Генетика и эволюция

Изучение принципов и законов естествознания, естественно-научных понятий, основанное на раскрытии теорий развития жизни на Земле и основных направлений эволюции и взаимосвязи между эволюционной биологией и зарождающейся генетикой.

Рубрика Биология и естествознание
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 04.06.2010
Размер файла 61,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра физики

Контрольная работа по дисциплине

Концепция современного естествознания

Генетика и эволюция

Братск 2009

Содержание

Введение

1 Тестовые задания

2 Эволюция и генетика

2.1История развития генетики

2.2Моногибридное скрещивание

2.3Правило единообразия гибридов первого поколения

2.4Правило расщепления

2.5Закон чистоты гамет

3.Основные положения эволюционного учения Чарльза Дарвина

3.1Искусственный отбор

3.2Естественный отбор

3.3Борьба за существование

Заключение

Список литературы

Введение

Деятельность любого человека, так или иначе, связана с природой, следовательно, чтобы жить с ней в гармонии, нам необходимы знания о ней и законах ее развития. Наиболее полно понять природу нам помогают концепции современного естествознания. Естествознание - наука о явлениях и законах природы.

Цель данной контрольной работы наиболее полное изучение принципов и законов естествознания, естественно-научных понятий. Написание контрольной работы способствует решению следующих задач:

-найти ответы к тестовым заданиям, путем изучения специальной литературы;

- раскрыть закономерность наследования признаков;

- выяснить каким образом развивается жизнь на Земле и основные направления эволюции;

- раскрыть связь между эволюционной биологией и зарождающейся генетикой, вытекающей из определенной общности предметов исследования.

Современная генетика - это быстро развивающаяся наука о законах наследственности и изменчивости. Наследственность - это всеобщее свойство живых организмов передавать свои свойства и признаки из поколения в поколение. Изменчивость - свойство живого организма приобретать в процессе индивидуального развития новые по сравнению с другими особями того же вида признаки. Эволюция изучает необратимое историческое развитие природы: наследственность, изменчивость и естественный отбор.

Для написания контрольной работы найден и изучен материал по генетике и эволюции. По результатам работы сделаны выводы.

1.Тестовые задания

107. Точный долгосрочный прогноз погоды невозможен, поскольку: (1)

a) погоду определяют непредсказуемые вспышки на Солнце;

b) для этого пока не хватает мощности компьютеров в метеоцентрах;

c) атмосфера - система с хаотической динамикой, и даже небольшие ошибки в определении метеоданных быстро нарастают;

d) человек своей деятельностью нарушил устойчивость атмосферы.

Ответ: c - Атмосфера, явно не периодична, и получается, что предсказать погоду на достаточно отдаленное будущее невозможно никаким методом (С.П.Капица, С.П.Курдюмов, Г.Г.Малинецкий Синергетика и прогнозы будущего [стр. 10]).

108. Понятие симметрии как неизменности свойств объекта по отношению к операциям, выполняемым над этим объектом, можно применить … (1)

a) к материальным объектам и физическим законам;

b) только к математическим формулам;

c) к физическим законам и математическим формулам;

d) к материальным объектам, физическим законам и математическим формулам.

Ответ: d - Симметрия, в широком смысле -- инвариантность (неизменность) структуры, свойств, формы материального объекта относительно его преобразований. Симметрия, в геометрии -- свойство геометрических фигур. Симметрия волновой функции (электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия).

109. Пространство в определениях Аристотелях определяется … (1)

a) своей протяженностью и формой;

b) как вместилище событий;

c) местом расположения тел;

d) как вместилище тел.

Ответ: a - Пространство - характеризует структурность и протяженность материальных систем (электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия).

110. Несправедливо ни в современной научной картине мира, ни в механической: (1)

a) понятия случайности и неопределенности отражают лишь меру нашего незнания строгих законов природы;

b) Вселенная находится в стационарном состоянии;

c) материальные тела движутся под воздействием нематериальных виртуальных частиц;

d) взаимодействия между материальными объектами передаются физическими полями.

Ответ: b - Обновленные представления об устройстве мироздания: Вселенная нестационарна, она имела начало во времени (Концепции современного естествознания: учебник для студента вузов/ под ред. В. Н. Лавриненко, В. П. Ратникова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007 [стр. 70]).

111. Расположите представления о материи в порядке их возникновения:

a) атом - электронейтральная частица, состоящая из положительно заряженного ядра и отрицательно заряженных электронов;

b) все вещества состоят из мельчайших частичек, физически неделимых и обладающих способностью взаимного сцепления;

c) все вещества - разные варианты одного и того же основного вещества (первоначала), которым является воздух.

Ответ: c, a, b - В 6в. до н.э. думали, что все материи происходили из воздуха. А в 5в. н.э. появилось понятие атома (лекция по КСЕ).

112. Выберете неверное утверждение: (1)

a) естествознание можно представить в виде иерархической лестницы, в основании которой находится физика;

b) любое биологическое явление невозможно рассматривать вне связи с химическими и физическими факторами;

c) естественные науки - физика, химия, биология - возникали и развивались обособлено и независимо друг от друга;

d) естествознание - не сумма наук о природе, они взаимно связаны друг с другом и переходят друг в друга.

Ответ: b - Любое биологическое явление рассматривается в связи с химическими и физическими факторами (на основании лекции по КСЕ).

113. Установите соответствие между уровнем организации живой материи и его элементарной единицей:

1. молекулярно-генетической;

2. организменный;

3. популяционно-видовой.

a) популяция;

b) особь;

c) ген.

Ответ:1-c, 2-b, 3-a (школьная тетрадь по биологии)

114.Организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических за счет энергии Солнца или энергии неорганических соединений, называются…(1)

a) гетеротрофами;

b) сапрофитами;

c) паразитами;

d) автотрофами.

Ответ: d - Автотрофы - организмы, синтезирующие из неорганических веществ (главным образом воды, диоксида углерода, неорганических соединений азота) все необходимые для жизни органические вещества, используя энергию фотосинтеза (все зеленые растения - фототрофы) или хемосинтеза (некоторые бактерии - хемотрофы). Автотрофы - основные производители (продуценты) органического вещества в биосфере, обеспечивающие существование всех других организмов - гетеротрофов (электронная энциклопедия Кирилла и Мефодия).

