Методика формирования понятий о планетах, звёздах, Вселенной

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Методика формирования понятий о планетах, звёздах, Вселенной

"Планетные тела и планетные системы"

Цель занятий: формирование понятийного аппарата, необходимого для усвоения информации о планетных телах как одном из основных типов космических тел, и о планетных системах как одном из основных типов космических систем.

Задачи обучения:

Общеобразовательные:

- формирование фундаментальных астрономических понятий о космических объектах

- космических телах и космических системах как одном из главных объектов познания астрономии и о космических процессах образования планетных систем и планетных тел:

- об основах классификации космических тел по фундаментальным физическим признакам (массе, энергетике, размерам, плотности и т.д.), особенностям происхождения, внутреннего строения и состава.

- о планетных телах как одном из основных типов космических тел:

- об основных признаках и свойствах данного типа космических тел и о классификации планетных тел по их основным физическим характеристикам, особенностям происхождения, внутреннего строения и состава.

- об основных классах, группах и подгруппах планетных тел (планеты: землеподобные и гиганты; планетоиды: силикатные, силикатно-ледяные, ледяные; метеороиды: астероиды, кометы, метеорные тела) и их главных характеристиках;

- об основах классификации космических систем по уровню сложности их структуры.

- о планетных системах как одном из основных типов космических систем:

- об основных признаках и свойствах данного типа космических систем;

- о Солнечной системе как наиболее исследованной планетной системе: ее структуре, составе, основных характеристиках;

- о внесолнечных планетных системах.

- о космогонии как науке, одном из важнейших разделов астрономии, изучающей происхождение космических объектов:

- формирование планетных систем и планетных тел;

- образование Солнечной системы как наиболее подробно изученный частный случай космогонии планетных систем.

Воспитательные:

1) Формирование научного мировоззрения учащихся: - в ходе знакомства с определенным типом космических объектов: планетными телами и планетными системами; - на основе раскрытия фундаментальных природных закономерностей (причинной взаимосвязи и взаимообусловленности явлений и процессов, перехода количественных изменений в качественные, единства и взаимодействия противоположностей) при изложении астрономического материала о планетных телах и планетных системах; - при изучении материала об образовании Солнечной системы и Земли как одного из проявлений космогонических процессов формирования планетных систем и планетных тел.

2) Атеистическое воспитание учащихся в результате опровержения мифа о "сотворении мира" (Земли) в свете данных о возрасте Земли, Солнца, Солнечной системы и истории их происхождения как частном случае соответствующего космического процесса.

Развивающие: формирование умений анализировать информацию, составлять классификационные схемы, объяснять свойства космических объектов на основе важнейших физических теорий.

Ученики должны знать:

- признаки фундаментальных астрономических понятий "планетное тело" и "планетная система" как отдельных типов космических тел; - принципы классификации планетных тел и планетных систем; - основные классы и группы планетных тел; - основные сведения о структуре и составе Солнечной системы; - о существовании внесолнечных планетных систем и экзопланет.

Ученики должны уметь: анализировать и систематизировать учебный материал, использовать обобщенный план для изучения космических объектов, составлять классификационные схемы, делать выводы.

Наглядные пособия и демонстрации:

- фотографии, схемы и рисунки строения Солнечной системы и внесолнечных планетных систем, внутреннего строения планетных тел; - диапозитивы из серия слайд-фильмов "Иллюстрированная астрономия": "Строение Солнечной системы"; "Солнце и его семья"; - кинофильмы (фрагменты кинофильмов): "Планетная система"; - таблицы: "Солнечная система"; - наглядные пособия и ТСО: теллурий; демонстрационная модель планетной системы.

План

Этапы	Содержание	Методы изложения
1	Актуализация астрономических знаний; повторение материала по природоведению (естествознанию), физике и астрономии	Фронтальный опрос, беседа
2	Изложение нового материала: 1. О планетных телах как типе космических тел; основных классах и группах космических тел. 2. О планетных системах и основных закономерностях в их строении, структуре и составе. 3. О космогонии планетных систем. 4. Об образовании Солнечной системы 5. О структуре, составе и строении Солнечной системы	Лекция, беседа, рассказ учителя
3	Закрепление изученного материала.	Работа по группам, самостоятельное решение задач в тетради
4	Подведение итогов

Методика:

Учитель объявляет школьникам цель и задачи изучения новой темы: изучение физической природы планетных тел и планетных систем.

Ученики должны осознать ее новизну, заключающуюся в переходе от изучения космических явлений к изучению космических объектов знакомство с физической природой космических тел и космических систем - главных объектов познания астрономии.

Следует напомнить им данные на первом уроке астрономии определения понятий "космические объекты", "космические тела" и "космические системы":

Космические объекты - это космические тела и обладающие определенной организацией системы космических тел. Под космическими телами мы будем понимать все рассматриваемые астрономией физические тела - структурные элементы Вселенной. В число основных типов космических тел входят планетные тела (планеты и их спутники, астероиды, кометы, метеорные тела), звезды, туманности, космическая среда.

Космические тела, входящие в состав космических систем, обычно имеют общее происхождение, взаимосвязаны гравитационными и магнитными полями и перемещаются в пространстве как единое целое. В число основных типов космических систем входят планетные системы, звездные системы (двойные звезды, звездные скопления), галактики, Метагалактика и вся Вселенная. Системы космических тел обладают новыми качествами, не присущими каждому из отдельно взятых элементов этой системы: новые звезды образуются только внутри гигантских космических систем - галактик; жизнь может существовать лишь на поверхности тел, входящих в планетные системы отдельных звезд и т. д.

Проводится повторение и актуализация знаний, приобретенных в прошлом на уроках природоведения (естествознания), физики и астрономии. Ученикам задают вопросы:

1. Что представляет собой Солнечная система? Какова ее структура? Какие объекты входят в ее состав? Какие силы (причины) объединяют объекты Солнечной системы в единое целое? Существуют ли, по-вашему, планетные системы у других звезд?

2. Что такое планета? Какие планеты Солнечной системы вы знаете? Что вы знаете о каждой из этих планет?

3. Какие спутники планет вы знаете? Каковы их основные характеристики? Чем они отличаются от характеристик планет?

4. Что представляют собой астероиды, кометы, метеорные тела (метеориты)? Что вы о них знаете? Чем они отличаются от планет, от спутников планет и между собой?

