 01.12.2016Анализ возможности использования тихоходок в качестве биоиндикаторов степени нарушения среды, в частности, загрязнения воздуха. Условия существования тихоходок. Влияние степени нарушения среды на сообщества тихоходок эпифитных мхов и лишайников г. Москвы.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 27.01.2018Новые местонахождения краснокнижных мхов на Сахалине. Общая характеристика мохообразных, их происхождение и филогения. Органы вегетативного размножения. Типичное строение двойного перистома. Бриологическая экспедиция на остров Сахалин летом 2014 года.
контрольная работа [626,0 K], добавлен 12.02.2016Значение в биосфере и роль хвойных в хозяйственной деятельности человека. Особенности морфологического и анатомического строения можжевельника обыкновенного. Систематика можжевельника, его биологическое описание. Области применения и охранный статус.
реферат [26,3 K], добавлен 21.10.2012Виды мхов, живущих в пресноводных водоёмах. Хлоропласты в клетках мха. Сфагнум как один из самых распространенных видов мха. Создание особых биоценозов. Способность накапливать и удерживать радиоактивные вещества. Регулирование водного баланса ландшафтов.
презентация [1,2 M], добавлен 11.05.2015Общая характеристика отдела Лишайники, их отличие от других растений. Особенности морфологического и анатомического строения листоватых лишайников. Вегетативное тело лишайника, называемое таломмом или слоевищем. Водорослевый компонент (фикобионт).
курсовая работа [1,7 M], добавлен 14.01.2014Особенности строения и размножения видов отдела Папоротникообразные. Характеристика видов отдела папоротникообразные Пензенской области: щитовник, страусник, орляк обыкновенный, сальвиния плавающая, кочедыжник, диплазий сибирский, телептерис болотный.
курсовая работа [9,5 M], добавлен 22.09.2009Характеристика простейших, их строение, жизненный цикл, биологическая особенность к инцистированию, способы передвижения, выделение продуктов диссимиляции, бесполое размножение и широкое всесветное распространение. Описание основных видов и классов.
лекция [23,4 K], добавлен 03.05.2009
