Современное ветеринарное образование в России

Размещено на http://www.allbest.ru/

Санкт-Петербургская государственная академия ветеринарной медицины

Кафедра организации, экономики и управления ветеринарным делом

РЕФЕРАТ

на тему «Современное ветеринарное образование в России»

Работу выполнила

Толстопятова Ирина Дмитриевна

Студентка 2 к. 2 гр. Ф. ВСЭ.

Работу проверила

Виноходова Мария Владимировна

Преподаватель, ассистент

Санкт-Петербург 2016

Содержание

Введение

1. Особенности ветеринарного образования

2. Состояние и перспективы развития ветеринарного образования

3. Проблемы ветеринарного образования и их решение

4. Высшее ветеринарное образование

Заключение

Список литературы

Введение

ветеринар образование профессия врач

Профессия ветеринара всегда была в почете. Человек, который лечит животных, птиц, рептилий и т.д., достоин уважения. Работа ветеринара заключается еще и в профилактике различных заболеваний, проведении операций по кастрации, стерилизации и вакцинации. В обязанности этого врача входит помощь животным в процессе родов и эвтаназия безнадежных питомцев.

Востребованность профессии ветеринара средняя. Современный "айболит" лечит самых разнообразных животных. Опытный врач поможет вылечить не только кошечку, собачку или хомячка, но и экзотических зверей и даже хищников.

Услугами ветеринаров пользуются не только владельцы домашних питомцев. В функции этих врачей входит и контроль качества продуктов животного происхождения, которые поступают на прилавки наших магазинов и на рынки. При несоответствии продукции санитарным нормам ветеринары обязаны наложить заперт на продажу или конфисковать товар. Специалисты, работающие в лабораториях, проводят исследования в области различных заболеваний, обнаруживают возбудителей инфекций и занимаются поисками средств от болезней, которыми страдают животные.

Чтобы получить профессию ветеринара, необходимо проучиться в институте 5 лет. После чего выпускник становится врачом общего профиля и может начать свою карьеру с роли ассистента более опытного и квалифицированного врача. Еще совсем недавно люди этой специальности трудоустраивались в основном в сельском хозяйстве и на фермах. Но сегодня в ВУЗах есть как кафедра домашних животных, так и экзотических.

В ветеринарных клиниках в настоящее время все чаще можно встретить специалистов более узкой направленности. Выбирать направление студентам рекомендуется в самом начале своего обучения. В зависимости от интересов и желания, будущий ветеринар может специализироваться в травматологии, хирургии, офтальмологии, ортопедии и т.д.

Врачи могут работать не только в оборудованных помещениях и на открытом воздухе. Каждый владелец питомца также прекрасно знает, что специалист по болезням животных при необходимости может приехать на дом по вызову. Ветеринар поставит диагноз и назначит лечение домашнему любимцу.

Особенностью профессии ветеринара является и то, что его работа связана с постоянными разъездами и командировками. Поэтому выбирать этот род деятельности следует тем людям, кого не будут угнетать частые поездки.

В профессии ветеринара есть как плюсы, так и минусы. Удовольствие от этой работы получит только человек, по-настоящему любящий зверей и птиц. Постоянное общение с разными людьми и животными тоже можно отнести к положительным моментам в профессии. Но довольно опасным в этой специальности является риск быть, например, укушенным. При этом не исключается и вероятность серьезных заболеваний, которые могут передаться ветеринару от больного животного.

1. Особенности ветеринарного образования

В России можно стать ветеринарным врачом, получив соответствующее высшее образование в аграрных (сельскохозяйственных) или других вузах.

Выпускники становятся специалистами широкого профиля, способными работать как в небольших частных ветеринарных клиниках, так и при объектах сельскохозяйственного производства. Потребность в квалифицированных ветеринарных врачах постоянно растет, особенно если дело касается больших городов, где домашние любимцы часто становятся членами семьи, и в случае если их здоровью угрожает опасность, владельцы не жалеют сил и средств на лечение любимого животного. По данным статистики, затраты на лечение домашних животных в России за последние несколько лет увеличились на 56%. Кроме того, в мегаполисах (а в последние годы и в небольших городах) довольно большой спрос на экзотических животных, таких как шиншиллы, хорьки, игуаны. Найти профессионала, способного выявить и вылечить болезни таких редких видов, бывает не очень легко. В этом и заключается главное достоинство и в то же время недостаток российского ветеринарного образования -- знания, полученные в вузе, имеют общий характер. Это с одной стороны плюс -- ветеринарный врач широкого профиля с большей вероятностью будет успешно трудоустроен. Но с другой -- минус. Чтобы стать тем самым специалистом, на прием к которому люди готовы записываться за неделю, требуется постоянно повышать свою квалификацию в определенной области ветеринарии, совершенствовать навыки и следить за новейшими течениями российской и западной медицины для животных.