115. Наиболее общепринятой моделью Вселенной в современной космологии является модель однородной … (1)

a) горячей стационарной Вселенной;

b) изотропной горячей нестационарной расширяющейся Вселенной;

c) изотропной горячей сужающейся Вселенной;

d) изотропной холодной Вселенной.

Ответ: b - Вселенная не может находиться в стационарном состоянии - она должна сужаться или расширяться (Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания [стр.79]).

116. Соответствие между динамическими и статическими научными теориями:(н)

a) для каждой динамической теории существует приближенный статический аналог, справедливый, когда необходимо учитывать флуктуации;

b) статическая теория всегда описывает более широкий круг явлений, чем ее динамический аналог;

c) для каждой статической теории существует приближенный динамический аналог, справедливый, когда можно пренебречь флуктуациями;

d) динамическая теория всегда описывает более широкий круг явлений, чем ее статический аналог.

Ответ: c, d - Поскольку все в мире находится в постоянном движении и развитии, то динамические теории преобладают в науке. Они анализируют переходы от одного состояния системы к другому или от одних систем к другим. Статические теории описывают взаимосвязи между элементами систем, находящихся в равновесии. Обычно такие теории изучаются вместе с динамическими теориями, составляя необходимый элемент единой научной дисциплины (Философия: Учебник / Под ред. проф. О.А. Митрошенкова. - М.: Гардарики, 2002г. [стр. 330]).

117. Согласно модели Большого взрыва на раннем этапе эволюции Вселенная была … (1)

a) сверхплотной горячей и бесконечно малых размеров;

b) неплотной холодной и бесконечно больших размеров;

c) сверхплотной холодной и бесконечно больших размеров;

d) горячей неплотной и бесконечно больших размеров.

Ответ: a - Модель горячей Вселенной - очень плотное вещество с чрезвычайно высокой температурой (Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания [стр.85]).

118. Выберите суждения о сильном ядерном взаимодействии: (н)

a) сильное ядерное взаимодействие преобладает в области масштабов от радиуса ядра до нескольких километров;

b) переносчиками сильного ядерного взаимодействия являются протоны

c) сильное ядерное взаимодействие является короткодействующим и сосредоточено на расстояниях, не превышающих размер ядра;

d) сильное ядерное взаимодействие превосходит силы электростатического отталкивания протонов в ядре и обеспечивает силы притяжения между ними.

Ответ: c, d - Ядерные и слабые силы имеют малый короткодействующий радиус действия (они не проявляются на расстоянии свыше 10-14 м) (Источник Воронов В. К., Гречнева М. В., Сагдеев Р. З. Основы современного естествознания [стр. 69]).

119. Реакционная способность веществ зависит от их состава, структуры и …(1)

a) влияния внешних факторов;

b) структуры ядра;

c) состава ядра атома;

d) характера взаимодействий элементарных частиц в ядре.

Ответ: a - Например, благородные газы при обычных условиях не вступают в химические реакции с другими элементами (Кузьменко Н. Е., Еремин В.В., Попков В. А. Пособие по химии для старших классов 8-11 классы [стр.42]).

120. Согласно закону экологической пирамиды с одного трофического уровня на другой переходит в среднем не более … энергии (1)

a) 100%;

b) 5%;

c) 50%;

d) 25%.

Ответ: b - Каждый трофический уровень передает на другой уровень энергию, заключенную в макромолекулах организмов. Причем эта энергия составляет только часть полученной от предыдущего уровня энергии, так как основная ее доля тратится на жизнедеятельность организмов данного уровня, а так же теряется в виде тепла или построенных минералов. Эти же пропорции можно выразить и через понятие биомассы. Выстраивается так называемая экологическая пирамида - при переходе с низших трофических уровней на более высокие количество внутренней энергии и общая биомасса организмов уменьшаются. Подсчитано, что с уровня на уровень переходит около 10 % энергии, а от растительной массы до хищников и от них к редуцентам доходит всего 0,01 % энергии, полученной растениями от солнца (Анисимов КСЕ Биология Владивосток 2000 [стр. 65]).

121. Соотнесите концепцию с идеей, которая выражает ее суть:

1. редукционизм;

2. витализм;

3. системность и целостность.

a) процессы жизнедеятельности можно полностью свести к сумме более простых физических и химических процессов;

b) процессы жизнедеятельности - это результат согласованного функционирования и взаимодействия всех уровней организации живого;

c) процессы жизнедеятельности есть результат действия особых нематериальных факторов, заключенных в живых организмах.

Ответ:1-a, 2-c, 3-b - Витализм, течение в биологии, признающее наличие в организмах нематериальной сверхъестественной силы («жизненная сила», «душа», «архей» и др.), управляющей жизненными явлениями. Редукционизм, методологический принцип, согласно которому сложные явления могут быть полностью объяснены на основе законов, свойственных более простым (напр., биологические явления -- с помощью физических и химических законов; социологические -- с помощью биологических и т. п.). Система (от греч. systema -- целое, составленное из частей; соединение), множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность, единство (энциклопедия Кирилла и Мефодия).

122. Установите соответствие между рядом уровней организации живой материи и типом иерархии в нем:

1. ткань>клетка>биополимер;

2. ген>молекула ДНК>клетка;

3. молекула ДНК>клетка>ген.

a) иерархия от высшего к низшему;

b) иерархия от низшего к высшему;

c) нет строгой иерархии.

Ответ: 1-a, 2-c, 3-b (тетрадь по биологии)

123. Соотнесите ряд живых организмов и способ их расположения в этом ряду:

1. пресмыкающиеся>земноводные>рыбы;

2. земноводные>рыбы>пресмыкающиеся;

3. земноводные>пресмыкающиеся>птицы.

a) нет какой-либо последовательности;

b) расположены в последовательности обратной эволюционному развитию;

c) расположены в последовательности эволюционного развития.

Ответ: 1-b, 2-a, 3-c (тетрадь по биологии)

124. Биологической эволюции присущи: (н)

a) самопроизвольность;

b) общая прогрессивная направленность;

c) обратимость;

d) необратимость.