5. Дайте определение понятиям "Солнечная система", "планета", "спутник планеты", "астероид", "комета", "метеорное тело".

Учитель внимательно слушает ответы учеников, записывает (фиксирует) наиболее типичные из них (это позволяет установить общий уровень знаний и характерные ошибки (заблуждения) учащихся) и дополняет, исправляет и обобщает сказанное учениками.

Далее следует лекционное изложение нового материала.

Планетные тела - это тип космических объектов: пространственно-обособленные, гравитационно-связанные, непрозрачные для излучения массы вещества в интервале от 10^-17 до 10²⁷ кг.

Вслед за определением понятия (здесь и в дальнейшем) нужно объяснять ученикам его структуру и содержание, смысл использованных терминов: так, вышеприведенное определение понятия дано "через ближайший род" (планетные тела - это тип космических объектов…) и "видовое отличие" - перечисление характеристик, отличающих данное понятие от всех остальных (планетные тела - это… пространственно-обособленные, гравитационно-связанные, непрозрачные для излучения массы вещества в интервале от 10^-17 до 10²⁷ кг). Термин "пространственно-обособленные" означает существование неких четких границ, определяющих размеры и форму объектов; термин "гравитационно-связанные" означает ведущую роль сил тяготения в существовании и определении формы, размеров и иных характеристик объектов; термин "непрозрачные для излучения" означает, что электромагнитное излучение не может пронизывать их насквозь. Заданный интервал масс является главным определяющим признаком данного типа объектов. Нижний предел масс планетных тел - около 10^-17 кг - определяется по данным астрономических исследований как масса мельчайших пылинок, входящих в состав газопылевых туманностей. Верхний предел массы планетных тел определяется максимально возможными значениями температуры и давления в центре объекта, выше которых в нем начинают протекать термоядерные реакции и он превращается в космическое тело другого типа (коричневый карлик и, далее, с возрастанием массы - в звезду).

В зависимости от основных физических характеристик (массы, размеров, плотности, формы и т. д.) и особенностей внутреннего строения и химического состава планетные тела подразделяются на следующие классы:

Метеороиды - планетные тела с массой от 10^-17 до 10²² кг, имеющие произвольную форму и однородное строение.

В отдельные группы метеороидов выделяют:

1. Метеорные частицы размерами свыше 10^-7 м, входившие в состав протозвездной туманности, образовавшиеся при слипании мельчайших пылинок во время формирования протопланетного диска, при дроблении и распаде астероидов и комет, в результате выбросов частиц коренных пород крупных планетных тел при их столкновениях с астероидами и кометами и извержениях вулканов.

2. Кометы массами 10¹¹-10¹⁷ кг, размерами 5? 10²-5? 10⁴ м и средней плотностью 0,8-1,5 г/см³, сформировавшиеся во внешних областях холодной зоны протопланетного облака и состоящие в основном из льда и замерзших газов (СО, СО₂ и др.) с примесью нелетучих веществ.

3. Астероиды (малые планеты) массами до 7? 10²² кг, размерами менее 2,5? 10⁵ м и средней плотностью 3-5,5 г/см³, образовавшиеся при дроблении и распаде планетезималей на границе горячей и холодной зон протопланетного облака и состоящие из силикатных пород и соединений металлов.

4. Кентавры массами до 10¹⁷- 10²² кг, размерами до 10⁶ м и средней плотностью 1,5-3 г/см³, состоящие из смеси льда, замерзших газов (СО, СО₂ и др.) и силикатных пород и представляющие собой группу метеороидов, промежуточную по своим характеристикам между астероидами и кометами. В Солнечной системы кентаврами является значительная часть транснептуновых объектов пояса Койпера, Хирон, Нессус и некоторые другие космические тела, ранее считавшиеся астероидами.

Форма и внутреннее строение более крупных объектов зависят от их массы: обусловленные ею сила тяжести, температура и давление в недрах тел превышают "предел текучести" горных пород и подобно тому, как капля жидкости в невесомости становится круглой, планетные тела с массой свыше 10²² кг приобретают сферическую форму.

Планетные тела с массой 10²²-10²³ кг, обладающие сферической формой, но сравнительно однородным или слабодифференцированным внутренним строением, называются планетоидами.

В число планетоидов Солнечной системы входят 4 самые крупные астероида - Церера, Паллада, Юнона и Веста, большинство крупных спутников планет и Плутон, а также крупнейшие объекты, входящие в "пояс Койпера".

Выделяют луноподобные планетоиды со средней плотностью 3-3,5 г/см³, состоящие в основном из силикатных пород, и силикатно-ледяные планетоиды со средней плотностью 1-3 г/см³, состоящие на 20-90 % из водяного льда, окружающего ядро из силикатных пород.

Планетоиды занимают промежуточное положение между классами метеороидов и планет.

Планеты - класс планетных тел с массами 10²³-10²⁷ кг, обладающих сферической формой и ярко выраженным дифференцированным внутренним строением. Планеты обладают собственной энергетикой, основанной на энергии гравитационного сжатия, распада радиоактивных элементов и других процессах. Энергия собственного излучения планет сравнима или даже превосходит по величине энергию, сообщаемую планете центральным светилом - звездой.

Планеты земной группы с массами 10²³-10²⁵ кг и средней плотностью вещества 4-5,5 г/см³ образуются в горячей зоне протопланетного облака и состоят в основном из тяжелых химических элементов - соединений металлов, силикатов и т. д. Планетами земной группы Солнечной системы являются Меркурий, Венера, Земля и Марс.

Планеты-гиганты массами 5? 10²⁵-2,5? 10²⁷ кг и средней плотностью 0,7-1,7 г/см³ образуются, вероятно, в холодной зоне протопланетного облака и состоят в основном из водорода, гелия и легких химических соединений. Планетами-гигантами Солнечной системы являются Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.

Большинство планет-гигантов, открытых в последние годы у ряда звезд (70 Девы, HD 209458, 51 Пегаса), получили название "горячих юпитеров". Близость к звезде обусловила существование у них обширных, раскаленных свыше температуры в 1000 К атмосфер. Проблема условий формирования и эволюции "горячих юпитеров" пока далека от решения.