На данный момент в России существует около 60 вузов, выпускники которых получают диплом по специальности «Ветеринарный врач». Самые известные из них расположены в Москве (например, МВА им. К.И. Скрябина). Примечательно, что в столице до сих пор нет колледжей для получения среднего специального образования по этой специальности. Тем, кто раньше других определился с выбором будущей профессии, приходится поступать в подмосковные или региональные средние учебные заведения.

По статистике около 50% выпускников высших учебных заведений по специальности «Ветеринария» оказываются трудоустроены сразу после получения диплома. Многие же предпочитают продолжить обучение на углубленных курсах и по программам допобразования и лишь затем приступить к полноценной практике. Что касается оплаты труда, средняя зарплата ветеринарного врача в Москве составляет от 25 до 50 тысяч рублей в месяц -- все зависит от конкретной клиники и профессионализма специалиста.

Студент, получивший как очное, так и заочное ветеринарное образование выполняет следующие, присущие ему функции, а именно:

· охрана здоровья сельскохозяйственный, домашних и промысловых животных;

· проведение профилактических прививок животным;

· выявление и лечение животных, страдающих различными заболеваниями;

· ведения амбулаторного приема.

При поступлении животного к ветеринарному врачу, врач должен уметь оценить состояние животного, если болезнь не заразная, то врач принимает меры по выявлению причин заболевания и разрабатывает методы устранения данного заболевания. Если же напротив, состояние животного плохое и болезнь очень заразная, то ветеринарный врач обязан установить строгий режим для данного животного, который исключает контакт с другими животными.

Студент, закончивший как очную, так и заочную форму обучения ветеринарного образования не будет иметь узкой специализации, а будет всесторонне развит во всех направлениях медицины. Ветеринар одновременно может иметь опыт в различных областях медицины, например таких как:

· терапия;

· хирургия;

· паразитология;

· патологоанатомия;

· гинекология.

Одной из не маловажных задач, стоящих перед ветеринарным врачом является проведение ветеринарно-санитарной экспертизы, определяя доброкачественность продуктов, а так же контроль санитарного состояния и качества мяса, молока, различных продуктов животноводства, молочного инвентаря, доильных агрегатов. Учащийся, как на очной, так и заочной форме обучения должен обладать следующими важными профессиональными качествами:

· добротой;

· решительностью;

· терпением;

· любовью к животным;

· отсутствием брезгливости;

· энергичностью;

· хорошей памятью;

· наблюдательностью.

У студента, закончившего очное или заочное ветеринарное образование, ни возникнет проблем с устройством на постоянную работу, так как хорошие специалисты в области ветеринарии довольно востребованы в наше время. Ветеринарный врач легко найдет работу на таких местах как:

· промысловые хозяйства;

· ветеринарные лечебницы;

· сельхозпредприятия;

· мясокомбинаты;

· звероводческие фермы.

2. Состояние и перспективы развития ветеринарного образования

Ветеринарное образование традиционно является популярным у абитуриентов. Многие родители хотят, чтобы их ребенок стал ветеринарным врачом.

За последние 5 лет кардинально изменился уровень квалификации ветеринарных врачей, оснащение ветеринарных клиник и подход к специальности. Лидирующее место в рейтинге специалистов занимают ветеринарные врачи Москвы и Санкт - Петербурга. Это обусловлено большим количеством населения, соответственно количеством животных.

Стоимость услуг в столицах в разы больше чем в провинциальных городах. При этом на закупку оборудования, препаратов, у региональных клиник тратится намного больше средств. Развитие ветеринарных клиник Москвы и Санкт - Петербурга идет быстрее, больше настоящих клиник, а не «забегаловок», как происходит у нас в Волгограде. В нашем городе пока происходит увеличение количества клиник и кабинетов, и только единицы учреждений в нашем городе оказывают качественные услуги. Это процесс закономерный, по этому пути шло развитие ветеринарных услуг и в мегаполисах нашей страны.