Ответ: b, d - Эволюция (в биологии), необратимое историческое развитие живой природы. Определяется изменчивостью, наследственностью и естественным отбором организмов. Сопровождается приспособлением их к условиям существования, образованием и вымиранием видов, преобразованием биогеоценозов и биосферы в целом (энциклопедия Кирилла и Мефодия).

125. Открытый в XX веке корпускулярно - волновой дуализм продемонстрировал: (н)

a) единство дискретной и континуальной природы материи;

b) необходимость использования антропного принципа для полного описания природы;

c) ограниченность применения и временный характер как атомистической, так и континуальной программы;

d) внутреннюю противоречивость как корпускулярной, так и континуальной научной программы.

Ответ: a, d - Свет имеет двойственную природу, сочетая в себе как волновые свойства, так и свойства, присущие частицам. Любой объект микромира невозможно одновременно с заданной наперед точностью характеризовать и координатой, и импульсом (Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Справочник [стр. 79, 85]).

126. Свойства химического элемента определяются … (1)

a) электронным строением его атома;

b) составом ядра;

c) строением ядра атома;

d) массой ядра атома.

Ответ: a - Так как при химических реакциях ядра реагирующих атомов остаются без изменения, то физические и химические свойства атомов зависят прежде всего от строения электронных оболочек атомов (Кузьменко Н. Е., Еремин В.В., Попков В. А. Пособие по химии для старших классов 8-11 классы [стр.27]).

127. Укажите верное утверждение: (1)

a) волновые свойства материальных тел проявляются в их способности взаимодействовать друг с другом;

b) дифракция проявляется в том, что некоторое направление колебаний в распространяющейся волне оказывается предпочтительнее других;

c) поляризация волн проявляется в том, что они способны огибать на пути своего распространения;

d) интерференция проявляется в том, что распространяющиеся волны при некоторых условиях могут гасить друг друга.

Ответ: a - Волны - это изменение состояния среды, распространяющееся в ней без переноса вещества и несущее с собой энергию и импульс (Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов [стр. 110]).

128. К числу необходимых условий самоорганизации относится: (н)

a) нелинейность системы;

b) химическая неоднородность системы;

c) присутствие живых организмов в системе;

d) неравновесность системы.

Ответ: a, b, d - Со времени открытия второго закона термодинамики встал вопрос о том, как можно согласовать вывод о возрастании во времени энтропии (неопределенности, хаоса) в замкнутых системах с процессами самоорганизации в живой и неживой природе, происходящими в открытых системах.

Примеры самоорганизующихся систем: отдельная живая клетка, организм, биологическая популяция, человеческий коллектив, машина-автомат, машина-робот. процесс самоорганизации идет обязательно с участием большого числа объектов (атомов, молекул или более сложных преобразований) (Хорошавина С. Г. Концепции современного естествознания: курс лекций / Изд. 4-е. -- Ростов на Дону: Феникс, 2005 (Высшее образование) [стр. 175]). Система должна быть открытой и нелинейной, состоять из множества элементов и подсистем (электронов, атомов, молекул, клеток, нейронов, органов, сложных организмов, социальных групп и т.д.), взаимодействие между которыми может быть подвержено лишь малым флуктуациям, незначительным случайным изменениям, и находиться в состоянии нестабильности, т.е. - в неравновесном состоянии (Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. Изд. 2-е - Ростов на Дону: "Феникс", 2003. - 448 с. (Серия "Высшее образование") [стр.145]).

129. Согласно специальной теории относительности … (н)

a) переход от одной инерциальной системы к другой осуществляется с помощью преобразований Галилея;

b) невозможность разогнать тело с массой покоя отличной от нуля до скорости света;

c) при увеличении скорости движения тела его длина относительно неподвижной системы отсчета растет;

d) передача физических взаимодействий со сверхсветовой скоростью привела бы к нарушению причинно-следственной связи.

Ответ: a, b, d - Все физ. явления происходят одинаково во всех телах, движущихся относительно друг друга прямолинейно и равномерно. При помощи преобразований Лоренца и с помощью принципа относительности Галилея (Дубнищева Т. Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов [стр. 47] и краткий справочник по физике [стр. 26, 65]).

130. К закономерностям самоорганизации в любой системе относится: (н)

a) ускорение производства энтропии в системе при самоорганизации;

b) уменьшение энтропии системе при организации;

c) уменьшение производства энтропии системе при организации;

d) увеличение энтропии системе при организации.

Ответ: b, d - энтропия в замкнутой системе постоянно возрастает и в конечном счете стремится к своему максимальному значению. Следовательно, по степени возрастания энтропии можно судить об эволюции замкнутой системы, а тем самым и о времени ее изменения. Немецкий ученый Л. Больцман стал интерпретировать энтропию как меру беспорядка в системе. Таким образом, второй закон можно было теперь сформулировать так: замкнутая система, предоставленная самой себе, стремится к достижению наиболее вероятного состояния, заключающегося в ее максимальной дезорганизации. К такому равновесному состоянию в соответствии со вторым началом термодинамики приходят все закрытые системы, т. е. системы, не получающие энергии извне. Противоположные по типу системы носят название открытых. При определенных условиях в открытых системах могут возникнуть процессы самоорганизации в результате получения новой энергии и вещества извне и диссипации, или рассеяния, использованной в системе энергии. Таким образом, было установлено, что ключ к пониманию процессов самоорганизации содержится в исследовании процессов взаимодействия системы с окружающей средой ( Гусейханов М. К., Раджабов О. Р. Концепции современного естествознания: Учебник. -- 6-е изд., перераб. и доп. -- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007 [стр. 540]).

131. Мономером РНК является … (1)

a) азотистое основание;

b) фосфорная кислота;

c) дезоксирибоза;

d) нуклеотид.

Ответ: d - Мономерами ДНК и РНК являются нуклеотиды (Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания [стр.308]).

132. Индивидуальность химического элемента обусловлена: (1)

a) числом нуклонов в ядре атома;

b) числом нейтронов в ядре атома;

c) зарядом ядра атома;

d) массовым числом.

Ответ: d - Каждое ядро состоит из определенного количества протонов и нейтронов, а сумма их соответствует его массовому числу (Кузьменко Н. Е., Еремин В.В., Попков В. А. Пособие по химии для старших классов 8-11 классы [стр. 20]).

