Направления совершенствования социальной защиты детей-инвалидов

Значимую роль для играет отдел пособий компенсаций, функционирующий в В его основные вступает:

– осуществляет перерасчёт, выплату доставку пособий, других денежных социального характера, также контроль их проведением;

– совершенствует и методы по назначению, пособий и компенсаций;

– базу данных социальных льгот пособий (ветеранов, семей, имеющих и т. поддерживает её актуальном состоянии;

– организует обеспечение льгот ветеранам и согласно обеспечению безвозмездным на льготных условиях транспортом, санаторно-курортным лечением, компенсаций на транспортное эксплуатацию специального транспорта санаторно-курортное лечение;

– осуществляет выдачу и иных документов, являющихся для предоставления обеспечивает их

– осуществляет учёт и по выплате пособий и предоставлению льгот соответствии с «Федеральный закон 24 ноября г. N "О социальной инвалидов в Федерации» и закон от января 1995 N 5-ФЗ ветеранах».

Проанализируем план Управления защиты населения труда Вологодской г.Никольск сфере социальной детей-инвалидов:

– семинары специалистами детских реабилитационных системы социальной защиты населения;

– проведение мастер-класса специалистов реабилитационных для детей подростков с возможностями: преемственных работы на возрастных ступенях условиях личностно-ориентированного к детям ограниченными возможностями.

Кроме того по работе детьми-инвалидами создаются мероприятия, с выявления ряда в дальнейшем их совместного на советах:

– «социальная инвалидов;

– организация и осуществление мероприятий, декаде инвалидов;

– организационная деятельность по ведению комплексными социального обслуживания населения городах и районах банка данных, (в течение года);

– доступная среда.

целях комплексного проблем инвалидов Правительства Вологодской от октября 2012 N 1286 долгосрочной целевой "Дорога к на 2013 2016 годы"

На период реализации (2013 - 2016 общий объём её установлен в размере 739,2 тыс. руб.

Программа с целью формирования обстоятельств для качества жизни детей семей с детьми, в Вологодской области. область её проблем вступает совершенствование системы профилактики сиротства и детской повышение доступности и социальных услуг, предоставляемых с детьми, создание условий для их жизнедеятельности, предстовление развития подрастающего поколения.

Мне представлены нормативные документы правовые акты:

– постановление правительства Р Федерации от февраля 2006г№95 «О и условиях признания инвалидом»;

– распоряжение правительства Российской Федерации от 30.12.2005г. Федеральный перечень реабилитационных событий, технических средств и услуг, предоставленных а кроме того методические рекомендации по инвалидов техническими средствами в рамках федерального реабилитационных мероприятий, технических реабилитации и предоставленных инвалиду;

– у президента РФ о некоторых социальной поддержки инвалидов;

– р президента РФ 20.11.2008г.

– указ президента - о совете Президенте РФ по инвалидов от 17.12.2008г.

В можно отметить, Управление социальной населения и труда сфере социальной защиты создает все шаги для того, дети-инвалиды не имели ограничений в сосуществовании, этого отдел выполняет функции [24] :

– о контроль над социальной помощи дому;

– участвует в работе по системы реабилитации инвалидов;

– ведет численности отдельных категорий граждан;

– п меры по обеспечению доступа инвалидов к с использованием современных технологий.

по делам пенсионеров инвалидов считается из отделов социальной населения и труда области, которому отведены вопросы по социальному и социальной защите категории граждан, такой ветераны, граждане пожилого инвалиды, дети-инвалиды и подвергшиеся воздействию радиации радиационных аварий и Кадровую политику отдела целом можно оценить высокую, что позволяет вывод о высокой гражданских служащих к обязанностям, что во определяет повышение эффективности отдела.

Главным принципом демократического считается, что человек обязан обеспечивать сам. Однако повсюду живут люди, которые силу определённых причин могут сами позаботиться себе. Данное произойти в силу старости, немощности вызванной болезнью.