Свыше 20 "новорожденных", свободно перемещающихся в межзвездном пространстве планет-гигантов массой до 2,5? 10²⁷ кг и температурой до 1700 К обнаружено в районах звездообразования в плотных газопылевых туманностях.

Космические тела с массами около 2,5? 10²⁷-10²⁸ кг называются коричневые карлики и занимают промежуточное положение между планетными телами и звездами. Термоядерные реакции в их недрах либо не возникали, либо протекали очень короткое время, на завершающих стадиях формирования ядра. Коричневые карлики остывают десятки миллиардов лет. Ввиду своей низкой светимости они являются очень трудным объектом для астрономических наблюдений. Первые коричневые карлики были открыты в 1996 году; в настоящее время ученым известно свыше 1000 объектов данного класса космических тел.

Планетные тела различных классов входят в состав планетных систем.

Планетные системы - связанные силами взаимного тяготения системы космических объектов, звезд и планетных тел, обладающие общностью происхождения и перемещающиеся в пространстве как единое целое.

Исходя из универсальности действия физических законов, следует предположить существование ряда закономерностей для всех планетных систем:

1. Основная масса планетной системы заключена в центральной звезде.

2. Расстояние между звездой и планетами, между планетными телами и их спутниками обуславливаются основными физико-химическими характеристиками, начальным распределением массы, масштабами и особенностями турбулентных движений вещества внутри протопланетного диска, возмущающими взаимодействиями формирующихся протопланет и описываются определенным законом.

3. Орбиты планетных тел и их спутников эллиптические и лежат в одной плоскости (за исключением орбит мелких метеороидов).

4. Почти все планетные тела вращаются вокруг своей оси и вращаются вокруг центральной звезды в направлении её осевого вращения - направлении вращения протозвездного облака вследствие статистического осреднения момента импульса всех образовавших звезду и планетные тела частиц протозвездного облака.

Согласно современным теориям звездообразования практически все одиночные медленновращающиеся звезды спектральных классов F5 - M9 массой менее 10 М_¤ должны обладать планетными системами. Планетные системы должны быть у 30-50% звезд Галактики - у 30-50? 10⁹ звезд! Однако в силу низкой собственной светимости и близости к своим центральным светилам планетные системы представляют очень трудный объект для астрономических наблюдений.

Поиск планетных систем осуществляется различными способами: о наличии планетных систем свидетельствуют периодические микросмещения линий в оптическом или даже радио- спектре звезды (метод лучевых скоростей) или периодические микросмещения в движении данной звезды относительно других звезд (астрометрический метод).

Планеты чужих планетных систем получили общее название внесолнечных (экзопланет).

Табл. 1 Общие сведения о планетных системах и экзопланетах

NN	Звезда	Расстояние до звезды, пк	Спектр-класс звезды	Масса звезды, М¤	Масса планеты, mЮпитера	Большая полуось орбиты, (min / max) а. е	Период вращения Т, сут.
1	u Андромеды	13,47	F8V	1.25	0.71 2.11 4.61	0.056 0.83 (0.71/1.0) 2.5 (1.5/3.5)	4.71 241.2 1266
2	r 1 Рака	13.45	G8	0.85	0.93	0.11	14.64
3	HD 75289	28,94	G0V		0.42	0.044	3.51
4	HD 187123	49,92	G5		0.52	0.029	3.097
5	HD 209458	47	G0V		0.63	0.052	3.5243
6	HD 192263	19,9	K2V		0.76	0.16	23.87
7	55 Рака	12.53	G8V		0.84	0.11	14.65
8	47 Большой Медведицы	14,08	G1V	1.1	2.41	2.09 (1.88/2.29)	1098.0
9	HD 114762	40,57	F9V	1.15	11.6	0.36	84.9
10	70 Девы	18.11	G4V	0.95	6.6	0.47 (0.25/0.69)	116.4
11	t Волопаса	15,60	F6IV	1.25	3.87	0.045	3.32
12	HD 37124	33	G4IV-V		1.04	0.59 (0.48/0.70)	155
13	HD 130322	30	K0III		1.08	0.10	10.724
14	r Северной Короны	17,47	G0Va	1.0	1.1	0.23	39.645
15	14 Геркулеса	18,15	K0V	0.8	3.3	2.5 (1.58/3.42)	1619± 70
16	HD 177830	59	K0		1.28	1 (0.56/1.44)	391
17	HD 217107	19.72	G8IV		1.28	0.08	7.11
18	HD 210277	21.29	G0		1.28	1.09 (0.59/1.59)	437
19	16 Лебедя В	21,62	G1.5Vb	1.0	1.5	1.7 (0.56/2.85)	804
20	Gliese G 876, Эридан	4,7	M4V	0.32	0.56 1.89	0.13 0.21	30.12 61.02
21	51 Пегаса	15,36	G2IVa	1.0	0.47	0.051	4.23
22	HD 134987	25	G5V		1.58	0.78 (0.59/0.97)	260
23	i Часов	15,5	G0V		2,26	0,93 (0.76/1.1)	320
24	HD 12661	37	K0		2.83	0.83 (0.56/1.1)	264.5
25	HD 1237	17,62	G6V		3.31	0.49 (0.24/0.74)	133.8
26	HD 195019	37,36	G3IV-V		3.43	0.12	18.3
27	Gliese G 86	10,91	K1V		4	0.10	15.76
28	HD 168443, Змея	37,88	G5		7.7 17.2	0.26 (0.3/0.11) 2.9 (2.3/3.2)	57.9 1802
29	HD 222582	42	G5		5.4	1.34 (0.37/2.29)	576
30	HD 10697	30	G5IV		6.59	2.0 (1.76/2.1)	1083
31	HD 89744	40	F7V		7.2	0.88 (0.25/1.5)	256
32	Lalande 21185	2	M2		0.9 1.6	2.47 ~ 10	2 117 (5,8 года) 10 950 (30 лет)
33	HD 46375, Единорог				0.24	0.04	3,02
34	79 Кита				0,21	0.35	75
35	HD 168746 Щита				0.24
36	HD 108147 Южного Креста				0.345
37	HD 83443 Парусов				0.351 0.149	0.04 0.17	2,986 25,6
38	e Эридана	3,22	G2		~ 1	3.2	~ 3.6 лет
39	Лаланд 21185				~ 1	3.65	~ 7 лет
40	HD 82943				2.2 0.9	1.16 0.73	442.3 222.0
41	HD 28185				5.6	1.0	360
42	HD 80606					0.44 (0.03/0.85)
42	HD 74156				1.5 5	0.27 4.87	51.2 ~ 10.7 лет
43	PSR 1257+12	~ 300	нейтронная звезда (пульсар)		4,7? 10-5 (0.015МA) 0.01 (3.4 МA) 0.0088 (2.8 МA) 0.31 (~ 100 МA)	0.176 0.353 0.456 ~ 40	25.34 66.54 98.22 62 050 (~ 170 лет)