Владелец животного верит, что если написано ветеринарный врач, то это ветеринарный врач. Поверьте, это не всегда так. Начнем с образования. Можно с сожалением отметить падение качества высшего государственного образования в России. Очень часто выпускники государственных ВУЗов не обладают достаточными знаниями, чтобы работать по профессии. Очень многие склонны винить в этом студентов - мол, не хотят они учиться, а высшее образование этого требует. Это не только доминирование предметов, не относящихся к профессии, хотя оно и играет важную роль. Большим недостатком современного ВУЗовского образования является устаревшая база знаний, которую мало кто стремится обновлять - устаревшие методики, устаревшие сведения, устаревшие практические занятия, все это приводит к тому, что выпускник с высшим образованием на деле не знает, как выполнить свою работу, которая требует более современного подхода, чем ему известен. Отсутствие надлежащей учебной базы в виде новых учебников и надлежащей материальной базы - компьютеров, не позволяет сделать высшее образование по-настоящему современным и актуальным, и как следствие этого опять же таки отсутствие необходимых знаний и умений. Еще одним фактором, влияющим на качество высшего образования, является, как это ни удивительно, возраст преподавателей. Увы, сейчас в основном он впадает в крайности - либо возраст переваливает за пенсионный, либо преподаватели и сами только-только получили высшее образование. В первом случае - профессора очень часто уже просто не могут согласовать преподавание с современными тенденциями и упорно продолжают учить так же, как и учили двадцать лет назад. Во втором - сказывается отсутствие какого-либо как преподавательского, так и профессионального опыта и «сырость» собственных знаний. Большой проблемой качества образования является отсутствие конкурса при поступлении в ВУЗы. Это связано с большим количеством ветеринарных факультетов, абитуриентов, выпускаемых врачей.

Развитие образования происходит в сложнейшей ситуации. Дестабилизирующее воздействие оказывают факторы, среди которых основными являются:

- социальная и экономическая нестабильность в обществе;

- острый дефицит финансовых средств в связи с кризисным положением в экономике;

- неполнота нормативной правовой базы в области образования;

- систематическое неисполнение норм законода-тельства в области образования.

Для того чтобы совершить прорыв в ветеринарном образовании нам необходимо устранить все выше перечисленные проблемы. Сегодня требования рынка совсем другие чем были 40 лет и даже 20 лет назад. Если раньше мы готовили ветеринарного врача для работы в агропромышленном комплексе, то сейчас многие хотят работать в клиниках. И это тенденция общемировая. На последнем ветеринарном конгрессе, проходившем во Франции, были приведены такие цифры: ”Около 70% выпускников хотят работать с непродуктивными животными”.

За последние годы ветеринария, как и остальные отрасли медицины, достигла значительных результатов в своем развитии. В современных ветеринарных клиниках не только лечат переломы лап и проводят регулярные осмотры и вакцинации, но и делают сложные операции, чтобы спасти жизнь четвероногого любимца семьи, - например, даже такие вещи, как операция на открытом сердце. Конечно, это возможно лишь тогда, когда владелец животного может себе это позволить, и тем не менее такие новшества впечатляют.

Иногда собакам и кошкам назначают ношение контактных линз, но не для исправления остроты зрения, а в качестве прозрачной повязки для более эффективного заживления после офтальмологической операции. В противном случае веко может склеиться с роговицей (прозрачной оболочкой, покрывающей зрачок и радужку глаза), что вызывает сильный дискомфорт и нередко приводит к слепоте. Развитие современных технологий открывает перед ветеринарной медициной неограниченные возможности в лечении и предупреждении болезней животных.

3. Проблемы ветеринарного образования и их решение

Проблем в высшем ветеринарном образовании на сегодня немало. Одна из основных -- очень низкая заработная плата профессорско-преподавательского состава. Из этой проблемы вытекает другая -- текучесть кадров в высших учебных заведениях, что сказывается не лучшим образом на подготовке будущих ветеринарных специалистов.