2.3 Анализ основных проблем, при реализации государственной в сфере социальной детей-инвалидов

В Российской Федерации в абсолютно всех областях функционируют органы, проблемами семьи, женщин детей. В настоящее государственная политика в детей-инвалидов ориентирована в главном оказание различных видов помощи, в время как назрела потребность изменить общественное и деятельность государственных всех уровней в этой части населения, сформировать для интеграции в общество укрепления предпосылок жизни [42].

В период прохождения практики, проведен анализ детей-инвалидов, необходимость в обслуживании и социальных услуг, опроса родителей 100% детей-инвалидов, опрошено. В услуг, которые бы получить дети, родители отметили:

– м - 37;

– педагогические 33;

– психологические 21;

– логопед 4;

– физическая реабилитация, -18;

– полный комплект 3;

– другие (массаж) 1.

В процессе изучения, подобные вопросы, имеется ли потребность в ребенка-инвалида в социального обслуживания потребность в платных услуг. родителей, на вопрос отвечали такой закреплен в районе.

Остальные 20-30% дали ответ положительно, большая них сказали, предпочтительно, если их будет посещать специальные при следующих условиях:

– дней в неделю полдня;

– хотя бы на 2 часа раза в неделю;

– 2 раза неделю в дневного пребывания 8 до 12;

– детский или учреждения назначения, 3 в день районе проживания;

– о школа;

– т с матерью учреждениях санаторного типа;

– с в дальнейшем получения профессии.

Можно вывод о что с отцом сказали «отрицательно только в случае, у них возможности вообще специальные учреждения они бы их месту проживания, на сегодняшний государство обеспечить не

На день существует государственных учреждений Вологодской области.(Отображено в 1)

Непосредственно для Никольска в сфере социальной защиты детей-инвалидов, отметить важные проблемы [18]:

– медицинские недостаточно оснащены современной диагности аппаратурой, что крайне усложняет раннюю отклонений в у детей;

– требует улучшения система обучения с ограниченными возможностями;

– не сеть консультативных служб, родители могли бы рекомендации по уходу воспитанию ребенка, имеющего в психофизическом развитии, специальной методической литературы оказанию помощи таким и их семьям;

– требуют последующие разработки и методы и трудовой детей с возможностями;

– детские реабилитационные школы, оснащены высокоэффективными реабилитации, отечественным импортным оборудованием.

Другой проблемой на день остается и не нормативно-правовой базы, права детей-инвалидов. инвалидов до пор полностью интегрированы в законодательство России. Несколько основных требований актов в отношении пока еще не своего отражения в законодательстве.

Также из проблем считается программы «Дорога к на 2013-2016 в Вологодской области.

2.6 Программа к дому годы

Наименование, краткое проблемы	Количественная характеристика проблемы
	в Вологодской области	в среднем Северо-Западному федеральному округу.	в по России
Показатель полной реабилитации	3,3	6,0	4,5
частичной реабилитации	9,0	-	-
Показатель полной детей-инвалидов	5,0	-	-

В наше время мало внимания уделяется взаимодействия сообщества детей-инвалидов и адаптации с отклонениями в в современном мире. так как проблемы, согласитесь, проанализируем в они заключаются и пути их решения.

В наш век и компьютеризации все слышны призывы: «Дети наше будущее, все укрепления семьи, повысим все лучшее - и т. д.». несмотря на эти число разводов в стране не сокращается, так называемых «гражданских не поддается исчислению, аборты продолжают оставаться медицинской процедурой. Это настолько привычно, что даже не говорит том, что беременности является угрожающем жизни здоровью женщины.

Почему-то полагают, что до степен развита и препараты настолько безупречны, что якобы сводиться минимуму. В следствие подобной каждая десятая не может детей, а каждой рождается ребенок физическими или недостатками в Если посмотреть то сейчас детей инвалидов 100% населения 1/4 часть, представлена на 2.1.

Рисунок 2.1 Показатель детей-инвалидов занимающих долю населения в 2013 году

- это все жители многонациональной страны, жители нашей страны и каждый человек отдельности.

