Социальный патронаж семей

Вопросы

Ответы

На что направлен социальный патронаж семей, каковы его результаты?

направлен на создание таких условий, в которых постепенно приобретаются способности к самостоятельному решению своих жизненно важных проблем и полноценному функционированию в социальной среде.

Каковы принципы социальной работы с семьей?

· гуманизм;

· личностно-деятельностный;

· культурологический;

·целостность жизнедеятельности и воспитания;

· развивающее общение;

·сочетание терпимости, уважения и требовательности к личности ребенка, семье;

·учет новых тенденций развития и функционирования социума, обеспечение допустимого и целесообразного посредничества во взаимодействии личности, семьи, общества;

· милосердие.

Какая семья называется неблагополучной?

семья, в которой нарушена структура, размыты внутренние границы, обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, вследствие чего нарушается психологический климат в ней и появляются "трудные дети".

Каковы социальные типы проблемных семей?

конфликтные, проблемные семьи, асоциальные, аморально-криминальные и семьи с недостатком воспитательных ресурсов (в частности - неполные).

В чем специфика социального патронажа семей? (стр.6-7)

заключается в том, что он осуществляется систематизировано, комплексно и в определенные сроки группой специалистов разного профиля. При этом к каждому члену семьи применяется индивидуальный подход.

В чем состоит цель социального патронажа семей?

комплексная помощь по преодолению кризисной ситуации

Каковы задачи социального патронажа семей?

исправление совершившихся фактов, приведших к социальному неблагополучию семьи; социальная реабилитация семьи; профилактика социального неблагополучия, предупреждение возможных кризисов.

Каковы принципы программы социального патронажа семей?

Комплексность, системность, оптимальное использование потенциально-положительных резервов социального, производственного и семейного окружения, укрепление собственного потенциала клиентов, приоритет профилактической направленности в процессе соц. патронажа, объективная оценка потребностей семьи и личности, дифференцированный подход к клиентам, адресный подход, взаимодействие и содействие, разделение ответственности, создание условий для самостоятельного творческого освоения

Вид патронажа

Цель патронажа

Задачи патронажа

Направления патронажа

Социально-педагогический патронаж

выявлением основных проблем, решением которых необходимо заняться в ближайшее время

- изучение особенностей семьи, что носит социальный и психологический характер.

- демографическая особенность.

- осмотр состояния жилплощади, на которой предполагается проживание ребенка.

-проводя анализ полученных данных, определяется дальнейший спектр и направление программ реабилитации социального и педагогического направления.

- изучение, в каком психологическом, а так же физическом состоянии находятся члены семьи.

- определение характера отношений, что сложились между родителями и ребенком.

- рассмотрение степени грамотности родительского воспитания.

- помощь ребенку в формировании у него с раннего детства общепринятых целей и ценностей.

- проведение воспитательной работы и первичной социализации ребенка.

- помощь родителям в формировании педагогической культуры, которая далее будет направленна на воспитание ребенка.

- помощь в стабилизации благоприятного микроклимата в семье, над которой проводится социально - педагогический патронаж.

Психолого-педагогический патронаж

создание новых или восстановление разрушенных позитивных внутрисемейных контактов и контактов семьи с обществом.

- Решение конкретных психолого-педагогических проблем семьи;

- Повышение уровня педагогической компетентности родителей;

- Стабилизация позитивных изменений в семье;

- Стимулирование развития внутреннего потенциала несовершеннолетних и членов их семьи к успешной адаптации в обществе;

- Формирование норм социально-приемлемого поведения у несовершеннолетних и членов их семьи;

- Внедрение альтернативных форм проведения досуга.

- повышение психологической и педагогической состоятельности родителей, восстановление педагогического потенциала семьи;

- преодоление психолого-педагогической запущенности несовершеннолетних;

- консультации психолога, социального педагога (по запросам клиентов);

- педагогическая диагностика;

- симптоматическая психодиагностика;

- психокоррекционная работа;

- проведение бесед с целью профилактики асоциального поведения несовершеннолетних и их родителей;

- проведение профориентационной работы с клиентами, содействие в трудоустройстве;

- взаимодействие с образовательными учреждениями;

- организация и проведение мероприятий профилактической направленности (различного вида досуговой деятельности);

- организация оздоровления и занятости несовершеннолетних в каникулярное время.