Другая не менее остро стоящая проблема -- отсутствие должного финансирования на покупку нового лабораторного оборудования, что также сказывается на уровне подготовки специалистов. В результате преподавательский состав лишается опытных зрелых специалистов. На кафедрах работают преимущественно аспиранты -- возраст 23-25 лет и профессора -- старше 50. Тем самым прерывается преемственность научных школ. Большинство сотрудников вузов в первую очередь зарабатывает в коммерческих организациях необходимый финансовый минимум и лишь в оставшееся время преподают. Так же проблемы ветеринарного образования обусловлены экономической ситуацией в стране и, в первую очередь, в сельском хозяйстве. Плачевное состояние села привело к тому, что зарплаты у ветеринарных врачей очень маленькие, следовательно, в ветеринары мало кто идет, чтобы действительно работать на сельскохозяйственных предприятиях (большинство студентов на ветеринарных факультетах учится просто для того, чтобы получить диплом). Это, в свою очередь, привело к тому, что исчезли конкурсы на ветеринарные специальности, следовательно, в вузах исчезла и возможность пополнять свой бюджет за счет коммерческой подготовки специалистов. А это (при мизерном финансировании государством) привело к тому, что зарплаты у преподавателей остались на низком уровне. И как следствие: у них нет стимула для повышения своего мастерства и качества преподавания, вузы «поросли» коррупцией, а после окончания вуза в аспирантуре остаются, мягко говоря, не самые лучшие выпускники (а ведь это будущие преподаватели). Толковые же аспиранты, защитив диссертации или, другими словами, получив военный билет, уходят из вуза по вышеуказанной причине, в результате теряются традиции ветеринарного образования и «старые» ветеринарные школы. Еще одна остро стоящая проблема -- появление ветеринарных микрофакультетов практически во всех субъектах РФ (такого количества ветеринаров на душу населения или на одну голову скота не готовят нигде в мире). В СССР было несколько крупных ветеринарных вузов, которые успешно обеспечивали всю страну специалистами. Сейчас ситуация изменилась, соответственно, появились новые проблемы: в «больших» авторитетных ветеринарных вузах, где дают сравнительно качественное образование, катастрофически снижается конкурс; на «маленьких» факультетах как правило, работает не более 3-4 профессоров; набирают на такие факультеты обычно по 20-30 студентов, следовательно, преподаватели на кафедрах из-за нехватки педнагрузки ведут по 3-8 дисциплин («многостаночники»), федеральное финансирование «распыляется» на «мелкие» факультеты, что не позволяет приобретать современные инструменты и оборудование, следовательно, студенты учатся на «музейных экспонатах», которым более 20 лет и которых уже нет в современной ветеринарной практике. Ежегодно в России выпускается слишком большое количество ветеринарных врачей: только в Москве специалистов готовят три вуза (выпуск очников + заочников около 900-1000 человек). Для сравнения, в Германии выпускается не более 200 врачей ежегодно. А ведь население России всего в 1,5 раза больше населения Германии. Вот и получается, что в нашей стране численность ветеринаров на душу населения в десятки, если не сотни, раз выше, чем в Европе или Америке.

Другая проблема ветеринарного образования состоит в нехватке грамотных специалистов для преподавания в вузах и, как следствие, в низком уровне подготовки выпускников. Дело в том, что ветеринария в России, как наука о лечении животных, начала развиваться только последние 10-15 лет. В годы СССР ветеринария развивалась в области ветсанэкспертизы, профилактики эпизоотии, борьбы с эпизоотиями. Здоровье одного животного в те времена ничего не значило. Уровень образования в этих областях по-прежнему достаточно высок. Но сейчас ситуация изменилась -- стало меньше крупных колхозов, совхозов, конезаводов. Теперь рынок требует специалистов по лечению заболеваний у отдельно взятого животного. А грамотных специалистов для преподавания дисциплин нет, т.к. их не было в прошлые годы, а все нынешние преподаватели -- это либо ученые советских времен, либо их ученики, бывшие аспиранты, оставшиеся на кафедре сразу после окончания вуза. Прибавьте к этому проблемы, характерные для всего высшего образования в России -- низкий уровень заработной платы преподавателей и морально устаревшее оборудование в вузах. Картина получается безрадостная и самое неприятное, что она наблюдается практически повсеместно.

Для решения существующих в области высшего образования проблем необходимо выделение средств из государственного бюджета на развитие образования, покупку нового оборудования, увеличение заработной платы сотрудников и т.д. Также на кафедрах вузов можно и нужно создавать коммерческие предприятия, которые бы внедряли свои разработки в различные народнохозяйственные отрасли. Это поможет кафедрам зарабатывать средства, которые они могли бы вкладывать в улучшение качества образования, а также привлекать молодежь.