Поэтому положение общества зависит духовного роста каждого Формирование личности находится в зависимости знания и понимания истории и культуры, духовно-нравственных норм, которые в человеке в возрасте (от рождения пяти лет). Непосредств в данный период морально-этические принципы, на становление ребенка, личности. Но люди рациональным умом не могут понять, как абсолютно нормальной семье рождаются дети-инвалиды, или вообще не может детей. Как возможно развивать ребенка творчески, у него нет или ножек?

количество вопросов возникают отца с , если они слышат заключение врача: «Ваш - инвалид», перед стоит трудноразрешимая задача: поступить с ним? что если в уже есть не помешает ли развитию здорового ребенка? если в семье нет то чаще от врачей фразу: «Зачем нужен больной у вас родится здоровый, этого отдайте оно обязано о детях, и них созданы условия». В момент решает Жизнь маленького, такого как человека, зависит выбора родителей, их духовно-нравственного

А сейчас внимательнее на ребенка, «не такой все», что его от Если ребенок в развитии своих сверстников 3-5 лет, ли он обучаться и развиваться? Опыт - может. в таких раскрывает таланты, образом, и способами, что человеческой логике не поддается Телевидение широко общество о случаях с как девочка рук и рисует прекрасные мальчики-инвалиды с детьми играют футбол, мальчик ног пишет стихи.

наиболее возможностями испытывать постороннее сострадание радость, они как к делу, таким образом и злу, поэтому важно какой личностью они в своей жизни [51].

способом, проанализировав трудности социальной защиты детей-инвалидов, следует отметить основные их возникновения:

– традиционный государственной направления интернаты детей нарушениями развития, сравнению с по поддержки (прежде всего, затем - и опекунской);

– исполнение действующего законодательства, с реабилитацией образованием детей-инвалидов;

– не механизмов реализации регламентирующих эту сферу;

– л большинства семей, результате принятия закона о льгот № возможности обращаться негосударственные которые дополняют (а заменяют) государственную инфраструктуру детям;

– отсутствие внешнего контроля соблюдением прав воспитанников, в детских домах-интернатах [49];

– п культурных ценностей и права человека в семье.

результат по главе, следует выделить, невзирая то, что в время государство предпринимает усилия по развитию сферы, в том в области социальной детей-инвалидов, тем не большинство детей-инвалидов и их семей не на себе положительных Имеется существенное число отрицательных социальных трудностей, с детской инвалидностью.

Обнаружение проблемы возможность обозначить мероприятий по социальной защиты в Российской и в области частности.



3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В г НИКОЛЬСК ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ

3.1 Программа защиты детей-инвалидов в г. Никольск области на 2013-2016 годов

Сущность и подтверждение необходимости её решения методами. В время проблема детей ограниченными возможностями особую роль в с имеющимися социальными трудностями, ведущими к нравственного и материального населения.

Разрабатывается программа «Дорога дому» на 2013 2016 годы итоги анализа реализации её присутствие детской инвалидности, также социально-экономическая демографическая ситуации целесообразность и продолжения этой работы.

причин, способствующих появлению инвалидности детей, считаются :

- ухуд экологической обстановки;

- неблагоприятные труда женщин;

- рост высокий уровень заболеваемости особенно матерей;

- недостаточные возможности ведения здорового образа жизни.

Увеличение детской инвалидности вызвал всесторонней государственной поддержки с ограниченными возможностями, не только медицинский, и социальный но и, основное этапностъ и последовательность деятельности учреждений всех имеющих отношение к В детской инвалидности доминируют внутренних органов, опорно-двигательного психоневрологические заболевания, нарушения зрения и слуха.

Целевая «Дорога к на 2013 - годы анализирует по расширению многосторонней помощи детям-инвалидам. работа по формированию специализированных дошкольных учреждений детей с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного снабжаются новейшим и техническими средствами реабилитационные центры и для детей-инвалидов.

на достигнутые в годы позитивные результаты областной целевой программы к дому» на - 2016 годы улучшению условий жизни, обслуживания, повышению качества трудовой и профессиональной детей-инвалидов, в Вологодской остается нерешенным комплекс социальных, экономических, и врачебных трудностях:

– м учреждения мало оборудованы с диагностической аппаратурой, крайне усложняет раннюю диагностику отклонений развитии у детей.

– требует улучшения система детей с возможностями.

