Висвітлення сторінок біографії та наукової діяльності у галузі економічної проблематики вченого-емігранта українського походження Олександра Дмитровича Билимовича. Оцінка внеску Билимовича у дослідження історії дожовтневої та радянської кооперації.

Розглянуто автобіографічні матеріали М.Д. Мартинова, проаналізовано їх структуру, текстологічні особливості. Наголошено, що це вірогідне джерело з історії життя та діяльності вченого, який зробив помітний внесок у становлення історичної германістики.

Життєвий та науковий шлях видатного українського мікробіолога та вірусолога В.П. Широбокова. Значний внесок вченого у розроблення питань з екологічної мікробіології, захисту навколишнього середовища і питної води від патогенних мікробів та вірусів.

Проблемы педагогического взаимодействия и общения в наследии выдающихся педагогов. Психолого-педагогические закономерности их организации. Крайности и риски организации педагогического взаимодействия при реализации программ дополнительного образования.

Рассмотрение возрастной периодизации как основы дифференциации субъектов учебной деятельности. Аспекты определения типических особенностей субъекта разного возраста с позиции развития его интеллекта. Анализ показателей, обусловливающих развитие.

Изучение организации подготовки ремесленных кадров в придворной оружейной мастерской русских царей в XVII в. Исследование вопросов о происхождении учеников Оружейной палаты. Исследование русского художественного и декоративно-прикладного искусства.

Конференция как форма диалога и профессионального роста преподавателей. Искусство конференции, ее учебно-воспитательное значение, поиск новых подходов к организации и проведению в сфере образования. Развитие интеллекта и коммуникативных компетенций.

Законодательное регулирование вопросов заключения ученического договора на профессиональную подготовку кадров и на повышение их квалификации. Рассмотрение оснований для удовлетворения требований работодателя о возмещении затрат на обучение работника.

Ученический договор как особый вид договора в сфере труда и подготовки к нему. Обязательные и дополнительные условия ученического договора, сроки и порядок его действия. Формы обучения работников. Права и обязанности учеников по окончании ученичества.

Распространение на учеников трудового законодательства. Организованные формы ученичества в России. Недействительность условий ученического договора. Права и обязанности учеников по окончании ученичества. Основания расторжения ученического договора.

Анализ понятия испытательного срока как дополнительного условия трудового договора, который включается в договор по соглашению сторон. Специфические черты испытательного срока. Анализ правового регулирования и содержания ученического договора в РФ.

Исследование примерного состава издателей и авторов, обобщенная характеристика читательской аудитории. Возможность установления формальных типологических признаков (тираж, периодичность выпуска). История самодеятельных школьных журналов XIX-XX вв.

Типологический анализ ученического журнала начала XX в. "Семинарская заря" по косвенным данным. Установление примерного состава издателей и авторов, обобщенной характеристики читательской аудитории. Установление формальных типологических признаков.

Современные подходы к проблеме лидерства в социальной психологии. Основные стили руководства. Анализ особенностей поведения младших школьников. Изучение специфики взаимоотношений детей в коллективе. Роль ученического самоуправления в становлении личности.

Коллектив как психолого-педагогическая категория в трудах отечественных педагогов. Этапы развития коллектива. Психолого-педагогический анализ взаимоотношений коллектива и личности. Роль классного руководителя в формировании ученического коллектива.

Изучение ученического коллектива как фактора социализации младших школьников. Социально-педагогические задачи школы как института формирования личности ребенка и развития его способностей. Самореализация личности в условиях коллективной деятельности.

История зарождения и развития детских объединений. Нормативные правовые акты, регулирующие деятельность органа ученического самоуправления. Использование методов работы с детским коллективом: методика мозгового штурма, стрелка планирования, игра.

Характеристика ОО "БРСМ": цель и приоритетные задачи, структура, членство, основные дела или мероприятия. Структура органов ученического самоуправления в школе №1 г. Буда-Кошелево. Примерный рабочий план ученического самоуправления на учебный год.

Анализ моделей ученического самоуправления: "Школьный Совет", "Игровое государство", "День Дублера". Анализ взаимосвязи ученического самоуправления с формированием социальной активности обучающихся. Структура адаптированной модели "Школьная Республика".

Самоуправление школьников как необходимый компонент содержания современного воспитания личности и как форма политической социализации молодежи.

Нормативно-правовая база, регулирующая функционирование ученического самоуправления. Идея "Социализации" М. Рожкова, И. Фришмана. Принципы становления образовательной среды. Значимые традиции, созданные общностью. Организация ученического самоуправления.

Проведение совместных учений, способствующих укреплению военно-политических связей между странами "Глобального Юга" и обеспечению безопасности в регионах, ключевых для стран-участниц. Основные императивы, побуждающие Индию участвовать в формате Юг—Юг.

Нейропсихологические учения А. Лурия, их отличительные особенности, предпосылки возникновения и развития. Этапы становления школы Лурия, направления ее исследований и оценка главных достижений. Значение и роль Л.С. Выготского в творчестве А. Лурия.

Исследование о природе и причинах богатства народов. Описание механизмов внешней торговли Адамом Смитом. Сущность теории стоимости. Категории основного и оборотного капитала. Четыре основных правила взимания налогов. Экономическая политика государства.

Биография Августина Блаженного, роль в становлении христианской церкви. Философские учения о бытии, соотношении свободы воли человека, божественной благодати и предопределения, об истине и достоверном знании, обществе и истории. Ступени познания истины.

Исследование о природе и причинах богатства народов: содержание и структура. Философия экономического человека и разделение труда. Теория производительного и непроизводительного труда. Учение о стоимости. Теория доходов: заработной платы, прибыли и ренты.

Учение Платона о душе. Трактовка знания. Структура души и виды добродетели. Идея бессмертности души и понимая. Очищение души у Платона. Учение о душе в неоплатонизме. Ум как высшее совершенство после Единого. Представление Плотина о загробной жизни.

Форма, материя, движение и причины. Учение о возможном и действительном бытии. Идеальное государство Платона. Биологические научные открытия. Учения Аристотеля о добродетелях, о предмете физики и о природе. Социально–политические воззрения философа.

Метафизика Аристотеля: взаимоотношение души и тела аналогично отношению формы и материи. Душа как энтелехия (органическое существо, предназначенное для жизни). "Разумное" удовольствие как цель жизни по Эпикуру. Благоразумие - основная добродетель.

Изучение биографии Аристотеля - древнегреческого философа и ученого-энциклопедиста. Основные темы его трудов и сочинений, характерные черты научной деятельности. Основные положения теории Аристотеля о государстве и праве, о понятии справедливости.