Также для решения сложившихся проблем необходимо сделать следующее:

* повысить престиж специальности на селе за счет повышения зарплат и решения социальных проблем ветеринарных специалистов;

* закрыть «маленькие» факультеты и сосредоточить финансирование в крупных центрах ветеринарного образования (Москва, Питер, Казань, Саратов, Ростов и т.д.);

Даже эти два шага в корне изменят ситуацию с ветеринарным образованием, но не стоит ждать быстрых результатов -- на восстановление российского образования потребуется столько же времени, сколько на его разрушение. Денежные «вливания» тоже не сразу изменят ситуацию -- слишком сильно изменился состав и, главное, психология преподавателей в вузах, а это быстро не исправишь. Также необходимо восстановить налаженную в СССР систему повышения квалификации специалистов.

4. Высшее ветеринарное образование

Ветеринарный врач может практиковать лишь при наличии у него диплома о получении высшего профильного образования. Длительность курса обучения на очной форме -- 5 лет, на очно-заочной или заочной -- 6 лет. Если студент поступил в вуз после получения средне-специального образования, то, скорее всего, срок будет сокращен на 1-2 года. Если речь идет о втором высшем образовании, то выпускникам непрофильных университетов нужно будет учиться на протяжении 4 лет, а после получения высшего медицинского или зооинженерного образования -- всего 3 года. Как и большинство вузов, ветеринарные, сельскохозяйственные и аграрные академии имеют некоторое количество бюджетных мест. Стоимость обучения на платной основе зависит от уровня университета и его регионального расположения. Самыми дорогими будут московские учебные заведения -- один год обучения оценивается в 100-160 тысяч рублей, а в регионах цена одного курса колеблется от 80 до 100 тысяч рублей.

Выпускник с высшим образованием по специальности «Ветеринария» может устроиться на работу в коммерческие ветеринарные клиники, на сельскохозяйственные предприятия, промышленные комплексы по производству молока, мяса, выращиванию откормочных и племенных животных, в крестьянско-фермерские хозяйства, районные станции по борьбе с болезнями животных, участковые ветеринарные лечебницы и в другие учреждения.

Освоение узких ветеринарных специальностей вроде особенностей патологий мелких, крупных или экзотических домашних животных, способов оперативной хирургии, кардиологии и тому подобных является необходимым условием профессионального роста ветеринарного врача.

Стоит учитывать, что фармакологический и технологический рынки не стоят на месте -- с каждым годом появляются все новые лекарственные препараты и приспособления для лечения болезней домашних питомцев. Поэтому регулярное повышение квалификации позволяет ветврачу идти в ногу со временем, применяя на практике эффективные методы диагностики и терапии. Это, в свою очередь, помогает завоевать положительную репутацию, что будет первым шагом к успеху в нелегкой профессии ветеринара.

Курсы повышения квалификации чаще всего бывают краткосрочными -- в основном от 70 академических часов стоимостью от 10 000 рублей, в зависимости от сложности темы и преподавательского состава. Подобный тип обучения предлагают некоторые высшие и средние учебные заведения, а также крупные ветеринарные клиники и центры.

Выбирая ветеринарный курс, следует внимательно изучить его программу, оценить актуальность рассматриваемых тем, а также обратить внимание на достижения преподавателя -- позволяет ли его квалификация обучать других специалистов. Обычно лекции ведут доктора наук, профессора, академики или представители руководящего состава успешных ветеринарных клиник.

Кроме того, необходимо узнать, обладает ли выбранное вами заведение лицензией на предоставление такой услуги, а также какой документ вы получите по окончании курса -- предпочтительным вариантом станет удостоверение, сертификат или диплом государственного образца. Но в некоторых случаях документы об успешно пройденных курсах повышения квалификации для ветеринарных врачей выдают лишь тем, кто сдал тестирование по итогам прослушанных лекций -- это значит, что организация дорожит своей репутацией и признает лишь тех специалистов, которые готовы работать и учиться.

