Проблема формування деонтологічної культури спеціальних педагогів як фахівців, які опікуються навчанням, вихованням і корекцією розвитку дітей з особливими освітніми потребами в умовах формування інклюзивного суспільства. Поняття педагогічна деонтологія.
Здійснено теоретичний аналіз сучасних наукових досліджень із проблеми формування деонтологічної культури спеціальних педагогів, визначено поняття "педагогічна деонтологія" та "деонтологічна культура". Виділено основні принципи педагогічної деонтології.
Нестача духовних якостей та брак цінностей у студентів. Проведення рольових ігор або дебатів на семінарських заняттях. Характеристика методів вальдорфської педагогіки та цінні результати щодо підвищення самосвідомості та відповідальності студентів.
Роль бесід, рольових ігор та дебатів на семінарських заняттях, тренінгів та методів вальдорфської педагогіки у підвищенні самосвідомості, відповідальності та активності студентів. Визначення шляхів та способів прищеплення студентам духовних цінностей.
Аспекти екологічної освіти та місце екологічних задач у формуванні екологічного мислення. Процес формування в населення екологічної свідомості та екологічного складу мислення як складових загальнолюдської моралі. Засоби формування екологічної культури.
Сутність та методи визначення рівня економічної стійкості. Розробка методики вибору планової врожайності. Пропозицій щодо шляхів формування економічної стійкості галузей рослинництва на сільськогосподарських підприємствах в умовах ризикового землеробства.
- 2467. Шляхи формування емоційної грамотності у дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення
Визначення ефективних шляхів навчально-розвиткової роботи формування емоційної грамотності дітей старшого дошкільного віку з порушеннями мовлення, що забезпечить їх успішну адаптацію в умовах закладів загальної середньої освіти. Застосування арт-терапії.
Вивчення рівня естетичної культури студентів. Шляхи формування літературно-мистецьких компетентностей та залучення талановитої молоді до процесу позааудиторної роботи у сфері культурно-естетичної діяльності - невід’ємного складника майбутнього фаху.
- 2469. Шляхи формування ефективної системи управління розвитком і використання персоналу підприємства
Формування ефективної системи управління персоналом. Використання механізмів і інструментів якої дає можливість керівникам підприємства ефективно управляти розвитком і використанням персоналу. Аналіз планування, стимулювання, співпраці і контролю.
Ресурси іноземної мови щодо реалізації компетентності майбутніх учителів. Педагогічні умови формування загальнокультурної компетентності, її структурні компоненти та їх розвивально-педагогічний зміст, що реалізується через відповідні наукові підходи.
Аналіз сучасного стану здоров’я молодших школярів. Розгляд методів формування здорового способу життя у процесі валеологічної освіти, використання активних форм виховання культури здоров’я у навчально-виховному процесі, а також у позаурочний час.
Формування знань про рідний край як складова патріотичного виховання дошкільників, напрямки реалізації даного педагогічного процесу, фактори, що впливають на ефективність. Особливості патріотичного виховання під час занять та у повсякденному житті.
Суть та ознаки кредитної спілки, порядок їх створення та реєстрації. Управління кредитною спілкою. Методи консультування та інформаційного забезпечення. Розвиток КС в сільській місцевості. Вдосконалення роботи КС в сільському господарстві України.
Індивідуальний стиль роботи – сукупність завдань, засобів і способів педагогічної діяльності та спілкування. Види індивідуальних педагогічних стилів. Емоційно-методичний стиль керівництва. Діяльність та робота вчителів емоційно-імпровізаційного стилю.
- 2475. Шляхи формування іншомовної компетентності вчителів у вищих навчальних закладах Чехії та Польщі
Визначено шляхи формування освітньої політики для освітнього простору в Україні. Висвітлено значення та зміст процесу іншомовної підготовки вчителів в контексті вищої освіти Чеської Республіки та Польщі, аналіз моделі формування іншомовної компетентності.