В настоящее время астрономы наблюдают планеты-гиганты из планетных систем некоторых близких звезд и вокруг некоторых пульсаров. К середине 2001 года количество известных планетных систем превысило 60. Все они не похожи на Солнечную систему. Значительная часть экзопланет имеет сильно вытянутые эллиптические орбиты с эксцентриситетом до 0,5-0,6 (в Солнечной системе эксцентриситет планетных орбит не превышает 0,2). Часть планет-гигантов - "горячие юпитеры" - вращается по очень близким к звезде круговым орбитам. Открыта планетная система в тесной двойной звездной системе, состоящей из карликов классов К и М в1,5-2 а.е. друг от друга; планета-гигант вращается вокруг центра масс системы на расстоянии 5-7 а.е. Нейтронная звезда-пульсар PSR 1257+12 в созвездии Девы имеет 4 планеты; ничто земное не прожило бы и секунды в вечной тьме под потоками радиации, омывающими поверхности этих планет 160 раз в секунду.

Сведения о некоторых планетных системах, известных на середину 2001 года, приводятся в табл. 1. Учитель может применять содержание таблицы для повышения образованности учеников, как справочный материал и данные для составления задач. При знакомстве с таблицей следует обратить внимание учеников на то, что единственной подробно исследованной планетной системой в настоящее время остается наша Солнечная система. Далее излагаются космогонические сведения о происхождении планетных систем и планетных тел.

Изложение материала начинается с повторения (напоминания) понятия "космические процессы". Сообщаем ученикам, что одним из наиболее интересных и важных для современной науки, для понимания причин возникновения жизни и разума на Земле и во Вселенной является космический процесс образования космических объектов.

Происхождение и развитие космических объектов изучает отдельный раздел астрономии - наука космогония.

Одним из главных направлений исследований космогонии является изучение условий и процессов возникновения планетных систем и планетных тел.

В слабых, химико-биологических и гуманитарных классах материал о космогонии планетных систем и планетных тел можно излагать упрощенно, с опорой на схему рис. 1.

В классах с сильным контингентом учеников и физико-математических классах материал можно излагать более глубоко и подробно:

Планетные системы формируются в ходе образования звезд из вещества космических газопылевых облаков (туманностей), обогащенных тяжелыми химическими элементами и сжимающихся под действием сил тяготения. Момент импульса сжимающегося вращающегося протозвездного облака (L > 10⁵³ г/см^2? с) распределяется в нем неравномерно. Внутренними областям, сосредоточившими в себе до 99% массы облака, передается всего 1-2% начального момента импульса, и они сжимаются в протозвезду. Внешним областям облака передается до 98-99% момента импульса и они преобразуются в протопланетный диск, вращающийся вокруг молодой звезды. Плотность вещества в протопланетном диске превышает 10^-18 г/см³, размеры частиц космической пыли составляют около 0,1 мкм.



Рис. 2. Формирование Солнечной системы как пример образования планетных систем

Газопылевой диск вокруг формирующейся звезды очень быстро "сплющивается" под действием сил гравитации и центробежной силы, направленных к наиболее плотной части диска в плоскости его вращения. Спустя несколько сотен тысяч лет диск имеет массу около 0,1М¤ , размеры от 0,2 до 50-70 а.е. и толщину около 0,001 диаметра. Размеры пылевых частиц увеличиваются в результате слипания до 10 мкм; их орбиты становятся почти круговыми. Акустические ударные волны, распространяющиеся в облаке при сжатии протозвездного сгустка вещества и возгорании молодой звезды, способствуют возникновению неоднородностей в диске. Турбулентные вихри ускоряют движение частиц и ведут к возникновению нескольких газопылевых утолщений (уплотнений) - "колец сжатия", распадающихся затем на более мелкие. Эффект кольцевого сжатия не зависит от начальной массы и размеров диска и возникает при формировании любых планетных систем.

Внутри колец в результате внутренних динамических процессов формируются многочисленные первоначальные газопылевые сгущения. Крупные частицы присоединяют к себе мелкие, возникают плотные сгустки протопланетного вещества - планетезимали - зародыши планетных тел массами до 6? 10²⁷ кг и размерами свыше 1-100 км, медленно сжимающиеся под действием собственного тяготения.

Распад газопылевого диска с образованием "колец сжатия" и последующим формированием планетезималей происходит быстрее, чем за 10⁶ лет. На образование планетных тел затрачивается не более 10-20% вещества протопланетного диска: основная масса космической пыли и газа рассеиваются в межзвездном пространстве.

Скорость и направление эволюции протопланетного облака зависит от его массы. Раннее формирование массивных планетезималей ведет к неустойчивости протопланетного диска, ускоряет его эволюцию. Приливное взаимодействие планетезималей обусловливает распределение масс и орбит будущих планет.

При своем движении вокруг новорожденной звезды планетезимали создают в пространстве протопланетного диска спиральные волны сжатия и "аккумулируют" (собирают) из него вещество. Их масса и размеры увеличиваются до полного истощения протопланетного диска, пока все вещество из окружающего пространства не выпадет на их поверхность.

В околозвездном пространстве плотность вещества протопланетного облака уменьшается намного быстрее, нежели на его периферии: магнитное поле вращающейся звезды увлекает раскаленную газопылевую "смесь": вещество частично аккрецирует вдоль магнитно-силовых линий на поверхность звезды, а частично "выталкивается" прочь от нее; этому способствует давление электромагнитного излучения и потоков элементарных частиц звездного ветра. Вокруг звезды на расстояние десятков ее радиусов образуется почти полностью свободная от вещества "зона прозрачности".