Одной из самых актуальных тем для курсов по повышению квалификации является хирургия. Этот факт довольно просто объяснить -- услуги хорошего ветеринара-хирурга актуальны всегда, будь то плановые или экстренные вмешательства. Многие врачи выбирают именно эту специализацию в связи с ее прибыльностью. В последнее время клиенты ветеринарных клиник отмечают тенденцию преобладания хороших хирургов над хорошими терапевтами. Поэтому сейчас стоит обратить внимание на изучение диагностических процедур и нехирургических методов лечения. Некоторые крупные ветеринарные центры организуют специальные семинары и интенсив-курсы для изучения данных направлений.

Ветеринар -- очень важная профессия не только для сельскохозяйственных предприятий, но и для городских жителей, привыкших заботиться о своих питомцах. Эта профессия накладывает на своего обладателя огромную ответственность, ведь во многих случаях ошибка стоит животному жизни. Поэтому каждый специалист должен максимально ответственно подходить к выбору образовательных учреждений, будь то высшее учебное заведение или курсы повышения квалификации.

Заключение

В заключение можно сказать следующее, что состояние развития ветеринарной науки в Российской Федерации в настоящее время находится на современном уровне. Структура ветеринарной службы не изменилась с Советского периода: государственная ветеринарная служба, производственная (с/х предприятия) мясной и молочной промышленности, транспорта и биопрома - подчиняются Главному ветеринарному инспектору России, возглавляющему Ветеринарное управление при Министерстве сельского хозяйства.

Возросла роль ветеринарии в современном обществе, в первую очередь - в обеспечении человечества безопасными продуктами питания и охраной здоровья человека от антропозоонозных заболеваний; защите окружающей среды от биозагрязнений (споры сибирской язвы сохраняются в почве десятилетиями) и животного мира от инфекции, благодаря профилактическим вакцинациям даже диких животных (лис) от бешенства; лечении больных животных; особое внимание таможенного ветеринарного контроля направлено на предупреждение завоза инфекции из-за рубежа с сырьем, продукцией животноводства.

Профессия ветеринарного врача становится престижной, значимой в охране человечества и биосферы от загрязнений, эпизоотий заразных болезней, выполняя самую благородную миссию в обществе.

Ветеринарная периодическая печать в современном мире располагает выходом изданий трудов ветеринарных научных и учебных институтов, ветеринарных обществ, ветеринарных журналов и газет, учебников, монографий, законодательно-правовых документов по ветеринарии, что обеспечивает широкую просветительную профессиональную информацию в развитии ветеринарной науки и ветеринарной производственной деятельности в странах постсоветского пространства.

Курс ветеринарии включает анатомию, физиологию (изучение функций органов и их систем), гистологию (изучение тканей организма и их функций), фармакологию (изучение лекарств и их воздействия на организм), микробиологию (изучение микроорганизмов, таких как бактерии и вирусы) и патологию (изучение происхождения, причин и природы заболеваний).

Однако, в отличие от врачей, ветеринары изучают и лечат большое количество разнообразных видов животных. Причем некоторые болезни, с которыми сталкиваются врачи, например психосоматические, обусловленные психологическими факторами, не входят в компетенцию ветеринаров. И, наоборот, существенные для ветеринаров аспекты, такие как генетически обусловленная передача наследственных признаков и значение питания в разведении крупного рогатого скота, не важны для врачей.

Ветеринарная медицина претерпела ряд значительных изменений на протяжении своей истории. Ранее ветеринары лечили преимущественно сельскохозяйственных и вьючных животных, поэтому они жили в основном в сельской местности. В последнее время появились различные специалисты-ветеринары. Некоторые из них продолжают заниматься крупным рогатым скотом, другие работа ют в городах, где лечат домашних животных. Есть и такие, которые специализируются на лечении диких животных в местах их естественного обитания или в зоопарке.

Список литературы

1. «Состояние и перспектива развития ветеринарного образования» ветеринария.рф Доклад Стекольникова А.А.

2. «Вопросы ветеринарного образования» - круглый стол, Денисова М.А.

3. «История ветеринарной медицины» ЧГАИ кафедра Ветеринарии

4. «Ветеринария в России» Статья клиники доктора Чулковой

5. «Профессия - ветеринар: проблемы и специфика получения ветеринарного образования в России» Комсомольская правда www.kp.ru

6. «Профессия ветеринар» статья сайта www.uchim66.ru

7. «Ветеринарная медицина. Значение, образование, организация и перспективы развития» Московский ветеринарный веб-центр webmvc.com

Размещено на Allbest.ru