Особенность составления интерактивного учебного курса. Мультипликации и анимации как один из необходимых компонентов в электронном учебнике. Проведение исследования комплекса виртуальных лабораторий. Характеристика использования Интернет-проектов.

Дистанционное обучение как форма организации учебного процесса, когда обучение происходит на расстоянии, посредством компьютерных телекоммуникационных сетей. Знакомство со спецификой дистанционного обучения иностранному языку в техническом вузе.

Рассмотрение существующих способов создания и применения электронного учебника для обеспечения эффективной иноязычной подготовки компетентного военного специалиста, способного к самообразованию в условиях информационного образовательного пространства.

Характеристика подходов и направлений развития информационно-коммуникационных технологий обучения иностранному языку для повышения качества профессиональной подготовки специалистов. Создание и использование электронного учебника по иностранному языку.

Формирование у иностранных студентов способности русскоязычного общения в профессиональной сфере. Обучение аудированию русскому языку студентов-иностранцев медицинского вуза. Использование электронного учебного пособия в ходе занятий по русскому языку.

Электронный учебник как компьютерное, педагогическое программное средство. Повышение эффективности и качества процесса обучения за счет реализации возможностей разных типов электронных учебных средств. Компоновка текстового и графического материала.

Особенность появления электронных учебников, предоставивших возможность для самостоятельного обучения с более углубленным и "отфильтрованным" материалом для усвоения. Характеристика распространения информационных технологий в образовательной сфере.

Анализ специфики, структуры и достоинств электронного учебника. Характеристика принципов создания электронного учебника. Описание среды объектно-ориентированного программирования Delphi, а также особенностей гипертекстового документа и Adobe Photoshop.

Описание программного обеспечения электронного учебно-методического комплекса используемого в процессе дистанционного обучения информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности. Оценка динамики в усвоения учебного материала.

Интегрирование дифференциальных уравнений движения материальной точки. Применение теоремы об изменении кинетической энергии к изучению механической системы. Вид уравнения в декартовых и естественных осях координат. Определение ускорений и действующих сил.

Особенности создания электронного учебно-методического комплекса как обязательного элемента документационного обеспечения образовательного процесса в технической школе. Анализ диаграмм, используемых для графического представления количественных данных.

Анализ подходов к изучению сущности информатизации профессионального образования; понятий цифровых образовательных ресурсов. Методики и этапы проектирования электронного учебно-методического комплекса в системе среднего профессионального образования.

В статье представлено применение информационных технологий в образовании. Были рассмотрены понятия электронного УМК, виды электронных практических изданий, определены требования к разрабатываемому методическому комплексу и выявлены этапы его разработки.

Изучение главной страницы сетевого электронного учебно-методического комплекса по дисциплине "Технические измерения и приборы". Разработка интерфейса структуры комплекса на основе гипертекста на языке html. Анализ системы автоматического тестирования.

Изучение условий формирования у студентов необходимых компетенций и их становления как профессионалов. Разработка электронного учебно-методического комплекса. Обзор самостоятельной работы студентов, которую организует и выстраивает преподаватель.

Описание разработанного электронного учебно-методического комплекта по механике. Определение основных преимуществ информационных технологий обучения. Рассмотрение структуры учебного модуля и соответствующего методического руководства по его изучению.

Архитектура электронного учебника. Структура мультимедиа курса. Методические основы проектирования электронных учебников. Технология создания, разработка содержания по разделам и темам электронного учебного комплекса. Выбор среды программирования.

График и матрица содержания материала электронного учебного курса "Белки в мышечной ткани". Изучение химического состава белков мышц, их свойства: саркоплазма, миозин, актин, тропомиозин и тропонин, коллаген и эластин. Система оценок в вопросах-тестах.

Основные результаты российско-финского международного проекта "ИКТ-среда обучения. Создаем и используем вместе". Процесс создания учителями-предметниками электронных учебных материалов для развития качества обучения в соответствии с требованиями ФГОС.

Интернет как первая в истории цивилизации среда общения, порядок в которой поддерживается самими пользователями. Особенности и правила этикета в Интернете, в локальных компьютерных сетях, в телеконференциях и в учебном процессе; правила безопасности.

Оценка методом электронографии размеров наноструктурных частиц износа при разрушении локальных активационных объемов на поверхностях трения сплава ВТ9. Выявление структуры продуктов износа. Кинетика повреждаемости при фреттинге титанового сплава.

Определение понятия электронографии, как метода изучения структуры вещества, основанного на исследовании рассеяния образцом ускоренных электронов. Изучение кикучи-электронограммы и процессов эпитаксии. Рассмотрение основных методов дифракции электронов.

Расчет электропроводности металлов на основе квантовой теории. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Сущность электронно-дырочного перехода как граница соприкосновения двух полупроводников. Термоэлектрические явления по зонной теории.

Магнитная цепь машины: размеры, конфигурация, материалы. Демпферная обмотка статора. Расчет магнитной цепи. Воздушный зазор в стыке полюса. Характеристики машин, сопротивления обмоток статора при установившемся режиме. Динамический момент инерции.

Конструкция, принцип действия и особенности эксплуатации современных агрегатов электрооборудования автомобилей модели ЗиЛ-130. Стартеры со встроенным планетарным редуктором. Генераторы компактной конструкции. Свинцово-кислотные аккумуляторные батареи.

Основные характеристики аккумуляторных батарей, средний срок их службы. Оценка пусковых качеств двигателей. Сравнение аккумуляторной и транзисторной систем зажигания. Построение системы управления дизельным двигателем. Мультиплексные системы автомобилей.

Конструкция и принцип действия стартера, особенности работы электростартеров и требования к электростартерам. Диагностика неисправностей системы пуска двигателя. Причины повышенного шума при включении стартера, повышенный шум при включении стартера.

Рассмотрение принципиальной упрощенной схемы электрооборудования автомобиля. Ознакомление со структурой генератора. Исследование особенностей функционирования стартера. Анализ типов систем зажигания. Характеристика специфики системы сигнализации.

Автомобили ЗИЛ и их модификации. Генератор, зарядка аккумуляторной батареи, техническое обслуживание. 24-вольтовая система электрооборудования. Техобслуживание стартера. Система освещения и световой сигнализации. Контрольно-измерительные приборы.

Общая характеристика устройства генератора и аккумуляторной батареи как основных источников тока в автомобиле. Описание использования энергии для пуска двигателя, воспламенения рабочей смеси, освещения, сигнализации, питания контрольных приборов.