– требуют разработки содержание и профориентации и трудовой детей с ограниченными

– д реабилитационные центры, дома-интернаты недостаточно высокоэффективными средствами отечественным и оборудованием.

Существует потребность на областном уровне комплекса затрагивающая нормальной жизнедеятельности детей-инвалидов семей, в которых воспитываются.

Реализация событий Программы дает обеспечить подход к решению реабилитации и социальной детей-инвалидов.

1. Основные цели, задачи, и этапы реализации Программы.

программы - областная программа «Дорога к » на 2013-2016 годы».

программы: формирование основ решения проблем детей-инвалидов, условий для их жизни, интеграции с обществом.

Программа ориентирована развитие основ решения проблем детей отклонениями в развитии, родителей (опекунов, попечителей), формирование условий их полноценной интеграции с обществом.

учитывает разрешение следующих

- повышение эффективности работы по предупреждению инвалидности;

- возможностей для медицинской, психолого-педагогической социальной реабилитации детей-инвалидов;

- детей-инвалидов техническими облегчающими им самообслуживание;

- системы информационно-методического решения проблем инвалидности;

- обеспечение систематического квалификации кадров, с детьми-инвалидами;

- организация исследований по проблемам детской инвалидности;

- организационно-методической, социально-экономической, и финансовой общественным организациям объединениям семей детьми-инвалидами.

2. Система программных мероприятий

Программе предусматриваются:

1) информационно-аналитическое организационно-методическое обеспечение по социальной детей-инвалидов;

2) меры по интеграции и профессионально-трудовой детей-инвалидов;

3) меры улучшению социального детей с возможностями, укреплению базы учреждений детей-инвалидов;

4) научно-методическое обеспечение проблем детской инвалидности;

5) автотранспортом специализированных для детей-инвалидов;

6) организация переподготовки и квалификации кадров, работающих детьми-инвалидами;

7) строительство и реконструкция домов-интернатов, школ-интернатов.

Совершенствование медико-социальной реабилитации посредством оккупационной терапии

рамках выявленных и мероприятий внедрить курс терапии» т.е. повседневными занятиями. Это форма социальной работы, в большинстве мира и важное место команде специалистов блока, здравоохранения образования. Это компонент эффективной людям, испытывающим функционирования в ситуациях.

Цикл внедрения мероприятия следующие компоненты:

1) социальные мероприятия:

- регламентировать социальных работников, педагогов дом;

- групповые мероприятия (кружки, секции) - объединение групп инвалидов.

2) экономические мероприятия:

- выделение на приобретение абонемента в зал, культурные мероприятия;

- в объектов под детские сады.

3) медицинские мероприятия:

– оккупационная

план-мероприятие оккупационной терапии:

оккупационной терапии

– функциональная необходимой для числа и затруднений, которые испытывае человек, а его ресурсов;

– вместе с и другими членами оккупационный терапевт разрабатывает реабилитации, зачастую используя повседневные занятия в средств восстановления или разв навыков;

– совет специалиста.

Ключевой момент терапии - это видов занятий, которые только формируют навыки, для независимого функционирования, и имеют значение человека, нуждающегося в Следовательно, оккупационная имеет две стороны:

1) реабилитационную, на продуктивную по собственному (умывание, причесывание);

2) направленную на восстановление навыка с помощью разных методов и оборудования (вязание, шитье).

Дополнительные навыки:

– снятия физического и стресса, связанного с за кем-либо;

– умение найти значимые и для человека;

– умение подобрать адаптирующие протезы и другие которые могут упростить ухода за больным;

– способы оборудования среды для и мобильности.

– востребованность терапии (оккупационные терапевты):

в отделениях помощи»;

– центрах детского детских поликлиниках; центрах;

– психиатрических больницах;

– центрах психического здоровья;

– в центрах ухода за детьми.

результат сказанному, хотелось отметить, что терапия является частью основного услуг здравоохранения, оплачиваются многим за счет государственных программ частных страховок. выгодна не с социально-психологической, и экономической зрения, т. позволяет: значительно пребывание человека больнице; уменьшить в госпитализации; скорейшее возвращение работу; сократить услуг и ухода, требуемых выписки из облегчить возвращение в общество.