При увеличении размеров планетезималей свыше 2000 км протопланетный диск преобразуется в утончающееся со временем газопылевое кольцо, внутренняя граница которого разделяет зону сформировавшихся планет от зоны, в которой процесс планетообразования еще не завершился.

В течение нескольких миллионов лет в быстро сжимающемся и редеющем протопланетном диске может сформироваться несколько гигантских протопланет. Сила их тяготения вместе с возмущающим воздействием спиральных волн плотности сильно изменяет характеристики движения протопланет и остатков вещества протопланетного диска. В результате торможения трением в веществе протопланетного облака и резонансного взаимодействия со спиральными волнами плотности они теряют свою механическую энергию, разогреваются и сближаются с формирующейся звездой. Взаимные возмущения движения ведет к увеличению эксцентриситетов орбит планетных тел: часть протопланет начинает вращаться по сильно вытянутым эллиптическим орбитам, а часть приобретает параболические или даже гиперболические орбиты и навсегда покидает планетную систему; наибольшие шансы уцелеть имеют протопланеты, вращающиеся по круговым орбитам в "зоне прозрачности" в непосредственной близости от молодой звезды.

При "аккумуляции" планетезималей механическая энергия падающего на них вещества превращается в тепловую: протопланетное тело разогревается, и при температуре свыше 1500 К в центре тел начинается выделение газов. Гравитационное сжатие увеличивает температуру в недрах тел до нескольких тысяч кельвин. Разогреву протопланет способствует мощная ударная бомбардировка: между их орбитами вращаются миллиарды мелких и мельчайших планетезималей и сгустков вещества. В недрах формирующихся протопланет начинаются процессы дифференциации (разделения) планетных оболочек и дегазации: тяжелые компоненты и соединения опускаются вниз, к центру планеты, а легкие поднимаются вверх, к поверхности. Давление, плотность и температура вещества близ центров планет значительно повышаются и вещество качественно изменяется: образуются оболочки планет - первичное ядро и мантия, в расплавленных недрах генерируется магнитное поле, выделяющаяся при расслоении, гравитационном сжатии и распаде радиоактивных элементов энергия путем конвекции переносится к поверхности планет. Легкие вещества, всплывая на поверхность, образуют первичные кору (литосферу), гидросферу и атмосферу планеты.

Так образуются планетные тела, дальнейшая эволюция которых зависит от их массы и расстояния до центрального светила (звезды или планеты).

Так, вероятно, сформировалось большинство известных сейчас планетных систем.

Формирующиеся протопланетные диски наблюдаются в инфракрасном диапазоне вокруг нескольких сотен молодых звезд. У Веги, a Лиры, внутренний диаметр диска составляет 44 а.е. при внешнем диаметре 490 а.е.; некоторые данные указывают на существование по крайней мере одной уже сформировавшейся планеты-гиганта вдвое массивнее Юпитера на расстоянии 54 а.е. от звезды. У Фомальгаут, a Южной Рыбы внутренний диаметр диска 51 а.е. при внешнем диаметре 900 а.е. Планеты сформировались также у звезд b Живописца и у e Эридана - в протопланетном диске диаметром 0,8/580 а.е. на расстоянии 60 а.е. от звезды (масса планеты около 0,32 массы Юпитера). В центре формирующейся планетной системы объекта NGC 2071 (1300 св. лет от Земли) наблюдается протозвезда массой около 1 М¤ , вокруг которой вращается протопланетный диск размерами около 30 а.е. и массой 0,01 М¤ , в недрах которого началось образование планетезималей.



Рис. 3. Расчетные модели морфологии планетной системы (по К. Сагану и Р. Исакмену). Вариант 2 соответствует Солнечной системе

В результате различий в первоначальном строении и составе, масштабах и особенностях турбулентных движений вещества внутри протопланетного диска данной массы могут образоваться планетные системы с разным количеством планет с различными массами и законами межпланетных расстояний. Однако число возможных вариантов для протопланетного облака с определенной массой конечно: Солнечная система могла бы иметь не более 10 вариантов строения. Наибольший интерес вызывают варианты образования планетной системы, в состав которых входит объект массой от 989 до 5050 МA , который в ходе дальнейшей эволюции неизбежно превращается в коричневый или даже красный карлик - редчайший случай возникновения двойной звезды, обладающей планетной системой с широкой "зоной жизни" между звездами и сразу за карликом с малой светимостью. Если же начальная масса протопланетного облака была на 0,15 М¤ больше, частицы облака слились бы в единый звездоподобный спутник Солнца.

Открыто несколько десятков гигантских планетезималей и планет-гигантов массой 1,5 -2,5? 10²⁷ кг, самостоятельно сформировавшихся из сгустков вещества в недрах плотных протозвездных туманностей.

Далее излагаются сведения об образовании Солнечной системы как имеющие наибольший научный и практический интерес и наиболее подробно изученный частный случай космогонии планетных систем:

Сжатие протосолнечного облака массой около 10 М¤ и последующее отделение протопланетного диска могло быть вызвано ударной волной при вспышке Сверхновой на расстоянии сотни световых лет от туманности; взрыв внедрил в ее состав изотопы тяжелых химических элементов, урана и тория. Начальная масса протозвездного диска составляла 0,01-0,1 М¤ .

Температура в центральной плоскости протопланетного диска Солнечной системы уменьшалась с удалением от Солнца. Особенно сильно нагревалась ближайшая к звезде "горячая" зона облака: на расстоянии в 1 а.е. температура составляла 300-400 К.

Процесс образования планет земной группы в "горячей зоне" протопланетного облака на расстоянии от 0,3 до 2,5-3 а. е. от Солнца занял около 100 миллионов лет.