133. На состояние химического равновесия не оказывает влияние … (1)

a) температура;

b) катализатор;

c) концентрация продукта;

d) концентрация реагента.

Ответ: c - На состояние химического равновесия оказывает влияние температура, давление, концентрация реагента и катализатор (Кузьменко Н. Е., Еремин В.В., Попков В. А. Пособие по химии для старших классов 8-11 классы [стр.98]).

134. Укажите частицы, которые являются переносчиками фундаментальных взаимодействий: (1)

a) глюоны, мезоны, гравитоны, кварки;

b) лептоны, промежуточные векторные бозоны, гравитоны, кварки;

c) фотоны, глюоны, промежуточные векторные бозоны, гравитоны;

d) фотоны, лептоны, глюоны, гравитоны.

Ответ: d - Существует четыре типа фундаментальных взаимодействий: гравитационной, электромагнитное, сильное и слабое. В гравитационной - гравитоны, в электромагнитном - фотоны, в сильном - глюоны и в слабом - лептоны. (Карпенков С. Х. Концепции современного естествознания: Справочник [стр. 51]).

2.Эволюция и генетика

2.1История развития генетики

То, что организмы передают признаки и свойства своим потокам, люди на интуитивном уровне знали давно. Эти знания использовались в сельском хозяйстве, когда крестьянин, желая получить больше зерна, старался оставить для посева самые крупные семена от самых урожайных растений. Естественно, понять закономерности наследования признаков люди долгое время не могли.

Первые попытки объяснения того факта, что дети обычно похожи на родителей, предпринимал еще великий ученый и врач Древней Греции - Гиппократ. Он говорил, что семя мужчины и семя женщины, из которых при слиянии возникает ребенок, изготовляются во всех частях организма родителей и поэтому несут в себе информацию об этих частях. При слиянии семени происходит борьба между признаками отца и матери, и от того, кто победит, зависит пол ребенка и то, на кого он больше будет похож.

Еще за 100 лет до классических генетических работ Менделя был разработан метод искусственной гибридизации, затем было открыто доминирование признаков.

Г. Мендель сумел сформулировать конкретный вопрос, на который ему хотелось бы получить ответ, он умел правильно понимать и трактовать результаты опытов, т. е. был способен сделать корректные выводы из результатов своих экспериментов. Результаты многолетней работы Г. Мендель обобщил в публикации «Опыты над растительными гибридами», которая вышла в свет 8 февраля 1865 г. В этой статье были изложены основные закономерности наследования признаков, которые легли в основу современной генетики. Таким образом, генетика - одна из немногих научных дисциплин, у которых есть точная дата рождения. Однако работы Г. Менделя опередили свое время; они были оценены по достоинству только через 35 лет.

В 1900 г. три исследователя (Гуго де Фриз, Карл Эрих Корренес, Эрих Чермак) независимо друг от друга на разных объектах переоткрыли законы Менделя. Результаты работ этих исследований доказали правильность закономерностей, установленных в свое время Г. Менделем. Они честно признали его первенство в этом вопросе и присвоили этим закономерностям имя Менделя. 1900 год считается датой рождения науки генетики.

2.2 Моногибридное скрещивание

Мендель начал свои исследования закономерностей наследования с моногибридного скрещивания. Он выбрал две чистые линии растений гороха, которые отличались только по одному признаку: у одних окраска горошин была всегда желтая, а у других - всегда зеленая (при условии самоопыления). Если пользоваться современной терминологией, то можно сказать, что клетки растений гороха одного сорта содержат по два гена, кодирующих только желтую окраску, а другого сорта - по два гена, кодирующих только зеленую окраску семян. Гены, ответственные за проявление одного признака (например, формы или цвета семян), получили название аллельных генов. Если организм содержит два одинаковых аллельных гена (например, оба гена зеленого цвета семян или, наоборот, оба гена желтого цвета), то такие организмы называются гомозиготными. Если же аллельные гены различны (например, если один из них определяет желтую окраску семян, а другой - зеленую), то такие организмы называют гетерозиготными. Чистые линии образованы только гомозиготными растениями, поэтому при самоопылении они всегда воспроизводят один вариант проявления признака. В опытах Менделя, например, это был один из двух возможных цветов семян гороха - или всегда желтый, или всегда зеленый.

2.3 Правило единообразия гибридов первого поколения

Г. Мендель начал свои исследования со скрещивания растений гороха, исходно отличающихся только цветом горошин (желтым или зеленым). В первом поколении семена у всех растений оказались исключительно желтыми. Когда Г. Мендель повторил свои опыты по моногибридному скрещиванию, но использовал в них растения, отличающиеся по форме семян (гладкие или морщинистые), то все гибридные растения первого поколения имели гладкие семена. Проявляющиеся у гибридов признаки (желтизну или гладкость семян) Мендель назвал доминантными, а подавляемые признаки (зеленый цвет или морщинистую форму семян) - рецессивными. Доминантный признак принято обозначать прописными латинскими буквами (А, В, С), а рецессивные - строчными(a, b, c).

На основе полученных в своих экспериментах данных Г. Мендель сформулировал правило единообразия гибридов первого поколения: при скрещивании двух гомозиготных организмов, отличающихся друг от друга одним признаком, все гибриды первого поколения будут иметь признак одного из родителей, и поколение по данному признаку будет единообразным.

2.4 Правило расщепления

Г. Мендель продолжил свои опыты, вырастив растения гороха из семян, полученных в первом поколении. Затем он скрестил эти растения и обнаружил, что у растений второго поколения большинство горошин, а именно ѕ, были желтыми, а меньшая часть, а именно ј, - зелеными. Конечно, Г. Мендель подсчитывал число желтых и зеленых горошин в потомстве от многих пар скрещиваемых растений гороха, чтобы добиться статистической надежности полученного результата.

Явление, при котором скрещивание приводит к образованию части потомства с доминантными признаками, а части - с рецессивными признаками, получило название расщепления.

Затем Г. Мендель подтвердил характер расщепления в опытах с другими признаками растений гороха и обосновал правило расщепления: при скрещивании двух потомков (гибридов) первого поколения между собой во втором поколении наблюдается расщепление и снова появляются особи с рецессивными признаками; эти особи составляют ј часть от всего числа потомков второго поколения.