Социально-психологический патронаж

систематическое наблюдение за клиентами для своевременного выявления ситуаций психического дискомфорта или межличностного конфликта и других ситуаций, оказание, при необходимости, социально - психологической помощи

оказание длительной психологической и социальной помощи семьям, переживающим конфликт или стрессовое состояние, а также имеющим проблемы в воспитании детей, находящимся в состоянии хронической социально-психологической дезадаптации и эмоционального напряжения.

- консультирование,

- поиск, совместно с клиентом альтернативных путей выхода из конфликтных ситуаций,

- выполнение посреднических функций между клиентом и его окружением,

- оказание помощи, направленной на снижение чувства тревожности клиента, при этом специалист должен квалифицированно совместить членов семьи в процесс планируемых изменений.

- использование комплексного подхода, включение в решение проблем клиентов специалистов узкой направленности (например, экономического и культурно-просветительного - с одной стороны, и психологического и психосоциального, с другой).

Социально-медицинский патронаж

организация медицинского обследования несовершеннолетних и их родителей, содействие в получении ими различных медицинских услуг, координирование действий медицинских учреждений и специалистов

Содействие в предоставлении необходимой медицинской помощи и охраны здоровья несовершеннолетних и их родителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении

- организация совместных выходов со специалистами детских поликлиник в семьи СОП;

- оказание содействия в лечении от алкогольной зависимости на базе наркологического кабинета УРБ.

- обмен информацией со специалистами медицинских учреждений по социально неблагополучным семьям;

- совместное решение вопросов оздоровления несовершеннолетних с мед.учреждениями;

- проведение бесед, лекций специалистами мед.учреждений с несовершеннолетними и родителями.

Социально-правовой патронаж

защита прав и законных интересов несовершеннолетних, информационно-правовая поддержка и повышение правовой компетенции несовершеннолетних и их родителей.

- профилактика безнадзорности, правонарушений и девиантных форм поведения несовершеннолетних, а также асоциального поведения родителей;

- правовое просвещение несовершеннолетних и их родителей.

- правовое просвещение несовершеннолетних и их родителей, знакомство со статьями Семейного Кодекса, при необходимости со статьями Уголовного Кодекса, Конвенцией о правах ребенка, Конституцией РФ;

- проведение бесед, направленных на профилактику безнадзорности и правонарушения несовершеннолетних, жестокого обращения с детьми;

- оказание содействия семьям в сборе, оформлении и восстановлении документов;

- представление и защита прав и интересов несовершеннолетних в различных инстанциях;

- консультации юриста по запросам клиентов;

- взаимодействие с КДН и ЗП, ПДН ОП.

Социокультурный патронаж

Социокультурная адаптация несовершеннолетних в социуме

- профилактика безнадзорности, правонарушений и девиантных форм поведения несовершеннолетних

- организация социокультурной работы, привлечение несовершеннолетних к досуговым мероприятиям;

- создание среды для трудовой деятельности и позитивного досуга.

- вовлечение несовершеннолетних в досуговую деятельность Отделения дневного пребывания;

- развитие гуманистической культуры несовершеннолетних;

- организация и развитие различных форм внешкольной досуговой деятельности;

- воспитание толерантности несовершеннолетних через совместную организацию социально-значимой деятельности;

- привлечение учреждений системы профилактики к организации досуга несовершеннолетних

По каким параметрам составляется социальная карта несовершеннолетнего, что в ней отражено?

1)Личные данные (ФИО, адрес, учебное заведение, причина инд.реабилитации, основание и даты постановки в ПДН;

2) Социально-экономическое положение семьи;

3)Источник дохода семьи;

4)Социально-педагогическое состояние семьи;

5) Социально-психологическое состояние семьи;

6) Социально-медицинское положение в семье;

7) Жилищно-бытовые условия.

Каковы формы коллективной работы с неблагополучными подростками?