Вращение магнитного поля молодого Солнца, световое излучение и потоки элементарных частиц солнечного ветра "выметали" вещество из ближайших окрестностей Солнца, образуя "зону прозрачности". В первую очередь удалялись легкие химические элементы - водород и гелий, концентрация которых постепенно сдвигалась к границам Солнечной системы, порождая различие в химическом составе планет земной группы и планет-гигантов. Зона формирования землеподобных планет очистилась от первичного газа еще до того, как планетезимали "набрали" половину своей окончательной массы. Сфероидальные частицы-хондры из тугоплавкого силикатного вещества и пыль под действием сил гравитации и электростатического притяжения стали сближаться и слипаться, образуя сгустки хондритного вещества. Они концентрировались в плоскости газопылевого диска и в результате трения по спирали постепенно сближались с Солнцем. Присоединяя к себе мелкие сгустки и частицы пыли, они увеличивались до километровых размеров и становились планетезималями. Вероятность взаимодействия многочисленных планетезималей между собой была высока (1 столкновение в 1000 лет); при небольшой взаимной скорости они объединялись, при высокой - разрушались на фрагменты, быстро входившие в состав других планетезималей. За 20000 лет в протопланетном диске образовались сотни объектов размером с Луну; за последующие 10 млн. лет самые крупные из них достигли размеров Земли. Дальнейшему увеличению массы, разогреву, первичной дифференциации недр и дальнейшей эволюции планет способствовала интенсивная ударная бомбардировка: общая масса вещества между орбитами прото-Венеры и прото-Марса достигала 0,01 МA .

Образование планет-гигантов происходило в "холодной зоне" протопланетного диска на расстоянии от 4 до 40 а. е. от Солнца, где температура вещества туманности уменьшалась до 10-20 К в 10-20 а. е. от Солнца. Частиц водородно-гелиевых "снежинок" и водяного льда в этой области было в десятки раз больше, нежели пылинок. Процесс планетообразования, вероятно, шел в 2 этапа: вначале образовались твердые ядра массой до 2 МA: у Юпитера за 30 миллионов лет, у Сатурна за 200 миллионов лет, у Урана и Нептуна за 1 млрд. лет, после чего на ядра начиналось выпадение (аккреция) газа из окружающего пространства, продолжавшееся от 1 до 10 миллионов лет, при этом температура наружных слоев Юпитера достигала 5000 К, а Сатурна - 2000 К, что определило силикатный состав их ближайших спутников. Низкое содержание водорода и гелия в атмосферах Урана и Нептуна объясняется тем, что к моменту окончания первого этапа их формирования солнечный ветер "вымел" эти газы за пределы Солнечной системы.

Ряд ученых предполагает, что образование планет-гигантов из сгустков вещества протозвездной туманности началось еще в эпоху формирования прото-Солнца. Также есть гипотеза о том, что начальные этапы формировании Урана и Нептуна происходили значительно ближе к Солнцу, а изменение орбит их планетезималей произошло в результате возмущающего взаимодействия с пра-Юпитером, пра-Сатурном и других планетезималями, часть которых при этом покинула пределы Солнечной системы, а другие стали спутниками планет-гигантов (Тритон, Феба и др.) или столкнулась с ними. Наиболее крупные спутники и системы колец, предположительно, сформировались в аккреционном диске планет-гигантов.

В промежутке между "горячей" и "холодной" зонами протопланетного облака из вещества общей массой до 8? 10²⁴ кг образовалось несколько десятков планетезималей размерами свыше 1000 км. Наиболее крупные имели размеры до 8000 км, в их недрах происходили процессы частичной дифференциации вещества с образованием железного (железокаменного) ядра. Все они обладали очень неустойчивыми, подверженными возмущающему влиянию Юпитера орбитами. В результате гравитационного взаимодействия и столкновений между собой и более мелкими планетезималями в течение первого миллиарда лет существования Солнечной системы часть этих тел покинула ее пределы. Оставшиеся изменили характеристики своих орбит и (или) подверглись дроблению и разрушению на мелкие осколки, образовавшие пояс астероидов. Часть астероидов образовалась путем слипания мелких планетезималей при их взаимодействии (столкновениях) между собой, что вело к их уплотнению; за счет радиоактивного распада элементов (в основном, изотопа ²⁶Al) их недра разогревались. В дальнейшем столкновения привели к разрушению и дроблению родительских тел. В результате возмущений со стороны планет-гигантов их орбиты постоянно изменялись; в настоящее время в поясе астероидов осталась лишь 1/2000 часть начального вещества. Мелкие реликтовые планетезимали могли сохраниться до нашего времени.

Кометные ядра и кентавры образовались аналогичным путем в "холодной" зоне протопланетного облака на расстоянии до 50 а. е. от Солнца, где уцелело огромное число мелких и мельчайших планетезималей: так возникли кометные пояса меж орбитами планет-гигантов. Значительную часть кометных ядер была "выброшена" гравитационными возмущениями формирующихся планет-гигантов на окраины Солнечной системы и, частично, в межзвездное пространство: так образовались пояс Койпера и окружающее Солнечную систему сферическое облако Хиллса и квазисферическое облако Оорта.

Своеобразие характеристик движения планет: разный наклон оси вращения к плоскости эклиптики (у Урана под углом 97њ 55? ), различные периоды осевого вращения (у Венеры - обратное вращение вокруг своей оси), возможно, обусловлено приливными взаимодействиями планетезималей и (или) многочисленными прямыми и фронтальными соударениями крупных планетезималей с мелкими на последних стадиях образования из вещества протопланетного диска.

Устойчивость и почти круговая форма орбит большинства планет Солнечной системы, вероятно, обусловлены стабилизирующим влиянием тяготения Солнца и Юпитера: самая массивная планета вращается в 5 а.е. от Солнца по орбите с малым эксцентриситетом (0,04).

Изложение нового материала завершается кратким описанием структуры, состава и строения Солнечной системы:

Солнечная система - система космических объектов, состоящая из звезды класса G2 Солнце и вращающихся вокруг нее под действием сил тяготения планетных тел: 9 больших планет - Меркурия, Венеры, Земли, Марса, Юпитера, Сатурна, Урана, Нептуна, Плутона; 62 известных спутников планет (планетоидов и астероидов); 10⁵-10⁶ малых планет - астероидов; 10¹³-10¹⁴ комет и бесчисленного множества метеорных тел, космической пыли и газа. Пространство Солнечной системы размерами свыше 3? 10¹⁶ м является носителем гравитационных и магнитных полей и пронизано электромагнитным излучением и потоками элементарных частиц. Возраст Солнечной системы 4,5-5 миллиардов лет.

Солнце сосредоточивает в себе 99,866% массы Солнечной системы, на долю больших планет приходится 0,134% массы, спутников планет - 0,00004%, астероидов - 0,0000001%, комет - 0,0003% и метеорных частиц 0,000000000001%. Геометрический центр Солнечной системы практически совпадает с центром Солнца.