2.5 Закон чистоты гамет

Для того чтобы объяснить, какие клеточные механизмы могут лежать в основе правила единообразия гибридов первого поколения и правила расщепления, Г. Мендель предположил, что в каждой клетке организма (в его опытах - растения гороха) находится по два «элемента наследственности», отвечающих за каждый определенный признак. В клетках гибридов первого поколения, хотя они имеют только желтые семена, все равно присутствуют оба «элемента», отвечающие и за желтый, и за зеленый цвета горошин: один - от материнского, а другой - от отцовского растения. Только один из них проявляет свой эффект (доминирует), а второй - нет. Откуда же во втором поколении появляются растения с зелеными горошинами? Связь между поколениями обеспечивается через половые клетки - гаметы. Значит, каждая гамета (в отличие от клеток тела или соматических клеток) содержит только один «элемент наследственности» из двух имеющихся в соматических клетках - желтого или зеленого цвета горошин. Таким образом, Г. Мендель сформулировал закон чистоты гамет: при образовании гамет в каждую из них попадет только один из двух «элементов наследственности», отвечающих за данный признак.

3.Основные положения эволюционного учения Чарльза Дарвина

Весь ход развития науки XIX века неудержимо вел к формированию исторического взгляда на природу. Однако возникновение учения о развитии органического мира было обусловлено не только ходом развития естественных наук, но и социально-экономическими причинами.

В первой половине XIX века Англия была передовой капиталистической страной с высоким уровнем развития производительных сил. Для освоения новых земель туда направлялись военные, торговые и исследовательские экспедиции. В одной из них принял участие Чарльз Дарвин. Его путешествие дало возможность провести обширные геологические, зоологические и ботанические наблюдения, которые привели к выводу о несостоятельности теории постоянства видов.

В середине XIX века капиталистический способ производства в Англии распространился и на сельское хозяйство. Это способствовало развитию интенсивных методов полеводства и животноводства. Старые малопродуктивные породы животных и сорта растений уже не удовлетворяли запросы рынка. В сельском хозяйстве все шире стали применяться различные приемы улучшения старых и введения новых более продуктивных пород животных и высокоурожайных сортов животных, что подрывало веру в неизменяемость живой природы. Эти достижения укрепили эволюционные воззрения Чарльза Дарвина и помогли ему обосновать принципы отбора, лежащие в основе его теории.

Естественные науки к этому времени накопили огромное количество фактов, которые нельзя было совместить с метафизическими представлениями о неизменяемости природы. Одной из научных предпосылок возникновения учения Дарвина было эволюционное учение Ламарка.

Большое влияние на Чарльза Дарвина оказала и работа Чарльза Лайеля, который показал, что геологические изменения происходят под влиянием непрерывного выветривания, размывания, вулканической деятельности и других естественных сил. Представление о постепенном преобразовании Земли и условий жизни на ней привели к учению о постепенном преобразовании организмов, их приспособлении к изменяющейся среде, т.е. учению об изменчивости видов.

Развитие различных областей биологии также наталкивало на мысль об изменяемости в природе. Об этом свидетельствовали многочисленные факты из области сравнительной анатомии, систематики, палеонтологии, эмбрионологии и клеточной теории.

Эволюционные идеи высказывались многими учеными того периода. Их сторонником был и русский ученый К.Ф. Рулье (1814-1858). В своих лекциях и в курсе «Общая зоология» он отстаивал мысль о вечности природы, о необходимости исследования всех ее явлений во взаимосвязи. Рулье считал, что природа не всегда была такой, какой мы ее видим сейчас, поскольку в природе нет застоя и покоя. По общему закону природы все образуется путем медленных постоянных изменений. Эти изменения приводят к тому, что из более простого развивается более сложное. Основываясь на палеонтологическом материале, Рулье выделял три периода в развитии органического мира:

Первый период характеризуется возникновением и развитием жизни в море. В первичном океане зародились одноклеточные водоросли. Затем при отступлении моря на участках освободившейся суши появились лишайники, а позднее - грибы и мхи. Дальнейшее усложнение первичных растений привело к возникновению более сложно устроенных сосудистых растений.

Второй период ознаменован расцветом однодольных и появлением двудольных растений, а также первых наземных животных.

Для третьего периода характерно появление на земном шаре современных растений и животных.

Учение Рулье не было повторением учения Жана-Батиста Ламарка. Ученый развивал теорию эволюции органического мира на основе обобщения достижений биологических наук за время, прошедшее с момента выхода в свет «Философии зоологии» Ламарка. По своей сути оно глубоко материалистично и объясняет органический мир как результат его исторического развития.

После появления эволюционной теории в середине XIX века К. Бэр, проанализировав строение зародышей у представителей различных классов позвоночных, сделал следующие выводы:

-на ранних стадиях развития зародыши различных животных сходи друг с другом.

-по мере развития зародышей их сходство уменьшается, и они приобретают черты, свойственные данной систематической группе.

Под влиянием работ Бэра зоологи указывали на то, что для определения систематического положения организма важно знать ранние стадии его эмбрионального развития, когда появляются первые характерные признаки данной группы организмов. Так, у эмбрионов позвоночных происходит ранняя закладка нервной трубки и хорды (признаки, характерные для всей этой группы, начиная от рыб и до млекопитающих включительно). Следовательно, хорда и нервная трубка - важнейшие признаки позвоночных животных.

Во второй четверти XIX века были сделаны крупные открытия, касающиеся строения клетки. Английский ботаник Р. Броун в растительных клетках открыл ядро, а М. Шлейден и Т. Шванн создали клеточную теорию, которая дала прочное научное обоснование учению о единстве органического мира.

На формирование эволюционных взглядов Дарвина большое влияние оказали также широко распространенные в Англии идеи, порожденные социально-экономическими условиями, а именно, идея свободы конкуренции и всеобщей борьбы за существование в человеческом обществе. Свобода конкуренции, борьба за существование провозглашались как всеобщий закон природы. Из работы А.Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов» Дарвин извлек идею о естественной «гибели неудачников», что позволило ему подойти к идее естественного отбора.