Удосконалення особистих якостей школяра в процесі учбової діяльності. Комунікативно-діяльнісна, особистісно орієнтована та соціокультурна спрямованість навчання. Формування іншомовної комунікативної компетенції учнів, піготовка до практичного спілкування.
Шляхи формування іншомовної професійної комунікативної компетентності, обґрунтування їх дотримання у процесі викладання англійської мови студентам медичних коледжів. Роль фонетичної компетенції під час навчання англійської мови студентів-медиків.
Соціокультурна компетенція як сукупність знань, умінь, навичок і здібностей особистості, які надають можливість спілкуватися іноземною мовою в різних ситуаціях. Розгляд шляхів формування іншомовної соціокультурної компетентності дітей дошкільного віку.
Тенденції розвитку аграрного сектору економіки України. Джерела формування, склад і структура капіталу сільськогосподарських підприємств, фактори впливу їх обслуговування. Джерела капіталу - власні ресурси, інвестиції, кредитування, сучасні технології.
Основні сучасні моделі викладання клінічних спеціальностей. Організація навчання медичним дисциплінам. Перевірка підтверджуючих доказів та виправлення помилок студентів. Вивчення загальних медичних правил. Методи досягнення клінічної компетентності.
- 2481. Шляхи формування комунікативних умінь професійного читання у студентів інженерних спеціальностей
Визначення факторів, що є важливими для формування комунікативних умінь та навичок у курсі іноземної мови для спеціальних цілей. Характеристика необхідності ретельної організації текстового матеріалу для розвитку вмінь у різних видах професійного читання.
- 2482. Шляхи формування комунікативних умінь професійного читання у студентів інженерних спеціальностей
Фактори, що є важливими для формування комунікативних умінь у курсі іноземної мови для спеціальних цілей. Необхідність ретельної організації текстового матеріалу для розвитку вмінь у різних видах професійного читання. Ефективність проблемного навчання.
Проблема формування ключових компетентностей майбутнього викладача на етапі підготовки у вищій школі. Його уміння створити систему діалогу у спілкуванні з учнями. Поняття "комунікативна компетентність". Цінність комунікації для професійної діяльності.
Аналіз принципів риторики та методики викладання німецької мови, наведено паралелі у формуванні навичок комунікації. Визначено основні точки їх перетину - формування лінгвокультурної, предметної, прагматичної, граматичної та фонетичної компеентностей.
Визначення основних проблем, пов’язаних із формуванням конкурентоспроможності сільськогосподарських підприємств Новобузького району. Вибір цінової стратегії. Шляхи підвищення конкурентоспроможності аграрного виробництва в сучасних умовах господарювання.
Висвітлення особливостей формування альтового репертуару, яке відбувалося у зв’язку з процесом становлення альта як сольного концертного інструмента. Розгляд формування концертного репертуару для альта у контексті становлення альтового виконавства.
Визначення поняття "лідерство" в психолого-педагогічному, філософському та управлінському аспектах. Лідерські якості сучасного учителя з погляду студента, викладача та потенційного роботодавця. Досвід формування лідерських якостей майбутніх учителів.
Дослідження актуальної проблеми формування математичної компетентності в сучасних вищих навчальних закладах. Визначення її поняття, структури та методів формування на прикладі професійного навчання курсантів вищих морських навчальних закладів України.
- 2489. Шляхи формування медіакомпетентності під час вивчення української мови у засобах масової інформації
Сучасні тенденції професійної підготовки фахівців медійної сфери. Формування основ медіаграмотності на уроках української мови та засобах масової інформації. Розроблення моделі дискурсу мас-медіа. Розвиток інноваційних освітніх проектів в Україні.
- 2490. Шляхи формування медіакомпетентності під час вивчення української мови у засобах масової інформації
Ознайомлення із підходами до впровадження медіаосвіти як підгрунтя для формування медіакомпетентності. Розгляд специфіки медіатексту як форми інтегративної освіти та тексту відкритого типу на змістовому, структурно-композиційному та знаковому рівнях.