Большие планеты Солнечной системы обращаются вокруг Солнца в направлении его осевого вращения по почти круговым орбитам, слабо наклоненным друг к другу и лежащим вблизи плоскости солнечного экватора. Большинство планет вращается вокруг своей оси в том же направлении. Спутники планет в основном вращаются вокруг планет в том же направлении, в котором происходит осевое вращение планет, но некоторые, самые далекие спутники планет обладают обратным движением. Большинство орбит астероидов лежит между орбитами Марса и Юпитера. Открыты сотни силикатно-ледяных и ледяных планетоидов, кентавров и кометных ядер пояса Койпера, орбиты которых лежат за орбитой Плутона на расстоянии около 50-70 а. е. от Солнца. Общее число метеороидов размерами свыше 1 км на расстоянии до 100 а.е. от Солнца достигает 1 миллиона. В гигантском облаке кометных ядер, окружающем Солнечную систему, выделяют 2 слоя: сферическое облако Хиллса из 10¹³-10¹⁴ ледяных метеороидов на расстоянии до 20000 а.е. и квазисферическое облако Оорта из 10¹¹-10¹² объектов на расстоянии до 10⁵ а. е. от Солнца. Под действием возмущений от проходящих вблизи звезд кометные ядра в облаке меняют свои орбиты и часть их устремляется внутрь Солнечной системы; орбиты известных комет обладают большим эксцентриситетом и наклоном к эклиптике.

За границу Солнечной системы принимают расстояние от Солнца до гелиопаузы - точки, в которой давление солнечного ветра уравновешивается давлением межзвездной среды.



Рис. 4. Строение Солнечной системы

В настоящее время ближайшей к Солнечной системе звездой является Проксима Центавра, красный карлик (11,05^m), компонент тройной звездной системы a Центавра, расположенная на расстоянии 270 000 а.е. (4,2 световых года). В течении ближайшего миллиона лет около Солнечной системы на расстоянии до 0,5 св. года (30 000 а.е.) пройдет 8 звезд; наибольшее сближение испытает красный карлик Глизе 710 (М_{* ~} 0,3М¤ ) из созвездия Змееносца.

Изученный материал закрепляется в ходе общей беседы по вопросам, не до конца понятым или особо интересным школьникам и при составлении обобщающих и классификационных таблиц и схем:

1. Составьте общую классификационную схему "Планетные тела" (рис. 5):

рис. 5

2. Составьте таблицу 2, обобщающую сведения о планетных телах:

Типы космических тел	Классы космических тел	Группы космических тел	Энергетика	Системы, образуемые данными группами и классами космических тел

На данном уроке ученики лишь начинают работу над составлением таблицы 2. Она продолжается на протяжение всех уроков по данной теме и окончательно завершается на последнем занятии. Обычным шрифтом в таблице выписаны базовые данные, курсивом - расширенные и углубленные (для учащихся физико-математических классов и особо одаренных учеников).

Табл. 2 Планетные тела

Типы космических тел	Классы космических тел	Группы космических тел:	Энергетика	Системы, образуемые данными группами и классами космических тел:
Планетные тела - космические тела массой от 10-17 кг до 1027 кг. Планетные тела: пространственно-обособленные, гравитационно-связанные, непрозрачные для излучения массы вещества в интервале от 10-17 кг до 1027 кг	Метеороиды- имеющие произвольную форму, однородные по строению объекты массами до 1022 кг	Метеорные частицы - мельчайшие частицы твердого космического вещества массами свыше10-17 кг и размерами свыше 10-7 м, входившие в состав протозвездной туманности или образовавшиеся при слипании этих частиц в процессе формирования протопланетного диска, при дроблении и распаде астероидов и комет и выбросах частиц коренных пород планетных тел при их столкновениях с астероидами и кометами и извержениях вулканов. Кометы: объекты массами от 1011 кг до 1017 кг, размерами 102 - 105 м, сформировавшиеся во внешних областях холодной зоны протопланетного облака, отличающиеся большим эксцентриситетом орбит (0< е< 1) и химическим составом ядер, содержащим до 90 % массы кометы и состоящим в основном из льда и замерзших газов (СО, СО2 и т.д.), с примесью нелетучих веществ. Астероиды (малые планеты): массами до 7? 1022 кг, размерами до 105 м, образовавшиеся при дроблении и распаде планетезималей на границе горячей и холодной зон протопланетного облака и состоящие в основном из силикатных пород и соединений металлов	Механическая энергия движущегося тела (кинетическая энергия движущихся тел, потенциальная энергия тел в поле тяготения). Химическая энергия, выделяющаяся в ядре при прохождении перигелия. Механическая энергия движущегося тела	Пылевые спутники планет: находящиеся в точках Лагранжа скопления метеорных частиц. Метеорные потоки - тороидальные скопления метеорных частиц, с плотностью10-29 - 10-24 кг/м3 и временем существования до 105 лет, возникающие при распаде ядер комет и движущиеся вдоль их орбит. Пылевая составляющая межпланетной среды со средней плотностью 10-25 кг/м3, состоящая на 98% из метеорных частиц, входивших ранее в состав комет, 1 - 2% вещества астероидов и менее 1% частиц вещества протопланетного облака. Семейства комет выделяются на основе близости афелия кометной орбиты к орбите планеты; выделяют семейство Юпитера (4,1< а< 8,5 а.е., Т » 3,5-15 лет) семейство Сатурна (10,99< а< 17,93 а.е.) семейство Урана (а » 20 а.е.); семейство Нептуна (30< а< 38 а.е.) Пояс Койпера - источник короткопериодических комет, тороидальное скопление кометных ядер общим числом до 2 ? 105 объектов на расстоянии 35 - 50 а.е. от Солнца. Облако Оорта - сферическое скопление кометных ядер общей численностью до 1012 объектов, сформировавшееся окружающее Солнечную систему на расстоянии 0,5 - 15? 105 а.е. от Солнца с периодом обращения 106 - 107 лет. Семейства астероидов - группы астероидов, выделяемые на основе сходства элементов орбит, обусловленном общностью происхождения. Пояс астероидов - тороидальное скопление 98 % астероидов общей численностью до 105 - 107 тел массой до 3,5 ? 1020 кг, на расстоянии 2,2 < а < 3,6 а.е. от Солнца, между орбитами Марса и Юпитера. Мелкие спутники планет
Планетные тела	Планетоиды - объекты массами от 1022 кг до 1023 кг, имеющие сферическую форму, но сравнительно однородное	Силикатно-ледяные планетоиды со средней плотностью вещества 103 - 3 ? 105 кг/м3 и состоящие на 20 % - 90 % из льда и замерзших газов СО2 ,NН4 и т.д. с примесью нелетучих веществ, окружающих ядро из силикатных пород. Силикатные (луноподобные) со средней плотностью вещества 3? 105 - 3,5 ? 105 кг/м3, состоящие в основном из твердых силикатных пород	Распад радиоактивных элементов в недрах объекта; гравитационная энергия системы "спутник - планета", механическая энергия движения	Крупнейшие объекты пояса Койпера (в Солнечной системе - Плутон, Хирон и др.). Спутники планет, вращающиеся вокруг более массивных объектов (общего центра тяжести) под действием сил тяготения: силикатно-ледяные(Европа, Ганимед, Каллисто, Титан, Тритон и др.). - силикатные (Луна, Ио и др.). Крупнейшие малые планеты (Церера, Веста, Юнона, Паллада)
Коричневые карлики - объекты с массой около1028 кг, занимающие промежуточное положение между планетными телами и звездами	Энергия гравитационного сжатия; время выхода на главную последовательность свыше 15 млрд. лет	Планетные системы. Двойные звездные системы