Большое значение в формировании эволюционных взглядов Дарвина сыграли его собственные открытия, сделанные им во время путешествия на корабле. Изучив геологию Южной Америки, Дарвин убедился в несостоятельности теории катастроф и подчеркнул значение естественных факторов в истории земной коры и ее животного и растительного населения. Благодаря палеонтологическим находкам он отмечает сходство между вымершими и современными животными Южной Америки. Он находит так называемые переходные формы, которые совмещают признаки нескольких отрядов, так был установлен факт преемственности между современными и вымершими формами.

Особенно интересные данные Дарвин собрал на Галапагосских островах, лежащих в 950 км от Западного побережья Южной Америки в Тихом океане. Эти острова вулканического происхождения, молоды в геологическом отношении, то есть возникли позже Американского континента. Изучая живущие там эндемичные формы черепах, вьюрков и др., он отметил, что фауна этого архипелага схожа с фауной Южной Америки, но вместе с тем и отличается от нее.

Дарвин показывает американское происхождение галапагосской фауны. Он отмечал, что на каждом острове этого архипелага имеется своя форма вьюрков. Но все они образует одну естественную группу, и произошли от одного первоначального вида, жившего на близлежащем американском материке.

В начале XIX века, на основе обширного фактического материала, были сделаны важные обобщения об изменяемости видов; о естественных группах организмов; о единстве плана строения организмов; смене форм и увеличении сходства в строении вымерших форм с современными; об историческом развитии земной коры, а также о сходстве зародышей далеких друг от друга групп животных.

Несмотря на то, что естествознание продвигалось вперед, накапливало факты, крайне противоречившие метафизическому мировоззрению, взгляды о неизменности природы продолжали господствовать. В учениях предшественников Дарвина оставались нерешенными три основные проблемы:

-проблема превращения одной органической формы в другую. Никто не доказал, что из одного вида может возникнуть новая видовая форма;

-проблема целесообразности органических существ. Она заключается в следующем: в природе идет процесс исторического развития, однако каждая новая органическая форма оказывается приспособленной к окружающим условиям;

-проблема движущих сил и факторов эволюции.

Все эти проблемы впервые нашли свое решение в эволюционной теории Дарвина, которая и совершила переворот в биологической науке.

Эволюционная теория Дарвина являлась одним из первых удачных примеров решения важных проблем развития живой природы с позиций естественноисторического материализма. Она оказала огромное влияние на все биологические науки, утвердив понимание живой природы и дав материалистическое объяснение явлениям целесообразности.

Положительной стороной теории Дарвина является ее тесная связь с селекционной практикой, которая послужила основой для построения эволюционной теории. Для анализа процесса эволюции органического мира
Дарвин не просто использовал данные практики, а критически пересмотрел свои выводы с учетом достижений биологии и сельского хозяйства. Это отвечало общепризнанному принципу, согласно которому практика является главным критерием истины, и привело к коренной перестройке биологических наук и разрешению многих общебиологических проблем.

3.1Искусственный отбор

Исходным положением учения Дарвина является его утверждение о наличии изменчивости в природе. Изменчивостью называют общее свойство организмов приобретать новые признаки - различия между особями в пределах вида.

Изменчивость хорошо прослеживается при сравнениях многих пород животных и сортов растений, выведенных человеком в различных местах земного шара. Так, в Северной Африке имеется 38 разновидностей финиковой пальмы. Только на одном острове Полинезии возделывается 24 формы хлебного дерева и столько же форм бананов. В Китае выращивают 63 сорта бамбука. В пределах любого вида животных и растений, а в культуре - в пределах любого сорта и породы нет одинаковых особей. Еще К. Линней указывал, что оленеводы узнают в своем стаде каждого оленя, пастухи - каждую овцу. Намного сильнее это способность развита у садоводов. Многие садоводы распознают сорта гиацинтов и тюльпанов по луковицам. Значит, все животные и растения отличаются от себе подобных, хотя неопытному глазу и кажутся одинаковыми. Исходя из этих фактов, Дарвин делает вывод о том, что животным и растениям присуща изменчивость.

Анализируя материал по изменчивости животных, ученый заметил, что достаточно любой перемены в условиях содержания, чтобы вызвать изменчивость. Он различал две основные формы изменчивости: групповую (определенную) и индивидуальную (неопределенную).

При групповой форме, но не наследственной изменчивости многие особи данной породы или сорта под влиянием конкретной причины изменяются одинаковым образом. Так, например, рост организмов зависит от количества пищи, окраска - от ее качества.

Под индивидуальной наследственной изменчивостью следует понимать те небольшие различия, которыми отличаются друг от друга особи одного и того же вида. Это изменения, возникающие в результате неопределенного воздействия условий существования на каждую особь, такие изменения появляются у животных одного помета, у растений, выросших из семян одной коробочки. Неопределенность этих изменений заключается в том, что под действием одних и тех же условий особи изменяются по-разному. Неопределенные изменения Дарвин сравнивает с простудой, которая действует на разных людей по-разному, вызывая то кашель, то ревматизм, то воспаление легких в зависимости от состояния организма человека и его телосложения.

Дарвин отметил, что организм, изменившийся в каком-либо направлении, передает потомству тенденцию изменяться далее в том же направлении при наличии условий, вызвавших это изменение. В этом заключается так называемая длящаяся изменчивость, которая играет важную роль в эволюционных преобразованиях.

Изучая проявление изменчивости у растений и животных, Дарвин отметил ряд важных закономерностей в изменении различных органов и их систем в организме.

Одной из таких закономерностей является коррелятивная, или соотносительная, изменчивость. Коррелятивная изменчивость заключается в том, что изменение одного органа вызывает изменение других. Примером такой изменчивости может служить связь между развитием функционирующей мышцы и образованием гребня на кости, к которой она прикрепляется. У многих болотных птиц наблюдается корреляция между длиной шеи и длиной конечностей: птицы с длинной шеей имеют и длинные конечности.

Всем организмам в природе присуще наследственность. Это свойство выражается в сохранении и передаче признаков потомству. Огромное значение Дарвин придавал наличию изменчивости и наследственности в природе. Изменчивость и наследственность в сочетании с отбором - естественный фактор эволюции.