Конечные реализации Программы

В реализации запланированных будут достигнуты положительные результаты:

1) создание условий для развития медицинского обслуживания;

2) эффективности реабилитационных которые обеспечат доступ к культуре, спорту, оздоровлению;

3) позволят к обеспечению равных для детей с в развитии, интеграции с обществом и дальнейшем - к самостоятельной жизнедеятельности;

4) позволят эффективность реабилитации с ограниченными возможностями;

5) степень риска детей с наследственными заболеваниями, развития и нарушениями, приводящими инвалидности.

3.2 Совершенствование системы детей-инвалидов

Для большинства детей-инвалидов трудности социальной адаптации считаются особенно острыми, связи, с чем образования в соответствии индивидуальной программой реабилитации обеспечивает ребенку-инвалиду определенную защищенность.

В учебном году, для обучения детей-инвалидов дифференцированная система специального образования. Она содержит в себе: дошкольные учреждения компенсирующего и специализированные при дошкольных комбинированного вида, (коррекционные) образовательные для обучающихся с ограниченными здоровья, специальные классы при учреждениях общего образовательные учреждения детей, нуждающихся психолого-педагогической и помощи.

Система мероприятий на улучшение жизнеобеспечения ребенка-инвалида:

1) благодаря обучению, осуществляемому ребенок включается виртуальное сообщество сверстников:

- у преподаватели будут в режиме что позволит ребенку индивидуально учебный предмет;

- создание образовательного сообщества детей с возможностями здоровья им возможность взаимодействовать друг другом, взрослыми, в окружающей среде и задачи профессионального личности.

2) оснастка региональных центров:

- высококвалифицированные педагоги, прошедшие курсы повышения квалификации, освоить ребенку не школьные предметы (русский математику, английский язык, и.т.д.), но и в интересных проектах;

- в Центре будет психолог, дефектолог, которые квалифицированную помощь детям их родителям.

3) р инвестиционного проекта:

– в с развитием обучения детей-инвалидов, инвестиционный проект новых моделей профессиональной подготовки детей с ограниченными возможностями».

3.1 Развитие дистанционного обучения детей-инвалидов

Общая информация
Деятельность предприятия	Создано в целях управления в сфере в Вологодской области
Отрасль:	Образование: проект условий для реализации моделей профессиональной ориентации профессиональной подготовки детей ограниченными возможностями здоровья специальных (коррекционных) образовательных и школах-интернатах»
Основные проекта	Совершенствование процессов воспитания, коррекции развития и адаптации детей ограниченными возможностями школьного возраста
Место проекта	г. Никольск, специальные образовательные учреждения
Срок реализации проекта	01.09.2013 - 31.12.2016
стоимость проекта (руб.)	40 000 тыс. руб.
Освоено: (руб.)	15 964 405,0
статьи затрат:	Приобретение оборудования комплексов), их установка, педагогов

учителя должны дополнительные курсы переподготовке квалификации, необходим набор кадрового резерва с высшим в сфере спорта.

обучения включает дисциплины:

Курсы общего назначения:

- п квалификации педагогов;

- управление проектами;

- менеджмент.

Специализированные курсы:

- т управления детьми ограниченными возможностями;

- управление доступности информации.

Дополнительные курсы:

- у консультирование;

- медицинское обслуживание;

- профессиональная деятельность.

Общие затраты обучение:

Общие затраты на составят

1 507,6 тыс.руб./год = 4 522,8 тыс.руб.

Исходные для расчета:

– курс включает часов;

– обучение проходят 20 учителей;

– оплата труда преподавателя 250 руб./час.

Расходы на плату

250*200 = 000 руб.

Материальные - 65 800 руб.:

1) эксплуатационн расходы:

2880*20 = 600руб;

2) расходные материалы:

*20 =8 200 руб.

расчете на одного стоимость обучения составляет 790 рублей.

образом, разработаем основные по улучшению системы детей-инвалидов:

1. Проведение безвозмездного психолого-м комиссией.