"Звезды"

Цель занятий: формирование фундаментального астрономического понятия "звезда": общие физические характеристики звезд как одного из основных типов космических тел.

Задачи обучения:

Общеобразовательные:

1) Формирование фундаментального астрономического понятия "звезда": - основные физические характеристики звезд как отдельного типа космических тел; - классификация звезд по их главным физическим признакам (массе, светимости, размерам, плотности и т.д.); - спектральная классификация звезд;

2) Начальное формирование понятий об основных закономерностях в мире звезд: - диаграмме Герцшпрунга-Рессела ("спектр - светимость"); - диаграммах "масса - светимость"; "масса - возраст звезды"; "масса - температура" и т.д.

Воспитательные:

1) Формирование научного мировоззрения учащихся:

- в ходе знакомства с историей изучения и природой звезд и с их основными физическими характеристиками; - на основе раскрытия фундаментальных природных закономерностей (причинной взаимосвязи и взаимообусловленности явлений и процессов, перехода количественных изменений в качественные, единства и взаимодействия противоположностей) и философских положений о материальном единстве и познаваемости мира при изложении астрономического материала о звездах и основных закономерностях в мире звезд;

2) Политехническое образование и трудовое воспитание при повторении и углублении знаний о методах и инструментах, применяемых для изучения звезд (спектральный анализ, астрофотометрия, астрофотография и т.д.).

Развивающие: формирование умений анализировать информацию, составлять классификационные схемы, объяснять свойства космических объектов на основе важнейших физических теорий, использовать обобщенный план для изучения космических объектов, делать выводы.

Ученики должны знать:

- признаки фундаментального астрономического понятия "звезда" как отдельного типа космических тел; - классы звезд, выделяемые на основе их главных физических характеристик; - основные спектральные классы звезд.

Ученики должны уметь: анализировать и систематизировать учебный материал, использовать обобщенный план для изучения космических объектов, составлять классификационные схемы, делать выводы.

Наглядные пособия и демонстрации:

- фотографии, схемы и рисунки звезд и звездных систем (двойных и кратных звезд, рассеянных и шаровых скоплений); - диапозитивы слайд-фильма "Иллюстрированная астрономия": "Звезды и галактики"; - диафильмы и фрагменты диафильмов: "Звезды"; "Природа звезд"; - таблицы: "Звезды"; "Диаграмма "Цвет - светимость"; - наглядные пособия и ТСО: настенная и подвижные карты звездного неба.

План

Этапы	Содержание	Методы изложения
1	Актуализация астрономических знаний; повторение материала по природоведению (естествознанию), физике и астрономии	Фронтальный опрос, беседа
2	Изложение нового материала: 1) Звезды. Основные физические характеристики звезд. 2) Классификация звезд по основным физическим характеристикам 3) Классификация звезд по спектрам. 4) Знакомство с важнейшими закономерностями в мире звезд по диаграммам "спектр - светимость" и т.д.	Лекция, беседа, рассказ учителя
3	Закрепление изученного материала.	Работа по группам, самостоятельное решение в тетради
4	Подведение итогов

Методика:

Учитель объявляет школьникам цель и задачи: изучение физической природы звезд. Аналогично первому занятию темы, данной урок начинается повторением и актуализацией знаний о природе Солнца и звезд, полученных учащимися ранее на уроках природоведения, естествознания, физики и предыдущих уроков астрономии. Ученикам задают те же вопросы (с. ). Дополнительно к ним следует в ходе опроса обязательно напомнить ученикам об основных методах астрономических исследований (угломерных, фотометрических, фотографических и, особенно, спектральных) и формулах, позволяющих рассчитывать основные физические характеристики космических объектов (космические расстояния, абсолютную звездную величину, светимость, массу, размеры и т.д.) на основе результатов вышеупомянутых наблюдений. Этот материал сообщался ученикам в теме "Методы астрономических исследований" (первая книга пособия). Напоминаем наиболее важные из этих сведения:

В настоящее время ученые могут изучать спектры космических объектов на всем протяжении шкалы электромагнитных волн. Основное число спектральных линий лежит в пределах диапазона длин волн оптического излучения (10^-11-10^-2 м). С помощью специальных светофильтров ученые могут "вырезать" определенный участок спектра и подробно исследовать излучение в очень узком (до 1-2? 10^-9 м) диапазоне длин волн, свойственном какому-либо отдельному химическому элементу.

По спектру космических тел можно определить их температуру: согласно закону Вина: длина волны, на которую приходится максимум спектральной плотности энергетической светимости, обратно пропорциональна температуре тела:

,

где в = 2,898? 10^-3 м? К - постоянная Вина.

По спектру космических тел можно определить их химический состав. Сравнивая положение линий (полос) поглощения или излучения в спектре космического тела и эталонных спектрах различных химических элементов и соединений, ученые определяют качественный химический состав, а по яркости (интенсивности) линий и полос судят о количественном (процентном) содержании каждого элемента или соединения.