Дарвин изучал домашних животных и анализировал их происхождение. Он отмечал разнообразие пород крупного рогатого скота, которых насчитывается около 400 видов. Они отличаются друг от друга рядом признаков: окраской, формой туловища, степенью развития скелета и мускулатуры, наличием и формой рогов. Ученый подробно исследовал вопрос о происхождении этих пород и пришел к заключению, что все европейские породы рогатого скота, несмотря на большие различия между ними, произошли от двух предков, одомашненных человеком.

Чрезвычайно разнообразны и породы домашних овец, их более двухсот, но происходят они от ограниченного числа предков - муфлона и архара. Разные породы домашних свиней выведены также от двух предков, которые в процессе одомашнивания изменили многие черты своего строения. Необычайно многообразны породы собак, кроликов, кур и других домашних животных.

Особый интерес у Дарвина вызывал вопрос о происхождении голубей. Он доказал, что все существующие породы голубей произошли от одного дикого предка - скалистого (горного) голубя. Породы голубей так различны, что любой орнитолог, найдя их в диком состоянии, признал бы их за самостоятельные виды. Однако Дарвин показывает их общее происхождение на основании следующих фактов:

-ни один из видов диких голубей, кроме скалистого, не имеет отличительных признаков домашних пород;

-многие черты всех домашних пород сходны с чертами дикого скалистого голубя. Домашние голуби не вьют гнезд на деревьях, сохраняя инстинкт дикого голубя, вьющего гнезда на уступах скал. Все породы обладают одинаковым поведением во время ухаживания за самкой;

-при скрещивании голубей разных пород иногда появляются гибриды с признаками дикого скалистого голубя;

-все гибриды между любыми породами голубей плодовиты, что подтверждает их принадлежность к одному виду. Совершенно очевидно, что все эти многочисленные породы произошли в результате изменения одной первоначальной формы. Такой вывод справедлив и для большинства домашних животных и культурных растений.

Большое внимание Дарвин уделял изучению различных сортов культурных растений. Так, сравнивая разнообразные сорта капусты, он сделал вывод о том, что все они выведены человеком из одного дикого вида.

Таким образом, было показано, что в процессе одомашнивания человек может добиться больших изменений у растений и животных. Однако породы и сорта, создаваемые человеком, характеризуются одной особенностью. Несмотря на то, что изменчивость затрагивает все органы животных и растений, домашние породы отличаются теми признаками, которые особенно ценятся человеком. Так, например, выведенные селекционером сорта капусты редко различаются формой листьев, а их цветки и семена остаются похожими. У декоративных растений, например у разных сортов анютиных глазок, получены разнообразные цветы, а их листья почти одинаковы. У сортов крыжовника разнообразны плоды, а листья почти не различаются. Новые сорта и породы улучшены, усовершенствованны, но их совершенство заключается лишь в том, что они соответствуют потребностям человека. Например, быстро жиреющие свиньи вполне удовлетворяют человека, но в условиях дикой природы они не могли бы защитить себя от врагов и найти достаточное количество корма. Эти примеры показывают, что человек сам создает необходимые ему породы и сорта.

Разводя животных или растения, селекционеры оставляли для размножения только экземпляры, наиболее удовлетворявшие их потребностям, и из поколения в поколение накапливали полезные для человека изменения. Такой способ получения пород и сортов называется искусственным отбором.

Дарвин различает два вида искусственного отбора - методический (сознательный) и бессознательный отбор. Сущность методического отбора заключается в следующем: приступая к работе, селекционер ставит перед собой определенную задачу в отношении тех признаков, которые он хочет развить у данной породы. Прежде всего, эти признаки должны быть хозяйственно ценными, а некоторые из них должны удовлетворять эстетические потребности человека.

Признаки, с которыми работают селекционеры, могут быть и морфологическими и функциональными. К ним может относиться и характер поведения животных, например драчливость у бойцовых петухов. Решая поставленную перед собой задачу, селекционер выбирает из уже имеющегося материала все то лучшее, в чем проявляется хотя бы в малой степени, интересующие его признаки. Выбранные особи содержатся в изоляции во избежание нежелательного скрещивания. Затем селекционер выбирает пары для скрещивания. После этого, начиная уже с первого поколения, он ведет строгий отбор лучшего материала и выбраковку того, который не удовлетворяет предъявленным требованиям. Методический отбор - это творческий процесс, приводящий к образованию новых пород и сортов. Используя этот метод, селекционер, как скульптор лепит новые органические формы по заранее продуманному плану.

Успех искусственного отбора зависит от степени изменчивости исходной формы: чем сильнее изменяются признаки, тем легче найти нужные изменения. Немалое значение имеет и величина исходной партии: в большой партии большие возможности выбора. Сохранению отобранного материала способствует устранение скрещивания с другими формами, то есть изоляция и накопляющее действие отбора, другими словами, усиление нужных признаков в поколениях вследствие отбора в одном и том же направлении.

Бессознательный отбор производится человеком без определенной, заранее поставленной задачи. Так, например, крестьянин, имеющий двух коров, желая использовать одну из них на мясо, зарежет ту, которая дает меньше молока; из кур он использует на мясо самых плохих несушек. В обоих случаях крестьянин, сохраняя наиболее продуктивных животных, производит направленный отбор, хотя и не ставит перед собой цели вывести новые породы. Именно такую примитивную форму отбора Дарвин называет бессознательным отбором.

Во время своего путешествия, изучая жизнь полуцивилизованных народов Южной Африки и Австралии, Дарвин убедился, что и эти народы применяют бессознательный отбор. Очевидно, бессознательный отбор издавна производился человеком при одомашнивании диких животных. Все это дало возможность сделать важный вывод о том, что в практике сельского хозяйства новые формы животных и растений всегда получают только путем отбора. Следовательно, в учении об искусственном отборе Чарльз Дарвин открыл закон, которому подчиняется процесс выведения новых пород животных и сортов растений.

Несмотря на то, что методический отбор является более прогрессивной формой, в своем учении особое значение Дарвин придает отбору бессознательному. По его мнению, бессознательный отбор - это мостик между искусственным и естественным отбором. При бессознательном отборе человек не ставит перед собой цели выведения новой породы и выступает по отношению к полученному результату лишь как слепой отбирающий фактор, каким может быть любой другой фактор среды.