- это посещение семей на дому;

-приглашение родителей в учебное заведение;

-тематические классные часы;

-родительские собрания;

- консультация и коррекция с психологом;

- приглашение родителей с детьми на комиссию в пдн;

- привлечение к общественно-полезному коллективному труду;

- диспуты;

- интеллектуальные игры;

- тренинговые занятия;

-лекции врачей-наркологов и гинекологов;

- профилактические беседы;

- занятия в школьных спортивных секциях;

- занятия в кружках и клубах по месту жительства;

- коллективные просмотры кинофильмов;

- посещение музеев, экскурсии, туристические походы.

Каковы основные направления индивидуальной работы с несовершеннолетним?

- личные беседы;

- анкетирование с целью психодиагностики;

-диагностики социального окружения;

- посещение на дому;

- контроль посещаемости и успеваемости;

- помощь в организации досуга;

- организация занятости в общественной работе;

- создание ситуации успешности;

- обращение к службам социальной помощи.

Каковы формы социально-педагогической и психологической
помощи подросткам?

-проведение психодиагностики (диагностика
личности и родительско- детских отношений);

- проведение диагностики социального окружения;

- составление индивидуальной карточки на несовершеннолетнего;

- составление карточки со шкалой определения поведения учащегося;

- составление характеристики;

- составление карточки на учащегося, состоящего на учёте по наблюдениям классного руководителя;

- составление индивидуальной социально-психологической карты на учащегося “группы риска”;

- проведение консультаций для родителей;

- проведение консультаций для несовершеннолетнего;

-Коррекция эмоционально-волевой сферы поведения несовершеннолетних

В каких формах оказывается материальная помощь несовершеннолетнему?

-социальные выплаты в виде пособия на несовершеннолетнего;

- организация питания, обеспечение льготным питанием учащихся из малообеспеченных семей.

В каких формах осуществляется работа с семьей девиантного подростка?

- оформление пакета документов для внесения представлений в районную КДН;

- рассмотрение дел на несовершеннолетних, совершивших правонарушение или преступление, а также на родителей, принятие мер административного воздействия;

- контроль за поведением и выполнением предписаний КДНиЗП, суда;

- посещение семьи детей «группы риска» с целью диагностики условий семейного воспитания;

- профилактическая работа по предупреждению неуспеваемости;

- контроль посещаемости занятий, текущей успеваемости;

- собеседование с учащимся, имеющим неудовлетворительные текущие оценки и по итогам учебной четверти;

- составление табеля успеваемости по четвертям;

- работа с учащимся, допускающим пропуски занятий без уважительной причины, по предупреждению пропусков занятий;

- собеседование с учащимся, совершившим асоциальные поступки, систематически нарушающими правила для учащихся;

- разбор конфликтных ситуаций;

- организация индивидуальных занятий по предметам с неуспевающими учащимися;

- приглашение на Совет профилактики учащихся, имеющих 2 и более неудовлетворительных оценок по итогам учебной четверти, совершивших асоциальные поступки;

- приглашение на административное совещание при директоре;

- осуществление связи с КДН, ПДН и др. соц. Службами. Составление административных писем, ходатайств и др. документов, направление документации в КДН, ПДН, соц.защиту и др. службы;

- выступление на родительских собраниях;

- разработка рекомендаций по воспитанию детей и улучшению взаимопонимания.

В каких формах осуществляется организация досуга несовершеннолетних членов семьи?

- организация занятости учащихся в системе дополнительного образования (кружки и секции);

- составление индивидуального графика занятости несовершеннолетнего;

- предоставление бесплатных путевок в санатории, дома отдыха, летние лагеря несовершеннолетним членам семей;

- пришкольный летний лагерь;

- проведение оздоровительных, культурно-массовых и досуговых мероприятий;

- беседы по формированию и развитию навыков ЗОЖ, нравственных качеств личности, социально-эмоциональной компетентности.

По средством чего осуществляется Создание рабочих мест для несовершеннолетних членов семей и содействие в поиске работы?

- помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута;

- организация занятости учащихся в летний период (трудоустройство, летний пришкольный оздоровительный лагерь);

- содействие в трудоустройстве (ходатайства).