2. Осуществление бесплатной квалифицированной коррекции ограничений возможностей с момента их независимо от степени в соответствии с заключением и (или) психолого-медико-педагогической комиссии.

3. О инвалидов, в числе детей-инвалидов, техникой, средствами и программным при получении на дому использованием дистанционных образовательных технологий.

4. П способности осваивать и дополнительные профессиональные программы с учетом психофизических особенностей возможностей на основе профиля труда.

Таким концепция «независимой жизни» считается ядром программы социализации, руководствуются реабилитационные Сущность концепции можно двумя тезисами:

– человек, обладающий нетрудоспособность, обладает возможностью включение во аспекты жизни на независимую самоопределение, свободу как все люди;

– помочь реализовать это призвана система социальных служб, доступ детям инвалидам во сферы жизнедеятельности.

3.3 Социальная Программа «Дари добро»

отряд "По зову сердца" состоящий из подростков молодежи от 16 18 лет, МБОУ № 2 г Вологодской области, стремительно принимает участие социальной программе «Дари добро»

программа «Дари добро» ориентирована на развитие в детских общественных учреждениях, организацию работы волонтёров с детьми с возможностями, имеют необходимость в общении со сверстниками.

- волонтеры помогают , воспитывающим ребенка инвалида в уборке помещений. Общение и поддержку волонтерами способствует решению расширяет круг общения, свободу передвижения инвалидов-колясочников, проводят различные мероприятия детьми - инвалидами, и совместный конкурс концертные программы, игры и беседы, и разучивают стихи сказки.

Также с целью укрепления здоровья на учреждения и - оздоровительного «Спектр» (ФОК) проводятся спортивные совместные «Веселые старты»

Жизнь ребенка-инвалида большинстве случаев ограничена обстановкой и общением родителями и учителями. физически трудно посещать студии, заниматься в по интересам. Общение сверстниками, которые приходят ним в дом занимаются с ними моделированием, изменяет рутинную помогает поверить в силы, совершенствовать творческий обрести уверенность в и, конечно, найти друзей!

Живое общение новыми друзьями, занятия помогли и девочкам, повседневной заботы, также самим обрести уверенность собственных силах проявить свои способности..



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

теоретическом разделе были исследованы проблемы:

1) особенности категорий детей ограниченными возможностями и работы ними;

2) трудности препятствия мешающие нормальной интеграции инвалидов общество.

Был кроме того проведен анализ выявлению проблем и особенностей социальной помощи в Никольск Вологодской вследствие чего были недостатки социальной политики и работы, влияющие эффективность работы с категорией населения.

Система управления:

– и внедрить подход и механизмы управления координации в социальной защиты инвалидов;

– ежегодно осуществлять выборочные опросы

– и населения, правоприменительной практики области социальной и реабилитации с целью аналитического потенциала принятия обоснованных решений;

– изменить систему инвалидов техническими реабилитации за средств федерального и бюджетов Российской Федерации;

Система исполнения:

– для населения доступности реабилитации социальных услуг

– законодательно инфраструктуру государственных учреждений системы защиты населения;

– обеспечить комплекса мероприятий по приспособлению среды жизнедеятельности удовлетворения потребностей инвалидов, универсальной среды жизнедеятельности инвалидов, маломобильных и групп населения;

– установить для различной профессиональной (врачей, педагогов т.д.) учреждений защиты населения гарантии (продолжительность дня, продолжительность отпуска, исчисление стажа, размер к заработной и т.п.), уступающие социальным предоставляемым в учреждениях социальной (здравоохранения, образования т.п.);

Система контроля

– с развития социального в сфере защиты инвалидов на базе (муниципальных) учреждений общественные советы участием инвалидов детей-инвалидов).

Таким подтвердилась эффективность помощи различным детей-инвалидов, обусловленная особенностями социальной защиты в Никольске области, а уровня профессиональной и качеств специалиста по работе.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Ананьин, С.А. Состояние здоровья из семей социального и принципы организации помощи/ С.А.Ананиьн. Москва: учебник,1995. - 43 с.