Дарвин указал условия, благоприятствующие проведению искусственного отбора:

- высокая степень изменчивости организмов;

- большое число особей, подвергаемых отбору;

- искусство селекционера;

- устранение случайных особей;

- достаточно высокая ценность данных животных или растений для человека.

3.2Естественный отбор

По Дарвину, эволюция видов в природе обусловливается факторами, аналогичными тем, которые определяют эволюцию культурных форм. Предпосылкой эволюции видов является наследственная изменчивость. Дарвин и здесь различает те типы изменчивости, которые он выделил в отношении культурных форм, отмечая особую значимость неопределенной (индивидуальной) изменчивости. Он считал, что незначительные индивидуальные изменения организмов ведут к образованию их разновидностей. Вот почему доказательства изменяемости видов он начинает с анализа индивидуальной изменчивости, существующей в природе. Затем Дарвин доказывает наличие в природе и других факторов, обусловливающих возможность эволюции: помимо наследственной изменчивости необходимо наличие отбирающего фактора. Роль отбирающего фактора выполняет естественный отбор, в основе которого лежит борьба за существование, возникающая вследствие огромной интенсивности размножения организмов, приводящих к перенаселенности.

Частным случаем естественного отбора является половой отбор, который связан не с выживанием данной особи, а лишь с ее воспроизводительной функцией, то есть с размножением. Половой отбор действует на признаки, связанные с различными аспектами этой важнейшей функции.

Половой отбор проявляется наиболее ярко при обостренной конкуренции особей одного пола, возникающей в результате специфических форм организации жизни вида (полигамия или полиандрия). Следствием полового отбора является развитие внешних признаков, различающих самцов и самок.

3.3Борьба за существование

Важнейшее место в теории естественного отбора занимает концепция борьбы за существование. Согласно Дарвину, борьба за существование является результатом тенденции организмов любого вида к безграничному размножению.

Дарвин обращает внимание на широкую взаимосвязь между организмами и их связь с окружающей средой. Хищник, для того чтобы жить, должен питаться, и пищей ему служат травоядные животные. Травоядное животное, чтобы жить, поедает многие тысячи луговых растений. Растения уничтожаются насекомыми. Насекомые же являются кормом для насекомоядных птиц, которые в свою очередь истребляются хищными птицами. Эти сложные взаимосвязи Дарвин назвал борьбой за существование.

Термин "борьба за существование" не вполне точно соответствует тому значению, которое вкладывал в него сам Дарвин, предлагая понимать этот термин "в широком и метафорическом смысле". Во-первых, Дарвин включал в понятие "существование" не только жизнь данной особи, но и успех ее в оставлении потомства. Во-вторых, словом "борьба" обозначалась конкуренция, часто происходящая в пассивной форме. Дарвин понимал под борьбой за существование совокупность всех сложных взаимоотношений между организмом и внешней средой, определяющих успех или неудачу данной особи в ее выживании и оставлении потомства.

Борьба за существование принимает самые разные формы. Это, во-первых, непосредственное уничтожение одной особи другой, во-вторых, широко распространенная конкуренция в борьбе за свет, влагу, пищу и место на земле. Растение, отставшее в росте, вытесняется другими растениями, недостаток света еще больше угнетает его, и, наконец, оно погибает.


Подобные документы

  • Сравнение основных определений понятия "жизнь". Анализ проблемы происхождения и эволюции жизни на Земле. Общая характеристика современных теорий возникновения жизни, а также процесса эволюции ее форм. Сущность основных законов биологической эволюции.

    курсовая работа [302,9 K], добавлен 04.10.2010

  • Тайна появления жизни на Земле. Эволюция зарождения жизни на Земле и сущность концепций эволюционной химии. Анализ биохимической эволюции теории академика Опарина. Этапы процесса, приведшего к возникновению жизни на Земле. Проблемы в теории эволюции.

    реферат [55,9 K], добавлен 23.03.2012

  • Характеристика общих представлений об эволюции и основных свойствах живого, которые важны для понимания закономерностей эволюции органического мира на Земле. Обобщение гипотез и теорий происхождения жизни и этапы эволюции биологических форм и видов.

    курсовая работа [38,6 K], добавлен 27.01.2010

  • Проблемы в оригинальной дарвиновской теории, приведшие к утере её популярности. Противоречия между генетикой и дарвинизмом. Гипотеза о рецессивности новых генов. Основные положения синтетической теории эволюции, их историческое формирование и развитие.

    реферат [29,1 K], добавлен 19.06.2015

  • История развития эволюционной теории, сущность теории Ламарка. Происхождение видов в результате естественного отбора. Эволюционные исследования: палеонтология, селекция растений и животных, сравнительная анатомия, адаптивная радиация и генетика.

    реферат [26,5 K], добавлен 06.12.2012

  • Обобщенное значение понятия "информация". Сущность и этапы процесса биологической эволюции. Краткая характеристика развития биологической жизни на Земле. Роль человека в эволюционной цепочке. Современные достижения робототехники, сфера их использования.

    презентация [3,6 M], добавлен 19.03.2012

  • Теория Дарвина, согласно которой главным фактором эволюции является естественный отбор. Периоды развития дарвинизма. Формирование основных принципов и "правил" эволюции. Изучение изменчивости и наследственности. Синтез классического дарвинизма и генетики.

    презентация [95,2 K], добавлен 25.04.2016

  • Предмет и задачи естествознания как системы научных знаний. Характеристика этапов развития естествознания. Научная картина мира как одно из основополагающих понятий в естествознании — особая форма систематизации знаний, синтез различных научных теорий.

    презентация [1001,9 K], добавлен 28.09.2014

  • Факторы, повлиявшие на становление и развитие эволюционных теорий создания жизни на Земле. Великие ученые, пропагандирующие данные идеи: Ж. Бюффон, Ламарк, Ж. Кювье, Лайель, Дарвин. Достижения ученых России и зарубежья в развитии идей эволюции жизни.

    реферат [18,4 K], добавлен 26.03.2010

  • Изменение научных представлений о происхождении и развитии жизни на Земле. Идея родства между видами как указание на их развитие во времени. Основные этапы развития эволюционных представлений: Линней, Ламарк, Дарвин. Логика эволюционного учения.

    презентация [1,9 M], добавлен 02.02.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.