2. Возжаева, Ф.С. Реализация реабилитационных программ детей-инвалидов/ Ф.С.Возжаева. Москва: ИНФРА,2012. - с.

3. Вельтищев, Состояние здоровья детей общая стратегия профилактики болезни / Ю.Е.Вельтищев. Москва: ИНФРА, 1994.- с.67.

4. В.А. Управление сист социальной защиты детства.Учебное / В.А. Варывдин, Клемантович. - Москва: 2013. - 276 с.

5. Горкин, А.П. Социальная А.П.Горкин, Е.Д. Катульский. - Москва ИНФРА,2009. - 75 с.

6. Дивицына Н.Ф. работа с детьми и Конспект лекций/ - Ростов н/Д: -- c

7. Т.В. Социально-педагогическая семьи ребенка ограниченными возможностями / Т.В. Егорова. - 2011. - 156 с.

8. Жуковская, Е.Н. «Социальная защита» / Н. Жуковская// Составитель. 2005. №7. -с. 85

9. прав детей-инвалидов в [Электронный ресурс]: офиц.сайт. - Режим http://www. budgetrf.ru.

10. Кузнецова, В.А. О практике перспективах социальной помощи и инвалидам /В.О.Кузнецова. Москва: Лабораторные книги, 2005. - 108 с.

11. Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация/ И.А. Коробейников. - Москва: ПЭРСЭ, - 192с.

12. Д.М. «Роль в социализации личности с ограниченными возможностями Д.М. Маллаев, П.О.Омарова, А.Н. Магомедова - Москва СМУС «Академия», 2008. 176с.

13. Олиференко, Л.Я.Социально-педагогическая поддержка группы риска/ Л.Я.Олиференко,Т.И. ,И.Ф. Дементьева. Москва, 2002.- 335с.

14. Об усилении защиты детей-инвалидов ресурс]: - доступа: http://www http:// news-city.info.

15. О правах [Электронный ресурс]:офиц.сайт. Режим http://www.independentfor.narod.ru.

16 Об принципах организации самоуправления в Федерации: федер.закон 06.10.2003 № - ФЗ. Москва : 2016. - с.

17. Павлено П.Д. Основы работы/ П.Д.Павленок - Москва, 2001. 54 с.

18. Положение признании лица утверждено постановлением РФ №965// газета. - от 10 - с.13.

19. для людей ограниченными возможностями [Электронный ресурс]: - Режим доступа:http://www.dislife.ru.

20. П. В. Технологии работы с различными населения / П. Павленок, М. Я. - Москва: ИНФРА, - 356 с.

21. Саврасов, Е.Г. в Р.Ф/ Е.Г.Саврасов//Социальная - 2003. №1 - с.34.

22. Симонова, М. Социальные в социологии в социальной определение, анализ, р / Т. Симонова// СПб: мира/ - 2005. 241 с

23. Сайт инвалидов ресурс]:офиц.сайт. - Режим доступа: http://www.invalirus.ru.

24. Социальная защита детей-инвалидов [Электронный ресурс]:офиц.сайт. Режим доступа: http://www.narod.ru.

25. защита: льготы имеющим детей-инвалидов [Э ресурс]: офиц.сайт. Режим http://www. http://expert-dom.ru.

26. П. П. политика государтсва и её раелизации П.П. Салтыков. - Лаборатория книги, 2012. 95 с.

27. Л. А. Подготовка социальных педагогов к с семьями безработных: канд. педагог. наук: / Л. А. - Ставрополь, 2011. 201 с.

28. Устав бюджетного учреждения социального Вологодской области Территориальный социальной помощи семье детям города Вологды, - 9 с.

29. закон о социальной детей-инвалидов [Электронный ресурс]: - доступа: http://www. invalid.ru.

30. Храпылина, Л. Реабилитация инвалидов учеб. / Л.ПХропылина // - 2006 - 2018.

31. программа «Дистанционное образование»[Электронный ресурс]: офиц.сайт. - доступа: http://www.government.nnov.ru.



ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ В ВОЛОГОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственные в Вологодской области

Психоневрологические интернаты
11	учреждение социального обслуживания области «HYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_vog_pni.php"ВогнемскийHYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_vog_pni.php" психоневрологический интернат»
22	Автономное учреждение обслуживания Вологодской области психоневрологический интернат №1»
33	Автономное социального обслуживания Вологодской «Вологодский психоневрологический интернат №2»
44	учреждение социального обслуживания области «HYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_mos_pni.php"МосейковскийHYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_mos_pni.php" психоневрологический интернат»
55	учреждение социального Вологодской области психоневрологический интернат»
66	Бюджетное учреждение обслуживания Вологодской области психоневрологический интернат»
77	Автономное учреждение обслуживания Вологодской «Первомайский психоневрологический интернат»
88	учреждение социального Вологодской области « "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_ust_pni.php"УстюженскийHYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_ust_pni.php" психоневрологический интернат»
99	Автономное учреждение обслуживания Вологодской «Череповецкий психоневрологический интернат»
110	учреждение социального обслуживания области «Психоневрологический интернат роща»
Дома-интернаты для престарелых инвалидов
11.	Автономное учреждение обслуживания Вологодской «HYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_kras_pni.php"КрасавинскийHYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_kras_pni.php" дом-интернат для и инвалидов»
12.	Автономное социального обслуживания области «Октябрьский для престарелых инвалидов»
13.	Бюджетное учреждение обслуживания Вологодской «HYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_pril_sdi.php"ПрилукскийHYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_pril_sdi.php" специальный дом интернат для и инвалидов»
14.	Автономное учреждение социального Вологодской области «Череповецкий для престарелых и № 1»
15.	Бюджетное учреждение обслуживания Вологодской области специальный дом для престарелых (Дом ветеранов)»
Детские дома-интернаты
16.	учреждение социального обслуживания области «Ивановский детский для умственно отсталых детей»
17.	учреждение социального обслуживания области «HYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_kad_ddi.php"КадниковскийHYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_kad_ddi.php" дом-интернат для умственно детей»
Специализированные учреждения для нуждающихся в социальной реабилитации
18.	Бюджетное учреждение обслуживания Вологодской «HYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_kad_sp.php"КадниковскийHYPERLINK "http://www.socium35.ru/system/gu_vo_kad_sp.php" социальный приют для детей»
19.	Бюджетное учреждение обслуживания Вологодской «Социально-реабилитационный центр несовершеннолетних «Феникс»
20.	Бюджетное социального обслуживания области «Реабилитационный для детей подростков с возможностями «Преодоление»
Центры детям, оставшимся попечения родителей
21.	Бюджетное социального обслуживания для и детей, оставшихся попечения родителей, Вологодской «Белозерский центр помощи оставшимся без попечения родителей»;
22.	учреждение социального обслуживания детей-сирот и детей, без попечения родителей, области «Великоустюгский центр детям, оставшимся без родителей»
23.	Бюджетное социального обслуживания детей-сирот и оставшихся без родителей, Вологодской «Вологодский центр детям, оставшимся попечения родителей, В. А. Гаврилина»
24.	Бюджетное учреждение обслуживания для детей-сирот детей, оставшихся без родителей, Вологодской области центр помощи детям, без попечения родителей, 1»
25.	Бюджетное учреждение социального для детей-сирот и оставшихся без попечения Вологодской области «Вологодский помощи детям, оставшимся попечения родителей, N 2»
26.	учреждение социального обслуживания детей-сирот и детей, без попечения родителей, области «Кадниковский центр детям, оставшимся без родителей, N 2»
27.	учреждение социального для детей-сирот детей, оставшихся попечения родителей, области «Кадниковский помощи детям, без попечения N 4»
28.	Бюджетное учреждение обслуживания для детей-сирот детей, оставшихся без родителей, Вологодской области центр помощи детям, без попечения родителей»
29.	Бюджетное социального обслуживания детей-сирот и оставшихся без родителей, Вологодской «Харовский центр детям, оставшимся попечения родителей»
310.	Бюджетное социального обслуживания детей-сирот и оставшихся без родителей, Вологодской «Устюженский центр детям, оставшимся попечения родителей, ограниченными возможностями здоровья»

Размещено на Allbest.ru